六模块3+X培训心得

第一篇：六模块3+X培训心得

2012暑假教师集中教育

培

训

心

得

定西市安定区青岚山中心小学

董金环

每年假期的教师集中教育都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。今年的集训不同于往年，不但对教师的师德进行教育，还为全面提高教师的课堂教学水平，减少教学中的无效和低效环节，开展了“六模块3+X”优质高效课堂培训活动。在培训中，我感想很深，体会很多，受益匪浅。

一、从师德师风角度来说

1、作为新时期的教师必须进一步加强全心全意为学生、家长和社会服务的宗旨意识教育和学习，树立教育发展在社会统筹发展中的全局意识、大局意识、发展创新意识，真正将服务育人、管理育人、情感育人、教书育人要求落实到工作的每一个环节，不断创造个人和学校的新业绩，为实施“科教兴国、科教兴县”战略作出自己应有的贡献。

2、必须进一步加强法制学习，具备依法执教和以德执教的意识和能力，以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《义务教育法》、《劳动法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规为主，强化学习，坚决做到不体罚和变相体罚学生，更不能“心罚”（辱骂、挖苦、讽刺、无端责骂等）学生，坚持为每一位学生的一生幸福负责，为所有学生的未来负责，将每一位学生当成自己的孩子来巴心巴干地教育好，突出体现平等对待每一位学生，对每位学生的人文关怀，建立良好的师生关系、家校关系。

3、进一步加强新课程改革理论的学习、实践、反思，不断提高适应与时俱进的新时期教育发展的新要求。通过学习“以人为本”、“促进学生全面和谐发展”、“建立民主平等友善和谐的师生关系”等新课程改革新理念的宣传和学习，每一个教师都应树立正确的学生观、教学观、质量观、教育观、人才观，真正从内心深处树立尊重学生、爱护学生、与学生建立民主平等和谐的关系，从行动上真正落实从学生需要出发，为学生一生的幸福奠定良好的文化、体能、习惯、道德修养基础。我们更应坚持“一切为了学生，为了每一位学生，为了学生的一切”，真正做到教育不好学生、提高不到学生素质就食不甘寐、寝食难安，决不做误人子弟的事，把高尚的情操和良好的师德素质要求作为从教的基本要求。

4、以身示范，进一步发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用，引领全体教职工树立“人人都是教育者，人人都是师德师风的宣传者、执行者、示范者，人人都是学校、教师和教育形象的代表者、维护者、塑造者”等思想意识与良好观念，并扎实有效地贯彻到日常工作的全过程中去。

5、新时期的教师更应该成为学生学习的合作者、组织者、指导者、参与者、平等交流者、成功与失败的分享者。教师不应也不再是高高在上指挥者、主宰者、权威者。教师的任务绝不仅仅是“传道、授业、解惑”。课堂不应也不能成了教师的满堂问、满堂灌、满堂练、一言堂，课堂更应该还给学生这一真正意义上的“主体”，真正实现解放学生的大脑、眼、耳、嘴、双手、时间和空间，将学习的主动权、支配权还给学生，将问题的发现权、思考权、解决权、应用权还给学生，尽可能地给学生创造一个宽松和谐、民主平等、自由创造的学习生活环境。

6、学生是发展前进中的学生，学生是不断成长的学生，学生是缺点和优点并存的鲜活的人，学生是潜能无限的人，人人都可以成为好人、好学生，生生都可以成才，生生都可以进步；学生不是知识的容器，学生不是真理的奴隶，学生不是教师的感情发泄物，学生不是家长的附属物，想怎么要求就怎么要求，高兴了表扬加奖励，生气时拳脚相加、打骂并行，忽冷忽热的教育决不能培养出个性完整的学生。

二、从高效课堂改革角度来说

当代教育以及教师都有着各自不同的成功理论，值得我们学习，我们目前的教育模式是到了非改不可的地步了。

做为教师要热爱自己从事的教育工作。老师是平凡的，每天的工作都要从点滴的小事抓起，人常说学校无小事，处处是教育，正是这个道理。我们在一件一件平凡小事中，在一点一滴的行动中来履行一名人民教师的职责。老师要把自己的全部身心扑在孩子们身上，和学生之间彼此理解与尊重，彼此关心与爱护，近似朋友，亲似家人。从他们的经历中让我懂得：老师是学生们的良师益友。“亲其师，方能信其道”，老师要用一颗火热、诚挚的爱心对待学生；公正、宽容地解决学生的问题；努力用人格的力量征服学生，让学生们对自己的老师充满信赖感、亲切感

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”要重视在教育学生的过程中，既教会学生学习，更培养学生良好的道德行为。身教重于言教，一名优秀的教师还要时时刻刻牢记自己是一名教育者，必须以身作则，严格要求自己。用自己的行为为学生树立榜样，这样才能带出团结向上、发奋学习、朝气勃勃的优秀班集体。

李炳亭老师的高效课堂“五个一”及课堂教学的“五步三查”模式，与我校课堂教学改革大力推广的“六模块’3+X’”教学模式十分契合，为我们指明了课改的方向。

在课改的旗帜下，教师是课堂的引导者，组织者，合作者，但事实上，传统教师角色并没有真正退出教学舞台。原因是，不讲，怕学生不会，让学生探索、自学怕浪费时间，这些谬论束缚着广大教师。所以，传统教师角色在课改下大行其道。

新一轮课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。

第二篇：六普培训心得

“六普”综合业务培训心得体会

人口普查是我国十年一次的重大国情国力调查，为我国未来制定人口政策、经济政策等提供重要的参考。为了确保 “六普”数据的质量，确保“六普”的圆满成功，区政府首先对各社区及村委会的所有普查指导员进行了为期三天的综合业务培训。为了避免普查指导员本身工作与生活对培训效果的影响，特将培训地点设在工人疗养院。三天的培训集中、规范、专业，使我们普查指导员从多个方面认识到普查工作的重要性、复杂性和繁琐性，明白“六普”的目的和意义，并通过区普查办工作人员的详细讲解了解了具体普查工作中可能遇到的问题以及如何解决，最重要的是就普查中摸底工作的开展、户主改名底册的填写、长短表、死亡及境外人员登记表的填写向我们做了生动而详细的讲解，通过具体事例使我们深刻理解普查中的工作细节，使我们掌握普查表格的填表说明，为我们做好普查指导员工作打下坚实基础。另外，区普查办工作人员还向我们说明了快速汇总工作，专项编码工作以及质量控制工作的细则，使我们普查指导员对自己的工作更加清楚。培训的最后一个环节是在我们掌握普查的基本细则后通过具体案例让我们练习如何编制户主姓名底册、填写普查中的各种表格，让我们更加真实了解和体会普查工作过程中普查员可能遇到的问题，这些培训内容都让我们受益匪浅，相信通过这次培训以及我们个人的学习，我们一定会做好普查指导员的工作，圆满完成阎良区的“六普”任务。

第三篇：心得六

革命老英雄李文祥，1925年5月出生于范县白衣阁乡北街村，1947年12月参军入伍，1949年2月加入中国共产党，曾参加了济南、淮海、渡江和平潭岛等著名战役，荣立特等功、一等功、二等功等，获得“战斗英雄”荣誉称号。1956年转业到福建省建设厅建筑工程公司工作，1962年响应国家号召主动返回家乡务农，先后担任生产队长、村委会主任和村党支部书记。

李文祥同志立场坚定，品格高尚，是濮阳人民的优秀代表，也是转业退伍军人的楷模和榜样。革命战争年代，面对枪林弹雨，李文祥同志坚守理想信念，总是冲锋在前，不怕牺牲，英勇善战，为我国的解放事业立下了显赫战功，展示出了为国为民抛头颅、洒热血的无畏精神；和平建设时期，面对荣誉功勋，李文祥同志自愿扎根农村，几十年如一日，带领群众辛勤劳作，脱贫致富，为建设家乡作出了很大贡献，显示出了强烈的大局意识和甘于清贫、无私奉献的高尚情操。

2011年1月4日，省委书记卢展工在看望慰问李文祥同志时称赞道：“革命战争年代你们出生入死，和平建设时期你们又这样安贫乐道不问索取，这就是革命传统，这就是革命精神，这就是你们身上体现出来的平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感的‘三平’精神，全社会都应该向你们这些老英雄学习。”他的先进事迹经新闻媒体报道后，在全社会引起了广泛关注和强烈反响。学习他的先进事迹，对于深入贯彻落实科学发展观，进一步弘扬“三平”精神，持续开展“一创双优”活动，强化家园意识、机遇意识、赶超意识“三种意识”，弘扬超前的理念、超前的思路、超前的谋划、超强的力度、超常的做法、超硬的作风“六超精神”，展示濮阳人民新形象新面貌，加快濮阳发展步伐，实现“二三五”奋斗目标和建设富裕和谐美丽新濮阳，具有十分重要的现实意义。市委、市政府、濮阳军分区决定在全市开展向老英雄李文祥同志学习活动。要学习他英勇无畏、不怕牺牲的革命精神。从军生涯中，李文祥同志经历大小战斗十次，每次战斗他都是身先士卒、冲锋在前、无所畏惧，数次与死亡擦肩而过。在济南战役中，他手持炸药包，顶着枪林弹雨，强行炸开城门，保证了解放大军冲进济南城；在淮海战役中，他带领全班战士一举炸掉了隐藏的碉堡，确保了大部队前进；在平潭岛战役中，他没着齐胸的海水抢滩登陆。向李文祥同志学习，就要像他那样，把祖国和人民的利益放在首位，把个人的生死安危置之度外，不畏艰难困苦，不怕流血牺牲，甘于奉献一切，始终不渝地为党的事业奋斗终生。

要学习他不怕吃苦、一心为民的优质品质。李文祥同志以干部身份从部队转业到福建省建设厅的省属企业，放弃坐在办公室的清闲工作，主动要求到最艰苦的地方去，先后辗转到厦门、泉州、莆田、南安等地，岗位越换越苦、日子越过越差，但他认为“越艰苦越好”。回到（转载自台前信息港http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）老家后，他当过生产队小队长、村委会主任、村党支部书记，和乡亲们一起摸爬滚打20年，带领村民开挖水渠、复耕农田、推行稻改，走上了富裕的道路。他处处迎难而上，且处事公平公正，深受群众拥护。向李文祥同志学习，就要像他那样，乐于到艰苦的地方去、到困难的地方去，事事为群众着想，处处起模范带头作用，时时不忘带领群众创业致富。

要学习他对党忠诚、淡泊名利的崇高风范。1962年，李文祥同志主动响应国家下乡支农的号召，毅然放弃城市生活，脱离干部身份变成不吃商品粮的农民，主动返乡务农。数十年来，李文祥执着而又忠诚地履行着自己支农的承诺，本本分分地当着农民，从来没有主动向国家伸过一次手，向组织上提出过一个要求，也从来没有向别人炫耀过自己的功绩，群众只知道他是一名老军人。按优抚规定，李文祥是建国前参加革命并入党的，可以申领老党员补助费和离休金，但他始终认为，靠劳动完全可以养活自己，坚持不给国家添麻烦。向李文祥同志学习，就要像他那样，忠于党，忠于祖国，忠于人民，不计个人得失，平淡看待功名，始终保持崇高的思想境界和人生追求。

要学习他永葆本色、安贫乐道的高尚情操。几十年来，李文祥同志多次放弃返城工作的机会，扎根农村，建设家乡。文化大革命结束后，福建省建设厅的同志来到范县，邀请他回原单位恢复干部身份，落实生活待遇，他婉言谢绝，“在哪儿都是为人民服务。”1983年，福建省建设厅再次派人来到他家，提出在厦门为他重新安置生活，让他安度晚年，他又一次婉言谢绝，“农村再苦再穷，我也要留下来。大家都去富地方了，穷地方没人来了，不就更穷吗！”向李文祥同志学习，就要像他那样，永葆军人本色，时刻牢记组织使命，扎根基层，心系群众，耐得住寂寞，守得住清贫，甘于平凡，无私奉献。

全市各级党组织要充分认识开展向李文祥同志学习活动的重要意义，加强组织领导，科学合理安排，在全市迅速掀起学习李文祥同志的热潮。当前，我市正处在加快发展、赶超发展的关键时期。要实现市委、市政府提出的“二三五”奋斗目标，需要大力弘扬李文祥同志的崇高精神，需要千千万万个李文祥式的党员干部不懈奋斗。各级党组织要把开展向李文祥同志学习活动与中央开展的“创先争优”活动相结合，与持续开展“一创双优”活动相结合，把李文祥同志的先进事迹作为生动教材，采取举行报告会研讨会、撰写心得体会等丰富多彩的形式，切实把学习成果转化为推动赶超发展的强大力量和实际行动。各级新闻媒体要大力宣传李文祥同志的先进事迹，努力营造浓厚学习氛围，推动学习活动深入开展。全市广大党员干部要以李文祥同志为榜样，在平凡之中追求伟大，在平静之中保持满腔热血，在平常工作中增强责任感，立足本职，争创一流，积极进取，开拓创新，为建设富裕和谐美丽新濮阳作出新的更大的贡献！

第四篇：六治心得

“六治”活动心得

按照镇党委部署，结合本人在开展“六治”活动中的学习体会，同时对照庸、懒、散、慢、乱、奢等六方面，我认真查摆剖析了自身存在的问题，开展了深层次的原因分析，现查总结如下：

一、存在的主要问题

1、思想观念不够解放。认真贯彻“三个代表”重要思想和树立落实科学发展观保持共产党员先进性的意识不强。不能静下心来加强学习，对新生事物不能及时掌握，影响了更深层次的解放思想。

2、业务知识钻研不够。对待工作不够主动、积极，对业务知识钻研不够，不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。

3、开拓创新的精神还有待进一步加强。虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但也存在一些问题，果断和胆量有待进一步提高。

二、存在上述问题的原因

通过认真反思，认为存在上述问题的根本原因就是政治理论水平不高，放松了对自己世界观的改造，从而导致政治敏锐性不强，思想不解放，工作缺乏创新精神。主要有三个原因：

1、学习理论的认识不到位。在学习过程中，缺乏自加压力的紧迫感，没有静下心来苦心研读，有时只侧重于对上级的有关政策、文件精神的学习，只注重掌握一些基本观点，而忽视了系统的理论学习，因而对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质理解得不深不透，特别是对解放思想，实事求是的思想精髓把握得不准，造成自身政策理论水平跟不上形势发展。反映在思想上，对改革开放新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用邓小平理论的基本立场、观点、方法去分析、判断和解决这些矛盾，有时缺乏理论指导。由于理论学习不够，思想不解放，改革意识不强，缺乏开拓进取精神, 求稳怕乱，很难开创新的工作局面

2、精益求精的意识不到位。不能及时准确掌握不断变化的新情况，出现的新问题，也就不能及时研究出有效的对策和办法，更好地开展工作。

3、干事创业的劲头不到位。对有些问题考虑不深不细、缺乏超前眼光。对分管的工作有时要求不严，标准不高，不敢突破。

三、今后努力的方向和整改措施

通过“六促六治”纪律作风整顿，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，进一步增强了科学发展的意识，提高了服务科学发展的能力。今后工作中，我要努力当好四个表率：

1、树立科学发展的理念，做开拓创新的表率。在今后的工作中，自己要解放思想，要开动脑筋，想方设法做好自己分管的工作。

2、树立求真务实的理念，做转变作风的表率。实事求是，是我们党理论联系实际，密切联系群众的法宝，也是我们党永远立于不败之地的可靠保证。在今后的工作中，要坚持从实际出发，实事求是的思想路线，坚持讲真话、办实事、求实效。在实践中，要把上级要求同本镇的实际紧密结合起来，坚持脚踏实地、埋头若干，确保做好本职工作。

第五篇：研修心得六

研修心得六

通过这几天的远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。我深刻地体会到，做教难，做一名合格的幼儿教师更难。要想做一名深受幼儿、家长、和社会喜爱的幼儿教师，就必须做好以下几个方面：

一、幼儿为本

在教学工作中，多创设些游戏活动，孩子在学中玩，玩中学。让幼儿主动积极地学习，让幼儿快乐地成长。还幼儿快乐幸福的童年。让幼儿接触自然与社会，多开展些户外活动。严禁幼儿教学小学化，谨防童年的消逝。

二、师德为先

在工作中，幼儿教师对幼儿要有“四心”，即有爱心，有责任心，有耐心，有细心。只有这样，才能体现出自己是一个合格的教育者。幼师对待工作，要表现为极度热爱，成为一名合格的劳动者。幼师做好他自己的本职工作，履行社会主义核心价值，也能成为人们心中的合格公民。

三、能力为重

作为一名合格的幼儿教师，一定要注重培养自身对幼儿的保教能力；研究幼儿的能力和专业发展的能力。

四、终身学习

在 工作中，教师要培养向理论学习的意向与能力，向实践学习的意向与能力，不断给自身的知识“充电”，接受新的知识与教育理念，才能不断提高教学效益。

通过学习，让我对幼师有了新的认识，我必须好好学习，我将从德，才，能，艺这些方面，进行不断地完善自我。我在工作中，要体现在：

（一）德-----专业理念与师德

幼师是专业的教育者，要关爱幼儿，重视的幼儿身心健康，尊重幼儿人格，信任幼儿，尊重幼儿个体差异，重视生活对幼儿的健康。注重保教结合，保护幼儿的好奇心。做好工作的同时，我要富有爱心，责任心，同情心和细心；我会乐观向上，热情开朗，有亲和力，善于自我调节情绪，保持平和的心态。勤于学习，不断进取。

（二）才-----专业知识

幼师要了解幼儿的发展知识，具备幼儿保育知识，和通识性知识。运用这些知识，有利于幼儿身心健康，有利于幼儿的知识不断增长。

（三）能-----专业能力

在幼儿教学工作中，要注意环境创设与利用。多创设生活广角，培养幼儿兴趣。要做好幼儿一日生活的组织与保育；对游戏活动给予支持和指导；写好教育活动的计划，并实施好每场教育活动；激励学生，并对学生给予准确的评价。在工作中，教师应与幼儿、同事、家长、社区做好沟通 与合作。使工作顺心愉快，也有助于幼儿健康发展。

（四）艺

能对幼儿有艺术熏陶，会简单的唱游即可。强化幼师的教育素养，淡化艺术要求。幼儿教师是专业的教育者，是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心的朋友，是幼儿的研究者。做好一名让社会满意的幼儿教师是我们当下的追求。我为努力做一名合格的幼儿教师而奋斗！