输入文字（小编推荐）

第一篇：输入文字（小编推荐）

输入文字

赵问博

教学目标：

1、初步掌握智能ABC输入法。

2、学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入。

3、通过学习智能ABC输入法，了解使用拼音输入法的一般规律。

4、提高不断发现问题、解决问题的能力。

5、法制渗透：《中华人民共和国语言文字法》 教具准备：

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。教学重点难点

能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“’”的用法，并学会切换输入法状态。

课时安排：1课时 教学过程

一、引入。

教师：上节课我们一起学习了启动和退出Word的方法，我想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们打开Word窗口。（学生分组练习，教师巡视并给予帮助）

教师：请同学们打开“生字”文档。

二、新授

（1）选择智能ABC输入法。

教师：常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔字型输入法和自然码。在汉语拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们一起来学习智能ABC输入法。同学们知道怎么打开智能ABC输入法吗？（教师演示，学生仔细观察）

教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”，出现智能ABC输入法工具条。

学生操作。

练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。（2）输入单字

请学生给“观”字注上拼音。

在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。

找数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。学生上机输入。学生讨论：

A拼音输错了怎么办？

B字词选择框中没有想要的汉字怎么办？ C“绿”字怎么输入？（3）输入词组

教师：同学们已经掌握了单个汉字的输入方法，大家有没有发现我们把大量的时间都花在了选择字上？有没有更快的输入方法呢？

教师出示词组：太阳、天空、学校

教师：请同学们观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不同之处？想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？

学生上机完成“实践园”中的练习。教师出示词组“西安”

想一想：如果第二个字没有声母怎么办？ 学生读一读“知识屋”。（4）标点符号的输入。A中英文标点的切换。

教师出示一篇有标点符号的小短文，请学生尝试输入下列符号。，：“”《》 教师巡视。

出示部分学生输入的半角标点符号，请学生观察两种不同的标点，教师指出中、英文标点的切换方法。

完成“探究园”的练习。B半角、全角的切换。

教师讲解半角、全角的切换方法。

学生上机：在全角和半角的方式上分别输入“ABC123”，说一说半角和全角的差别。

C用快捷键进行中、英文的切换。

教师示范输入一段中英文混合的文字。请若干位学生上台观看，说一说教师是如何进行中、英文切换的。

学生上机，用CTRL+空格键快速进行中、英文的切换。

三、渗透语言文字法：国家机关以普通话和规范汉字为公务用字，广播、电视、广告用语用字，公共场所用字应以国家通用语言文字为基本用语用字。

四、全课小结

教学反思

赵问博

教学智能ABC输入法，要求学生对拼音有一定的基础，教师在教学时可适当复习一下拼音的前鼻韵和后鼻韵，这样可帮助学生快速找出需要打的字。

本课的教学活动循序渐进、螺旋上升, 符合学生的认知规律。教学策略丰富、实用而新颖、独特，突破了学生的认知障碍，突破了难点，优化了课堂。充分调动了学生学习的积极性。本课教学设计真正体现了“以学生为中心”的教学思想，通过意义建构，学生的技能不断加强，实效性强。多媒体课件的运用、学生多种感官的参与和生动丰富的教学方式，充分调动了小学生学习打字的兴趣，使学生从情感上乐于参与，产生乐学、爱学、主动去学的愿望。使枯燥单调的指法训练变得丰富生动。不足之处：教师对学生的评价语言应丰富多彩。学生练习项目不是很丰富、练习密度不大。教师对指法错误学生的指导还要加强。

心得体会

赵问博

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。

“任务驱动”教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。

学生在一连串典型的信息处理“任务”的驱动下展开学习活动，循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

第二篇：请输入关键字

一、教材分析：

品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。

全册教材共有四个单元，分别是《我的家》、《我们学习和生活的地方》、《我在生活中长大》。《我和规则交朋友》。

二、学生分析：

三年级共有学生126人，这些学生在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。

三、教学目标：

1.知道自己的成长离不开集体，懂得诚信的重要性，要为大造一个诚信社会而从小做起，从小事做起。

2.体验民主的生活、学习氛围。懂得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。

3.要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。

4.了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。

5.学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。

6.感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。

7.了解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。

8.走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。

四、教学重难点：

本册重点：《我在生活中长大》。《我和规则交朋友》是本册重点，也是本册难点。

五、具体措施：

1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

课时安排：

第一单元9课时

第二单元6课时

第三单元9课时

第四单元9课时

机动2课时

第三篇：请输入关键字

一、工作要点

（一）认真学习和贯彻《学校艺术教育工作规程》，做好各级行政业务主管部门下达的检查评比的有关工作，继续推进课程改革工作；

（二）从业务上参与策划和落实承办全国第二届中小学艺术展演活动中展演组方案的实施；

（三）结合一年一度教师节和艺术精品展演活动，从专业的角度组织策划好演出方案；

（五）指导教师艺术团开展常规培训活动，努力提高教师的专业水平和整体素质。

二、工作计划

（一）2月24日上午（周五）9：00，在市实验学校小学部礼堂，召开市、区课题组成员、中小学音乐教研组组长音乐教学工作会，研讨06年音乐学科的主要工作，交流学科工作经验和当前存在的主要问题。主讲：省教研室伍向平、市艺教委徐沛然。

（二）3—4月：在备战全国第二届中小学生艺术展演活动过程中（以下简称“二届艺展”），确立为学校服务的意识，下基层了解学校音乐教师的业务发展情况，对教师创编和辅导节目、开展教学与科研等方面进行调研，做到工作有目标，指导方法有成效。

（三）3月31（周五）至4月2日，开展“奥尔夫音乐教学法与现代音乐教育国际专家公益性巡讲活动”，介绍“奥尔夫创新能力及思维方法的培养”。启动中央教科所设立在我市开展的国家课题的研究，由美国、意大利、德国和台湾等专家主讲。提高教师培养学生综合素质的实际操作能力。参加对象：中小学音乐教师。

（四）3月份：根据工作的延续性，指导骨干教师树立科研意识，继续有计划地开展“十五”规划重点子课题《中小学器乐教学现状分析与对策研究》，按省教研室体卫艺室的要求，选送课例和班级小乐队参加省课题汇报和评比工作。

（五）5-6月：在业务上及时了解各区中小学生艺术展演工作的质量，结合庆六·一及首届艺术精品展演季的筹备活动，从专业的角度努力策划好文艺精品汇报演出和教师节文艺演出的前期筹备工作。

（六）10—12月：加强音乐教师队伍建设，利用周五教研活动时间，继续组织教师艺术团开展常规训练，争取07年首次以市教师艺术团的名义参加国际比赛，扩大深圳艺术教育在国际上的影响力。

（七）为提高音乐教师论文和教案的写作能力，总结教改 的经验，受《走进音乐世界》教材编写委员会的委托，上半年由深圳承办出版《走进音乐世界》小学版音乐教学案例和论文（上集）。选送部分论文参加广东省全国第四届中小学音乐、艺术教育教学论文评比。

第四篇：请输入标题、

键盘写在纸巾上的字

我希望有一天

我会习惯用句号

可以很确定事情做完了 做好了

也能不留恋 不犹豫 不忐忑

不管事情多么冗杂 也可以不管结局怎样 画个句号

哪怕只有一个字也好 也可以决绝

迷失东京想念的味道

Let's never come here again because it will never be as much fun.“我们以后不要再来这里了...”

“因为再也不会像这次这么开心。”

我才想到我们一起去的地方太少

这一页好像是空白的我喜欢安东尼那句话 和喜欢的人一起 制造一些比夏天还要温暖的事

所以我以后会和他去很多很多地方 做很多很多事

放肆的 疯狂的 事

哪怕日后离开他 我会一个人触景伤情 也一定要做一些事 嗯

错了的歌原本的感觉 词

And so it is ,Just like you said it would be ,Life gose easy on me ,most of the time.And so it is the shorter story ,no love ,no glory,No hero in her sky.这是《Closer》的歌词 我很喜欢

找了很久 都没找到这首歌

最后用空间里这首同名曲来替代

以至于到现在都不清楚这首歌的歌词 仅仅记的旋律

我知道这是不公平的歌词写得很好 但是我删掉了一句 “I can't take my eyes off you ”

因为没必要留恋

兔子男孩我觉得对的认定的“不要让那个喜欢你的人 撕心裂肺地为你哭那么一次

因为 你能把他伤害到 那个样子的机会 只有一次

那一次之后 你就从 不可或缺的人 变成 可有可无的人了

即使他 还爱你 可是 总有一些 真的 东西改变了”

我以前不喜欢别人说我变了

凭什么这么说我呢 你以为你有多了解我呢 我从来不是你想的那个我后来是自己感觉自己变了变坏变好 谁可以下个定义呢

觉得我也不是自己想的那个我了

有时候你明明很讨厌那样的人 自己却会慢慢的变成那样

也有很多人是厌弃自己的吧 希望被爱 却连自己都不爱

所以很容易受伤害 这样子

挫败感（舍）

身体再累 也抵不过心累

心累 是什么感觉我也说不清

就好像是在奋不顾身 不计代价的做了很多很多事之后

别人只是在那些事后轻轻的花了一个括号 里面写个“舍”

选择失望 绝望 也抵不过选择被抛弃

有时候真的会有这种感觉 也许是最重要的没了

成就感无关紧要 不痛不痒

在不开心的时候绝对不做任何决定

不轻易伤害别人

爱惜自己 没有不满 哀怨

答应的事要做到 不欺骗

有可以推心置腹的朋友

不猜疑 不偏心

会煮汤给自己喝

不为不值得的事生气

对自己来说重要的人 不要再轻易弄丢

......做一个有爱的人

可以没有理想 但要有计划

永远知道自己在做什么

慢慢的说 迅速的想

微笑

这是对上高二的我的期望

<告一段落>

第五篇：管理评审输入材料(DOC)

质量方针和质量目标实现情况报告

本所按照《实验室资质认定评审准则》建立的质量管理体系运行以来，管理体系工作已步入了办事按程序、工作依文件、过程有记录、结果有考核的文件化、制度化和规范化的管理道路。2015的管理体系运行，各部门都能严格按照质量手册、程序文件的规定对管理体系进行有效的运行，通过采购控制、资源配置、检测管理，不符合工作的控制以及采取必要的纠正和预防措施，各项管理工作逐步完善。具备了实施质量方针的条件和能力，为提供符合国家标准、顾客要求的检测报告，持续提高检测工作；规范满意的服务；带来合理增长的效益创造了必备的条件。

目前组织机构和职能分配是合理的，职责到位权限清晰，资源能够保证管理体系正常运行，全体职工通过培训尤其专业技能培训、岗位操作培训和安全培训使职工的质量管理意识得到进一步提高。

实行严格管理，设备建档和定人专职的管理，安全文明检测进一步强化，员工树立了良好的质量意识，并营造了良好的企业形象。管理体系运行今年以来未发生安全事故，实现了质量责任事故为零，未发生大的质量事故，体系运行到目前没有顾客投诉和抱怨。

过去一年来，本所制定的质量方针和质量目标得以实现，管理体系符合《实验室资质认定评审准则》标准，体系运行是有效的、充分的、适宜的。最后，我再次要求各部门负责人要戒骄戒躁、进一步加强管理，确保管理体系持续有效的运行。

政策和程序的适用性情况

主要考虑根据评审准则制定的一系列政策和工作程序是否符合我所的实际和特点。

本所的管理体系按«实验室资质认定评审准则»标准制定，质量手册共5章42条，程序文件39个，覆盖了准则的各种要素。编制的作业指导书，适用于本所的检测工作。

今年我所按计划认真组织职工进行质量手册和程序文件的培训和学习。职工对手册的理解更加深刻，运用更加熟练，保证了检测数据的可靠性和真实性。

质量管理体系文件管理手册包含了第一部分总则，7条、第二部分引用法规、标准和术语，第三部分质量方针、目标及承诺、3条，第四部分管理要求、12条，第五部分技术要求、9条。这些文件是技术所按准则制定的内部政策，是检测工作的指导性文件，适用于检测工作的全过程，全体职工必须遵照执行。

程序文件39个，系质量管理手册的实施性操作文件，其内容覆盖了检测、服务控制、记录、管理和内部审核、人员及培训、数据及报告、量值溯源、预防及改进等程序文件。

我们认为我所按准则制定的体系政策和程序文件及其作业指导书，是符合我所检验工作的特点，能够覆盖检测工作的全过程，不但能使检测工作有序进行，确保检测质量，确保第三方的公正性，而且能够保证各种相关行业政策、国家标准的实施，是可行的，也是能够适应本所检测业务的。同时也具有可持续性。技术所是一个面向社会的技术服务性机构，服务主要体现在用户需求的满足和检测质量的保障。为了满足用户的各种需求，就要不断提高自身检测能力，不断运用新技术、新工艺，不断改善检测环境等，同时全体员工要提高服务意识。这就不但要求要有制度保障，还要不断提高全体员工素质。在这种方针和理念的指导下我所在广大用户中享有良好的声誉，也取得了一定的社会效益。

综上所述本所的管理体系文件，遵循的政策和程序是充分而有效的，贯彻也是有力的，是符合准则要求的。

资源配置管理及需求情况报告

在人员方面，结合本所的实际情况，制定了《培训计划》，按计划组织员工培训，并在年终组织了考核，考核结果均为合格。在每月召开的例会上，所长要求每名员工要热爱单位，珍惜岗位。利用业余时间努力学习，钻研技术，勇于创新。

根据《人员培训控制程序》的要求，我们编制并顺利实施了员工培训计划，对培训的有效性进行了评价。

质量检验工作要求越来越严格，所以在业余时间，我们加强了自学和互相学习，特别是检验标准、方法，提高技术能力，保证了数据质量。

近几年来，政府对我所筹建的安徽省水泥及制品质量监督检验中心大力支持，共投入资金1000万元。

近几年来，通过公开招聘择优录用等形式，共招聘高校毕业生5人，其中本科三人，硕士研究生2人，满足本机构发展需要。

通过这些工作，优化资源配置和管理，提高了技术机构的检验能力。

检测工作开展及质量控制情况报告

管理体系运行以来，检验室逐步规范，现在，各项检验、检测工作严格按标准进行，重要设备制定了操作规程，定期对检测设备实施维护保养和期间核查，组织人员进行了能力验证和比对，及时处理客户的投诉和申诉，有效保证了检测工作的准确性和公正性。

2015年检测室做了如下工作：

1）截止目前，共完成143组产品的检验工作，客户均对我所的的服务效率和数据质量反应满意。

2）制定了设备维护保养计划，并组织有效实施，确保了检测设备完好率达100%。

3）按《期间核查程序》制定了期间核查计划，按计划组织实施了核查，对核查结果进行了评价，确保了设备校准状态的可信度。

4）安全管理得到落实，2015年未发生安全事故。

5）通过日常监督记录表明，检验人员按标准实施检测，检验室内务管理得到有效落实。

6）通过良好的服务和准确的检测，得到了广大客户的认可，无顾客投诉。

通过这些工作证明我所的管理体系运行是基本符合的、基本有效的。

管理和监督人员的报告

在日常检测工作中，质量监督员对以下项目：①执行标准、方法、程序、规程是否规范；②仪器设备完好状况：溯源、标识是否准确完整；③使用记录是否正确填写；④环境内务是否符合程序、标准要求；⑤检测人员是否持证上岗；⑥原始记录、检测报告是否完整，符合规定；⑦有无不合格工作等方面每月至少进行两次检查。

每月两次对检测环境及安全管理检查，检查项目包括：①消防器材是否合格、放置合理；②三废处理是否正确、合理；③毒品、危险品存放是否正确、手续齐备；④实验室是否整洁、卫生；⑤仪器设备是否配置合理；⑥检测结束后，水、电、气、门、窗是否关闭；⑦检测人员着装是否规范；⑧检测室是否存在与检测无关的活动及物品；⑨是否存在不合格工作等。

从日常监督的情况来看，基本上都能按规定做好，未发现严重的违规行为，本所能严格遵守相关法律法规规定，严格执行相关标准，准确、规范地开展检测工作，检验记录、检验结果及报告完整规范，并按要求存档。

从日常监督的结果证明我所的管理体系运行是基本符合的、基本有效的。

内、外审工作报告

按照《评审准则》第4.10条款的要求，根据质量手册、程序文件的规定，2015年11月5日至11月7日进行了本内部质量审核，查出了5个基本符合项,8个不合格项。责任部门对此均落实了整改。

通过本次内部质量审核，我们可以得出以下的审核结论与意见：

1、按《评审准则》建立的管理体系，对贯彻本所现阶段的质量方针、实现现阶段的质量目标是适宜的。

2、本所管理体系的运行是基本符合的、基本有效的。

3、审核中没有发现严重不合格和区域性不合格。

纠正和预防措施分析报告

2015年11月5日至11月7日进行的内部质量审核中，查出了5个基本符合项,8个不合格项。相关部门认真进行了整改，经验证，不合格项整改符合要求，说明了所采取的纠正措施是基本符合的。这些问题产生的主要原因，一是对标准的学习领会不够，二是由于部门负责人工作较忙、疏忽而产生的。

希望各部门加强管理，在纠正和预防措施实施中要举一反三，对相关的不符合项也同样进行纠正整改，这样将会使没有检查出的不合格项得到纠正整改或使潜在的不合格不会产生。质量管理体系的运行是长期的管理工作，要保证体系持续有效的运行，各部门及相关人员应加强对标准、准则、质量手册、程序文件的学习，及时更新知识，以确保质量体系持续有效的运行。

实验室间比对和能力验证情况

实验室间比对和能力验证是考察本所人员操作水平，提高专业技能的良好途径，有于本机构面临试验室搬迁等诸多原因，本机构本参加省质量技术监督局组织的化肥质量检验能力验证，验证结果合格，平时各检验室均安排了内部对比试验，试验结果良好。

工作量与工作类型的变化情况

本审核工作类型没有改变，但是由于大的经济形式不好，业务开展困难，但是总的业务量没有下降，但是明年大的经济形势不容乐观，加上定期监督检验收费取消，工作压力会加大，2016年我们争取省水泥中心能投入运行，这是我们工作的一个增长点。

顾客反馈情况（包括顾客投诉、抱怨和满意度评价）

本机构历来重视顾客诉求，不断提高服务质量，本审核周期除了一起电话投诉报告单不能及时反馈的投诉外（经核实，是邮政投递不及时），没有其他投诉，本机构的服务效率一直受到各行业的好评。

上次管理评审跟踪验证报告

上次管理评审中发现的问题均得到及时整改，跟踪效果良好，本次内审中没有发现持续不合格情况，说明质量体系运行良好。

有关本所的检测、过程和体系改进的建议

进一步加强员工的继续教育和培训工作，加强员工管理体系文件和技术培训工作（如规程宣贯、上级举办的各类培训班等），提高员工特别是新入职员工对质量管理体系的理解和专业技术水平，确保工作质量维持在高的水平；继续投入必要的资源，增加专业设备，进一步提高整体专业技术装备能力和水平，提高我所可持续发展的能力；加快安徽省水泥及制品质量监督检验中心建设，争取年内提出认证申请。