2006学年第一学期音乐科组总结

第一篇：2006学年第一学期音乐科组总结

2006学年第一学期音乐科组总结

即将过去的一学期，是我校求真务实改革创新的一学期，是优化校园环境、提升服务质量的一学期。这学期为迎接合唱节的到来，我们音乐科组按上级有关部门的要求及学校的部署，能在转变教育观念的同时，以课程改革为中心，以培养学生创新和实践能力为重点的素质教育，深化教学改革。音乐科组做好了以下各项工作：

一、抓好课堂教学,提高学生素质

科组全体教师在具体的教学中，以新的课程标准为依据,积极落实教学常规，按时制定教学计划、教学进度，认真备好每一课教案。并根据本校学生的实际情况以及各年级学生的特点，各教师努力发挥各自的优势和特长认真备好和上好每一节课,使培养发展学生的素质提高审美能力落到实处,逐渐形成了自己各具特色的教学风格.二、积极开展教学研究，优化教学结构

全面运用现代化工具教学,以丰富生动的教学软件进入课堂,激发同学们的情趣.坚持两周一次科组活动，共同学习教育理论，讨论教学原则和规律，此外,跟唐逸老师继续进行结队子活动，让她在不断的学习和实践当中取得更大进步和提高，科组每位教师互相听课取长补短，总结经验,大胆创新,以获得更科学更完善的教学经验。

此外，努力扎扎实实开展音乐第二课堂活动，努力确保学校合唱队和舞蹈队的训练正常化，以使第二课堂的成果更显著。为了迎接区合唱比赛的到来，我们在日常的课余时间和利用一切可行的时间进行训练，我们分工合作，两位教师两位老师负责学生合唱训练，这次比赛虽然成绩不是很理想，但在短短训练过程中体现了教师间的合作和奉献精神，实现了我努力、努力、再努力的宗旨。在街道举行的各项比赛中获得了街道领导和上级领导的好评，也获得了不错的成绩；另外，我还带领舞蹈队员参加了思源学校举行的“手拉手、迎新年”25所学校联合汇演中,我们的呼啦圈健美操《向前冲》荣获一等奖,得到各级领导和各校长的一致好评。以上的这些小小的成绩和进步也促使我们老师和学生吸取多方面的教训、取得了经验，为今后的各项比赛打下了坚实的基础。

这个学期即将过去了，我们音乐科组回首过去的点点滴滴，所经历过的挫折和失败，存在的不足和问题；让我坚信：只要我们能共同努力、齐心协力，没有迈不过去的坎！并且每一个人都离不开集体，只有充分集个人所长，发挥所有人的力量，没有不行的道理；也只要有目标，朝着目标不懈努力，相信自己，学习他人，不断提升自己，最终是会获得成功的！希望在今后的学习和工作中同心协力、共同面对和解决，不断努力和提高，把我校的艺术工作推上一个新台阶。

樊瑞平2007、1

第二篇：第一学期音乐科组教学工作总结

第一学期

音乐科组教学工作总结

本学年的教学工作已经结束，在这一学期中，我们音乐科组的全体教师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣，创新音乐课堂教学方法，努力开展多元化文化艺术活动，为学生创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试。在科组老师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作总结如下：

一、认真制定教学计划

根据学校的工作计划和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划、科研课题计划及本科组的工作计划，并在日常教学中严格执行。本学期，音乐科组共安排4次活动，一次学习新课标，一次集体备课，三次听课，一次点滴收获总结，每人听课15节。通过活动，取得了一定的成效。教师逐渐树立了正确的教育观。通过不断的学习，更主要的是教学改革的大趋势的影响，教师对教学工作的重视程度有了明显的提高，也就是说，从思想上重视了起来，通过听课发现，学生的各种音乐技能有了明显的提高，从而也说明，教师们注重了平时的教学，也因为如此，才逐步提高了学生的各种能力。

二、定时认真开展教研组活动

定期开展科组活动，每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材、分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念，及一些优秀教案、论文等，并认真做好笔记注重多媒体在教学教学中的运用。本学期我们科组各位成员认真备课，积极教研，多人参加区、市、国家级的优质课评选，赖慧老师的《浅谈高中音乐特长生的钢琴教学》一课参加了由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国梦.全国优秀教育教学论文评选大赛”获得一等奖，并获得广东省第五届中小学艺术表演云城赛区一等奖的好成绩。众多成绩的取得都是我们音乐组在教务处的领导下积极教研的结果，多次试讲，不断修改，也让学生们从视觉、声音上得到了享受，很好的激发了学生的学习兴趣。

三、开展丰富多彩的校园文化活动

每位老师都坚持每周定期的选修课的上课，并按计划认真执行，训练各有特色，认真负责，各见其效果。每月制定不同训练计划，要求达到，计划目标要求。本学期继续开展第二课堂活动，分别有葫芦丝、电子琴、舞蹈、合唱等项目。

四、存在的问题及下步工作

本学期，虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足：一是钻研教材不够深。教师们都能按教材上好课，但总是不能

把教材的前后贯通，对全部教材的线路不清晰，教材有什么就讲什么，不注重前后的衔接，使知识零散，学生不易掌握。主要表现在，教师们普遍反映教材很快能够完成，可是在实际教学中，教师们往往降低了教材的难度，注重歌唱教学，减免了合唱教学。在授课中重点不突出，随意性较强等等。二是教学方法的创新程度不够。教师总是不能抛开传统的教学方法，虽有创新，但力度不够。

下步工作中，我们科组坚决克服不足，树立高度的责任感和敬业精神，脚踏实地工作，不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容，深入开展各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养，为建设好我校的艺术教育工作做出贡献。

第三篇：(科组总结)2013—2014学年第一学期科组总结

2013—2014学年第二学期二年级语文科组工作总结

我们二年级语文科组有七位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。

一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

如何让学生喜爱语文学习，提高语文学习兴趣，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此我们通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在识字、阅读教学、写话训练、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想。

二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量。

开学初，为了保证科组教研计划实施的可行性，我们科组老师都认真学习了教导处的教学计划，对科组教研计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了科组教研计划，所以我们在开学初就拟订了教研所围绕的三大方面：一是识字教学趣味性研究，二是钻研教材，把握教材重点，努力提高课堂教学效率。三是如何指导学生利用积累的词语进行简单的写话训练。

1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，使二年级全体学生在习惯养成方面越来越好。

2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求

我们组里的老师都是从一年级跟班上来的，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地落实作业批改的常规，老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。

3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。

我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。如：潘惠玲老师的课堂充满童真童趣；何燕玲老师擅长指导学生仿写，学生的具有很强的口头表达能力，个性化语言非常丰富；何桂莲老师的学生课堂学习习惯非常好；黄艳玲老师在课堂上非常注重学生对基础知识的过关等等。

4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在科组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。平时，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了许多符合底年级孩子心理需要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用，大大提高了课堂教学效率。

5、结合学校语文科教研方向，我们努力提高学生的语文学习能力。1）、加强识字、写字、字词的教学。

（1）在一年级的基础上丰富学生识字的方法，鼓励学生在课外了解字的发展史，有关这个字的故事……，并逐步培养学生自主识字、学词的能力。

（2)结合学校的要求，抓学生的写字姿势及训练学生写规范字。2）、加强读、背、积累能力的培养。

（1）利用课堂教学、早读课、课外阅读课等时间指导开展朗读，本学期进行了课文朗读比赛，学生的表现让人满意。

（2）在背诵方面，学生除了把教材中要求背诵的课文背诵过关外，还会背诵其他课文中的优美词句。本学期的中段竞赛前已经把15首课外古诗背诵过关。

（3）学生学会分类积累。字：按形近字、形声字、同音字等积累。词：近义词、反义词、按四字词、三字词等积累。句：修辞手法（比喻句、拟人句）。

3）、加强比较阅读教学的研究。

在阅读教学时结合课文重点词句让学生知道怎样写，为什么这样写，在比较中初步培养学生的欣赏能力。如：写字的比较，词的比较，句式的比较。

4、加强说话、写话的运用。

课堂上注重朗诵能力、想象能力的培养；让学生尝试复述、创编等训练说的能力。把文中的词、句进行迁移仿写。每周都有写话练习（有用词语写话、看图写话等）。

三、加强互帮互学，促进教师成长。

在我们科组，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。没有 任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气。通过全组语文教师的共同努力，本学期期末，我组语文成绩喜人，人平达到了103.33分，及格率99.43％，优生率93.1％，特优率81.32%。

四、工作中存在的不足

1、课堂上老师未能腾出足够的时间让学生开展说话、背诵训练或书法训练。

2、钻研教材的能力有待提高。

3、在指导学生写话方面还没达到学校的要求，还要继续努力。

4、大部分学生的书写还没有达到写规范字的要求。

五、下一步工作打算。

1、抓学生的写字和写话。

2、科组老师努力学习相关教育教学理论，提高自身的专业技术水平。

一个学期又快结束了，在这个科组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们科组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！

第四篇：2012——2013第一学期语文科组总结

2012——2013学第一学期

语文科组工作总结

一、指导思想

立足我校学生的实际情况，在“促进孩子快乐学习”办学理念的指导下，夯实基础，培养学生的语文学习兴趣，培养学生自主阅读的能力。通过诵读古诗来提高学生对古诗的欣赏能力和兴趣。抓好教学常规，同时，加强集体备课，加大教研的力度，根据《语文课程标准》（2011版）的指示精神，探索语文教材使用的最佳方法，营造活泼和谐的学习氛围，扎实有效地开展语文教研活动，努力提升教研水平，提高我校的语文教学质量，提高师生的语文素养。

二、教研主题内容

每个级组定一个主题进行集体备课。主题研讨：一年级是汉语拼音教学，二年级是识字教学，三年级是作文教学入门探究，四年级是古诗词教学方法交流，五、六年级是阅读教学交流。

三、工作重点

1、启动语文老师专业成长的专项研究工作。

2、落实集体备课机制：指导、检查、督促。

3、教学常规检查。

4、组织学生和教师参加省、市、区、学校的各项赛事。

四、主要工作

（一）教师教研方面设想

1、建立教师读书交流会，以促进语文教师专业化发展。

2、分年段深入开展课外阅读的工作。

（二）课堂教学方面建议

1、生字教学建议：当前我校学生规范汉字书写质量比较马虎，有待全体语文老师同心协力，切实改善我校学生汉字书写水平。

（1）、低年级都要有堂上写字本。教师在课堂上要对学生的写字姿势、运笔方法、字的框架等进行细致的指导。

（2）、语文老师要更新生字观：生字≠精读课文后面规定的生字，生字是学生个体未掌握的字，具有个体性，因人而异。建议设立错别字更正本，这对中下生尤其有效。

（3）、我们学校的写字歌是：一尺一寸一拳头，头正腰直腿放平，在写字时要求学生做到这些。

2、阅读教学建议：

（1）、各年级在课堂上要保障学生自读课文的时间，切忌以讲（教师）代读（学生）。

（2）、各年级在课后要指导学生选定2－3本课外必读书目，并落实课外阅读指导、检查、督促。3——6年级每班写30份阅读积累卡。

3、作文教学建议：

（1）、低年级要落实识字教学任务，为学生进入课外阅读奠基。

（2）、三年级要落实起步作文教学，可由仿写句群、段落（结构段鲜明的段落）入手。

（3）、四－六年级落实学生小练笔的指导，在小练笔中掌握-2-

“读写结合”的语文学习规律。

4、学生作业批改建议：

上级专定的练习册教师要亲自批改，多指导学生相互间检查、修改作业。如听写：听写完毕，同桌交换检查，及时修改错别字，修改后再交给老师；练习册：建立学习小组，由正副组长负责检查，老师每天批改；作文初稿：先浏览，再以一节课专门指导学生自己修改作文，“好文章是改出来的”，修改后再重写。

五、具体工作安排：

【九月】

1、制定科组、公开课、古诗词背诵计划。

2、“开学第一课”征文比赛。

3、开展第十五届全国推广普通话宣传。

4、调入我校工作的语文新教师亮相课。（24——28日）

5、教学常规检查，集体备课。

6、教师美文诵读比赛。

【十月】

1、教学常规检查。

2、级组交流课活动。

3、集体备课。

【十一月】

1、检查作业质量和批改情况。

2、级组交流课活动。

3、根据修订后的《语文课程标准》，每位教师结合教学实践写一份案例式解读心得，上一节研究课。

4、集体备课。

【十二月】

1、学生古诗词背诵比赛。

2、集体备课。

3、教学常规检查。

【一月】

1、做好期末复习、考试工作，做好学困生的补差工作。

2、期末课堂教学检测。

3、科组总结会。

4、进行期末工作总结。

备注：附：各年级备课组长。一年级备课组长：潭志文；二年级备课组长：邓健珍；三年级备课组长：邓志珍；四年级备课组长：石爱莲；五年级备课组长：夏庆强；六年级备课组长：何惠兴。

佛山市高明区杨和镇杨梅小学语文科

二○一三年一月

第五篇：音乐科组总结

音乐科组总结

本学期在紧张、忙碌中飞逝，随着新年钟声的到来而即将结束，音乐科组的全体老师能够根据各自的工作特点与特长，认真地计划及完成有关的工作，下面进行本学期我音乐课组所做的相关工作做几点总结：

一、开展校本课程，发展艺术第二课堂团队

按照学校全面开展校本课程的要求，每个老师都一如既往的将优势项目继续保持，各个专业团体都在开学初就完成了新团队的制新规、组新人、排新作的工作，如合唱队、管乐团、舞蹈队、并且在学校领导的大力支持下组建了以官美聪老师为指导教师的新的学生鼓乐队。各个团队均在完成新队组建的基础上制定了本学期的团队发展思路和工作方案。

办好第二课堂，培养学生的个性。第二课堂给每个学生有了培养个性的机会，这不仅让学生有了课堂以外广阔天地，也全面地推进了校园文化建设。继续办好合唱、舞蹈、管乐队的兴趣课，充分利用学习时机，让学生都找到自己的特长。

二、提高课堂教学质量，加入音乐理论学习。

各音乐老师 为提高课堂质量，在原有以唱游为主的教学中加入一定的理论知识。如音乐各要素；音高、节奏、力度、速度、结构等，把它们由浅入深，循序渐进，有机地、协调地融入课堂。

三、全面提高学生的素质。

以开发学生的听觉为中心，置他们于音乐天地中去感受音乐、认识音乐、鉴赏音乐、创造音乐。始终贯穿音乐听辩能力的培养，教会学生建立敏锐的听觉，辨认音的长短、高低、强弱、快慢以至音色变化等。在获得音乐不同信息后，以达到审美情趣的目的。

四、开展教学科研，优化教学结构。

全面运用现代化工具教学，如以合理、丰富、生动的教学软件进入课堂，激发同学们的情趣，能在较现代化的教学中感受音乐及对艺术的欣赏能力。努力做好每一节实验课的教学设计，总结经验、大胆创新、以获得更科学的实验研究。本学期10位音乐老师分别举行了10节音乐公开课，每周四进行教研活动。

五、本学期，我校艺术科组组织开展了元旦文艺汇演，其中有印度舞、傣族舞、英语表演唱、经典朗颂、美术作品展等等，节目准备时间约三个月，参加人数达300人，可以说师生共参与，乐在其中。在本次活动中我科组教师在组织策划、节目编排等方面都发挥了巨大作用，最后在全校师生面前得到一致好评。

通过本学期各项活动，尤其是文艺汇演，我们不难发现，学生当中有不少喜欢音乐、舞蹈等艺术，还有很多是在这方面有特长的，在今后的教学工作开展中，我科组将注重挑选这方面的人才，进行更好的艺术教育。艺术教育是素质教育中重要组成部分，它对开发学生的潜能，提高学生的综合素质，培养更适应现代化的人才起到了相当重要的作用。为了进一步提升学生的音乐爱好，让他们的身心得到熏陶我科组将着重这方面的工作。

这一学期的音乐教学及音乐课外活动，积累了一定的教学及活动的经验，并获得了较好的成绩；但仍有很多不足，能力、经验都有待提高和积累。在今后的工作中，仍应认真作好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入的开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作；提高全体学生的艺术修养；为建设好我校的艺术教育工作做出贡献。

2012.1