关于举办2011年福建省中小学教师论坛的通知

第一篇：关于举办2011年福建省中小学教师论坛的通知

福建教育学院

闽教院„2011‟191号

关于举办2011年福建省中小学教师论坛的通知

根据《福建省教育厅关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知》精神（闽教人„2010‟39号），为总结交流我省中小学教师岗位大练兵的做法和经验，进一步提高我省中小学教师教学方法和教学技能，建设一支高素质的具有现代教育思想和现代教学技艺的教师队伍，推动和促进我省中小学教育教学改革，福建教育学院将于12月下旬举办2011年福建省中小学教师论坛。现将有关事项通知如下：

一、论坛主题

“新时期中小学教师的教学技能”

二、论坛时间、地点

1.时间：2011年12月下旬（具体时间另行通知）

2.地点：福建教育学院礼堂

三、论文的征集 1.论文的选题范围

参考选题指南（见附件1）。

2.论文征集对象：各设区市教育局人事科（师资科）及相关科室管理人员，各设区市、县（区）教师进修院校教科研人员，省级教学名师培养人选、中小学学科教学带头人培养人选，广大中小学教师。

3.征集时间和方式：投稿截止时间为2011年11月15日。请以电子文件方式投稿，并在邮件标题中注明“论坛应征论文”，文件格式为word，请勿以其他格式发送。电子邮箱：883726254@163.com，联系人：蔡靖淑，电话：0591-83726254。

4.征文格式及要求：见附件2。

四、其他

1.应征论文将组织专家评审，并评出一、二、三等奖若干名，颁发证书（获奖名单拟将公布在“福建基础教育”网）。

2.获奖论文将汇编正式出版（不收费用），部分论文还将推荐《福建基础教育研究》刊物发表，并邀请部分作者参加论坛交流。

附件： 1.论坛选题指南 2.征文格式及要求

（通知及附件可登陆福建教育学院网站“教师培训—培训通 知”栏目下载查看http://www.xiexiebang.com）

福建教育学院

二〇一一年十月九日

附件1： 论坛选题指南

1.岗位大练兵活动组织研究 2.口头表达与书写研究 3.实验操作研究 4.教具制作研究 5.教学设计研究 6.课件制作研究

7.课堂教学（含片段教学）研究 8.说课研究 9.听评课研究 10.教育教学研究 11.德育工作研究 12.课例教学研究 13.教学语言研究 14.教学艺术研究 15.教学资源开发研究

16.教育技术与学科整合研究 17.师生沟通技能研究 18.学习方法指导技能研究 19.其他 附件2： 征文格式及要求

1.论文题目：一般不宜超过20个字（黑体 小二）2.作者（楷体 四号），每位作者限投一篇论文

3.中文摘要：论文摘要的内容包括研究目的、主要方法、结果和结论等，300字以内（宋体 五号 行距固定值20磅）4.关键词：3—5个（宋体 五号）

5.正文（宋体 五号 行距固定值20磅），字数4000字以上 6.引文要注明出处（统一要求为脚注）

7.邮件标题中注明“论坛应征论文”，附件文档的命名格式为：作者姓名+论文题目，如“张三+教师教学技能的培养与实践” 8.请在文末留下联系方式（电话、邮箱）。

第二篇：福建省首届中小学教师论坛获奖论文名单

福建省首届中小学教师论坛获奖论文名单

一等奖(16名)

篇序 姓名单位题 目

1林建春省普教室略谈一种虚拟课堂教学的教研形式——片段教学 2 杨梓生龙岩市普教室基于“对话哲学”的教学设计杨延从厦门翔安区教育研究中心以话题为中心的立体式语法教学 4 郭卫东泉港区教师进修学校初中物理低成本创新实验设计与开发陈金灿晋江市教师进修学校信息技术环境下主体探究式学习效果的实验研究 6 刘小坤南安市教师进修学校关于提高小学语文常规性笔试命题质量的思考 7 徐国裕莆田市城厢区教师进修学校例谈小学数学虚境式片段教学的实施策略 8 刘菊春三明市梅列区教师进修学校语文阅读教学中问题的设计许蓉福州八中高中英语课堂教学设计常见问题分析及其对策王陈勇厦门十中运用数学工具改进问题的探索方式肖阳泉州一中数学教学生成性资源的开发与应用研究庄学培泉港一中“同课异构”的执教维度黄聚宝仙游一中中学英语教师教学技能的内涵与考评研究何捷福州教育学院二附小让习作变得“真实”起来蔡婉聪石狮市灵秀镇古洋小学走进闽南童谣，开发德育教育新素材 16 郭惠敏永春县实验小学让“微博”走进作文教学

二等奖（52名）

篇序 姓名 单位题目应永恒福建教育学院让迟开的玫瑰一样美丽卢健福建教育学院“片段教学”——具有中国特色的“微格教学” 3 林颖韬福建教育学院浅论中小学教师教学技能大赛中的课件评比 4 黄永俊莆田市教师进修学院怎样评好一节语文课杨婉瑜晋江市教师进修学校思想政治教学中基于学校风格差异的教学对策 6 余秀丽古田县教师进修学校例谈教学说课唐鸣福州一中追求写作教学科学化叶秀秀福州一中高中英语课堂教学方法与组织的创新研究陈熙福州一中整合教材，提升能力——浅谈化学与技术模块的综合利用 10 黄炳锋福州三中关注管理细节，成就精彩课堂葛莉苓福州四中贯通古今情，情动而辞发——高中古代诗歌教学之我见 12 陈丽真福州四十中图形谱在中学音乐教学中的应用曾丽莉福州城门中学文本细读与高中古代诗歌教学张炜红闽侯一中个体课堂观察行为与效果的研究肖骁厦门外国语学校破解：师生交往和谐构建的关键词林蕾缨厦门九中刍议初中地理“片段教学”刘千方集美中学信息技术与学科整合实践活动课刘娟北师大厦门海沧附属学校厨房化学知识对学生科学探究能力培养的影响 19 朱晓翔安一中教学课件的可视性及表达方式陈子霞厦门一中集美分校我校短式网球课程开发的实验与启示 21 黄辉朋厦门市诗坂中学话题模块视角下的中考英语有效复习模式探究 22 郑阿玉漳州一中高中政治新课程课堂有效教学“三部曲”策略郑毅雄泉州七中如何引发学生真正的学习李东泉州九中求索课堂科普教育常态化之路蔡辉耀泉州现代中学泉州“曹氏--彩扎花灯”探究郑晃太 泉州实验中学关于撰写物理诗词来辅助教学的尝试谢奎宗 石狮三中读者意识写作教学的有效研究詹丹丹 晋江一中在现代诗歌解读中挖掘传统诗歌的古典美吴银泉 晋江磁灶中学泉州“红砖”文化传统乡土教育探究李志梅 惠安嘉惠中学高中政治教师学科知识管理初探

林美英 永春二中巧用教材特点，激活历史课堂

黄耀星 永春二中优化语文课堂问题设计提高课堂教学的有效性

李玉发 莆田五中高中语文教学渗透理想教育初探

廖雪红 莆田华侨中学应用主题资源网站引领学生飞翔

左勤勇 建瓯一中生物学概念教学中开展概念模型建构活动

肖晓阳 霞浦六中“结构与稳定性”教学问题探析

肖玲玲 福州市洪塘中心小学立足课堂美育，平衡城乡差异--农民工子弟学校有效课堂策略研究

龚存华 厦门市思明区湖滨小学探讨数学教学备课中存在问题与思考

周婧 厦门市大同小学小学英语课堂开展微型阅读的探究

郑丽娜 厦门外国语学校附属小学小学数学低段学生检查习惯现状、养成策略 41 刘小五 泉州市第二实验小学小学英语层次递进式教学探究

吕晓燕 泉州市培新小学PBL教学模式在小学数学教学中的应用

刘守其 晋江市罗山街道古坑小学“社区青少年科学工作室”新时期学校德育工作的有效载体

黄平平南安崇文小学“评”出一堂好课来--谈小语课堂评价语的使用误区

黄超育 南安市石井营前小学授之以鱼，不如先授之以渔--浅论闽南地区农村小学语文拼音识字教学

吴云环 泉州市惠安县东桥西湖实验小学以生为本把握词语教学策略

徐玉烟 仙游县郊尾中心小学例谈小学语文课堂板书的呈示

严慧敏 仙游县城西中心小学在计算教学中促进问题意识的形成49 谢青苗 武平县岩前中心小学关于小学英语课堂导入的探究

游爱金 柘荣县实验小学片段教学的现状观察与策略探究

王晓玲 仓山区小伙伴艺术幼儿园浅谈幼儿园美术活动中的创造性教育

陈小芳 仓山区小伙伴艺术幼儿园新教师的教学反思笔记现状分析及策略研究三等奖（57名）

篇序 姓名 单位题目苏月清 鲤城区教师进修学校重视课堂生成性资源提高历史教学实效性张志红 丰泽区教师进修学校对“学生实验方案设计”探究环节教学的思索“蔡福山

黄玉香” “晋江市教师进修学校

石狮市教师进修学校”小学数学教学凸显数学本质的实践与研究张秋玲 惠安县教师进修学校初中教研组长角色定位与工作导向庶谈蔡建平惠安县教师进修学校删繁就简三秋树领异标新二月花刘瑞琴 福州八中浅析高中生物“感知-探究-反馈”教学模式何兰芳 福州四十中精彩文章，从一句话开始邹春盛 厦门外国语学校同课异构、同题异教的尝试陈惠燕 厦门市巷西中学初中英语语言材料的有效性输入设计初探谢贵荣 泉州一中审美缺失的语文多媒体教学现状及对策关芬芬 泉州培元中学在初中生物探究实验中培养学生的问题意识黄珊珊 泉州培元中学加强语篇教学，提高写作能力明有发 泉州实验中学“写长法”在高三英语词汇复习中的实证研究钟云霞 泉州实验中学从文本中实现作文教学的有效性渗透黄建明 泉港一中人教版《冷热不均引起大气运动》第1课时教学设计吴真珠 泉港区鸠林中学浅谈中学语文课堂教学中的随机应变刘艳芳 石狮三中思维严谨，论证有力邵邦武 晋江市养正中学例谈自制教具在提升物理有效教学中的作用刘显晶 晋江市侨声中学闽南农村中学“亚问题学生”教育个案研究林建东 晋江市陈埭民族中学中学物理概念的教学与导学沈大田南安市新桥中学高中历史校本课程开发的实践与认识黄瑞琼 南安华侨中学“大智若愚、大巧若拙”刘丽花 南安市宝莲中学从“女子”与“红颜”说起陈克辉 惠安一中改革重点高中课堂教学结构的合理策略何惠珍 惠安高级中学从自主梳理到个性鉴赏陈志强 永春夹际中学农村中学地方教学资源开发探究吴后辉 德化一中浅析高中政治主观题的思维建构林两舜 德化八中谈“漫画”在高中政治课堂教学中的运用洪贤英 泉州台商投资区惠南中学浅谈物理新课程改革中建构主义学习观的应用 30 刘开松 上杭一中如何让优秀学生更优秀

李萍 福州市金城小学小学语文课堂“感悟式”阅读教学的误区探析

唐晓丽 福州市杜园小学师生共建数学活动式课堂的初探

张凤 闽清县桔林乡中心小学关注教学细节设计提高数学课堂实效

王晋婷 厦门市大同小学还“诗歌”一个鲜活的生命——浅谈小学阶段的诗歌教学 35 李蔚蔚厦门大同小学综合实践活动对儿童心理的引导作用

杜冷真 厦门思明区西郭小学浅谈小组合作学习的有效性

林玉真 思明区湖明小学英语有效阅读“四法”

孙雯 北师大厦门海沧附属学校溯源识字法叩响科学识字之门

王双莲 厦门市海沧区育才小学重视教学设计优化《品德与社会》教学

王茜婷 厦门市梧村小学谈素质教育舞蹈课及其师资要求

郭宏君 厦门实小集美分校热身有法，入课吴虞—例谈公开课前的师生交流技巧 42 林芳 集美区乐海小学画笔飞扬，精彩不断

董明玮 泉州市丰泽区东兴小学建构数学语言互译模型提升多元解题应用能力 44 洪建业 石狮市湖滨长福小学搭建实践平台洗练诚信行为

王玉琦 石狮市湖滨林边小学就这样，一路走来

龚国雄 石狮市永宁镇美江小学教具家族中的新成员——电子教具

黄丽蓉 晋江安海养正中心小学片段教学的实践与研究

李彩云 南安市石井中心小学合作学习的探究

欧阳雅玲 南安市金田小学闽南文化的传承与发扬--如何在小学教学中实现

“叶聪华

李伟龙” 南安市金淘镇近思小学农村小学美术课程资源的开发和应用

陈琼花 惠安县黄塘中心小学语文教学设计的探究与实践

林燕清 安溪沼涛实验小学依托对话巧设情境有机整合53 郑丽治 安溪县金谷中心小学满园春色关不住，一枝红杏出墙来

魏陈雄 周宁县泗桥小学开辟科学课实践园提升科学教育质量

王美雪 安溪县参内中心学校小学生名著阅读指导中家校合作对策探究

“江燊

黄晓芸” 福州市小伙伴艺术幼儿园浅谈小班数学教育途径的研究

杨佳红 晋江市实验幼儿园幼儿发展评价的若干思考

优秀奖（83名）

篇序 姓名 单位题目陈建新 晋江市教师进修学校探究教材中的摩擦力测量方式危茶良 福州八中让思想政治课HOLD住“90后”学生黄品霞 福州八中探究“课堂观察”在信息技术课堂教学中的实施张惠珍 厦门六中基于学生个性发展的课堂管理策略研究周雅旋 厦门六中激发兴趣，在动中学英语朱紫琴 厦门六中高中英语词汇教学的有效探究黄静芳 厦门十一中初中数学方程应用题教学探讨邱丽清 古田县第二小学小学语文片断教学的“三要”和“三忌”曾世明 厦门市内厝中学多媒体让英语听力课堂充满乐趣与激情陈丽蓉 厦门金鸡亭中学基于特殊生情背景下阅读指导的实践与思考魏思东 厦门海沧育才中学如何提高农村孩子信息技术条件下学习美术的能力 12 刘庆芳 北师大厦门海沧附属学校学科本位型课程整合模式的理论与实践研究 13 张洋烽 厦门云顶中学浅谈初中思想政治课堂教学生活化谢北方 泉州市奕聪中学中年教师与学生有效沟通研究陈霞 晋江一中历史课堂创设问题情景应遵循的原则丁海蓉 晋江一中信息技术和语文教学的校本模式研究洪良腾 晋江养正中学生命化班级管理的具体实践思考黄化金 晋江潘径中学对初中语文个性化阅读教学的实践与研究许友谊 晋江市金山中学让学生爱上你的课张文团 南安宝莲中学如何提高高三语文复习的效率黄新家 南安市毓元中学“讲学稿”的实验研究张丽萱 惠安东山中学农村初中语文老师的第一课潘金蓉 永春三中小议农村中学英语教学初高中衔接陈锦阳 永春三中关于在地理教学中应用多媒体的思考林碧青 莆田十中培养孩子的“心—”德育在信息技术学科的渗透叶玉珍 大田六中宾馆早餐与阅读教学吴芳蓉 龙岩初级中学开放课堂，放飞学生的思维胡根春 上杭官庄民族中学策略应对农村习作教学之现状林银美 漳平三中激发兴趣快乐作文林庆元 龙岩市小池初级中学结合乡土历史教学进行爱国主义教育

陈芬 福州市江南水都小学”鸡兔同笼“问题中的数学思想方法

陈彤 福州市郭宅中心小学作文教学巧用“联系”

郑艳 晋安区教师进修学校附属小学浅探课堂教学的“四读四味”

林枫平潭县龙山小学发挥“策略”魅力焕发课堂生机

郭益妹平潭县东新小学如何培养低年级学生学习数学的兴趣

洪菲菲 厦门实验小学集美分校有效情境创设的三个“凸显”

陈蓉 厦门民立小学信息技术课堂，探究式教学的四策略

李丹华 厦门市大同小学传承文明礼仪提升学生素养

许惠斌 厦门市嘉滨小学体育教学中重德育教育，铸造美好心灵

江锦莺 厦门市故宫小学研究有效策略，构建有效课堂--《课堂教学有效性的研究》课题研究报告

庄秀艳 漳州市龙海角美第二中心碧湖小学当前农村小学英语口语教学存在的问题及对策

黄海梅 长泰县农场中心小学如何和谐统一“提前预设”与“动态生成”

丁遐 泉州市实验小学浅谈郑渊洁童话对儿童教育的意义

陈汝婷 鲤城区实验小学浅谈数学教学资源的合理开发与有效运用

蔡双治 丰泽区实验小学关注不和谐的“音符”奏响不平凡的“乐章”

戴岚清 丰泽区实验小学说“听课、评课”

韦丽琴 洛江马甲中心小学透过教师“时髦用语”，看当今的语文教学

何惠珍 泉港区益海实验小学让泥儿“生动”起来—儿童陶艺教学点滴

王琼红 泉港区涂岭中心小学践行“六大解放”，创新语文课堂

陈红红 泉州市培新小学两堂拼音课教学比较

杨忠秀 石狮市龟湖中心小学美在课堂，乐在其中

洪清波 石狮市蚶江镇莲埭小学给小学语文课把把脉

“陈鸿莉

王兰兰” 晋江安海镇成功小学以校本课程为载体，扎实开展德育工作

庄丽莉 晋江永和镇启初小学如何处理好小学英语课堂的纪律

施昌祥 晋江市深沪镇狮峰中心小学挖掘词语情景精彩词语教学

叶婉婉 晋江市东石镇第二中心小学关于教学评价语言的几点思考

颜瑞治 晋江安海镇西安小学小学班级管理中的诚信教育

王云星 晋江市内坑镇甘棠小学拼音教学比较分析

姚进发 南安市水头中心小学教育技术与学科整合研究

王丽宽 南安市官桥镇崇文小学新课程中农村小学语文识字教学探究

张志河 惠安县第三实验小学理性取舍教学内容打造和谐灵动课堂

黄长江 惠安县净峰中心小学预学导学互学

张清山 惠安县香山小学浅议小学语文课堂的有效提问

周文祥 惠安县净东小学阅读教学中资源的有效整合与拓展

庄锦山 惠安县特殊教育学校课堂教学是学法指导的主渠道

苏龙霞 安溪县沼涛实验小学在对话中寻求平衡于平衡中走向和谐

苏巧丽 安溪县沼涛实验小学茶文化走进品德课堂

谢梅菊 安溪县第九小学巧言妙语，让语文课堂如花怒放

王亚琼 安溪县第九小学语文追真实，课堂求有效

林志辉 永春县桂洋中心小学治“病”救文--小学生习作病句的分析研究

康金井 永春县玉斗镇炉地小学浅议新时期小学师生间如何沟通

黄丽源 永春县桃城中心小学试试这四招。孩子肯定爱上了你的课

罗玉梅 永春县石鼓中心小学农村小学生作文教学初探

苏祖炮 永春县蓬壶中心小学搭设平等对话的平台，构建开放和谐的课堂

李春霞 浦城县实验小学说课要说清“四个为什么”--以《青花瓷》为例说课

钟月香 武平县实验小学培养学生认读能力，缩小两级分化 77 温晓燕 武平县实验小学激趣、品韵、释疑、内化、运用 78 邬小平武平县平川中心学校捕捉细节，让语文课堂绽放精彩 79 吕菊英 武平县岩前中心学校音乐课中如何开展创编活动 80 陈娬 福安师范附小低段口语交际情境创设的应用策略

张雅春 古田县第二小学教师语言机智与作文教学的动态生成 82 冯巧英 古田县第二小学小学数学说课研究

陈容斌 古田县第二小学科学课堂教学中的五种“教学机智”

第三篇：涞水县教育局关于举办第二届中小学教师师德论坛征文活动的通知

涞水县教育局关于举办第二届中小学教师师德论坛

征文活动的通知

2011年07月01日 17:13:03 来源:保定市涞水县教育局

涞水县教育局

关于举办第二届中小学教师师德论坛征文活动的通知

各学区、直属园校：

按照《保定市教育局关于举办第二届中小学教师师德论坛征文活动的通知》（保教师[2011]20号）要求，决定在全县教育系统开展第二届中小学教师师德论坛征文暨全市第二届中小学教师师德论坛征文选拔活动，现将有关要求通知如下：

一、组织机构

为做好征文评选和推荐工作，县教育局成立征文活动评审和推荐组委会。

组委会主任：

刘文强县教育局副局长

组委会副主任：

杨春哲涞水县教师进修学校校长兼电大分校校长 组委会下设办公室，办公室设在涞水县教师进修学校。办公室主任：杨春哲

办公室副主任：苗云泽

办公室成员：李兵夏红兰吴文霞

二、征文内容

本次征文活动以“守规范、争优秀、促发展”为主题，包括树立遵守规范、献身教育的坚定信念，强化尊重学生、爱护学生、关注学生成长的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，树立创先争优、促进教师专业发展的意识，增强团结协作的工作精神，养成健康文明的生活方式，塑造教师队伍的良好形象等。

三、征稿对象

全县中小学、幼儿园教师和中等职业学校教师。

四、奖项设置

全县将评选出优秀组织奖5名；评选个人优秀论文一等奖5名、二等奖15名、三等奖30名，获奖者均颁发获奖证书，并代表我县参加市级评比。

五、有关要求

1.本次活动是学习贯彻科学发展观，落实2011年省、市教师教育工作要点的活动之一。各学区、直属园校一定要高度重视，广泛宣传，精心组织，成立征文活动评审领导小组，要确实做到人人参与，全面提高，要将活动中教师的个人论文存入教师师德档案，作为教师师德考核的一部分。要通过活动选拔一批师德优、素质高、写作能力和演讲能力较强的教师参加上级组织的评选活动。要以此为契机，开展形式多样的师德教育活动，进一步加强中小学教师队伍建设。

2.各学区、直属园校将评选出的优秀作品于2011年9月14日前报县教师进修学校。各单位根据推选程序评选论文3篇；另外，2011年被推选为县级骨干培训对象的教师每人需上交论文1篇。联系电话：4523371，联系人：吴文霞。（电子稿发到进校邮箱：laishuijinxiao@sina.com，电子稿以学区、直属园校为单位生成一个压缩文件，文件名为学区、直属园校名）。

3.作品要求：字数不限，A4纸打印一式三份，标题二号宋体，标题下面为作者所在学校和作者姓名，正文为四号仿宋。作品后附作者简介和学校通讯地址，作者简介内容包括年龄、职称、简单工作经历，通信地址内容包括市、县、乡镇（村）学校及邮编。

二O一一年六月二十九日

第四篇：关于举办全市中小学教师师德演讲比赛的通知

关于举办全市中小学教师师德演讲比赛的通知

为认真开展深入学习实践科学发展观活动，贯彻落实《中小各乡（镇）街中心学校、中心小学、市直中小学、幼儿园：

学教师职业道德规范》，进一步加强教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，根据“爱岗敬业、共建和谐”师德主题教育的总体安排，经研究决定，开展全市中小学教师师德演讲比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象：全市各中小学、实验幼儿园的 中青年教师。

二、演讲内容：要求典型事迹与鲜明理念相统一，以自己或身边的先进事迹为题材，展示广大教师忠诚党的教育事业，办人民满意教育、做人民满意教师，积极投身教育教学改革实践和爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的良好师德风范，阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。演讲题目自拟。

二、整个演讲比赛过程安排：

第一阶段（4月1日—4月15日）：由各中小学、幼儿园自行组织开展选拔比赛，再由每校（园）择优推荐1名优秀选手参加市级比赛。

第二阶段（5月4日）：开展市级比赛，三、市级演讲比赛时间、地点

1、市级演讲比赛定于5月4日下午1；30准时在建国小学多媒体会议室举行。

2、各校（园）务必于4月16日前将参加市级比赛的选手名单报临江教育师德办公室。

四、演讲比赛的评定

1、演讲时间：每人限时5分钟，超时扣分（每超1分钟扣0.5分，以此类推）。

2、记分方法：扣除一个最高分和一个最低分后再累计总分。

3、评分标准：

（1）仪态表情5分：要求着装整洁、仪表大方1分，表情自然、举止得体1.5分，精神饱满、情感丰富2.5分。

（2）表达能力20分：要求普通话标准5分，口齿清楚2分，语速、语音、停顿合理6分，语言流畅5分，正确把握时间2分。

（3）思想内容70分：主题鲜明10分，重点突出10分，阐述清晰10分，内容真实、生动感人40分。（4）综合印象5分：现场表现2分，综合素质3分。

五、奖励办法

1、市级比赛奖项设置：设特等奖2个，一等奖4个，二等奖6个，三等奖10个，鼓励奖若干个，按高分到低分的顺序依次录取，对获奖者分别颁发证书和奖品。

六、其他注意事项

1、各校（园）接本通知后，要认真部署，精心组织开展校内比赛，把此比赛作为开展“师德建设提高年”活动的一个重要环节来抓，以锻炼广大教师的写作、口表等能力，提高他们的综合素质。

2、各校（园）务必做好按时报名参加市级比赛工作。

3、各参赛选手报到时，需上交一式十份演讲稿。演讲稿统一用A4纸、标题用3号宋体字、正文用4号宋体字打印，并在首页左上角用宋体5号字标明“中小学教师师德演讲稿”字样。

联系电话：6137790 师德办邮箱：ljshdjshbgsh@126.com

第五篇：关于举办全县中小学实验教师操作竞赛的通知

关于举办全县中小学实验教师操作竞赛的通知

各中学、中心学校：

为提高全县初中、小学实验教师操作水平，进一步推进全县中小学教学工作，经研究，决定于2014年6月30日举行全县初中理、化、生及小学科学教师实验操作竞赛，现将有关事宜通知如下，请遵照执行。

一、凤冈三中、凤冈四中、凤冈五中、各乡镇中小学通过预赛推选理化生教师各1名、小学科学1名（龙泉镇3人）参加全县的实验操作竞赛。

二、操作内容：现行教材所涉及的全部实验内容。

三、参赛选手名单请于2014年6月20 日前交教研室。

四、参赛地点：初中理、化、生在绥阳中学，小学科学在凤冈一小。报到时间：2014年6月30日7:30—8:00

五、本次操作竞赛每学科设一等奖4名，二等奖6名，三等奖若干。

六、未尽事宜与教研室联系。联系人：刘明华，联系电话：5228092。

凤冈县教育局

2014年6月16日