教育教学心得体

第一篇：教育教学心得体

我的教学心得体会

我作为一个年轻教师，参加工作两年来，在学校领导和同仁的关心和帮助下，不断地总结教学的经验和教训，使自己的教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这两年以来，我作为一名基层教师感到自己肩上的担子很重。教师可以说是一种良心职业，家长把孩子交给我们，我们必须对家长和孩子负责，决不能辜负家长的希望，更不能误人子弟，这就要求我们必须具有强烈的责任心和良好的师德素养，经过这两年的锻炼和成长，我在教育教学方面也有一些自己的心得体会。

一、多与家长进行沟通

教育孩子不仅是学校老师的责任，更需要家长和社会的配合，我们教师要把孩子在学校的情况及时的反映给家长，并与家长一起探讨孩子出现异常情况的原因，共同找到教育孩子的办法，让孩子健康成长。

二、以身作则，公平对待每一个孩子

我们个别教师在教育孩子的过程中，把孩子分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼，这样做肯定不利于孩子的教育，我们平时在教育孩子的过程中，要一视同仁，不管优生或是差生，都要一样对待。对于优生，要让他们戒骄戒躁，变得更优；对于差生，要分析他们差的原因，找到好教育方法，努力让他们转变为优生。

三、建立良好的师生关系

教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感交流的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真诚换来了学生对我的信任。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。在课下，他们把心里话告诉我，学习和生活中有困难对我讲；在课堂上，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱和渴求进步，所以，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，激发学生的学习动力。

四、教师要学会倾听，给学生机会

教师要学会倾听，善于倾听，要给孩子改过的机会。我记得一位教育家说过一句话：没有孩子的顽皮和顽皮的孩子，就没有教育，孩子毕竟是孩子，在他们成长的过程中总会犯这样或那样的错误，这其实也是正常的，因为他们的分辨能力和知识有限，所以我们要正确对待孩子的错误，要帮助孩子弄明白错误的原因，让他们明白犯了错误并不可怕，关键是对待

错误的态度，犯了错误是真心改过，还是一意孤行，死不悔改，也就是让他们明白犯了错误只要真心改过，还是好孩子。

五、要注易教育方法

对于不同的孩子，要采取不同的教育方法，也就是说一把钥匙开一把锁，即因材施教。有时候，学生之间闹了矛盾，这时候，教师可以采取冷处理的办法，也就是先让孩子冷静下来，然后在对孩子进行教育，效果可能就不一样；对于个别上课爱捣乱的孩子，他的目的可能就是引起别人的注意，这时候你批评他，正中其下怀，所以对于这样的孩子，我们就不用理他，让他自己感到没意思。因此，教无定法，贵在得法。

这就是我的一些教育心得，有很多不足的地方，希望各位同仁批评指正。

第二篇：教育教学心得体1

教育教学心得体会

通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学；有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是教师必须明确促进什么样的学习；其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。

教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里？来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升„„。认真推敲起来，从一定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来常常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，撰写论文„„。这些，都没错。

但是细加研究，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易；上课，互动艰难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。

优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。

一、尊重教学条件与教学内容的实际

开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

二、尊重学生的实际情况

在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。

三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑。

课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。” 让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。

第三篇：感恩教育心得体

感恩教育心得体会

四年级四班李艾泽家长：李宝军

这个周末，我女儿的学校——二号院小学要求家长和学生收看了一堂感人的感恩专家讲座，这是一堂震撼我们心灵的一节课，让孩子幼小的心灵知道了最基本的感恩，也让我们更进一步读懂孩子的内心世界。现在的小孩子由于都是独身子女，家里人都看得重，让孩子们养成以自我为中心，通过这样的活动让孩子们学会感恩，要有一颗感恩的心。如何让孩子学会感恩是很多家长都感到头痛的事情，父母给孩子创造良好的成长环境，含辛茹苦，无怨无悔，但我们的无私付出能否得到孩子的理解呢？我认为孩子们不能理解。因为孩子现在生活的太幸福了，吃的好穿的好，稍不开心就发脾气，而且自己想要的东西都要父母尽量满足。有可能孩子觉得向父母提要求是理所应当的，但他们有时真不会理解父母，也不知道父母再苦再累为了什么，其实就如专家老师说的那样：如果孩子对父母说句爸妈您幸苦了，那种感觉会让家长觉得再累也不觉得累。有可能在孩子的眼里的幸福是天天有好吃的，好玩的，没有人约束她们的行为，想做什么就做什么，作为家长，我们把焦点全部都放在孩子的学习成绩和未来的前途上，都忽略了孩子的思想品德教育，我们要反思自己的教育行为，及时对孩子进行感恩教育，要不然在这样的环境下成长的孩子，就算文化知识水平再高，也会成为一个自私冷漠，没有人情味的人。

感恩教育是道德教育的重要课题，也是青少年健康成长必不可少的课题，因为只有知道感恩的人，她的一生才会生活得更富足，更美好，如何要孩子们有一颗感恩的心呢？

首先，我们要让孩子学会感恩，现在的孩子攀比心较为严重，只知道一味的向父母索取，要这样要那样，总之，别人有了她必定要有，却不知道父母挣钱艰辛，作为家长让孩子在体会父母关爱的同时，让孩子了解父母养育她们的艰辛，更要给孩子感恩的机会，如父母要有意识地让孩子为家里，为父母做一些力所能及的事，在整个过程中，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。

其次，要孩子懂得，如何感恩，在我们的生活中，可能受到别人的帮助，家长要利用各种时机，在孩子的心底播种善良种子，让他们逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，教育孩子将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩的心，懂得怜悯，懂得尊重，与人为善。

再其次就是培养感恩的心，父母是孩子第一任老师，父母的行为就是一种无声语言，言教不如身教，日常生活中的小事最真切，最具说服力，孩子的感受是最深刻的，因此，我们做父母平时无论工作多忙，在假期都要抽时间带上孩子去看望双方的老人，过年、过节，老人生日和孩子一起为老人购礼物，朋友送来稀有的食物首先给老人留一份，在家庭中，父母、孩子间要相互尊重，关爱，体贴，要共同承担家庭责任和义务，又要共同分享家庭的利益，相互间，多用：“行”“谢谢！”“对不起”等语言。

最后教孩子会感恩。过年时要教孩子热情接受亲属送的礼物，并表示感谢，回到家里都要求妥善保管，学会珍惜别人的情意，教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲和母亲节，给爸爸，妈妈说几句感谢的话语，表达生活中感觉很幸福的一点一滴，现在孩子喜欢过生日，我们可以多利用生日时候教育孩子家长告诉孩子：孩子的生日还是妈妈的受难日，讲奶奶怀孕的辛苦。

一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，才会自觉自愿地给人帮助，主动融入家庭，亲近社会，教会孩子懂得深深的感恩吧！让我们的世界会因此变得更和谐，让世界变得璀璨耀眼！让世界充满关爱、真情！让世界变成美好的人间。

第四篇：廉政教育心得体

廉洁自律 珍惜岗位

2012年5月17日，公司召开了全体党员会议。会议学习了廉政教育读本《保持党的纯洁性》---《大力保持党员、干部清正廉洁》部分章节，观看了廉政党课电教片《敬畏、感恩、知足---抵御腐败的内在素质》，并在县看守所负责人的带领下，参观刑拘人员的生活场所，亲眼目睹了高墙内铁丝网下刑拘人员失去人身自由、进行强制改造的生活场景。这样的廉政教育，不管是从形式还是内容上对我本人触动都是巨大的。看到影片中一例例触目惊心的典型案例，看到少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心。特别是当你设身处地的进入看守所这样严肃、神秘的场所，看到一把把铁锁、一道道铁门、一扇扇铁窗的时候，内心的感觉会忽然产生莫名的“悲哀”。

从电教片中列举的贪官违法犯罪的轨迹中，我们不难看出，他们的不义之财来自使用权力的肆无忌惮，用他们的权力演绎了一场场淋漓尽致的权钱交易之戏。无视党纪国法，目无组织纪律，不顾群众利益，独断专行，横行霸道，腐化堕落，不仅严重败坏了党风政风，而且使人民群众利益遭受了严重损失。“感恩、敬畏、知足”影片的主题表达的很好，逻辑性很强。我们作为一个社会人，作为一名国家企业的工作人员，首先就是要感恩于党和人民的培养、感恩于公司这个大家庭的帮助，当我们在干净整洁的办公室工作的时候、在工作之余参加公司举办的各类活动的时候、在利用公司培训资源进步深造的时候、在年节假日领取职工福利的时候、在身体不适住院治疗的时

候„„我们都要心怀感恩，心存感激。当我们开始懂得感恩的时候，敬畏、知足之心自然会由心而生，敬畏什么？敬畏党纪国法、敬畏组织原则、敬畏公司规定、敬畏党和人民赋予的权力。在日常工作中时刻以法律和廉政准则为镜，鉴照自己的行为，在灵魂深处树立共产主义的人生观、价值观，从思想深处根绝贪图享受、拜金主义、目无法纪等错误思想，不断反省自己，慎独、慎微、慎权、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，始终把组织和群众的信任和重托，倾注在本职工作中，把握自己、管住自己、走好人生路。

看守所、监狱这两个地方对所有人来说都是离的那么远，那么“不着边际”。不过当你走进这里，你会发现其实监狱之门离我们每一个人其实并不遥远，关键就在于自己怎样把握。高墙隔开了“他们”的自由；电网阻拦住“他们”的梦想；一道道大门禁锢着“他们”的身体。青春在镣铐下陨落，希望在铁窗内黯灭。这就是社会的另一层面，这就是失去了自由的人们的生活。对我们共产党员而言，自觉做到拒腐防变，这就是党和国家开展警示教育的目的所在。

通过这次警示教育活动，我的心灵受到极大震动，思想受到深刻洗涤，更是从中得到一些深层次启示和警醒。因而，作为一名电力企业工作者，一是必须加强政治学习，注重思想道德培养，树立坚定的理想和信念。不断的学习新的知识和新的技能，特别是要不断的提高自己的政治思想觉悟和道德修养。只有不断完善和提高自己，踏踏实实做事，敬业奉公，才能确保高质量地完成好本职工作，做一名对社会有益的人。二是必须严格自律，经受住市场经条件下各种诱惑的考

验。不为金钱所缚，要知道比金钱更珍贵的还有许多许多，比如自由、爱心、感情、尊严、健康等。我们应该自尊、自立、自强地做金钱的主人，而绝不能沦为金钱的奴隶。三是必须自觉地接受监督。要始终把自己置于组织和群众的监督之下，始终用党纪国法约束自己。如果不愿接受监督，可能就会失去约束，自我放纵，走向腐败。

第五篇：教育教学理论专著心得体 会

阅读教育教学理论专著心得体会

——读《什么是最好的教育„„教师最需要关注的66个教育细节》有感 什么是最好的教育？这可能是每一位家长和教师都关心的话题。带着这样的疑问，在暑期我打开了由江苏人民出版社张平主编的《什么是最好的教育„„教师最需要关注的66个教育细节》一书，仔细阅读，颇有收获。

什么才是最好的教育 书的序言部分给了我们明确的答案：最好的教育是“无为”的教育，它不为感知，却又深深影响着人的心灵的教育。所谓“无为”教育：是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图的教育情境的熏陶,教育技能的感染，教师自身的示范等为间接教育手段,潜移默化,摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理,在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。

“无为”教育需要我们教师关注，并从教育的细节入手身体力行。本书共四个部分：做人篇，学习篇，做事篇和交往篇。该书充分阐述了教师如何有效关注教育的66个细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的有为的人民教师.有位哲人说：“人的一生只在做两件事„„做事与做人。”其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。因为事是人做的，做事的实质也就是做人。因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位置，学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习，做事，也才能与周围的人和谐交往。因此，教育的首要目的就是教会学生如何做人，然后才是传道、授业、解惑。

编者将教师最需关注的66个细节一一阐述，而在阐述的手法上也避免了枯燥的繁琐的论述，在阐述一个品质细节之前，编者都引用了两句名人名言来概括该品质的内涵及其重要意义，紧接着运用一些鲜活的生动的真人实例来做具体的论述，最后，编者提出培养这些良好品质的方法和建议，从而使这本理论性很强的书增加了不少的文学性和趣味性，广泛地提高了广大教师读者浓厚的阅读兴趣。

书中讲述的教师最需关注的教育细节之四：健康是人生最可贵的，给我的印象最深。我们如何理解健康的含义：英国著名教育家洛克曾说过：“健康之精神寓于健康之身体”。可见身心健康是人类的共同追求。著名的作家海明威从小就跟着酷爱体育运动的父亲走村串户，穿林渡水，4岁时，他从父亲那里得到一支猎枪，之后开始独立活动，开始了钓鱼，打猎和探险的生活，而年幼时的这些经历成了《老人与海》的重要写作素材。

强身是重要的，教师在教育学生时，更要强调“强心”。虽然我是一名语文教师,但知道教育学生锻炼身体，促进学生身体健康也是是我的教学的目标之一，然而，作为体育教师在教学过程中，更要在教学思想上和教学内容中渗透心理教育，预防学生心理问题的爆发。要对学生进行心理引导。要让他们有成功的快感，也正是因为我重视对学生的“强心”教育，我教的班级的学生，心里从不感到自卑，他们以乐观的心态学校，以乐观的心态参加体育活动，学生的运动能力和体质都得到了明显提高。

《什么是最好的教育„„教师最需要关注的66个教育细节》这对广大的教师具有很强的学习和借鉴意义, 我作为一位教育工作者，我将细细品味书中提及的每一个教育细节，在以后的教育教学过程中充分灌输这些教育思想,使我们的学生成为一个品格健全的人。有一句话说得好：有时候,不是我们的学生教不好，而是我们的教育没有做够。

撰写人：陈朝刚 2013年9月3日