泰山医学院实践团农业信息化调研活动圆满结束

第一篇：泰山医学院实践团农业信息化调研活动圆满结束

泰山医学院实践团农业信息化调研活动圆满结束

为提升泰医学子社会实践能力，促进同学们了解现代化信息技术对农业的影响，2011年8月5日至7日，泰山医学院实践团到山东省潍坊市寿光进行了实地调研。

此次调研活动通过发放调查问卷、走访当地农民、到蔬菜大棚采访、到企业管理部门和政府部门了解具体政策法规等方法，对农业信息化的问题进行了深入的调查。

在调研过程中，泰医学子贴近百姓，深入群众，发现了不少农业中成功运用信息化的例子。如，在新世纪种苗试点示范基地，多媒体技术、集现代生物技术、信息技术于一体的控温系统、无土栽培技术、农业数据库技术等都得到了成功的运用，有效地提高了种苗培育的效率和成功率，为企业带来了可观的经济效益。在三元朱村，信息化的运用更是广泛而深入，多层次信息系统服务搭建农民致富“金桥”，远程监控系统让农民种菜进入“自动化”时代，蔬菜安全二维码追溯系统为寿光蔬菜贴上“安全标签”„„这些都极大地提高菜农蔬菜种植技术水平，迎合了国家物联网信息化发展要求，推动设施农业信息化发展进程。

调研者同时了解到，在广大的农村，农业信息化的进程十分缓慢，现代化的信息技术在普通农民中应用很少。通过问卷调查获悉，农民的科学文化素质普遍较低成为阻碍农业信息化的重要原因。此外，耕地面积不足、资金支持力度不够、乡镇企业规模小等原因，也使得农业信息化无法较快的推广。因此，要普及农业信息化，并非短期内能完成。

通过此次社会实践调研，提高了同学们的社会实践能力，使同学们对农业信息化及我国农业的现状有了深入的了解，也坚定了同学们刻苦学习报效祖国的决心。

第二篇：农业信息化调研问卷

2010 年 农 业 信 息 化 调 研 问 卷

1、您的性别是？（）A．男B．女

2、您的年龄是多大？（）

A．20岁以下B．21-30岁 C．31-40岁 D．41-50岁 E．51-60岁 F．60岁以上

3、您的文化程度（）

A．初中及以下B．高中 C．大专 D．本科及以上

4、您从事的工作是？（）

A．农村农业生产大户 B．基层农技员 C．农业管理人员D．其他人员

5、您的家庭拥有电脑吗？（）A、有

B、没有

6、您认为农业信息化可以促进农业现代化或农业农民经济增收吗？（）

A．不会B．不清楚 C．有促进作用但不是很大 D．有很大的促进作用

7、您单位有多少台电脑？（）

A．0台B．1-5台 C．5-10台 D．10台及以上

8、您获取农业信息的渠道有哪些？（）

A．同事、朋友B．电视、广播 C．报纸、杂志D、网络 E、其他

9、您能熟练的使用计算机网络获取信息吗？（）

A．不会B．还行 C．熟练 D．运用自如

10、您参加农业信息化技术培训的次数？（）

A．0次B．1-2次 C．3-4 D．5次以上

11、您登陆过农业信息网吗？（）

A．从未登陆过B．偶尔登陆过 C．经常登陆D．查找农业信息时才登陆

12、您最需要哪类信息？（）

A．农业新技术B．最新农业政策 C．农业市场动态 D．农业新品种信息E．其他

13、您认为信息技术对农业发展的那些发面有促进作用？（）

A．农业经营市场化B．农业产品标准化 C．农业生产规模化 D．农业经济产业化E．现代农民

知识化

14、农业领域信息化发展的不利因素？（）

A．村镇、农村信息化基础设施落后 B．农业信息技术人才短缺C．农业信息技术普及应用难度大D．领导不重视

15、您认为农业信息网站不吸引自己的原因？（）

A．现状信息多，趋势信息少B．信息滞后、更新太慢 C．适应面窄，指导性不广D．前沿最新技

术介绍的少E、有些信息不实用

16、您愿意为获取有用的农业信息而支付适当费用吗？（）A．愿意B．不愿意

17、您在生产经营中对信息的需求强烈吗？（）

A．生产经营规模大，很需要信息B． 家庭农业生产只为满足家庭口粮，无所谓信息有无

18、您有过应用信息增加收益的经历吗？（）

A．有 B．没有

19、什么因素能影响您对信息的利用?（）

A．文化水平B．针对性，信息要适合利用者的具体情况C．资金问题 20、如果有农业信息化技术培训，您愿意自费参加培训吗？（）A．愿意 B．不愿意

21、一般情况您都在什么地方上网了解信息？（）A．自己家里B．单位里 C．网吧D．其他地方

22、本县农业局、畜牧局是否有专人负责信息服务工作？（）

A．是B．否

23、请问您所在乡镇所属村庄具备联入互联网条件的比例？（）A．0 B．20%以下C．20%-50%D．50%以上

23、您们乡镇或者县区安装了那些信息化系统？（）

A、业经营管理信息系统 B、镇企业管理信息系统 C、能源及环境监测管理信息系统 D、栽培

计算机模拟系统 E、生产管理计算机辅助系统

F、生产计算机咨询系统 G、生产管理模拟

系统

H、国农电管理决策支持系统

I、市（县）农业规划预测系统 J、麦玉米品种选育

专家系统 K、小麦计算机专家管理系统 L、水稻主要病虫害诊治专家系统

M、农务通系统 N、农教通系统 O、配方测土施肥专家系统

P、其他（请说明系统名称）：

谢谢您的配合！

第三篇：环保实践活动圆满结束

山东理工大学科学环保进社区调研志愿服务队赴滨州实践活动

圆满结束

为深入开展科学环保进社区，倡导“人与自然和谐与共”为核心理念的生态文化，促进生态文明建设，为山东环保建设贡献青春力量，由山东理工大学交通与车辆工程学院10人组成的科学环保进社区调研志愿服务队赴滨州市开展环境的相关调研与服务活动，此次活动于7月20日结束。

此次活动的主题是科学环保进社区，以真诚服务社会主义和谐社会建设为宗旨。实践活动包括科学环保调研、宣传、服务等环节。

一、开展参观学习活动，体会可持续发展

活动以“环保和发展”为主题，开展广泛的调查研究和实践探讨，旨在深化可持续发展的理解和实践，为地方经济社会发展提供参考和服务。在滨州市环保局，实践队受到热情接待，在滨州市环保局相关领导和工作人员的陪同下，我们进行了参观学习。实践过程中，我们参观了滨州市中和水质有限责任公司的污水处理环节，并观看了滨州市的环保举措和成就。通过此次参观访问之行，队员们不但与滨州市建立了深厚的感情，而且感悟到保护环境，维护我们共同的家园，对生态和经济有着举足轻重的意义。

二、参与环保服务调研，体会环保工作

实践团的队员们来到滨州市附近社区和公园，开展环保调研和服务，并体验生活。实践队的对员们来到社区进行环保服务，帮助当地环保部门进行环卫工作，还抓住时机向市民询问有关环境的现状和环境保护举措。在村民们积极配合下，顺利完成了当地的调查任务。另外，队员们还通过与市民的面对面交流了解到一些其他的信息和问题，详细了解了社区的生产生活情况和村里近几年环境的变化，收获颇丰。

投身社会实践,唱响青春之歌。这次科学环保专题调研不仅是参观考察之旅，更是学习之旅和思考之旅；实践活动虽已经结束，但科学环保之路才刚刚开始，对于我们这些社会接班人而言，更是任重而道远。

第四篇：泰山医学院大学生社会实践活动管理办法

泰山医学院大学生社会实践活动管理办法

深入开展社会实践活动，是提高大学生综合素质的有效途径，能使广大学生在实践中受教育、长才干、拓展综合素质。为贯彻落实中宣部、中央文明办、教育部和共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发[2005]3号）及我校《关于进一步加强和改进大学生社会实践工作的意见》（泰医党字[2005]15号）精神，有效推动我校大学生文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动向长期化、项目化、阵地化发展，结合学校实际，特制定本社会实践活动管理办法。

第一章

总

则

第一条 社会实践是高校教学的一个重要组成部分，是培养大学生综合素质、锻炼学生的实际工作能力，使学生投身社会，接触社会，了解社会从而服务社会的重要途径之一，是大学生深入基层，深入实际，深入群众的有效方式。

第二条 社会实践是学生第二课堂的重要组成部分，以“受教育、长才干、作贡献”为活动宗旨。

第三条 社会实践活动要坚持广泛动员、精心组织，突出重点、讲求实效，创造条件、提供保障，密切配合、加强宣传、安全第一的原则。

第四条 大学生要充分发挥青年才智和专业特长，通过社会实践的形式，为专业学习和学术科研服务，为地方经济发展服务，为基层群众服务。

第二章

活动内容及流程

第五条

学校成立社会实践活动领导小组，成员由分管校领导和党委宣传部、学工部、教务处、科研处、实践教学部、研究生部、团委负责人组成。日常工作由团委负责。

第六条 大学生社会实践活动是指学生在假期和平时课余时间，有组织地进行以医疗卫生服务、科技文化服务、社会调查、公益劳动、文明共建等为主要内容的实践活动。主要包括：

1.社会考察和社会调查活动

深入城镇、乡村、部队、科研院所、企事业单位开展社会考察和社会调查活动，从而引导学生了解社会、了解国情，同时对社会和企业的发展献计献策。

2.医疗卫生服务活动

组织大学生为农民进行健康普查和常见病治疗，开展卫生知识宣传咨询，普及医疗卫生知识。按照量力而行的原则，为农民送医、送药、送器械，缓解农民看病难、看病贵的问题。

3.科技服务活动

面向经济建设主战场，面向城镇社区、县乡的中小型企业、乡镇企业，结合所学专业，发挥技术特长，在教师的指导下开展科技攻关、工程设计、科技成果推广、科技咨询和技术服务等活动，使科学技术为现实生产服务。

4.文化服务活动

深入城镇社区和贫困乡村，开展文化培训、科普讲座、法律宣传和咨询等活动，服务社区和乡村的两个文明建设。

5.公益劳动和文明共建活动

（1）立足校园，开展公益劳动，承担力所能及的学生事务等工作；

（2）深入社区开展敬老助残帮困服务、特殊家庭教育服务、社区事务服务、社区公益事业服务等活动；

（3）与企业、部队、科研院所、乡村、居民委员会等单位开展其它形式的文明共建活动。

第七条 大学生可参加学校在假期组织的各种社会实践及教学实习活动，也可以回到家乡或自发组织开展社会调查、参观访问、勤工助学、社区服务等社会实践活动，同时学生也可利用其它时间（如寒假、双休日）积极进行社会实践活动。

第八条 社会实践活动的组织形式

1.利用假期，学校统一组织的集中团队和分散集中团队（统称实践团队）及个人活动。学校重点扶持带有科研选题和去老、少、边、穷地区以及跨院系跨年级的实践团队。实践团队成员可跨年级、跨专业、跨院系，团队人数控制在8—12人，重点实践团队需有教师带队方可参加活动。各院系应根据自身特点和具体情况，组织本院系重点团队的招标。

2.为了能更好地指导实践，使在实践过程中做到有目的、有计划，应根据自身情况制定相应的实践计划，并自行联系有关单位。实践计划要求具体化、专业化、书面化。实践团队实行申报制，由实践团队填报社会实践立项申报书，经所在院系对实践项目进行论证并做出基本评价、由学院统一上报校团委。暑期社会实践跨学院、跨学科的项目由团队负责人所在院系负责该项目的申报，具体时间安排为6月初，学校下发社会实践总体要求，学生填写社会实践立项申报书，各院系团总支进行项目注册；6月中旬，各院系团总支经过筛选推荐，将一部分优秀的实践活动计划及目标要求报团委办公室，进行注册投标；6月下旬前，校大学生社会实践领导小组根据投标方案中所规划活动内容可行性、有效性、新颖性等，决定选择以适当方式（如公开答辩）对投标方案进行评议。然后向全校张榜公布入选资助的实践活动项目，并给予一定的资助金额；6月底至7月初召开社会实践活动出征仪式，入选资助的实践活动项目的全体同学与会，讲纪律、提要求，并进行相关的教育培训；7—8月份，活动项目实施期间，每个受助项目小组及时向校团委提供活动进展信息或媒体宣传信息，以备学校掌握情况，向团省委通报及向有关新闻媒体发稿；8月底，将所完成的调查报告、活动总结、心得体会、活动图片（5张以上）等相关资料交校团委办公室；9月初，各院系团总支注意在本单位及时总结和推广实践经验，召开研讨会、交流会等形式加强交流学习，巩固和扩大实践成果；9月中旬，学校进行总结表彰。

第三章

参加社会实践活动的基本要求

第九条

学生参加社会实践活动，要本着校内与校外相结合、平时和假期相结合、集中和分散相结合、无偿和有偿相结合的原则。

第十条

各级团学组织要从树立和落实科学发展观、培养全面建设小康社会所需人才的战略高度，深入、扎实地组织开展好社会实践活动。切实加强对社会实践活动的领导，组织社会实践团队的院系要在学生自愿的基础上，择优筛选组队，并选派得力干部和专业教师带队。

第十一条

要不断丰富社会实践活动的内容和形式，积极探索和建立与专业学习相结合、与服务社会相结合、与创新创业相结合的社会实践机制，了解基层需求，科学规划项目，增强服务的针对性，使更多的学生投入到活动中去，在实践活动中得到锻炼。

第十二条

实践过程中，各团队在完成调查的同时，应遵循实践团队守则，确保安全，加强组织领导；根据活动主题进行，扎实工作，明确意义，讲求实效；遵纪守法，遵守校纪校规，积极维护学校的声誉。

第十三条

在校研究生、本、专科生都必须参加社会实践活动。根据我校具体情况，除平时的活动外，要求研究生、本、专科生每年至少参加一次假期社会实践活动，时间不少于7天。另外，我校大学生在校期间应参加志愿活动时间不少于40小时。

第四章

经费来源及管理办法

第十四条 学校团委每年拿出专项资金作为暑期社会实践专项经费，用于大学生暑期社会实践活动。采取学校、院系和社会、个人共同出资的方式筹集实践经费。另外，积极寻求、争取社会各界的支持和赞助，扩大经费来源。

第十五条 学校设立社会实践专项经费的主要用途包括：资助立项的重点和一般社会实践项目；奖励优秀组织单位、优秀社会实践团队、优秀个人、优秀报告、优秀指导教师及媒体宣传等。

第十六条 社会实践经费由校团委统一管理。社会实践团队须通过各院系团总支向校团委上交具体接待单位名称和团队立项登记表，以进行立项登记。学校将根据申报材料确定是否对有关社会实践团队立项并予以资助。

第十七条 学校资助经费主要用于支付实践团队的基本活动费用，同时参考路程远近、人数多少等因素决定资助额度。

第十八条 对于虚报实践经费的团队，一经核实，学校不再考虑予以资助，并视情节轻重进行批评教育直至纪律处分；作虚假活动策划或没有开展暑期实践活动的，校团委将追回先期拨付的经费，并追究当事人的相关责任。

第十九条 各社会实践团队要合理使用实践费用，专款专用，且账目要清晰、规范，在规定期限内进行报销冲帐。

第五章

考核及奖励制度

第二十条 为了鼓励更多学生参与到社会实践活动中去，不断推进我校社会实践活动的纵、深发展，学校决定对在社会实践活动中涌现出的先进个人、团队和组织单位进行表彰。

第二十一条 学校根据专家评审委员会制定的标准，对实践活动中表现突出的院系授予“优秀组织单位奖”，对在实践活动中表现突出的团队授予“优秀实践团队奖”；个人奖分为“优秀指导教师奖”、“先进个人奖”和“优秀调研报告奖”等奖项。并推荐参加各类省级及国家级先进奖项的申报评比。

第二十二条 申报“团体奖”的单位，应提交工作计划、工作总结以及与实践活动有关的其它资料。“先进个人奖”由各院系团总支根据申报条件及评优指标提出建议报校团委审定；“优秀调研报告奖”由专家评审委员会会同校团委根据评审规则确定。

第六章

宣传、总结、深化工作

第二十三条

要大力加强社会实践活动成果的宣传。各级团组织要在特定时间内，在校园网、校报、校广播台等校内媒体上开辟社会实践活动专栏或专题节目。各级团学组织也要利用墙报、板报等形式，对社会实践活动成果进行广泛宣传。每年暑期社会实践活动，各院系要专门成立通讯组，负责通讯报道和编写活动简报等工作。凡在校外国家级、省级、市级报刊杂志等宣传媒体上报道我校社会实践活动情况的院系每次奖励1000、500、300元，同一报道不重复奖励，按最高级别进行奖励。

第二十四条

为了扩大和深化社会实践活动的教育效果，在组织搞好成绩考评的基础上，各级团组织和学生工作系统还要组织各种形式的宣传、交流活动，如社会实践活动成果展览、演讲会、报告会、座谈会等。在此基础上不断总结经验，推动我校学生社会实践活动健康、深入地向前发展。

第二十五条

校团委要及时认真全面地做好全校社会实践活动总结，按时报送上级团组织。

第七章

附

则

第二十六条 本办法自发布之日起生效。第二十七条 本办法由校团委负责解释。

第五篇：农业信息化调研报告

摘要：本调研组通过实地考察、问卷调研和访谈调研等调研方法，对浛洸农业信息化的开展现状进行调查研究，并对该区农业信息资源建设中存在的不足进行概括总结，以期为该地区农业信息建设存在的问题提出有效对策的同时，促进浛洸农业信息化建设。

关键词：农业信息化

一、农业信息化的重要性

农业是国民经济的基础，解决“三农” 问题尤为重要。党在十六届五中全会提出要建设社会主义新农村，并在十七届三中全会对此进行全面阐述：要建设社会主义新农村，就要优化和调整农村经济结构，要走机械化、产业化、信息化之路。

二十一世纪是信息的时代，世界在信息化，农业也在信息化。因此，加强农业信息化建设对于构建和谐社会和建设社会主义新农村意义重大。党的十六大明确指出“信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择”，并把大力推进信息化作为本世纪头20年经济建设和改革的主要任务之一。农业信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分，以农业信息化带动农业现代化，对于促进国民经济和社会持续协调发展具有重大意义。

二、农业信息化的概念

目前，学术界关于农业信息化虽然还没有一个公认的定义，农业信息化的量化指标尚未确定，对于农业信息化的涵义的认识还处在一个不断发展的时期。但普遍认为，农业信息化是指信息科学在农业上得到广泛应用，通过信息网络把农业生产、管理、农资及农产品市场等领域、环节紧密地连接起来，成为一个有机的系统。

中国电子信息、产业发展研究院（2000）将农业信息化定义为：利用现代信息技术和信息系统为农业产供销及相关的管理和服务提供有效的信息支持，并提高农业的综合生产能力和经营管理效率的相关产业的总称。

虽然目前还不能就农业信息化的概念达成共识，但是笔者通过阅读大量的文献发现，农业信息化的内涵主要包含以下几点：（1）信息和知识成为农业生产的基本资源和发展动力，信息和技术咨询服务业成为整个农业结构的基础产业；（2）农业信息化不仅包括计算机技术，还应包括微电子技术、通信技术、光电技术、遥感技术等多项信息技术在农业上普遍而系统应用的过程；（3）农业信息化的内涵至少应包括以下五个领域：农民生活消费信息化，农业基础设施信息化，农业科学技术信息化，农业经营管理信息化，农业资源环境信息化。”

近年来，随着农业信息技术的发展，有关农业信息化的新术语相继出现，为农业信息化增添了新的内容。主要包括：数字农业、信息农业、精准农业、电脑农业、数字鸿沟等概念。

三、浛洸农业信息化开展现状调查及分析

1、调研背景和目的加强农业信息化建设是发展现代农业的重要内容，是建设社会主义新农村的迫切需要。农业信息化建设必须坚持在科学发展观为指导，必须紧贴“三农”实际，加强信息体系建设，强化信息为农服务，必须坚持边建设、边应用、边服务，扎实有序地推进农业信息化建设。

英德市浛洸镇是历史悠久、历史文化遗产丰富、经济繁荣的千年古镇，具有1520年的县级建制史。该镇农业、工业发展并驾齐驱，农业以水稻、蚕桑、甘蔗、蔬菜、水果为主，工业以水电、制衣、甘蔗化工、秸项目、等为主。浛洸已初步形成了蚕桑、丰产林、笋竹、甘蔗等农业产业基地。自古至今都是英德市西、北部地区的政治、经济、文化重地，历史地位十分突出，素有“未有英德，先有浛洸”之说。

对于这样一个千年古镇，我们此次调研就是要对英德市浛洸镇的农业信息化发展现状展开调研，具体调研当地网络铺设情况，电脑普及情况，“信息大篷车”、“信息直通车”开展情况，村民信息化意识，村民利用网络信息等情况，并做出我们的反馈和建议，以我们的实际行动服务农业信息化。

2、调研概况

（1）调研对象：广东省信息产业厅、英德市科技局、浛洸镇政府农药店，菜市场，电脑城，浛洸一中周边农村的养殖户、种植户（蚕桑基地，沙糖桔园等）以及散户。

（2）调研方法：本次调研主要采用无记名方式进行问卷调研和访谈调研这两种调研方法。本次问卷回收100份，有效问卷96份，有效率为96%，问卷编制了13道题，其中单选8道，多选5道。数据采用电脑软件EXCEL处理。访谈人数 7人，采用笔记及录音的方式记录访谈的内容。

（3）调研内容：本次调研根据农业信息化开展的步骤，从以下三个方面展开调研：

A.硬件设施：调查当地网络铺设情况，电脑普及情况，有线电视普及情况；B.服务平台：了解“信息大篷车”、“信息直通车”、手机短信服务开展情况；C.村民信息化意识：调研村民信息化意识，村民利用网络信息的情况。

3、调查结果及分析

（一）、硬件设施

图1 村庄网络铺设情况

在访谈中笔者得知，英德市对浛洸镇有硬件设施的资金投入，但鉴于当地地区实际情况，出现两种局面：镇区硬件设施建设较为完善，农村则将资金应用到解决村民的生活问题上，无法投入资金进行良好的硬件基础设施建设。

图1的数据是从被调查者中得出的数据，从中可以看出浛洸镇大部分的村庄是没有铺设网络的。而从某村的支书口中得知，他们村的网络也是刚刚建好的。

图2 村民电脑配置情况

从图2可以看出，目前该镇只有27%的村民家配置了电脑，而大部分的村民家目前还没有电脑，由此看出，该镇的电脑普及率不高。

图3 村民使用电脑的情况

从图3得出，在拥有电脑的村民家庭中，电脑的主要使用者是他们的子女，村民本身使用电脑的频率比较低，其原因是农民不懂相关的电脑操作技术。而虽然有部分农民懂得使用电脑，但是主要用来娱乐或是看新闻，只有10%的农户会用于获取农业信息，由此可知，农民的农业信息化意识还比较低。笔者从访谈中得知，有些村民家有电视也很少关注农业信息，更何况是没有电脑呢。

（二）、服务平台

图4 村民有无听过“信息大篷车”服务平台

从图4得出，绝大部分的农民从来没有了解过信息大篷车，由此说明虽然信息大篷车深入农村开展活动，但是宣传力度还不够。也可能是，村民忙于自身的农活，并没有这种意识去了解这方面的信息，也不知道了解多一点信息对他们的农业生产会有好处。虽然有部分的村民听过“信息大篷车”，但是也只是听过而已，在后面问到“信息大篷车”来过几次时，没有人答得上来。而对于“信息大篷车”提供了哪些方面的服务，在所被调查者中，甚少人知道。

图5 村民有无听过“信息直通车”服务平台

图5显示，85.40%的农民并没有听过“信息直通车”服务平台，由此可见，“信息直通车”服务平台的宣传力度不够，并没有在农民群体中形成效应。

图6 “信息直通车”提供的服务

图6显示，信息直通车在提供服务的内容方面主要是有关的农业科技信息，在提供产品销售途径等方面略显不够。采访中，笔者了解到，浛洸镇有相当一部分农民不了解电脑最基本的操作，例如：开关电脑。这方面也是与浛洸镇村民电脑的拥有量有关。

（三）、村民信息化意识

图7 村民获取农业信息的渠道

从图7可以看出，村民获取农业信息的渠道很多。其中有线电视所占比例最高，有21.70%，乡亲们互相传达这种途径占15%，图书报刊杂志占11.7%，别人示范占13.3%。村政府宣传占8.3%，而选项其他占了15%，从问卷中了解到主要是农科站、技术站。以上这些是比较传统取得农业信息的渠道，随着科学技术的发展，手机通信用到了农业信息方面，从图中得知，这种途径也占到了14.7%，从中反映出了科技对农业生产的影响。此外，图中显示没有获取信息途径的村民还有存在，占0.3%。从采访中，笔者得知的确有些村民是信息封锁型的，对外界不闻不问，只管自己的农活，问及他原因，他则说外面的世界太乱了。

而有些村民选择跟公司合作的，其主要信息来源是公司，他们只负责养，价格技术方面的信息主要靠公司传达。

图8 镇上有无农业信息培训中心

图8显示村民对镇上的农业信息培训中心不了解，73%的被调查者中不知道有农业信息培训中心这回事，由此可知，村民对这方面的意识比较淡薄。笔者从访谈某村的一位村支书中得知，政府每年都有技术培训的，村委或居委向农民宣传什么时候有培训活动，一年都有十次八次。但是参加的人比较少，村民没什么兴趣去听，即使是给他们发补助，他们也不愿意去听。支书还说，村民不想参加的原因是村民没什么文化，学不进去，现场指导会比较好点。村民对农业信息方面的意识还是很不足的，而这种不足的原因又是根本性的，看来，普及义务教育对未来农村的发展是很至关重要的。

图9 村民参加农业信息方面培训的情况

从图9可以得知，被调查者中只有14%的村民接受农业信息方面的培训。上面已经提到，参加农业信息培训的村民所占比例少的原因，一方面是农民的意识不够，另一方面则是村民本身的文化水平不够，在被调查的村民中，有60%以上的村民的文化水平在小学水平下，甚至是文盲的。

图10 村民对农业信息的需求

从图10可以看出浛洸镇村民对农业信息的各方面都有需求。其中对于天气预报方面的信息居高，占了24.19%，说明村民比较关注天气方面的信息。而农产品价格方面的信息位居其二，占了20.97%，看来价格还是很受村民关注的。从图中，还可以看到被调查者当中有9.68%的村民希望获得外出务工的信息，可知这些村民有放弃务农的打算，主要原因可能是庄稼收成不好或者是市场不乐观。笔者在访谈中获知，部分村民不懂得如何种植，只是盲目地去种植，这样收成自然不好，再加上天灾，有时一年下来成本回收不了。

四、结论与建议：

农业信息化作为建设社会主义新农村的一个重要工程，对农村的经济发展乃至整个农村发展有重要意义。鉴于目前英德市浛洸镇农业信息化各方面较为落后的情况，为帮助浛洸镇加强当地人的农业信息化意识，使他们认识到农业信息化的必要性和可行性，我们尽自己有限的能力给予以下几点建议：

1、完善硬件设施

硬件环境是农业信息化的基础。有了最基本的设施，其他一切工作才能开展。针对电脑拥有量低的特点，建议各村委免费为村民铺设网络，免费开放公用电脑，并让专业技术人员教予村民最基本的电脑操作。

2、加强农业信息化服务平台的宣传力度

鉴于村民对于农业信息化的一些服务平台不是很了解，参与的积极性不高。我们给予的建议是村委干部要加强这方面的宣传力度，可以通过广播、走访村民、派发宣传单等方式，让村民了解相关的信息，同时也可在村务公告栏里粘贴最新的农业资讯。

3、开展农业信息培训，提高农民信息化意识

村民信息化意识不高，是阻碍浛洸农业信息化发展的一个重要因素。所以村委、相关的农业、种养业咨询公司应多给农民组织一些专业培训、发放农业种植小册子等等。最主要的是要争取逐步转变农民那种“靠天种养，靠自己摸索”的传统观念。

4、提高村民的基础文化水平

据笔者了解，浛洸的大部分种养业专业户是文盲。识字率低一定程度上也阻碍了资讯的沟通。所以，政府应该进一步地提高整个镇的教育教学水平，吸引更多的优秀教师来完善我们的教育事业，以教育促进农业信息化发展。

5、鼓励青年一代加入农业生产中

我们在调研中发现，目前的农民大部分都是五十左右的中年人，他们在几十年的种植活动中已经形成了自身的种植方式，很难接受新鲜的资讯，而青年一代基本上都放弃农业生产，选择外出务工。其实，青年一代的知识水平高，掌握了相关的技能，应该鼓励其投入农业信息化建设中，让本地的农业走向科技化、信息化、规模化。

以上只是我们对于此次调研所反应的一些情况的建议，望能给予浛洸农业信息化发展有所帮助。

五、结束语

农业信息化的建设是一项庞大的系统工程，它不是仅仅靠硬件的建设，服务平台的建设就能发展起来的，更重要的还是人们对农业信息化的意识。如果人们没有这方面的意识，即使硬件服务平台建设得再好，还是利用不起来。农业信息化的完善和发展，不是一朝一夕的事情，需要我们共同的努力和探索。

参考文献：

[1] 俞守华，区晶莹，易雅馨，刘华.广州农业信息化发展现状及对策[J].农业网络信息,2005,(5).[2] 叶赛，俞守华，谈大军，邓继忠.广东省农业信息化问题探讨[J].农业网络信息，2005,(4).[3] 石达祺.上海农业信息化建设的现状与分析[D].南京农业大学，2007，14.