第一篇:听课心得体会 杜文德
体育规范化教学听课心得体会
杜文德
在枣庄立新小学组织的全市听课教学教研活动中,经过深入回顾体会,得到许多启示,受益匪浅,现总结如下:
作为一名教师要上好一节课最基本的要做到:备好课。做到备教材、备学生和备场地器材,作为新教师,还要备上课时的语言,要认真的写详案。一份好的教案是通过数次修改才完成的,它要在明确教学内容、教学目标和教学重难点的基础上,设计相应的教学手段来完成教学的。具体步骤分析如下:
一.开始部分:除了课堂常规以外,教师用提问的方式引导学生,诱发学生学习兴趣.二.准备部分:这部分是为基本部分作铺垫的,要达到引发学生兴趣,提高课堂气氛的效果,与下面的基本部分紧紧相扣。
三.基本部分
1.讲解:教师讲解要做到少而精,突出重点。
2.示范:教师示范要做到动作标准准确,注意正确的站位,让所有学生都可以清楚的看到。
3.练习手段:教师要针对教学目标和教学重难点来设计练习手段,练习手段要多样性,根据学生的差异性设计不同的练习方式。合理安排练习密度,做到少说多练。
4.评价:对学生的练习效果给予适当的评价并纠正错误,给予学生鼓励。
5.辅助教材:可以适当利用辅助教材,比如说多媒体,投影,图解等。
四.结束部分:结束部分很关键,要达到的实效性,有放松的效果,不要为了完成一节课任务性的去做。
作为一名体育教师,不要总以为上体育课很简单,要清醒的认识到上好一节课其实很不容易,要做到课的每部分环环相扣、步步深入,考虑清楚使用的教学手段最终能否有效地达到教学目标。要上一节有特色的课,还要看你本次课是否存在亮点,发挥教师的个人魅力和特长,作为一位教师要有一定的渲染力和激情,这样才能上好一节完美的展示课。
第二篇:杜郎口听课心得体会
听课心得体会
在新课改的浪潮下,各学校都采用新教法。期中杜郎口模式到处都在试行,本学期我校组织我们到昌吉市三中,北大附中听了教师的示范课,我感觉老师给学生创设了一个展示自我的舞台,他们的学生已经真正成为了自立,自主学习的人。时时处处以人为本的学生观:一切为了学生的发展,一切适应学生的发展,一切促进学生的发展,教师把自己融入到学生中去,不再是高高在上的师道尊严者,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。
大胆尝试教学模式的改革。改变以往传统的教学模式——老师教学生听,把课堂真正地还给学生,始终围绕着学生的主体地位开展教学,形成了独具特色的“三三六”自主学习模式,即课堂自主学习三特点:大容量、立体式、快节奏;自主学习三模块:预习、展示、反馈;课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。学生有在讨论的、有在交流的、有在讲解的、还有的同学跑到其他小组参与争论的,你有问题可以随时向同学或老师提出。特别是各小组的代表到黑板做题或讲解的时候,其他同学都在认真看或听讲,讲得同学随时提问下面的学生而下面的学生同样可以随时提问这里为什么做,这样就要求每一位学生都必须认真学认真听,使每一位学生都参与到课堂教学中。
抓好学生的课前预习、重视学生能力的培养。杜郎口中学把预习并不是简单的放给学生,在这里预习既不是教师单纯地备教材,也不是学生机械地看课本,教师既要备大纲、教材,也要备与本节课相关延伸的知识与拓展的内容。他们把预习放在自习或课堂上,老师要参与到学生的预习中。老师把预习部分的目标或任务布置给学生,学生根据自己的相关经验、知识水平去体会、感悟,找出解答方法和答案,然后学生在小组内进行交流,对疑难问题与老师、同学共同研讨、共同探究直至弄明白或得出合理的答案。在这个过程中,学生对同一个问题可以有几种解释和推测,这样既掌握了知识,又提高了学生解决问题的能力。
对杜郎口模式独特的教学模式和灵活多样的教学方法,我们应学习他们的优点,根据我们的实际情况应用到课堂教学中。我觉得杜郎口的教学模式中有两点最值得我学习:一是落实到位,二是相信学生。
2011——2012学年第二学期
听课心得体会
呼图壁种牛场中学
鞠艳 2012、6
第三篇:杜郎口听课心得体会
杜郎口听课心得体会
前几天,学校组织我们到兰州听杜郎口教师示范课,我感觉杜郎口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台,他们的学生已经真正成为了自立,自主学习的人。时时处处以人为本的学生观:一切为了学生的发展,一切适应学生的发展,一切促进学生的发展,教师把自己融入到学生中去,不再是高高在上的师道尊严者,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。
大胆尝试教学模式的改革。改变以往传统的教学模式——老师教学生听,把课堂真正地还给学生,始终围绕着学生的主体地位开展教学,形成了独具特色的“三三六”自主学习模式,即课堂自主学习三特点:大容量、立体式、快节奏;自主学习三模块:预习、展示、反馈;课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。学生有在讨论的、有在交流的、有在讲解的、还有的同学跑到其他小组参与争论的,你有问题可以随时向同学或老师提出。特别是各小组的代表到黑板做题或讲解的时候,其他同学都在认真看或听讲,讲得同学随时提问下面的学生而下面的学生同样可以随时提问这里为什么做,这样就要求每一位学生都必须认真学认真听,使每一位学生都参与到课堂教学中。
抓好学生的课前预习、重视学生能力的培养。杜郎口中学把预习并不是简单的放给学生,在这里预习既不是教师单纯地备教材,也不是学生机械地看课本,教师既要备大纲、教材,也要备与本节课相关延伸的知识与拓展的内容。他们把预习放在自习或课堂上,老师要参与到学生的预习中。老师把预习部分的目标或任务布置给学生,学生根据自己的相关经验、知识水平去体会、感悟,找出解答方法和答案,然后学生在小组内进行交流,对疑难问题与老师、同学共同研讨、共同探究直至弄明白或得出合理的答案。在这个过程中,学生对同一个问题可以有几种解释和推测,这样既掌握了知识,又提高了学生解决问题的能力。
对杜郎口模式独特的教学模式和灵活多样的教学方法,我们应学习他们的优点,根据我们的实际情况应用到课堂教学中。我觉得杜郎口中学的教学模式中有两点最值得我学习:一是落实到位,二是相信学生。
第四篇:杜朗口听课有感
杜朗口听课有感
在杜郎口中学听了三节数学课,让我感触颇深。教学模式和我们的有很多不同之处。首先,撤掉讲台。为了发挥学生主体地位,让学生成为课堂的主人,规律让学生自己去发现,方法让学生去总结,思路让学生自己去探索,问题让学生去解决,在九年级的数学课上,第二,小组对桌。以小组为单位对桌而坐,合作学习。弱生通过优等生的帮助,迷茫变的清晰,疑虑变成具体真实,尤其是通过诸多层次的立体式接触,实现了优秀生的自尊,中等生自强,薄弱生的自信,达到合作共赢。在九年级的数学课上也体现了分层次教学,有一组优生在实习教师的组织下,完成高梯度的练习。
第三,多块黑板。黑板不再是教师讲授的阵地,而是学生表达自己成果及才能的天地。杜郎口中学各班教室的黑板多:前黑板,后黑板,北黑板,走廊黑板。通过黑板的使用使学生提高了书写的清楚和工整,也大大缩短了学生学习效果的反馈周期。还可以在本题下及时呈现变式题目。我听的九年级的数学课老师就让学生在黑板上当堂出了两道变式题目,效果极佳!
第四,学生真正成了课堂的主人。时间还给了学生,学生的活动时间占到了35分钟,学生在课堂上既掌握了知识,又锻炼了说写能力。让我震撼的是学生的清晰有条理的表达能力。
听完杜郎口的课,他们有很多地方值得我们学习。如提前预习,小组答疑,团结合作,双色笔记,人人参与,自主学习,体验成功。
我感觉我们有些地方只不过是形式不同,比如我们小篇子的使用可以和他们的黑板相媲美;我们的分层次的提问也让照顾了不同层次的学生。
在教学中把好的教学理念和教学方法应用到自己的教学中,弥补现有课堂的不足,既提高课堂的实效性,又能提高课堂的容量;既能提高学生的自主的学习能力,还得培养学生的应试能力。老师只是在同学们中间来回指导和讲解,没有固定的位置和座位,体现了师生的平等。
第五篇:文德学校德育工作计划
“绿叶衬红花,道德塑灵魂”,德育工作是学校的灵魂,诸育德为首。为进一步加强和改进学校德育工作,更好地发挥德育工作在素质教育中的导向、动力、保证作用,使学生的思想道德素质有一个明显的提高,特制定本工作计划。
一、指导思想
坚持德育挂帅,坚持以生为本的育人理念,努力营造适应学生健康成长的育人环境,适应建设和谐校园,加强社会主义精神文明的需要,从学生的实际出发,重视基本道德、基本观点的教育,注重学生自我管理的培养,提高学生的自主管理能力。加强学校德育的科学研究,在改革中探索新形势下学校德育工作的新路子。
二、德育工作目标
1、思想政治方面的基本要求:
热爱祖国、热爱家乡,关心家乡建设;有民族自豪感,自尊心。懂得社会主义初级阶段基本路线的主要内容,了解社会主义现代化建设的常识;初步具有惜时守信,重视质量,讲求效益,优质服务等与发展社会主义商品经济相适应的思想观念。
有基本的民主与法制的观念,知法、守法。
立志为实现四化,振兴中华而学习,初步树立为人民服务的思想。相信科学,反对封建迷信和陈陋习俗。
2、道德方面的基本要求:
尊重、关心他人,爱护、帮助他人。
热爱班级和学校集体,爱护集体荣誉。积极劳动,初步养成劳动习惯和生活自理能力。养成自觉遵守社会公德和校纪校规的良好品质。
树立合谐意识,孝亲敬长,友爱同学。
3、个性心理素质和能力方面的基本要求:
养成诚实正直、积极向上,自尊自强的品质。
具有初步的分辨是非的能力。
三、工作措施:
1、成立德育工作领导小组
由校长任组长,副校长,教导主任,政工主任,总务主任任副组长,寝室管理员、教练、班主任为成员。全校德育工作由领导小组统一安排,统一管理,督促全期工作的实施。每月研究一次工次,不断总结经验,探索德育工作新路子。
2、深刻认识“疏通和引导”是德育工作的正确方针。解决问题,必须运用这一方针。所谓疏通,就是广开言路,集思广益。所谓引导,就是循循善诱,说服教育。
德育工作的特定对象是人,而人是有感情和意识的。这种认识、情感、习惯的形成,不是一朝一夕的事情。人在复杂的社会环境中,存在各种思想问题,总是要表现出来的。解决问题,只能用民主方法去解决,只能用讨论的方法、批评的方法,说服教育的方法解决,而不能用强制的屈服的方法去解决,只能采取疏导的方针。
3、贯彻执行德育的十一大原则:方向性原则;知行统一原则;发扬优点、克服缺点的原则;严格要求与尊重学生相结合的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育和积极引导相结合的原则;教育与学生年龄特征相一致的原则;教育影响连续性和一致性的原则;理论联系实际的原则;循循善诱的原则;思想政治工作与其它活动相结合的原则。
4、把握运用德育基本内容。德育不仅仅是品德问题,它包括思想政治、道德品质、个性心理素质和能力等方面。以上三个方面是相互联系的整体,其中思想政治方面是灵魂,是决定的因素。它影
响着其他两个方面。
根据德育的任务和学校当前的实际情况,把实施做人的教育作为德育的中心内容,要着重抓以下八方面的教育。
(一)社会主义荣辱观的教育;
(二)革命理想和革命传统教育;
(三)社会主义道德品质教育;
(四)辩证唯物主义观念教育;
(五)爱国主义教育;
(六)共产主义人生观的教育;
(七)革命纪律教育;
(八)尊师爱生的教育。
5、通过八种主要途径,经常地,反复地对学生进行德育教育,达到德育目标。
(一)思想品德课教学;
(二)通过各科教学进行;
(三)抓好劳动和社会实践活动中的思想教育;
(四)寓思想品德教育于学校的各项活动之中;
(五)班集体;
(六)学校环境;
(七)家长与社会的支持和配合;
(八)全体工作人员的表率作用。
6、采取主要的八种德育方法:
(一)说服教育法;
(二)榜样示范法;
(三)思想疏导法;
(四)情感陶冶法;
(五)实际锻炼法;
(六)品德评价;
(七)自我教育法。
(八)严格要求(严而有格,严而有度,严而有情)。
7、发挥班主任的德育作用。
学校是一个一个班级组成的,班级集体的形成与否,直接关系到学校办学的质量,关系到能否成功地对学生进行思想品德教育。班主任是班级的组织者,领导者和教育者。班主任必须做到下面四点:
(一)班主任要有伟大的教育爱。这种爱是赤诚的,慈母般的;这种爱着眼于学生的未来,着眼于学生的身心健康,着眼于学生的全面发展;
(二)班主任要按学校德育计划及学生行为规范的要求,生动活泼的组织教育,切实做到以计划施教、循规育人。
(三)班主任要主动协调同科任老师、后勤职工、家长、一切社会热心人士及兄弟班级之间的关系,依靠多方力量做好班级工作;
(四)班主任要自觉进入团队辅导员的角色,既当好班主任,又当好团队辅导员。
8、建立校外德育基地。学校以九嶷山,舜帝陵,水市烈士陵园,宁远文庙为校外德育基地。随时组织学生到基地去参观学习,从而受到教育。
9、发挥全体教职工的德育作用。学校行政、政治教师、班主任、团队是进行思想教育的重要力量,但仅仅依靠这些力量还远远不够,只有动员起全体教职工人人都做学生的思想教育工作,才会形成教育工作的强大力量。
10、按宁教发[2005]7号文件精神,对学生进行全面发展性评价。创建“在校做好学生,在家做好孩子,在社会做好公民”的评价体系。
四、活动安排:
九月:
1、做劝学工作。
2、制定计划和有关规章制度。
3、选好班主任。
4、选好班干部。
5、宣讲有关规章制度。
6、开展班级评比。
7、整顿校纪校风,严肃校纪班规。
十月:
1、开展“庆国庆”颂祖国活动。
2、德育工作辅导报告。
3、组织学生到校外德育基地参观学习。
4、召开学生代表会。
5、班主任工作经验交流会。
6、安全知识讲讲座。
十一月:
1、心理健康辅导报告。
2、召开家长会。
3、大面积进行家访。
4、聘请校外有关人士来校讲座。
十二月:
1、元旦文艺汇演。
2、评选三好学生和优秀班干部。
3、落实学生思想品德评估。
4、全期德育工作总结。