杜 心得体会

第一篇：杜 心得体会

读李镇西《爱心与教育》有感

茨沟二中

杜学奎

读了《爱心与教育》这本书，我被他对教育的执著深深打动了。他把教育事业当成自己的事业，把给学生带来幸福当成一生的追求，读者这本书，我也触到了更多教育本质的问题。

教育上常说一句话：没有爱的教育，是死亡的教育；没有爱的学校，是一片戈壁沙漠。这本书中没有豪言壮语，都是他对学生的爱的故事，他几乎整天都和学生泡在一起，把一位学生家长送给他的一筐鸡蛋，他全部又让学生吃了；在一个风雨交加的夜里，他背着一位患病的学生步行上医院；他还给每一个学生送上自己的生日贺卡；与宁玮八年如一日的通信；步行几十里山路，来到伍建劳作的田头，齐声大喊：“伍建，你好———”这些故事无一不向我们传播着李老师教育成功的秘密——爱心和耐心。

爱学生就要平等对待学生，了解他们的精神世界。他毫不掩饰自己对学生的爱，这种爱是发自内心的，在平等基础上的爱。他说：“学生的心灵往往要比教师纯洁得多，学生在道德上也往往高出教师。”所以，在爱心的背后，是对学生的严格要求，甚至有对学生必要的惩罚，但这绝对不是居高临下的教育，不是显示教师优越感的教育，而是他坦诚的平等、爱心的表现。

我由衷地佩服他，他是那么富有耐心。因为这样，他与学生的交流总是充满真情，他的教育获得最终的成功。而我课堂上有些急躁，忍不住发火，日复一日，年复一年的烦琐而平淡的工作，让我渐渐失去了往日的激情。我喜欢随意的生活，尽管我工作的也踏实认真。但读完这本书后，我反思过去的“随意”与“从容”，越来越觉得我的随意是低层次的，我的从容包含着更多的惰性，在以后的教育生涯里，积极与执着将永远与我相伴相依。

我天资平庸，读了这本书，心得不多，但我深深的懂得了爱心、耐心是教育的灵魂，积极、执着是教育的成功的保障。

第二篇：心得体会-杜涛

思路

都说思路决定出路，那么我们将如何看待思路？我们需要拥有什么样的思路？正确的思路将给我们带来什么？今天就让我来和大家分享我的个人观点。

我认为，如果把思路放在一名战场上的将帅或指挥员来作为比喻的话，那么他的思路可能就涉于将 士们的生死存亡，严重吗？问历史去，他会告诉你：为什么能凯旋而归，为什么会一败涂地。然而把这看不见摸不着，又有决定权的东西放我们个人身上，会发生什么呢？能同样决定我们各自人生将“何去何从”

相信大家在工作中总能发现一些闲着无事可干的人，领导去询问：他会说安排的事做好了或自己的事情做好了,这样的员工我们可以在每个工作中都可能看见，他们认为做完领导安排的事情就行了，他有这样的工作态度有错吗？当然没有。我恭喜他，恭喜他喜欢和一群随波逐流的“正常人”走在一起！但对于一些有理想有奋斗目标的人，他们早已懂的服从领导和听从指挥的重要性,遵守只单单是必备基础，因为他非常清楚竞争无处不在！无论在工作或事业还是建立人生舞台当中我们更大需要的是“自主自发”，说到这里，让我想起早年在这条从厨道路中发生在身边的故事:那天下午厨房来了一位学厨的小伙子大约17岁，因为刚刚踏入厨房的原因，做什么事都比较陌生，所以每天早上8点半上班，可他总比别人早到二小时把自己的工作先完成掉，然后去其他岗位帮忙，与其说帮忙不如说是在学习，因

为你总能看见他拿着小本在记着什么。渐渐的领导对他有了关注，还特意安排他在厨师长后面工作。如果把其他的学徒安排到这个岗位，肯定有恐慌感，因为厨师长非常“严厉”。可他没这么想，反而更像打了鸡血工作劲头更足了，因为他永远不会忘记厨师长对他说的两句话：“别人不愿做的工作你去做，大家需要做的工作要抢着做”。记得有一次和师兄弟发生了口角，原因是他把自己区域卫生打扫的太干净，而另一个很懒经常被师傅骂。他经过不断的苦练、不断的学习，练就了一身厨艺和管理才能，没过几年他做了厨师长，而那个对工作没积极性的人还在四处找工作。现实就这样，天下本无主有能者居之。对于那那些整天只知道抱怨和嫉妒的人，请原谅他吧！因为他不是你的对手，他注定没有资格和你竞争。现实的人生很残酷可我们必须要面对，要迎风破浪不怕艰辛的往前冲，因为我们要赢得人生，对我们的未来买单......在新的经济时代，对于往日那些安于现状缺乏积极性的员工已经失去市场上的竞争优势，如今所需要的是，对工作有了解性，掌握性不用等着领导交代了才动手，懂得自主自发的人不但市场需要，对于个人更需要。千万别认为准时上下班，不迟到，不早退，就是尽职尽责。

如果你想发展，不想被淘汰，不想被挤进停歇不进的人群之中，你必须时刻保持对工作、对事业的积极精神，请把你的脖子伸长，请把你的眼睛睁大，看看前方那些曾经从你身边走过的身影，他们为什么走在了你的前面!

创新是一把刀，也是市场上的一把利刃，它冷血无情，虽看不见硝烟，也非是流血的战争！创新就是革命！可如果你不懂得创新，不去改革，那么明天躺在菜市场案板上的猪可能不是你，但那个砍猪骨切猪肉的也许就是你，希望你还具备那资格！

然而从事餐饮的我们，更需要这把锋利无比的利刃，同时还要修炼三道真气：个人的志气、团队的士气、品牌的名气，在市场上升起狼烟造成影响力。相反：如果我们没有这把利刃会怎样？问我们的对手吧，他的刀会告诉你答案！！

什么样的思路决定什么样的事业，什么样的思路决定什么样人生。你的未来由你掌握！思路没有定义，思路不可限制!

杜涛

第三篇：武 。 杜。 心得体会

赴杜郎口学习心得体会

山西长治太岳中学 武志芹

初冬十一月，在校长的带领下，我们学校一行四十人赴我国课改起源地———山东杜郎口中学观摩学习。

到达杜郎口中学已是下午三点多，这个坐落在茌平县的乡镇中学看上去没什么不寻常，校门口右边是一个接待中心，校内几座朴素的教学楼。让我感到不一般的是学校有一个偌大的操场：有塑胶跑道，中心有足球场地，边上有三个篮球场地，有运动器材，六百多个学生用这么大的场地真是太幸福了。

跟随观课一天，观上、下午的教师反思会，听专题报告会，看宿舍，看餐厅。让我觉得这个学校确实非同寻常，搞教育是实实在在而又卓有成效。很多地方值得我们学习，从而反思自己的不足。从备课方面对比，杜郎口中学教师的备课很充分，先是分配主备教师备课，再由每个教师发挥主观能动性对所备的内容进行删减和补充，最后由学科组从中选出好的内容汇总成最后的学案，其中参杂不同版本教材内容的整合。相比之下，我们的备课欠缺许多，没有对细节地方进行反复斟酌，对教材挖掘不透，也不敢进行大胆的处理。从上课方面对比：

一、杜郎口的课堂是活泼生动的课堂，这里是学生展示的舞台，走向成功的舞台。学生个个都是那么精神饱满、神采飞扬、那么落落大方、侃侃而谈。在我的课堂上，如此大方、自信、发言流利的学生有多少？

二、杜郎口的课堂学生个个神情专注，学习高度投入。每天几千人到校参观，对他们无任何影响，他们视我们为 “空气”，没有感觉。再看我的课堂，学生的注意力很容易分散，甚至有些学生学习与自己无关，让家长操心，让老师着急上火。他们的主观能动性究竟那里去了？

三、杜郎口的课堂是高效的，落实很到位。针对一个数学问题反复说明思路，再规范书写过程，最后进行点评修正。而我在知识落实方面做的很不够，课堂上急于完成计划的任务，忽略了落实。

看看课间操吧。这里的学生站立的横竖成行，斜看也成行。、二十多分钟时间，除做操外，始终处于立正姿势。是什么样的训练使学生如此有素？ 再比比卫生„„

相比之下，我们的教育确实存在很多的问题。

课改十年来，历届领导都在努力的更新教育观念，使我们的教育能走出一片新天地。做为教师的我们也经常有幸参加各种培训、学习，也曾为课改热血沸腾，为课改彻夜难眠，到头来，却只在原地当转，甚至迷失了自己。

今年，有县委、教育局的大力倡导和支持，我们县迎来了课改的春天。在校领导的英明领导下，我们的课改初具模式，但要顺利的走下去，使课改能有成效，我认为:课改需要“方法引领”和“制度约束”。用李炳亭先生的观点：课改不仅仅是“教学方法”的改革，它应该是贯通全局的“教育制度”的变革。

第四篇：学习杜顺心得体会

学习杜顺心得体会

—— 社里乡永安小学 邵云霞

今天我校全体教师学习了杜顺老师的事迹，我感受到了杜老师面对病魔积极乐观的精神，感受到了他把整个身心都献给了乡村孩子们的无私奉献精神。我听后作为一名教师尤其是一名青年教师真是感慨万千。

杜顺，长岭县大兴乡万福小学教师中的一员。然而，正是这普通的一员在平凡的教师岗位上做出了不平凡的贡献。

1985年，杜顺考上了民办教师，对于他来说，能到学校上班，能给孩子们上课，那是无比荣耀的事情。上班的第一天，他含着泪水跑进了教室。那种高兴与自豪，那种兴奋与骄傲都溶于泪水之中。凭着年轻人的激情，凭着对这份对事业的热爱，他很快就由一名科任教师荣升为班主任，又由班主任晋升为校长。其中所付出的汗水与辛劳可想而知。

正当他的事业如日中天时，不幸悄悄地降临到了他的身上，一天，正当他为学生上课的时候，突觉右腿麻木，渐失知觉。在爱人的一再劝说下，他到乡卫生所就诊，但却确不了诊，后又去多家医院，被误诊为风湿病。也就没太在意，耽误了治疗的最佳时期。后来，病情逐渐恶化。身上多处溃烂，下肢瘫痪，经长春医大二院确诊为脊髓空洞症。一位资深专家断言，最多还能活五年。

杜顺并没有被断言吓倒，他挺起脊梁坚决地说：“我不可能延伸生命的长度，但我能拓展我生命的宽度。我要珍惜生命中的每一分每一秒。要活，就要活出个人样来!只要我活一天，我就要教书，让生命富有意义!”他是这么说的，也是这么做的。在与病魔做斗争的同时，他仍坚持为学生们上课，校长体恤他的身体，对他说：“你不用每天到教务处来签到了，直接到班级去上课就可以了。”他说：“不行，只有每天去签到，才能证明我来了，才能证明我的存在。我要象其他教师一样签到。”杜老师从不因身体的残疾而享受任何特权，2001年春，他谢绝同事的帮助，坚持自己到校值班。初春的乡间路上冰雪开始融化，一半泥水一半冰，他拄着拐，骑着自行车，不知多少次跌倒和爬起，有一次跌进了泥坑里，自行车砸到了他的身上，只有两只眼睛能动，身体的其他部位都失去了知觉。此时，他知道自己又犯病了，最后当他从泥坑里爬出来的时候，裤子已经冻冰了，手和脸都被冰茬扎坏了。1500米的路程他走了两小时40分钟。学校六旬的老翁哭了：“孩子，你不来又能咋地呀？！”他却说：“我要来，干一行就要爱一行，我要像正常人一样履行自己的责任。”

杜顺常说：“要求学生做到的，教师首先要做到。”他们班有个学生不爱写作业，他就先写一遍，然后鼓励学生仿照他的样子来写。他在一旁不断地夸赞，就这样，逐渐地把这个学生的学习兴趣培养了起来。在带领学生劳动的时候，他也总是身先示足。坐在轮椅上拔草，连人带轮椅地摔到水洼里，他索性就坐在水洼里继续拔草。在清理厕所时，他直接就坐在便池边带领学生清理。劳动结束后，他还得到实验室再换一套衣服。在他的示范下，学生们干得热火朝天，没有一个嫌脏嫌累的。

由于常年生病，他不但花光了全部的积蓄，还债台高筑。但这并没有影响到杜老师那颗仁爱的心，他宁可苦着自己的孩子，先后资助学困生一千多元。一千多元，在富裕的家庭里，只不过是上两次饭馆的花销。可对于杜老师来说，十几万元医疗费，使家庭经济一度枯竭。他曾赶着毛驴车拉上自家的沙果，带着儿子走街串巷，一天换回18斤玉米和一个鸡蛋。儿子一直用手握着鸡蛋直到家。一路上嘴里不断地说：“爸爸，这个鸡蛋给我煮了吃吧!这个鸡蛋给我煮了吃吧!”杜老师能在自己揭不开锅的时候，还想着学困生。这种境界，决不是一般常人所能达到的。（fwsir.com）这需要一种乐观向上的信念，一种博大宽广的胸怀，一种豁达大气的度量，一种舍己为人的精神。

杜老师转正之后，很多人都劝他带薪在家休养，但他却说：“血液里没有了学生，我的心脏就不会跳动!”校长考虑到他的身体状况，写教案时不让他写详案，可他却一口否决。由于下肢瘫痪，他只能趴在炕上，用左肘支起身体，用右手写字。以至于右肘关节肉皮磨破，磨来磨去，致使肘关节膜腐烂，严重时肘关节液竟淌了出来，白花花的骨头清晰可见。在这种巨痛之下，他仍坚持写教案，没落下过一节课。

正是这种超人的毅力，无私的品格，奉献的精神，坚强的意志支撑着杜老师顽强地与病魔做着斗争，只要和学生在一起，他就会忘记一切病痛与烦恼。他就会沉浸在天使的乐园之中。用他的话说：“每天和天使打交道，还会有什么烦恼？”

杜老师用他那朴实的语言讴歌出一曲曲不朽的乐章；用他那顽强的毅力诠释出生命的奇迹；用他那无私的奉献描绘出一幅幅感人的画卷。通过对杜顺老师先进事迹的学习，使我深深地感受到了教师所肩负的神圣使命。教书育人、敬业奉献是我们的本职工作，要想做好一天，是很容易的，但若能坚持一生却不是一件容易的事情。我们要把学生时刻放在心中，用爱来与他们沟通，用爱来与他们相处。学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴。不但要做学生的良师，更要成为学生的益友。

在教学实践中，教师要以身作则，为人师表。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行，教师要为学生起到表率作用。要按照《教师职业道德规范》自律自己的言行，应自觉地加强职业道德修养，做一名合格的教师。要向杜顺老师那样，要求学生做到的，自己首先要做到。用人格的感召，培养出言行一致的人。同时，还要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，我们不仅是在奉献、在燃烧，而且也是在汲取、在更新、在不断地提高。通过不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。“学然后知不足，教然后知困惑……故曰教学相长也。”

与杜顺老师相比，我们的条件实在是太优越了，我们拥有健康的身体，我们拥有小有盈余的物质条件，我们拥有先进的教学设备……还有什么理由不珍惜教师这一光辉的职业？还有什么借口不履行教师这一神圣的职责？作为一名教育工作者，通过学习，我决心以杜顺老师为榜样，在师德中真正体现自我价值。道德立于心，工作成于手。时时处处严格要求自己，既教书又育人。以饱满的热情和和蔼的工作态度

第五篇：杜郎口心得体会

“杜郎口”课堂教育心得体会

今天，我们遨游在杜郎口的课堂学习中，因为今天老师让我们看了杜郎口中学生的上课的候视频，我不禁感慨到：

1、在“杜郎口”的课堂上，学生都可以用自己喜欢的方式来学习，可以坐着、站着这

样就会让学生感到他们是自由的，他们是愉快的、不受拘束的在课堂学习。这是我对老师提出的建议。因为我们上课时，你们一般都会让我们坐直，还不让我们动，自然就感觉太古板了。

2、学生是课堂学习的主人，“杜郎口”的学生的学习态度积极，是因为他们的老师大

胆的放手，让学生自己讨论研究，而我们有的人明明知道答案，却不敢积极发言，也不敢用铿锵有力的话语去展示自己。这是自我检讨的结果，更是我的反思成果。

3、几年来，杜郎口中学由教育的双差学校一跃成为一颗璀璨的东方明珠，主要是因为

他们大大增强了孩子们自我学习，自我创新，自我评价等等的方面。还有他们教室的标语更是让我耳目一新。“我参与，我快乐，我自信，我成功。”

4、最让人惊讶的是在他们朗读课文时，学习小组居然采用奏乐、伴舞、唱歌等形式来

表达自己对课文的理解。这样不仅增强了表达效果，活跃课课堂气氛，还激活了课堂，更有助于我们理解课文。一篇课文学完之后，他们还会朗读自己做得小诗，并有人为此点评，说出优点与缺点。

5、杜郎口中学让我感受到三点不同，三个突破。

（1）课堂自主学习三特点：立体式，大容量，快节奏；

（2）自主学习三大模块：预习，展示，反馈；

（3）课堂展示六环节：预习交流，明确目标，分组合作，展现提升，穿插巩固，达

标测评。

同学们，平凡中孕育着伟大，那平凡的教师，平凡的学生，平凡的学校，不平凡的是

人的心，人的方法，让我们也向他们一样突破自我吧！