九年级期中考试总结表彰及质量分析会议

第一篇：九年级期中考试总结表彰及质量分析会议

九年级期中考试总结表彰及质量分析会议

本学期期中考试已经结束一段时间了，为了表彰先进，激励全体同学，不断提高我校的教学成绩，更为了查缺补漏，为明年的中考做好准备，我们大家在这里召开这次会议。希望同学们遵守会场纪律，认真听会。

一、发奖，汪校长宣读受奖名单，共六十人，即年级前60名的同学。

1、学习标兵（20人）九一班

高会会 黄尽云 王璐璐 高明荣 九二班

刘壮 高明宇 崔伟慧 黄祥呈 汪宗兰 张计华 九三班 胡方花 谢淑琳 王路路 孙霞 孙士花 九四班

高星慧 王明明 孙楠 赵星 黄尽文

2、学习积极分子（40人）九一班

刘娟 崔新苗 梁红宝 仲院霞 陈超 包金秀 孟召君 郑博 刘林平黄甜甜 李虎 张新 九二班 陈凡美 张宁 刘汉 彭庆保 孟祥婷 张莉 王长娇 王富强

初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学

九三班

崔伟思 汤先美 娄宜洪 冯超 黄浩 仲维高 李通 黄文付 刘长凤 邱丽萍 陈凡华 九四班 孟伊铭 刘志强 张丙娟 郑庆洋 贾晓丽 许让兰 李倩 王贺 高艳丽

二、质量分析

1、和六校比较 数学第二，语文第三，英语第三，物理化学政治第四，历史第五。总体成绩进步不小，但和兄弟学校相比，还有不少差距。语文优秀率及格率都较低，数学及格人数相比不多，英语及格率和优秀率都和前两名差距较大，物理优秀率不高，化学及格率和优秀率都不高，政治历史优秀率较低。

2、前十名尖子层面学生分布比较均匀，分布在四个班级。但分差30.5 分，比较大。

3、前60名同学分布均匀，四个班差距很小。

4、和六校成绩相比较，物理、化学、历史、政治各项指标偏低，通过对试卷分析，找清楚原因。如果属于水平上的距离，要找准补救措施，一定要赶上去。

三、几点意见

1、关于尖子生培养：

（1）对于前十名的学生，班主任要重视学生精神状态的不断更新，鼓励其形成级段尖子生层面的竞争，帮助其分析综合能力提升方法的同时，要注重这些学生自学能力的培养，给他们一定的空间，让其通过自学提升综合能力。（2）对于前五十名的学生，所有任课学科老师要关注学生学科的变化，不能低于五十名。（3）尖子生的试卷、练习出现错误，要求面批。

2、常规教学要坚持抓大面积提高，以确保三率的领先地位。及格率上去了，成绩也就上去了。

3、任课教师课堂控制力问题：

（1）注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，包括板书的时候都不要放弃，同时要及时简单提醒，不要不管。（2）在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己解决，当把问题交给班主任的时候，留给学生的事一次威信的降低，当然偶发事件或着特殊处理不了的事情除外。

4、班级管理方面：（1）、抓大放小，减少师生矛盾。

班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、跑步步伐错误、大到谈恋爱，打架等。处理上要分轻重缓急。（2）、学习上竞争力的形成，是我们本届学生的一个弱项，需要通过各种方式比如班会等形成学习上的竞争。（3）优等生的级段竞争力，需要在老师不断的激励下进行，每个班的优等生数量是有限的，很难形成竞争，没有竞争就很难提高。因此定目标、找对手要把眼光放在四个班。

5、班主任的安全意识：

（1）关于请假，完善请假手续，禁止不请假离校现象出现。转交监护权，学会保护自己。防止班级与班级之间学生的频繁接触，矛盾的产生。（2）把工作做细致。

6、全体同学严格要求自己，认真遵守学校各项规章制度。禁止出现打架，上网，旷课等一些不良现象。学校将对不守校纪，我行我素的同学严肃处理，将把你的不良行为记入成长档案，这项纪录将影响你将来的就业，参军等问题。如果在毕业之前表现较好，学校会酌情把这份记录给你抽调。学校是育人的，但必须有严格的处罚措施，才能保证绝大多数同学的权益不受侵犯。

7、认真复习，迎接期末考试。关于星期天下午和晚上自习课的要求：

1、全体九年级同学（经家长同意，并与学校签订保证书，可以不来的除外）必须在每周星期天下午三点到校，3:10开始按时间表上自习，期间任何人不准随便出入教室，对自习课的要求和正常上课一样，大家自由处理作业，预习功课。

2、教学楼门只开中间北门，任何人不准上二三楼。争取学校把通往二三楼的门全部关闭，努力给大家营造一个安静安全的学习环境。

九年级段期中考试质量分析

依据教体局和中心校教学工作安排，2011——2012学年度下学期期中考试于2012年3月18日、19日举行。本次考试从教体局到中心校都十分重视，我校严格按上级的要求对这次期中考试进行了全面细致的安排，做到了分工合理，安排具体，责任到人，井然有序，保证了本次期中考试的顺利进行。

期中考试已经结束，学校将从六个层面进行全面反思即：学生个人反思，班级反思，教师个人反思，教研组反思，级段反思和学校反思。今天我对九年级段期中考试情况进行较详细的分析、总结，以利于在下一阶段教与学的过程中更具有指向性、针对性，进而发扬优势，理清思路，弥补弱势，寻求捷径，全面提高九年级段的教学质量。现将本次考试具体情况总结分析如下：

一、学科平均分对比分析 班级 语文

数学 英 语 物 理 化学

政 治 历 史 九一 95.98 70.03 73.94 34.53 27.06 47.66 28.16 二 97.85 74.36 68.82 37.52 30.77 48.30 30.74 三 98.70 74.50 68.72 36.84 31.61 47.88 31.27 九四 98.79 82.97 69.82 37.27 34.21 52.09 32.26

二、学科优秀人数对比

班级 语文 数学 英 语 物 理 化学 政治 历史 九一 21 4 2 2 3 1 4 九二 22 4 1 3 6 6 8

初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学

三、学科及格人数对比

四、各班学生级段名次人数对比： 班级 前20名 前40名 前62名 前80名 前100名 九、一 4 9 13 19 23 九、二 5 11 14 20 25 九、三 4 11 16 19 24 九、四 7 10 19 22 28

五、班级成绩对比

九九班级 九一班 九二班 九三班 九四班 人平分

377.36 389.36 389.52 407.41 六．从本次考试中反映出的问题

1．部分学科人平分差距大，及格人数优秀人数差距大，各班优秀生分布不平衡。

2．学生学习习惯不好，学习目标不够明确，学习的主动性自觉性较差，优秀拔尖的学生比例太少，学习风气不正。

3．对学生的管理力度不大，重教不重学，造成教学脱节。4.教师在教学中，没有扣住学生，课堂上只管教，不管学生学，九三 23 8 1 2 9 8 2 九四 23 10 2 3 12 12 7 班级 语文 数学 英 语 物 理 化学 政 治 历史

九一 32 13 19 8 13 27 16 九二 33 19 16 14 20 29 20 九三 32 19 16 11 19 23 19 九四 33 24 17 9 23 30 20

对课堂纪律要求不严，学生我行我素，造成课堂效率降低，基础知识掌握不牢，考点抓不住，学生练不到位，造成分差悬殊过大。

5.对学生辅导力度太小，对练习作业布置的多，检查少，学生常钻空子，做不做一个样，部分教师有布置、有检查、有批改，结果学生的习题是抄袭别人的答案，自己及费力又没有取得效果。

6.教师对培优工作重视不够。文科差距小，理科差距大，七、今后工作思路 1.狠抓常规管理，强化落实，提高工作效率。

1）抓备课：各任课教师要掌握课标，吃透教材，准确把握重难点、考点，弄清弄准易混、易错点。认真备课，备课要做到：环节齐全，目标明确，重点突破易混点，设计合理，板书规范，习题适当，指导性强。

2）加强集体备课力度，集体备课时，要备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题，让集体备课发挥作用。

3）抓课堂：课堂教学要师生互动，精讲精练，重视培养学生的自学能力，加强学法指导，提高课堂教学效率。

4）抓辅导：各任课教师充分利用课余时间进班辅导，练习题要精选，作业练习题要有布置勤检查，多深入督查学生认真完成任务，杜绝抄作业现象。

5）抓批改：教师精心设计作业题，当堂独立完成，及时批改，从批改中发现问题，共性问题集体评讲，个别问题面批。

2.班主任狠抓班级管理，树立良好的班风学风。

认真做好学生思想工作，加强对学生学习的管理，严格要求学生，特别是严肃课堂纪律，为学生学习创设良好的学习环境，深入开展“比、赶、超”活动，每个学生要有学习目标，竞争对手，形成你追我赶，相互超越的良好学习氛围，逐步树立良好的班风学风。

3.任课教师振作精神、务本求实，精诚团结，共同提高质量。教学中要扣紧学生，严格要求学生，督促学生完成任务，平时加强单元测试力度，夯实基础知识，同时要相互配合，交流管理方法和教学方法，提高所教学科成绩。

4、加强教学过程管理，严格依照制度检查落实教师的备讲批辅工作。

5、坚持单元测试，从考试中摸清基础知识的掌握情况，以便改

进，及时查找问题，分析原因，制定补救措施。

八、今后努力方向。

1.教学中要注重对学生学习方法的指导，加强双基训练，做好辅导与培优工作。

2.解决好教与学相脱节的关系，做到教与学同步，以教促学，以学促教充分调动学生学习的积极性。

3.分差过大，优秀人数、及格人数偏低的学科，在教学中要重视优等生的培养力度，加强辅导。

4.数学要提高学生的计算能力，灵活运用知识的能力，进行有针对性的训练。

5.加强对学生的管理力度，严格要求学生。6.进一步稳定班级秩序，防止学生流失。

第二篇：九年级期中考试质量分析会议发言稿

九年级期中考试质量分析会议发言稿

各位老师，我们进入九年级已经半个学期，也就是说九年级的工作历程我们已经走完了四分之一。半学期以来，从日常教育教学工作中，我们能明显地觉察到，我们九年级老师精神是饱满热情的，工作是专注投入的，学校的很多工作，大家都在用心做，尽力做。大家的这种精神值得肯定。

对于我们的九年级工作，我也在不断地观察、不停地反思。现在，我把我一些的想法和思考与大家一起分享：

一、现状与心态

一接手这一届学生，老师们都明显地感觉到这一届学生与往届不同。记得我常说过，我们要立足现状，调整心态。今天，我依然要讲这个话题。差生多，已是事实，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改变现状。所以，不如我们改变心态，用积极的心态去面对问题。底子差，提高的空间相对就大，底子差，我们高校长也没有给一定要完成我们中考分解指标的压力。何况，这届学生和李欣然那届相比，应该要好多了吧。那届优秀学生没有男生，失去了半边江山了。而这届的优秀男生还是很有几个。既然这样，我们各备课组不如静下心来好好思考，如何在现有状态下，寻找新的突破口。办法总比困难多，想办法，大胆尝试，尽全力去改变现状，如果日复一日地重复原来的教育教学方法，那是一定不可能改变现状的。另外，从心理学上讲，经常念叨差劲，真的有可能导致更差劲，这个叫心理暗示。我们一定对学生讲过这个心理暗示，所以我们也要用积极的心理暗示来引导我们自己。我们对年级的学困生，我们从心理上对他们降低要求，我们应该为他们的点滴进步而感到快乐、欣慰。也只有这样，我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。所以，我希望在各备课组、办公室里，大家放弃和历届学生进行比较，放弃无休止的抱怨，放弃对学困生、对学困生家长的不满，对学生，我们多用积极的心理暗示，尤其对后进生，我们对他们多一些耐心，多一些引导的方法，多一些鼓励和肯定，我想，这样一定会有意想不到的改变。

二、经验与反思

我们九年级的老师，都是有经验的老教师。很多老师是遵循着经验在进行教育教学工作的。不可否认，经验是在大家在工作中摸索积累起来的，曾经让大家获得成功的好的做法。有的经验值得我们好好借鉴，甚至推广。但有的经验，随着时代的前进，学生的认知的改变，已经对当前的学生不再适用，但我们有的老师还没有跟上学生思想的步伐，照搬照用原来的经验，就会出现问题。何况，课程标准在变，考试大纲在变，考试题型在变化。因此，反思，在我们的日常教学中起着非常重要的作用。反思不仅仅是在每次大型考试后，而应该在每一节课后，在每一天工作后，在每一周阶段小结后。只有时时反思，我们的教育教学能力才能提升，我们的教育教学效果才能显著。不反思教学过程，不反思教育行为，不研究学生，不研究当前考试，只顾埋头拉车，不抬头看路，那么我们将会干得辛苦却毫无成效。因此，我们的7个备课组，我们3位班主任，我们15位九任课老师，都要很好地传承有效经验，不断反思教学行为。

三、规划与实施

学期过半，我们的各备课组可以开始超前规划起我们后期工作了。本学期我们是否需要把下学期的课程拿过来上一部分，上多少。我们周边兄弟学校的教学进度是怎样的。到了下学期，我们的大致要用多长时间完成新课教学，用多少时间进行一轮复习。我认为本学期期中考试后，就可以开始进行规划了。毕竟，时间过得真的很快，第三次月考过后就进入期末复习了，如果我们不规划，漫不经心走，往往到下学期就有可能乱了阵脚。所以，超前的，清晰的规划是每个备课组必须慎重考虑的重点。

规划，方向是明晰的，但细节相对来说线条还比较粗。因此，我们要根据我们本届九年级学生的特点，根据我们授课的实际情况，在实施规划的过程中不断地优化、调整我们的教学思路和步骤。在这个过程中，探索和反思缺一不可。绝对不能心中只有计划，只想着完成任务，一定要思考清楚，怎样做，教学更有效果，怎样做，学生受益最大。哪些习题，学生必须做，哪些习题，部分学生可以做，哪些习题，绝对不需要在上面浪费时间。实施的过程，是不断思考的过程，也不断优化改进的过程。

四、优生与差生

关于中考，上级和社会对我们学校的两个很重要的评价标准，一是优秀学生，二是平均分。优秀学生，决定着我们一中指标的完成，平均分，上级把它作为考试各学校各学科的排名。关于这两段学生，大家也都一直在努力着。培优，我们的密度也很高，补差，课余时间的辅导，老师们也很尽心尽力。甚至课间，我也看到我们一些老师也利用起来了，把差生叫到办公室进行单独辅导。

我认为无论是优秀学生还是学困生，对大部分学生而言，心理引导和指导应该放在首位。优秀学生的学习方法基本没有大的问题，他们身上的主要问题在于不能坚持不懈持之以恒去努力，没有拿出九年级应该有的拼搏精神来面对学习，也就是说耐力不足。而学困生，他们身上有太多的问题，学习方法有问题，学习底子相对薄弱，他们与优秀学生想比，更加缺乏学习主动性。因此，我们首先要做的是调动这两段学生的学习主动性和积极性。我计划，在学期期末时候，各班举办一次隆重的颁奖典礼，我们要求这些优秀学生、进步学生的家长，邀请我们学校的领导，到班级去，把学生的获奖照片颁发赠送给他们，激活他们的斗志，在他们努力的道路上为他们打气加油。这个是学校的思考，到各个班级，我相信，我们的3位班主任一定会有自己的点子，比如，现在有的班主任就对优秀学生进行问问题的要求，每天必须去问老师一到两个问题，在班内形成善于思考，积极好问的学习气氛。这也是一个非常好的方法。再说，学困生，对于班内的绝对学困生，我们要保证不让他们睡觉，如果单给他们布置任务，他们未必能完成，有的老师对差生进行两两组合，进行竞争，每节课布置相应的学习任务，一节课下来，对两位同学进行抽查，比一比，谁厉害，对获胜的学生，进行鼓励，甚至奖励，把学困生的动力也激发出来。但我们更应该思考的是，那一段学生的学习提升空间最大，那绝对不是班级最后一段学生，我想应该是中等偏下一些的学生，我们不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要关注要中等以及中等偏下的，这些学生用心地去引导，他们上升的空间还是很大的。我们从期中考试质量分析表上，可以非常明确地看到，有的班级均分高，主要是因为中后段的学生少。

五、职业与事业

这是一个虚的话题。但我还是想说一说。每逢放假前夕，我们都能看到我们曾经教过的学生回校看望我们，我不知道此时此刻，我们老师们会有何感想。我所观察到的是，被学生包围，笑声最多的那个老师，脸上挂满了幸福、满足，还有自豪。而此时，其他老师往往会有那么点羡慕，那么点失落。我这里只是举个小小的例子，我想说的是，如果我们把爱、把心给了学生，也一定能收获学生的爱戴和感恩。记得有这样一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。如果你对学生是尽心尽力，不求回报地付出，那么，你必然会收获学生对你的尊重爱戴，铭记感恩，你也必然会收获更多的人对你的肯定，你的心将是快乐而充实的。反之，如果你仅仅把这份工作作为养家糊口的职业，马马虎虎地应付过去，那么最终结的果实也一定不如别人的大，不如别人的甜。

我认为，你来到学校，兢兢业业把工作当成事业是一天，浑浑噩噩把工作当成职业也是一天，兢兢业业的一天可以给让你充实，让你有成就感，浑浑噩噩的一天，也是一天，身体上可能获得了相对的轻松，但精神上绝对是空虚的苍白的。

如果你能给学生带来深远影响，你能帮助一个家庭成就一个孩子的未来，如果你真的能成为某个孩子，某几个孩子，甚至更多的孩子生命的贵人，那是多么有意义的事情！

我们九年级的老师都是我们学校骨干教师，我希望我们每一位老师，不管年长的，还是年轻的，都能把我们的工作当成我们人生的事业去做，充实地过每一天，然后收获用汗水浇灌而成的硕大的果实。

以上是我对我们平时工作中一点的思考，我也希望我们全体老师包括我自己好好反思，尽可能把自己调整到最佳状态投入工作，以获得最佳的成效。为明年六月的中考作好最充分的准备。

第三篇：九年级期中考试总结及质量分析

九年级期中考试总结及质量分析

年级总体情况：从这学期一开学，学校就很重视初三年级的各项教育教学工作。从平时学校的督促检查情况来看，我们初三年级的各位老师对自己的工作抓得比较紧，班主任老师跟班紧、任课教师教学认真，所以整个年级状况比较平稳。

从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：

1、就整体来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力。

2、需要进一步提高中等生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。

3、学科中的偏科问题相当突出。以此次考试为例，不少同学都存在着或多或少的差科，偏科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。

4、课堂讲课时教师学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上6:20，有的班主任老师就已经进班了，督促学生进行早读。中午午自习早早地来到教室，早来晚走，确实付出了很多。早读、午自习、晚自习，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在：

1、个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱;还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。

2、学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。

3、班级两极分化严重，导致老师上课两头不能兼顾。要在下一阶段的教学中努力缩小差距，提高成绩。同时，我们也一定会告诉学生：现在努力还来得及。

下一阶段教育教学中应注意的几个问题，与大家共同探讨。

1、要注意加强基础知识的教学，以免囫囵吞枣，做夹生饭，给下一步的复习带来难度。俗话说：万变不离其中。中考试题就是再难，它还是脱离不了书本上的基础知识，如果基础知识掌握扎实了，应考能力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生，尤其是中等以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地掌握好基础知识。

2、加强平时的课堂管理，增强责任心，提高课堂实效。

3、班主任老师继续做好班级管理工作,形成良好的班风、学风。班级管理到位，班风就好，学风就浓，学生积累的知识就多；反之，学生的学习就会受到较大影响。因此，班主任老师一定要多与学生沟通交流，有效调动学生学习积极性，多鼓励后进生，做到全班共同进步。

4、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减少偏科现象，促使全体同学能够全面发展，从而增加总分的高分层同学。了解中下层同学的学习困难，进行有针对性的帮助﹑鼓励，使他们尽快迎头赶上。进一步在班内培养浓厚的学习气氛，争取期末能取得更好的成绩。

5、继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。



6、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作。

总之，初三年级老师同心协力做好自己的教育教学工作，为中考打下坚实的基础。

第四篇：九年级期中考试质量分析材料

九年级期中考试总结表彰及质量分析会议

本学期期中考试已经结束一段时间了，为了表彰先进，激励全体同学，不断提高我校的教学成绩，更为了查缺补漏，为明年的中考做好准备，我们大家在这里召开这次会议。希望同学们遵守会场纪律，认真听会。

一、发奖，汪校长宣读受奖名单，共六十人，即年级前60名的同学。

1、学习标兵（20人）

九一班

高会会 黄尽云 王璐璐 高明荣

九二班

刘壮 高明宇 崔伟慧 黄祥呈 汪宗兰 张计华

九三班

胡方花 谢淑琳 王路路 孙霞 孙士花

九四班

高星慧 王明明 孙楠 赵星 黄尽文

2、学习积极分子（40人）

九一班

刘娟崔新苗 梁红宝 仲院霞 陈超 包金秀

孟召君 郑博 刘林平黄甜甜 李虎 张新

九二班

陈凡美 张宁 刘汉 彭庆保孟祥婷 张莉 王长娇 王富强

九三班

崔伟思 汤先美 娄宜洪 冯超 黄浩仲维高 李通 黄文付 刘长凤 邱丽萍 陈凡华

九四班

孟伊铭 刘志强 张丙娟 郑庆洋 贾晓丽 许让兰 李倩 王贺 高艳丽

二、质量分析

1、和六校比较

数学第二，语文第三，英语第三，物理化学政治第四，历史第五。总体成绩进步不小，但和兄弟学校相比，还有不少差距。语文优秀率及格率都较低，数学及格人数相比不多，英语及格率和优秀率都和前两名差距较大，物理优秀率不高，化学及格率和优秀率都不高，政治历史优秀率较低。

2、前十名尖子层面学生分布比较均匀，分布在四个班级。但分差30.5 分，比较大。

3、前60名同学分布均匀，四个班差距很小。

4、和六校成绩相比较，物理、化学、历史、政治各项指标偏低，通过对试卷分析，找清楚原因。如果属于水平上的距离，要找准补救措施，一定要赶上去。

三、几点意见

1、关于尖子生培养：

（1）对于前十名的学生，班主任要重视学生精神状态的不断更新，鼓励其形成级段尖子生层面的竞争，帮助其分析综合能力提升方法的同时，要注重这些学生自学能力的培养，给他们一定的空间，让其通过自学提升综合能力。

（2）对于前五十名的学生，所有任课学科老师要关注学生学科的变化，不能低于五十名。

（3）尖子生的试卷、练习出现错误，要求面批。

2、常规教学要坚持抓大面积提高，以确保三率的领先地位。及格率上去了，成绩也就上去了。

3、任课教师课堂控制力问题：

（1）注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，包括板书的时候都不要放弃，同时要及时简单提醒，不要不管。

（2）在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己解决，当把问题交给班主任的时候，留给学生的事一次威信的降低，当然偶发事件或着特殊处理不了的事情除外。

4、班级管理方面：

（1）、抓大放小，减少师生矛盾。

班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、跑步步伐错误、大到谈恋爱，打架等。处理上要分轻重缓急。

（2）、学习上竞争力的形成，是我们本届学生的一个弱项，需要通过各种方式比如班会等形成学习上的竞争。

（3）优等生的级段竞争力，需要在老师不断的激励下进行，每个班的优等生数量是有限的，很难形成竞争，没有竞争就很难提高。因此定目标、找对手要把眼光放在四个班。

5、班主任的安全意识：

（1）关于请假，完善请假手续，禁止不请假离校现象出现。转交监护权，学会保护自己。

防止班级与班级之间学生的频繁接触，矛盾的产生。

（2）把工作做细致。

6、全体同学严格要求自己，认真遵守学校各项规章制度。禁止出现打架，上网，旷课等一些不良现象。学校将对不守校纪，我行我素的同学严肃处理，将把你的不良行为记入成长档案，这项纪录将影响你将来的就业，参军等问题。如果在毕业之前表现较好，学校会酌情把这份记录给你抽调。学校是育人的，但必须有严格的处罚措施，才能保证绝大多数同学的权益不受侵犯。

7、认真复习，迎接期末考试。

关于星期天下午和晚上自习课的要求：

1、全体九年级同学（经家长同意，并与学校签订保证书，可以不来的除外）必须在每周星期天下午三点到校，3:10开始按时间表上自习，期间任何人不准随便出入教室，对自习课的要求和正常上课一样，大家自由处理作业，预习功课。

2、教学楼门只开中间北门，任何人不准上二三楼。争取学校把通往二三楼的门全部关闭，努力给大家营造一个安静安全的学习环境。

第五篇：九年级期中考试质量分析材料

九年级期中考试质量分析材料

一、同期与上届比较

试卷虽然有难度的不同，但是整体上应该是比较一致的，区别比较大的应该是数学，略偏容易。

（1）、人均分、三率比较

结论：按照试题的难易程度，数学相对比较容易，于是做了抽查分析，在考试时间相同的情况下，抽查了2、4、6、8班，用去年的试卷重新测试，结果是相对一致。

排除部分学科命题的因素，整体上看两届学生具有可比性。

（2）、前十名比较。

（略）

结论：去掉数学试题略简单的因素，前十名和去年相当，前五名应该比去年有实力，因此，前十名的学生，一班1人，二班3人，三班1人，四班2人，六班2人必是班主任重点分析指导的对象，各学科成绩低于前十名由科任老师指导。

（3）、第十一名到第四十名

24到37名之间出现了成绩低于去年，其余略高于去年，因此，整体上看出，尖子层面学生依然很好。特别是前五名，明显高于去年。优秀的学生不受数学成绩影响的。

二、本次考试的几个亮点

1、前十名尖子层面学生分布比较均匀，分布在七个班级。分差35分，比较小。

2、各班走向逐步靠近，有六个班生均成绩接近级段人均分399分，其中两个班受到其个别特困生影响导致成绩偏低。

3、英语成绩在人均分比去年微低一分情况下，及格率、优秀率分别比去年高出了4.65,和3.63个百分点，显然本届学生英语优等生比较占优势。

三、几点意见

1、和去年成绩相比较，物理、历史、语文各项指标偏低，通过对两次试卷分析照清楚原因。如果属于水平上的距离，要找准补救措施，一定要赶上去。

2、关于尖子生培养：

（1）对于前十名的学生，班主任要重视学生精神状态的不断更新，鼓励其形成级段尖子生层面的竞争，帮助其分析综合能力提升方法的同时，要注重这些学生自学能力的培养，给他们一定的空间，让其通过自学提升综合能力。

（2）对于前五十名的学生，所有任课学科老师要关注自己学生学科的变化，不能低于五十名。

（3）尖子生的试卷、练习出现错误，要求面批。

3、常规教学要坚持抓大面积提高，以确保三率的领先地位。

4、任课教师课堂控制力问题：

（1）注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，包括板书的时候都不要放弃，同时要及时简单提醒。不要不管或者是简单处理如赶出去、站后面、去找班主任等。

（2）在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己解决，当把问题交给班主任的时候，留给学生的事一次威信的降低，当然偶发事件活着特殊处理不了的事情除外。

5、班级管理方面：

（1）、抓大放小，减少师生矛盾。

班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、跑步步伐错误、大到谈恋爱，打架等。处理上要分轻重缓急。

（2）、学习上竞争力的形成，是我们本届学生的一个弱项，需要通过各种方式比如班级博客，班会等形成学习上的竞争。

（3）优等生的级段竞争力，需要在老师不断的激励下进行，每个班的优等生数量是有限的，很难形成竞争，没有竞争就很难提高。因此定目标、找对手要把眼光放在八个班。

5、班主任的安全意识：

（1）关于晚上请假，完善请假手续，转交监护权，学会保护自己。

（2）防止班级与班级之间学生的平凡接触，矛盾的产生。