远程教育心得体会(许兴华)

第一篇：远程教育心得体会(许兴华)

远程教育心得体会

乐二小学

许兴华

随着社会的进步，计算机的发展和广泛使用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教育方面，计算机、网络扩展了教育的地域范围，远程教育使经济不发达的边远地区的教育上了一个新台阶，逐步开始消除地区性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校园计算机网络为信托，综合利用教育资源，用计算机辅助学习、辅助教学、辅助管理，突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面向信息时代的新教育体系，人类的学习也从阶段学习逐渐转变为终身学习。

终身教育是新世纪的新理念，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的发展，不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。

一、远程教学沉闷的学习生活增添了色彩。它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。

二、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。

三、提高自身素质。远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网

四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者。最后，教师的成长除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思能力。

现实中总是有那么多的情况值得我们去学习，我相信我会随着时间的推移取得更多的进步的。教学方法如此先进，我会更多的努力的，我相信这是我能够做到的，我会在远程教育下，教好更多的学生！

络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。

第二篇：用比较法证明不等式.许兴华

530021广西南宁三中 许兴华文集

——高中数学教案

课题：用比较法证明不等式

（５３００２１广西南宁三中许兴华）

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生掌握两种“比较法（作差比较法与作商

比较法）”证题的基本原理；

2、学会“比较法”证题的基本步骤；

3、初步学生培养分析问题解决问题的能力.重点难点：重点是牢固掌握用“比较法”证题的步骤；

难点是掌握变形的思路和技巧.教学过程：

一、复习引入：

1、实数大小比较的依据是什么？

（让学生回答）主要依据是：

①a－b＞0

＞b

②a－b＝0b

③a－b＜0b2、由以上法则我们知道：

① 要证a＞b，只需证a－b＞0；

② 要证a＜b，只需证a－b＜0.于是我们得到不等式证明的一种方法：作差

比较法.二、新授课：

1、“作差比较法”证明不等式：

例1：求证：x2+3>3x

（1）分析：欲证x2+3>3x，只需证x2+3－3x＞0

33（2）于是配方即得:(x)20,此不等式显然成立.2

4（3）证明：板书证明过程（略）.例2：已知a，b∈R+，并且a≠b，求证：

a5＋b5＞a3b2＋a2b

3(1)分析：要证a5＋b5＞a3b2＋a2b3,只要证明(a5+b5)－(a3b2+a2b3)>0而(a5+b5)－(a3b2+a2b3)=(a5－a3b2)+(b5－a2b3)

=a3(a2－b2)－b3(a2－b2)=(a2－b2)(a3－b3)

530021广西南宁三中 许兴华文集

=(a－b)2(a+b)(a2+ab+b2)>0(a,bR,ab)

(2)：板书证明过程(略).引导学生进行小结:用“作差比较法”证不等式的步骤是： ①作差 ②恒等变形 ③ 判断符号 ④结论

其中，“变形”以“作差”为基础，“判断差的符号”是“变形”的目的.证明的实质：进行实数大小比较.（3）为了确定差的正负，“变形”的目标一般是： ① 一个常数；

② 一个常数与一个或几个平方的和的形式； ③ 几个因式的积的形式.a2b2ab

课堂练习：设a＞b＞0，比较2与 的大小.2abab

（要求一位学生到黑板去做，其余学生在下面做，大家都做完后，教师进行适当讲评）

（1）分析：作差通分变形即可.（2）证明：必要时纠正学生的板书“证明过程”.2、“作商比较法”证明不等式：

a

比较法还有“作商比较法”：若已知b>0 , 则要证ab,只要证明1.b

abba

例3．已知a,bR，求证：abab.aabb

分析：a,bR,ab0，故只要证明ba1.ab



b

a

aaabbaaba

不妨设ab,则1,ab0,baab

babbb（板书证明过程）（略）

三、课堂练习：

课本：P.7之1、2、3、4.ab

1.5.(补充练习):已知abc0,求证:abc(abc)练习后，当堂讲评:

abc

abc

3.530021广西南宁三中 许兴华文集

证明:



aabbcc(abc)

abc3ac3

a

2abc

b

2bac

c

2cab

a

ab3

a

ab3

b

ba3ac3

b

bc3

c

bc3

ca3

c

cb3

abacbc

aa

abc0,ab0,1,()

bb

ab

a

1,同理可证:()

c

ac3

b0,()

c

bc3

0.ab

a

ab3

ac

c

ac3

bc

abc3

bc3

1,因此, abc(abc).四、小结：

（1）“比较法”分为 “作差比较法”与“作商比较法”两种；

（3）何时采用“作差比较法”或“作商比较法”？这两种方法证明不等式的步骤如何？请同学们思考.五、作业：

课本P.15之 5、6、7、9 补充练习：

1.设a0,b0,nN，求证:(ab)(ab)2(a

n

n

n1

b

bn1).2a2b2cbccaababcabc.2.若abc0,求证:

530021广西南宁三中 许兴华文集

第三篇：梁兴华心得体会

学习廉政准则心得体会

(梁兴华)2010年1月，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》正式颁布施行，这既是应对新形势、新任务、新情况的现实需要，又体现了我们党科学管党、制度管党、从严治党的决心和能力。

学习贯彻落实《廉政准则》，重在“明规范、慎用权”；贵在“廉从政、作表率”。

所谓“明规范、慎用权”，就是要认真抓好《廉政准则》的学习，并与反腐倡廉新形势新任务结合起来加以思考、深刻理解。《廉政准则》规定了领导干部八个方面“禁止”、52种“不准”的具体行为，既是对近年来腐败现象和群众反映强烈问题的概括，更是对党员领导干部从政行为的约束。

“明规范、慎用权”，必须抵御以权谋私，锤炼党性修养。德不修则身家败，私不去则公道亡。党员领导干部所处环境和地位的变化，往往伴生着思想和观念的改变。如果把权力当作是为个人谋取好处的手段和筹码，则是对党和人民信任的亵渎，是对党的事业最大的不负责任。面对金钱与物欲的诱惑，要始终牢记权力的来源和用权宗旨，时刻做到为人民服务。要按照《廉政准则》要求，做到不义之财不取、不法之物不拿、不仁之事不为，增强秉公用权的观念，增强党性修养，在实践中更好地把权力、责任和服务有机结合起来，始终保持共产党人的清廉本色。

“明规范、慎用权”，必须反对好大喜功，坚持科学发展。政绩观反映着世界观、人生观。一个领导者为政一方，需要有所作为、干出政绩。但现实中一些领导干部创政绩的动机不纯正，追求政绩的出发点不端正：不怕群众不满意，就怕领导不注意；不怕群众不高兴，就怕上级不开心；大搞劳民伤财的“形象工程”、急功近利的“政绩工程”；大搞“文章出政绩”、“数字出政绩”……，最终影响的是党的路线方针政策贯彻落实，损害的是国家、群众利益和党群干群关系。贯彻《廉政准则》，必须坚持从实际出发，深入学习实践科学发展观，努力把科学发展上水平、人民群众得实惠作为工作目标，真正把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量工作成效的根本标准，把为最广大人民群众谋利益作为创造政绩的出发点和归宿，扎实做出“为官一任、造福一方”的实绩来。

“明规范、慎用权”，必须防止为所欲为，自觉接受监督。邓小平同志曾经讲过，领导干部一要怕党，二要怕群众。这种“怕”，是要对组织、对群众有敬畏之感，是要正确对待、主动接受人民群众的监督。现实中，一些领导干部拥有一定的权力后，将党纪条规抛之脑后，在用人上拉帮结派，在生活上讲排场、比阔气，在市场经济活动中大肆干预，甚至纵容包庇亲属和身边人为所欲为等等，往往受到党政纪追究甚至被押上审判台才追悔莫及。因此，一方面，党员领导干部要自觉把自己臵于组织和群众的监督之下，真正树立法律面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识，始终以《廉政准则》规范手中权力的使用；另一方面，要健全监督制约机制，使违纪违法分子无缝可钻、无处可逃。

所谓“廉从政、作表率”，就是党员领导干部要带头践行《廉政准则》。必须坚持从我做起，从具体事情做起，以身作则、率先垂范，始终保持职务行为的廉洁性，始终把清廉作为共产党员的鲜明印记。

“廉从政、作表率”要在思想上坚定立党为公、执政为民的理念。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，人民群众是我们党最坚实的执政基础。党员领导干部要始终保持同人民群众的深厚感情、保持同人民群众的密切联系、保持全心全意为人民服务的公仆意识。领导干部手中的权力是一把“双刃剑”，正确行使权力，可以施展才干，造福于民；滥用权力，必然祸害群众，殃及自己。如果在思想观念上出现偏差，就必然在行使权力的过程中出现滥用、乱用现象。因此，党员领导干部一定要牢固树立和大力弘扬立党为公、执政为民的理念，认清手中的权力是党和人民赋予的，只能用来为人民服务。观念正则行为善，情为民系则必为人民所爱，而自身则可以在为党和人民建功立业的奋斗中更好地实现人生价值。“廉从政、作表率”要在作风上坚固严以律己、洁身自好的防线。“政者，正也”，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。近年来，一些领导干部不注意自己特殊的身份、地位和作用，沉溺于纸醉金迷、灯红酒绿，严重损害了党和政府的形象和威望。作为村干部，既要慎其所好，对于有损于自身建设、影响秉公用权、可能被别人利用、贻误党的事业的爱好，一定要抑制和戒除；又要正其所好，注重提升自身修养，加强自我改造，常思贪欲之害，常弃非分之想，常怀律己之心，常修仁政之德，有所好有所不好，有所为有所不为。要始终做到“名利上有满足感，能力上有危机感，工作上有紧迫感”，始终保持艰苦朴素的优良作风。党员干部要对照《廉政准则》逐条逐项搞好检查，有则改之、无则加勉，严于律己，自觉接受监督，做廉洁自律的表率。

“廉从政、作表率”要在行为上坚持清正廉洁、忠于职守的规范。作为领导干部，虽然岗位不同、权有大小，但廉洁从政、为民办事的要求是一致的。在履行职责的过程中，既要正确行使权力，廉洁自律、率先垂范，又要一岗双责，切实抓好职责范围内的党风廉政建设和反腐败工作。做到对事业负责，不碌碌无为；对组织负责，不辜负培养；对自己负责，不自酿苦酒；对家庭负责，不抱憾终身。

第四篇：关于一类条件不等式的数学归纳法证明.许兴华

530021广西南宁三中 许兴华文集 注：此文已经发表于北京《数学通报》，1996.7

530021广西南宁三中 许兴华文集 注：此文已经发表于北京《数学通报》，1996.7

530021广西南宁三中 许兴华文集 注：此文已经发表于北京《数学通报》，1996.7

530021广西南宁三中 许兴华文集 注：此文已经发表于北京《数学通报》，1996.7

530021广西南宁三中 许兴华文集 注：此文已经发表于北京《数学通报》，1996.7

530021广西南宁三中 许兴华文集 注：此文已经发表于北京《数学通报》，1996.7

530021广西南宁三中 许兴华文集 注：此文已经发表于北京《数学通报》，1996.7

530021广西南宁三中 许兴华文集 注：此文已经发表于北京《数学通报》，1996.7

第五篇：许家窑村远程教育工作总结

许家窑村远程教育工作总结

2011年，我村积极响应市委组织部《关于转发省委组织部<关于在全省党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施意见>的通知》精神，切实把“以通为先、以用为本”的要求落实到实处，在我村积极开展远程教育学习活动，现将我村远程教育工作情况总结如下：

一、设备管理

积极做好设备的检查维护工作。做到定时维护，定期排查，及时上报，确保远程教育资源的接受和正常学习。每月我村远程教育工作小组都会对所有远程教育设备进行检修，排查。确保我村的远程教育和教育设备能够及时接收到远程教育资源。高度重视我村农远相关设备的日常维护和管理工作，确保我村设备能有一个良好的运行环境。完善硬件设备和配套软件的使用登记，对设备使用和运行情况做出详细记录。在使用过程中，我能严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。并做好设备日常维护、保养工作。在工作台中做好防火，防盗、防雷、防潮、防尘等工作。定期检查设备，保持设备良好性能，保障教育、教学正常进行。做到早晨检查设备，白天密切关注资源接收，下班进行安全检查，关闭电源，切断网络连接，做好日常工作。

二、资源管理

1、资源管理

努力做好对下发资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目和刻录工作。按照：“集中存储，资源共享”的原则运行和管理。对下载资源分类分为三农服务、党员教育以及其他教育教学三个方面归类。

2、资源开发

资源开发，利用网上优质资源实施教育教学。根据农村现代远程教育工程试点工作实施方案要求，保障满足党员与群众的远程教育需要，更好地发挥现代远程教育作用，加强资源的实用性，服务性。

3、资源遴选

结合我村实际，满足党员群众个性化学习需求，对下发资源进行筛选。对筛选出的资源及时发布，保障我村远程教育的教学应用。对筛选出的资源发布后进行记录保存工作，使资源能循环使用。资源与学科整合，有效运用教学资源。并及时做好远程教育资源的预告工作。

三、主要做法和措施

1、加强组织领导，确保远程教育工作正常开展。一是调整充实远程教育工作领导小组。远程工作小组成立由党委书记任组长，分管书记任副组长，由我具体负责农村党员干部远程远程教育工作领导小组，教育工作。二是建立远程教育专题例会制度。坚持每月由组长主持召开一次远程教育工作专题会议，研究解决工作中存在的困难和问题。三是各村成立以村支部书记为组长，站点管理人员为成员的远程教育工作小组，负责远程教育组织工作。

2、强化培训管理，确保站点管理工作有条不紊。坚持每月集中学习达5次以上，至少组织1次党员干部集中学习一次，定期开展群众需求调查，做好梳理汇总，有针对性地开展教学。其次，建立健全规章制度。先后制定了《现代远程教育站点职责任务》、《远程教育工作人员员守则》等规章制度，健全了“三薄一册”，并全部上墙。三是大力加强站点设备的管理维护。明确村支部书记和管理员的管理责任，建立了维护台帐，对有故障的站点进行动态管理，维护台帐详细登记故障站点名称、上报时间、故障原因、采取措施、排除故障时间等方面的情况，并实行三级故障处理规程，首先由村级管理员对设备进行检查，若无法排除由我和办事处的管理员进行维修，若仍无法排除，我即向县远程教育中心汇报，和向省远程教育中心咨询。

3、亮点带动、抓好全面培训与农业重点技术推广的有机结合。在面向广大农民群众抓好种草养畜、科学养猪养牛知识的普及推广外。根据我村农村产业布局调整和重点推广农业技术项目情况，对果树管理、早熟蔬菜、速生丰产林栽培、苗圃管理等知识进行因地制宜地开展培训。为了使这些技术得到普遍应用，各村也相应成立了油柰种植、果树栽培、养猪、养牛等科技互助小组，有针对性地参加站点培训。今年，站点开展了专门的果树种植、西瓜栽培、猪牛科学饲养培训班，取得了良好的效果。

四、存在的主要问题及原因

农村党员干部现代远程教育经过几个月的运行，取得了良好的效果，也积累了一定的经验。但我清醒地认识到工作中还存在一些问题和不足：

1、一室多用，课桌椅紧缺。

3、财政资金投入有限，远程教育工作中经费难以保证。设备运行中的故障不能得到及时排除。

五、下步工作打算和想法

明年我村将汲取以前的经验，继续做好远程教育培训和宣传工作。充分发挥农村现代远程教育作用，从根本上解决广大农民的农业技术问题。把农村现代远程教育建成党员干部的终身学习体系。使党员干部带头致富及带领群众致富能力得到不断提高。

许家窑村远程教育工作小组