第一篇：苏教版三年级语文上册复习教学知识点归纳
苏教版三年级语文上册知识点归纳
第一课《让我们荡起双桨》
1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。
2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？
答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？谁指的是社会主义祖国。
5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？
答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。
6、课文中三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。为什么要反复？
答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。、第二课《学会查“无字词典”》
1、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
2、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸的解释更加具体，生动，贴近生活。
第三课《古诗两首》
1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、《山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
3、山行：在山上行走。石径：石头小路。斜：曲折。坐：因为。爱：喜欢。于：比。
4、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。
5、泊：停船靠岸。到：送到，传到。
6、再收集一首有关秋天的诗。
第四课《做一片美的叶子》
1、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
2、文章第六自然段
1）、这一段作者是按照春夏秋冬的顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
2）、用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。
3）、怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。
3、第九自然段中，生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。
4、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。
5、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？
答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。
第五课《北大荒的秋天》
2、会读会写会用生字，理解词语：北大荒、抖动、波纹、映照、挺拔、燃烧、热闹非凡、一碧如洗。
3、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，要热爱自己的祖国。
4、本文用了许多比喻、拟人的手法，把北大荒的秋色写得生动形象。
1、文章第四自然段
1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。
2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3）、表达了人们喜悦的心情。
2、你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄
答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄„„
3、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。、、第六课《西湖》
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵其中喜欢的一个自然段。
2、会读会写会用生字，理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。
3、会用“犹如、像、仿佛、宛如”
4、感受西湖的清奇秀丽，感受祖国美丽的山河。
5、开头和结尾前后呼应，种写法加强了表达效果。
1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
2、造比喻句。
1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。
2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。
3、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第七课《拉萨的天空》
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、对照、明洁。
3、感受拉萨天空的湛蓝透亮。
4、知道拉萨是我国有名的“日光城”。
5、全文扣着一个“蓝”字来写，并且成功运用了对比的方法。
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。为什么被称为：日光城“？ 答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。
2、拉萨：日光城
重庆：山城
昆明：春城
哈尔滨：冰城
苏州：姑苏城
南京：石头城
济南：泉城
习作2《我的自画像》：
1、读懂例文，知道作者是从哪几个方面介绍了自己。
2、找准自己外貌的特点，并结合外貌特点，性格、爱好写一段话。
练习2：
1、了解词语在特定语境中不同的含义。如：蔫、挎、蹑等。
2、写好钢笔字，注意：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。
3、背诵写景的成语歌。
4、口语交际：当有人敲门的时候。要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。
5、学写毛笔字。掌握 “竖”的运笔方法。区分悬针竖和垂露竖的不同写法。
第八课《蒲公英》
1、正确、流利、有感情地熟读课文、复述课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：绒球、迷惑、波光粼粼、嘱咐、竞相开放、茁壮。
3、理解本课内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
4、本文用了拟人、对比的手法，写作时可以借鉴。
第九课《三袋麦子》
1、分角色朗读课文，会讲这个故事。
2、会读会写会用生字，理解词语：迫不及待、憨厚、拜访、抚摸、保存、聪明、防止。
3、能对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。
4、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。
第十课《哪吒闹海》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：兴风作浪、滔天巨浪、随即、火焰、胡作非为、原形。
3、能按事情发展顺序生动地讲述 “哪吒闹海”的故事。
4、学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。
四、习作3：
1、观察插图，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。
2、抓住花草树木的色彩展开描写，会运用写景的好词语、好句子。
3、初步掌握详略得当的方法。
练习3：
1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式。
2、写好钢笔字，注意：上下中心要相对，才能站的稳。
3、读背成语歌和小诗《晨牧》。
4、口语交际：学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。
5、学写毛笔字。掌握 “点”的运笔方法。区分露锋点和藏锋点的不同写法。
第十一课《第八次》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：信心、抵抗、侵略、磨坊。
3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。
4、初步理解详写与略写。
第十二课《卧薪尝胆》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：建议、免除、屈辱、耻辱、后患、谋臣、转弱为强。
3、能较生动地讲述这个故事
4、会用“建议”造句。
5、理解“卧薪尝胆”的意思。
第十三课《世界上第一个听诊器》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：异常、缓步、效果、研究、分析、如果。
3、说说雷耐克发明听诊器的经过。
4、理解课文内容，培养从小善于观察，勤于思考的好习惯。
5、会用“如果„„就„„”、“果然”造句。
习作4：
1、有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。
2、初步能分清动景和静景。
练习4
1、练习用词串描写秋景，并展开想象画一幅画，为画配上古诗。
2、读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及《古今贤文·劝学篇》。
3、写好钢笔字：右边的竖比左边的竖写得长。
4、会用规范格式写留言条。
5、练习写毛笔字：学写斜撇和长撇。
第十四课《东方之珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、了解香港的美丽繁华。
4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
5、会用“倾听、闪耀”造句。
第十五课《小露珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。
3、会用“越来越„„越来越„„”造句。
4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。
第十六课《石榴》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。
3、能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、初步了解拟人的写法。
习作5：
1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。
2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。
练习5：
1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。
5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。
第十七课《石头书》：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。
3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。
第十八课《小稻秧脱险记》：
1、正确、流利、生动地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。
3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
4、会用“纷纷、激烈”造句。
第十九课《航天飞机》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。
2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。
习作6：
1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。
2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。
练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。
3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。
第十四课《东方之珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、了解香港的美丽繁华。
4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
5、会用“倾听、闪耀”造句。
第十五课《小露珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。
3、会用“越来越„„越来越„„”造句。
4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。
第十六课《石榴》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。
3、能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、初步了解拟人的写法。
习作5：
1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。
2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。
练习5：
1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。
5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。
第十七课《石头书》：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。
3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。
第十八课《小稻秧脱险记》：
1、正确、流利、生动地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。
3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
4、会用“纷纷、激烈”造句。
第十九课《航天飞机》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。
2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。
习作6：
1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。
2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。
练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。
3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。
第二十课《军神》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：担心、损失、职员、伤势、崭新。
3、理解本课内容，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，学习刘伯承的坚强意志。
第二十一课《掌声》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：困境、轮流、注视、持久、讲述、经久不息。
3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？
4、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
第二十二课《金子》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：扫兴、即将、谋生、唯
一、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨。
3、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
习作7：
1、读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎么编出来的。
2、编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人读得懂。
练习7：
1、通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。
2、写好钢笔字，注意：捺变点的原因。
3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文·劝学篇（下）》。
4、口语交际：介绍一种物品，说清楚用途。
5、学写毛笔字。掌握 “提”的运笔方法。
第二十三课《每逢佳节倍思亲》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、会读会写会用生字，理解词语：异乡、重阳、佳节、等高、天各一方、一年一度。
3、结合课文内容，理解“每逢佳节倍思亲”的意思。体会诗人身居外地想念家乡的思想感情。
第二十四课《孙中山破陋习》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：插秧、废除、刺痛、祖宗。
3、能较生动地讲述这个故事
4、理解“陋习”的意思，知道缠足陋习的危害。
5、通过对比课后练习4，初步学习把句子写具体。
习作8：
1、写一篇关于古诗句的研究报告，写出该诗句出自哪首古诗？作者是谁？他是哪个朝代的人？诗句是什么意思？
2、研究报告语言要清楚，表达要准确。
练习8：
1、读准“辜、铸、佞”等字，通过查阅资料读懂对联的意思。
2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。
3、写好钢笔字：把全包围和半包围结构的字写匀称。
4、会用规范格式写请假条。
5、练习写毛笔字：学写 “钩”的运笔方法，区别横钩和竖钩的写法。
二、总的知识点
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识
1、汉语拼音：读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。关键要读准声调，辨清词语。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字376个，其中231个会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“愉”和“输”、“防”和“访”等字，很容易写错；还有很多同音字，如：令、铃、岭，仿、防，访等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：好、壳、强、背等。
3、词语
新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，而且在练习1－8中出现了很多，如：描写带有动物词语的：老马识途、鸡飞狗跳描写自然风光的：一帆风顺、湖光山色等，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子
认识句子中所运用的修辞手法：比喻、拟人。知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。能从文中找出比喻句和拟人句，让学生总结比喻句、拟人句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为„„所以„„、不但„„而且„„、如果„„那么„„等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、阅读 1）句子意思的理解。
2）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。
6、写作
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文。从习作的内容来看，有写人、记事、写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
三、教学措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：
1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。
5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。
6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
7．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。
8．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。9．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
10、训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
三年级语文（上）段考试题学校
班级
姓名
一、看拼音，写词语。8分
rán
shüo
yǎn
yìng
chuüng lián shí
pǐn
（）
（）
()
（）qīn
lǜe
zhǔ
fù
xíng tài gâ
yì
xīng fēng zuò làng
（）
()
（）
（）
二、比一比，再组词。8分
仍（）
铃（）
壮（）
线（）扔（）
岭
（）
状（）
绒（）
三、多音字组词。6分
jī（）
hǎo()
xīng()
几
好
兴
jǐ（）
hào()
xìng（）
四、补充词语，相信自己，你一定行。8分 惊（）拍（）（）不（）待
（）种（）样
骄阳（）（）湖光（）（）
（）作（）为
转（）为（）（）（）风顺
五、在括号里填上合适的词语。6分
（）的礼物
（）的食品
（）的天空
（）地说
（）地走
（）地观察
六、把下列词语组成一句话写下来。6分
(1)缓步
学校
我走向
(2)写完
以后
作业
我出去玩
七、用下面的词语说一句话。12分
1、犹如„„
2、如果„„就„„
3、请求（在句子后）„„
八、课文内容填空。9分
1、让我们荡起＿＿＿＿＿，小船儿推开＿＿＿＿＿＿，海面倒映着＿＿＿＿＿＿＿＿，四周环绕着＿＿＿＿＿＿＿＿。小船儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2、《山行》是＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿写的，能表现他喜欢深秋枫林的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、默写古诗《枫桥夜泊》。5分
十、阅读短文，回答问题。12分
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1、照样子，写词语。（4分）乐呵呵（）（）
黑红黑红（）（）
2、这段话是围绕哪句话写，请你用“
”画出来。（2分）
3、作者围绕这句话写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿这些景物。（3分）
4、作者把大豆和高粱当作人来写，请用“～～～～”线划出文中的有关语句。（3分）
十一、习作。20分题目是《我的自画像》
字词起飞线（26分）
一、按拼音填汉字，看看小明是怎样动脑筋想办法的。（5分）小明yǐ wã（i）,rú guǒ（）掩上chuüng lián（），就能fáng zhǐ（）蚊虫的qīn lûâ（）。哪知道小虫fǎng fú（）专门qī fù（）他似的，还是钻了进来，他rán shüo（）了一种qí guà（i）的zhí wù（），杀死了小虫。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）
讲述shù()
几乎jǐ()
湖泊
pō（）sù()
jī()
bó()
三、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！（6分）例：珍（珍珠）
诊（诊断）
猎（）
烧（）异（）
编（）__（）__（）__（）
__（）
四、查字典,填空,你一定会吧!（4分）
要查的字要查的大写字母 部首 除去部首有几画 组词 赶 耐
五、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分）
1、早晨，同学们纷纷来到学校，（）的校园顿时热闹起来。
2、在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。
3、做事必须（），才能做到急中生智。
六、本学期，你一定积累了不少四字词语，请选择五个工整地写下来。（5分）___________
__________
__________
__________
__________ 句子加油站（9分）
七、当回小医生,给句子治治病。（3分）
1、在中队会上，表演了精彩的节目。
2、登山队员在山洞里发明了一尊雕像。
3、这个西瓜非常甜得很。
八、填上合适的关联词语,让句子更通畅。（3分）1.（）明天不下雨，我（）陪你去公园。2.你替他做作业，（）帮他，（）害他。3.爷爷（）七十多岁了，（）他的身体非常强壮。
九、给下面的句子加上合适的词语，使句子的意思更具体、更生动。（3分）
1、（）的西湖在（）的杭州。
2、（）的哪吒战胜了（）的东海龙王。
3、（）的小英（）地讲述（）的故事。阅读快车道（27分）
十、直击课文。（10分）
1、人们结伴来到香港的浅水湾，＿＿＿＿在＿＿＿＿＿的沙滩上，＿＿＿＿＿着＿＿＿＿＿＿＿＿＿的海风，＿＿＿＿着＿＿＿＿＿＿＿＿＿的声响，真是舒服极了。（3分）
2、＿＿＿＿＿＿领导辛亥革命，当了＿＿＿＿＿＿，他首先废除的就是这个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
3、照样子，用斜线把相关内容连起来。（5分）香港
卧薪尝胆
北大荒原野
发明听诊器 杭州西湖
坚强不屈 越王勾践
天堂明珠 雷奈克
热闹非凡 刘伯承
东方之珠
十一、阅读短文，完成后面的练习。（17分）
电话里传来的暖气
今年的冬天格外冷。大雪像一条宽大无比的棉被覆盖了原野，封住了每一条小道。
豪猪先生已经三天没有见到小白兔了。他非常想念自己的朋友，他知（zī
zhī）道小白兔是非常怕冷的。也许，此刻他正躲在屋子的角落里，索索直抖呢。豪猪先生自言自语地说：“我应该给小白兔送去一点‘暖气’才行啊。”
不一会儿，小白兔家的电话铃声响了。小白兔拿起了电话，电话里传来了豪猪先生温和的声音，他正在读（一个 一篇）文章：
“那一年，我来到热带森林里，这里很热。头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓„„”
小白兔听着听着，（在再）也不冷得发抖了，紧贴（tī
tiý）耳朵的电话筒，向他送来了一阵阵“暖气”。
(1)用“√”选择文中括号里正确的读音或字词。（2分）
(2)写近义词。（2分）
格外——
想念——
(3)你知道电话里传来的“暖气”是指什么吗？请你用“√”选择正确的说法。（3分）
①电话里传出来的一股热气。（）②豪猪先生给小白兔送去的一份关怀。（）③豪猪先生温和的声音。（）
(4)用“ ＿＿＿＿＿”划出一个打比方的句子，再照样子写一个句子。（4分）(5)在这严寒的冬天里，你最想关心谁？为什么？用什么方式去关心？（6分）生活大语文（8分）
十二、我会积累，能写名句。（2分）
1、＿＿＿＿＿，行必果。
2、有志者，＿＿＿＿＿。
十三、关心时事。（2分）
我们从《航天飞机》一课中认识了航天飞机。其实宇宙飞船和航天飞机都是飞行器。2003年10月15日上午9时，我国首次成功地发射了载人宇宙飞船，这艘宇宙飞船名字叫＿＿＿＿＿＿，中国首次上天的宇航员是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十四、班级开了个小小展销会，要使你带去的《格林童话》卖个好价钱，你会说：（4分）
习作百花洲（30分）
十五、12月26日，沈洋去找王路，约他第二天下午两点半一起去新华书店买书。王路不在家，请你帮沈洋写一张留言条。（提醒：要注意格式。）（10分）
十六、根据下面提供的玩具，展开合理的想象，编一个童话故事。（兔、猴、长柄伞、围巾）。（20分）【附参考答案】
一：以为、如果、窗帘、防止、侵略、仿佛、欺负、燃烧、奇怪、植物 二：shù、jī、pō 三：（略）
四：G、走、3、赶快；N、寸、6、耐心 五：
1、安静；2幽静；
3、镇静 六：（略）
七：
1、加上主语（人）；
2、“发明”改为“发现”；
3、删去“非常”或“得很” 八：1.如果„„就；2.不是„„而是；3.虽然„„但是
九：
1、美丽、有“天堂”美称；
2、小小、胡作非为；
3、聪明、滔滔不绝、动听
十：
1、漫步、金色、沐浴、轻柔、倾听、海浪拍岸；
2、孙中山、临时大总统、残害中国妇女上千年的缠足陋习；
3、香港-东方之珠；北大荒原野-热闹非凡；杭州西湖-天堂明珠；越王勾践-卧薪尝胆；雷奈克-发明听诊器；刘伯承-坚强不屈
十一：(1)zhī、一篇、再、tiý；(2)特别、思念；(3)选②；(4)大雪像一条宽大无比的棉被覆盖了原野；(5)（每问2分）十二：
1、、言必信；
2、事竟成 十三：“神舟五号”载人飞船、杨利伟 十四：（要说出书的好处。）十五：（格式、时间、地点、事情、人，一个方面2分）十六：（每合理用上一个词给3分；想象大胆3分；故事完整、连贯、有趣3分；其它2分
第二篇：苏教版三年级语文上册复习教学知识点归纳
期末复习
第一单元
1、《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
2、《学会查“无字词典”》：“无字词典”指的是生活里的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察，从生活中学习语文。课文告诉我们： 要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。
虚心好学、一点就通的聪聪 和蔼可亲、循循善诱的爸爸
3、《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗都写的是秋天。《山行》写的景物：寒山、石径、白云、枫林、霜叶构成的山林秋色图。表达了诗人对秋天的热爱之情。读着这首诗，你仿佛看到什么？（背书上诗意）重点词语: 石径：石头小路。斜：曲折。
白云生处：白云飘浮的地方。坐：因为。于：比。《枫桥夜泊》写了看到的景物：月落、霜满天、江枫、渔火，听到的是：乌啼、钟声。描写了一幅秋江夜泊图，表现了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。
读着这首诗，你仿佛看到什么？（背书上诗意）重点词语：
泊：停船靠岸。对：相伴。到：传到。
《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。表达诗人的思乡之情。
4、《做一片美的叶子》：这是一篇散文诗。作者金波用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子无私奉献的精神。第二单元
1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。
2、祖国山河如此壮美，读了本单元的课文，我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈见底的小河，热闹非凡的原野。我们仿佛来到风景秀丽的西湖边，欣赏了白天的西湖和月光下的西湖。拉萨的湛蓝、透亮的天空更是让我们神往。
3、写景文概括内容的方法：抓住文章的总起句，总结句。
4、色彩（名+色）：银灰、血红、橘黄、金黄、草绿、火红、雪白、土黄、天蓝
5、欣赏比喻句、拟人句（见书）第三单元
1、在《三袋麦子》中，我们认识了憨厚可爱的小猪、节俭的小牛、聪明能干的小猴；在《哪吒闹海》中，我们还认识了机灵勇敢的小哪吒，胡作非为的龙王父子，心狠手辣的夜叉。
2、《蒲公英》告诉我们：不要被事物的表面现象所迷惑，要脚踏实地。
3、《三袋麦子》告诉我们：遇事要动脑，要用自己勤劳的双手，创造美好的生活。
4、本单元概括主要内容的方法：拓展文题，加上起因、经过、结果：如《哪吒闹海》以人物事件为题。写了起因：东海龙王称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决定治一治他们。经过：哪吒大闹东
海，打死夜叉，制服龙王三太子。结果：哪吒制服东海龙王，人们又过上了太平日子。第四单元
1、《第八次》：写了布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。告诉我们：只有永不放弃才能成功。
我们认识了坚持不懈的布鲁斯王子。
2、《卧薪尝胆》：写了春秋时期，越王勾践失败后，忍辱负重、卧薪尝胆，最后转败为胜。告诉我们：只有艰苦奋斗，发奋图强，才能成功。我们认识了忍辱负重、以屈求伸、发奋图强的勾践。来自历史故事的成语：卧薪尝胆、纸上谈兵、望梅止渴、指鹿为马、一鸣惊人、闻鸡起舞、老马识途、如鱼得水
3、《世界上第一个听诊器》：主要写了雷奈克从一次偶然的发现中受到启发，经过反复地试验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们：只要肯动脑筋，善于观察、勤于实践，就能有所发现，有所创造。我们认识了善于观察、潜心研究的雷奈克。
4、布鲁斯、勾践、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路却不一样：
布鲁斯：永不放弃 勾践：忍辱负重
雷奈克：善于观察、潜心研究
5、本单元概括主要内容的方法：
《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》这些题目都从一个角度表现了人物的特点，概括时要把文题带到内容中去。第五单元
1、《“东方之珠”》一文采用了“总——分——总”的结构，介绍了香港这个繁华美丽的城市，读着课文，我们仿佛来到了“迷人的沙滩”、“著名的公园”“繁华的街市”。
2、描写香港的成语： 举世闻名 车水马龙 美轮美奂 巧夺天工
3、题目《“东方之珠”》把香港比作一颗明珠，不但写出了香港的位置在世界的东方，更写出了香港的繁华美丽，像明珠一样耀眼。
4、掌握段首概括的构段方法。
5、《小露珠》中小动物们非常喜爱小露珠，因为它像钻石、水晶、珍珠一样闪亮、透明、圆润，多美啊。植物们喜欢小露珠，更是因为小露珠滋润万物，给万物带来生机。
6、《石榴》一课按时间的顺序（石榴生长的顺序）写了石榴的成熟过程。
7、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一个个活泼的小喇叭，不但写出了石榴花的形状，而且写出石榴花开得旺，开得热闹，可以体会到作者多喜爱石榴花啊！
8、（1）熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
（2）这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
拟人句，把石榴当作人来写，写了石榴丰收的情景，也写出了人们的喜悦。第六单元
1、文题《学会查“无字词典”》《做一片美的叶子》《“东方之珠”》《石头书》在取题上都用了打比方的手法。
2、《石头书》一文文题中把“石头”比作“书”。雨痕、波痕、矿物等就相当于书上的字；
树叶、贝壳、小鱼的化石等就相当于石头书上的画。
我们读懂石头书能了解地壳变化的过程，了解各个时期地质特点，知道哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石„„
3、石头书里的学问这么大啊，其实大自然就是一本打开的书，里面蕴藏着无穷的知识，比如，看到大树的年轮，我们就知道树的年龄；看到蜻蜓低飞，就知道要下雨了„„
4、人物提示语不同位置，引号的不同用法，另见《学会查“无字词典”》
提示语在前用“：” 提示语在中用“，” 提示语在后，用“。” 如：
A、叔叔说：“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 叔叔说。
“石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
B、“石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”（引号置前。）
5、人物的提示语较好地写出了川川、磊磊热爱科学的特点。
6、学习写好人物提示语，方法： a好奇地说（人物心理）
b他俩看了看面前这块光秃秃的石头书，感到很奇怪，说（人物动作）c不禁笑了起来，说（人物动作）
d老槐树亲切地说：“我今年150岁了。”（语气）e老槐树笑着说：“这是因为南面见阳光多，枝叶就长得茂盛„„”(神态)f老槐树向四周看了一眼，神秘地说：“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的„„”（人物说话时的动作、神态）
7、《小稻秧脱险记》，这是一篇有趣的童话故事，讲述了一群杂草去抢小稻秧的营养，喷雾器大夫喷洒除草剂帮小稻秧除掉了杂草。
8、《航天飞机》这篇生动的科普童话，介绍了航天飞机的一些知识，体形大、飞得高、飞得快、本领大的特点。启示：每个人都有自己的长处，要充分发挥自己的长处。
列数字：从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。
作比较：他比你飞得更高更快。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。
9、学了本单元的三篇课文应知道：生活处处皆科学，我们从小要学科学、爱科学、长大用科学为人类造福。第七单元
1、《军神》：讲了刘伯承将军年轻时一次眼睛负伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大的疼痛接受手术治疗的故事。表现了他坚忍不拔的钢铁意志。（会从文中找句子，找关键词）意志坚强的刘伯承
2、课文按照事情发展的顺序，选择了一个典型的事例，抓住刘伯承的语言、动作、神态来写，写出了人物具有坚忍不拔的钢铁意志这样一个特点。（正面描写）
3、沃克医生的语言、神态侧面写出了刘伯承具有坚忍不拔的钢铁意志这样一个特点。（侧面描写）
4、《掌声》写了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。我们要珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。
这掌声包含着什么？(关爱、友情、鼓励、支持、赞美„„)
5、《金子》告诉我们：只有善于动脑并并付出辛勤劳动才能有所收获。
这样一个道理才是彼得获得的“真金”。我们从中认识了一个勤劳而富有智慧的彼得。第八单元
1、《每逢佳节倍思亲》写了唐朝诗人王维15岁离开家乡，两年后重阳节，看到家家户户登高游玩，欢度节日，写了《九月九日忆山东兄弟》，写出了他思念家乡，思念亲人的思想感情。
2、忆：思念 异：另外的。佳：美好的。佳节：美好的节日。
倍：更加。遥：远远地。遍：到处。
3、诗意：我在他乡做客的时候，每遇到美好的节日时总会更加思念家乡的亲人。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少了我一人不在。
3、思乡诗歌拓展：
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
4、中国传统佳节：春节、端午、中秋等。
5、《孙中山破陋习》写出了孙中山对陋习的痛恨，写出了孙中山遇事独立思考，敢于同封建陋习作斗争。
6、课文选择典型事例写出人物特点。
7、“含着眼泪”写出了妈妈内心的痛苦和无奈。
“深深地、幼小的”写出了妈妈给姐姐缠足这件事对孙中山伤害很深。
来自神话故事的成语： 精卫填海 牛郎织女 嫦娥奔月
八仙过海 夸父追日 开天辟地 来自寓言故事的成语：拔苗助长 自相矛盾 守株待兔
刻舟求剑 井底之蛙 掩耳盗铃
第三篇：苏教版三年级语文上册复习教学知识点归纳
苏教版三年级语文上册复习教学知识点归纳
各课知识点
第一课《让我们荡起双桨》
1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。
2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？
答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？谁指的是社会主义祖国。
5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？
答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。
6、课文中三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。为什么要反复？
答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。、第二课《学会查“无字词典”》
1、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
2、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸的解释更加具体，生动，贴近生活。
第三课《古诗两首》
1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、《山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
3、山行：在山上行走。石径：石头小路。斜：曲折。坐：因为。爱：喜欢。于：比。
4、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。
5、泊：停船靠岸。到：送到，传到。
6、再收集一首有关秋天的诗。
第四课《做一片美的叶子》
1、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
2、文章第六自然段
1）、这一段作者是按照春夏秋冬的顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
2）、用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。
3）、怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。
3、第九自然段中，生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。
4、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。
5、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？
答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。
第五课《北大荒的秋天》
2、会读会写会用生字，理解词语：北大荒、抖动、波纹、映照、挺拔、燃烧、热闹非凡、一碧如洗。
3、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，要热爱自己的祖国。
4、本文用了许多比喻、拟人的手法，把北大荒的秋色写得生动形象。
1、文章第四自然段
1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。
2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3）、表达了人们喜悦的心情。
2、你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄
答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……
3、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。、、第六课《西湖》
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵其中喜欢的一个自然段。
2、会读会写会用生字，理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。
3、会用“犹如、像、仿佛、宛如”
4、感受西湖的清奇秀丽，感受祖国美丽的山河。
5、开头和结尾前后呼应，种写法加强了表达效果。
1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
2、造比喻句。
1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。
2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。
3、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第七课《拉萨的天空》
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、对照、明洁。
3、感受拉萨天空的湛蓝透亮。
4、知道拉萨是我国有名的“日光城”。
5、全文扣着一个“蓝”字来写，并且成功运用了对比的方法。
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。为什么被称为：日光城“？ 答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。
2、拉萨：日光城
重庆：山城
昆明：春城
哈尔滨：冰城
苏州：姑苏城
南京：石头城
济南：泉城
习作2《我的自画像》：
1、读懂例文，知道作者是从哪几个方面介绍了自己。
2、找准自己外貌的特点，并结合外貌特点，性格、爱好写一段话。
练习2：
1、了解词语在特定语境中不同的含义。如：蔫、挎、蹑等。
2、写好钢笔字，注意：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。
3、背诵写景的成语歌。
4、口语交际：当有人敲门的时候。要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。
5、学写毛笔字。掌握 “竖”的运笔方法。区分悬针竖和垂露竖的不同写法。
第八课《蒲公英》
1、正确、流利、有感情地熟读课文、复述课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：绒球、迷惑、波光粼粼、嘱咐、竞相开放、茁壮。
3、理解本课内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
4、本文用了拟人、对比的手法，写作时可以借鉴。
第九课《三袋麦子》
1、分角色朗读课文，会讲这个故事。
2、会读会写会用生字，理解词语：迫不及待、憨厚、拜访、抚摸、保存、聪明、防止。
3、能对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。
4、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。
第十课《哪吒闹海》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：兴风作浪、滔天巨浪、随即、火焰、胡作非为、原形。
3、能按事情发展顺序生动地讲述 “哪吒闹海”的故事。
4、学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。
四、习作3：
1、观察插图，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。
2、抓住花草树木的色彩展开描写，会运用写景的好词语、好句子。
3、初步掌握详略得当的方法。
练习3：
1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式。
2、写好钢笔字，注意：上下中心要相对，才能站的稳。
3、读背成语歌和小诗《晨牧》。
4、口语交际：学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。
5、学写毛笔字。掌握 “点”的运笔方法。区分露锋点和藏锋点的不同写法。
第十一课《第八次》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：信心、抵抗、侵略、磨坊。
3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。
4、初步理解详写与略写。
第十二课《卧薪尝胆》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：建议、免除、屈辱、耻辱、后患、谋臣、转弱为强。
3、能较生动地讲述这个故事
4、会用“建议”造句。
5、理解“卧薪尝胆”的意思。
第十三课《世界上第一个听诊器》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：异常、缓步、效果、研究、分析、如果。
3、说说雷耐克发明听诊器的经过。
4、理解课文内容，培养从小善于观察，勤于思考的好习惯。
5、会用“如果……就……”、“果然”造句。
习作4：
1、有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。
2、初步能分清动景和静景。
练习4
1、练习用词串描写秋景，并展开想象画一幅画，为画配上古诗。
2、读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及《古今贤文·劝学篇》。
3、写好钢笔字：右边的竖比左边的竖写得长。
4、会用规范格式写留言条。
5、练习写毛笔字：学写斜撇和长撇。
第十四课《东方之珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、了解香港的美丽繁华。
4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
5、会用“倾听、闪耀”造句。
第十五课《小露珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。
3、会用“越来越……越来越……”造句。
4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。
第十六课《石榴》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。
3、能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、初步了解拟人的写法。
习作5：
1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。
2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。
练习5：
1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。
5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。
第十七课《石头书》：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。
3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。
第十八课《小稻秧脱险记》：
1、正确、流利、生动地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。
3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
4、会用“纷纷、激烈”造句。
第十九课《航天飞机》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。
2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。
习作6：
1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。
2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。
练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。
3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。
第十四课《东方之珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、了解香港的美丽繁华。
4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
5、会用“倾听、闪耀”造句。
第十五课《小露珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。
3、会用“越来越……越来越……”造句。
4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。
第十六课《石榴》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。
3、能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、初步了解拟人的写法。
习作5：
1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。
2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。
练习5：
1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。
5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。
第十七课《石头书》：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。
3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。
第十八课《小稻秧脱险记》：
1、正确、流利、生动地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。
3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
4、会用“纷纷、激烈”造句。
第十九课《航天飞机》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。
2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。
习作6：
1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。
2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。
练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。
3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。
第二十课《军神》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：担心、损失、职员、伤势、崭新。
3、理解本课内容，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，学习刘伯承的坚强意志。
第二十一课《掌声》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：困境、轮流、注视、持久、讲述、经久不息。
3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？
4、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
第二十二课《金子》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：扫兴、即将、谋生、唯
一、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨。
3、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
习作7：
1、读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎么编出来的。
2、编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人读得懂。
练习7：
1、通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。
2、写好钢笔字，注意：捺变点的原因。
3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文·劝学篇（下）》。
4、口语交际：介绍一种物品，说清楚用途。
5、学写毛笔字。掌握 “提”的运笔方法。
第二十三课《每逢佳节倍思亲》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、会读会写会用生字，理解词语：异乡、重阳、佳节、等高、天各一方、一年一度。
3、结合课文内容，理解“每逢佳节倍思亲”的意思。体会诗人身居外地想念家乡的思想感情。
第二十四课《孙中山破陋习》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：插秧、废除、刺痛、祖宗。
3、能较生动地讲述这个故事
4、理解“陋习”的意思，知道缠足陋习的危害。
5、通过对比课后练习4，初步学习把句子写具体。
习作8：
1、写一篇关于古诗句的研究报告，写出该诗句出自哪首古诗？作者是谁？他是哪个朝代的人？诗句是什么意思？
2、研究报告语言要清楚，表达要准确。
练习8：
1、读准“辜、铸、佞”等字，通过查阅资料读懂对联的意思。
2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。
3、写好钢笔字：把全包围和半包围结构的字写匀称。
4、会用规范格式写请假条。
5、练习写毛笔字：学写 “钩”的运笔方法，区别横钩和竖钩的写法。
二、总的知识点
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识
1、汉语拼音：读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。关键要读准声调，辨清词语。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字376个，其中231个会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“愉”和“输”、“防”和“访”等字，很容易写错；还有很多同音字，如：令、铃、岭，仿、防，访等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：好、壳、强、背等。
3、词语
新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，而且在练习1－8中出现了很多，如：描写带有动物词语的：老马识途、鸡飞狗跳描写自然风光的：一帆风顺、湖光山色等，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子
认识句子中所运用的修辞手法：比喻、拟人。知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。能从文中找出比喻句和拟人句，让学生总结比喻句、拟人句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、阅读
1）句子意思的理解。
2）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。
6、写作
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文。从习作的内容来看，有写人、记事、写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
三、教学措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：
1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。
5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。
6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
7．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。8．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。
9．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
10、训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
第四篇：苏教版三年级上册语文复习教案及教学知识点归纳
苏教版小学语文三年级上册复习计划
一、指导思想
通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的
程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习目标 汉语拼音： 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。口语交际：
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系
语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的 大意。
习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写“留言条”、“请假条”；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点
正确书写、默写238个生字。
朗读、背诵课文
阅读训练习作练习
复习措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、复习时间 第十八周
复习1——4单元
第十九周复习5——8单元
第二十周综合复习 三年级复习教案
第一课时
复习目标：
1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：
2、同桌互批
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解
1、出示古诗句。
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子
2.模仿造句。
3.师生共同评议
4.书写。教师检查。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。
（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。
（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、同桌互批，各自订正。
4、出示填空：
（1）月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。
（2）默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿__＿＿＿
＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（3）能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是： _________________________________________________________________
第二课时
复习目标：阅读分析。
1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1．填空。
这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是________，北面_________，院子东面种着____________，南面是__________。其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____ 句到第_____句，都是写这里景色的。
2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊
涂。„„()
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„()
③葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„()
3．写出下面词语的反义词
高大（）
热闹()
4．照样子写词语
绿油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __
5．用“”划出打比方的句子。
6．给文中画□的地方加上标点。
7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
第三课时
1、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
2、能正确修改病句。
一、听写词语。
1、听写词语：
2、同桌互批
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。
犭（）（）（）
氵（）（）（）
辶（）（）（）
艹（）（）（）
纟（）（）（）
土（）（）（）
1、练写。
2、交流。
3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。
三、复习成语。
1、读一读练习三和练习四上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！
（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
（3）我对学校每个地方都非常熟练。
（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。
（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读修改后的句子。
第四课时
五、复习课文。
1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、齐背课文。
六、造句练习：
1、出示“嘱咐”“如果„„就„„”“果然”
2、指生说说这三个词的大概意思。
3、学生试口头造句，师生共评
4、学生书面造句。教师检查。
七、回顾课后习题中问答题内容。
1、逐课朗读问题，指名读题。
2、指名回答问题
3、师生共同补充，教师总结。
八、阅读。
许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传书的故事。燕子 雁 布谷 黄莺都是期迁徙的候鸟。著名的季节性游客
燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。
1、给片断补上标点符号。
2、根据片断的意思填空：
这个片断是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话来写的。列举了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它们都具有＿＿＿＿＿＿＿本领。这种写作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。
3、这个片断的主要意思是＿＿
九、作业（见试卷）
第五课时
复习目标：
1、掌握第五单元的生字词。
2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。
3、能用“越来越„„”口头造句
4、灵活运用字词。
5、进一步练习加标点。
6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。
复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：
2、同桌互批
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、齐背课文。
三、造句。
1、出示词语：“越来越„„”“倾听„„”“闪耀„„”。
2、说说应该注意什么。
3、试着造句。
4、师生共同评议。
四、练习加标点。
1、出示句子：
（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道
（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢
2、试填。
3、指名交流。
4、进一步强调引号的用法。
5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。
6、齐读。
五、复习课文。
填空：
1、一到夜晚，整个（）就成了（）。（）里灯光，像（）。马路上（）的车灯，如同（）。
2、铜锣湾是全港（）。（）鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅（），宽阔的（）。
3、“东方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁华的（）。
4、（）降临了，（）、（）、（）出现了（）小露珠。小露珠（），（），越来越大，越来越亮，到（）的时候，已经（）。
问答：
为什么大家都喜欢小露珠？
写片断：
1、仿造《石榴》一文的第四段写一段话，来描写你品尝过的一种水果
2、仿造《东方之珠》一文第五段，围绕“一到假期，街上就热闹起来”写一段话。
六、阅读片断，回答问题。
一天，太阳公公把大湖当一面镜子，照着自己通红的脸。照着照着，太阳的眼睛模糊起来了。它揉揉眼睛，睁大细看，可还是看不清。
这时候，有一块云遮在它眼前。太阳公公问：“你是哪儿来的？”云迅速地飘动了一下说：“你很热，晒在地上，把水变成了水蒸气，升到空中，碰到冷，又变成小水点，我就是许许多多的小水点聚在一起变成的。”
1、短
文
中
第一
自
然
段
讲
了____________________________________。
2、写出反义词：
模糊()
迅速()
3、云是怎么形成的？(可用文字描述，也可画图表示)
七、复习作业（见试卷）
第六课时
复习目标：
1、掌握第六单元的生字词。
2、灵活运用词语。
3、进一步练习修改病句。
4、按课文内容填空。
5、会用“纷纷”“激烈”造句
6、阅读训练，进一步提高阅读水平。
复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：
2、同桌互批
3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
6、齐背成语。
三、修改病句。
出示句子。
1、同学们学乐器的积极性很大。
2、我们要做到讲卫生的习惯。
3、考试前，我已经做好了充足的准备。
4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、齐读修改后的句子。
四、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
2、多音字组词
省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干
五、填上适当的词语。等第（）的叶子
（）地登高
（）的掌声
（）地漂浮
（）的湖面
（）地演唱
六、阅读分析
阅读短文，回答问题。等第
走进大豆田，如同走入画一般的境界。一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和
她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。
1．这篇短文围绕哪句话来写的。用“”画出来。
2．读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？写出句子。
3．根据课文填空。
豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_______摇晃，________作响。像春风_________，像春泉________，像海浪________。
七、复习作业（见试卷）
第七课时
复习目标：
１、掌握第七单元的生字词。
２、学会把句子补充完整。
３、能按课文内容填空
４、进一步练习修改病句。
５、进行阅读分析，提高阅读水平。
复习内容：
一、听写词语。
１、听写词语：
２、同桌互批
３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
４、齐读。
二、复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
6、齐背成语。
三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
()小船顺着水流向前漂去。
()看着一只只小船漂远了, 我们心里在说:“ 小纸船, 希望你漂到大海去。”
()星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
()我们拍着手，沿着小溪追着小船。
()我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
四、把句子补充完整，并加上标点。
1、荷花（）
2、（），多开心啊
3、下课了老师对我说（）。
指名交流，师总结。
提醒一定不能忘记加上标点。
复习引号的用法。
养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
2、回答《掌声》一课课后习题四的内容。
3、出示填空：
沃克医生失声喊道：“了不起！你是一个真正的（），一块会说话的（）！你不是普通的军人，你是一位了不起的（）！
4、听答。
5、把听到的内容写下来，同桌互批。
6、齐答。
六、选词填空。
宽阔
辽阔
广阔
1．南沙群岛位于我国（）的南海之中。
2．一辆宝蓝色的小汽车奔驰在（）的公路上。
3．牛羊在（）的草地上嬉戏玩耍
强烈
热烈
剧烈
1．她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵（）的掌声。
2．课间，我们不能玩太（）的活动。
3．中午，（）的太阳光刺得我们睁不开眼
七、阅读短文，完成练习。（10分）
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点是________、________、_________。
2、用“————”画出文中打比方的句子，是把比作。
3、“五光十色”形容颜色多，你还能写出与“五光十色”意思相近的词吗？、4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？
八、复习作业（见试卷）
第八课时
复习目标：
1、巩固第八单元的生字词。
2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。
3、能理解成语意思，会填空。
4、学习修改病句。
5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。
6、会默写《九月九日忆山东兄弟》 复习内容
一、听写词语。
１、听写词语：
２、同桌互批
３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
４、齐读。
二、整理错乱的句子
1、出示句子：
（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。
（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。
（）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。
（）我探着身子，伸手想抓住它。
2、说说看到这种题目，应该怎么做。
3、指名说。
4、师总结：先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。
5、按上述方法，练习做。
6、指名交流。
三、修改病句。
1、出示句子。
A过三个月的锻炼，小明的身体。
B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
C特别喜欢踢足球和排球。
D园里的花很美丽极了！
E与这门功课对我很感兴趣。
F架上各种各样的摆着图书。
G老师讲的知识，我基本上全懂了。
H爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。
T我在公园里看到奇异的一种花草。
J我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。
2、复习我们学过哪些形式的病句。
3、修改。
全班校对，同桌互批。师重点指导易错的题目。生对调订正。
7、师批改。
四、造句。
1、出示词语：“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句
2、说说各成语的大概意思，造句时应该注意什么。
3、试着用造句
4、师生共同评议。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
2、指名背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》
3、教师检查
六、阅读分析
阅读短文，完成后面的思考题：
“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲!两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见他轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个“海底捞月”，抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，玩得多么欢畅!
1、给短文加个题目是：____________________________
2、从短文中找出下列词语的反义词。
惊慌()讨厌()
3、这段话是围绕哪句话来写的？请在文中用“～～”画出来：
4、文中的“他”指__________________，写“他”的动作有______________________________________________(至少找四个)苏教版三年级语文上册期末归类复习教案
古诗
1、山行 <唐 杜牧>
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、枫桥夜泊<唐 张继>
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3、夜书所见 <宋 叶绍翁>
萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
4、竹石 <清 郑燮> 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
5、九月九日忆山东兄弟 <唐 王维> 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6、梅花 <宋 王安石> 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。成语
绿树红墙
一蹦一跳
骄阳似火
烈日当空
山崩地裂
惊涛拍岸
意味深长
形态各异
一碧如洗
五彩斑斓
清澈见底
热闹非凡
柳丝轻拂
放眼远眺
层层叠叠
连绵起伏
秀美典雅
心旷神怡
夜幕初垂
明月东升
轻风徐来
湖水荡漾
依山而建
银花朵朵
生根长叶
金光闪闪
波光粼粼
茁壮成长
竞相开放
迫不及待
憨厚可爱 浪
滔天巨浪
胡作非为
唉声叹气
万般无奈
免除后患 恨
转弱为强
浪平沙细
阳光和煦
浪涛拍岸
举世闻名 笑
摩天大厦
鳞次栉比
琳琅满目
人流如潮
奔流不息 熠
鲜花嫩草
生机勃勃
驰名中外
郁郁葱葱
红白相间 比
刨根问底
气势汹汹
蛮不讲理
一拥而上
不由分说 物
腾空而起
无影无踪
发人深省
丢三落四
亲密无间 下
蜂拥而至
一无所获
坑坑洼洼
倾盆大雨
若有所悟 幼
兴高采烈
天各一方
称霸一方 舂米推磨 碧波荡漾 无比璀璨 晶莹透亮 自由自在 参差不齐 埋头苦干 兴风作报仇雪开怀大光彩熠清爽无庞然大汗如雨扶老携
描写自然景色的词语：大雨滂沱
夕阳西下
一帆风顺 草长莺飞
连绵不断 湖光山色
与根有关的词语：根深本固
浇树浇根
根深叶茂
叶落归根 描绘民族建筑和山水风光的词语：高堂广厦
玉宇琼楼
错落有致 曲径通幽 千岩竞秀
万壑争流
目不暇接
美不胜收 与动物有关的词语：雏鹰展翅
老马识途
鱼贯而入
倾巢而出
鸡飞狗跳
狼奔豕突
群龙无首
狡兔三窟 与《卧薪尝胆》有关的词语：忍辱负重
以屈求伸
发奋图强
救亡图存
卧薪尝胆
催人奋进
羽翼丰满
报仇雪恨
描写城市繁华景象的词语：大街小巷
人头攒动
风驰电掣
车水马龙
华灯初上
流光溢彩
美轮美奂
巧夺天工
—风—雨式的词语：和风细雨
春风化雨
呼风唤雨
栉风沐雨
未风先雨
见风是雨
凄风苦雨
暴风骤雨 表现军旅生活和军人气概的词语：戎马一生
身经百战
刮骨疗毒 传为美谈 约法三章
秋毫无犯
运筹帷幄
好谋善断 有关刻苦勤奋学习的词语：学海无涯
书山有路
九牛一毛
沧海一粟
孜孜以求
全力以赴
百尺竿头
更进一步
有关刻苦勤奋学习的成语典故：囊萤继日
悬梁刺股
凿壁借光
闻鸡起舞
有关刻苦勤奋钻研（坚持不懈）的古训：
只要功夫深，铁杵磨成针。
锲而不舍，金石可镂。
有志者事竟成。
天下无难事，只怕有心人。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。有关珍惜时间的语句：若是年华虚度过，到老空留后悔心。
一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。古今贤文
劝学篇
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若是年华虚度过，到老空留后悔心。
三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。
身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行靠自身。熟能生巧，业精于勤。
尊老爱幼古训：孟子——爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。描写树叶的词语：嫩绿、肥美、枯黄、飘零、葱绿 描写落叶的诗句：
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落红不是无情物，化作春泥更护花。
描写秋天的词语：一叶知秋、秋高气爽、果实累累、大雁南飞、瓜果飘香、桂子飘香、层林尽染、金风送爽
苏教版三年级语文上册复习教学知识点归纳
各课知识点
第一课《让我们荡起双桨》
1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。
2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？
答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？谁指的是社会主义祖国。
5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？
答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。
6、课文中三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。为什么要反复？
答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。、第二课《学会查“无字词典”》
1、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
2、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸的解释更加具体，生动，贴近生活。
第三课《古诗两首》
1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、《山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
3、山行：在山上行走。石径：石头小路。斜：曲折。坐：因为。爱：喜欢。于：比。
4、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。
5、泊：停船靠岸。到：送到，传到。
6、再收集一首有关秋天的诗。第四课《做一片美的叶子》
1、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
2、文章第六自然段
1）、这一段作者是按照春夏秋冬的顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
2）、用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。
3）、怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。
3、第九自然段中，生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。
4、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。
5、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？
答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。第五课《北大荒的秋天》
2、会读会写会用生字，理解词语：北大荒、抖动、波纹、映照、挺拔、燃烧、热闹非凡、一碧如洗。
3、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，要热爱自己的祖国。
4、本文用了许多比喻、拟人的手法，把北大荒的秋色写得生动形象。
1、文章第四自然段
1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3）、表达了人们喜悦的心情。
2、你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄 答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄„„
3、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。、、第六课《西湖》
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵其中喜欢的一个自然段。
2、会读会写会用生字，理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。
3、会用“犹如、像、仿佛、宛如”
4、感受西湖的清奇秀丽，感受祖国美丽的山河。
5、开头和结尾前后呼应，种写法加强了表达效果。
1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？答：一是明
月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
2、造比喻句。1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。
2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。
3、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第七课《拉萨的天空》
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、对照、明洁。
3、感受拉萨天空的湛蓝透亮。
4、知道拉萨是我国有名的“日光城”。
5、全文扣着一个“蓝”字来写，并且成功运用了对比的方法。
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。为什么被称为：日光城“？
答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。
2、拉萨：日光城 重庆：山城 昆明：春城
哈尔滨：冰城 苏州：姑苏城 南京：石头城 济南：泉城
习作2《我的自画像》：
1、读懂例文，知道作者是从哪几个方面介绍了自己。
2、找准自己外貌的特点，并结合外貌特点，性格、爱好写一段话。
练习2：
1、了解词语在特定语境中不同的含义。如：蔫、挎、蹑等。
2、写好钢笔字，注意：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。
3、背诵写景的成语歌。
4、口语交际：当有人敲门的时候。要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。
5、学写毛笔字。掌握 “竖”的运笔方法。区分悬针竖和垂露竖的不同写法。
第八课《蒲公英》
1、正确、流利、有感情地熟读课文、复述课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：绒球、迷惑、波光粼粼、嘱咐、竞相开放、茁壮。
3、理解本课内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
4、本文用了拟人、对比的手法，写作时可以借鉴。第九课《三袋麦子》
1、分角色朗读课文，会讲这个故事。
2、会读会写会用生字，理解词语：迫不及待、憨厚、拜访、抚摸、保存、聪明、防止。
3、能对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。
4、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。
第十课《哪吒闹海》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：兴风作浪、滔天巨浪、随即、火焰、胡作非为、原形。
3、能按事情发展顺序生动地讲述 “哪吒闹海”的故事。
4、学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。
四、习作3：
1、观察插图，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。
2、抓住花草树木的色彩展开描写，会运用写景的好词语、好句子。
3、初步掌握详略得当的方法。
练习3：
1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式。
2、写好钢笔字，注意：上下中心要相对，才能站的稳。
3、读背成语歌和小诗《晨牧》。
4、口语交际：学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。
5、学写毛笔字。掌握 “点”的运笔方法。区分露锋点和藏锋点的不同写法。
第十一课《第八次》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：信心、抵抗、侵略、磨坊。
3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。
4、初步理解详写与略写。
第十二课《卧薪尝胆》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：建议、免除、屈辱、耻辱、后患、谋臣、转弱为强。
3、能较生动地讲述这个故事
4、会用“建议”造句。
5、理解“卧薪尝胆”的意思。
第十三课《世界上第一个听诊器》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：异常、缓步、效果、研究、分析、如果。
3、说说雷耐克发明听诊器的经过。
4、理解课文内容，培养从小善于观察，勤于思考的好习惯。
5、会用“如果„„就„„”、“果然”造句。
习作4：
1、有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。
2、初步能分清动景和静景。
练习4
1、练习用词串描写秋景，并展开想象画一幅画，为画配上古诗。
2、读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及《古今贤文·劝学篇》。
3、写好钢笔字：右边的竖比左边的竖写得长。
4、会用规范格式写留言条。
5、练习写毛笔字：学写斜撇和长撇。
第十四课《东方之珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、了解香港的美丽繁华。
4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
5、会用“倾听、闪耀”造句。第十五课《小露珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。
3、会用“越来越„„越来越„„”造句。
4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。
第十六课《石榴》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。
3、能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、初步了解拟人的写法。
习作5：
1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。
2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。
练习5：
1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。
5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。
第十七课《石头书》：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。
3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。
第十八课《小稻秧脱险记》：
1、正确、流利、生动地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。
3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
4、会用“纷纷、激烈”造句。
第十九课《航天飞机》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。
2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。
习作6：
1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。
2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。
练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。
3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。
第十四课《东方之珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、了解香港的美丽繁华。
4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
5、会用“倾听、闪耀”造句。第十五课《小露珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。
3、会用“越来越„„越来越„„”造句。
4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。
第十六课《石榴》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。
3、能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、初步了解拟人的写法。
习作5：
1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。
2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。
练习5：
1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。
5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。
第十七课《石头书》：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。
3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。
第十八课《小稻秧脱险记》：
1、正确、流利、生动地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。
3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
4、会用“纷纷、激烈”造句。
第十九课《航天飞机》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。
2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。
习作6：
1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。
2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。
练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。
3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。
第二十课《军神》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：担心、损失、职员、伤势、崭新。
3、理解本课内容，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，学习刘伯承的坚强意志。
第二十一课《掌声》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：困境、轮流、注视、持久、讲述、经久不息。
3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？
4、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
第二十二课《金子》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：扫兴、即将、谋生、唯
一、蜂拥
而至、埋头苦干、倾盆大雨。
3、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
习作7：
1、读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎么编出来的。
2、编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人读得懂。
练习7：
1、通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。
2、写好钢笔字，注意：捺变点的原因。
3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文·劝学篇（下）》。
4、口语交际：介绍一种物品，说清楚用途。
5、学写毛笔字。掌握 “提”的运笔方法。
第二十三课《每逢佳节倍思亲》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、会读会写会用生字，理解词语：异乡、重阳、佳节、等高、天各一方、一年一度。
3、结合课文内容，理解“每逢佳节倍思亲”的意思。体会诗人身居外地想念家乡的思想感情。
第二十四课《孙中山破陋习》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：插秧、废除、刺痛、祖宗。
3、能较生动地讲述这个故事
4、理解“陋习”的意思，知道缠足陋习的危害。
5、通过对比课后练习4，初步学习把句子写具体。
习作8：
1、写一篇关于古诗句的研究报告，写出该诗句出自哪首古诗？作者是谁？他是哪个朝代的人？诗句是什么意思？
2、研究报告语言要清楚，表达要准确。
练习8：
1、读准“辜、铸、佞”等字，通过查阅资料读懂对联的意思。
2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。
3、写好钢笔字：把全包围和半包围结构的字写匀称。
4、会用规范格式写请假条。
5、练习写毛笔字：学写 “钩”的运笔方法，区别横钩和竖钩的写法。
二、总的知识点
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识
1、汉语拼音：读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。关键要读准声调，辨清词语。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字376个，其中231个会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“愉”和“输”、“防”和“访”等字，很容易写错；还有很多同音字，如：令、铃、岭，仿、防，访等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：好、壳、强、背等。
3、词语
新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，而且在练习1－8中出现了很多，如：描写带有动物词语的：老马识途、鸡飞狗跳描写自然风光的：一帆风顺、湖光山色等，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子
认识句子中所运用的修辞手法：比喻、拟人。知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。能从文中找出比喻句和拟人句，让学生总结比喻句、拟人句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为„„所以„„、不但„„而且„„、如果„„那么„„等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们
正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、阅读
1）句子意思的理解。
2）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。
6、写作
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文。从习作的内容来看，有写人、记事、写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
三、教学措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语
文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：
1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。
5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。
6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
7．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。
8．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。
9．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
10、训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
三年级语文（上）段考试题学校 班级 姓名
一、看拼音，写词语。8分
rán shüo yǎn yìng chuüng lián shí pǐn()()()()qīn lǜe zhǔ fù xíng tài gâ yì xīng fýng zuî làng（）
()
（）()
二、比一比，再组词。8分
仍（）铃（）壮（）线（）扔（）岭（）状（）绒（）
三、多音字组词。6分
jī（）hǎo()xīng()
几 好 兴
jǐ（）hào()xìng()
四、补充词语，相信自己，你一定行。8分
惊（）拍（）（）不（）待（）种（）样 骄阳（）（）
湖光（）（）（）作（）为 转（）为（（）（）风顺
五、在括号里填上合适的词语。6分
（）的礼物（）的食品（）的天空（）地说（）地走（）地观察
六、把下列词语组成一句话写下来。6分(1)缓步 学校 我 走向
(2)写完 以后 作业 我 出去玩
七、用下面的词语说一句话。12分
1、犹如„„
2、如果„„就„„
3、请求（在句子后）„„
八、课文内容填空。9分）
1、让我们荡起＿＿＿＿＿，小船儿推开＿＿＿＿＿＿，海面倒映着＿＿＿＿＿＿＿＿，四周环绕着＿＿＿＿＿＿＿＿。小船儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2、《山行》是＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿写的，能表现他喜欢深秋枫林的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、默写古诗《枫桥夜泊》。5分
十、阅读短文，回答问题。12分
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1、照样子，写词语。（4分）
乐呵呵（）（）黑红黑红（）（）
2、这段话是围绕哪句话写，请你用“ ”画出来。（2分）
3、作者围绕这句话写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿这些景物。（3分）
4、作者把大豆和高粱当作人来写，请用“～～～～”线划出文中的有关语句。（3分）
十一、习作。20分题目是《我的自画像》
字词起飞线（26分）
一、按拼音填汉字，看看小明是怎样动脑筋想办法的。（5分）小明yǐ wãi（）,rú guǒ（）掩上chuüng lián（），就能fáng zhǐ（）蚊虫的qīn lûâ（）。哪知道小虫fǎng fú（）专门qī fù（）他似的，还是钻了进来，他rán shüo（）了一种qí guài（）的zhí wù（），杀死了小虫。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）
讲述shù()几乎jǐ()湖泊 pō()sù()jī()bï()
三、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！（6分）例：珍（珍珠）
诊（诊断）
猎（）烧（）异（）编（）__（）__（）__（）__（）
四、查字典,填空,你一定会吧!（4分）
要查的字要查的大写字母 部首 除去部首有几画 组词 赶 耐
五、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分）
1、早晨，同学们纷纷来到学校，（）的校园顿时热闹起来。
2、在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。
第五篇：小学三年级语文上册复习教学知识点归纳总结
新天地教育
制作人：陈慧
小学语文三年级知识点总结
1、让我们荡起双桨
1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。
2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？ 答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？中谁指的是社会主义祖国。
5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？
答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。
6、课文中三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。为什么要反复？ 答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。、2、学会查“无字词典”
1、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
2、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？ 答：爸爸的解释更加具体，生动，贴近生活。
3、古诗两首
1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、《山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
3、山行：在山上行走。
石径：石头小路。
斜：曲折。
坐：因为。
爱：喜欢。
于：比。
4、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。
5、泊：停船靠岸。
到：送到，传到。
6、再收集一首有关秋天的诗。
4、做一片美的叶子
1、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
2、文章第六自然段 1）、这一段作者是按照春夏秋冬的顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。2）、用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。3）、怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？
答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。
新天地教育
制作人：陈慧
3、第九自然段中，生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。
4、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？
答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。
5、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？ 答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。
5、北大荒的秋天
1、文章第四自然段 1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。3）、表达了人们喜悦的心情。
2．你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄 答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄„„
3、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。、、6、西湖
1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？ 答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
2、造比喻句。
1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。
3、写一首描写西湖的诗。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
7、拉萨的天空
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。么被称为：日光城“？ 答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。
2、拉萨：日光城
重庆：山城
昆明：春城
哈尔滨：冰城
苏州：姑苏城
南京：石头城
济南：泉城
一、第五课《北大荒的秋天》
2、会读会写会用生字，理解词语：北大荒、抖动、波纹、映照、挺拔、燃烧、热闹非凡、一碧如洗。
3、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，要热爱自己的祖国。
4、本文用了许多比喻、拟人的手法，把北大荒的秋色写得生动形象。
第六课《西湖》
新天地教育
制作人：陈慧
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵其中喜欢的一个自然段。
2、会读会写会用生字，理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。
3、会用“犹如、像、仿佛、宛如”
4、感受西湖的清奇秀丽，感受祖国美丽的山河。
5、开头和结尾前后呼应，种写法加强了表达效果。
第七课《拉萨的天空》
1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、对照、明洁。
3、感受拉萨天空的湛蓝透亮。
4、知道拉萨是我国有名的“日光城”。
5、全文扣着一个“蓝”字来写，并且成功运用了对比的方法。
习作2《我的自画像》：
1、读懂例文，知道作者是从哪几个方面介绍了自己。
2、找准自己外貌的特点，并结合外貌特点，性格、爱好写一段话。
练习2：
1、了解词语在特定语境中不同的含义。如：蔫、挎、蹑等。
2、写好钢笔字，注意：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。
3、背诵写景的成语歌。
4、口语交际：当有人敲门的时候。要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。
5、学写毛笔字。掌握 “竖”的运笔方法。区分悬针竖和垂露竖的不同写法。
苏教版小学语文三年级上册第三、四单元知识要点
一、第八课《蒲公英》
1、正确、流利、有感情地熟读课文、复述课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：绒球、迷惑、波光粼粼、嘱咐、竞相开放、茁壮。
3、理解本课内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
4、本文用了拟人、对比的手法，写作时可以借鉴。
二、第九课《三袋麦子》
1、分角色朗读课文，会讲这个故事。
2、会读会写会用生字，理解词语：迫不及待、憨厚、拜访、抚摸、保存、聪明、防止。
3、能对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。
4、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。
三、第十课《哪吒闹海》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：兴风作浪、滔天巨浪、随即、火焰、胡作非为、原形。
3、能按事情发展顺序生动地讲述 “哪吒闹海”的故事。
4、学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。
新天地教育
制作人：陈慧
四、习作3：
1、观察插图，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。
2、抓住花草树木的色彩展开描写，会运用写景的好词语、好句子。
3、初步掌握详略得当的方法。
五、练习3：
1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式。
2、写好钢笔字，注意：上下中心要相对，才能站的稳。
3、读背成语歌和小诗《晨牧》。
4、口语交际：学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。
5、学写毛笔字。掌握 “点”的运笔方法。区分露锋点和藏锋点的不同写法。
六、第十一课《第八次》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：信心、抵抗、侵略、磨坊。
3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。
4、初步理解详写与略写。
七、第十二课《卧薪尝胆》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：建议、免除、屈辱、耻辱、后患、谋臣、转弱为强。
3、能较生动地讲述这个故事
4、会用“建议”造句。
5、理解“卧薪尝胆”的意思。
八、第十三课《世界上第一个听诊器》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：异常、缓步、效果、研究、分析、如果。
3、说说雷耐克发明听诊器的经过。
4、理解课文内容，培养从小善于观察，勤于思考的好习惯。
5、会用“如果„„就„„”、“果然”造句。
九、习作4：
1、有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。
2、初步能分清动景和静景。
十、练习4
1、练习用词串描写秋景，并展开想象画一幅画，为画配上古诗。
2、读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及《古今贤文•劝学篇》。
3、写好钢笔字：右边的竖比左边的竖写得长。
4、会用规范格式写留言条。
5、练习写毛笔字：学写斜撇和长撇。
苏教版小学语文三年级上册第五、六单元知识要点
一、第十四课《东方之珠》
新天地教育
制作人：陈慧
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、了解香港的美丽繁华。
4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
5、会用“倾听、闪耀”造句。
二、第十五课《小露珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。
3、会用“越来越„„越来越„„”造句。
4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。
三、第十六课《石榴》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。
3、能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、初步了解拟人的写法。
四、习作5：
1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。
2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。
五、练习5：
1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。
5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。
六、第十七课《石头书》：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。
3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。
七、第十八课《小稻秧脱险记》：
1、正确、流利、生动地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。
3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
4、会用“纷纷、激烈”造句。
新天地教育
制作人：陈慧
八、第十九课《航天飞机》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。
2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。
九、习作6：
1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。
2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。
十、练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。
3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。苏教版小学语文三年级上册第五、六单元知识要点
一、第十四课《东方之珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、了解香港的美丽繁华。
4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
5、会用“倾听、闪耀”造句。
二、第十五课《小露珠》
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。
3、会用“越来越„„越来越„„”造句。
4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。
三、第十六课《石榴》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。
3、能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、初步了解拟人的写法。
四、习作5：
1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。
2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。
五、练习5：
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1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。
4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。
5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。
六、第十七课《石头书》：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。
3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。
4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。
七、第十八课《小稻秧脱险记》：
1、正确、流利、生动地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。
3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
4、会用“纷纷、激烈”造句。
八、第十九课《航天飞机》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。
2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。
九、习作6：
1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。
2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。
十、练习6
1、读准多音字。
2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。
3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。
4、把小制作的过程说清楚。
5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。
一、第二十课《军神》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：担心、损失、职员、伤势、崭新。
3、理解本课内容，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，学习刘伯承的坚强意志。
二、第二十一课《掌声》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：困境、轮流、注视、持久、讲述、经久不息。
3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？
4、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要
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珍惜别人的关心和鼓励。
三、第二十二课《金子》
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：扫兴、即将、谋生、唯
一、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨。
3、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
四、习作7：
1、读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎么编出来的。
2、编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人读得懂。
五、练习7：
1、通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。
2、写好钢笔字，注意：捺变点的原因。
3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文•劝学篇（下）》。
4、口语交际：介绍一种物品，说清楚用途。
5、学写毛笔字。掌握 “提”的运笔方法。
六、第二十三课《每逢佳节倍思亲》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、会读会写会用生字，理解词语：异乡、重阳、佳节、等高、天各一方、一年一度。
3、结合课文内容，理解“每逢佳节倍思亲”的意思。体会诗人身居外地想念家乡的思想感情。
七、第二十四课《孙中山破陋习》：
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：插秧、废除、刺痛、祖宗。
3、能较生动地讲述这个故事
4、理解“陋习”的意思，知道缠足陋习的危害。
5、通过对比课后练习4，初步学习把句子写具体。
九、习作8：
1、写一篇关于古诗句的研究报告，写出该诗句出自哪首古诗？作者是谁？他是哪个朝代的人？诗句是什么意思？
2、研究报告语言要清楚，表达要准确。
十、练习8：
1、读准“辜、铸、佞”等字，通过查阅资料读懂对联的意思。
2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。
3、写好钢笔字：把全包围和半包围结构的字写匀称。
4、会用规范格式写请假条。
5、练习写毛笔字：学写 “钩”的运笔方法，区别横钩和竖钩的写法。
二、总的知识点
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从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识
1、汉语拼音
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。关键要读准声调，辨清词语。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字376个，其中231个会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“愉”和“输”、“防”和“访”等字，很容易写错；还有很多同音字，如：令、铃、岭，仿、防，访等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：好、壳、强、背等。
3、词语
新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，而且在练习1－8中出现了很多，如：描写带有动物词语的：老马识途、鸡飞狗跳描写自然风光的：一帆风顺、湖光山色等，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子
认识句子中所运用的修辞手法：比喻、拟人。知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。能从文中找出比喻句和拟人句，让学生总结比喻句、拟人句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为„„所以„„、不但„„而且„„、如果„„那么„„等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、阅读
1）句子意思的理解。
2）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。
6、写作
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文。从习作的内容来看，有写人、记事、写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
三、教学措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：
1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
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2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。
5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。
6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
7．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。8．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。
9．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
10、训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
三年级语文（上）段考试题
学校
班级
姓名
一、看拼音，写词语。8分
rán
shüo
yǎn
yìng
chuüng lián
shí
pǐn
（）
（）
（）
（）qīn
lǜe
zhǔ
fù
xíng tài gâ
yì
xīng fýng zuî làng()
()
（）
（）
二、比一比，再组词。8分
仍（）
铃（）
壮（）
线（）
扔（）
岭
（）
状（）
绒（）
三、多音字组词。6分
jī（）
hǎo()
xīng()
几
好
兴
jǐ（）
hào()
xìng（）
四、补充词语，相信自己，你一定行。8分
惊（）拍（）（）不（）待
（）种（）样 骄阳（）（）
湖光（）（）
（）作（）为
转（）为（）
（）（）风顺
五、在括号里填上合适的词语。6分
（）的礼物
（）的食品
（）的天空
（）地说
（）地走
（）地观察
六、把下列词语组成一句话写下来。6分(1)缓步
学校
我走向
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(2)写完
以后
作业
我出去玩
七、用下面的词语说一句话。12分
1、犹如„„
2、如果„„就„„
3、请求（在句子后）„„
八、课文内容填空。9分
1、让我们荡起
，小船儿推开，海面倒映着，四周环绕着
。小船儿
在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2、《山行》是
代诗人
写的，能表现他喜欢深秋枫林的诗句是。
九、默写古诗《枫桥夜泊》。5分
十、阅读短文，回答问题。12分
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1、照样子，写词语。（4分）乐呵呵（）（）
黑红黑红（）（）
2、这段话是围绕哪句话写，请你用“
”画出来。（2分）
3、作者围绕这句话写了、和
这些景物。（3分）
4、作者把大豆和高粱当作人来写，请用“～～～～”线划出文中的有关语句。（3分）
十一、习作。20分 题目是〈〈我的自画像〉〉
字词起飞线（26分）
一、按拼音填汉字，看看小明是怎样动脑筋想办法的。（5分）
小明yǐ wãi（）,rú guǒ（）掩上chuüng lián（），就能fáng zhǐ（）蚊虫的qīn lûâ（）。哪知道小虫fǎng fú（）专门qī fù（）他似的，还是钻了进来，他rán shüo（）了一种qí guài（）的zhí wù（），杀死了小虫。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）
讲述shù()
几乎jǐ()
湖泊
pō（）
sù()
jī()
bó()
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三、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！（6分）
例：珍（珍珠）
诊（诊断）
猎（）
烧（）异（）
编（）
__（）__（）__（）
¬¬__（）
四、查字典,填空,你一定会吧!（4分）
要查的字要查的大写字母 部首 除去部首有几画 组词
赶
耐
五、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分）
1、早晨，同学们纷纷来到学校，（）的校园顿时热闹起来。
2、在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。
3、做事必须（），才能做到急中生智。
六、本学期，你一定积累了不少四字词语，请选择五个工整地写下来。（5分）
___________
__________
__________
__________
__________
句子加油站（9分）
七、当回小医生,给句子治治病。（3分）
1、在中队会上，表演了精彩的节目。
2、登山队员在山洞里发明了一尊雕像。
3、这个西瓜非常甜得很。
八、填上合适的关联词语,让句子更通畅。（3分）
1.（）明天不下雨，我（）陪你去公园。
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2.你替他做作业，（）帮他，（）害他。
3.爷爷（）七十多岁了，（）他的身体非常强壮。
九、给下面的句子加上合适的词语，使句子的意思更具体、更生动。（3分）
1、（）的西湖在（）的杭州。
2、（）的哪吒战胜了（）的东海龙王。
3、（）的小英（）地讲述（）的故事。
阅读快车道（27分）
十、直击课文。（10分）
1、人们结伴来到香港的浅水湾，在的沙滩上，着
的海风，着的声响，真是舒服极了。（3分）
2、领导辛亥革命，当了，他首先废除的就是这个
。（2分）
3、照样子，用斜线把相关内容连起来。（5分）
香港
卧薪尝胆
北大荒原野
发明听诊器
杭州西湖
坚强不屈
越王勾践
天堂明珠
雷奈克
热闹非凡
刘伯承
东方之珠
十一、阅读短文，完成后面的练习。（17分）
电话里传来的暖气
今年的冬天格外冷。大雪像一条宽大无比的棉被覆盖了原野，封住了每一条小道。
豪猪先生已经三天没有见到小白兔了。他非常想念自己的朋友，他知（zī
zhī）道小白兔是非常怕冷的。也许，此刻他正躲在屋子的角落里，索索直抖呢。豪猪先生自言自语地说：
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“我应该给小白兔送去一点'暖气’才行啊。”
不一会儿，小白兔家的电话铃声响了。小白兔拿起了电话，电话里传来了豪猪先生温和的声音，他正在读（一个
一篇）文章：
“那一年，我来到热带森林里，这里很热。头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓„„”
小白兔听着听着，（在再）也不冷得发抖了，紧贴（tī
tiý）耳朵的电话筒，向他送来了一阵阵“暖气”。
(1)用“√”选择文中括号里正确的读音或字词。（2分）
(2)写近义词。（2分）
格外——
想念——
(3)你知道电话里传来的“暖气”是指什么吗？请你用“√”选择正确的说法。（3分）
①电话里传出来的一股热气。（）
②豪猪先生给小白兔送去的一份关怀。（）
③豪猪先生温和的声音。（）
(4)用“
”划出一个打比方的句子，再照样子写一个句子。（4分）
(5)在这严寒的冬天里，你最想关心谁？为什么？用什么方式去关心？（6分）
生活大语文（8分）
十二、我会积累，能写名句。（2分）
1、___
_____，行必果。
2、有志者，___
____。
十三、关心时事。（2分）
我们从《航天飞机》一课中认识了航天飞机。其实宇宙飞船和航天飞机都是飞行器。2003年10月15日上午9时，我国首次成功地发射了载人宇宙飞船，这艘宇宙飞船名字叫
，中国首次上天的宇航员是。
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制作人：陈慧
十四、班级开了个小小展销会，要使你带去的《格林童话》卖个好价钱，你会说：（4分）
习作百花洲（30分）
十五、12月26日，沈洋去找王路，约他第二天下午两点半一起去新华书店买书。王路不在家，请你帮沈洋写一张留言条。（提醒：要注意格式。）（10分）
十六、根据下面提供的玩具，展开合理的想象，编一个童话故事。（兔、猴、长柄伞、围巾）。（20分）
【附参考答案】
一：以为、如果、窗帘、防止、侵略、仿佛、欺负、燃烧、奇怪、植物
二：shù、jī、pō
三：（略）
四：G、走、3、赶快；N、寸、6、耐心
五：
1、安静；2幽静；
3、镇静
六：（略）
七：
1、加上主语（人）；
2、“发明”改为“发现”；
3、删去“非常”或“得很”
八：1.如果„„就；2.不是„„而是；3.虽然„„但是
九：
1、美丽、有“天堂”美称；
2、小小、胡作非为；
3、聪明、滔滔不绝、动听
十：
1、漫步、金色、沐浴、轻柔、倾听、海浪拍岸；
2、孙中山、临时大总统、残害中国妇女上千年的缠足陋习；
3、香港-东方之珠；北大荒原野-热闹非凡；杭州西湖-天堂明珠；越王勾践-卧薪尝胆；雷奈克-发明听诊器；刘伯承-坚强不屈
十一：(1)zhī、一篇、再、tiý；(2)特别、思念；(3)选②；(4)大雪像一条宽大无比的棉被
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制作人：陈慧
覆盖了原野；(5)（每问2分）
十二：
1、、言必信；
2、事竟成十三：“神舟五号”载人飞船、杨利伟
十四：（要说出书的好处。）
十五：（格式、时间、地点、事情、人，一个方面2分）
十六：（每合理用上一个词给3分；想象大胆3分；故事完整、连贯、有趣3分；其它2分
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