【三年级】人教版语文上册重点知识点复习总结

第一篇：【三年级】人教版语文上册重点知识点复习总结

【三年级】人教版语文上册重点知识点复习总结

第一课

一 复习生词

二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形 傣

昌

戴（戈）

舞（）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课

一、读课文，读准字音

二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字

si 似乎

xiang 互相

似

相

shi 似的xiang 相片

园地一

一、我的发现

真假

好人

发现

晃眼

朝阳 假 放假

好 爱好

发 头发

晃 摇晃 朝 朝向

二、背《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句 十分：

好像： 第五课

一、读课文

二、写生词

三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词

三、易听写的词：摆弄清 准备

胶卷 杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

六、高尔基的三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》 第七课

1、熟读课文

2、听写词语

3、容易错的字：旅考遗

4、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）园地二

一、引用人物对话的不同形式

二、背五句名言，会写

三、我会填读记

四、《闻鸡起舞》意思，来自 第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释

萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遥（遥远）

三、重点诗句的意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）

（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）

四、两首诗表达了在秋天里诗人思念家乡、思念亲人的情感。第十课

一、课文

二、词语

三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着„„

2、我们依旧快活„„

3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着„„

4、我们都哭了„„）

五、背课文40页第二自然段

六、抄写一些描写心情的词语 第十一课

一、读准字音：匙缤扇频裳

二、词语

三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）

四、背第三题的两个比喻句

五、收集描写秋天的词句 第十二课

振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

园地三

1、背写表示词语新-课-标-第-一-网

2、背对对子

3、复习我会填

4、用关联词填空

1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活 第十三课

一、字音（凌绽灼燥）

二、词语

三、背课文第2自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格

牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花 月光花昙花 第十四课

一、读准字音：试闷几陌

二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？ 第十五课

一、字音：看(看守看见）磨（磨面磨刀）调（调皮调转）千里迢迢

二、词

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）园地四

细微的（）全新的（）伟大的（）地球上的（）

简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）第十七课

一、字音：阜仆

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？

（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、'学无止境'是什么意思

五、孔子的名言背写 第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海夸父逐日后羿射日共工怒触不周山 第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟坚固美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？ 园地五

一、背写反义词的词语

二、背十二属相，会用十二属相写成语

三、形近字组词

四、多音字 倒 爪 作 乘杆 第二十一课

一、默写两首古诗

二、解词：潋滟空蒙奇西子

三、组词：断楚孤帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

《望天门山》作者是唐代诗人李白，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。

《饮湖上初晴后雨》写的是西湖晴天和雨天的美，表达了诗人热爱大自然的热爱。第二十二课

一、抄写词语

二、背诵描写“鱼”的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语 第二十三课

一、抄写优美的词语、段落

二、体会词语的好处 抽封侵飞舞只好 第二十四课

物美价廉琳琅满目一应俱全大饱口福五颜六色奔流不息五洲四海 园地六

一、背深封的意思

二、背描写景色的诗句

三、背abac形式的词

四、多音字 舍空参长 第二十五课

一、抄写下列词语

二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？ 第二十六课

一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页 第二十七课

一、会写词语

二、从中你明白了什么道理？107页

三、陶罐神态词：谦虚 铁罐神态词：傲慢轻蔑恼怒 第二十八课

会读准：匀称撒开挣脱犹豫 第二十九课

一、会写词语

二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）

三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语

第三十课

一、词语二人物不同的语气读出来（120页和121页）

二、实验为什么会取得成功？

1、女孩子有舍己为人的品质；

2、同学之间的相互团结和配合。

第三十一课

一、词语

二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）

三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）

四、替那个小女孩写几句感谢的话。

五、课文最后一句话的意思

六、资料袋

园地八

一、背写ABB式的词语，会写12个成语

二、背写'三字经'

三、多音字：给漂落调 词语归类 ABB 写人：

笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼 写景：

静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 AABB 严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐

ABCC 白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 AABC 彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道 ABAC 自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样 包含反义词的成语

远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做 同部首的词语

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱 四字词

一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为

一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、6

左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑 表示颜色的词

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫

反义词、近义词 反义词

异—同 轻—重 清—浊 宽—窄

上升----下降 升高—下沉 光明—黑暗 傲慢—谦虚懦弱—勇敢 丑陋—美丽 愚蠢—聪明 犹豫——迅速普通—特殊 忧郁—开朗 歧视—鼓励 成功——失败危险—安全 简单—复杂 进攻—防守 减轻—加重 节省—浪费 诚实—撒谎 严寒—炎热 加紧—放松 热闹—安静 恶劣— 良好 紧张—轻松 荒凉—繁华 陌生—熟悉 宽裕—贫穷 希望—失望 超常—一般 庞大—瘦小 朴素—艳丽 热烈—冷淡 善良—凶恶 同义词

突然—忽然 娇嫩—鲜嫩 凉爽—清凉 著名—闻名 考察—研究 打扮—装扮 似乎—好像 摇晃—摇摆 贫穷—贫困 美丽—漂亮 奚落—讽刺 可惜—惋惜 肯定—一定 果然—果真 依然—仍然 奇怪—奇异 憧憬—向往 留意—留心 丰富—富饶 大致—大概 推测—猜测 清闲—轻松 随意—随便 拜访—拜见 迎候—等候 敬重—敬佩 辽阔—宽阔 茂盛—茂密 创造—创举 雄伟—雄壮 减轻—减少 节省—节约 坚固—牢固 精美—美观 宝贵—珍贵 威武—威风 欣赏—观赏 固然—本来 骄傲—傲慢 惊讶—惊奇 鼓励—激励 祝福—祝愿 宽裕—富裕 盼望—渴望 立刻—立即 文静—文雅 舒展—伸展 发颤—发抖 笔陡—笔直 奋力—拼命 汲取—吸取 婉转—动听 喜爱—喜欢 激动—感动 经常—常常 叮咛—叮嘱 淡雅—素雅 吻合—符合 栖息—休息 缓缓—慢慢 保存—保留 交错—交叉 庞大—巨大 招架—抵挡 朴素—朴实 抱怨—埋怨 机灵—灵活 骤然—突然 易错字汇总

一、形近字混淆

悄与消 轻与径 异与导 防与访、仿 仍与扔 该与刻 令与今 浅与线、钱

二、同音字混淆 查与察 作与做

岭与铃 然与燃 绵与棉 建与健 状与壮 竟与竞 愿与原 低与底 附与咐 买与卖

三、结构易写错 茫：易写成左右结构 满：易写成上下结构

四、笔画易写错

墙：右上角两条横之间有一点、一撇，不要漏掉 轻、径：右上角是横撇，不是“又”。异：上半部是“巳”，不要写成“已”或“己”。荒：中间部分是点、横、竖折，不要多加点。

烧、浇：最后不要多加点。新|课 |标 |第 |一| 网 降：右下角是三笔。

富：宝盖头下面有一条横，不要漏掉。即：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。析：右边是“斤”，不要写成“拆”的右部。舒：右边的“予”没有一撇。

临：左边是两竖，不能写成一竖一撇，或多写一点。奏：第六笔是横，不是撇。怪：右下是“土”，不是“工”。壳：下边是“几”，不是“儿”。炭：下边是“灰”，不能写成“厂”字头。杂：第四笔为竖钩。负：上面不能写成“刀”。

慧：中间部分横右边不能出头。承：中间是三横。

沃：第四笔是撇，不要写成横。份：右上角是“八”，不要写成“入”。

浅、钱、线：右边是前两笔是横横，不要写成横撇。

五、笔顺易错

愉：竖心旁中间的竖是第三笔，不是第二笔。

仍、扔：右边的笔顺应是先写横折折折钩，后写撇。叉：第三笔是点而不是捺。甘：最后两笔都是横。成语解释 成语：

1、一本正经：形容很规矩，很庄重。

2、引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一起。

3、自言自语：自己跟自己说话。

4、大惊失色：形容非常害怕，脸色都变了。

5、垂头丧气：形容情绪低落、失望的样子。

6、千里迢迢：形容路途遥远。

7、远近闻名：远处和近处都很有名气。

8、风餐露宿：在风里吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外的艰苦。

9、日夜兼程：白天和晚上都以加倍的速度赶路。

10、风尘仆仆：形容奔波忙碌、旅途劳累的样子。

11、名扬中外：在中国和外国都很有名气。

12、五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。

13、千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。

14、没精打采：形容精神不振作。

15、不假思索：不用思考。

16、沉默不语：不说话。

17、琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。

18、应有尽有：应该有的全部都有，表示一切齐备。

19、庞然大物：表面上庞大的东西，形容表面上强大，实际上没有什么了不起。20、和睦相处：相处得平安和谐，不争吵。

21、相提并论：把某些不同的人或不同的事物不加区别地同等对待。多音字分项复习

一、给下面的多音字组词：

似 shì（）sì（）好 hǎo（）hào（）朝cháo（）zhāo（）发 fā（）fā（）作zuō（）zuò（）奔bēn（）bân（）假 jiǎ（）jià（）撒sā（）sǎ（）晃huàng（）huáng（）称chēng（）châng（）当dāng（）dàng（）量 liáng（）liàng（）磨mò（）mó（）

乘chãng（）shâng（）卷juǎn（）juàn（）爪zhuǎ（）zhǎo（）闷mēn（）mân（）调tiáo（）diào（）尽jìn（）jǐn（）应yīng（）yìng（）看 kān()kàn()舍shě（）shâ（）待dāi()dài()论lún（）lùn（）说shuō（）yuâ（）

二、给带点字选择正确的读音。

1.我们在草地上奔（bēn、bân）奔跑。

2.白发（fā fā）苍苍的老爷爷走了。

3.这棵大树像一把大伞似（shì、sì）的。4.朝（cháo、zhāo）前看,就可以见到树林。5.公园里的假（jiǎ、jià）山真美！6.花儿在花丛中摇晃（huáng、huàng）。7.小羊上了狐狸的当（dāng、dàng）。8.那里就是我们村的水磨（mò、mó）房。9.小男孩忘了带胶卷（juǎn、juàn）。10.天气闷（mēn、mân）热。

11.尽（jìn、jǐn）管天气不好，他还坚持上学。12.他在看（kān、kàn）守大门。

13.天下雨了，小锋只能待（dài、dāi）留在旅馆。14.小男孩说（shuō、yuâ）话很响亮。15.同学们议论（lún、lùn）纷纷。16.老师的宿舍（shě、shâ）在那边。17.我们应(yīng、yìng)该认真学习。

18.另一个放大镜可以随意调（tiáo、diào）节。19.老鹰的前爪（zhǎo、zhuǎ）很锋利。20.我们乘(chãng、shâng)车去莞城。21.蚂蚁把树叶当作(zuò、zuō)22.这块石头重量(liàng、liáng)有多大？ 23.十月萝卜上秤称(châng、chēng)。24.小琳在撒（sā、sǎ）娇。25.振杰很好（hào、hǎo）学。

第二篇：人教语文五年级上册第一单元复习重点

第一单元复习重点

一、《草原》

1、毯tǎn绿毯、地毯渲xuàn—渲染、渲腾勒lè —勾勒、勒索吟yín——低吟、吟诗

迂yū —迂回、迂阔襟jīn—衣襟、襟怀蹄tí——马蹄、猪蹄貌mào——礼貌、容貌 拘jū—拘束、拘留涩sè— 羞涩、苦涩跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏远、偏见 涯yá—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)hào(好客)似shì(似的)sì(相似)行háng(银行)xíng(行走)同行tóng háng：同行业。Tóngxíng：同路。

2、①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

一碧千里：一眼望去全部都是绿色。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。

②、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

翠色欲流：指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。“渲染”“勾勒”均是绘画用语。这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。

③ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话运用了比喻的修辞手法，把各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞这些景象比作彩虹，不仅形似而且神似，写出了蒙古族同胞的服装鲜艳，热情好客的特点。

⑤ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

3、背诵课文第一、二自然段。

4、课文按照事情发展顺序，描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图），通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美、民俗美，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

5、迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

洒脱：言谈举止自然、不拘束。本文指草原辽阔平坦，开车的时候随心所欲，不必担心有危险。

二、《丝绸之路》

1、第一段末“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声„„” 与课文最后一段“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’ 巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想„„” 首尾呼应，使文章结构完整，浑然一体。

2、中国使者拱手致谢，高兴地说“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”

中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。

3、栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中此词充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。

五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。

美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。

三、《白杨》

1、晰xī——清晰、明晰伞sǎn——大伞、雨伞抚fǔ——抚摸、抚养

绍shào——介绍、绍兴疆jiāng——新疆、边疆陷xiàn——陷入、陷害

2、浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。

高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。

3、主要内容：这篇课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国的需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

4、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。

5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树也说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。

6、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。

7、夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。

交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。

四、《把铁路修道拉萨去》

1、银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。七零八落：形容零散稀疏的样子。

不翼而飞：形容东西突然丢失。

杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。

废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。

2、把铁路修到拉萨去!

这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。这个简短有力的句子，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。

要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。

五、《语文园地一》

1、听写词语盘点，默写日积月累和趣味语文中的《凉州词》。

2、（清新）的空气、（明朗）的天空、（满心）的愉快、（无边）的绿毯、（柔美）的线条、（奇丽）的小诗、（无限）的乐趣、（各色）的衣裳、静寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（响亮）的歌声、（会心）的微笑、（古朴典雅）的石雕、（忽飞忽落）的小鸟（悠悠）的驼铃声、（浩浩荡荡）的大军、（狰狞）的面目、（高傲）的头、（鲜艳）的旗帜（欢腾）的人群、（精彩）的表演、（漫长）的商贸大道、（茫茫）的大戈壁（恶劣）的天气（高大）的身影、（粗壮）的枝干、（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子

第三篇：小学三年级语文上册复习教学知识点归纳总结

新天地教育

制作人：陈慧

小学语文三年级知识点总结

1、让我们荡起双桨

1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。

2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？ 答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？中谁指的是社会主义祖国。

5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？

答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。

6、课文中三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。为什么要反复？ 答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。、2、学会查“无字词典”

1、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

2、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？ 答：爸爸的解释更加具体，生动，贴近生活。

3、古诗两首

1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。

2、《山行》写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

3、山行：在山上行走。

石径：石头小路。

斜：曲折。

坐：因为。

爱：喜欢。

于：比。

4、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。

5、泊：停船靠岸。

到：送到，传到。

6、再收集一首有关秋天的诗。

4、做一片美的叶子

1、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

2、文章第六自然段 1）、这一段作者是按照春夏秋冬的顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。2）、用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。3）、怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？

答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。

新天地教育

制作人：陈慧

3、第九自然段中，生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。

4、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？

答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

5、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？ 答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。

5、北大荒的秋天

1、文章第四自然段 1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。3）、表达了人们喜悦的心情。

2．你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄 答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄„„

3、仿照第四自然段的总分方法写一段话。

秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。、、6、西湖

1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？ 答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。

2、造比喻句。

1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。

3、写一首描写西湖的诗。

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

7、拉萨的天空

1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。么被称为：日光城“？ 答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。

2、拉萨：日光城

重庆：山城

昆明：春城

哈尔滨：冰城

苏州：姑苏城

南京：石头城

济南：泉城

一、第五课《北大荒的秋天》

2、会读会写会用生字，理解词语：北大荒、抖动、波纹、映照、挺拔、燃烧、热闹非凡、一碧如洗。

3、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，要热爱自己的祖国。

4、本文用了许多比喻、拟人的手法，把北大荒的秋色写得生动形象。

第六课《西湖》

新天地教育

制作人：陈慧

1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵其中喜欢的一个自然段。

2、会读会写会用生字，理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。

3、会用“犹如、像、仿佛、宛如”

4、感受西湖的清奇秀丽，感受祖国美丽的山河。

5、开头和结尾前后呼应，种写法加强了表达效果。

第七课《拉萨的天空》

1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、对照、明洁。

3、感受拉萨天空的湛蓝透亮。

4、知道拉萨是我国有名的“日光城”。

5、全文扣着一个“蓝”字来写，并且成功运用了对比的方法。

习作2《我的自画像》：

1、读懂例文，知道作者是从哪几个方面介绍了自己。

2、找准自己外貌的特点，并结合外貌特点，性格、爱好写一段话。

练习2：

1、了解词语在特定语境中不同的含义。如：蔫、挎、蹑等。

2、写好钢笔字，注意：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。

3、背诵写景的成语歌。

4、口语交际：当有人敲门的时候。要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。

5、学写毛笔字。掌握 “竖”的运笔方法。区分悬针竖和垂露竖的不同写法。

苏教版小学语文三年级上册第三、四单元知识要点

一、第八课《蒲公英》

1、正确、流利、有感情地熟读课文、复述课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：绒球、迷惑、波光粼粼、嘱咐、竞相开放、茁壮。

3、理解本课内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

4、本文用了拟人、对比的手法，写作时可以借鉴。

二、第九课《三袋麦子》

1、分角色朗读课文，会讲这个故事。

2、会读会写会用生字，理解词语：迫不及待、憨厚、拜访、抚摸、保存、聪明、防止。

3、能对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。

4、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。

三、第十课《哪吒闹海》

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：兴风作浪、滔天巨浪、随即、火焰、胡作非为、原形。

3、能按事情发展顺序生动地讲述 “哪吒闹海”的故事。

4、学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。

新天地教育

制作人：陈慧

四、习作3：

1、观察插图，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。

2、抓住花草树木的色彩展开描写，会运用写景的好词语、好句子。

3、初步掌握详略得当的方法。

五、练习3：

1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式。

2、写好钢笔字，注意：上下中心要相对，才能站的稳。

3、读背成语歌和小诗《晨牧》。

4、口语交际：学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。

5、学写毛笔字。掌握 “点”的运笔方法。区分露锋点和藏锋点的不同写法。

六、第十一课《第八次》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：信心、抵抗、侵略、磨坊。

3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。

4、初步理解详写与略写。

七、第十二课《卧薪尝胆》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：建议、免除、屈辱、耻辱、后患、谋臣、转弱为强。

3、能较生动地讲述这个故事

4、会用“建议”造句。

5、理解“卧薪尝胆”的意思。

八、第十三课《世界上第一个听诊器》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：异常、缓步、效果、研究、分析、如果。

3、说说雷耐克发明听诊器的经过。

4、理解课文内容，培养从小善于观察，勤于思考的好习惯。

5、会用“如果„„就„„”、“果然”造句。

九、习作4：

1、有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。

2、初步能分清动景和静景。

十、练习4

1、练习用词串描写秋景，并展开想象画一幅画，为画配上古诗。

2、读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及《古今贤文•劝学篇》。

3、写好钢笔字：右边的竖比左边的竖写得长。

4、会用规范格式写留言条。

5、练习写毛笔字：学写斜撇和长撇。

苏教版小学语文三年级上册第五、六单元知识要点

一、第十四课《东方之珠》

新天地教育

制作人：陈慧

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。

3、了解香港的美丽繁华。

4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。

5、会用“倾听、闪耀”造句。

二、第十五课《小露珠》

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。

3、会用“越来越„„越来越„„”造句。

4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。

三、第十六课《石榴》

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。

3、能仿照课文第四自然段写一种水果。

4、初步了解拟人的写法。

四、习作5：

1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。

2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。

五、练习5：

1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。

2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。

3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。

4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。

5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。

六、第十七课《石头书》：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。

3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。

4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。

七、第十八课《小稻秧脱险记》：

1、正确、流利、生动地朗读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。

3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。

4、会用“纷纷、激烈”造句。

新天地教育

制作人：陈慧

八、第十九课《航天飞机》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。

2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。

3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。

4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。

九、习作6：

1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。

2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。

十、练习6

1、读准多音字。

2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。

3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。

4、把小制作的过程说清楚。

5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。苏教版小学语文三年级上册第五、六单元知识要点

一、第十四课《东方之珠》

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。

3、了解香港的美丽繁华。

4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。

5、会用“倾听、闪耀”造句。

二、第十五课《小露珠》

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。

3、会用“越来越„„越来越„„”造句。

4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。

三、第十六课《石榴》

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。

3、能仿照课文第四自然段写一种水果。

4、初步了解拟人的写法。

四、习作5：

1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。

2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。

五、练习5：

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制作人：陈慧

1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。

2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。

3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。

4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。

5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。

六、第十七课《石头书》：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。

3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。

4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。

七、第十八课《小稻秧脱险记》：

1、正确、流利、生动地朗读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。

3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。

4、会用“纷纷、激烈”造句。

八、第十九课《航天飞机》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。

2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。

3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。

4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。

九、习作6：

1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。

2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。

十、练习6

1、读准多音字。

2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。

3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。

4、把小制作的过程说清楚。

5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。

一、第二十课《军神》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：担心、损失、职员、伤势、崭新。

3、理解本课内容，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，学习刘伯承的坚强意志。

二、第二十一课《掌声》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：困境、轮流、注视、持久、讲述、经久不息。

3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？

4、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要

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制作人：陈慧

珍惜别人的关心和鼓励。

三、第二十二课《金子》

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：扫兴、即将、谋生、唯

一、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨。

3、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

四、习作7：

1、读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎么编出来的。

2、编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人读得懂。

五、练习7：

1、通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。

2、写好钢笔字，注意：捺变点的原因。

3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文•劝学篇（下）》。

4、口语交际：介绍一种物品，说清楚用途。

5、学写毛笔字。掌握 “提”的运笔方法。

六、第二十三课《每逢佳节倍思亲》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。

2、会读会写会用生字，理解词语：异乡、重阳、佳节、等高、天各一方、一年一度。

3、结合课文内容，理解“每逢佳节倍思亲”的意思。体会诗人身居外地想念家乡的思想感情。

七、第二十四课《孙中山破陋习》：

1、正确、流利、有感情地熟读课文。

2、会读会写会用生字，理解词语：插秧、废除、刺痛、祖宗。

3、能较生动地讲述这个故事

4、理解“陋习”的意思，知道缠足陋习的危害。

5、通过对比课后练习4，初步学习把句子写具体。

九、习作8：

1、写一篇关于古诗句的研究报告，写出该诗句出自哪首古诗？作者是谁？他是哪个朝代的人？诗句是什么意思？

2、研究报告语言要清楚，表达要准确。

十、练习8：

1、读准“辜、铸、佞”等字，通过查阅资料读懂对联的意思。

2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。

3、写好钢笔字：把全包围和半包围结构的字写匀称。

4、会用规范格式写请假条。

5、练习写毛笔字：学写 “钩”的运笔方法，区别横钩和竖钩的写法。

二、总的知识点

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制作人：陈慧

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识

1、汉语拼音

读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。关键要读准声调，辨清词语。

2、汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字376个，其中231个会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“愉”和“输”、“防”和“访”等字，很容易写错；还有很多同音字，如：令、铃、岭，仿、防，访等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：好、壳、强、背等。

3、词语

新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，而且在练习1－8中出现了很多，如：描写带有动物词语的：老马识途、鸡飞狗跳描写自然风光的：一帆风顺、湖光山色等，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。

4、句子

认识句子中所运用的修辞手法：比喻、拟人。知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。能从文中找出比喻句和拟人句，让学生总结比喻句、拟人句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：因为„„所以„„、不但„„而且„„、如果„„那么„„等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

5、阅读

1）句子意思的理解。

2）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。

6、写作

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文。从习作的内容来看，有写人、记事、写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

三、教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

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2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。

7．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。8．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。

9．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

10、训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

三年级语文（上）段考试题

学校

班级

姓名

一、看拼音，写词语。8分

rán

shüo

yǎn

yìng

chuüng lián

shí

pǐn

（）

（）

（）

（）qīn

lǜe

zhǔ

fù

xíng tài gâ

yì

xīng fýng zuî làng()

()

（）

（）

二、比一比，再组词。8分

仍（）

铃（）

壮（）

线（）

扔（）

岭

（）

状（）

绒（）

三、多音字组词。6分

jī（）

hǎo()

xīng()

几

好

兴

jǐ（）

hào()

xìng（）

四、补充词语，相信自己，你一定行。8分

惊（）拍（）（）不（）待

（）种（）样 骄阳（）（）

湖光（）（）

（）作（）为

转（）为（）

（）（）风顺

五、在括号里填上合适的词语。6分

（）的礼物

（）的食品

（）的天空

（）地说

（）地走

（）地观察

六、把下列词语组成一句话写下来。6分(1)缓步

学校

我走向

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(2)写完

以后

作业

我出去玩

七、用下面的词语说一句话。12分

1、犹如„„

2、如果„„就„„

3、请求（在句子后）„„

八、课文内容填空。9分

1、让我们荡起

，小船儿推开，海面倒映着，四周环绕着

。小船儿

在水中，迎面吹来了凉爽的风。

2、《山行》是

代诗人

写的，能表现他喜欢深秋枫林的诗句是。

九、默写古诗《枫桥夜泊》。5分

十、阅读短文，回答问题。12分

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1、照样子，写词语。（4分）乐呵呵（）（）

黑红黑红（）（）

2、这段话是围绕哪句话写，请你用“

”画出来。（2分）

3、作者围绕这句话写了、和

这些景物。（3分）

4、作者把大豆和高粱当作人来写，请用“～～～～”线划出文中的有关语句。（3分）

十一、习作。20分 题目是〈〈我的自画像〉〉

字词起飞线（26分）

一、按拼音填汉字，看看小明是怎样动脑筋想办法的。（5分）

小明yǐ wãi（）,rú guǒ（）掩上chuüng lián（），就能fáng zhǐ（）蚊虫的qīn lûâ（）。哪知道小虫fǎng fú（）专门qī fù（）他似的，还是钻了进来，他rán shüo（）了一种qí guài（）的zhí wù（），杀死了小虫。

二、用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）

讲述shù()

几乎jǐ()

湖泊

pō（）

sù()

jī()

bó()

新天地教育

制作人：陈慧

三、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！（6分）

例：珍（珍珠）

诊（诊断）

猎（）

烧（）异（）

编（）

__（）__（）__（）

¬¬__（）

四、查字典,填空,你一定会吧!（4分）

要查的字要查的大写字母 部首 除去部首有几画 组词

赶

耐

五、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分）

1、早晨，同学们纷纷来到学校，（）的校园顿时热闹起来。

2、在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。

3、做事必须（），才能做到急中生智。

六、本学期，你一定积累了不少四字词语，请选择五个工整地写下来。（5分）

___________

__________

__________

__________

__________

句子加油站（9分）

七、当回小医生,给句子治治病。（3分）

1、在中队会上，表演了精彩的节目。

2、登山队员在山洞里发明了一尊雕像。

3、这个西瓜非常甜得很。

八、填上合适的关联词语,让句子更通畅。（3分）

1.（）明天不下雨，我（）陪你去公园。

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制作人：陈慧

2.你替他做作业，（）帮他，（）害他。

3.爷爷（）七十多岁了，（）他的身体非常强壮。

九、给下面的句子加上合适的词语，使句子的意思更具体、更生动。（3分）

1、（）的西湖在（）的杭州。

2、（）的哪吒战胜了（）的东海龙王。

3、（）的小英（）地讲述（）的故事。

阅读快车道（27分）

十、直击课文。（10分）

1、人们结伴来到香港的浅水湾，在的沙滩上，着

的海风，着的声响，真是舒服极了。（3分）

2、领导辛亥革命，当了，他首先废除的就是这个

。（2分）

3、照样子，用斜线把相关内容连起来。（5分）

香港

卧薪尝胆

北大荒原野

发明听诊器

杭州西湖

坚强不屈

越王勾践

天堂明珠

雷奈克

热闹非凡

刘伯承

东方之珠

十一、阅读短文，完成后面的练习。（17分）

电话里传来的暖气

今年的冬天格外冷。大雪像一条宽大无比的棉被覆盖了原野，封住了每一条小道。

豪猪先生已经三天没有见到小白兔了。他非常想念自己的朋友，他知（zī

zhī）道小白兔是非常怕冷的。也许，此刻他正躲在屋子的角落里，索索直抖呢。豪猪先生自言自语地说：

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制作人：陈慧

“我应该给小白兔送去一点'暖气’才行啊。”

不一会儿，小白兔家的电话铃声响了。小白兔拿起了电话，电话里传来了豪猪先生温和的声音，他正在读（一个

一篇）文章：

“那一年，我来到热带森林里，这里很热。头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓„„”

小白兔听着听着，（在再）也不冷得发抖了，紧贴（tī

tiý）耳朵的电话筒，向他送来了一阵阵“暖气”。

(1)用“√”选择文中括号里正确的读音或字词。（2分）

(2)写近义词。（2分）

格外——

想念——

(3)你知道电话里传来的“暖气”是指什么吗？请你用“√”选择正确的说法。（3分）

①电话里传出来的一股热气。（）

②豪猪先生给小白兔送去的一份关怀。（）

③豪猪先生温和的声音。（）

(4)用“

”划出一个打比方的句子，再照样子写一个句子。（4分）

(5)在这严寒的冬天里，你最想关心谁？为什么？用什么方式去关心？（6分）

生活大语文（8分）

十二、我会积累，能写名句。（2分）

1、___

_____，行必果。

2、有志者，___

____。

十三、关心时事。（2分）

我们从《航天飞机》一课中认识了航天飞机。其实宇宙飞船和航天飞机都是飞行器。2003年10月15日上午9时，我国首次成功地发射了载人宇宙飞船，这艘宇宙飞船名字叫

，中国首次上天的宇航员是。

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十四、班级开了个小小展销会，要使你带去的《格林童话》卖个好价钱，你会说：（4分）

习作百花洲（30分）

十五、12月26日，沈洋去找王路，约他第二天下午两点半一起去新华书店买书。王路不在家，请你帮沈洋写一张留言条。（提醒：要注意格式。）（10分）

十六、根据下面提供的玩具，展开合理的想象，编一个童话故事。（兔、猴、长柄伞、围巾）。（20分）

【附参考答案】

一：以为、如果、窗帘、防止、侵略、仿佛、欺负、燃烧、奇怪、植物

二：shù、jī、pō

三：（略）

四：G、走、3、赶快；N、寸、6、耐心

五：

1、安静；2幽静；

3、镇静

六：（略）

七：

1、加上主语（人）；

2、“发明”改为“发现”；

3、删去“非常”或“得很”

八：1.如果„„就；2.不是„„而是；3.虽然„„但是

九：

1、美丽、有“天堂”美称；

2、小小、胡作非为；

3、聪明、滔滔不绝、动听

十：

1、漫步、金色、沐浴、轻柔、倾听、海浪拍岸；

2、孙中山、临时大总统、残害中国妇女上千年的缠足陋习；

3、香港-东方之珠；北大荒原野-热闹非凡；杭州西湖-天堂明珠；越王勾践-卧薪尝胆；雷奈克-发明听诊器；刘伯承-坚强不屈

十一：(1)zhī、一篇、再、tiý；(2)特别、思念；(3)选②；(4)大雪像一条宽大无比的棉被

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制作人：陈慧

覆盖了原野；(5)（每问2分）

十二：

1、、言必信；

2、事竟成十三：“神舟五号”载人飞船、杨利伟

十四：（要说出书的好处。）

十五：（格式、时间、地点、事情、人，一个方面2分）

十六：（每合理用上一个词给3分；想象大胆3分；故事完整、连贯、有趣3分；其它2分

第四篇：三年级上册语文知识点总结

三年级上册语文知识点总结

第一单元

一、生字词

píng bà

yïu xì

zhāo yǐn

huān chàng zhāo hū

jìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢 唱）（招 呼）（敬 礼）

piāo yáng

hú diã

hào qí

fâng wěi zhú

chuān dài

dǎ bàn

（飘 扬）（蝴 蝶）（好奇）（凤 尾 竹）（穿 戴）（打扮）

yáo huàng tïng zhōng cū zhuàng kǒng quâ wǚ

jiã bái râ nào（摇 晃）（铜钟）（粗 壮）（孔 雀 舞）（洁白）（热闹）

jiǎ zhuāng zhâ xiē

shâng kāi rïng máo wán shuǎ

hã lǒng（假 装）（这些）（盛

开）（绒 毛）（玩

耍）（合拢）

yìběn zhâng jīng yǐn rãn zhù mù

shǐ jìn

yǒu qù

shǒu zhǎng（一本

正

经）（引 人 注 目）（使劲）（有趣）（手 掌）

huā bàn

diào yú guān chá bái fà cāng cāng

sì hū zán mèn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发 苍 苍）（似乎）（咱们）

juã xīn

jū rán biàn zi

yǒng qì

fēng dǐng fân lì

lì liàng（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）

zhōng yú

pá shān

yáng qǐ（终 于）（爬山）（仰

起）

二、复习课文：

1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

a)课文写了哪两件事？

（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

b)草地为什么会变色？

（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

c)这篇课文主要表现了什么？

表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）

3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

b)天都峰有什么特点？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

三、背诵、背写：

1、第一课描写窗外安静的句子。

这时候，窗外

，树枝

，鸟儿，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑来了

。这些山林里的，是那样

听着同学们。

2、第二课第三自然段 原来，蒲公英的花，可以

、。花朵

时，它是的，草地也是

的；花朵

时，被包住，草地就。

3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下

：啊，峰顶，在上面哩！我 吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。

4、默写《小儿垂钓》

四、比较组词：

评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）

五、多音字：

hào(爱好)

jī(奇数)

jiǎ（假发）

jìn(使劲)好

Hǎo(好处)

qí(奇怪)

jià（假日）

jìng(劲敌)

shì(似的)

xiānɡ(相逢)

fā(发现)

huǎnɡ(晃眼)

似

sì(似乎)

xiànɡ(相貌)

fà(头发)

huànɡ(摇晃)

zhāo(朝阳)

dōu（都有)

朝

Chāo(朝向)

dū

(首都)

六、反义词：

仔细——马虎；

可爱——可恨（讨厌）；

散发——收集；

清香——恶臭；

勤劳——懒惰；

满载而归——空手而回；

七、近义词：

汲取——吸取；

鼓励——鼓舞；

纪念——怀念；

假装——伪装；

观察——察看（视察）

第二单元

一、看拼音，写词语。

jiāo wài

sàn bù

xiōnɡ pú

yǎnɡ wànɡ

huān kuài kě xī（郊外）（散 步）（胸

脯）

（仰

望）（欢 快）（可 惜）

miàn bāo zhā

huî zhě yán hán zì yán zì yǔ

dī tïu

pínɡ zhěnɡ

（面 包 渣）（或 者）（严 寒）（自 言自 语）（低 头）（平

整）

kěn dìnɡ

ɡuǒ rán huān bânɡ luàn tiào

wán zhuǎn

dǎ liɑnɡ（肯定）（果 然）（欢 蹦

乱

跳）

（婉 转）

（打量）

chãnɡ shí

yïnɡ ɡǎn

tū rán

lì kâ

rãn xínɡ dào mì shū

（诚实）（勇

敢）（突然）（立刻）（人 行 道）（秘书）

zhào xiànɡ jī

bǎi nînɡ

zhǔn bâi jiāo juǎn zá zhì shâ

zhuǎn lái zhuǎn qù（照 相 机）（摆 弄）

（准备）（胶卷）（杂 志社）（转 来 转 去）

jì zhě zhuǎn ɡào ɡāo ěr jī

àn zhào câ ɡuî liǎn yí liànɡ（记者）（转 告）（高 尔基）（按照）（侧过脸）（一辆）

qí ɡuài zhù mínɡ

dì zhì xuã jiā zhuō mí cánɡ yán yán shi shí tuī dînɡ（奇怪）（著名）（地 质

学 家）（捉 迷

藏）（严 严 实 实）（推

动）

qiāo qiāo

duï shǎn

xìnɡ qù

lì shǐ

（悄

悄）

（躲闪）

（兴趣）（历史）

lǚ xínɡ

zhuān mãn

kǎo chá

qín lǐnɡ yí jì（旅行）（专门）

（考察）（秦 岭）（遗 迹）

chãnɡ ɡuǒ zhân jīnɡ

dà kēnɡ

wî jìn

jì niàn（成果）

（震惊）

（大坑）

（卧进）

（纪 念）二、四字词语

来回跳动

惹人喜爱

自言自语

欢蹦乱跳

阳光明媚 严严实实

转来转去

闻鸡起舞

三、复习课文

1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）

3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）

5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》

6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）

7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）

8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）

9、我知道描写守信用的成语有：

一诺千金

一言九鼎

君子一言，驷马难追

言必行，行必果

10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）

11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。

四、背诵

1、有一年冬天，列宁

。他每天

。公园里有一棵

，树上有

：两只胸脯是

列宁

走到

下，停下来，这三只，还

给它们带来

。，一只胸脯是

。它们在树枝间，地歌唱，非常。

2、这么重的大石头从天上掉下来，力量

。它应该，可它

？

3、课文32页读读背背里的名人名言。

五、多音字

sàn（散步）

xiànɡ（照相机）散

相

sǎn（松散）

xiānɡ（相信）

dànɡ（停当）

jiào（教师）

当

教

dānɡ（当时）

jiāo（教书）

六、容易写错的字

郊外

胸脯

仰望

或者

婉转 勇敢

低头

突然

胶卷

旅行 考察

遗迹

纪念

卧进

juǎn（胶卷）

卷

juàn（试卷）

yāo（要求）要

yào（不要）

第五篇：四年级语文上册-第七单元知识点复习总结-人教新课标版

四年级语文（上）第七单元知识点总结

一、多音字

解：jiě解答/jiâ押解/xiâ解数 sâ（语塞、堵塞）chēnɡ(称呼)mēnɡf(蒙骗)jiànɡ(倔juã强)模：mó（模范、模仿）喝： hē（喝水、喝茶）为 wâi(为之一振)塞 sāi（塞子、瓶塞）称 chânɡ(称杆)蒙 mãnɡ(蒙难)强 qiánɡ(强大)

mú（模子、模样）

hâ（喝彩、吆喝）wãi(为人)sài（边塞｜要塞）chân(称心)měnɡ(蒙古)qiǎnɡ（勉强）轧 yà(轧死)绿 lǜ(绿叶)更 ɡânɡ(更加)尽 jǐn(尽管)教 jiāo(教书)处 chǔ(惩处)相 xiànɡ(相貌)zhá(轧钢)lù(绿林)ɡēnɡ（更改）jìn(尽力)jiào(教育)chù(好处)xiānɡ(相互)

二、同音字

崛（崛起）/掘（发掘）燥（干燥）/躁（急躁）码（码头）/蚂（蚂蚁）逾（逾越）/愉（愉快）

三、近义词

推荐—举荐 惬意—闲适 繁华—繁荣

疑惑—困惑 惩处—惩罚

欺凌—欺侮 喝彩—叫好 烦恼—苦恼 踊跃—积极

驱使—促使 秘诀—要领 楷模—榜样 融洽—融合 诸生—诸位

胸怀—胸襟 得意扬扬—神气十足 耀武扬威—张牙舞爪 期待—期望

蕴含—包含

燥热—炎热

道别—告别 讨教—请教 匆匆—匆忙 疲倦—疲劳

反驳—反对

充足—充分

寂寞—孤独 冒昧—唐突

摆脱—解脱 烦恼—苦恼

骄傲—傲慢

讨教—请教 闪烁—闪耀 摇曳—摇荡 游历—游览 完美—完好 筋疲力尽—疲惫不堪

四、反义词

惩处——宽恕 仔细——马虎 温柔——暴躁 朦胧——清醒 便宜——昂贵 清晰——模糊 谦逊——骄傲 虚心——骄傲 支持——反对 怀疑——信任 疑惑—明白 惩处—奖赏 崛起—衰落 仔细—马虎 蒙眬—清楚 热闹—冷清

左顾右盼—目不斜视

惬意—难耐 嫉妒──羡慕

透露—保密

质朴—浮华

增添—减少 乐观──悲观 寂寞──热闹 疲倦—精神

危险—安全

反驳—赞同

充足—不足

匆匆—姗姗 烦恼—快乐

乐观—悲观

伤心—高兴

摆脱—陷入

模模糊糊—清清楚楚 筋疲力尽—精神饱满 疏远—亲近温和—严厉

五、根据课文内容填空 《为中华之崛起而读书》

1.“有志者”的意思是：有志气、有抱负的人，“效”的意思是：仿效。“周生”指：周恩来。“有志者当效周生”的意思是：有志气的人就应该向周恩来学习为中华之崛起而读书。

2.“崛起”的意思是：兴起。周恩来的理想是：为中华之崛起而读书，说明少年周恩来有远大的理想和博大的胸襟。这篇课文写的是周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为“振兴中华”而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟、抱负和远大理想。4 课文写了三件事：（三件事本身又构成了文章的一件主要事件）

第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解；

第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义； 第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。第一件事和第二件事是因果关系，第二件事和第三件事是因果关系。

因为“中华不振”所以才要“振兴中华”，这才是读书的目标。《那片绿绿的爬山虎》 这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念 叶圣陶先生写的回忆性的文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”修改作文，并邀请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，其人品和文品都堪称楷模。

2、那片绿绿的爬山虎，是指的叶老先生家里的爬山虎，而“那片爬山虎总那么绿着”是指叶老先生给我的印象和“我”的这次经历让“我”印象深刻，终生难忘。3 课文分段：（按照不同事件分段）

第一大段： 1—5自然段 ：主要内容：叶老先生帮助肖复兴修改作文 第二大段： 6—10自然段：主要内容：叶老先生邀请肖复兴到他家做客 需要背诵默写的段落：

7、9自然段 4 重点句：

A、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲（qū）线。

联系上下文理解“密密麻麻”的意思：又多又密，在文中指叶老先生给“我”的作文修改的地方又多又密。从中能感受到叶老先生为我修改作文十分认真，体现出叶老是个认真的人。同时，像叶老先生这么大的作家能为我这样的初中生批改作文，我能感受到叶老十分平和。B、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

联系上下文理解春风拂面：温暖轻柔的春风从脸上轻轻擦过。文中指我从叶老先生的批改中感受到叶老先生对我的关爱如温暖轻柔的春风拂过脸庞，让我感受到温暖。

C、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪（kān）称楷（kǎi）模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

联系上下文理解意义非凡：不同寻常、超过一班。文中指的是我15时度过的那个夏天在我的人生中意义不同寻常。而“意义非凡”的原因是叶老先生让我明白了做人和作文的道理。

“那片爬山虎总是那么绿着”这句话结尾与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。《乌塔》

这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。我们要向乌塔学习：在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。《尺有所短 寸有所长》

1.《尺有所短 寸有所长》文章体裁是书信。

课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。理解“尺有所短 寸有所长”的含义：每个人都有自己的短处和长处，优点和缺点。要善于发现和学习别人的长处，弥补自己的短处和不足。书信的格式：

1、称呼前要加敬语

2、称呼后要加冒号

3、信的末尾要有：祝语、署名、日期 例：

亲爱的张老师： 您好！XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 此致 敬礼

学生：XXX

XX年XX月XX日

六、补充：

1.当你勉励同学要抓紧时间学习时，会引用这样的古代名言： 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

2.当有人取得了一点成绩沾沾自喜时，你会这样奉劝他：谦虚使人进步，骄傲使人落后。3.当你的朋友在学习中遇到困难，你会这样鼓励他坚持下去：有志者事竟成。

4.在这一单元中，我们认识了为中华之崛起而读书的少年周恩来，人品和作品都堪称楷模的叶圣陶先生，具有独立意识和自立能力的乌塔。5.童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

第七单元 练习

一、选择 冒昧（mēi mâi）惬意（qiâ qià）洗漱（shù sù）铿锵（qiāng jiāng）

楷模（mú

mó）融洽（qià

hã）

毫不相干（gān

gàn）

9、比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处：

四、我学过了有关古代的名句，我能把句子、标点补充完整。

二、词语：

患（）与（）热闹（）（）（）睦（）处

形（）（）只（）（）力尽 受 益()浅 灯（）酒（）

（）（）非凡

耀武（）（）风（）日（）

得意（）（）（）（）褴褛

（）兴中华 年 逾古（）左（）右（）

年少气（）

()苦学习（克 刻）攻()难关（克 刻）()己奉工（克 刻）

()舟求剑（克 刻）()守纪律（尊 遵）()重人才（尊 遵）

()敬老师（尊 遵）自()自重（尊 遵）

三、按解释填词语

1、炫耀武力，显示威风：

2、形容声音响亮和谐：

3、可以称作为榜样、模范：

4、形容事情很奇怪，使人搞不明白：

5、一点精神和力气也没有了，形容很累：

6、在不利的处境下，共同承受困难和灾祸：

7、年龄将近七十岁了：

8、形容孤独，没有伴侣：

1、不重来，一日。当勉励，岁月。

2、业精于 荒于 ； 形成于 毁于。

3、有志者。

4、莫以

，莫以。

5、尺有所短。

五、我会选择关联词填空。

虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 无论„„都„„ 因为„„所以„„ 既„„又„„ 如果„„就„„ 即使„„也„„ 虽然„„却„„ 既然„„就„„

1、（）多么艰苦，你（）要干下去。

2、（）王明今天病了，（）他没有来参加运动会。

3、他（）歌唱得好，（）舞姿也很美。

4、肖复兴同学（）没有在这几件有关画画的故事上深受感动，（）不能写得这样亲切自然。

5、（）我的成绩在全班第一，（）我一点都不骄傲。

6、船夫驾驶小艇时，（）操纵自如，（）速度很快。

7、（）工作再难做，他（）不会退缩。

8、你（）懂得了这个道理，（）要自觉遵守。

9、我（）未见过叶老先生的面，（）从他的批改中感受到他的认真。

六、加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。

1、（）广场上坐满了（）观众。

2、（）市场上摆满了（）蔬菜。