上海交通大学在职攻读专业学位研究生考试

第一篇：上海交通大学在职攻读专业学位研究生考试

上海交通大学在职攻读专业学位研究生考试

政治考试大纲及参考书目

一、《毛泽东选集》重要篇目 1．《新民主主义论》（1940年1月）2.《论十大关系》（1956年4月25日）

二、《邓小平文选》重要篇目

1．《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（一九七八年十二月十三日）2．《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》（一九八二年九月一日）

3．《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》（1992年1月18日—2月21日）

三、《江泽民文选》重要篇目

1．《把握好改革、发展、稳定的关系》（1994年5月5日）

2．《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》（1997年9月12日）

3．《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002年11月8日）

四、胡锦涛重要讲话篇目

1．《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007年10月15日）

2．《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》（2011年7月1日）

3．《沿着中国特色社会主义伟大道路奋勇前进》（在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话）（2012年7月23日）

五、党的十六大以来历次中央全会的主题及主要精神

六、2012年1月1日以来国内外重大时事问题

第二篇：在职攻读研究生（模版）

如今，普通硕士、专业硕士、双学士以及同等学历等竞争对手的同时并存，使硕士生就业面临着“举目皆硕士”的尴尬。面对复杂的社会需求，在职读研为在工作和考研之间徘徊犹豫的同学提供了第三条可行的道路。

东方人普遍认为，学历越高，就业的选择余地越宽，其实并非如此，在美国，上世纪70年代就曾出现过“博士失业”现象。如何解决“高学历和高收入不对称”这一矛盾？在职读研应运而生。在职读研给那些打算先从基础做起的同学吃了定心丸，随着工作经验的增长，不用重新回到学校也同样可以提升自己的专业层次和学历背景。

正确认识在职读研

“专业硕士的含金量比全日制考的有所差别，社会认可度也不一样”；“在职研究生考试容易通过，肯定能拿学位”；“在职研究生上不上课无所谓”……面对这些误解，我们该如何正确认识“在职读研”？下面，资深辅导专家曹先仲老师就要帮助大家走出这个误区。

错误认识一：在职研究生“含金量”不如全日制研究生

许多同学除了考虑学费等经济原因以外，更多是觉得在职读研的“文凭硬度”没有考出来的全日制的高。事实上，全日制硕士报考近几年遇冷，更多人理性对待学历问题。随着近几年我国硕士研究生学制改革，个别专业原本三年制的“大硕士”改为两年制“小硕士”。“小硕”不得不在两年内完成紧张的研究生专业课学习以及各种读书报告、中期考核，同时还要准备毕业论文及答辩、抽出精力找工作。且法学、经济学等个别专业的硕士研究生还要在这期间通过司法考试、会计师考试等专业认证。这让很多研究生无奈的慨叹，这两年光考试了！辽宁省招生考试办公室副主任于涛、辽宁大学研究生院院长唐晓华分析说，研究生培养质量下降、就业形势日趋严峻、公务员考试趋热、考研成本增高等这些均有可能是导致近年我国考研人数减少的原因。

而在职读研，不仅课程设置、教学计划和全日制的保持同步，而且在核心课程考查方面甚至还更为严格。专业硕士比如工程硕士等，还需要通过全国统一的考试，质量把关程度很严格，在行业内的口碑度也不错。从毕业难度上来看，专业硕士不逊色于全日制的硕士。此外，在职硕士的形式很多，有的在职硕士也提供学位证书和学历证书，与全日制硕士在本质上没有差异。况且，在职读研的教育更侧重职业技能和职业素质的培养，让教学与考试真正为实践服务。

错误认识二：毕业后就可以直接报考、在职研究生花费更多

有人说，如果没考上，就选择在职读研，花多一点钱，和统考的一样。这种想法非常错误，首先，许多专业的在职研究生对报考人的职业经历有要求，并不是说一毕业就可以报读，而是需要两到三年的工作经验。其次，在职研究生虽然学费比较贵，但属于宽进严出型，比如曾有人概括同等学力申请硕士的特点：“学费不菲，学习好混，出门考试较难。”许多人半途退出，学费不退。据报道某一个班级，最后拿到硕士学位的比例是6:33。而且，如果真想学到东西，在职硕士的课程安排也非常紧凑，很多人因为不能保证周末的上课时间而感觉到一无所学，是比较无奈的结果。也就是说，如果单纯想获得个文凭，在职研究生也必须具备两大条件：工作经验和通过统一考试，“买文凭”是不成立的。

其实，许多人也正是在考量自身经济状况之后选择了在职读研。在研究生全面收费的情况下，在职读研的优越性越发突显。如果完全脱产，在没有争取到奖学金的情况下经济状况会非常被动。小关在研究生入学考试中成绩不理想，于是应聘进一家国企做助理工程师。目前她的工作压力不大，于是想再度考研。目前小关与父母同住，月收入1500元，月支出500元。目前研究生一年学费约8000元，加上其他开支，两年合计约需2万元（不含生活费）。在无储蓄，月结余不丰厚的情况下，小关自筹学费压力较大，在职学习成为首选。如果工作三年后，也有大约一两万的储蓄，刚好可以缴纳在职读研的部分学费，且一直在工作，生活费也不用担心。

错误认识三：学位、学历、学力混淆

许多用人单位在招聘时候的简单表述，比如：要求硕士学历。其中其实包含了很多信息，也就是说，参加过培训获得结业证书，或者在职申请学位的这类人才，都被排除在招聘对象之外——只招收全日制研究生和国家承认学历的在职研究生。

在适用前景上，这成为在职硕士的限制：首先，不能以普通高校应届毕业生的身份参加人才招聘。其次，现在用人单位一般都要求两证齐全，只有学位证也许不能获得认可。

在职研究生分单独考试、同等学力申硕和在职攻读硕士学位三种（详细分为六种方式：单独考试、1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士（MBA）联考、在职人员攻读硕士学位全国联考、同等学力申请硕士学位、研究生进修班）。按照所获得的证书分以下几种：

1．结业证或研修证，为同等学力即学习能力的证明，一般只需通过相应课程学习即可获得，获得证书后学历和学位不会有任何改变；

2．在职申请学位，参加每年的在职人员申请学位考试，需要本科以上学历同时具有学士学位可以参加，考试的内容有英语和综合，其中英语为全国统一命题考试，相当于五级半到六级的难度，考试通过颁发在职研究生学位证书。在职申请学位不是学历教育，申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。

学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书。只有两证齐全才称的上具有相关学历。在职研究生教育，取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得“博士学历”。

3．在职研究生，在职研究生是国家计划内，以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型，属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学历和学位。

学位证书和毕业证书都齐全的形式有：单独考试、1月法律硕士、1月工商管理硕士。只有学位证书而没有毕业证书的形式有：在职人员攻读硕士学位联考、同等学力申请硕士学位、研究生进修班。

建议：如果已经找到合适的工作，就适合在职读；如果想以此为敲门砖或资本另谋高就，研修班和在职申请学位可能要打折扣。所以在职读研更适合已经有工作且工作较为稳定的人。一方面原单位承认在职读研的学位或者学历，甚至会主动负担学费和生活费用来资助员工读研。另一方面如果想用在职读研的学位或者学历找其他工作，有原工作做基础，时间和经济上都比较宽裕，也能有比较长期的打算。至于选择哪种具体的在职读研形式，还得看工作的具体要求，如果继续留在原单位，双证的要求不大，如果要准备跳槽，最好是两证齐全。

工作和学历兼顾是在职读研的突出优势

工作和学历都可以兼顾是在职读研最突出的优势。

打开各大招聘网站，大部分公司对于经理级别的员工要求都有三到五年的工作经验，且必须在与工作性质相类似的相关行业。在职读研没有中断工作，因而很好的保持了工作经验的连贯性。在职场上有“5年之痒”和“7年之痒”的说法。也就是说在某家公司的某个岗位上，呆满5年是一个比较好的跳槽年景，可以由一线的操作人员转向管理层，或者由纯技术转向销售、市场、监督等收入较高、工作较稳定的部门，职位也会有所提升；在公职企业和国有企业，5到7年也是新人的冷板凳时期，如果到了“大限”再没有职位的提升，今后继续发展也会有比较大的阻碍。单纯凭工作业绩似乎不足以赢得众望，学历层次就成了焦点，大部分企业单位或者事业单位都对中高层有比较高的学历要求，国家机关也鼓励员工提升学历。对于在职读研的各种形式，具体单位有具体的要求，某些单位甚至集体为中高层员工报名参加某种某项的培训课程。

在职读研可以促使自己在行业内往高精尖发展提升。据相关报道，不少应届毕业生向招聘企业提出，不要实习费，只求有个在企业学习的机会。一位工商管理专业毕业的求职者在结束与重庆六丰机械厂招聘主管的交流后叹道：“真想自己能和农民工一样，有机会去参加一些免费培训，学习些技能。”但问题在于，应届生不了解具体的行业，也不知道自己的兴趣和志向所在。工作之后，了解了行业动态，对自己有了比较清楚的定位，再选择专业和相关导师，就更有目的性。许多高科技企业看重有研究具体问题的经验，工作经验和学术经历相结合，恰能达到相关要求。有的同学觉得一直从事某一岗位技术层次得不到提升，但限于经济、时间、家庭等原因，暂时无法更改境况，在职读研，之后用教育背景的提升作为助理也是不错的选择。

直接考研与在职读研各有所长

当然，有人仍然坚持考研比在职读有更强大的优越性，其实两者各有千秋，可以做个小对比来明晰一下各自长处。

直接考研可以重新获得应届毕业生的身份，这是在职读研所不具备的。与本科生相比，硕士研究生在公务员考试中能够在一定程度上体现其学历价值。目前，很多单位，特别是中直机关、省直机关，一般要求报考人员具备硕士学历。顺利通过国家公务员考试、省公务员考试，是现在很多应届硕士研究生心中的最佳选择。个别单位甚至还有通过注册会计师、注册税务师、司法考试以及大学英语四级、六级等级考试的特殊要求。所以，相比较而言，应届硕士研究生在公务员报考方面具有一定的学历优势。一定程度上拉开了与本科生的竞争梯度。

许多企业管理培训生、储备干部的职位是为在校的应届毕业生提供的，在职人员有申请限制。企业对于应届生的要求更多地体现在综合素质上，和应届生竞争，有工作经验的人更加沉稳干练且富有合作精神，也能体现出自己的优势。管理培训生的目标是未来的经理人，一般用1到3年的时间轮岗培养，之后再定岗。需要注意的是，许多企业把管理培训生的录取对象要求提高到硕士，研究生2到3年再加上轮岗培训的1到3年，其实也相当于3到5年的工作经验。

直接考研除了上述的优势之外，也为重新改变行业和职位的方向提供的机会。有的人物理系出身，当了一年中学老师，考了微电子的研究生，进了一家芯片开发的外企；有的人计算机系出身，在银行当了一年网络维护，考了金融学的研究生，再回银行从事信贷的主营业务……行业和行业，虽属同一系统，性质差别可能非常大；同一单位的不同岗位，属性也许完全不同，对现在的工作和专业觉得不适应，直接读研为自己提供了一次转变的机会。

有的人希望稳定，把学历的提升看作是维持、提升现有工作的砝码；有的人选择变化，把学历的突破看作带来变动的契机，到另外的行业、部门、公司、城市甚至国家。想法不同，要求不同，选择的方向自然也不同。所以，选择直接考研还是在职读研，还得从自身实际情况出发。

第三篇：上海交通大学关于攻读风景园林硕士专业学位研究生培养工作的规定

上海交通大学关于攻读风景园林硕士专业学位研究生培养工作的规定

风景园林硕士专业学位是与风景园林事业相关行业任职资格相联系的专业性学位，具有特定的职业背景，主要为风景园林事业相关行业培养应用性、复合型专门人才。根据国务院学位委员会第二十一次会议审议通过的《风景园林硕士专业学位设置方案》，以《中华人民共和国学位条例》和国家教育部有关文件规定为依据，结合我校具体情况对攻读风景园林硕士专业学位研究生（可简称“风景园林硕士生”或“MLA研究生”）的培养工作制定本规定。

一、培养目标

风景园林硕士生的培养必须坚持德、智、体、美全面发展的方针，要求做到：

1．较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针政策；热爱祖国，热爱农业、遵纪守法、品德良好、艰苦奋斗、求实创新，能积极为我国农业现代化和农村发展服务。

2．风景园林硕士专业学位获得者应较好地掌握风景园林相关领域坚实的基础理论和系统的专业知识，具有相当的人文素养，具备独立承担风景园林设计、建设、保护和管理工作的能力。掌握一门外国语，能够比较熟练阅读本领域的外文资料及撰写论文摘要。

3．风景园林硕士专业学位与风景园林事业任职资格紧密相关、与国家“注册风景园林师”职业资格相互衔接。

二、学习方式和学习年限

风景园林硕士生以进校不离岗的方式在职攻读风景园林硕士专业学位，按风景园林硕士生培养方案进行培养。

风景园林硕士生的学习年限一般为2.5年，具体学习年限经批准可适当延长，最长在校年限（含休学）不超过3.5年。

三、培养方案

风景园林领域硕士生培养方案应具体体现风景园林硕士生业务上的培养目标。风景园林硕士专业学位的课程体系应体现整体性、综合性、宽广性和实用性，课程内容要反映本领域国内外的最新成果。风景园林硕士生的培养还应设置一定量的计算机应用和管理类课程。

培养方案的内容主要包括课程与学分安排，同时应对培养目标、专业方向、学位课教学大纲、学位论文（设计）安排等作出明确的规定。培养方案应由学院学位评定分委员会讨论通过，报研究生院审核备案后实施。

四、培养计划

风景园林硕士生的培养计划必须在入学后三个月内确定，其方式可以由学院统一制定或在导师的指导下根据培养方案和风景园林硕士生本人的具体情况确定。风景园林硕士生培养计划经风景园林硕士所在领域的主管负责人审定后报学院（系、所）和研究生院备案。

风景园林硕士生的培养计划是风景园林硕士生学习的依据，也是对风景园林硕士生毕业和授予学位进行审查的依据。培养计划确定后，风景园林硕士生应严格遵守。在执行培养计划的过程中，若因特殊原因提出修改者，必须于变动课程授课学期开学后两周内填写修改课程申请表，经导师和主管院长同意

后报研究生院培养办公室审核批准。

五、课程学习

风景园林硕士生的课程分为学位课程和非学位课程两类。所选的学位课和非学位课都是必修课，都必须列入培养计划，且满足规定的学分要求。

马克思主义理论、第一外国语课程属公共学位课，由学校统一组织授课，校内教学的课表由研究生院排出，校外教学点的课表由学院排出并报研究生院培养办公室备案。专业基础课和专业课由学院组织开设，要求能使风景园林硕士生掌握坚实的基础理论和系统的专业知识。

风景园林硕士生的课程学习实行学分制，必修课的最低标准为修满32个学分（18个课内学时为1学分），学分的基本组成如下：

1．学位课程 不少于19学分

（1）马克思主义理论课 3学分

（2）第一外国语 4学分

包括基础外语2学分，专业外语2学分，两者成绩平均后记为外语成绩。

（3）专业基础和专业课 不少于12学分

2．非学位课程 至少修满必修的最低学分。

风景园林硕士生学位课程学习结束后由学院统一组织进行中期考核，重点审查风景园林硕士生的课程学习情况。对学位课程成绩平均级点不到2.00者，可在所学各学位课程中选成绩低于B的课程进行重修。风景园林硕士生三年内平均级点不到2.00或一门课程重修二次后平均级点仍不到2.00，予以退学处理。

六、学位论文

1．风景园林硕士学位论文是风景园林硕士生培养的重要组成部分，是对风景园林硕士生进行风景园林专门知识和技能的全面训练，是培养风景园林硕士生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。

2．风景园林硕士学位论文必须在导师的指导或导师小组集体指导下由风景园林硕士生独立完成。实行双导师负责制，第一导师由学校具有副教授以上职称的教师担任，第二导师可以聘请硕士生所在地区的相当职称人员（由地方人事部门推荐，由学校遴选）担任，硕士生的论文工作由第一导师全面负责。

3．风景园林硕士生一般于第三学期末或第四学期初在导师的指导下确定研究方向，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，并在第四学期开学后一个月内完成开题报告。开题报告须在本学科和相关学科专家参加的论证会上就课题的研究范围、意义和价值、拟解决的问题、研究方案和研究进度作出说明，并进行可行性论证，经认可后才能进行课题研究。

4．风景园林硕士专业学位的论文选题应直接来源于实际，应是风景园林中存在的关键问题，包括针对有重要应用价值或应用背景的问题（既可以是综合运用国内外先进文化和艺术原理、设计理论和植物材料进行具体规划设计项目的研究，也可以是风景园林工程施工技术、施工管理、施工监理项目的应用研究），应有先进性和一定的难度及工作量。学位论文必须由攻读风景园林硕士专业学位者独立完成，能体现其综合运用科学理论和方法解决实际问题的能力。

5．风景园林硕士生一般应在完成学位论文开题报告后的半年左右进行学位论文中期检查。在中期检查时，风景园林硕士生应对论文工作进行阶段性总结，阐述已完成的论文工作内容和所取得的阶段性成果，包括所完成的理论研究、实验研究以及所获得的结论，对下一步的工作计划和需继续完成的研究内容进行论证。风景园林硕士生的中期检查报告必须以书面的形式递交给所属领域，导师对中期报告给

出评语。导师评语应包括对该生所做工作的评价，特别是计划完成情况、个人学习工作表现以及对后续工作的估计等方面作出评价。

6．学位论文要求概念清楚、立论正确、分析严谨、计算正确、数据可靠、文句简练、图表清晰，层次分明，能体现风景园林硕士生具有坚实的理论基础和系统的专业知识以及较强的独立工作能力和优良的学风。

7．学位论文一般应包括：课题意义的说明、国内外动态、需要解决的主要问题和途径；本人在课题中所做的工作；理论分析和公式；试验数据处理；必要的图纸、图表和曲线；结论和所引用的参考文献等。与他人合作或在前人基础上继续进行的课题，必须在论文中明确指出本人所做的工作。

七、论文撰写

风景园林硕士学位论文的撰写要求可参见《上海交通大学研究生学位论文格式的统一要求》中“

二、撰写规范”和“

三、打印及装订要求”的规定。

八、发表学术论文

按照《上海交通大学关于研究生在学期间发表学术论文要求的规定》，风景园林硕士生在申请论文答辩之前，必须以上海交通大学的名义和风景园林硕士生为第一作者，在公开发行的刊物上发表（或录用）与学位论文相关的学术论文一篇。在提交学位论文时，需同时提交发表论文刊物的封面、目录及文章的首页；若是论文被录用，需提交论文录用通知和全文。否则，不予组织学位论文答辩。

九、答辩细则

1．为使学位论文工作的正常进行，风景园林硕士生要主动加强与指导教师联系，导师也应主动关心学生，并对指导小组的情况作必要记录。学位论文定稿前，导师必须详细审阅、修改论文，并写出论文审阅意见。学位论文经导师定稿后方可付印。

2．风景园林硕士生在完成学位论文后，经导师审定通过，可向学院研究生教务办公室提交学位论文并提出论文答辩和学位申请的要求，本人填写《硕士学位申请表》（专业学位），教务办公室负责审核，并在表中成绩栏上加盖成绩管理人和管理部门印章。

3．经学院学位评定分委员会组织专家预审通过后，由教务办公室负责组织硕士学位论文的评阅和答辩。论文评阅材料的送审必须由专人负责，严禁学生本人或导师介入。校外教学点的风景园林硕士生须在校内组织学位论文答辩。

4．学位论文必须经2位评阅人(其中至少有1位是校外的具有高级专业技术职务的专家，导师不担任评阅人）审阅同意后，方能举行论文答辩。如果有1名或者2名评阅人不同意组织答辩，则暂缓学位论文答辩，须经修改论文后重新组织论文评阅，第二次论文评阅仍应聘请第一次持否决意见的评阅人参加。

5．从论文定稿到组织论文答辩应有一个月左右的时间，必须在答辩前一周将学位论文送达答辩委员。答辩委员会一般由3～5名具有高级专业技术职称的专家组成（含校外专家1名，评阅人1名；答辩主席须由教授担任，导师不担任答辩主席），3名委员组成的答辩委员会中导师不担任委员。答辩委员会成员可由学院教务办公室提名，经学院主管院长同意后正式聘请，同时确定答辩秘书1人，协助答辩委员会工作。

6．通过论文答辩后的风景园林硕士生的学位申请材料须报校、院两级学位评定委员会评审；未通过答辩的硕士生可经过三至六个月的论文修改、补充后，再次申请学位论文答辩，仍不通过者，一律作结业处理。

7．凡申请提前或因故延期学位论文答辩的风景园林硕士生，必须在学校规定的期限内提出书面申

请报告，经导师、学院和研究生院同意后，方可确认生效。

8．学位论文的答辩程序

（1）主席宣布开会；

（2）论文作者报告论文的主要内容（一般10至15分钟）；

（3）论文作者宣读《学位论文原创性声明》；

（4）宣读论文评阅意见；

（5）答辩委员和与会者提问，作者答辩；

（6）休会，答辩委员会举行会议，对学位论文的学术水平和作者的答辩情况进行评议，以无记名投票方式表决（表决票上的内容由答辩秘书统一填写），拟定“答辩决议”；

（7）复会，主席宣布答辩委员会对论文答辩的决议。

9．答辩会应有详细记录，原始书面记录由学院专人保管备查，两年后方可销毁。

10．答辩结束后，答辩秘书负责将论文评阅意见书、答辩表决票和论文答辩决议书原件一并交学院研究生教务办公室。教务办公室汇总后交学院学位秘书，由学位秘书负责交校档案馆教学档案室存档。

11．提前完成学位论文工作者，经本人提出申请，导师、学院（系、所）和研究生院审批同意后，可提前进行学位论文答辩。为了保证风景园林硕士生的培养质量，提前答辩时间不得超过一年。

第四篇：2013年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

2013年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

任教工作总结

我是....大学....专业....届免费师范生.....，现任教于.....。时光荏苒，不知不觉离开大学校园已经10月有余，第一学期我担任高一.....个班的生物教学工作。

初入门的我在这一学期的生物教学中，有得亦有失，更多的是从教学工作中收获到了很多，同时也学到了许多为人处世的道理。随着本学期工作的结束，为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，以去芜存菁，特把本学期的教学工作总结如下：

一、思想认识

在思想道德方面，我积极参加政治学习，学习“十八大”精神，撰写学习心得体会，不断提高自己的政治素养。习主席在报告中反复提到了“责任”。责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格。我想我们的责任就是要对学生负责，尽己所能，力求把他们培育成对社会、对国家有用之才。

在思想、行动上与党中央保持一致，积极响应组织的号召，参与学校组织的各项活动。在学校组织的扫雪等活动中，积极肯干，不怕苦不怕累，发挥党员的先锋带头作用。时刻以党员的标准要求自己，发扬奉献精神。

二、教学工作

在教育教学方面，我担任高一5个班的生物教学工作。由于是新教师，缺乏教学经验，因此要付出更多的努力。为了提高教学成绩我主要做了以下几个方面：

1.多听课，多思考。

学校为了尽快提高青年教师的教学水平，采取了“师带徒”措施，给每一位新教师安排一位教学师父。师父的课我每节都要听，要听师父的教学思想、教学方法、课堂互动、课堂管理等方面，课后认真进行总结、反思，学以致用。除此之外，我还会去听汇报课以及优秀教师的示范课，多方面获取信息并进行筛选，对于不同的班型不同的学生来说教学方法和管理方法不尽相同，要能够结合自己所教班级的实际情况采取相应的措施。

2.充分备课。

备课质量的好坏直接决定上课的效果。在课前进行认真的备课，积极参加集体备课，取他人之长，补己之短。课前认真分析教学大纲，明确每一节课的重点以及难点，充分利用教辅资料以及网络资源，获取更多的信息，在原有知识结构的基础上进行建构，为教学服务。在上课之前，要进行预演，对于课堂中可能发生的问题，做好预设，以便应对自如。

3.认真讲课

课堂教学是教学过程的中心环节，根据目前的课时量，开展高效课堂成为发展的趋势，而要开展高效课堂，教师的角色转变很重要，需要从灌输者转变为参与者，努力实现以学生为主体，教师为主导的课堂。除此之外，师生关系的转变也十分重要。良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。真心热爱学生，赢得学生的信任，使教师所传授的内容学生更容易接受。根据所授课程的类型，灵活的运用各种教学方法，精心设计能够调动学生学习兴趣的问题，让学生在愉悦的氛围中学习。

4.做好反思

教学反思，是教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平的过程。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，因此我坚持在教学过程中不断反思总结，以求更快的进步。教学反思按照时间可分为课前反思、课中反思以及课后反思。

课中反思，即及时主动地在教学过程中进行的反思。这种反思具有监控性，能保证教学的高质、高效，并可提高教师的教学调控和应变能力。

“教师的生命在于课堂”，虽然课前会精心备课，也会对可能出现的问题进行预设，然而在课堂中能否顺利发挥还要看教师的应变能力。在课堂上要时刻注意学生的变化，观察他们是否对讲解的内容感兴趣，是否在认真听讲，是否能够接受教师所讲授的内容等等，要根据学生的反应及时地调整课堂的内容、音调和节奏等等。当学生积极性不高时，教师可以找个学生进行提问，提高学生的注意力。当学生对所讲授的内容不能很好接受的时候，可以换一种通俗易懂的方法进行讲授，以便学生更好的掌握。

课后反思具有批评性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。课前精心备课、撰写教案虽然很重要，然而，教然后知困、知不足从而加以改进是更可贵的。通过每堂课的教学，课后及时回顾、分析、反思并写下自己的亲身体会，记录优点与不足，优点继续保持，缺点要着重标记，在下一堂课的教学过程中进行改进，并形成连续的记录，这样形成对比，能有效提高课堂效率。课前反思是经过课中反思和课后反思后，最终形成的行动前的反思。教师根据自己在教学中和教学后进行的反思所做的总结来认识自己的教学情况，总结出自己教学的长处和不足，进而对接下来的教学进行前瞻性思考、预测，拟定计划，未雨绸缪，以保证以后的教学更加有效地实施。

反思能快速提高新教师的教学能力，因此我坚持做“反思三部曲”，课中反思、课后反思、课前反思这三类反思之间是一个螺旋上升的发生过程，反思的各个因素交互作用。教师职业的特征决定了教师本身应是研究者、反思者，而且“教师越能反思，在某种意义上越是好的教师”。

三、学生管理

我认为科任老师处于一个非常“尴尬”的地位，如果像班主任那样严加管教，会引起学生反感，如果轻描淡写又起不到教育的作用。对于犯错误的学生，或者上课不认真的学生，我会课后找她谈话，进行思想教育，让他认识到自己的错误以及这样做的后果，不会体罚也不会恶言相向，尽量与学生处于平等的地位，以谈心的方式对其进行教育，做到既不伤学生的自尊心，又把问题解决好。学生比较喜欢青年教师的原因就是没有年龄差距，也没有他们认为的“代沟”，如果我们真心为他们好，学生是可以感觉的到的，放下姿态，做一个倾听者，做一个朋友，让学生对你产生信任感，不仅能对他产生教育作用，还能提高他学习生物学科的热情。学生毕竟是孩子，感情用事，喜欢你就会喜欢你所教的学科，自然成绩也会有所提高。

四、个人学习

“学习如逆水行舟，不进则退”，作为教师的我，需要不断地丰富自己的教育知识，所以我积极学习各种教育理论，以便在工作中有坚实的理论做指导，从而更好地进行教育教学。同样，我还不断地更新专业知识，关注生物知识的新变化，为教学内容注入新鲜血液。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，一张嘴、一支笔、一块黑板走天下，而是综合应用多媒体技术，所以我还利用业余时间学习电脑知识，学习制作优秀多媒体课件，学习运用幻灯、投影、视频等电教设施开展教学。以便提高学生的学习兴趣，提高教学质量。

学无止境，教育工作更是一项常做常新的永无止境的工作。在今后的教育教学工作中，我将立足实际情况，认真分析和研究教材、大纲，了解学生的状态，及时沟通调节，努力提高教学技能，更新观念，做好生物教学，使自己尽快加入优秀教师的行列。

在职攻读教育硕士研究方向及研究计划

作为一名免费师范生，我十分珍惜这次能够参加在职教育硕士课业学习的机会，因为我需要学习的还很多。综合任教以来的工作情况，我初步将自己的研究学习分为四个方面：

1.教学理念：能学习先进的教学理念，以利于学生的发展。2.专业知识：使知识更系统化，专业化。

3.课堂教学：如何打造学生喜欢的课堂，提高学习兴趣，并且提高学习成绩。如何将多种教学模式综合应用，以发挥最大效率，打造高效课堂。

4.组织管理能力：不只是作为一名普通教师，想要学习如何能做好一名班主任。

在职攻读教育硕士，从时间上可分为在职期间与在读期间两部分。在读期间，即寒署假集中授课与函授时，要进一步增加知识的深度、宽度与密度，精确研读资料并记录要点，与同学同伴互相交流经验，积极与指导教师沟通，虚心学习，在指导教师的指导下完成毕业设计。在职期间，首先要做好本职工作，然后将所学理论应用到实际教学中进行检验，在教学中印证理论、升华理论；终生学习，并且虚心向老教师们学习请教。

总之，我将珍惜此次学习机会，努力提升自己，为基础教育事业贡献自己的力量。

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第五篇：上海交通大学关于招收攻读硕士学位研究生的规定

上海交通大学关于招收攻读硕士学位研究生的规定

第一章

总则

第一条

为加强招收攻读硕士学位研究生（含港澳台地区）(以下简称“硕士生”）工作的规范管理，提高硕士生选拔的科学性、公平性、安全性，切实保证硕士生招生工作的顺利进行，根据教育部、上海市教育委员会和上海市教育考试院有关规定，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条 根据《上海交通大学研究生培养机制改革办法（试行）》规定，硕士研究生的招生与培养工作必须建立以高水平科学研究为主导的导师负责制和形成与硕士研究生奖助学金体系相结合的导师资助制。

第三条

招收硕士生要遵循“公平、公正、公开”的基本原则，坚持德智体全面衡量，科学选拔，择优录取，保证质量，宁缺毋滥。

第四条 我校硕士生招生类别分为：全日制、在职委培、专项计划（含强军、少数民族骨干计划）研究生、工商管理、法律、软件工程硕士专业学位研究生和港澳台地区硕士生。硕士生的学制一般为2.5年；医学院的一般为3年；港澳台地区自费兼读生最长学习年限不超过4年。

第二章

管理机构及其职责

第五条 我校设置研究生招生工作领导小组，其职责是：执行教育部和上级主管部门关于研究生招生工作的方针、政策和有关规定；执行国家下达给我校的招生规模和计划；领导、协调我校硕士生招生工作；制定和审批研究生招生复试工作办法；指导全校硕士生招生录取工作。

第六条

研究生招生办公室（以下简称“研招办”）在学校研究生招生领导小组的领导下，具体负责硕士生招生工作，其具体职责是：执行教育部关于招生工作的方针、政策、规定和办法以及学校相关具体规定；负责编制硕士生招生计划、招生专业目录（简章）、招生宣传资料；负责报考咨询和教学研究工作；组织命题、考试、考核、评卷、复试、录取及体检等工作。

第七条 各院（系）成立研究生招生工作指导小组，由院（系）主管领导任组长。其主要职责为：负责对本单位硕士生招生工作的领导、组织、协调和管理；负责组织硕士生入学考试专业课考试科目命题、阅卷、评分等工作；制定切实可行的复试方案、内容、要求、程序和评价评分标准等。

第三章 招生计划编制及指标分配

第八条

研招办根据教育部和上级主管部门下达的硕士生招生规模和计划数，结合我校实际情况，提出各学科（专业）招生规模和计划，经校长审批后，分配各院（系）硕士生招生指标，并在硕士生招生简章中公布。

第九条 指标分配基本原则：根据国家及学校学科发展的需要和人才培养目标，招生指标应适度向国家重点学科、学校优先和重点发展学科以及基础学科、交叉学科倾斜，向硕士生培养质量高的导师和学科倾斜。

第十条 各院（系）硕士生招生规模（含推荐免试硕士生）要与自身的培养实力相适应。硕士生招生指标的分配应综合考虑学科发展水平、硕士生导师（以下简称“硕导”）队伍的指导能力、硕士生培养质量、科研课题及经费，以及生师比、考录比和硕士生就业率等各种影响因素。

招生指标分配具体按照《上海交通大学关于研究生招生指标分配办法》执行。

第四章 考生报名与资格审查

第十一条 我校攻读硕士学位研究生的招生方式为：公开招考、推荐免试两种形式。

第十二条 报考我校硕士生的考生须在我校公布的信息网上报名，具体参见当年公布的《上海交通大学硕士研究生招生简章》。

港澳台地区考生报名和考试的时间及地点均由国家教育部统一指定，具体参见当年公布的《上海交通大学面向港澳台地区硕士研究生招生简章》。入学考试（初试）由我校单独组织命题。

第十三条 报考程序如下：

（一）网上报名：考生须在我校公布的信息网上报名（报名时间、程序和要求由教育部统一规定）；

（二）现场确认：网上报名成功的考生均需到我校指定的报考点，根据教育部规定的报考条件和我校的具体要求，现场办理资格审查、网报信息确认、个人图像采集以及缴纳报名费等现场确认手续（现场确认时间由教育部统一规定）；

（三）准考证发放：研招办根据教育部核准的网报信息和我校指定报考点现场确认的考生资格，对符合报考条件的考生统一寄发我校硕士生入学考试准考证。不符合报考条件的，将取消其报考资格。

第五章 命题、考试与阅卷

第十四条 硕士生入学考试由初试和复试两部分组成，主要面向公开招考硕士生。初试由教育部统一组织进行全国硕士研究生入学考试，初试科目为三（或四）门，分别为政治理论、外语、数学（或专业基础综合）、专业课，考试均为笔试，每门考试时间为3小时。其中，政治理论、外语、数学（或专业基础综合）考试科目由国家教育部考试中心统一命题，专业课考试科目由我校组织命题。

我校单独考试招生的初试时间与全国统考同步，考试科目也与全国统考相同。其中，英语考试科目由上海市统一命题，其余均由我校单独组织命题。第十五条 各院（系）应按照我校当年硕士生招生工作安排，在规定的时间内组织本单位专业课考试科目命题教师命题，同时制定试题评阅参考答案及评分标准。

第十六条

命题教师应认真审核试题内容，校对文字、数字及符号标注等，在规定的时间内将试题、参考答案（分别密封）以及本人签署的学校保密协议书交研招办保密员；命制试卷草稿或软盘电子文档应及时销毁或删除，不得私自保存。试题内容错误、缺失以及由于命题教师原因造成试题泄露者，由其承担一切责任与后果。

第十七条

命题教师应严格遵守保密制度，自觉履行学校保密协议，不得参加任何有关硕士生入学考试的补习、辅导活动；不得向任何人透露有关试题内容和命题工作情况。

第十八条

研招办负责硕士生入学考试（初试）考务工作；各院（系）负责复试（含面试）工作，具体按照《上海交通大学关于研究生招生复试工作的指导意见》执行。

第十九条

初试科目试卷的评阅工作应由各院（系）命题教师参与，在指定场所进行，并在规定时间内完成评卷。阅卷教师不得将试卷带出指定的评卷场所；不得向他人透露有关阅卷工作的任何情况。

第二十条

阅卷工作结束后，各院（系）应配合研招办及时做好成绩统计和登分工作。命题教师应充分研究和分析考试结果，写出书面小结交研究生院存档，以便总结和不断改进命题工作。

第二十一条 在考试成绩未公布前，有关人员不得向考生透露考试成绩。考生本人及非有关人员不得查阅试卷。考生接到书面考试成绩后，如对阅卷结果有异议，可向上海教育考试院和我校研招办提出复查成绩的申请（上海教育考试院负责全国统考科目试卷查分，我校负责自命题专业课考试科目试卷查分）。上海教育考试院、研招办负责组织专人复查成绩，并分别将复查结果及时告知考生本人。

第六章 录取

第二十二条

拟录取全日制在职委培硕士生（含参加单独考试研究生）、专项计划硕士生（含强军、少数民族骨干计划研究生）、工商管理、法律、软件工程硕士专业学位研究生均须由本人与学校、委培单位签署三方协议书后，方可取得新生入学通知书。

第二十三条 如有以下情形之一者，不予录取：

（一）复试成绩在120分以下（不含120分）者；

（二）同等学力考生加试科目不合格者；

（三）拟录取全日制硕士生调档政审不合格者；

（四）体检不合格（含校内外推免生入学前体检）者。

第七章 推荐免试硕士生

第二十四条

根据教育部下达的推荐免试硕士生（以下简称“推免生”）计划，我校开展推免招生选拔工作，具体参见当年公布的《上海交通大学推荐免试硕士研究生招生简章》。

第二十五条

各院（系）应成立本单位推免生推选工作小组，由主管本科教学和主管研究生工作的副院长（或系主任）、主管学生工作的副书记以及3至5名专家、教授组成。

第二十六条 推选条件如下：

（一）无违法犯罪记录，在学期间未受过校纪校规处分；

（二）政治素质高，学习成绩好，动手能力强，德、智、体全面发展；

（三）国家大学英语六级（CET-6）考试440分以上；

（四）无课程考试不及格或重修记录；

（五）校外生源必须是来自设有研究生院或“985”、“211”工程建设的国内重点院校，且获得推荐免试资格（即占校外生源母校的推免生指标）。

(六)校外生源申请我校推免生需提交以下材料：

①《上海交通大学推荐免试硕士学位研究生申请表》（网上下载，本人填写）；②所在学校教务部门盖章的本科成绩单；③获奖证书复印件；④国家英语四、六级考试合格证书复印件或成绩单；⑤公开发表的学术论文复印件，以及其他可支持申请的材料。

第二十七条 推选程序如下：

（一）根据学校下达的推荐名额，各院（系）推选工作小组选拔校内生源；初审校外推免生源的申请资格；

（二）组织专家小组，进行推免生复试选拔。复试实行差额形式，采用面试（亦可辅以笔试）方式，重点考察考生的道德品行、知识结构、外语水平、从事科研的能力、潜力以及综合素质；

（三）各院（系）推免生推选工作小组将本单位拟录取推免生名单上报研究生院审核，经学校研究生招生工作领导小组复审批准后，研究生院负责在网上公示。

第二十八条

拟录取校内推免生须在我校当年公布的信息网上办理硕士生报名和现场确认手续，还须与我校学生处签署个人承诺书，不得办理出国留学手续，不得列入当年毕业生就业计划。

第二十九条

拟录取校外推免生须持我校接收函，到所在学校教务处领取当地省级高校招生办公室签发（加盖公章）的报考攻读硕士学位研究生登记表（推荐免试生专用）和推荐免试生网报号码，并按照当地省级高校招生办公室的规定完成网上报名和现场确认，不得参加当年的全国硕士研究生入学考试。未获得推免网报编号及未办理网报和现场确认手续者，不予正式录取。

第八章 其他

第三十条 对在报考中有违反规定、舞弊行为的考生，视情节轻重，将给予批评教育，直至取消其报考、录取、入学资格或学籍等不同的处分。

第三十一条

本规定由上海交通大学研究生院负责解释。