第一篇：用心工作成就老师的幸福
读《用心做教师》心得体会 贾琼
寒假我读了霍老师的《用心做教师》，受益匪浅，我想浅谈一下我的感悟，现将我的思考与收获共享如下: 世界上两种东西最有力量，一个是宝剑、一个是思想，而思想比宝剑更有力量。人的真正生命在于你的思想，也就是说，一个具有怎样的思想认识，就会有怎样的工作态度和生活态度。如何能成为一个幸福的教师呢？
做幸福教师，要懂得享受读书。读了这本书，我深深的体会到：我们要把读书当作终身学习的任务，养成终生学习的良好习惯。读专业书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，为自己积蓄能量。以前我经常抱怨自己没有时间读书，在学校要上课备课要批改作业还要辅导学生，回到家还有许多事情等着你。像有我这种想法的教师，陶老师给我们的解答是：我想是你没有寻找读书的时间，没有充分认识到读书在教学中的重大作用。是啊，没有时间正是你给自己的懒惰寻找的一个理由，如果每天看半个小时的书，读好书，终身学习，才能不断地汲取生命的营养，才能收获人生的感悟，享受人生的幸福。
做幸福教师，要懂得享受课堂 新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好老师一 定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。那我们又该如何营造一个充满生命活力的课堂？陶老师给我们指明了一个方向：读书。他说：“知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”使得教学与读书相得益彰，享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，使每次课堂都迸发出火花，这样学生才能亲其师信其道。
做幸福的教师，要有一颗宽容的心。这学期我任教一年级语文，平时和孩子们的沟通多了，发现每一个孩子们都有自己的优点，都是非常可爱的，他们都有各自的想法，你对他亲切，他会对你更好，通过一学期的教学，我发现孩子们是我幸福生活中的一部分，我在工作中享受着自己独特的幸福。所以在评价孩子时，我们要始终保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，我们要给孩子一个善意的台阶下；当孩子取得成绩时，我们别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，我们就是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，我们就是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。
做幸福老师，享受“文化存款” 陶老师说：“文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。” 他提出了自己的见解：“教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”他告诉人们通过“文化存款”才能获得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是阅读经典！他深入揭示读书与教师生命成长的关系，这种为教师终生幸福打算，直接进入终极关怀的话语是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的终极目标：幸福地活着。于是，随着心灵的苏醒，我们就会慢慢地走出狭小的空间，目光变得高远，眼界变得开阔！
我深深的体会到，幸福就是一种感觉，一种体验，幸福是需要用心去营造的。让我们用心工作，努力成为幸福教师、卓越教师。
第二篇：用心工作成就自我
用心工作成就自我很多人一直都在寻找工作真正的意义，很多人甚至不明白自己到底在为什么工作，不仅仅是员工，也包括老板。但是，一个成功的人总会明白自己工作的意义。当我们找到工作的真正意义的时候，我们就会充满动力，把工作做到对好。
如果你工作没有做好，原因很简单，就是因为没有用心。用心就要学会思考，“知之而后而定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”当你静下心来，以开放的心灵和平静的心情，用心思考时，你才会有所收获。如果你每日都漫不经心，那么每一天也只是简单地重复过去，而自己不会获得发展。
用心需要你的投入，就是在一定时间内只做一件事，我们的内心只有一个方向、一个目标，所有的资源、所有的努力都集中在这一件事情上。
投入需要你的尽力而为，对自己的工作，你在尽心而为吗？对生活中的每一天，你在尽力而为吗？
用心改善细节，人人都有改善的能力，事事都有改善的余地。你在自己的职位上，改善你的工作是你的责任所在，因为你是专家，你专门负责这份工作。
总之，不管外界环境怎样，卓越的工作表现，是我们自己抉择的结果；而只有追求卓越才能成就我们辉煌的未来与人生。
第三篇：用心工作感悟幸福
从事幼教工作近二十年的我,一直在不断地成长着,因为我热爱这份工作,执着于这份事业。对幼教事业的挚爱一直激励着我:用心工作。
因为用心工作,我成为了孩子们的良师益友,我和孩子们一个会心的微笑、一段亲密的悄悄话、一个进步中翘起的大拇指、一句生病时的亲切的问候„„构成了我和孩子们心与心的碰撞,情与情的交流,当孩子们很自然的喊我妈妈的时候,幸福涌上心头。
因为用心工作,我和家长成为了朋友,他们把孩子交付与我时信任的目光、教育子女遇到困惑时的真诚交流、工作忙不能按时接孩子时的真诚托付、家园活动时积极地参与和交流„„当家长们信任与真诚的目光时刻围绕着我的时候,幸福在心中荡漾。
因为用心工作,我不断发现自己的不足,发奋学习,从一名幼师毕业生开始,逐渐取得教育管理大专学历、学前教育本科学历、教育管理硕士结业证书。思路的开阔、业务理论水平的增长,源头活水的教育教学„„ 当自己在工作中成长与进步的时候,感受到了快乐与幸福。
因为用心工作,我把幼儿园当成自己终身的依托,当领导把园长的重任交给我的时候,定位于“智慧与真情”的管理,拉进了我与老师们的距离、创建了和谐秩序的人文环境、形成了比学赶帮超的进取氛围、建立了融洽的社会关系„„当工作中相互支持取得成绩的时候,幸福写在脸上,写在心中。
因为用心工作,幼儿园工作得到了领导的肯定、家长的信任、社会的认可,看到教职工幸福地工作着,我无时无刻不为幸福包围着。
用心工作,感受幸福,做幸福的教师,做幸福的园长,育幸福的儿童。
第四篇：用心工作感悟幸福
用心工作感悟幸福
幼儿师范毕业以后，我成为了一名普通的幼儿教师，几年后我成为了园内的业务骨干，一年前我被提升为业务园长。十年的幼教生涯使我对这片沃土深深的眷恋。
“每个孩子都是天使送给妈妈的礼物”。全园200多名幼儿是上帝赐予我的“大礼包”。这个“大礼包”让呵护变得更有意义，让心灵变得更为纯真，让笑容变得更加灿烂。我是幸运的，也是幸福的，对幼教事业的挚爱一直激励着我要用心工作。
因为用心工作，我和孩子们建立了身深厚的感情。我微笑着站在门口迎接着每一位幼儿入园，亲切的问候，会心的微笑，大大的拥抱、、、、、、这一切构成了我和孩子们心与心的碰撞，情与情的交流。当孩子们微笑地叫着我，亲切地依偎我，把小礼物送给我时，幸福变岸涌上心头。
因为用心工作，我也和家长成为了好朋友。家长疑虑的目光变为真诚的托付。我和家长每一次亲切的交谈和电话回访，都会帮助家长解决实际问题。家长的声音变得柔和，家长的话语带着感谢，我得到了家长的信任和理解，我感受到了幸福。
因为用心工作，我发现了自己的很多不足，并开始不断的完善自己。我不断的研读专业书籍，参加各种培训，提高自己的业务水平。并且我也在实践中不断积累经验，在思索中不断成长，一次次公开示范课，家长会，文体活动都在我们爱童幼儿园展开，我也在这一次次活动中不断提升自己，此时的我无比幸福。
虽然我也时常感到疲惫，时常感到力不从心，时常会受一些小委屈，但看到孩子们的笑脸和纯真的眼神，感受他们的快乐，我无时无刻不为幸福所包围着。幼儿教师将会成为我终身的职业。
爱童幼儿园
第五篇：用心工作 感悟幸福
“用心工作 感悟幸福”
师德演讲稿
单 位：曹家务小学
姓 名：贾广镅
用心工作 感悟幸福
曹家务小学 贾广镅
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天很荣幸能参加这次演讲，我演讲的题目是“用心工作 感悟幸福”
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
八年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。有了阳光下最神圣的职业。人们都说教师是人类灵魂的工程师，是孩子们的幸福引路人，我也为这个职业自豪着。
然而，当我真正进入这个行业，才知道其中的酸甜苦辣。身边永远有不懂事的孩子，手头永远是做不完的事情，加班加点迎接各种检查，真的觉得当老师是那么的枯燥乏味。工作的道路并非一帆风顺，刚刚参加工作，学校安排让我担任四年级的班主任，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。我彷徨过、困惑过„„因为心里的压力正当我心存困惑时，有一件事改变了我的态度。那天我感冒了，嗓子很疼，头也疼。看着同学们乱哄哄，吵吵闹闹的，我心里真的好烦，就大喊一声：“别吵了，都给我安静点儿!”孩子们被我的喊声给镇住了，呆呆地坐着，不知道发生了什么事。接下来，我隐隐约约听到几个孩子在议论着什么。到了第二天，居然有学生为我带来了感冒药、金嗓子喉片„„让我心潮澎湃，眼眶里涨起热潮：这群可爱的孩子啊!老师无法用言语形容内心的那份感动，心里洋溢着满满的幸福感。身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。我用心去工作了去对待了我一定会有收获的喜悦。虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。我的辛勤耕耘、默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
当我问自己一个人最幸福的事是什么?我觉得就是把爱好和兴趣变成职业，再把职业做成事业。我的目标就在于细心照顾每个学生，工作中得到幸福和快乐。在与学生们的相处中，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。
幸福时刻陪我左右!幸福,是孩子家长遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸；幸福,是为孩子擦去委屈的泪水；幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候.“谁爱孩子，孩子就爱她，孩子最能感受老师的这份爱!” 听!“老师，给你吃一块巧克力!”“老师，告诉你一个小秘密„„”孩子们的童言稚语，让我们感动之余，也常常会让我们这群“孩子王”忘掉工作的繁杂与辛苦，倾尽所有的耐心、细心、爱心，为这份“爱”而忙碌，用这份“爱”去诠释：爱就是教师最美的奉献!当然对待孩子要“严”中有爱。每带一个班，首要的任务就是和孩子们共同建立起良好的班级常规。帮助孩子们促进良好习惯的养成„„在一次次激励中，良好的班级风貌慢慢形成。只要与孩子成长有关，哪怕是一件很小的事情，我都做到了如指掌。记得2008年当时那个班是四年级的学生，班里有个叫邢志芳的女生不爱说话，很难沟通，虽然话少但学习还是不错的，字写的也很清楚，通过一段时间的了解我得知了这个学生的家庭非常贫困，她父亲是残疾人母亲生活不能自理，于是我多次找她谈心，帮她申请贫困资助，慢慢的这个孩子跟我说的话也多了，学习上也在不段的进步着，让我想不到的是四年以后偶然在县城的一家饭店遇到了我的学生邢志芳，她是饭店的服务员，看到我的时候她笑着说：“老师来吃饭了？我请您。”看着眼前这个俊俏的女孩我感觉特别欣慰。我想，我更加坚定的认为只要我们用“心”认真的去对待每一个学生，那么我们的孩子将是最棒的。只有了解孩子，孩子才会信任你，而孩子对我的信任，就是我的幸福。
身为教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。一路走来，因为用心工作，我成为了孩子们的良师益友；因为用心工作，我和家长成为了朋友；因为用心工作，我不断发现自己的不足，发奋学习；因为用心工作，尊重领导的安排，同事之间融洽相处；因为用心工作，班级工作得到了领导的肯定、家长的信任、社会的认可，我无时无刻不为幸福包围着。
用心工作，感受幸福，做幸福的教师，育幸福的儿童。我要说：让我们真心地投入到这份幸福的事业，让我们用心去体验做一个教师的幸福吧!
点击咨询 