教师结对子简报

第一篇：教师结对子简报

种蜂场九年制学校

简 报

(第10期)

种蜂场九年制学校

2015年4月23日

互帮互助结对子，民族团结一家亲

我校的教职工团队是由汉族、哈萨克族、回族、蒙古族等多个民族组成。为了加强我校民族团结之风，促进各位教职工之间的交流，我校特举办教师“一帮一，结对子”活动，即一名少数民族教职工与一名汉族教职工相互结为互助对子，不仅工作中要相互帮助，生活中还要相互关心。为了进一步延伸活动意义，我校还将之推广为“你教我一句哈萨克语言，我教你一句汉语”争取让我校的每一位教职工成为名副其实的双语教师。于4月23日，我校相互结为对子的教师们还相互赠送了精心准备的小礼物，加深了彼此的情谊。

通过此次的活动，我校的每一位教职工深刻的认识到一个团队最重要的就是团结，我们要相互尊重和信任，只有这样的教职工团队，才能做好人民满意的教育。

报：校办

发：各科室

责任编：罗萌 编辑：杨晓娜

第二篇：一帮一结对子 简报

结对帮扶抓落实 创先争优促发展

为进一步创新实践载体，加大推进力度，引导各级党组织和党员干部创改善民生之先、争服务人民之优，以创先争优新成效推进民生水利的新发展，今年以来，***以“推动科学发展，促进流域和谐，服务职工群众，加强基层组织”为目标，以“筑坚强堡垒、做先锋模范、促水利发展”为主线，紧紧围绕****工作，结合本所党员干部及广大职工的实际情况，充分发挥自身优势，从身边的事做起，井然有序的开展了党员干部“一帮一结对子”帮扶活动。

一是明确帮扶目标。党支部制定了详细的帮扶计划，明确结对帮扶对象、帮扶措施、帮扶时间，选定思想过硬、业务能力强的党员对其群众实行结对帮扶，每位党员确定1—2名帮扶对象，努力帮助结对帮扶对象，达到同进步、共提高的目的，并填写“***党支部一帮一结对子登记表”。

二是定期开展谈心活动。负责帮扶的党员与帮扶对象定期开展谈心活动，了解他们思想、工作和生活情况，及时指出他们存在的问题，并对其提出改进意见，相互鼓励，思考共同提高的办法和思路，积极引导并帮助其转变思想观念。通过定期开展谈心活动，在充分掌握被帮扶对象实际情况的基础上，根据所缺所需，制订下一步切实可行的帮扶计划。

“一帮一结对子”帮扶活动的开展，实现了党员和群众双向互动，促进了机关思想作风、工作作风的转变，增强了党员干部的履职能力和执行能力，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，彰显出了基层党组织强大的凝聚力和战斗力，为推动各项事业又好又快发展做出新的贡献。

第三篇：2016年11月7日教师结对子 一家亲活动 简报

高昌区胜金中学民族团结办公室

简报

高昌区胜金中学20116年11月7日，教师结对子“一家亲”活动我校教职工 巴瑞·热西提 老师，阿里木·艾尼老师 和自己扶助对象结对子学生进行了一次一家亲的活动。

随着社会的发展，教育质量的不断提高。各乡街道都在搞“结对子”活动。我校教师巴瑞·热西提正在和自己的扶助对象五名学生分别送（本子，笔等）学习用品。

通过此次“结对子”活动拉近老师和学生的距离。让学生们感受到温暖，感受到爱。另一方面来提高学习的积极性。

高昌区胜金中学民族团结办公室

2016年11月7日

第四篇：教师结对子总结

肥东县撮镇中学支教

教师结对子工作总结

合肥一中英语组 刘晓静

开学时，在撮镇中学领导、老师的关心和安排下，我于该校的孔小玲老师“结对帮扶”。我知道这份工作意义，也感到身上的责任和压力。师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。如今，一期的支教工作即将过去，回首这一路我们共同收获了辛苦与快乐，我也坚持用实际行动影响着她。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、自己就是最好的教材，做师德的表率。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先牢记“德高为 师，身正为范”的训言、爱岗敬业。虽然已经不是第一次接触北师大模块教材，我对于每堂课都做到分析学情、研磨课本、分层教学。

二、我们一起成长，规范彼此教育教学。

首先，我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名年轻的英语老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作 和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留。当然我也时刻谨记，自己也不是一个完美的人，教育教学之路还有许多需要完善。

在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇 到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经 验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现孔老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，孔老师也耐心的记录了自己的得失。我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。在结对子帮扶的过程中，我自身也得到了不断地进步。

其次，在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，我们一起研读《课程标准》，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过 程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。

新一轮的课程改革已经走进了我们的校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。我在做好自身支教授课工作的同时，注重与孔老师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导她，帮助她掌握备课、上课、考 试评价等教学常规工作的要领。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，彼此共同分享、共同成长。独木难成林，只有融入集体智慧，教育教学之路才会日趋完善，愈发完美。

2013年6月25日

第五篇：教师结对子总结

教师结对子总结

教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说：科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，这次“教师结对子”活动的确给了我一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结：

一、理论学习方面：

在程莲芳老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现在语文教学研究的现状方面的。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面：

为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这一学期来我也有机会参加观摩教学活动，程莲芳老师也给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。程莲芳老师的为人处世、经验心得和她的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。记得10月中旬，我代表年级上一堂语文研讨课，程莲芳老师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并多次与她探讨教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我想那次研讨课的成功展示是与程老师给予我的帮助与鼓励是密不可分的。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向程老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。

在与程老师共同备课的同时，我也主动听课，做好听课记录，及时写好了学习笔记和一些学习杂记。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在语文教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，模仿能力强等特点，在今后的教学中，则根据这些特点来设计教学活动，激发孩子对语文的学习兴趣。

程老师就是这样尽心尽责的帮助我，指导我，让我在工作中不断成长，虽然我没有在工作中取得好的成就来回报她，但我也会尽我自己最大的努力去完成每一项工作。在程老师一个学期的指导下，我收获良多。当然，程老师身上的知识和能力是学不完的，不过她的那种积极进取和乐观向上的精神永远指导着我激励着我。我再次感谢程老师，谢谢您！

在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。