美术组教师教学管理制度

第一篇：美术组教师教学管理制度

太阳学校美术教学常规管理制度

太阳学校 2012.3.1 美术课是进行美育的重要组织形式，美术教师应力求提高自己的政治思想和业务水平，以适应美术教学(内容广泛，课业形式多样，教具准备复杂，专业技术要求高)的特点，有效地组织美术教学，体现学校的办学特色。

一、教学管理制度

1、学校由副校长以上领导主管美术工作，在制定计划总结工作、评选先进时，把美术工作列为重要内容。

2、校按照教师编制要求，选派美术院校毕业生或有体育专长、美术素质好、热爱美术教育的老师担任专职体育教学工作。

3、校领导要重视美术教师的培训，督促他们参加区、市级的教研活动，支持它们的工作，促进美术教学水平的提高。

4、校按最高要求配齐美术教学所需的体育器材，保证美术教学的正常开展。

5、校应严格执行国家课程计划，各年级每周开足美术课，不随意缺课，不挪作他用，在时间上保证教学大纲的实施。

6、校领导督促、指导学校美术兴趣小组活动，并将活动时间计算在体育教学的工作量中。

二、教师制度

1、美术教师应当热爱学校美术工作，安心美术工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握体育教育的理论和教学方法。

2、热爱全体学生，面向全体学生。

3、认真完成教学任务，积极完成学校布置的临时或突击任务。

4、团结同志，尊敬老教师。

5、充分发挥自己的特长，积极组织学校美术兴趣小组活动。

6、努力钻研业务，坚持参加学科教研活动，不断提高自身专业水平。

三．备课:

1.学年初，要研究学校美术教学大纲，通阅各年级美术参考教材，全面掌握教材内容，结合学校、班级的实际，拟订工作计划与教学计划。

工作计划应包含：对情况的分析，提出工作的指导思想，安排全年(或

学期)的重大美术活动和课外美术活动等。

教学计划应包含：明确提出教学目的和要求，排出教学进度，可用表格式(文字式)列出授课日期、课次、课题、课时、作业要求及教具和学生必备的学习用品等。

2．每次课前，应钻研教材，把握教材的基础知识，基本技能技巧等方面的内容，分析重点难点，再研究教学方法，设计教学过程和步骤，要提前制作教具(包括绘制范画与步骤分解图，制作范样，利用直观教具等)，列出学生应准备的课业用品。

3．编写教案：

美术课教案一般应列出课题、课时、目的要求、课型、重点难点、教学过程等，教导处和教组长要定期或不定期检查教案，学年结束应归档。

四、上课: 1．美术课一般在室内(教室、美术教室)进行，过程是：(1)组织教学；

(2)评讲前课作业；

(3)授新课(包括：①介绍新课内容；②欣赏范画、范样或观模型；③讲解演示作画(或制作)的技法和步骤；④指导学生作业)。

(4)小结(小结课堂情况及学生完成作业的情况，表扬好的作业，指出一些作业的缺点并指导修改)。

教师也可以根据课的特点或需要来取舍某些环节，改革创造配以电化教学手段，求得更佳效果。艺术欣赏课要针对年级和学生特点安排教学内容，要真正让学生学会欣赏和评价美术作品，并了解相关的美术理论和美术史内容，培养学生的审美情趣。

2．教师要准时上下课，学生作业要求在计划时间内完成。3．教师要为人师表，态度和蔼，仪表大方，使用普通话，做到语言精练，讲述清楚，术语正确，不出现知识性错误。

4、课外活动（1）．组织课外兴趣活动小组，如绘画组、书法组等，满足学生爱好，发挥学生特长，提高学生的艺术水准。（2）．课外活动应有组织，有辅导老师、有计划、有固定的时间、地点，争取出成果。

(3)．适当举办教师作品和学生习作展览，丰富校园生活，扩大学

生艺术视野。

5、作业与考试：

（1）.学生作业应按时完成，教师要全批全改，批改要准确，评语要恰当。，提倡当面指导修改，作业评分可作为学生平时成绩(在总评中占40％)。（2）．基本技能的考核，可根据一学期(或学年)新学的内容，命题作画或制作，评出成绩(在总评中占40％)。（3）．基本理论知识的考核，可根据已学过的内容，出几道浅显的题目，制作书面答卷评分(在总评中占20％)。

6、总结（1）．美术教师期终(或学年结束)应对本期工作开展情况及学生学习情况，学习成绩进行总结分析，总结应归档。

（2）.美术教师应提倡写心得体会或论文，不断钻研业务技术，努力提高自己的政治思想和业务水平。

第二篇：鱼河峁中学美术组教师教学管理制度

鱼河峁中学美术教师管理制度

美术课是进行美育的重要组织形式，美术教师应力求提高

自己的政治思想和业务水平，以适应美术教学(内容广泛，课业

形式多样，教具准备复杂，专业技术要求高)的特点，有效地组

织美术教学，体现学校的办学特色。

一、备课:

1.学年初，要研究学校美术教学大纲，通阅各年级美术参

考教材，全面掌握教材内容，结合学校、班级的实际，拟订工

作计划与教学计划。

2.每次课前，应钻研教材，把握教材的基础知识，基本技

能技巧等方面的内容，分析重点难点，再研究教学方法，设计

教学过程和步骤，提前制作教具，列出学生应准备的课业用品。

3．编写教案：

美术课教案一般应列出课题、目的要求、课型、重点难点、教学过程等，教导处和教组长要定期或不定期检查教案，学年

结束应归档。

二、上课:

1、美术课一般在室内(教室、美术教室)进行。

2、教师要准时上下课，学生作业要求在计划时间内完成。

3、教师要为人师表，态度和蔼，仪表大方，使用普通话，做到语言精练，讲述清楚，术语正确，不出现知识性错误。

4、课外活动

组织课外兴趣活动小组，如绘画组、书法组等，满足学生

爱好，发挥学生特长，提高学生的艺术水准。课外活动应有组

织，有辅导老师、有计划、有固定的时间、地点，争取出成果。

适当举办习作展览，丰富校园生活，扩大学生艺术视野。

三、作业与考试：

1.学生作业应按时完成，教师要认真批改。

2.考核分为基本技能的考核和基本理论知识的考核。

四、总结：

1．美术教师期终(或学年结束)应对本期工作开展情况及学

生学习情况，学习成绩进行总结分析，总结应归档。

2.美术教师应提倡写心得体会或论文，不断钻研业务技术，努力提高自己的政治思想和业务水平。

第三篇：美术组教学工作计划

美术组教学工作计划

本学年继续以学校总体计划为指针，以学校教学工作计划为引导，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真贯彻《中小学教学工作常规》，学习美术新课程标准，更新教学理念，运用新的理论来指导日常教学工作，提高我校美术教学质量。特制定以下计划。

一、教学目标：

1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。

2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。

3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的基本结构：

以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。

2、教材的内容：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

3、教学重点难点：

充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

三、教学方法设计：

1、备课中严格按照学校要求的活页教案书写格式进行，认真钻研美术课程标准和教材，在研究学生的基础上，认真撰写和修改美术教案。认真确立三维目

标、重点、难点、学具等,教学内容要体现对重难点内容的突破,包括教法和教学过程,在课堂练习时针对不同学生的层次进行教学，课后要有教学反思。

2、抓好课堂教学指导工作。注重美术科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体、美术教学仪器等进行教学，充分发挥主观能动性，自制教学用资源，提高课堂效率。

3、将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。利用乡土人文资源，培养热爱家乡的情感学校与社会互相依存。开发好地方自然资源，培养学生对自然美的体验能力。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

4、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异。抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。对于后进生要给予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。

5、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生的爱国主义教育。五月份将以“爱祖国、爱生活、爱科学”为主题，开展书画展览活动，让学生在活动中愉快地接受教育，为学校营造良好艺术氛围。

6、认真做好岗位练功，积极参加上级或学校组织的政治、业务、科研、教研组等各类学习培训活动，认真搜集优秀的课例进行研究，做好记录及反思，努力提升自身素质。

7、认真上好汇报课和教研课，积极参加听评课活动，力争听课达到18节以上。围绕专科组教研活动。

四、教学评价方案：

在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性。应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。

评价方式和方法：

1、重视学生的自我评价。

2、注重对学生美术活动表现的评价。

3、采用多种评价方式评价学生的美术作业。

此外，还要积极参与其他教研工作，努力提高美术组的教育科研能力。在课余时间，要参与一些艺术活动，提高修养，陶冶高雅的情操。争取把我校的美术教学工作完成的更出色！

第四篇：美术组教学反思

《光影变幻》教学反思

青州云门书院双语学校 汤洪卫

本课是引导学生初步把握借助明暗处理的技巧，表现影物空间立体与前后虚实关系。其教学难点体现在：如何构思立意，运用单色画具，使用恰当的表现手法，表现立体事物的明暗光影关系。为了让学生学会应用，首先，我从学生的心理特点入手，把专业化的素描专业术语转化成儿童喜欢的语言进行诠释，尽量的去除“成人”痕迹，更有利于学生的理解和认识。

其次，我希望充满神奇幻想的课题能够吸引孩子的眼球，给他们一定的兴趣指引；更希望通过课题可以更好的解释素描教学中光与明暗关系的联系，起到一举双得的效果。

最后，我利用了课本上的两个活动内容，引入“趣味素描”的概念，要求学生先表现平面形状的明暗层次，再学会掌握立体形的明暗，由浅入深，从学会正确排线，掌握运用线条的深浅、疏密、强弱表现渐变的明暗黑白灰层次，到最后能熟悉立体形的各个面明暗规律。学生通过学习，都对素描产生了浓厚的兴趣，加上有部分学生本身已经学习过素描绘画，因此，作业效果不错。很多同学在我原来要求的简单形的基础上，能自动提高作业难度，表现出了良好的学习效果。

新的基础教育理念要求：课堂焕发出师生的生命活力，如何使学生在每一堂课中兴趣盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合。面对要求我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高自身的美术素质，不断的改进教学方法，上好美术课。扎实做好让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。

《六面怪脸》教学反思

青州云门书院双语学校 曲华强

这学期我上了《六面怪脸》这一手工绘画课，我准备还算充分，感受收获很多。现回想起来，在有些方面我感觉做得还是不错：比如，能灵活处理教材，教学目标及重难点的把握准确，也实现了教学目标，突破了重难点，解决了从平面到立体的转化难点，促进了学生的发展；教学准备充分，教学过程设计合理，制作的课件很好地为教学服务。

但这次教研课也有些不足，值得我以后注意：

首先，我没有让学生发挥主观能动性，不能让学生自主探究学习。在平常的教学中，我习惯于让学生自学的情况有的放矢地进行指导制作，因为学生的自学能力对学生的终身学习来说很重要。但这次教研课我感觉在自己课堂时间会不够，所以我没有让学生自主探究学习六面体的制作，而是自己带着学生一步步制作，虽然全体学生几乎度折出了棱角分明的六面体，但这对于三年级的学生来说过于机械了一点。

其次，时间安排不恰当，主要表现在两个地方耽误了时间，一是我在设计导入时，为了引导学生在广泛的文化情境中学习美术，因此安排了欣赏面具舞和面具图片，让学生就会初步了解我国的传统祭祀和面具舞及面具的来源，同时还能激发学生学习的兴趣。但这样的导入，由于我没有选好视频片段，祭祀介绍过长耽误了很多时间；二是在教孩子折六面体过于仔细，过于照顾差生，也耽误了全体学生许多时间，其实这个照顾差生的问题可以留到学生作业时去解决。

最后，我感觉这节课我在评价学生的学习上做得很不够。在教学中，我总是担心时间不够，在学生制作和绘画六面怪脸时我总催学生快点，没有充分发挥及时评价的作用，较少对学习中的学生进行点评激励。还有我自己的教学语言不够精炼，讲课时过于罗嗦，影响学生学习的积极性。

通过此次教研课各位老师多我课堂的评价，我更加了解自己在教学中的不足，更加明确了今后的努力方向，将更加努力学习美术教育教学的理论，同时还要加强学习其他老师好的教学方法，尽快提高自身素质，就会创建更高效的美术课堂。

《同一幅画》教学反思

青州云门书院双语学校 夏伟玲

欣赏同一幅画，每个人会有不同的认识与感受，但色彩是我们共同的语言。本课学习的设置特挑选了美术史上以色彩表现见长的印象派画家凡〃高的名作《向日葵》，进行一次有趣的赏析、临摹与组合的学习活动。学习活动方式属于“造型〃表现”学习领域。通过学习活动培养学生对色彩的感受能力，训练学生调色涂色的技能和色彩画的表现技巧，提升对美术名作的鉴赏水平，提高美术绘画学习的积极性和自信心。本课的教学分两部分进行，这里的临摹并非写实地临摹《向日葵》的原始模样，而是临摹《向日葵》的色彩。所以教材右页上有一幅对原画进行了马赛克处理的作品，眯眼远看是一幅栩栩如生的《向日葵》，该画上分出五十个方格，每小块内呈现出不同的色块，这里的色块就是世界名画《向日葵》所用颜色，在具体的几个体验活动中，我能够达成了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法这些预期目标。大部分同学能准确地认识色、调色和涂色，个体完成调色涂色练习并参与切实体会的介绍交流的活动。最后临摹这些颜色，需要结合涂色调色练习和色彩的学习，我就将前面的练习作为选择作业的入场卷，也算是个鼓励的小游戏了，临摹颜色实际是局部临摹，学习效果完全可以达到，可是我在具体的授课过程中，各个环节节奏在具体把握上稍慢，没能迅速才能完成需要2课时时间的世界名画《向日葵》的整体临摹。学生的调色能力还有待加强。但学生在作业过程中的体验是能显示出他们是学有所得的，是达到了今天基础训练的教学目标的。相信下一课时能将教学将枯燥的涂色练习置于有趣的组合活动中，使学习变得轻松。

第五篇：美术教学管理制度

宿迁高新区中心小学 美术教学管理制度

一、美术课是进行美育的重要组织形式，美术教师应力求提高自己的政治思想和业务水平，以适应美术教学的特点，有效地组织美术教学。

二、备课

1.学年初，要学习美术教学大纲，通阅各年级美术课本，全面掌握教材内容，结合学生的实际，拟订教学工作计划。

教学计划应包含：明确提出教学目的和要求，排出教学进度，可用表格式(文字式)列出授课日期、课次、课题、课时、作业要求及教具和学生必备的学习用品等。

2．每次课前，应钻研教材，把握教材的基础知识，基本技能技巧等方面的内容，分析重点难点，再研究教学方法，设计教学过程和步骤，要提前制作教具。

3．编写教案： 美术课教案一般应列出课题、课时、目的要求、课型、重点难点、教学过程等，教务处要定期或不定期检查教案。

三、上课

美术课一般在美术教室进行，过程是：

(1)组织教学；(2)评讲前课作业；(3)授新课(包括：①介绍新课内容；②欣赏范画、范样或观察)。