梵高美术学校教师管理制度

第一篇：梵高美术学校教师管理制度

梵高美术学校教师管理制度

1.所有任课教师要严格按时上课，每次上课提前30分钟到校，无故迟到（5分钟以内）扣除20元，(5分钟以上)扣除50元。2.所有任课教师要维护好课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或教师无故离开教室，学生反映强烈者扣除50元。3.任课教师要保证教室卫生，每次放学必须打扫卫生，发现没有值日的老师扣除50元（包括楼道）。定期去抽查，评出最干净教室，奖励100元。4.任课教师下班离开教室时必须关好门窗，检查并关闭各种电器开关。如遇到没有关闭，一次扣除30元。5.6.对学校有好的建议一经采用当场现金奖励。

教师要为人师表，严于律己，穿戴整洁、端庄大方、不得穿拖鞋。进入课堂要精神饱满，严格遵守课堂纪律，做到上课不迟到，不会客，不接听电话（特殊情况除外）。7.未经校长允许不能随意调课、停课。上课15分钟后发现没有请假又未到的学生，助教及时去办公室打电话与家长取得联系，询问原因。8.教师不得体罚或变相体罚学生，要注意保护学生自尊心，学生回答问题错误不许笑话学生，课上课下要保证学生安全。9.学生到校后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的及时询问原因并给与引导。课上课下充分调动学生的积极性，恰当鼓励赞扬，使学生增加自信心。上课不认真听讲的要及时给予提醒，并时刻关注其动态，严重者课下和学生家长沟通，解除内在出现的问题，共同督促学生改正不足。

10.教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、观察能力、好的学习习惯等。课堂教学要轻松有序，活而不乱，要引导学生形成良好的习惯，课堂上不忽略任何一个学生，要“面面俱到”不冷落后进生，要引导发言不积极的学生，对回答问题比较积极的学生给与奖励。

11.老师上课时要有纵观全班，掌控全局的能力。上课时把每一个学生尽收眼底（知道他们谁在玩，谁在认真听讲）。对差生、进步不大的学生进行个别指导，并及时和家长沟通。

12.对于试听的学生，任课老师必须课前登记好学生信息，并了解其详细情况，放学后与其家长沟通（家长未接的进行电话回访）。对于每个学生，老师至少每两月与家长沟通一次，并做好记录。13.教师上课前要把备好的课用心体会、思考、揣摩，尽快成为一个教学丰富的老师。

14.课堂中如遇到学生安全事故，任课老师必须第一时间通知校长。15.放学家长接孩子，任课教师必须确认是谁接走孩子的。对于自己独自回家的，老师必须给其多讲一些安全小常识。

16.教师离职前提前打辞职报告，凡突然离职者，扣除当月工资的50%。

第二篇：梵高美术鉴赏论文

梵高——一个纯粹的自我

班级：金融1404 姓名：蒋雯 学号:2120141051

无论是初中还是高中，美术课上总会有一个画家的名字频频出现，他就是梵高。一开始看他的画作，我感受到的是常人无法理解的癫狂，色彩明艳，表情夸张，尤其是那金灿灿的向日葵，似乎就像一个个闪耀的小太阳，硬是要把光亮深深刺进你的胸膛。但慢慢的我发现即便看过许多名家作品，梵高依然是心头最爱。不，应该是：越是对比，越是觉得梵高可贵，越是爱。

不可否认的，梵高是一个天才，是一个有一颗“金子般的心”的人，他的画将情感和美感融入，偏偏特别动情，偏偏特别美。一件艺术作品的价值，要结合艺术家创作时的背景和心境。一个艺术家的成就，要看他对后人的启发。

梵高在1880年决定开始正式画画，那时候他27岁，他搬去乡下跟他的父母住。作为一个没有工作的单身狗，被爸妈嫌弃是必然的。那时候的梵高，虽然在画画，但是日子过的很压抑，这可以从当时给弟弟提奥的信里看出，他自嘲自己过的连条狗都不如。当时的作品普遍比较灰暗，颜色比较单一。

但是在这样的情况下，他画出了《吃土豆的人》。准确地说，这幅画是1885年画的，但在那之前，画家已经开始构思练习了。吃土豆的人为什么是名作？蒋勋说，梵高当年画矿工画农民，是一种救赎，他想救赎自己，而他拿起画笔的时候是在画他无法救赎的人。而我最感动的是，梵高在自己被人嫌弃无法救赎的时候，居然还有怜悯之心去同情他人。吃土豆的人里，柔和的灯光，昏暗的房间，“我想传达的观点是，借着一个油灯的光线，吃马铃薯的人用他们同一双在土地上工作的手从盘子里抓起马铃薯 —— 他们诚实地自食其力”。

梵高在1886年去巴黎，可以说，这家伙终于踏上了艺术这条不归路。当时是个什么情况呢？莫奈，马奈，毕沙罗，罗丹等等艺术家在巴黎正以“先锋艺术”的形象大展头脚。梵高就像一个小粉丝一样，怀着一颗惴惴不安的心，住进巴黎蒙马特。那段时间，他开始形成自己的艺术风格。他开始经常出门去画这个城市，画市郊，画静物。这时候他的作品开始出现明媚的颜色。

对梵高来说，油画就跟文字一样，只是另一种表达方式。

1888年，梵高搬到了阿尔勒。他的精神开始不正常了，但是他的作品色彩更明亮，他也更狂热地去尝试新手法。在阿尔勒的时光应该是他最开心的时候。他为此还画了自己的房间给好基友高更，邀请他前来同住。然后高更来住了。两个神经病的碰撞结果就是在1888年圣诞节前夕，两人大吵了一架，于是发生了著名的割耳事件„„

我想，人的情绪有时候像一碗水，寡情的人水少，碗怎么晃动也不会洒出，因此看上去很平静。而梵高这样的疯子，情绪太丰富，水已经要溢出，稍微一晃动就一发不可收拾。和高更的争吵一定是让他伤尽了心，于是他想换一个方法转移痛苦，然后„„对，他就把耳朵割了。

随后，他被送去了圣雷米的疗养院。事实上是，梵高挺享受在疗养院的日子。因为很安静平和，没有什么可以让他情绪波动。他像是一直活在自己的世界里，现在终于不用被外界打扰了。1889年。他在精神病院里，画出了《星空》。那大概是梵高内心最纯净的颜色。有很多人都在问，为什么梵高的星星能够画的那么明亮？梵高接触印象派是在1886年，也就是最后的4年，而他最著名的作品都是在最后2年内完成。他是如此热爱绘画，可是偏就这么贫穷，怀着对弟弟的歉疚，还要忍饥挨饿拼命地作画，那是对绘画最炽热的爱，他是用生命作画的人。看过他和弟弟的书信之后，我觉着他是一个单纯、善良、非常有爱的人。如果说他有点疯的话，那是因为他努力奋斗和抗争，但仍然命运不济，无法被世人所认同和理解，从而导致他的精神崩溃。如果在他活着的时候多给他些温暖和爱，那该多好呢！正是因为对爱与温暖的渴望，对绘画的狂热，才让他能够描绘出夜空中最亮的那颗星吧！1890年，他在法国画了《麦田里的乌鸦》。根据梵高博物馆的申明，这幅画并不是他的绝笔。梵高的绝笔是一副植物的根交错的画。不过画完《麦田》没多久，他就被发现开枪自杀在麦田里了。

开启不同于前人的艺术，启发后人的艺术，这就是梵高作品的伟大之处。但更多的伟大，来自梵高的作品能打动人。高更的伟大在于他的自我和反叛，莫奈则是对人、自然、艺术的爱，相比这两人，梵高的生活更为不堪和落魄，但是他的作品里永远是明亮的，美好的，纯真的，积极的。善良淳朴的人性之美，和坚持纯粹的艺术之美的交合。这大概就是为什么他的作品特别能打动人的原因吧。

第三篇：少儿美术鉴赏—梵高

武汉三度画室美术培训十年小班教学

www.xiexiebang.com 少儿美术鉴赏——梵高

法国印象主义绘画是19世纪中叶继现实主义美术运动之后出现的一个新的美术运动。一批青年画家探索色彩光线、描绘瞬间印象，突破传统绘画模式和色彩观念，建立一套新的色彩观和绘画表现手法，并引发出新印象主义、后印象主义等艺术流派。安格尔、库尔贝等人将素描关系的油画发展到了难以超越的高峰，于是印象主义画家在色彩方面寻求突破，而后印象主义反对片面追求客观表现外光和色彩。他们强调主观的再创造，表达自己的艺术追求以及情感和个性。后印象主义画家凡·高非常注重色彩的运用，他说：“为了更真实地表达我见到的东西，我更自由地运用色彩，使其更具表现力”，“今天我们要求的，是一种在色彩上特别有生气，特别强烈和紧张的艺术”。

凡·高（Vincent van Gogh,1853—1890），荷兰画家，主要活跃于法国，是后印象派的典型代表，是一个对生活与艺术同样充满炽烈感情的画家。他以高昂激烈的心情表达了对人生的思考，表现了强烈的个性气质。他不满足只要轻松愉快的题材，也不投入那些缺乏内容和情绪的纯色彩性的创作。

后印象主义画家凡·高非常注重色彩的运用，是一个对生活与艺术同样充满炽烈感情的画家，反对缺乏内容和情绪的纯色彩性的创作，用色彩和形体传达自己对事物的感受。热情奔放的主色调黄色和他那近似疯狂的个性形成共鸣，唯有黄色才能得到充分的情感宣泄，以绚烂的色彩、奔放的笔触表达狂热的感情是凡·高艺术的特色。

1888年，凡·高开始以色彩为基础表达强烈的感情。他只活了37岁，绘画的历史不到10年，却奉献给人类近2000幅作品。凡·高把生命的最重要时期贡献给了艺术。他早期的画作喜欢用荷兰传统绘画的褐色调，但他天性中火一般的热情使他抛弃荷兰画派的暗淡和沉寂，并迅速远离印象派——印象派对外部世界瞬间真实性的追求和他充满主体意识的精神状态相去甚远。他不是以线条而是以环境来抓住对象；他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生。我们从他的作品中见到的，是一个浸透了激情的色彩绚烂的世界。他的绘画观念在于不是构图而是色彩，火焰般的笔触下出现的向日葵，好似射出光芒。他的调色板实际是太阳的光调；他把自己的一生融化在对太阳的热烈追求之中。他画笔下的树木仿佛在萌发100棵树苗，他的神经在激荡，热血在沸腾，色彩在极度地鲜艳；甚至还用血红的色彩，来点染阿尔勒的强光烈日。他的画笔下流泻出来的黄色，是那样的艳丽多姿、感人心魄；从他最喜欢的题材——向日葵中，我们感受到一个追求真理、渴望生活的痛苦灵魂。作品中，经常使用鲜明的色彩短线及色彩组合，来构造热烈奔放的色调。色感的支配，使他把碧绿与红黄调在一起，将紫色与橙黄调在一起。他决意把刮风的天空、颤震的阴影、灼烈的阳光，统统通过色彩浸透在画布上。他激动地画出血红色和深黄色的酒吧间，中间的台球是绿色的，柠檬色的四盏灯喷射绿色的光芒。

梵高是19世纪最著名的艺术家之一，他的很多作品都变现内心状态及感情色彩，为了表现真实而又疯狂的情感，梵高喜欢改变所描绘物象的真实色彩、透视、形体和比例，从而达到不一样的艺术效果。在这幅《星空》中，可以看到梵高用笔的笔触，相当的有力，并且整个用笔很粗犷，因而这使画面显得张力十足，同时可以看到梵高内心的纠结与疯狂。但是我们也无法忽视梵高混乱中带着理性的思维过人之处。记得关于梵高的一句话：灿烂到极致不是黯淡就是死亡，所以在之后的日子里，梵高的绘画生涯与这句话也是如出一辙，梵高也只能，毁灭了自 武汉三度画室美术培训十年小班教学 www.xiexiebang.com

武汉三度画室美术培训十年小班教学

www.xiexiebang.com 己。

梵高采用他一贯的油画作画方式，颜色搭配也是独树一帜，艳丽而诡异。这幅画的基调以蓝黑为主，凸显出画内的压抑，同时也映衬了画家的蓝色时光。冷调夜幕笼罩下的小村庄，虽然一副静谧的模样，但天空中呈现的漩涡状气流让人有一种沉默即将爆发前的那种压抑与可怕的寂静。各种颜料混合着翻腾，内心纠结的情感也在跳跃不止，寻找出口。画面的星空，梵高运用大量的明黄色来凸显星星，远处的，眼前的，都充满了动感，但却那么的遥不可及。

其实喜欢梵高的画，还在于他色彩的大胆表现。各种不同程度的珞黄，都给人一种很跳跃的感觉。而宁静的普兰，则赋予画面夜晚的宁静。在这张《星空》中，颜色有明快，有阴郁，放荡中带着宁静，而这样的村庄这样的夜晚，不仅代表的他此时的狂躁，和他内心深处长期压抑扭曲的心理，但是明黄色的大片繁星也正是衬托出画家心里的那一点希冀与梦想，同时也感觉得到梵高对生活的热爱，对大自然的热爱。明明灭灭的色块，将现实与梦想的冲突表现得恰如其分。既有希望，又有绝望，矛盾冲突将他心中的纠结跃然纸上。

梵高是一个喜欢将感情绘于纸面的画家，因为这一生中的贫困交加，画作无人问津，才华不得被人欣赏，他通常也表现的很狂躁，很愤怒，很激烈，所以，很多人称他为疯子。但这张《星空》中，可以很清晰的看到梵高混乱不羁的心绪下，其实也有很强很强的逻辑思维能力。夜空的星星大小的对比，颜色深浅的处理，既有点，又有面，位置安排合理得当。同时，画面线条感很强，有曲有直，使画面具有动感，同时也不失稳定。这幅画的天空呈旋涡状，貌似有很多气流，再加上图画颜色的基调，就给人一种扭曲痛苦、冷漠的感觉，就好像得伤寒病病人的脸。当然，这可能与梵高的生平现实与遭遇有关。这幅画有凌乱也有统一，布满夜空的星星像一条奔腾的巨龙般环绕，树木房屋重重叠叠，起伏的山峦色彩透视感很强，虽然梵高将部分空气透视反常化，但这并无道理，这样整体的把握更加新颖独特。与此同时，全新的透视感，为之后绘画的发展开启了一个全新的未来。

这张画，除了夜空的星星很显眼之外，让人无法忽视的这棵水草一样的植物也是这张画的主题。梵高的画给我的感觉是生命力特别强，这株草似乎有穿透夜空的生命力和爆发力。他在黑夜中寻找出路，仿佛此时的梵高自己，在暗夜中企图找寻一个喘息的出口。主体次体很分明，由此可见，梵高并不仅仅是个会画画的疯子，并不仅是个借画宣泄的疯子，他在构图，色块，笔触，形体的整体把握都是很强的。梵高是清晰的，就像他的画一样，那么的疯狂，却很真实的明白自己的想法，我想这也是梵高自身感觉痛苦的原因吧。

看过梵高很多的作品，如《向日葵》，《自画像》，《有乌鸦的麦田》，很多画都是不被人理解的，直到现在人们才给以其很高的艺术成就。他的一生是很痛苦的，一生中给自己画过数十幅自画像，每个阶段虽然有些变化，但是我们看得清他的痛苦从来都没有减轻过。之后他切下了自己的耳朵送给女友，最后开枪自杀，都说明这个画家内心的痛苦无法释放，深感不平甚至是心理疾病。梵高的艺术风格非常超前，他作品中强烈的个性和在形式上的独特追求远远走在时代的前面，直接影响了法国的野兽主义、德国的表现主义，以至于20世纪初出现的抒情抽象肖像。梵高对于世界绘画艺术的贡献是我们无法忽视的。

梵高以自己习惯的方式宣泄胸中难以抗拒的纠结与疯狂，给我们诠释了他这个无可自救的心。也许艺术到达一定的高度，就会衍生出很多灵魂深处按捺不住 武汉三度画室美术培训十年小班教学 www.xiexiebang.com

武汉三度画室美术培训十年小班教学

www.xiexiebang.com 的冲动吧。人们都说天才与疯子仅是一步之遥，在这样的言论中，我还是愿意去相信梵高是我心中永远的天才，是世界画坛永远的天才！

武汉三度画室美术培训十年小班教学 www.xiexiebang.com

第四篇：学校教师管理制度

教师管理制度、教职工要忠诚党和人民的教育事业，自觉遵守职业道德要求。

2、教师要为人师表，言行举止要成为学生的表率。

3、语言规范健康，校园内(特别是面对学生)用普通话会话。

4、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、烟蒂、不酗酒。

5、校内不准穿背心，短裤衩和拖鞋。

6、不穿奇装异服，男教师不留长头发，蓄小胡子，女教师不浓妆艳抹。

7、禁止带手机进课堂。

8、教职工要自觉遵守学校作息制度，严禁在工作时间内（包括晚办公时间），在校内打扑克、玩麻将或喝酒行酒令等不利于教育学生的娱乐活动。

9、禁止教师从事第二职业，禁止教师有偿补课。严禁体罚和变相体罚学生。

班主任职责

1、联系班级实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

2、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。

3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

4、培养团结友爱、积极向上的班集体。做好学生的个别工作。

5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。

6、搞好班级的经常性管理工作。对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

7、经常与家长保持联系，互通情况,取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。教师教学常规要求

一、备课、教案、教师要认真学习教学大纲（《课程标准》），领会大纲（《课程标准》）的基本精神；要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容,制定教学计划；要注意知识间的内在联系和规律,要处理好教学的阶段和连续性，做到循序渐进。、备课要写好教案，做到一课一案，要超前一周备课，教案包括课题、目标、重点难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目。、教龄 10 年以下的青年教师要求写较详细的教案，教龄 10 年以上的教师要求课课有教案；县级及以上学科带头人、市级以上骨干教师教案要有特色。

4、学校要定期（期中、期末各一次）、不定期地对教师教案进行检查，并形成书面材料在教师会上反馈，检查记录存档备查。

二、上课、养成候课习惯，教师应准时上课，准时下课。、认真做好课前准备，严格按功课表上课，上课时除带齐课本、教案外，还应随带必须的教具等授课资料、材料；要科学安排课堂 45分钟的教学内容，确保课堂教学质量。上课时，教师不得随意离开教室，不早退，不拖课，不坐在椅子上上课，不接访客人。、坚持用普通话教学，语言规范，板书工整，教师要坚持用正楷字板书。4、要尊重学生，建立民主平等的师生关系，严禁体罚和变相体罚学生。5、体育课要加强组织教学，重视学生的运动安全，若需提前下课让学生休息，时间不得超过 5 分钟；因天气原因需改上室内课，应给学生讲授体育知识，不得随意让学生自习。、专任教师每课或每单元、每章节教完后，要根据实际教学情况，认真写好教后反思（教后小结），每学期不少于 8 次。

三、作业、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式要多样。、各科基本作业量：课后习题或思考题，可适当补充配套练习题。

3、批改作业要及时、认真,适当记载并做讲评。作文批改要求是:大作文要全批全改。严禁不批改只写一个“阅”的不负责任现象。批改后应写明批改日期，要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。

四、辅导

1、教师应主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑、补缺补漏。要确定辅导对象并作情况分析，对学习基础差的学生要耐心帮助，循循善诱，增强学习信心，改进学习方法。对学有余力的学生，可以提出较高的要求，培养自学能力。

2、提倡教师个别辅导，反对占用课余时间集体补课。

3、课余、晚上、节假日，严禁私自组织学生进行有偿补课。

4、教师不许以代学生征订练习、代购学习用品或组织活动为名，向学生乱收费。

教研制度

1、开展教师读书活动，每位教师每学年学习教育教学理论笔记不少于 5000 字。学校每学年组织评选优秀读书笔记。

2、每位教师每学期应撰写一篇以上教学论文或心得体会文章，学校每学年组织一次评选。

3、每学年每位教师（50 周岁以下）都要上一节公开课（汇报课）。

4、各教研组每学期至少举行一次研究课。

5、每位教师一学期听课不少于 15 节，要有听课记录（包括评课记载）;不兼课学校领导一学期听课不少于 40 节。

值日、值班制度

一、值日、学校上课期间，每天由教师组成值日小组，定期轮值，每位教师都必须参加轮值。、值日教师职责： ①维护学校正常教学秩序，加强课间和午间巡视，导纪律，导卫生，做好安全防范工作。

②处理学校偶发事件。

③检查学生的仪容仪表。督促学生按学校规定时间进校、离校。④做好值日交接工作。

二、值班制度：

1、双休日及节假日，学校应有教师值班护校。

2、护校教师职责：

3、要有强烈的安全意识，认真负责，勤于巡视。

4、不迟到、不早退，并做好值班登记手续，无故不来值班或马虎失职，出现事故，追究责任。

5、发生不安全事故，要保护好现场，及时报告有关领导或报警。

6、夜间值班，临睡前应巡视前后校门是否上锁，观察校园四周是否有异常现象。

考勤制度

1、教职工要准时上班，上午7:50 前，下午 14:50前要签到。

2、上班时间不得私自离校，必要的外出应向校长请假。

3、上班、上课迟到或早退当旷课论。对旷课者，视其情节轻重予在教师会上警告批评或全校通报。

请假规定

一、请假的类别及期限

1、病假：教职工因病无法坚持正常上班，提出请病假。请假期限根据实际病情而定。凡请病假一周及以上者，必须附上病历卡及县级以上（含县级）医院医生诊断证明。

2、事假：教职工有私事应尽量安排在公休日，若确有急事请假应事先提出，并自行安排代课交学校存档备查。

3、公假：教职工根据上级有关部门通知或本单位指派外出参加有关会议、学术讲座（交流）、理论学习或业务培训以及出国出境学习考察等公务活动，可凭文件或通知请公假。

4、婚假：教职工结婚凭结婚证提出请婚假。功课由学校安排。

5、产假：女教职工分娩，可向学校请产假。假期按上级有关文件规定执行。

6、丧假：教职工的直系亲属（父母、公婆、配偶和子女）死亡时，可以请丧假。根据具体情况，由本单位领导批准，给予三天的丧假。

二、请假的程序和批准权限

1、教职工需请假者,必须按规定填写统一印制的《请假单》办理请假手续。特殊情况因来不及事前办理请假手续的，可由家属用电话或委托他人代为请假，但事后应尽快按规定补办请假手续，否则视为旷工。

2、教职工请公、事假或病假一天内由教务处审批，请公、事假一周以内（含一周）校长审核，报送有关材料（包括请假单，病历证明）。

3、请公、事假一周以上或病假两个月以上先由校长审核，学校提出意见，校长签名后报送有关材料（包括请假单、病历证明等）到教育局由局分管局长审批。

三、旷工旷职的界定和处罚

1、虽有正当的请假理由，但无办理请假手续或自行请他人代为顶岗，没经领导批准的，均视为旷职。

2、该请事假而请病假的，经发现查实，当旷职处理。

3、请假批准期限已满，凡未再办理续假报批手续而超假的以旷职论处。

4、对旷工旷职的教职工，学校依照有关规定上报有关部门处理。

奖优罚劣制度

学校对工作成绩显著的教师实行精神鼓励和物质奖励，对违反工作纪律和学校规章制度的视情况给予批评教育或纪律处分或经济处罚。

一、评优、奖优制度。

1、学校每学期根据教师发展中心组织的可比性考试。对教学成绩优秀的教师给予通报表扬。学校每学年评选一次教学质量优秀班级。

2、各校应切实加强教研管理，向教研要教学质量。鼓励教师认真总结经验，积极撰写论文并争取在县级及以上教育刊物发表，学校对文章在各级教育刊物发表的教师给予奖励。

3、学校每学年组织一次优质课评选，一次教育教学论文评选，并予表彰。

4、各校每学期对教师进行工作量化考核，考核的结果作为评优、评先、晋级的主要依据。学校每学年评选一次优秀教师及先进教育工作者。

5、对工作成绩显著的教师给予适当的奖励。

8、教师参加县级以上（含县级）的各种教育、教学活动获奖，除县教育基金会发给的奖金外，学校按同等数额嘉奖。

9、县生田径运动会，团体总分第一名奖给训练指导组的老师人民币 600元；第二名奖给 500 元，第三名奖给 300 元，（以下一个名次差 50元）。

10、县教育部门主办的学生现场竞赛，获一、二、三等奖，每人次分别奖给训练指导组的老师 300 元、200 元、100 元。

二、罚劣制度

1、课程计划：严格按课程计划组织教育教学活动，对教师执行课程计划情况应加强管理、检查，对没按课程表上课，随意调换或挪用者，在全校通报批评，该教师当年不得评优、评先、晋级。

2、编写教案：各校应加强对教师写教案的检查、指导，教师应备好每一课的教案，经检查，没教案进课堂的或编写种类不齐全者，进行通报批评，对整学期无编写教案的教师，当年不得评优、评先、晋级。

3、作业批改：要求教师严格执行《教学常规管理暂行规定》，经检查，作业没批改或没按要求批改者进行全校通报批评，对整学期无批改作业的教师，该学年不得评优、评先、晋级。

4、对违反教师管理基本要求的教师，进行通报批评，当年不得评优、评先、晋级，作为下待岗人选。

第五篇：学校教师管理制度

学校教师管理制度

1、热爱教育事业，关心学校，勤奋工作，忠于职守，遵纪守法，团结协作，爱护公物。热爱学校，乐于奉献，无损于学校声誉。

2、严格遵守教师职业道德，为人师表，教师着装端庄得体，女教师化淡妆（严禁染指甲、带大耳环、穿短漏服装和拖鞋上班），严禁在楼道说笑，以免影响正常教学秩序。

3、教书育人，对学员负责。如有违反教育原则的行为，书面检查，在校内批评并根据情节扣除结构工资，情节严重的予以辞退。

4、教师要尊重学员，建立平等关系，不得训斥和抱怨。与学员谈话时注意语气，达到教育学员的目的。

5、教师要具有强烈的责任感，对学员提出的问题力争做到百问不烦，百教不厌。

6、工作时间不干私事，不做与工作无关的事。在上课时提前十分钟到校，课后十分钟方可离校。

7、同事之间要以诚相待，团结协作，凡搬弄是非、公开冲突造成严重后果者除批评教育外扣发当月结构工资。

8、各任课教师严格遵守请假制度，履行岗位责任制，不迟到、不早退，按学校规定的时间到校，临时假自己如实登记。

9、对学校的一切教务活动要积极配合，做好学员教学工作，爱好学校一切教学用具，无损害行为。