第一篇：体育双语教学常用语
体育双语教学常用语
一、课前常用语
Hurry up!it’s time for class.快点，上课时间到了。
Is there anyone absent ? 有人缺席吗？
Who is missing today ?今天谁缺席？
What’s wrong with him ?他怎么啦？
Do you know where he is ?你知道他在哪儿？
He isn’t feeling well.他觉得身体不太舒服。
Don’t forget your sports shoes next time!下次别忘了穿运动鞋！
Don’t be late again next time.下次不要再迟到了。
Fall in!We can start now.到队伍里去！我们开始吧。
Are you ready for class?准备好上课了吗?
Get into a queue in front of me.到我前面排队。
二、小干部整队
Attention!立正！At-ease!稍息！
Right-dress!向右看－齐！Eyes-front!向前－看！
Count off!报数！
By two, number!一二报数！
三、师生问好，宣布上课内容
Good morning, boys and girls.同学们好！
Good morning, teacher.老师好！
Content of this lesson 本课内容
Let me tell you what we are going to learn today.让我先说一下我们今天要学的内容。
Today we are mainly learning rolls, after that we ll make a change.今天我们主要学习滚翻，然后将换另一个活动。
I hope you will do a good job in learning the new techniques.我希望你们好好学习这些新技术。
四、导入
1、Let’s do some formation drills first.我们开始队列练习
2、Now listen to my drill commands.听我的口令
3、Let’s do some warming-up exercises.让我们做准备活动。
4、Before we begin the new lesson, I want to ask a question.在上新课之前，我想问一个问题。
5、Ok!Let’s start by learning rolls.我们从学滚翻开始。
五、课堂练习常用语
Boys here , girls there.男孩站这儿，女孩站在那边。
Take it in turns ,start here.大家轮流，从这儿开始。Now it’s your turn.轮到你了。
Can you do it by yourself?你能自己做一遍吗?
Your movement is still not quite correct.你们的动作还不太正确。
Let’s stop for a while.you may have a rest 我们暂停一会，你们可以休息一 会。
I am going to show you a new game.我将给你们介绍一个新游戏。Watch me first ,and then copy me.先看我做，然后模仿。
Ready stance 准备姿势
Let’s work in groups.分小组活动.Do the exercises in twos(pairs)(twos or threes)两人一组练习Do the exercises by yourself.独自练习
You have to do it again.你必须再做一次。
I wish you to run faster than before.我希望你们比以前跑得更快
First you lift your left leg, then hold your arms upward.你先抬起左腿，然后把双臂向上举起。Don’t keep turning round.身体不要扭来扭去
Are you clear? Do you understand? 你们明白吗？
Do the movement forcefully and completely.动作要有力、到位。
The range of movement should be wide.动作幅度要大
Watch the front and don’t look down.看前方，不要低头
Take your feet off the mat.把你的脚从垫子上放下来
Hold your arms as high as shoulder.两臂举起，与肩平
Hands on hips 两手叉腰
Hands down 两手放下
Face the front 脸朝前
Look forward 眼看前方
Point the toes.脚尖绷直
Advance one step.Straighten left leg.push off rear leg forcefully 向前迈一步。左腿蹬直。后腿用力蹬地
Chest out 挺胸
Draw in your belly 收腹
Standing movement 原地动作
Don’t move!别动
Jump up and down 跳来跳去
Who would like to try ?谁愿意试一下？
Come out to the front and show everybody else.到前面来，做给大家看。
Please come out to the front.请到前面来。
Please practice three times.请练习三次。
There are still five minutes to go.还有五分钟。
All of you have a good job today.今天你们学得不错。
Try to practice more outside class.课后要多练习！
Remember to take the mat there after class!记住下课后把垫子搬到那儿去！
六、结束
Let’s do some relaxing exercises 我们做一些放松练习
Now let’s make a summary together!让我们一起总结一下!
That’s all for taday.Class is over.Dismiss!今天就到此为止，下课，解散！
七、鼓励性教学用语
Good/ Fine 好 Good shot 好球。Right 对了 好极了 That’s right / That s correct / Excellent/Well done/ Quite right/ Quie good That’s much better.好多了 Prise him!表扬他 It’s wonderful!太棒了 You have made a lot of progress.Not exactly, would you try it again? Never mind, we ll help you.常用体育口令 : Attention!立正！At ease!稍息！Count off!报数！By two, number!一二报数！Right dress!向右看－齐！Eyes front!向前－看！Arms down!两臂放下！
Left turn!向左转！Right turn!向右转！About turn!向后转！Look to the centre!向中间看齐！Cover!向前对齐！Mark time, march!原地踏步！Quick time,march!齐步走！At ease,march!便步走！Double time,march!跑步走！Left right, left right / one two one 一二一 Close ranks.向前靠拢！Take your marks!Set!Go!各就各位！预备！跑！Front row, arms sideways.Back row, arms forwards.Deploy left(right)！前排两臂侧平举，后排两臂前平举，向左看齐 教案专用术语：
教学目标
Instructional objectives 内容 Content 组织 Organization 预计效果 Predict offect平均心率 Average heart rate 练习密度 Exercise density 心理 Mental 小结 Summary 年级 Grade 教材 Teaching material 程序 Order 课堂常规 Classroom routine 队形 Formation 要求 Require 器材Material 游戏 Games 部分教材及游戏: 结伴赛跑Mate running 石头、剪子、布 Stone Scissors Cloth 摇小船Sway small boats 打雪仗 Throw snowballs 叫号赛跑 Call the number then run out 放松 Relaxing 橡皮筋 Rubber band 模仿动物行走 Animal walks 前滚翻 Forward roll 立定跳远 Standing long jump 地滚小皮球Roll the ball on ground 造房子 Make houses 韵律操 Cadence exercises 投沙包 Throw beanbags 投掷实心球 Throw a solid ball 木头人 The chumps 跳绳 Jump ropes 踢毽 Kick shuttlecocks 拍毽子Swat shuttlecocks
第二篇：布依语汉语双语教学教案
《民族团结一家亲》教案
教师：岑开飞
【教学内容】
布依语和汉语简单的日常用语互译。【教学目标】
1.了解汉语和布依语的同义翻译，逐步对汉语的理解及掌握，增强学习知识的能力。
2.通过对汉布双语的理解和掌握，提高学习兴趣，融合到汉语学习中，学习更高层次知识的技能。3.布依语言对汉语发音的影响，纠正易错读音。【教学重点】
1.通过对汉布双语的理解和掌握，提高学习兴趣，融合到汉语教学中，学习更高层次知识的技能。
2.布依语言对汉语发音的影响，纠正易错读音。教学过程：
一、简介布依族历史：
布依族中国西南部一个较大的少数民族。2010年全国第六次人口普查有287万余人。现位居全国56个民族人口排名第12位。贵州省的布依族人口占了全国布依族总人口的97%以上，是布依族最主要的聚居地。主要聚居在省内黔南和黔西南两个布依族苗族自治州，以及安顺地区的黄果树大瀑布所在地—镇宁布依族苗族自治县，关岭布依族苗族自治县、紫云苗族布依族自治县，在贵阳市也分布着10余万布依族，六盘水的盘县、六枝以及毕节地区织金县也有布依族聚居，省外的布依族散居于云南、四川、越南北部等地。布依语属汉藏语系壮侗语族，有本民族古文字，20世纪50年代又创制了拉丁布依文。布依族以农业为主，布依人的祖先百越民族最先发明了水稻种植，为世界稻作文明作出重要贡献。享有“水稻民族”之称。秦汉时期布依区的社会生产力已相当发达。
二．布依语言文字介绍：
1、古文字（出示图片）
2、拉丁布依文
在贵州省的布依语按照语音特征大致可以分为三个土语区：第一土语区使用人口最多，主要分布在黔西南布依族苗族自治州，与广西壮语北部方言的桂边土语、桂北土语可以直接通话；第二土语区使用人口为其次，主要分布在黔南布依族苗族自治州和贵阳郊区，与第一土语区可以直接通话，与广西北部壮语方言也十分接近；第三土语区使用人口最少，主要分布于贵州省镇宁、关岭、紫云、晴隆、普安、六枝、盘县、水城、毕节、威宁一带，这个土语区的语音有着比较独特的特征。
3、简单的日常用语： 你是哪里人? Mengzxeenglwenzgaclaez? 你叫什么名字？ Mengzguehxohgecmaz? 吃饭了再走。Genlhauxiesnangc bail.不吃了。Mizgenlies.今天我请客。Ngonznixgulxingchees.你坐下。Mengznangh mal.你真好。Mengzndilgauozxiz.真的好想你。Gulnehmengzgauozxiz.感谢。Jiucmbaais.三.布依语对应的汉语字词。
1、xoongz桌子
2、dangs凳子
3、doix碗
4、deh筷
5、baanz盘子
6、yungh用
7、xaaus锅
8、saus灶
9、wais锅盖
10、fenz柴
11、haz草
11、xaadt刷
12、benz盆
13、ramx水
14、sois洗
15、ninz睡觉
16、xaangz床，床铺
17、mog被盖
18、maanl床单19、41daanc毯子20、soiz枕头
21、deemc点
22、dangl灯
23、xugt蜡烛
46、xeeus照
24、roongh25、dianqdeny电灯
26、hax还
27、dez带，拿
27、dongz桶
29、mbux葫芦30、mbos水井
31、baangxdah河边
32、baangxbol山上
33、ramc砍
34、gonz割
35、xos烧
36、os出
37、dul门
38、rox知道
39、xaiz全，完全40、gaaisgenl食品，食物
41、ngonz天，日
42、ndeeul一
43、genl吃
44、jic几
45、fex顿45．haux饭
46、saaml三
47、jaanglhadt早上，早晨
48、hauxngaaiz早饭，早餐
49、jaanglngonz中午，白天50、hauxringz午饭，午餐
51、jaanglhamh晚上
52、hauxxauz晚饭，晚餐
53、baaixngonz每天
54、byagt菜
55、lauc酒
56、noh肉
57、xaz茶
58、byal鱼
59、laauz动物油60、yuz植物油61、guel盐62、maanh辣椒63、hingl姜64、sois蒜65、hauxhes干饭66、hauxomx稀饭，粥67、aul拿，要68、hauxxud糯米69、hauxdais玉米70、mal 来71、rungl煮72、gvas过73、xiangl节日，春节74、hauxxiz糍粑75、mbus葱76、ramxmis醋77、hauxfangx枕头粽粑78、hauxudt三角棕子79、hauxsil糖米花80、hauxnangc糯米饭81、byagtgaadt(byagtyeeul)青菜82、byagthaaul白菜83、byagtyuz油菜84、byagtroml苋菜85、byagtsih椿菜86、byagtjeebt韭菜87、byagtndoongl酸菜88、xaauc炒89、nohmul猪肉90、nohmal狗肉71、nohxiez黄牛肉92、nohwaaiz水牛肉93、nohgais鸡94、byalbyog青鱼95、byaibyaix鲤鱼96、nohbidt鸭肉97、byalxil泥鳅99、nohlaab腊肉100、nohiangx炕肉101、nohxaauc炒肉102、nohooml炖肉103、byalxaauc炒鱼104、byalooml炖鱼
四.布依语发音对学习汉语发音的影响，布依语里发音完全没有（送气）的音，易错的有以下几种。
1．b双唇塞浊辅音（不送气）------p双唇塞清辅音（送气）发音易错字例
b-------------p
b-----------pb----------p 玻-----------坡巴----------趴伯--------婆 白-----------牌棒----------胖班--------攀
2．g舌根塞音（不送气）------------k舌根塞音（送气）发音易错字例
g------------k
g------------kg------------k 干gàn---看kàn敢---------砍甘-----------刊 公---------空关---------宽刚-----------康 3．j舌面音（不送气）---------q舌面音（送气）发音易错字例
j-------------q
j-------------qj-------------q 技----------气鸡-----------期叫---------窍 骄-----------敲浆----------抢江---------枪
4．d舌尖中（不送气）---------------t舌尖中（送气）d------------t
d------------td------------t 搭---------他多--------拖当----------汤 大---------踏夺---------驼洞-----------痛 五．总结
今天我们学习了有关布依族的有关介绍，还有布依文的发展历程，日常用语及布依语对应的汉语字词，还有布依语发音对学习汉语发音的影响。同学们学得认真，希望能够逐渐适应汉语的教学中，学习更高深的知识领域，为自己的民族，为自己的家乡，为自己的国家做出更大的贡献。
第三篇：三年级双语体育教学内容
Grade 3 September east
东 west
西 south
南 north
all present
one two count off
forehead
How about your feeling？ 你们感觉怎么样？ Very tired and hot.很累很热
北
全到 一二报数额头
October
lisp
咬舌 by the left turn, march
向左转走 by the right turn, march
向右转走 to the rear, march
向后转走 close ranks
向前靠拢 two steps forward，march 向前两步走 two steps backward，march向后两步走
Boys and girls，how are you doing？ 同学们，近来好吗？
Pretty good，thank you，and you？ 很好，谢谢你，你呢？ Very good.thanks 很好。谢谢！
November
keep your lines straight
纵队看齐 arms sideways
双臂侧举 arms forward
双臂前举 arms up
双臂上举 arms down
双臂放下 line up four deep
成四列横队 Olympic Games
奥林匹克运动会 runner
运动员
Close one，we nearly lost the game.真险，我们差点输掉了比赛。But you did it.但是你们赢了
December
football
足球 basketball
篮球 volleyball
排球 sailing
帆船 boxing
拳击 110hurdles
110米栏 weight lifting
举重 skating
滑冰 Can I play with you？
我能跟你们一起玩呢？
I am afraid not.Our team is full.恐怕不行，我们满员了
March
tennis
网球 golf
高尔夫 gymnastics
体操 badminton
羽毛球 shooting
射击 wrestling
摔跤 cycling
自行车 baseball
棒球 Thank you all the same.仍然谢谢你。
But you can go to ask other teams.你可以去问问别的队。
April
judo
柔道 rope jumping
swimming
free style
backstroke
table tennis 乒乓球
race
high jump
Thanks a lot.谢谢你。
I will have a try.我去试一试。
跳绳 游泳 仰泳 赛跑
跳高
自由泳
May long jump
跳远 taichi太极拳
shot put
铅球 hurdles
跨栏比赛 walking
竞走 handball
手球 field events
田赛 track events
径赛 Why did you break the rule？ 你为什么破坏游戏规则？ I’m sorry，I’ll never do it again.我错了，我不会再犯了。
June
track
跑道 field
场地 racket
throw
ring
team
champion
runner-up
Can you pass me the ball？ 你能把球递给我吗？ Okay，here you are.好的，给你。Thanks a lot.谢谢你.球拍 投掷 圈 队 冠军 亚军
Reserve words：
third
第三名
relay race
赛
baton carrier
人
baton passing
curve
道
dash
distance
distance runner
接力 传棒 传棒
弯短跑 距离
长跑
运动员
distance running
长跑 face-to-face relay
面对面接力
50-meter run
跑
100-meter run
跑
false start
starting line
线
finishing line
线
lane
running in place
50米100米抢跑 起跑终点 跑道 原地
跑
bend-leg jump
屈腿跳
takeoff
起跳 arms circling
双臂绕环
三年级主要内容是80个较难口令和运动名称、运动项目
第四篇：苏州市中学体育教学开展双语教学研究
对学校体育开展双语教学可行性发展的思考
摘 要：开展体育双语教学存在着师资素质难以满足要求、教材缺乏、学生外语水平低等问题。解决上述问题的关键是抓好教师备课环节，要精心制订体育双语教学计划，选择具有生活性、趣味性、时代性的教学内容，教案设计要降低思维难度，以直观思维为原则，多设计学生活动的环节，让学生多输出、多表达，同时制作可操作性强的课件，教学时可从词汇入手，反复强化。
关键词：体育；双语教学；可行性发展
体育双语教学就是在体育学科中熟练运用两门语言（一门母语、一门目标语）同时授课的一种教学方法。在体育课中，用英语作为教学语言，由少到多、由浅入深进行尝试，并综合运用肢体语言和教学媒体，让学生在英语氛围中掌握体育知识、技术技能，能够有效地培养和提高学生学习并运用英语的兴趣与能力。
一、开展体育双语教学的意义
（一）体育学科发展的需要
随着体育国际化的深入，体育从业者需要一种除肢体语言交流以外的公共语言。体育教学是学校教育的重要组成部分，近年来随着我国同世界交往的增多，特别是学生之间的交流增多，体育成为必不可少的交流内容，但由于语言上的差异，导致交流上出现困难，影响到交流的效果。因此有必要开展体育双语教学，使学生突破语言关。
（二）英语学科发展的需要
传统的英语教学注重语言学习、语法结构的严谨性和英语词汇的用法，在其他学科和日常生活中的运用则明显不足。进行体育双语教学可以丰富学生英语知识结构和内涵，是对英语教学的补充和延伸。
二、开展体育双语教学的具体措施
目前大多数学生不能用英语在体育课中交流，主要是因为学生口语水平有限，而且比较习惯在英语课中说英语，为此体育教师必须精心备课和进行教学设计，师生用英语进行互动，设法调动学生开口说英语。
（一）制订体育双语教学计划
成立非英语学科双语教学教研组（简称“双语指导小组”）。该小组由外教专家组、非英语学科教师和外籍英语教师组成，任务是制订双语教学计划。教学计划包括双语教学目的、非英语学科双语教学目标、非英语学科双语教学课时安排、双语教学内容安排（包括上课教师、班级、上课具体时间等），及非英语学科双语教学备课（确定备课负责人、方式方法、内容、教具课件准备、教学铺垫等）。由体育双语教师和双语指导小组确定体育双语教学的目的、目标、教学起始年级，体育双语教师具体落实教学内容、方式方法等。
（二）选择体育双语教学内容
体育双语教学内容的选取会直接影响双语课教学目标的完成和实际教学效果。内容选择可从三方面入手：一是直接从课本中选取；二是适当对课本上原有的一些教学内容进行改造；三是从学生熟悉的生活中选取。内容要体现广泛性、灵活性、生活性、趣味性和时代性，要符合学生发展需求，有利于培养素质全面、个性鲜明、富于创造和主动发展的人才。例如，体育双语课内容可选择球类游戏、健身快乐操、大家来健身、欢乐蹦蹦跳、篮球基本技术、体育欣赏等。
（三）确定体育双语教案
体育教研组集体备课，由其中一位教师负责写出中文教案，组内集体研究后确定“双语教案”初稿；双语指导小组将中文教案初稿翻译成英文，审阅双语教案，然后作一些必要的修改；外籍教师审查定稿，使双语教案规范正确，更具操作性、实效性。
体育双语教案中设计的问题要降低思维难度，以运用直观思维为主；多设计学生活动环节，让学生多输出、多表达。例如，设计体育比赛英语交流场景，在学生学习篮球裁判规则之后，安排学生进行篮球比赛，让学生做裁判并用英语进行交流。体育双语教案书写格式的要求是：中文与英文对照，用纯英文与图表表达；教案内容包括课题、目标(Aim)、重点(Main points)、难点（Fo-cal points）、过程（Process）、本课关键词（Key words）、上课安排（时间、班次、教师）等。
（四）课前说课研讨
本环节主要是让英语教师和非英语学科教师熟悉和掌握双语教案。先由上课教师说课，其他教师听课后研讨发言，再作进一步修改。
（五）体育双语教学铺垫
在上课前，把双语教案关键词提前1~2天印发给学生。英语教师在上课前辅导学生弄懂教案上的英语单词和难理解的英语句子。铺垫好后，鼓励学生在体育课中积极表达自己的想法。
（六）制作体育双语教学课件
把体育双语教案制作成可操作性强的课件。课件要求是：重点、难点突出；英语和体育学科有机结合，体现双语特色；突出趣味性、可操作性，充分发挥多媒体教学的作用。此课件配合其他教具，可以由上课教师根据听课和本班学生情况作修改。
三、开展体育双语教学的建议 目前我国体育双语教学的师资力量比较薄弱，学生的英语基础普遍较差，体育双语教学的模式还不够成熟，至今还没有适应我国国情的体育双语教材。基于这样的现实，提出如下建议：
（一）自编、自选双语教材由于学校层次、师资、学生水平等诸多因素影响，双语实验可以有不同的切入点，应当根据各校各学科的实际情况，以自选、自编双语教材和英文辅助教学材料为主，要切合实际，强调可行性、实用性。
（二）鼓励教师学英语
学校要制订双语教学的阶段性目标，并且要编制校本英语课程，定期组织教师开展英语基本能力测试、考核与比赛，鼓励青年教师进行英语专业文凭的进修。
（三）从词汇入手，反复强化
从体育词汇入手，是低年级进行体育双语教学的突破口。可以将英语口令作为双语教学的切入点，英语口令比较简单易学，学生即使不知道英语口令的意思和拼写，只要多听体育教师的口令，自然就能掌握。
（四）课内外结合，合理组织
如果在课堂教学中盲目、生硬地将体育词汇或英语知识教给学生，不但会影响体育课的教学进度，而且也会使学生厌烦。因此必须明确目标，抓住时机，灵活地将体育英语知识传授给学生，创设体育英语情境。另外，体育课内的学习时间是有限的，可以将体育双语教学拓展到课外。
（五）体育技术与英语结合，重在运用
在讲完基本技能技巧后，设计可以用到该技能技巧的游戏让学生练习，在练习的基础上注重对学生英语能力的培养，尽量用英语和学生交流，不仅要把所学的技能用英语告诉他们，还要求他们在课外活动时尽可能多地用英语来交流。
参考文献：
[1 ]申沛，冯永平．推进双语教学的探索与实践[J].中国大学教学，2005(2)：213．
第五篇：双语教学
伊宁市“双语”教学工作起步较早，从1995年起，市第七中学每年招一个“双语”实验班，理科使用汉语言授课。小学利用早读课实行口语强化训练，开始积极探索“双语”教学工作。2004年，根据自治州党委、政府《关于进一步推进“双语”教学，提高少数民族教育质量的决定》精神，2005年，市委、政府出台了《伊宁市大力推进民汉合校和“双语”教学工作实施方案》，并组成专题调研组深入基层，广泛征求民意。2007年，出台了《关于进一步加强少数民族教育，大力推进“双语”教学工作规划》和《关于大力推行“双语”教学的实施意见》，从2007年9月起在全市推行了“3+3”“双语”教学模式，即：民语学前教育全部实行汉语教学、小学起始年级除音乐以外的其他课程全部实行汉语教学，从小学四年级起开设母语言课的“双语”教学模式。实践也充分的证明，“3+3”“双语”教学模式不仅符合本地教育教学工作的实际，同时也符合广大少数民族家长的愿望，与目前全疆运用的三种模式相比，该市推行的“3＋3”“双语”教学模式是一种探索创新的教育教学模式，在促进“双语”教学发展方面起到了积极作用。通过两年多的实践，截止目前，伊宁市共建有民语中小学67所，少数民族在校学生28350人。各民语学校均设有“双语”班，共开设“双语”教学班472个，学生17157人，占全市少数民族学生人数的61%。（市区有145个班，6031名学生，占“双语”班学生数的35%；农村327个班，11126名学生，占“双语”班学生数的65%）。全市“双语”专任教师共720人（其中招聘592人，历年培训转型128人），占少数民族专任教师队伍总人数2948人的24%。城乡“双语”幼儿园教职工257人，其中公开招聘教师79人。两年多来，广大少数民族学生学习汉语的兴趣越来越高，广大少数民族家长渴望享受优质教育的愿望越来越强烈。通过调研发现：73%的家长关注“双语”教学改革；81%的家长配合学校的“双语”教学工作；77%的家长了解“3+3”“双语”教学模式；100%的教师拥护“双语”教学。在推进“双语”教学发展中，主要采取了以下措施：
一是加大财政投入力度，加强了“双语”幼儿园基础建设。2008年，伊宁市出台《伊宁市城乡“双语”幼儿园建设方案》。提出了2008年46个村及20个城乡结合部全部建成“双语”幼儿园，少数民族儿童入园率达到85%。2009年，35个城乡结合部全部建成“双语”幼儿园，少数民族儿童入园率达到了100%的建设目标。近三年，市委、市政府多方努力，通过干部捐款、财政补贴拨付等筹措资金近500万元，加强了城乡“双语 ”幼儿园基础建设，分别配备教材教辅、教学设备，落实了教师工资、贫困生补助等，促进了“双语 ”幼儿园的发展。
二是加强教师队伍建设，不断提高教育教学水平。从2005年起，由教育、人事、编委、纪检监察等部门联合成立伊宁市“双语”教师招聘工作领导小组，到2008 年共招聘8批“双语”教师592人。每年教育局统一对招聘教师综合考核，考核合格者继续聘用，不合格者予以解聘。2009年，把592名“双语”教师中具备条件和考核合格的356名纳入市财政编制。2009年，由州教育局在全州范围内招聘了“双语”教师245人，进一步加强了“双语”教学力量。
同时，加大了师资培训力度，通过脱产培训、集中培训、汉语学校代培、校本培训和自学等形式，在职民语教师中有128人转型为“双语”教师。现全市40岁以下在职民语教师有1374人，其中正在参加培训的262人。2009年3月，市政府出台了《伊宁市中小学“双语”及40岁以下少数民族教师培训方案》，计划在2015年前将1374名在职民语教师全部培训完毕。目前，全市8所汉语学校建立了“双语”教师培训基地，市财政每年投入16万元培训资金，加大对“双语”教师的培训力度，提高师资水平，促进少数民族地区“双语”教学的发展。
三是广泛开展教学交流，结对互学促进“双语”教学发展。组织开展了“双语”教师教材分析、教案编写，案例分析，集体备课、说课、上研讨课，加强交流，提高教学能力。每年还开展了“双语”教师课堂教学调讲赛、口语大赛、汇报演出等竞赛提高“双语”教师的综合能力。召开了五届“双语”教学现场观摩暨经验交流会，“双语”副校长座谈会，总结推广“双语”教学先进经验。
采取了“结对互学”模式，选派汉语学校骨干教师到民语学校任“双语”副校长，主抓“双语”教学和民语教师汉语强化培训；民语学校“双语”骨干教师到汉语学校任教研组长，加强教法交流和研究。“双语”副校长桥梁作用显著，民汉学校之间同上一堂课，换班上课，共同开展教研活动，一日体验等活动不仅加深民汉师生感情，还提高教育教学质量。全市48所民、汉学校教师结成89个“一帮一”对子，“532工程”人员帮带作用发挥明显。
四是内地初、高中班报名人数逐年攀升，促进“双语”教学持续健康发展。伊宁市内地初中班报名始于2004年，当年报名人数为1200余人。2009年为1555人。内高班报名始于2000年，当年报名人数为40余人。2009年为627人，报名人数逐年攀升。内初班、内高班家长、学生的宣传也激发广大少数民族学生学好汉语的兴趣，有利促进“双语”教学的持续发展。
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