信阳乡第一小学第四届课堂教学大比武活动方案

第一篇：信阳乡第一小学第四届课堂教学大比武活动方案

第一小学课堂教学大比武活动方案

为了进一步落实县教育局关于“实施有效教学，构建高效课堂”的文件精神，促进我校教师的尽快成长，从而进一步推进教师素质队伍建设，根据我校实际，经研究决定：利用一周的时间在我校开展“第七届课堂教学大比武”活动．现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

以新课程理念为指导，以突出、完善质疑探究四步教学模式为重点，通过大比武活动，以赛促研、以研促教，促使广大教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，不断提升课堂教学质量。

二、参加对象

第一、二次“大比武”活动评选出来的１０名教师。

三、领导小组 组长：刘梅仙

组员：李翠兰

赵秀娟

胡艳玲

四、比赛科目及人员分配

语文：范芳 王静

数学：王玉霞 李翠兰 科学：王炳慧

英语：高兰英

品社：张美荣

音乐：胡艳玲 地方：王炎

校本：张莉

五、参赛要求 １、本次课堂教学大比武活动，一定要突出质疑探究四步教学模式，体现学生在课堂教学中的主体地位，坚持“先学后教、以学定教、少教多学”，提倡启发式、探讨式和互动式教学。语文、数学、科学、品社及校本课程的教学中必需遵循四步教学模式。

２、比赛结束后，参赛教师把教学设计、说课文稿、教学反思上交。

2012年4月 “课堂教学大比武”活动总结

为了进一步完善我校“实施有效教学，构建高效课堂”构建“质疑探究四步教学模式”课堂教学，经研究决定，我校利用一周时间对参赛教师进行听评课活动。

本次听课共１０名老师，其中语文２节，数学２节，品社１节，科学１节，英语１节，音乐１节，地方课程１节，校本课程１节。

课堂教学是素质教育的主渠道，是落实新课程改革的主阵地，是提高教学质量的主要抓手。在听课过程中我们欣喜地看到，我校教师的素质有了明显提高，新课程的理念在他们的教育教学工作中得到了体现，几年来的新课程教学理论和方法培训已初见成效。现将本次听课情况作简单总结：

一、值得肯定的方面

1.作课教师的态度端正，大都积极遵循“质疑探究四步教学模式”构建课堂教学。另外，评课时，教师都比较虚心，能够认真听取别人的意见。

2.多数教师在课堂上能给学生提供活动的机会，丰富学生的体验，使学生亲身经历学习的过程。

３、充分发挥电教媒体的直观形象作用。

二、存在的主要问题

1.本次听课，整体来看，随机听取的常态课教学效果不太理想，有的课堂教学属于低效课堂或无效课堂，究其原因为：（1）许多教师教学目标不清楚，特别体现三维目标不全，备课时很少考虑通过哪些环节来一一落实教学目标。另外，对教材的理解把握不到位。（2）课前准备工作做得不够。例如，教师应该在授课前1-2周就应该备好课，教学处也应该有所检查和评价。在听课过程，发现个别学科的个别老师根本没教案。有的老师是当天上课，临时看教材。（3）课堂教学环节设计比较盲目，缺乏目的性。（4）教师授课随意性较大，一是课堂提问的随意性大，二是教师语言随意性大。（5）教师任用安排随意性也较大，如：在随机听取的五节科学课中，涉及到的五名教师，仅有一名接受过科学学科教师培训，其余教师或为兼职，或为临时性招聘，对教师的发展和培养极为不利。（6）课堂教学缺乏合理的组织。

2.个别教师的教学思想比较保守，需要进一步更新理念。主要表现在课堂教学中，给学生自主学习的空间不够大，学生能独立完成的，教师仍然包办代替，还有的老师教学方式比较陈旧，教学方法简单、手段贫乏。以科学学科为例，五节课中能够较好地创设情境导入教学的为0；能够提出有效问题引导学生开展探究的为1；能够利用实验设施组织实验教学的为2；能够将知识与能力综合运用于解决实际问题的为2；能够利用多媒体手段的为0；能够利用自制教具开展教学的为1。

3.单纯教教材现象依然突出。如科学学科，五节课中，教师基本都是按照教材设计的活动组织教学的，仅一名教师对活动的顺序进行了适当的调整。教师对教学目标的把握不准确，教学任务完成的情况不佳。

4.教师的个人素质还有待提高，如：语言欠生动，缺乏感染力、组织教学的方法单

一、课堂教学节奏把握不好、教师的评价语单调等。

5.同样是听推门课，但各学校之间、作课教师之间无论从教学理念、教学效果还是教师素质上，存在的差异较大。

三、几点建议

1.规范学校的教学管理。学校要把提高教学质量作为重中之重，把课堂教学作为突破口，不搞花架子、工作要做实。

2.扎实开展校本教研。切实解决教学中的问题，促使老师们在思考中掌握一些实用的教学方法，促进专业发展。例如：字词教学，该怎样教？有哪些行之有效教学方式等。

3.教师素质有待提高。应加强学习培训力度。

4.合理安排任课教师。每门学科的教学内容都有很强的专业性，教师工作量较大，要选择能够胜任教学工作的教师任课。

5.各学校科学学科教学管理工作亟待加强。要从备课、上课、评价的过程中多角度检查监督教学工作。

6.各学校要有意识地将科学学科的特点与创新实践活动的开展有机地整合。

俗话说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”我们的教学质量要靠平日点点滴滴的高效教学去保证。提高课堂教学实效，促进教学质量的提高应该是我们共同面对和永久的话题。

第二篇：“课堂教学大比武”活动方案 2014.9

“课堂教学大比武”活动实施方案

一、指导思想

以新课程理念为指导，以创新教学模式，构建高效课堂为重点，以教师专业成长为根本，以课堂教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。通过大比武活动，以赛促研、以研促教，促使我校教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，不断提升课堂教学质量。

二、活动主题“创新教学模式，构建高效课堂”

三、参加对象

年龄在55周岁以下的代课教师（兼代科目的教师40岁以上的选定一个科目、40岁以下的所带科目全部参加）。

四、比赛科目：

语文、数学、英语、品德与社会（生活）、科学、音乐、体育与健康、美术、信息技术，共9个学科。

五、比赛时间：

见《下栅小学“课堂教学大比武”活动安排表》

六、评委人员及评分标准

语文、社会组分高低段进行，评委为校全体语文组教师（同样分高低段）；数学、科学组评委为校全体数学组教师；英语、音乐、体育、美术评委是学校考核组成员（李娟、张丽丽、任志凌、王永斌、杨永禄、高凤玲、孟海琴）；课堂教学评价标准见附件1;计算成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其平均分，最后将成绩分组一条龙排队。

七、活动安排

以学校为单位组织开展“课堂教学大比武”活动，分科竞赛，全员参与。并对做课教师进行课堂实录，最后将成绩作为绩效考核的依据。

八、工作措施

1、明确主题，科学安排。

本次“课堂教学大比武”活动，要突出学生在课堂教学中的主体地位，坚持“创新教学模式，构建高效课堂”，提倡启发式、探讨式和互动式教学。要通过活动创新教学模式，在总结学校近年来课堂教学改革成果的基础上，明确体现学校模式、学科模式和学科内不同课型（内容）的有效模式，同时彰显教师个人的风格和特色。

2、以赛促研，以研促教

本次比赛作为我校促进教学研究、促进教师成长的方法和手段，一定精心策划、组织比赛。采取措施：将比武大赛与集体备课、同课异构教学研讨活动结合起来进行组织研究。活动中定要坚持说课、观课、议课相结合的原则，尤其组织议课研讨和活动后的反思改进，以促进我校教师互相学习，取长补短，共同提高。

3、综合评价，总结反思。

初赛结束后，领导组最后要进行综合评价和分学科活动总结，评选要做到公平公正，导向正确。要认真总结本次大赛，提炼经验，形成共识，特别是在提高教师课堂教学方面的点滴感悟和体会。还要发现问题，提出改进措施，尤其是教师处理教材，驾驭课堂，师生互动等方面急待解决的困感，并将这些问题作为今后校本教研的课题。

第三篇：课堂教学大比武方案、总结

第五小学课堂教学大比武活动实施方案

一、指导思想

以“三主五步”的理念为指导，以提高教师教学水平为重点，促进教师专业成长、提高教学质量为目标。通过学科组之间的教学比武活动，进一步更新教师的教学观念，改变教师的教学行为，优化课堂结构，增强学科组之间的凝聚力，全面提高教师的业务素养，提高教学质量。

二、成立活动领导小组

为加强本次学科组教学比武的顺利开展，我校成立领导小组，加强对此项工作的领导，组织协调教师开展教学比武，确保活动取得实效。组 长：王 丽 副组长：吕信蕊

成 员：王冬梅 李珍珍 梁翠云 李平刘 冰

三、活动安排：

（1）时间：2017年10月16日----10月30日。(2)参加对象：全体教师（3）地点：多媒体教室。(4)比赛顺序：抽签而定。(5)评委人员安排：

语 文：杨红芝 岳 霞 梁翠云 赵 飞 李 艳 数 学: 王冬梅 李珍珍 张爱云 于翠平李 雯 综合组：刘 冰 吕信蕊 李志红

四、活动考评：

1、本次教学比武设置语、数一等奖各1名、二等奖各2名，三等奖各3名，一等奖的教师颁发荣誉证书。本年级的评委老师不参与本年级评分，只给其它年级评分（校委会成员除外）。

2、教学比武人员的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按平均分的高低决出等次。综合组的平均分和数学组的哪个等次的平均分最接近，就定为该等次。

五、具体要求

1、本次活动的总体要求是：高度重视，精心组织，加强督查，注重实效。

2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质，提升教育教学质量具有十分重要的意义，因此全体教职员工要高度重视，积极参与，各小组负责人应明确分工，精心组织，注重实效。

3、根据市县文件要求，本次大比武要做到全员参与，全学科覆盖，学校领导必须率先垂范，带头参赛。所有教师要积极参加每一项比赛。

4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施，活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比，凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师，年终取消评优晋级的资格。

曹城办第五小学 2017.10.12

第四篇：小学高效课堂教学大比武活动实施方案

观堂镇中心小学高效课堂教学大比武活动实施方案

为认真落实教育局和中心学校关于开展课高效堂教学大比武活动的通知精神，通过教学大比武活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实听、说、讲、写、做（制作课件）等教学基本功，形成个性化的教学风格，全力打造高效课堂，促进教育均衡发展，为学生提供完整的有质量的教育。按照部署并结合本校实际，制定“教师课堂教学大比武”活动方案，具体安排如下：

一、组织领导：

（一）领导小组

组

长：张祖智

成员：李振玲 刘炎 郭冰梅

（二）评审小组成员

张祖智 李振玲 刘炎 郭冰梅

二、活动对象 全体教师

三、活动内容 教学比武

四、活动安排

（一）宣传发动阶段

抓好活动的学习、宣传和方案的制定工作，认真学习市教育局和中心学校制定的《“高效课堂教学比武”活动实施方案》，召开动员大会，进行工作部署。成立小学“高效课堂教学比武”活动领导组，负责对教学比武活动进行督查和指导。

（二）活动实施阶段

2014年3月1日—12月30日。开展全校教师教学比武活动，每个教师每个学科都要经过讲课、说课和观课、议课两个环节。学校根据本校活动方案评出等次，评价结果要充分涵盖评委、观课教师和学生意见。比武过程与结果纳入教师成长档案（纸质和电子两种），每个学科推荐若干名优秀教师参加中心学校教学比武活动。

五、实施办法

（一）“高效课堂教学比武”活动。一是说课和讲课。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范、实验操作和现代教学设备使用等方面。

二是指观课和议课。观课就是随堂听课，重点观察同科教师教或本班学生学的行为。观察课堂行为和课堂现象，解决课堂教学的认识问题。以学生学的方式、状态、质量、评估教的怎么样。议课就是根据议课标准做好相应的记录，围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，促进反思，探求方法与策略，达到共同提高的目的。

说课和讲课的实施

此次活动涉及全校全部任课教师和所有学科。说课30分，讲课70分，总分100分，占综合得分的80﹪。每位教师个人要按教学进度和学科评审组规定的比武时间确定课题内容并向学校申报。说课在教研组内进行，由学科评审组和观课老师负责评分，其评分权重分别为7：3。说课完成后该内容应在所任班级进行讲课，并由学科评审组、观课教师和学生进行评价，其评分权重分别为6：2：2。评分标准见《当阳市中小学各学科教师“高效课堂教学比武”活动说、讲课评价标准》。

1、学科的确定。参赛教师覆盖小学9门课程，包括语文、数学、英语、科学、品德与生活（品德与社会）、音乐、美术、体育，都要参加说课、讲课和观课、议课，并做好教学后记、学生辅导后记和课堂观察后记。

2、参与对象。校级初赛要保证人人参加，科科参加。兼职教师所兼任的所有学科在校级都要参加，每科都要建立档案、表册、电子材料、系列说讲课材料等。凡兼任二门学科的老师所任教的两门学科都要参加；凡兼任三门以上，从中确定二门学科参加。

第五篇：​课堂教学大比武活动总结

课堂教学大比武活动总结

一、指导思想

为了稳步推进基础教育课程改革，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的专业化发展水平，以五育合一重要思想为统领，紧紧围绕“教师同伴互助为主体”的教研模式，实施以研促教，以研兴教的举措，坚持以人为本，加强教师之间相互合作、相互交流、互相学习、共同提高，解决教师教学中存在的实际问题，我们本着“工作即学习，教学即研究”的态度，为全面提高云山小学教育教学质量，提升教师教学教研水平，我校在2020年10月底开展了校园教学大比武活动。

二、参与对象

年龄在35岁及以下的老师。

三、准备活动1、10月初，经行政会议决定，本学期将开展校园教学大比武活动。

2、教务处制定教学大比武活动方案，统计教师年龄，确认参与对象。

3、教务处确认校园教学大比武活动时间为10月底。

4、各位上课教师确定课题，精心研究教材，准备教案，制作课件。

四、活动过程

为了迎接四川省“课堂教学大比武”活动，我校开展了校园教学大比武活动。本次参与上课的老师有20 位，涉及到语文、数学、英语、音乐、体育、美术学科，其中有八堂入职教师入格课，五堂成长教师研讨课，六堂成熟教师示范课，一堂名优教师引领课。具体时间是10月26日至10月30日。云山小学校环境优越，拥有全县最好的录播室。各位老师精心准备，每人一堂课堂实录。本次活动为期一周，每天安排四位老师上课，同学科老师参与听课，课后，各教研组精心评课，展开激烈讨论，教研氛围十分浓厚。值得一提的是，体育老师采用室外录课的方式，参与录课的学生激情高昂，氛围浓厚。

录课结束以后，老师们反复观看自己上课的视频，找出自己的问题，认真研究，仔细打磨，努力提升自我。同时，运用软件剪辑视频，积极上传到四川省“课堂教学大比武”活动平台。

本次校园教学大比武活动是云山小学迁校以来对青年教师教学教研能力的一次摸底。各位老师精心准备，各显神通，不仅展示了我校先进的教学设备，也展示了我校老师高超的教学教研能力。本次活动既是一次摸底，更是一次提升。