教师资格证面试第1天上午结构化面试真题解析（精选5篇）

第一篇：教师资格证面试第1天上午结构化面试真题解析

1.家长说孩子交到学校就全是老师的事 你怎么看？

如果有家长在家长会上跟你说，我什么都不会孩子都交给你了。你怎么办?

【答】这种说法是错误的/我会耐心和家长进行沟通。

第一，学生在校接受教师的教育，在家接受家长的教育，家长与教师一样肩负着教育学生的重任，都应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。

第二，要以真诚与平等的态度对待家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。

第三，加强教师与家长之间的沟通。

2.去？ 老师下课拖堂讲课，同学们说老师下课了，老师说那你们下课吧，然后摔门而

【答】这个教师的做法是错误的。

第一，教师拖堂本身的做法已经错误，乱发脾气也是错误的。正确的做法应该是虚心接受批评。

第二，要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。

第三，我做为未来的教师，要严格要求自己。

3.新班主任组织班干部竞选，大家都想当班长，你怎么办？

【答】妥善安排。第一，肯定同学们的积极性。

第二，通过公开竞选的方式建立班委会。

第三，班会，让大家明白班干部是为集体服务的工作。可以通过多种方式为班级服务。

4.如果学生在校就餐完了乱扔餐巾纸，你会怎么样，【答】以身作则，班规引导。

第一，自己先拾起来，以身作则，做好榜样。

第二，和劳动委员沟通，了解情况，设置垃圾篓，做文明标语。第三，开展美丽班集体的主题班会，探讨如何做好教室卫生工作。

5.泰戈尔的一句话，他说教师是一种心灵上的沟通问你怎么看？

【答】这种说法正确。

第一，教师和学生进行心灵沟通，既充分接触学生，了解学生，和学生做朋友，又时刻提醒自己教育者的身份，潜移默化地进行思想教育。第二，让学生感到教师有父亲般的严厉、母亲般的慈爱、兄长般的关怀、朋友般的理解。只要我们在实践中不断摸索，就一定会形成师生之间彼此尊重而不疏远、亲密而不随便的和谐融洽的师生关系。

第三，教师应注重“严”与“爱”的统一。

6.一个学生因为父母吵架打电话求助，你怎么办?

学生家长吵架，给你打电话，你怎么办 ?

【答】积极帮助。第一，了解情况，安抚学生。

第二，和家长沟通，说服家长在孩子面前加强自控。第三，平时多关注这个学生的情况，给予更多关心。

7.你在课上放电影，学生反馈怎么老是看电影，你怎么办

【答】积极调整。

第一，反思自己课程设置中的问题，是否存在偷懒的情况，用放电影代替正常的教学过程。

第二，使用视频可以更好地进行教学展示。在过程中，要注意避免可能产生的副作用，保持教学的互动性和生动性。

第三，今后在使用视频的时候，要注意有选择地使用片断，进行教学研究之后再使用。

8.父母离婚，学生心情不好。你怎么办 ?

父母离婚不管孩子，你怎么办？

【答】积极帮助。第一，了解情况，安抚学生。

第二，和家长沟通，说服家长加强对孩子的关爱，让孩子意识到父母的婚姻关系结束不等于亲子关系的结束，仍旧是自己的父母，仍旧爱他。第三，平时多关注这个学生的情况，给予更多关心。

9.小明丑化你在黑板上怎么办？

【答】保持冷静。

第一，不要简单粗暴地批评这个学生，安排课代表擦黑板，正常开始教学。第二，课后谈话。第三，班会，集体教育。

10.小华屡教不改怎么办?

【答】保持耐心。第一，应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥于学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。

第二，要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花。要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。

第三，要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让班干部和积极上进的同学来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。

11.有人说老师不仅要有知识 还要有责任你怎么看？

【答】同意这个观点。这两点都需要教师做到。

第一，教学工作是本职。教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师还要勤奋好学，博学多才，有较高的教育艺术，有较高的教学艺术，很强的答疑解难和指导课外活动的等能力，这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性，促进学生生动、活泼、主动地学习。教师只有具备较深的专业素养，才能起到导向作用，才能提高学生掌握知识的深度，激发学生学习的积极性，掌握科学知识的内在体系和必然规律。

第二，教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，必须注意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样，因为只有“亲其师”才能“信其道”。教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时，还必须具备高尚的人格，这些体现在教师的处世态度、为人风格、价值观念、价值取向、思维方式，甚至包括教师的言谈举止、仪容服饰等素质外形。让教师必须成为学生可以师从的表率，不断提高师德认识，培养师德情感，坚定师德信念，塑造师德意志，养成师德习惯，使教育者在教育过程中，始终将自己置于良好的道德修养之中，从而使教师在人格上所表现出来的力量，达到真正的“言传身教”，学生不知不觉中也会模仿教师的优秀品行，努力克服困难向自己敬爱的教师学习。

第三，我要努力做到以上两点，成为优秀教师。12.家校关系

【答】要和家长加强联系。

第一，尊重是教师与家长沟通合作的前提。要以真诚与平等的态度对待家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。

第二，.帮助家长树立起对孩子教育的信心。教师必须避免告状式的家校联系，不能在家长面前一味地数落孩子的不是。如果确实因为孩子犯了错误需要与家长联系，也应该与家长坐下来，共同分析孩子犯错的根源，积极与家长达成共识，形成默契，互相配合，研究出最好的解决办法。

第三，召开“家长建议会”，开设“家长俱乐部”，举办“家长沙龙”，充分听取家长的意见；通过“联系本”“联系卡”“微信群”等方式及时与家长交换教育学生的意见；开通家长信箱，创办家庭教育专刊指导家长；公布咨询电话，进行电话家访，开展“亲子运动会”“亲子辩论赛”，创设家长参与学校教育的机会等。通过各种各样的活动，可以促进家长对学校、教师的认识，增进教师与家长之间的交流。13.班主任和任课老师关系

【答】要互相协调配合，共同做好工作。

第一，与同事相处要互信互尊。每一名教师都应理解其他教师的工作责任和工作环境，以平等的态度信任和尊重其他教师。教师在与同事相处时，要以尊重、信任为基本前提，既要对自己有正确的评价，也要对他人有全面、客观的评价。在交往中要克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要及时解决，宽容大度，认真听取对方的意见。

第二，与同事要进行积极合作，共同发展。学校工作是一个整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往应充分挖掘互补功能，在互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。

第三，情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。

14.班上学生觉得抽烟很酷，聚众抽烟，你怎么办?

【答】立即禁止，严肃处理。第一，禁止后，当场批评。第二，办公室里教育。

第三，严肃班规，与家庭教育结合。

15.李老师从业两年后，对工作失去兴趣，整日无精打采。你怎么办?

【答】耐心劝解。

第一，询问原因，分情况处理。第二，工作如何关心。第三，生活适当照顾。

16.家长会上，李老师深情的说，我就是孩子们的父母，这个问题，怎么看？

【答】赞成。第一，肯定，赞扬。第二，关心生活和学习。

第三，与家庭教育共同促进学生全面发展。

17.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 你怎么理解?

【答】王国维谈学习的第一境界。第一，努力学习的重要性。第二，教师对学生的引导，付出。

第三，教学方式的创新和学生的特点相结合。

18.有学生经常迟到，屡教不改你怎么办?

【答】耐心。第一，询问原因。第二，内外因两方面处理。第三，班会，集体教育。

19.青年教师穿拖鞋上课。你怎么看?

【答】冷静处理。

第一，询问原因，及时处理。

第二，在教师活动上及时提醒教师着装和礼仪。第三，做好模范作用，为人师表。

20.你有同学的孩子在你的班级，让你照顾，你怎么办?

【答】正常对待。第一，一视同仁。

第二，及时和同学交流学生的学习情况。第三，做好公平公正。

21.有人说做中小学教师没有出息，你怎么看?

【答】不对。

第一，教师的岗位不分大小，都是最光荣的。第二，教师的发展是在教书育人。第三，正视并热爱自己的职业。

22.为什么你想当教师 ?

教师要耐得住寂寞、清贫；守住这片净土；你为什么选择教师这个行业？

做一名光荣的人民教师一直是我的梦想，也是我的理想。我报考教师这个岗位，是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业。

第一，我十分热爱教师职业。这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的美好回忆。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

第二，我的知识储备符合做一名老师的要求。在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础；从大二开始我就做兼职家教，获得了很多的经验。这些经历都能够为我将来从事教师工作提供很多实践经验。

第三，我的性格也很适合做老师。我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。我平时做事有较强的责任心。作为老师，拥有“责任心”尤为重要。一个合格的教师，首先要具备强烈的责任心，没有强烈的责任感，无责任心，一切都无从谈起。责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。教师的责任心主要应该体现在以下几个方面：一是对工作负责，爱岗敬业。二是对学生负责。三是要对学校负责。四是要对自己负责。教师是一个特殊的职业，它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系，始终是学生成长道路上的指路明灯，成为学生成才报国的引领者。

23.班上一学生自控能力差，上课调皮捣蛋，你怎么办？

【答】冷静处理。第一，先安抚完成课程。第二，课后询问，分情况处理。第三，一视同仁，区别教学。

24.班级同学孤立一个同学，你怎么处理此事?

【答】冷静处理。第一，询问班干部。第二，分情况处理。

第三，及时关心，班会，集体教育。

25.有人认为老师应该指导学生有奉献祖国的精神，你怎么看?

【答】赞同此观点并进行理性引导。第一，爱国精神的重要。

第二，结合青少年的特点进行教育。

第三，爱国教育和其他教育共同进行，促进全面发展。

26.有同学上课喜欢顶撞你，甚至拿书本文具砸你，你怎么办?

【答】保持冷静并进行理性引导。

第一，遇到矛盾要学会自我克制，保持教学正常进行。

第二，课后谈话。要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待，尽量以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，并尽量满足学生的合理要求，赢得学生的信任。

第三，班会，集体教育。告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。

27.有的博士生毕业后去当中小学教师，你怎么看?

【答】赞同。

第一，中小学教师也可以有高学历从业者，带来更广阔视野。

第二，新老师光有高学历不行，还要学习教育学、教育心理学，才能做好教师。第三，要选择专业对口的博士生，不要盲目认为高学历就一定适合。28.学生上课手机响怎么办？

【答】冷静处理。

第一，及时制止，继续教学。

第二，课后教育，保存手机，放学带回家。第三，强调校规，提升教学水平和质量。

29.宿舍熄灯后还讲话宿舍长说了不听很委屈去找班主任诉苦，你怎么办？

【答】冷静处理。第一，观察然后及时制止。第二，轮换宿舍长制度。第三，班会，集体教育。

30.学生上课不互动你怎么办？

【答】及时处理。第一，提问制，班干部。

第二，课后询问，调整教学水平和方式。第三，向其他优秀教师学习，多教评，提升自我。

31.吴老师进行观摩课教学，然后学校领导指出一个老师的错误，老师不听，你怎么看? 【答】理性看待。第一，劝解该老师。第二，反思自我。

第三，向其他优秀教师学习，多听意见。

32.学生不写作业，你怎么办?

一位同学平时总是不交作业你怎么办？ 【答】及时处理。第一，询问原因。

第二，依据内外因进行处理。

第三，及时调整，提升布置作业的质量。

33.领导把一个转学生安排到一个班主任的班上，班主任不太乐意，怎么看？

【答】冷静处理。

第一，询问原因，耐心劝解。第二，公平公正的对待每一个学生。第三，有困难向领导反应，共同解决问题。

34.有人说，教师是创新思维的引领者，怎么看

【答】赞成。

第一，教书育人，是学生的榜样。

第二，依据学科和学生的发展特点进行创新，不盲目。第三，不断学习，网络和他人，提升创新能力。

35.学生迷恋偶像成绩直线下降怎么办；

【答】及时处理。第一，分析情况冷静处理。

第二，偶像的引导力量，学习正能量。第三，班会，集体教育，理性追星。

36.有人说教书育人是同等重要的，你怎么看

【答】赞成。

第一，正向教师工作的意义，事例。第二，反向说明教育余人的重要性，事例。第三，结合自身。

37.两个同学打架怎么办 ?

【答】保持冷静。

当代中学生自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，从而导致大打出手。

第一，碰到这样的事，教师可以先做一个体育裁判用的“暂停”动作，一是表示讲课暂停，二是要求打架的孩子停下来。此时，全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里。在一般情况下，打架的孩子也会暂停下来。这时教师可以用诙谐的语言加以评判“嗬，打起来了。看来矛盾够激烈的。不会比两个国家之间的矛盾更大吧？国际社会的矛盾还要靠谈判解决呢，你们同学之间还有什么解决不了的矛盾？你们先别打了，免得影响大家上课。”在同学们的笑声中，会唤醒打架孩子沉睡的羞耻心，使其冷静下来。教师继续上课。

第二，单独谈话。课后，教师应及时跟进这件事情，了解事情的原委，除了找打架的同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，为下一步处理做好准备。在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉，最终使他们握手言和。

第三，通过班会形式进行集体教育，让大家学会处理矛盾的正确方式。38.班级学生学习不好、班风不好，你是班主任，怎么办? 班风不好学习，氛围不好，怎么办? 【答】积极工作。

第一，向老班主任、任课老师进行了解，找准问题，分析原因，找准解决问题的方向。第二，和任课老师沟通，以身作则，做好榜样。对个别同学进行重点指导。第三，通过集体活动、班会、家长会等形式，不断的梳理积极向上的班风。

39.将学生的成绩作为评判老师唯一标准，你怎么看?

【答】观点错误。

第一，要追求全面发展，不能单纯看成绩。

第二，是应试教育的遗留，要积极改正，发展素质教育。第三，结合本科学，说明如何全面发展。

40.【幼儿园】幼儿抢玩具发生争执

【答】及时处理。

第一，采取批评教育的措施。不能简单粗暴地用体罚代替教育和批评。第二，要认识到年龄较小，经常是争执是正常的，不要过分严厉。第三，以后备课时注意分析学生情况，合理设计活动环节。

41.【幼儿园】幼儿有点自闭该如何应对

【答】积极沟通。

第一，耐心，有针对性解决。对这类学生，教师首先应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，使他们愿意说出心里话。

第二，教师要多给他们创造与别人交往，在集体中发言的机会。鼓励他们合群，使他们体会到集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。第三，联系家长，联系心理教师，共同解决。

42.【幼儿园】幼儿受伤及时处理了，但家长还是找麻烦，怎么办?

【答】积极沟通。

第一，耐心，有针对性解决。能理解家长的心情，依法处理。第二，反思教师自己的错误。第三，今后加强和家长的沟通。

43.同学上课回答不出来，被嘲笑，老师生气，说不会就不要回答

【答】这个教师的做法错误。第一，耐心，有针对性解决。找到该生了解情况，如果是理论掌握不牢固，辅导理论。如果因为不会举一反三，教会思考方法，多找类似的题目给他复习。

第二，反思教师自己的错误。学习是一个反复的过程，做好成绩之后的分析，及时调整教学。和家长沟通，双管齐下，提升学生的成绩。第三，班会，对全班同学进行教育。

44.学生内向怎么办？

【答】积极采取措施，帮助学生进步。

第一，性格内向的学生，做事仔细、认真。可以在班级管理中，恰当安排一些可以发挥特长的任务，参与班级活动。

第二，没有差学生，不能以成绩定性。发觉每位学生的优点，进行适当引导。第三，公平公正的关爱每位学生，才能真正的做好教学工作。

45.有学生问你明星出轨，你怎么看待？

【答】要积极引导学生正确看待。

第一，属于他人的家庭问题，不做过多评价。第二，做好引导，回归学习。

第三，对于中小学生，及时引导积极的正能量。

46.上课有人讲小话怎么处理?

【答】冷静处理。

第一，敲桌提醒，完成课程。第二，课后及时沟通。

第三，班会，学生提意见，提升自我。

47.看? 观摩课上，教研组长指出王老师的板书有问题，但王老师置之不理，你怎么【答】理性处理。

第一，做好记录，课后与王老师交流。第二，同事之前多教研，多提意见，相互提升。第三，以他人为鉴，提升自我。

48.老师说听话的学生就是好学生，你怎么看

【答】好学生在与教育。

第一，有道理的一面在，举例说明。第二，淘气的学生也是好学生，举例说明。第三，教书育人，公平对待学生。49.家长班会的时候，对于你提出的意见家长说，这些我们也不懂怎么办。

【答】保持耐心。

第一，区分问题，有些问题当场解决。

第二，让家长明白教育要共同进行，学习是必须的。

第三，利用微信群，邮件等等，及时沟通。听取家长意见，共同促进学生发展。

50.对于男教师不适合当老师你怎么看

【答】观点错误。

第一，教师不分男女，男教师的优点，担当意识等等。第二，男教师和女教师教学之间的互补。

第三，教师都是为了学生的全面地发展，不分性别。

51.一个学生课堂上回答错误，同学嘲笑他，作为老师怎么办？

【答】及时处理。

第一，制止，引导继续回答，完成教学。

第二，课后班会教育嘲笑他人的学生，每个人都需要机会，嘲笑是不对的。第三，班会，集体教育。

52.学生做小动作被老师罚站一整节课，你的观点是？

【答】教师的做法错误。

第一，罚站是不对，及时纠正小动作。

第二，课后要及时反思，注意批评的方式和艺术。第三，及时和家庭教育结合。

53.如果有同学被打了哭着来找你怎么办

【答】及时处理。

第一，询问原因，区别处理。

第二，调查清楚后，对打人的同学批评教育。

第三，班会，集体教育，让大家学会处理矛盾的正确方法。

54.有其他老师反应你穿着过于性感，你怎么办。

【答】及时处理。

第一，反思自我，是否符合教师礼仪。严格要求自己，保持端庄大方的教师形象。必须要穿着得体大方，能够在学生的接受范围之内起到良好的示范性作用。

第二，向领导和有经验的老教师请教。及时征求年级组长（领导或同事）意见，确认自己的服装是否适当。（教师要保持端庄大方的形象）第三，对于中学生（小学生）来说，喜欢看到教师打扮得漂漂亮亮来上课，但掌握好分寸很重要。教师应该坚持教师职业道德，不能够穿得过于暴露，会对学生产生不好的影响。学生处于身心发展的阶段对于这些问题会比较好奇。所以作为老师要尽量避免此类事件的发生。教师具有示范性作用，教师的穿着不检点会对学生产生不好的影响。学生会根据老师的一些行为和做法进行模仿，那么对于学生来说，这样的做法就起到反作用，不利于他们身心的正常发展。

55.班上有学生带牙套，同学都笑他，你作为老师该怎么办

【答】及时处理。

第一，教育学生不以外在看待他人，看重内在。第二，同该生沟通，树立自信心。第三，班会，集体教育。

56.如果你不是班主任，看到楼道里有处对象的怎么办

【答】冷静处理。第一，用目光制止。

第二，及时通知班主任，私下进行说服教育。

第三，平时教学中利用合适的机会进行思想引导，恰当梳理青春期感情。

57.看？ 有的人认为学生应该多鼓励，而有的人认为学生应该适当批评，对此你怎么【答】要根据不同情况处理。

第一，鼓励对于缺乏自信的学生是必要的。第二，做错事情是要批评。

第三，两者之间把握适当的度，创新教育的方式，有针对性的进行教育。

58.如果班上某位同学不听你的，跟你大吵大闹，你该怎么办

【答】保持镇定。

第一，平复该生情绪，然后继续教学。这个同学的疑惑如果没有解决，可以课下再和教师交流。

第二，课后和这个同学沟通，彻底解决他的问题。鼓励他多思考、多提问。第三，注意提高自身业务水平，认真备课。

59.如果一个学生取得好成绩 但被其他同学说是作弊 你怎么办？

【答】冷静处理。

第一，调查情况，劝解该生，相信学生。第二，向其他同学解释，倡导向该生学习。第三，组成互帮互助小组，共同进步。60.各科任老师有矛盾，班主任陈老师说我是班主任，孩子的教育我说了算，你怎么看。

【答】班主任的说法错误。

第一，班主任站在全班的角度看待，整体教学思路可以借鉴。第二，各科教师的意见应当取长补短。第三，多开教研会，共同进步。

61.你上课只有几个孩子回答问题，你怎么办

【答】冷静。

第一，多方面引导，可以采用提问式。第二，课后向班干部询问，有针对性改进课程。第三，提前备课，提升自我。

第二篇：2016下半年教师资格证结构化面试真题(精选)

一、教育实践类

【考题回顾】作为班主任，你如何做好班级管理? 【参考答案】

1.在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。

2.从不同角度建立班集体。第一，确定班级体发展目标。第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。第三，建立班集体的正常秩序。第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。

3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。

二、应急应变类

【考题一回顾】你上课拖堂，有学生向你指出来，你怎么办? 【参考答案】

1.讲述拖堂的危害。老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。2.对不满做出应对。向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时结束课程。3.进行自我反思。上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。

4.提高教学能力。更加深入钻研教材，把握教材中的重难点。提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。

【考题二回顾】在你上课的时候，一只小鸟飞进教师，作为教师，你该怎么做? 【参考答案】 1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引。这是很自然的事情。作为教师，我不能严厉地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。

2.维持秩序，保护学生安全。我会大声强调让大家一定在座位坐好，不要惊吓小鸟，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外伤害。

3.排除干扰。我会暂停讲课，打开所有的窗户，方便小鸟飞出，也会主动对它进行驱赶，但是会注意自己的行为，不会伤害它。

4.发挥教学机智，吸引学生的注意力。我会将小鸟与授课相联系，围绕小鸟进行提问，比如问学生小鸟的英文单词怎么说等等，这样既保持大家的兴致，又实现了将学生注意力吸引回来的设想。

【考题三回顾】上课时有学生指出你的错误，作为教师，你会怎么做? 【参考答案】

1.教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误，这是自己备课不够认真导致的。因此我应当接受批评承认错误，给学生做出承认错误、知错就改的表率。

2.具体应变，解决问题。第一，表扬这名同学，他能够及时指出我的错误，避免其他同学受误导，号召同学们向他学习。第二，立即对讲错的内容进行思考和改正。我会再次向同学们讲解和提问，看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三，讲解之后向同学们承认错误，自我检讨，向学生们道歉，承诺我一定更加认真准备课，欢迎同学们以后继续指出我的问题。

3.在课后自我反思，以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提升自身的专业素养，并和学生保持积极互动，实现教学相长。

三、职业认知类

【考题回顾】请问你心目中的好老师是什么样的? 【参考答案】 1.表明观点，我心中的好老师应当是教书育人，师德师风高尚，德才兼备的，亲切友好的老师。

2.体论述好老师的要求。第一，要有渊博的知识，要不断学习充实自己。教师要认真钻研教材、领会教材的意图，研究教法，把所教的知识用恰当的方法传授给学生，还要能够积极地引导学生，培养学生浓厚的学习兴趣。第二，要关注学生的品质和修养。教师应为人师表，品德高尚，为学生树立典范。针对不同的学生，教师应该用丰富的心理学知识来关注和帮助学生。

第三篇：2018上教师资格证面试结构化真题

2018上教师资格证面试结构化真题（部分题）

1.十九大发展理念(重点,几个同学有抽到)2.学生抽烟怎么办? 3.教师节老师让同学们制作贺卡,有位同学认为浪费资源,不同意,你怎么办? 4.关于习主席倡导的什么主张,你怎么看? 5.上课时，同学举手,但是回答不出来,你怎么办? 6.老师念错面子,有同学指出来,你怎么办? 7.五大发展概念

8.做操的时候，天上有飞机你怎么办? 9.在你上课时。下面有孩子乱扔东西打人，甚至有打老师的情况出现。你会怎么办 10.在你班里,有位学生学习成绩差,你找家长沟通后，家长说他们也不会，没办法辅导孩子，你应该怎么办? 11.班会上，有同学对你提出的班规有意见，你怎么做? 12.身为教师有德什么的,你赞同吗? 13.学生上课不带课本并向你翻白眼你该怎么办? 14..上课时学生对你说,你没有以前的老师讲的好,你该怎么办? 15.在信息化时代，一位老师为提高学生信息化意识，上课使用iPad教学,对此你怎么看? 16.你是一名班主任，班里一个学生不听话，家长不管，作为老师怎么办? 17.经验告诉我们，学生-般可以不能原谅老师的刻板，但是可以原谅老师的知识浅薄，你怎么理解? 18..上课时,同学举手,但是回答不出来，你怎么办》 19.老师念错面子，有同学指出来,你怎么办。20.男生的情书被班主任宣读，你怎么看?

1.总书记所提倡的4个引路人

2.老师在教育学生，学生跑出教室，你怎么办?

3..上课时,同学举手,但是回答不出来，你怎么办? 4.老师念错名子，有同学指出来，你怎么办? 5.父母离异,孩子成绩下降,怎么办? 6.班里选的班长，成绩差，有同学不愿意了!怎么办? 7.时事政治:十九大报告里关于发展的的问题。8.老师抱怨社会风气乱，你怎么看? 9.老师想与同学处好关系，学生利用这一-点在课上捣乱，怎么解决? 10.课堂上你批评一-个学生头发留的长,他反驳你说老师留的更长，你怎么办? 11.对于学生利用课余时间去养老院你怎么看? 12.老师在社会中的地位越来越高,对这个现象是怎么看的? 13.你在课前批评了一~位学生，在课上请这位学生回答问题,这位学生故意回答错误，你会如何处理? 14上课时发现黑板上画有你的画像，你怎么处理? 15.你的学生都是好学生，你怎么理解? 16上课学生回答问题说不知道,你怎么做? 17.如果学生，上课有忘记带课本的,你会怎么办? 18.你怎么看待老师穿拖鞋上课? 19.小明上课喜欢交头接耳爱讲话你怎么办学生总是抱怨社会风气你打算怎么办? 20.两个学生在课堂上争论问题起了争执，作为老师你怎么做?

2018.上半年教师资格证面试

1.班会上，有同学对你提出的班规有意见，你怎么做?

[答]我会积极引导。

第一，班风对于一个班集体正常发展很重要，学生不满意，新班规难以执行。所以要充分考虑大家意见，集思广益，让同学们提出具体班规，教师不要越俎代庖。淞第二，在制定好新班规之后，要坚决执行。中小学生的自控意识不强，及时和班干部沟通》了解学生的基本动向，提升自我管理意识。

第三;同任课老师及时沟通，从每一节课上进行管理落实班规。

2.身为教师有德什么的，你赞同吗?教师如何把立德树人贯彻到平时教学中? 党的十八大提出来立德树入十九大有说贯彻落实立德树人的教育方针，你怎么看?[答]赞成。

3.习主席提出的老师四有指哪些?

2014年9月9日上午给中共中央总书记婚国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后，在北京师范太学强调全国广大教师要做“有理想信念。有道德情操、有扎实知识、有位爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。学生就像一颗颗小草，需要教师这个园丁去浇灌、呵护。但教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料，都影响着小草是否能够健康生长。理想信念不仅是共产党员精神上的钙，也是每一名教师的灵魂之钙

更是每一名学生急需补充的思想之钙，这个钙补得及时:适量，就会让每一名学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。

有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。古人云，师者，传道、授业、，解惑也。一个道德青操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。反之，老师道德滑坡，学生的思想自然正不了。当下，受西方金钱拜物教的影响和冲击。个别老师把教书育人当成了赚钱的机器，课堂上留一点知识，课下在外边办补习班，让学生劳累、增加学费不说，还会带动学生满脑子都是金钱至上。更有甚者，采取多种形式向学生索要钱财，有的每年家人过生日都要请学生家长参加，目的就是份子钱。因此，要在全社会营造尊师重教的氛围，让教师有尊严，有职业荣誉感，确立高尚的道德情操。

有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。教师的职业就是教书育人，如果自己-瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。扎实的知识，是-个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，有的教师甚至有一种危机感，因为学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰被社会淘汰。因此，教师要甘当小学生，要面向世界面向未来，不仅要学习书本的知识，便要加强研究学习课外的知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知3能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可、哪有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。孔子日，仁者，爱人也。教师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生的才能成为一名合格的教师。有了爱人之心，才会产生教育育人的动力，否则，只能是应付了事。十年树木，百年树人，教育是百年大计，必须心怀理想，出于爱心，才能坚持社会主义核心价值观，才能涌现出一大批好老师。仁爱之心，既是对教师的要求，也是对教师的挑战，要想有仁爱之心，必须热爱这个职业，把学生当亲人，努力与学生和谐相处，成为-家人。同时，要提高教师的待遇，吸引更多优秀的学生加入教师队伍行列，实现学生想当教师，教师想教学生其乐融融的喜人局面

4.-班主任经常说:“你们这届学生跟上届比较”，对此你有什么看法?光和

[答]赞同这种激励方式。

第一，比较的原因是想要鼓励学生努力进步，超过.上届。第二，要把握把分寸，要起到促进作用，而不是单纯的报怨。每届学生都有自己的优缺点，做好弓|导，:使学生得到更好更全面的发展。我以

水第三，我作为未来的班主任，要想方设法让同学们有动力，共同做好班级管理。5.教师对家里有问题的孩子，应该怎么做? [答]耐心细致引导。第一，同孩子的父母及时做好沟通，看看属于哪一方面的问题，有针对性的解决。同父母做好日常沟通，及时反馈学生的学习情况。第交，做好日常生活的关注，鼓励学生之间的相互帮助，共同进步。

第三，后期注意观察动向。

6.某某老师，只要心情不好，就会给学生乱布置作业学生叫苦连天。你是班主任，怎么办? [答]做法错误。第一，不应该给学生乱布置作业。我会积极沟通，建议该老师调整心态，在教学大纲和学生能力之间科学布置作业。第二，及时关注反馈的情况，听取学生的心声。第三，我自己也要反思，采时注意心理健康，不因情绪影响工作。7.你上课的时候有同学故意把黑板擦放在你不知道的地方，你怎么办? [答]冷静。第一，找到纸巾擦黑板，继续完成教学任务。第二，下课前和同学们说一下这件事，通过幽默的方式引导大家，,不要在上课时间跟老师捉迷藏。课后,A找班干部了解情况，把这个淘气的同学找来谈话，让他把板擦放回去。"第三，提前进入课堂，通过班干部，做好上课前的准备。(或者开班会，集体教育。8.收到爱慕的小条，怎么办?(2018年1月真题)[答]保持淡定。第一，和学生谈话，问清情况，妥当处理，后面继续关注该学生。第蓝，分析中学生，(小学生)特点，喜欢上教师很常见。

第三，反思自己日常教学行为中的不妥之处，及时改正。9，十九大理念是什么? [答]五大发展理念(新发展理念)创新、协调、绿色、开放、共享 10.十九大指出的新的主要矛盾

[答]中国特色社会主义进入新时代，D我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会 生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展社会全面进步。

11，点名老师念错了名字，怎么办? 12.上课时，同学举手，但是回答不出来，你怎么办，13.小明利用课余时间去帮助老人好不好? 14.学生被批评了之后，上课时候不好好回答问题，怎么办? 15.学生留长发老师批评他，但是她却说老师也留了

第四篇：四川教师结构化面试真题解析

四川教师结构化面试真题解析

华图 宋雪丽

1-说说录取你以后的职业规划。

教师，被誉为是太阳底下最光辉的职业，像辛勤的园丁，孜孜不倦的照料着祖国未来的花朵。要想成为一名优秀的教师，我明白自己做的远远不够，所以我要认清自身的现状，分析能够成为教师的优势和弱势。

我是师范类学校毕业，通过大学四年和研究生三年的学习，我学到了精深的教学理论知识和学科专业知识，并从中获得了很多启发，作为一名教师，拥有丰富的理论知识是不够，重要的是要做到热爱学生、热爱教育事业，承担起教书育人的使命。我的理论知识学得很扎实，但是我明白，空有理论没有实践是不行的，在大学教育实习时，我深刻的认识到这一点。我的主要弱势是教学经验不足，不能很好的将所学的知识与实际教学相联系，做到学以致用。针对我的现状，我制定未来五年的职业发展规划。

（一）总体目标。

提高教学能力，根据学生的基础水平和自身的特点，找到适合学生和自己的教学风格，成为一个胜任的教师。

（二）具体目标

第一阶段：新手阶段（1-2年）

教师的主要责任向学生系统的传授科学文化知识。在这个阶段我会虚心向优秀的教师请教，学习他们的教学方法，获取教学的知识和技能。第二阶段：熟练阶段（2-3年）

在这一段阶段，我将有意识的把学校中学习到的先进教学理念与我的课堂相结合，不断反思教学中出现的问题，丰富自己的知识储备，根据学生的学习情况，调整自己的教学风格，尽可能的将自己所学的知识运用到课堂，成为一名熟练型的教师。第三阶段：胜任阶段（3-5年）

在这个阶段，我将设法进一步提高教学技巧和能力，获取新的教育思想和理念，努力增进教育知识，积极参加各种研讨会，争取建立属于自己的教学体系，成为一位热心教育和继续成长的教师。

总之，要想成为一名优秀的教师，并不是一蹴而就的事情，需要付出自己坚持不懈的努力，积累丰富的教学经验，不断的反思自己，弥补自己的缺陷和不足。2-说说你阅读过的印象最深的专业书籍。

我印象最深的一本专业书籍是《窗边的小豆豆》。这是一本有趣的儿童文学作品。作者是日本作家黑柳彻子，这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？“巴学园”还有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

如果把《窗前的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天家庭和学校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也会发现我们成人自身的问题。我希望借助这本书反思自己的教育教学活动，将童年的纯真、快乐和美好还给学生。3-说说如何处理学校中不同的人际关系。

学校中的人际关系简单来说包括教师与领导的关系、教师与同事的关系和师生关系。良好的人际关系对于教师顺利完成单位工作、履行教育教学职责和提升自身的业务水平等有重要的意义，我会认真对待。

面对领导，我会认真听取领导指示，保质保量的完成领导安排的任务，多向领导汇报工作，虚心接受领导的批评和意见，争取通过自己的努力获得领导的认可。

面对同事，老同事工作经验丰富，有良好的专业积累，是单位的宝贵财富。我会尊重他们，多向他们请教，努力向他们学习。新同事为单位注入新的活力，无论是生活上还是工作上，我都乐于发现他们身上的优点，促进自己的知识和能力的更新，也乐于给他们提供力所能及的帮助和支持。

面对学生，爱是教师职业道德的核心和灵魂，我会从自身的专业素养和对学生的热爱出发，树立新型师生观、用自己的专业和人格魅力树立自己在学生中的威信、多与学生交往，争取获得学生的认可。4-怎样构建一节高质量的课堂？

【答案解析】

作为老师构建高质量的课堂不仅是每个教师的工作职责所在，也是展现和提高教师自身教学能力的标准之一。构建一节高质量的课堂应该从以下几个方面着手：

(1)教学方法，灵活多样，新颖独特。在课堂教学中教师要善于运用多种手段，以新颖的形式激发学生的求知欲．激发学生的学习兴趣，让学生变被动学习为主动学习。运用教学方法对课堂教学加以调控，教师要克服教学方法刻板化的倾向．追求教学方法的新颖性，就要注意在一定的教学理论指导下，创造多样化的教学方法。

(2)教学语言有张有弛，生动活泼，饶有趣味。教学的有效调控，在一定程度上取决于教师的语言组织和表达能力。教学语言如果做到科学性和艺术性的统一，才能感染学生的情绪，提高他们上课的积极性。(3)调整情绪，感染学生。教师在课堂教学中，要将自己的情绪调整到最佳状态。古人云；“亲其师，信其道。”上课时，教师达到了最佳情绪状态，真正用情去讲授，不仅可以为学生创设一种良好的学习情境，而且使学生受到感染，全身心地投入到课堂学习中去，整个课堂教学便处于教师积极主动的情绪调控之中。

(4)关注学生，积极达到反馈。在课堂教学中，要重视学生的主动参与意识，善于创设有信息反馈的教学情境，通过提问、讨论、练习等多种方式，直接从学生那里获得反馈信息；教师要善于观察学生听课的情绪、神态，间接获取反馈信息。这样既能使学生从多方面、多角度加深对问题的理解，又能培养学生的发散思维能力。

第五篇：山东教师资格证考试结构化面试真题

问题：作为一名幼儿教师，你如何培养幼儿良好的进餐习惯?【幼儿园】

【参考答案】

幼儿期是孩子生长发育的关键时期，良好的进餐习惯能促进幼儿身心的健康成长。但是，目前超过九成的孩子存在着挑食、偏食、边吃边玩等不良的进餐习惯。所以，幼儿教师要学会观察幼儿的进餐表现，采取不同的方法纠正幼儿不良的进餐行为，帮助每一个幼儿养成良好的进餐习惯。

首先，餐前要及时帮助幼儿调节情绪，可以进行一些安静活动，使幼儿兴奋的情绪逐渐恢复平静。比如，可以通过讲《小黄莺吃饭》的故事，使幼儿形象地了解食物对人体身体健康的作用;可以通过一些儿歌，潜移默化地告诉孩子们一些用餐礼仪;也可以在餐前让孩子猜猜今天吃什么菜，介绍今天的食物，让幼儿带着愉悦、期待的心情去用餐。

其次，就餐过程中及时纠正幼儿偏食、挑食的情况。比如，利用幼儿爱模仿动画人物的特点，告诉他们哪种食物是哪个动画人物爱吃的，从而让幼儿爱吃这种食物。同时，对于挑食的儿童，可采用“逐渐加量”的方法。如有的孩子不喜欢吃青菜，开始可以少给他一点，以后逐渐增加，让他慢慢适应。当然老师也要有意识的把进餐好的幼儿与偏食、吃得慢的幼儿座位安排在一起，用身边的榜样影响带动他们，当幼儿某些方面有了进步，教师要及时给予肯定和鼓励。

再次，进餐结束以后，老师要引导孩子将自己餐桌上、碗里的食物残渣清理干净，倒在指定地方，并把碗筷轻轻的放在固定地方，养成饭后漱口、用毛巾擦嘴的习惯。

最后，幼儿良好的进餐习惯的培养单靠在幼儿园的培养是不够的，还需要家园教育统一，才能收到效果。教师口头嘱咐或利用家长宣传栏向家长介绍了孩子在园进餐中普遍存在的问题，以及偏食、挑食对孩子带来的严重后果，以引起家长的重视。同时，要求家长在家以身作则，谨言慎行，帮助幼儿改善不良的进餐习惯。问题：请谈谈你为什么选择当一名老师?

【解析】

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。

具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：

首先，教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身情况展开)。

其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;在大学期间我参加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧;此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。

最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。

试题：如何看待老师教师节未收到礼物骂学生一节课?

【解析】

设置教师节的宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价。中国有悠久的尊师重道传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋•尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”在中国几千年的历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。对于题目当中教师因教师节没有收到学生礼物，而训了学生足足一节课的事件，实在让我对这位老师的言行表示汗颜。

首先，这位教师的行为有悖于《教育部关于印发<严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定>的通知》和《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》文件规定。该教师也很难从恶名中脱离出来，而且她的言行必定会受到社会与公众的审判。

其次，除了给予该教师行政记大过处分、追究相关领导的责任外，教育行政部门的有力监管才是真正约束住那些触犯师德红线的法宝，让教师能自觉拒收礼品礼金，让其自身能少点借送礼攀比与投机的心理，让教师节真正回归“尊师重教”。

最后，对任何有职业操守的教师来说，最珍贵的礼物莫过于学生对教师的感恩，而不是一种简单的物质给予。因此，教师节的礼物，可以是学生自制的贺卡，也可以是写给老师的一首诗，画的一幅画等。这些礼物可能是稚嫩的、朴拙的，但它代表的是学生的心声，收获的也必然是师生之间的美好情谊与师道尊严。问题：学校同事关系比较复杂，新入职的你该怎么办?

【解析】

不论何种职业，同事关系始终是人际关系中最重要的一种。工作的效果、心情，事业的成功、顺畅，很大程度上都受着同事关系的影响。而教师工作作为协作性较强的职业，更需要一种和谐、团结、协作的同事关系。如果学校里的同事关系比较复杂，我认为关键还是做好自己。

首先，要做到恭敬谦虚而不刻意逢迎。我会重视自己的礼貌言行，虚心向他人请教，虚心对待别人的意见和建议，但也要避免刻意逢迎。“路遥知马力，日久见人心”，只要认认真真工作，踏踏实实为人，时间久了，再复杂的同事关系也不会影响到自己。

其次，要学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离。新教师往往对新的环境心存顾虑，特别是刚由学生变成老师的新教师，会觉得社会环境深不可测、人际关系捉摸不定。对于我而言，我会保持青年人单纯的心态，少存城府，心地坦率，以简单诚挚的心态去面对复杂的人际环境，既要与同事坦诚相待亲如一家，又要保持适当的距离，尊重他人的习惯、爱好、秘密等。

最后，要坚持谨记、慎言、慎行、明辨的做人原则。面对复杂的同事的关系，我会做到慎言慎行，掌握好程度，权衡好利弊，明辨对错是非，说话、办事讲究好技巧、方法，同时也要真诚对待同事，切实处理好与同事之间的关系。

问题：你认为怎样可以提高学生的注意力，使学生可以认真听完一堂课的知识?【中小学】

【参考答案】

注意力是学生学习和生活的基本能力，是人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力的好与坏直接影响学生的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的优劣。

英国教育家约翰•洛克曾说：“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。”作为一名教师，我会这样吸引学生的注意力从而上好一堂课：

首先，丰富教学方法，吸引学生的注意力。心理学认为，人在留意某些对象时，大脑皮层相应区域就形成一个优势兴奋中心。因此在教学中，我会精心设计课堂教学环节，创设情境投入，激趣探究，真正做到以导为主，让学生充分的研究、合作，体会成功的喜悦，激起学生的兴趣，调动学生的有意注意。开课做到“一石激起千层浪”，新授做到“柳暗花明又一村”，总结做到“一番滋味在心头”。

其次，优化课堂教学结构，调整学生的注意力。心理学家研究表明：学生注意力的稳定性随年龄增长而延长。因此，我会充分利用学生的年龄特征，不但合理安排课堂教学时间，做到劳逸结合，让学生在有张有弛的氛围中学习，而且合理安排教学内容，在学生已有的知识基础上循序渐进、逐步深入，把新旧知识有机结合，让学生学得轻松，学得容易。

再次，发挥教学智慧，转移学生的注意力。在教学过程中，课堂的许多情况是不可预见的，总会出现一些上课注意力不集中的学生，为此，我会通过提高语调、停止讲课、走下讲台、点名学生回答、用掌声表扬学生等方法引起这些学生注意。对于一些突然发生的事情，我会充分发挥自己的教学智慧，控制课堂秩序，转移学生注意力。

问题：俗话说“学高为师，身正为范”，作为一名老师，请问，你如何理解这句话?

【参考答案】

“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的一句名言。意思为只有学识渊博的人才能成为老师，只有行为端正的人才能成为典范。这句名言时刻提醒教师只有不断致力于自我教育时，才能教育好别人。

学高为师，指教师既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以成为真正传道授业解惑的教师。苏霍姆林斯基认为提高教育素养的办法就是——读书、读书、再读书。“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。

身正为范，要求教师真正做到为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，也就是所谓的“无声教育”。教师工作的“示范性”与学生所特有的“向师性”，使得教师在学生的心目中占有非常重要的位置。教师要自我表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

总之，“学高为师，身正为范”是一种教育精神的体现，更是所有教师都应当孜孜以求的职业理念。

问题：你是如何理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的?

【参考答案】

此话出自《论语•述而》，讲述的是孔子的启发教育之道。“不愤不启”，强调教育要掌握时机;“不悱不发”，强调教育要因势利导;“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”的宗旨。

启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。例如在语文《归园田居》的教学中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围;抓住这一时机，将学生带入新课的学习，在诗歌的学习中，通过对诗歌的解读，由浅入深进行解读，引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类探究性的问题;在探究性问题的解决后，进而将高一课本学过的《归去来兮辞》与《归园田居》进行比较鉴赏，得出陶诗的艺术特色。当然，如果在引导到最后探究性问题的解决时，需要老师在课前给予学生预习的准备，这样才能够保证学生在应有积累的基础上进行知识的深化拓展。

因此，要上好一堂课，教师不仅要备课充分，更应结合新课标，把科学的教法运用到教学中，从而达到教书育人的目的。

问题：如果一个学生由于父母离异，远离同学的交往圈子，不愿意参加集体活动，作为教师，你将怎样帮他走出阴影?【中小学】

【参考答案】

家庭、学校和社会这三种环境对孩子的教育起着至关重要的作用。一家庭，如果父母离异，可能会使孩子性格孤僻、自我封闭、不合群。对于这种学生，想要帮助其走出阴影，我会这样做：

首先，我会与他谈心。通过谈心，全面了解其心理状况、问题产生的原因，并与他共同制定计划以改善目前的情况。鼓励他多与别人交谈，做到有话就说，有事就谈，尤其可多与老师交谈，说出自己的心理话;鼓励他多参加班级或学校组织的活动，多发展自己的兴趣爱好。

其次，与家长联系。通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解其家庭情况及表现，并与家长沟通交流，共同商讨解决办法，帮助孩子走出心理阴影。

再次，发动班级其他学生积极与他交流，参加集体活动时，也主动与他合作，让他感受到班集体的温暖，鼓励他重新走到集体中来。

最后，和其他任课老师说明情况，结合其他任课老师的力量来帮助这个孩子。老师们在课上会多关心这个学生，会让他回答问题等。通过这类做法，学生会感觉到自己并不是孤独的，教师们都很关心自己，久而久之，他会渐渐敞开自己的心扉。

对于这类学生，教师要结合各方面的力量来帮助他走出心理阴影，在生活和学习中多给予学生关心与爱护。

问题：你最欣赏的班主任是哪一种类型?

【参考答案】

每一位班主任都有自己独特教育管理班级的方式。我认为，主要有以下几种类型：

第一，官员型。这类班主任热衷于制定各种制度规则，强化指标，喜欢按制度管理班级，主要靠“监督检查评比”的方式来工作，行为准则有板有眼，各项工作井然有序，在管理方面颇见成效。弱点是威严有余，温情不足。对于学生来讲，这样的班主任更容易让人“敬”不容易让人“爱”。

第二，领袖型。这类班主任在工作中突出“行动力”。他们更像优秀的组织家和活动家。拿手好戏是积极鼓励学生参与各种各样地活动。在活动中不断增强集体凝聚力，特别注重学生实践能力。缺点是“动手”有余，思考不足，在促进学生思考力和沉稳性方面可能偏弱一点。

第三，导师型。这类班主任主要特点是知识渊博、聪明睿智，独具个人魅力，充满个性风采。他们一般有自己独立的教育思想、特殊的教学思路。教学方式又有点像科学家搞研究，喜欢提出问题，并教导学生采取客观分析的态度进行诊断，然后，让学生拿出解决方案并与其他同学共同探讨，最后，在商议之下得出一个准确结论。对这样类型的老师来说，学生不但是朋友，也是平等交流的对象。工作本身成为一门科学和艺术的实践。他们十分重视反思和引导，强调思想的独立和平等，注重知识的准确和客观，对自己是如此，对学生更是如此。

世上没有完美的班主任，我认为这几种类型都有各自的优势和特点。我个人更倾向于第三种类型的班主任。因为这种类型的班主任在在教学对象上，能真正以“学生”为主体，平等看待学生，尊重学生，给学生以思想认识的自由和个性发展的自由;教学方式上更强调对学生的引导和对问题的思考，不以成绩论英雄。在教学理念上更强调教学的客观性、科学性、严谨性。

问题：你对未来职业最关注的是什么?

【参考答案】

实现人生价值，是很多人对于自己未来职业的期待，而是否能实现人生价值，如何能实现人生价值，则是人们对未来职业的深切关注。但是每个人对人生价值内涵的理解却千差万别，有人认为人生价值在于手握权力，有人认为在于身居高位，有人认为在于金玉满堂。我则更赞成这样一种观点：人生价值最终来源于他的社会价值，也就是他对社会的贡献。

因此，我对未来职业最关注的是，我能实现多少社会价值，如何实现社会价值，并以此体现自己的人生价值。

对于社会价值，我想我们应该有“天下兴亡匹夫有责”气魄，有“穷则独善其身，达则兼济天下”的情怀。但是千里之行始于足下，对于年轻人来说，最重要的还是从基础做起，从点滴做起，做好自己的本职工作，对单位建设上做出自己的贡献。

四川达州万源市原市委常委、组织部长李林森是我们学习的好榜样。他在工作中坚持原则、公道正派;他在工作中甘当绿叶也甘当人梯，只要人民满意，再苦也愿意，再累也不抱怨。就是这样一个人，他坚守住了党性，展现了党员无私奉献、开拓创新的真实形象，更唱出了广大基层党员向先进人物看齐，献身事业、服务人民的庄重诺言。

在今后的工作中，我们要培养对工作的热情，还要向先进学习，将认真做好每一件事当成自己的工作目标;努力学习，不断创新，激发自己自身潜能，树立更大的工作目标;无保留协作，帮助需要帮助的人，让他们得到充分的提升，让我们的爱心和快乐永远传递下去。问题：现在经常提倡“以学生为本”、“以学生为主体”，请谈谈，你是如何理解的?

【参考答案】

以学生为本，是把学生作为学校教育和管理的根本，是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位，是从学生的立场和角度出发去开展教育工作。以学生为本更确切的说是以学生的发展为本。以学生发展为本就是在教学过程中注重培养学生的学习方法、学习技能，注重学生获取知识的过程而不是获得知识的结果，让学生学会学习，掌握科学的学习方法，着眼长远，培养学生各方面的能力，让学生的潜能得到最大发挥。同时，也应注重每一个学生全面发展与个性差异相统一的个性需求，从而把学生个性的健康成长作为课程实施的着眼点和目标。

以学生为主体，是指教师在教育教学过程中要注重学生的主体地位，发挥教师的主导作用。学生作为教育教学过程中的主体，既体现在课堂上，也体现在课堂下;学生既是心理发展的主体，也是各项教学活动的主体。学生的主体性应体现在学生所参与的、所接触的教育教学活动的各个环节之中。因此，强调学生在教学过程的主体地位，就是发挥学生在活动过程中的积极主动性，成为教育教学的主角。

问题：俗话说：没有不合格的学生，只有不合格的老师，你怎么看?

【参考答案】

这句话的意思是说：每个孩子都有成才的潜质和机会，关键是看教师是否有足够的教学技能和合理的教学方法。这其实是对教师职责的充分肯定，即教师的教育对孩子的影响非常之大。

教师对学生一视同仁、尊重学生的主体差异非常必要。要遵循教育规律，因材施教，分层教学，实施赏识教育，肯定学生的进步，多加鼓励学生，发现其闪光点，不把成绩作为考察学生优秀与否的唯一标准，帮助学生改正自身缺点，踏踏实实一步一个脚印，不对学生进行一刀切，让学生沐浴在赏识的春风中，不断进步。

但是，学生的成长会潜移默化地受到学校之外如家庭、社会等因素的影响。所以，对孩子的教育，除了对教师有极高的要求外，孩子的父母及全社会都应为孩子的健康成长而共同努力。

一方面，家庭科学家教不容忽视。家长对孩子不能过于溺爱，并要主动带孩子多与小伙伴一起游戏、活动，多参与社会活动及家庭劳动，多与班主任教师联系。另一方方面，社会优化教育环境势在必得。如媒体传播、影视传播等、社会商业活动、公益活动等，都应该注意凡是对儿童、青少年具有消极影响的内容都应避免发生。

毕竟学校教育才是教育的主体，所以教师的影响在众多影响中是最大的，所以，作为教师要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，为人师表，教书育人。

问题：你如何理解教学中的“知识性”和“趣味性”?在教学中你将如何实践?【中小学】

【参考答案】

教学中的“知识性”指的是授课内容的深度与广度，激发学生主动思考的能力，最重要的是能够指导学生的实际生活，这是教师教学活动的基本要求;而“趣味性”则强调的是教学中激发学生的学习兴趣与学习积极性，让他们在学习中感到轻松快乐，体现的是教授内容、课程设计及教学方式对于学生的吸引程度，是教师在授课过程中所要追求的更高的层次。在教学实践过程中，两者缺一不可。

一方面，要充分发挥学生的主体作用，让他们在学习中体验成功的快乐。教学活动的设计应该以学生为核心，让他们参与其中并学以致用，加强课堂上与学生的互动，给学生提供展示自己的机会，让他们充分参与到整个教学过程中，并从中体会到学习的成就感与满足感。

另一方面，在课堂教学中，探索多样化的教学方式，灵活的将演示、推理、交流、引导等多种授课技巧结合到课堂教学中，通过不同的知识传授途径，让学生掌握理论知识。同时，增加与教学内容相关的课外活动，让学生在课外活动中学习，这样既能巩固知识，又能在轻松愉悦的学习氛围中激发学习兴趣。

总之，在教学实践中，只有把两者有机的结合起来，才能不断提高自己的教学水平和教学质量。

问题：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办?【中小学】

【参考答案】

作为学生李某的班主任，遇到这样的情况，应该更多的关心李某的生活和学习。

首先，我会主动找到李某，与之促膝长谈，了解学生李某的兴趣爱好，注重他的个性发展;

其次，根据学生李某的具体情况和家庭情况，与李某成为朋友，真诚的与他交流，让学生李某信任自己，同时也能够信任其他的教师，这样才能让他听从老师的教诲，学习基础知识的同时也可以促进他的个性发展;

再次，对于学生李某的严重错误应该严厉批评，措辞尖锐，语调激烈，让其首先认识到经常惹是生非的严重性和不良影响，但是不能讽刺、挖苦，要尊重学生李某的自尊心。同时，对他要用高标准、严要求的方法，教他认真做好一件事，善始善终，培养他坚韧的意志品质。

最后，我会找到李某的家长，了解其家庭情况和其不配合的具体原因，据此进行沟通。同时，告诉家长学生李某具备的优点，希望家长能够配合老师一起多关心和关注李某的成长，发挥个性特点，使李某能够正确运用他的机敏灵活，化调皮为积极性和主动性。问题：在一次教学经验交流的会议上，你提出了一个很好的教学改革方案，不仅没得到校长的采纳，反而说你异想天开，你怎么办?

【参考答案】

在会议上，方案被当众否决，我也许会有一点难过，但是我会放平心态，马上调整心情，以积极、阳光的态度投入到后续的工作中。

首先，在会议上，我不会当众反驳校长。方案没有得到校长的采纳说明我的想法还不是很成熟，毕竟校长经验丰富，考虑问题从长远出发，具有大局观念，我会认真听取校长的意见和建议，接受校长的批评指正。

其次，在会后，我会结合校长的观点，认真思考方案是否真的可行。如果我的方案真的不可行，我会否决掉这个方案，并且认真反思自己的工作，检讨自己是否存在自以为是的毛病，专心研究教学课程，不断提升自己教学改革创新的能力;但是如果我经过思考，仍然认为这个方案可行，我会在不影响正常教学的情况下，把教学方案中的一些先进的教学方法和理念渗入到日常教学活动当中去，让实践检验我的改革方案。如果取得较好的教学成绩，我会再和校长说明事实的真相，争取得到校长的肯定。

最后，每一次的教学改革都是一次课堂教学质量的飞越，不管方案能否得到领导的认可，我都会以此为契机，加强对教学理论的学习，更好的展开教学工作，做一名合格的人民教师。