武营小学09-10第二学期数学教研总结

第一篇：武营小学09-10第二学期数学教研总结

武营小学数学教研总结

（2009-2010学年第二学期）

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，武营小学教研组坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量不断努力。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动，加强常规教学的督导。

1、我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。每周的周二周三定为开 放日，教师随堂听课。每次公开课，要求老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，都要开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。除数学组内的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐人才。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规。同时，组织送课活动。

2、在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合各校各年级做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高教师的备课质量和教学效益。

近两年来的新教师较多，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。

四、存在的问题：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，教师要注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们还深深知道工作中还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教研工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

第二篇：武营小学09-10学年第二学期教务处工作计划

武营小学09-10学年第二学期

教务处工作计划

一、指导思想

本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标，以课程改革为主线，全心教研，坚持创新教研工作和课堂教学的改革，强化常规管理，抓实教学管理，苦练内功，夯实基础，全面提升课堂教学研究的质量和效益。贯彻全面发展的教育方针，全面推动学校体育和艺术的改革与发展，促进学校课外文体活动的制度化和规范化，结合本校实际及特色，为让每个学生在义务教育阶段都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，全面落实为师生服务的新理念，丰富学生的校园生活，促使师生的素质得以全面和谐的发展，逐步形成学校教学特色。

二、工作重点及措施

（一）、继续推进并深化课程改革

1、认真提炼新课程实施的工作经验，充分发挥备课组集体备课的功能，加强交流，从课程教学研讨、学生评价探索等方面进行深度反思、直面矛盾，找出不足，及时总结创新工作思路，形成新的课程实施工作框架和具体措施。

2、继续开展、加强新课程培训。积极参与各级各类的新课程培训活动，面向全体，务求实效；特别是学科备课活动，要做到全员参与，及时针对，深度消化，互动共享。本学期教务处将通过课改研讨、课堂教学观摩等途径进行专题培训：组织开展以“实施新课程,推动新课改、构建新课堂”为主题的希望杯青年教师成长课比赛课堂教学研究活动，帮助他们发现问题，及时调整，总结经验，适度改进，使之尽早成为教学骨干；组织开展高级教师示范课活动以促进全体教师积极把新课程理论融入课堂教学实践里。

3、扎实推进绿色校园、书香校园建设，各学科强化校园绿化环保、文化内涵建设、人文环境的营造。

二、把握课堂教学主脉，全面提升教学质量

课堂教学是提高教学质量的主阵地，不容丝毫的忽视和懈怠。在具体实施教研活动的过程中要突出“共同参与、交流共享、诊断教学、继承发展”的四大特色，在每次教研课之后，都要认真的组织好说课、评课活动，浓厚学校的教研气氛。在课堂教学研究中要结合本组教师的教学实际解决

一、两个教学中存在的比较集中的问题。

教务处：以高级教师展示课、青年教师优质课选拔活动和各学科基本功评比为载体，开展学科技能练兵，共同创建理想的课堂。

教研组：一学期里组织开展以课例分析为主要目的的课堂教学研究活动不少于4次,在做到“四落实”（时间、地点、人员、内容）的基础上，每个教研组要确立本组的课堂教学改革的研究课题，进行以提高学生的学习兴趣，调动学生学习积极性的自主学习模式尝试，以促进教学质量提高为目的的课堂教学改革的研究。

备课组：一学期里活动不少于8次、主要是开展以责任课为载体的课堂教学研究和集体备课活动、组织教师观看名师的课堂教学实录，交流教学心得，质量分析，集体备课要求大家做到“独立钻研、集体交流、取长补短、因人而异、反思总结”,及时做好查漏补缺工作，确保全备课组的教师教学质量的整体提高。

（三）继续抓好教学管理，保证教学规范执行。

1、以人为本，规范办学。假日活动、困难班等活动以学生自愿为原则，组织开展安全、有益的活动。

2、强化教学常规的检查力度，注重课堂教学质量。从备课、上课、辅导、作业批改、考核与评定五个方面抓起，强化、细化教学常规管理。

3、充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言，并制订出解决问题的初步方案，活动要有记录。

4、进一步规范考试管理制度。认真做好期末考试的命题、印刷、保管、监考、批阅及试卷分析。

（四）进一步做好教师专业发展工作

1、实施教师读书行动计划，着力营造书香校园。重视教师的教育理论的学习，并着力在教师队伍中开展读书活动，努力提高教师科研管理科学化水平。

2、切实抓好教学研讨活动。引领教师学会用研究的眼光看待教育教学的每一个细节，学会用真诚的眼光看待每一个学生。每一位教师要根据各自在教学中所碰到的实际问题，开展课堂小课题研究，采取扎实有效地教学措施，有计划、有目的地在自己的教学活动中积极渗透，不断探索，及时总结，撰写论文、案例或者叙事活动，不断提升自己的理论和专业水平。

3、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研。围绕学科教学的热点、难点问题，积极开展课改研究，将课题研究与学科有机结合，真正达到“以课题促教研，以教研促教学”。加强课题过程管理，重视阶段性总结，及时提炼经验，做好推广工作。

第三篇：武营小学2009--2010学年第二学期教务处工作总结

武营小学2009--2010学年第二学期

教务处工作总结

转眼间，又一年匆匆而过，回顾这一年来，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。我负责教导处日常管理工作、协助赵校长抓教学、担任五年级语文等课程。现对本学的工作情况，作一简要总结。肯优：规范教学管理和教务管理工作：

1、认真制定教导处工作计划和督查各教师写好学科、班务、中队等计划。开学初，针对教师在上一个学期工作中的情况及平时检查发现的存在问题，围绕教务处工作重点，制定出切实可行的工作计划和教研计划。并要求学科教师、班主任根据学校计划和各部门计划认真制定个人计划，教务处做好检查和收集。

2、精心编排课程表。

课程表是学校日常工作和其他活动的“总指挥”。在编排课程时，严格执行国家和省级课时计划，结合学校实际，及时排出最佳课程表。

3、扎实开展教研活动。

根据学校教学情况，每学期围绕教研主题开展多种形式的教研活动。以前，我校教师对参与教研活动积极性不高，今后，要调动优秀教师、骨干教师、年轻教师的积极性，让这些力量带动全体教师，从而提高学校的教学质量。

4、规范档案的管理工作。

常规管理档案中，教务处要存档的材料要求细而齐。今后，开展的各项教育教学活动，要认真制定方案、计划，与老师们一起做好记录，做好活动总结，整理好纪实性材料并及时存档。

5、规范学生学籍管理工作。

今后努力方向：扎实有效做好科研管理工作。

1、规范教学检查工作。

教师制定的教学计划是否落实，教务处的常规检查工作就显得非常重要。本学期我对教学检查工作不是很规范，导致有些老师在备课、批改作业、集体备课、教研活动等工作上有些松懈。今后教务处把这些常规检查工作规范化，每月的检查结果及时反馈给老师，对于优秀教案、典型的教学反思给予表扬，不足的地方与老师做好沟通，做到每次检查不流于形式，有检查、有记录、有指导、有反馈。

2、加强教师的理论学习。

组织教师认真研读《课程标准》《有效备课》《有效上课》《小学教学参考》等业务书刊，特别是《有效上课》中展现的问题及问题解决小策略，让老师们结合自己的教学实践，切实投入到提高课堂教学有效性和实效性的研讨活动中。

3、完善学科评价制度，切实做好段期考质量分析。

对于教学成绩实行阶段性的验收、测评。每学期的段考、期考，指导教师认真做好质量分析，教务处认真评审，在此基础上做好学校的质量分析，并在教职工大会上及时与老师交流汇报。有待下学期跟进。

4、夯实业务培训。

每学期教务处做好教师培训计划，对教师进行信息技术和农远培训。每学年不仅创造条件请专家来校指导，还派出优秀教师、骨干教师外出交流学习，然后让这些教师在校内培训其他教师，从而提高全体教师的业务素质，建设一支强大的教师队伍。

5、扎实开展课题研究工作。

今后，教务处将加大对课题研究工作的管理力度，让老师们切实做好课题研究工作。

教务处的工作要做得漂亮，不仅自己需要不断地学习与提高，更需要与领导、同事们精诚团结、分工合作，希望自己在今后的努力工作中不断成长。

第四篇：第二学期小学数学教研工作总结

第二学期小学数学教研工作总结

本学期的教学工作已经结束，现对我组教研工作作简单总结。

一、总体情况

一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了4次教师常规月检和登记，并在教师会上作了情况通报。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

1.组织教师参加教研室举办的“送课”教研活动。

2.数学组教师集中听我校教师###上的公开课《两位数乘两位数》——探讨学科教学渗透安全教育。

3.数学组全体教师参加学校开展的校际交流活动——##学校与##小学。

4.组织教师听我校成华老师的探讨课《体积单位》——探究学生如何自主思考数学的思想方法。

5.每位教师都能积极听课，听课节数都25节以上。

四、存在的不足与改进的方向。

1.听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2.运用理论指导实践不够。

3.进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

4.教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

第五篇：小学数学第二学期教研工作总结

小学数学第二学期教研工作总结

紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下：

一、加强教师理论学习、提高教师理论水平

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。让教师们用理论知识来进行集体备课，同时要求教师们进行集体备课不少于4次。

二、改进教学手段，提高课堂教学效益

坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维，始终坚持课堂教学“五认真”。结合当前课改，全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。特别是1——5年级使用新教材，教师们更注重对教材、教学的学习和思索。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

三、积极参加和开展教研教改活动

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于学生主动探索数学的学习，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。每位教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。这一学期的教学研究课主要分年段进行集体备课及公开课教学。在进行教学研究时，全体教师都准时参加，每一位教师根据所学习的课改理论进行认真讨论，研究，认真评课，真正起到了研究课的作用。在这一学期中，教师之间继续开展互相听评课，把教学研究课真正落到实处。每位教师这学期都完成听课至少15节。

四、以学生为中心，积极开展数学活动

为了很好地提高学生对数学的学习兴趣，这一期安排了三、四年级进行运算过关测试。

这一学期，我们数学组全体教师根据教导处的安排，积极开展了教师集体备课，通过集体备课有效的提高了教师对新课程思想的认识，也让教师们互相交流意见，及时统一教学进度，统一教学思想，积极探索与新课程相适应的教学方式方法。让集体备课真正起到了很好的作用。

总的来看，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。