铜罗中心小学有效课堂主题研究节活动方案5篇范文

第一篇：铜罗中心小学有效课堂主题研究节活动方案

铜罗中心小学“有效课堂”主题研究节活动方案

为了进一步推进课堂教学的改革，提高课堂的实效，引领我校青年教师的成长。根据吴教普（2010）31号文件精神，决定举行铜罗中心小学“有效课堂”主题研究节活动，特制定如下活动方案：

一、目的意义

课堂教学是学校教育的主阵地，是我们探索的主战场。在全面落实省“五严”要求，深入推进素质教育的前提下，引导广大教师深入开展课堂教学的研究，优化课堂教学行为，切实减轻学生的各类负担，真正实现高效低耗。从而，打造出课堂教学的最佳效益，成长一批教师，营造一个实践有效课堂，研究有效课堂的氛围。

二、活动内容

1、学习市教研室、教科室合编的《有效课堂学习材料》，撰写心得体会。

2、骨干教师引领。

由本校获得吴江市各类能手、新秀和评优课的获奖的老师，开设研讨课，为全体教师作研讨。

3、青年教师汇报课。

任教三年以上，各学科中课堂教学效果比较显著的教师，为全体教师开设汇报课。

4、配合上述各类课开展课堂观察活动。

有目的，有针对性地选择有关课，进行观察、评点及测试，对课堂的有效性作深入的调研。

5、积极参与市局举办的相应活动。观摩名师展示课、骨干研讨课、青年教师汇报课。聆听专家学者的专题学术报告。撰写相关论文等。

6、学习相关材料，举办各类沙龙、论坛等。

三、具体做法

1、利用暑假及新学期初组织全校教师认真学习《有效课堂学习材料》，抓住有效课堂的涵义、特征，了解国内较有影响的有效课堂教学模式，结合自身特点，开展大讨论。同时，每位教师均要撰写一篇学习心得体会。

2、开展各个层次的研讨课、汇报课活动，并有针对性地开展课堂观察活动。推荐出参加市级相应的研讨活动的教师。

3、开展有效课堂征文活动，及时选送参加市级评比。

4、参与市级的各类活动。

5、完成《吴江市中小幼首届“有效课堂”主题研究节校级活动情况表》。

6、在学校网站上增设“有效课堂”研究栏目，发表相应的活动内容。

四、总结表彰

对在活动中涌现的成功的有效课堂的做法，认真地总结，并成为学校教学改革的成功经验，给予推广实施，努力实现课堂教学最佳效益。对在活动中表现十分积极，并取得显著成绩的教师给予表彰。

五、组织管理

1、领导小组：组长：钱志明；副组长：庞水荣

李芝英；组员：杨云妹、陆敏华、吴建芬、陈利荣、李育红。

2、本次活动由校长室组织实施，教导处负责各类课的安排；教科室负责学习、课堂观察、论文评比、沙龙、论坛等安排。

2010年7月2日

第二篇：有效课堂活动方案

课堂教学是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主渠道。“有效课堂”的探索历来是我校的教育教学重点。在省“五严”背景下，结合市局关于“有效课堂”主题研究活动的文件要求，并力求探索有盛中特色的课堂教学新路子,打造出一批有效课堂，推出一批有效教师，总结出一系列有效经验，经研究决定开展“有效课堂”主题研讨活动，努力打造“活力课堂”、“生命课堂”、“高效课堂”。具体方案如下：

一、组织管理

1． 学校成立“有效课堂”主题研讨活动领导小组，统筹规划，科学安排，严格管理。

组长：张建华 副组长：宋建祥 张志明

组员：吴粮钢 史雷春 陈 亮 王金根 吴春良 陆 勇 陶兴荣

2． 教务处主要负责计划方案的制定，教研组、备课组活动安排，调研课、示范课、研讨课的安排，教师队伍建设，校本课程开发，及各类竞赛及考试研究。教科室主要负责课题研究，课堂观察，讲座沙龙，征文及推荐工作。

二、研究目标

1． 通过“有效课堂”的系列研究，探寻提高课堂效率的途径和规律。

2． 通过引导教师开展“有效课堂”的实践，促进教师专业化成长。

3． 通过“有效课堂”的探索，营造有特色的教研文化。

三

1、强化备课组制度，提高教学各环节的有效性。

教学工作是学校的中心工作，备课组是实施教学工作的最基层单位，是保证并提高学校教学质量的基础，是学校实施应试教育向素质教育转变、将素质教育的基本要求与课堂教学实际相结合的关键环节之一。为了提高备课组活动的有效性，我校规定：

备课组活动必须做到“四定”；

（1）定时间：每周活动一次，如有特殊情况，由备课组长临时召集。

（2）定主讲：每次活动，均由一名教师担任主讲，其他成员应积极参与，畅所欲言，相互启发，共同提高。

（3）定内容：每次活动，必须对上一周的教学情况进行分析和总结，对下一周教学的内容、教学进度及教学重点、难点等要求做到基本统一；每逢测验、考试时，还要对试卷的出题要求进行讨论，对测验、考试的结果进行分析。

（4）定地点：每次活动的地点要基本固定。

备课组的教学要求要做到“五统一”；

（1）教学进度统一；（2）教学内容统一；（3）教学的深度、广度基本统一；（4）作业布置的内容基本统一；（5）测验、考试统一。

2、认真组织各类课堂调研活动，提高课堂教学有效性。

（1）调研课：在校长室的领导下，有序地在各年级中开展课堂调研活动。高三年级在九月份完成，高

一、高二年级争取在十一月底前完成。

（2）示范课：总结、推广成功的课堂教学经验，组织各级各类学科、学术带头人、aa级和a级优质课教师、百节好课教师、示范课教师、教研组长等开示范课，让骨干教师有展示的机会，让青年教师有观摩学习的机会，示范课开设时间一般在学科教研活动时间。

（3）课堂观察研讨课

各教研组推荐1～2名教师为代表，作为本教研组本学期的课堂观察研讨课开设者。

各组名额：语文、数学、英语每组推荐2名，其余各组每组推荐1名。课堂观察研讨课教师开课时，请电教室人员帮助全程录像，然后，请有关教研组在教研活动时观看录像并研讨。

（4）对外展示课

通过走出去、请进来等方式，与兄弟学校建立教学互动交流活动。主动展示我校的课堂教学，请专家及同行把脉、指点。

（5）徒弟教师汇报课

参加对象：作为徒弟的青年教师。

上课时间：初定第十二周评比形式：由开设汇报课的青年教师届时到教务处申报汇报课课题，教务处

（6）继续开展人人参与的开课、听课、评课工作

每个教师一学期至少开设一堂公开课（包括示范课、课堂观察课、青年教师汇报课、对外展示课，但不包括调研课），教研组长要组织做好评课研讨工作。

3、加强青年教师队伍建设，促进教师成长的高效性。

（1）继续实行新教师的导师制，为有关新教师配好业务指导教师。

（2）期中对上岗三年以内新教师进行备课本检查、展览、评比，从而达到促进提高的作用。

（3）徒弟教师汇报课

（4）继续做好青年教师把握教学基本功竞赛活动。本学期，将继续举办部分学科（数学、物理、化学、生物等）的青年教师解题能力竞赛，时间十二月中下旬。具体安排届时另行通知。

4、加强校本课程建设，提升校本教学的实效性。

本学期，校本课程建设的主要任务是做好参加第二届市优秀校本课程的评比工作。

重点建设校本课程：《地面沉降监测》。高

一、高二物理备课组具体负责，由教研组长带领物理教研组完成申报的文字材料工作。其它校本课堂同时开设并做好补充修正。

5、加强对各级各类考试的研究和分析，提高教学评价的有效性。

（1）各教研组、备课组把好各种校内考试的命题关

①要坚持科学命题

②要坚持任课教师自行命题

③每次测试后、备课组、每个任课教师要坚持做好成绩统计及数据分析工作，找出成功与不足，制定有效教学措施。

（2）加强对高考的研究

①认真研究高考方案及本省和各地的近几年的高考试卷，加强对考试说明的学习研读，对照高考试题进行比较，筛选出对学生有用的资料。

②高二学业水平测试学科、高三各学科备课组认真做好复习计划，精确到每一周，让师生明确每一步复习的计划、目标和任务，加强训练的针对性。

6、做好竞赛组织辅导工作，力求第二课堂的高效性。

有关教研组、备课组，特别是高二年级的数、理、化、生、信息技术等学科，本学年有奥赛任务，应当及早做好参赛选手的选拔和辅导，高一年级也应及早做好准备，文科类的竞赛进来也越来越多，如省高中生

7．及时总结反馈，延伸有效教学的生命力。

要求教师及时总结有效教学中的体会及实践经验，撰写文章，通过教科室积极参加各级各类评比，优秀论文推荐发表

第三篇：罗城乡中心小学书画展活动方案

罗城乡中心小学2013年“迎春”

师生书画展活动方案

一、活动主题

展示师生风采，喜迎2013年春天来临

二、活动目的为了迎春天的到来，激发学生的兴趣，感受节日的气氛、使师生们过上一个欢乐的春天。本次活动旨在为学生提供展示风采的舞台，通过书法、绘画形式，进一步丰富校园文化生活，活跃校园氛围。

三、活动组织机构

（一）领导小组

组长：蔺述斌（负责活动的总体指挥）

组员：夏长金、方兴国、蔡国寿、张晓英、李春景、尹霞、郭春梅、孙磊

（二）评委及秘书宣传组

书法组评委： 蔺述斌（组长）方兴国、夏长金、绘画组评委： 孙磊（组长）李春景、尹霞 宣传 组： 蔡国寿（组长）郭春梅、张晓英

（负责作品收取、奖状的打印及书画展出）

四、活动形式

（一）初赛：（2013年3月4日——2013年3月20日）11、每个年级组教师（毛笔、钢笔、绘画各不少于5件）。

2、学生以班级为单位，全员参与，在各班级中进行初赛。

3、初赛后，选出代表本班最多选10件作品参加决赛（书法、绘画分组）。

（二）决赛：（2013年3月23—30日）

1、由领导小组组织评选出获奖作品。

2、一等奖作品将在活动期间学校专栏中展出。

五、活动内容

1、一至六年级初赛由各班班主任负责。每个年级评选前10名于3月15日前将作品和名单交孙磊老师。

2、一年级只参加绘画作品比赛。

3、作品展出由宣传组负责组织，并于3月25日展出。

六、活动评比奖励

1、由评委组根据比赛情况设奖。教师设优秀奖；学生设一、二、三等奖，按参赛作品总数的10%、20%、30%（书法、绘画分组）。

2、教师辅导奖同学生一样。

七、活动注意事项：

1、各班应认真做好选拔工作，精心准备，争取赛出水平。

2、各班应加强对学生在活动期间的指导，确保此次活动顺利进行。

3、作品上交不得逾期。

4、作品规格：

（1）书法作品：（3-6）年级

毛笔：教师84.4cm×29.7cm（即A4纸两张）或学生8k纸（3-6）年级。

钢笔：A4纸。

（2）绘画：8k纸

5、以上内容学生一人最多只能参赛两个项目，教师不限名额。

6、师生书法纸张可到教务处领取，绘画纸张自备。

八、展出地点：六年级教室

罗城乡中心小学

2013年3月1日

第四篇：“聚焦有效课堂”活动方案

巨峰镇中心小学

“聚焦有效课堂”活动实施方案

为更好地贯彻区教育局开展“教学质量提升年”活动通知精神，有效提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，现决定在全镇小学开展“聚焦有效课堂”活动。现制订如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为核心，以提高课堂教学效率为突破口，围绕提升教师的育人能力、提升学生的综合素质的工作中心，联系实际，分析现状，研究策略，积极探索提高课堂教学效率的新思路、新途径和新办法，深入推进课程改革，促进全镇小学教学质量均衡、稳步提高。

二、活动目标

通过活动的开展，创新课堂教学方式，营造“向课堂要效率”、“向课堂要质量”的良好教学环境，提升教师课堂教学的能力和水平，打造一批有特色、高效率的典型课堂，推动校本教研活动深入开展，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。

三、实施原则

——行动研究，聚焦课堂。围绕课堂教学过程，坚持行动研究，以课堂教学中出现的新问题为突破口，引导教师把精力集中到研究课堂教学上来，扎实提高教师课堂教学能力。

——有效教学，突出质量。围绕课堂教学活动的要素和课堂教学运行的环节，坚持有效教学的基本理念，营造民主平等的课堂教学氛围，设计科学合理的课堂教学策略，全面

提高课堂教学效益和质量。

——分类指导，提高素质。围绕各学段、各层次和不同学校的课堂教学目标要求，坚持面向全体、分类指导的原则，密切联系学生实际，因材施教，努力提高学生综合素质。

四、具体任务

1.强化教育教学理论学习，营造“向课堂要效率”、“向课堂要质量”教研氛围，积极开展课堂教学研究，着力提升教师课堂教学的能力和水平。

2.强化教学常规的计划管理和制度建设，完善检查、督促机制与手段，规范课堂教学常规，规范教师教学行为。3.强化课堂教学各个环节的管理，落实课堂教学各个环节的基本要求，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。

五、活动内容

1．开展以“如何组织有效教学”为主题的教学常规检查和指导工作。

2．开展骨干教师示范课、青年教师展示课、新教师汇报课活动。

3．定期举办以“如何让备好课为课堂教学服务”、“如何提高课堂教学效率”为主题的教学研讨活动。

4．开展以“上好课”为主题的校内、校际教学开放日活动和“送教下乡”活动。

5.开展以“提升教师课堂教学的能力和水平”为主题的基本功训练和各学科优质课评选、教学技能竞赛及观摩活动。

6．组织开展以“如何组织有效教学”为主题的优秀论文、教学课件和课堂教学设计征集评选活动。

六、实施步骤

按照着眼长远、分段实施、持续推进的思路，分三个阶

段实施：

第一阶段：启动阶段（2014年5月）

学校按照区教育局统一部署，对此项活动进行广泛的宣传和发动，形成浓厚的活动氛围，并结合本校实际制订切实可行的活动实施方案。

第二阶段：实施阶段（20014年9月—2015年4月）

学校依据实施方案，全面发动、人人参与、精心组织。学校要把此项活动纳入学校教学教研的中心工作，采用专题培训、专家讲课、名师示范、内功训练（集中研讨与个人研修相结合）等方式，以教研组为单位，积极开展多种形式的课堂教学改革交流研讨、展示等系列活动，规范课堂教学常规，规范教师教学行为，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。

第三阶段：总结阶段（2015年5月—7月）

学校认真总结成功经验，征集、汇编典型课例，在全镇小学范围内推广。对整个活动过程进行反思、评估，表彰先进。

七、活动要求

（一）落实责任、认真规划。

充分认识开展“教学质量提升年”活动的重要性，把课堂教学作为教学工作的中心环节和基本形式；成立开展“教学质量提升年”活动领导小组，结合本校工作实际，制定具体的实施计划。努力营造人人关心课堂教学、人人服务课堂教学、人人研究课堂教学的浓厚氛围，确保此项活动有序、深入、扎实、有效地开展。

（二）突出主体、注重实效。

健全、完善教师继续教育制度和校本教研制度，搭建教师教学成长平台，激励教师通过多种方式系统学习教育教学理论和专业基础知识，着力提升自己的专业知识水平；要求

教师苦练教学基本功，把主要精力投入到课堂教学研究中；教师要努力构建高效的课堂教学模式，引领学生把主要精力投入到学习中，倡导学生“自主、合作、探究”学习，不断提高课堂学习成效。

（三）科学组织、及时总结。

把此项活动与课程改革实施、教师继续教育等其他各项工作有机结合运作，切实解决教育教学中存在的实际问题。对活动过程中涌现的优秀成果和先进经验要及时进行总结、推广。对活动中存在的实际问题，及时进行指导并加以解决，及时有效地矫正和调控“教学质量提升年”活动进程，使活动不断向纵深发展。

巨峰镇中心小学 2014年4月

第五篇：中心小学2011学年建队节活动方案

中心小学2011学年入队仪式活动方案

一、活动目的：

2011年的10月13日，是少先队建队62周年的纪念日，为使广大队员能了解少先队的发展历史，学习少先队活动礼仪，进一步提高队员的纪律性、组织性，增强荣誉感。学校少先队大队部将在建队节期间安排和开展各项活动。要求各中队积极组织参与，同时把参与的过程作为一次对队员进行少先队队史、队章、礼仪教育的过程，使我校的少先队活动能更加规范，少先队组织更加具有凝聚力。

二、活动时间：2011年10月14日下午第2节课开始

三、活动对象：全校师生

四、活动地点：学校操场

五、准备工作及人员安排：

1、主席台布置负责人：马文凯、马述利

2、学生红领巾137顶，发放者：刘文贺、辛亚惠、张素华

3、中队辅导员红领巾14顶（除一年级外），发放者：王亚贺，4、大队旗1面、中队旗15面。发放者：史洪松

5、节目流程由大队辅导员总负责。撰写主持稿，训练主持人：孙晓玲 训练旗手和护旗手：昝文负责

旗手：李泽越6.2 护旗手：王雅婷、刘晓晓6.1

6、撰写活动报道，整理活动资料：孙艳清

7、摄像音响：李彪

8、照相：刘丽

9、活动当天的场地划分和桌椅的排放：马文凯、姚泰。

10、新任中队辅导员代表讲话：刘丹

11、新队员代表讲话：1.3班孙庸泽

12、老队员代表讲话：6.2杜鑫

13、队会主持人：5.1班 吕婷微

14、音乐老师协助班主任唱好队歌。

15、队歌指挥：赵艺5.1、指导教师：王丽静

16、班主任负责：请班主任和搭配老师维持好各班集会纪律。

17、准备给新队员佩戴红领巾老队员：6.1班10人 6.2班10人（先敬队礼——戴红领巾——再敬队礼）

18、准备给新中队辅导员佩戴红领巾：庄琳、李婉婷、于晓玉

19、学生穿好校服佩戴好红领巾、体育委员在队伍前面负责执中队旗。20、12号13号下午请这些学生到操场进行彩排。

六、活动过程

主持人（吕婷微）上场宣布：

尊敬的领导、老师、亲爱的少先队员朋友们：

掸去九月的风尘，迎来金秋的阳光。我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。今天，是个特殊的日子，在这个特殊的日子里，我们心潮澎湃。今天，我校全体师生隆重集会，举行新队员入队仪式，这是我校师生政治生活中的一件大事，也是新队员政治生活中的一件 大事。在此，我代表全体老队员向新队员表示热烈的欢迎，向辛勤培育我们的全体老师表示衷心的感谢。现在，我宣布：水源镇中心小学新队员入队仪式现在开始

第一项：出旗 全体少先队员敬礼。礼毕。

第二项：唱队歌。

第三项：由辅导员孙老师宣读新队员名单、新建中队名单。

第四项：

1、由老队员给新队员佩戴红领巾。

2、由少先队员代表给一一、一二、一三中队辅导员授红领巾

第五项：新队员宣誓（领誓人：李婉婷）

第六项：由大队辅导员给新建中队授中队旗。请各中队中队长上前接受中队旗（敬礼，礼毕）

第七项：由新队员代表一年三班孙庸则同学代表讲话

第八项：由老队员代表六年二班杜鑫同学代表讲话。

第九项：

1、请大队辅导员孙晓玲老师讲话。

2、请总队辅导员刘慧莉老师讲话 第十项：请全体少先队员呼号。

中队旗和护旗手站在队列前，护旗手面向队旗左手拉旗，右手呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗。回答：时刻准备着。

第十一项：退旗。

现在我宣布：新队员入队仪式结束。

水源镇中心小学大队部 2011年10月14日