小刺猬的麻烦（范文）

第一篇：小刺猬的麻烦（范文）

绘本阅读《小刺猬的麻烦》

教材分析：

麻烦，是生活中经常遇到的现象。遇到麻烦会有许多解决的方法，自己努力，寻求帮助，合作解决都是很好的。只要我们心存信心，我们就会解决这些麻烦。《小刺猬的麻烦》是一则非常有趣的绘本故事，是通过动物之间的相互帮助来说明动脑筋，想办法的重要性。故事内容生动形象，情节非常富有跳跃性和幼儿的童真感情，在幼儿进行阅读的同时通过观察、思考、猜测、表达等一系列的活动，让幼儿获得能力上的提高。活动目标：

1．激发幼儿参与绘本阅读的兴趣，培养幼儿喜欢阅读的习惯，感受绘本阅读的快乐心情.2．引导幼儿通过观察，想象，提高其想象和推测能力。3．了解阅读的故事内容，能大胆的表达自己的想法。活动准备：故事绘本（PPT）

水果的图片 活动过程：

一 开始部分，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题 1．请幼儿结合自己的生活经验说一说“麻烦”。

引导语：听别人说过“麻烦”这个词，什么是麻烦？ 2．引入活动

引导语：有个小动物也遇到了麻烦，一起来看一看是什么样的麻烦。二基本部分，引导幼儿进行集体阅读，逐步了解故事内容，体会阅读作品的快乐心情

1．引出阅读名称

引导语：这个动物是谁？从哪儿看出来的？

小结：两个方面，一是从汉字看到，一是从动物的身体特征看出。2．按照发展顺序，有序阅读，进行有效提问，了解故事内容（1）图2、3——教师讲故事引入阅读，提出小刺猬的麻烦

引导幼儿想一想怎么办，说一说想出的办法。

（2）图4——教师讲述，幼儿模仿动作“推呀推，拉呀拉，扭呀扭，抓呀抓”的动作，体会小刺猬动作的可笑。

（3）图5——小猪会出什么样的主意？这下下来了吗？

幼儿猜一猜小猪的主意，并且进行师生交流。（4）图6、7——教师讲述

引导语：正在小刺猬着急的时候，又有谁会来帮助他？幼儿猜测（5）图8——谁来了？它会出什么主意帮助小刺猬？

幼儿猜测，表达自己的想法（6）游戏帮助幼儿了解更多的秋天的水果

指导语：秋天有很多的水果都会成熟，小刺猬这样下去，还会有什么水果让小刺猬扎到身上来呢？请小朋友来当小刺猬，试一试，看看能扎到什么水果上来。

玩法，小朋友模仿小刺猬的动作，教师将水果的图片粘到小朋友背部，集体认知秋天的水果。

教师注意小结：原来XX也是秋天成熟的水果呀。（7）图9、10——继续阅读，进入故事结尾

引导语：小刺猬继续向前走，遇到了谁？山羊会帮助小刺猬解决掉麻烦吗？怎么帮助的？

（8）图11——教师讲述故事结尾，引导幼儿感受麻烦解决了的快乐。

渗透：秋天过去，冬天来临，小刺猬冬眠了。

（9）结合生活经验，幼儿说一说自己遇到麻烦的时候要怎么样做。三 结束部分

教师带领幼儿找一找更多的秋天成熟的水果。自然结束活动。

引导语：刚才小刺猬的身上扎满了秋天的水果，我们小朋友的身上也扎上了秋天的水果，秋天里还有更多的水果呢，我们一起去看一看。

第二篇：绘本故事——小刺猬的麻烦

小刺猬的麻烦

小刺猬刚刚建好了她的过冬小窝，这时候„„哎哟！„„一个鲜嫩多汁的大红苹果从树上落下来，牢牢叉在她背上的刺中间！这下子，小刺猬的小窝不再合适了。

噢，天哪！小松鼠试着帮她把苹果拿掉，可是事情不像计划的那样顺利。于是很快的，小刺猬背上除了红苹果，又多了三只棕色的坚果！这样，小猪和青蛙也来帮忙„„

一棵老苹果树下，小刺猬刚刚建好了她过冬的小窝。不大，也不小，正合适在里面美美地睡上一个冬天。

突然，一个鲜红多汁的大苹果落在了她的背上。“哎哟！”吓得小刺猬吱吱叫。

小刺猬把自己缩成一个球，希望大苹果自己掉下来。可是，当她伸开手脚时，鲜红多汁的大苹果仍然留在她的背上。

小刺猬又试着背着苹果一起往她漂亮的新窝里钻。可是，她钻得进去吗？ 不，背着大苹果可钻不进去，这个窝太小了。噢，我的天哪！

小松鼠两手抱着满满的棕色坚果正一路小跑着赶路，看到小刺猬，他停下来帮忙。

“站着别动。我帮你把大苹果推下去。”他说。于是，他推啊推，拉啊拉。扭啊扭，抓啊抓。可是，那个鲜红多汁的大苹果依然好好地呆在小刺猬的背上。更糟糕的是，小松鼠怀里的三个棕色坚果也扎在小刺猬的刺儿中间拔不出来了。这么一来，现在的小刺猬背着一个鲜红多汁的大苹果又加上了三只棕色的坚果。“噢，我的天啊！”小刺猬哭了起来，“冬天就要来了，我钻不进我的小窝去了。我该怎么办呀？”

“你在地上打个滚儿试试，”小猪哼哼哼地，一溜小跑过来了，“这样你就能把它们都蹭掉了。”

小刺猬往地上一倒，打起滚儿来了。她的小脚划啊划啊，一会儿卷起身子，一会儿翻翻滚滚，朝这边扭一扭，朝那边摇一摇。

“掉了没有？”她满怀希望地问，小手小脚在地上扑腾。

小猪摇了摇头，没掉。那个鲜红多汁的大苹果和三只棕色的坚果依然好好地呆在小刺猬的背上。

而且还多了一只小小的青梨和一片皱巴巴的枯树叶。“噢，我的天哪！”小刺猬转转她的小眼睛，叹了口气。祸不单行，就在她头顶上，飞来了一小张鲜艳的卡片。“真烦人！”她大喊。小刺猬左躲右闪，拼命地跑啊。小卡片也在左飘右荡地跟着她„„

„„不偏不倚地正好落在她背上，扎在了大苹果和棕色坚果中间！“这真是邪门儿啦！”小刺猬叫着，现在她的背上插着一个鲜红多汁的大苹果，三只棕色的坚果，一只小小的青梨，一片皱巴巴的枯树叶还加上一小张鲜艳的卡片。

“我永远也别想钻进我的小窝了！”小刺猬吧嗒吧嗒走到了池塘边，她盯着水中自己的倒影瞧。

“嘿，小刺猬，你可背着不少好玩意儿啊！”青蛙呱呱地说。“嗨哟！我正想办法把它们弄掉呢！”小刺猬吸吸鼻子。“蹦下去！”青蛙建议说，“水能把它们都冲掉。”

小刺猬伸出一只小脚丫踩进深色的水中，接着，蹦了下去。

哗——小刺猬的朋友们看着她在水里上上下下地扑腾着。那个鲜红多汁的大苹果，三只棕色的坚果，那只小小的青梨，那片皱巴巴的枯树叶，还有那张鲜艳的卡片，依然好好地呆在小刺猬的背上。

而且，还多了一朵粉红色的荷花。“咳~咳~咳，”大家把小刺猬拉出水面的时候，她还吐着水呢。她看起来真是滑稽极了！

可是，小刺猬一点儿也不觉得好笑。“别笑了！”她劈里啪啦地跺着脚丫，“这下我去哪儿睡觉啊？”

小猪和小松鼠露出担心的神色，小青蛙也一样。“我倒是还有最后一个主意，”小猪呼噜噜地说，“你使劲儿从那堆树丛中穿过去，那些小树能把所有的东西都刮掉。”

于是，小刺猬闭上眼睛，把自己塞进浓密的枝叶中去。不过，它们真的能把所有的东西都刮掉吗？

不，它们不能。所有的东西都原封不动地呆在她背上。而且，还多了四颗熟透了的黑莓。

这时候，一只山羊站在小刺猬面前，吃惊地盯着她。“咩——”山羊叫着，“你给我带来了午餐啊！” “别客气，随便吃。”小刺猬说，“全部都吃光。” “太好了！”山羊尖叫起来。接着，他把鲜红多汁的大苹果和三只棕色坚果、小小的青梨、粉红色的荷花，还有四颗熟透了的黑莓一个一个地摘下来吃掉，他连那张小卡片也作为餐后甜点吃掉了。

唯一剩下的东西就是那片皱巴巴的枯树叶。他已经吃饱了，多一点儿也吃不下了。

“好呦！”小刺猬高兴地大喊。她觉得现在的自己轻飘飘的，好像一片羽毛。“谢谢你，山羊！”她对他说。说完她就跑开了，用她最快的速度全速奔跑，通过篱笆门，经过小池塘，穿过果园，大树底下是她的家，她一路冲进自己的小窝。小刺猬跑进她的小窝去，小窝不大不小正合适，这是她建造的最好的一个。家门外面，寒冷的风又吹落了一个大苹果。

不过这一次，大苹果没有落到小刺猬的背上，她躲在小窝里可安全呢，一眨眼的工夫，她就睡着啦。

第三篇：幼儿园大班教案《小刺猬的麻烦》及教学反思

大班教案《小刺猬的麻烦》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，感受角色的心理活动，提高想象能力，能细致的观察感知画面内容，并能用较完整的语言进行表达和理解，让幼儿懂得遇到困难时能积极动脑筋想办法，同伴之间要互相帮助，快来看看幼儿园大班《小刺猬的麻烦》含反思教案吧。

活动目标：

1、能细致的观察感知画面内容，并能用较完整的语言进行表达和理解。

2、大胆想象，感受角色的心理活动，提高想象能力。

3、让幼儿懂得遇到困难时能积极动脑筋想办法，同伴之间要互相帮助。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动重难点：

能用简单语言进行讲述

理解故事内容和情节，并学会关爱他人

活动准备：

课件《小刺猬的麻烦》

水果图片

活动过程：

谈话活动

——激发幼儿兴趣，引导幼儿进入活动主题

——请幼儿结合自己的生活经验说一说“麻烦”。

引入活动

——有个小动物也遇到了麻烦，一起来看一看是什么样的麻烦

——引导幼儿集体阅读逐步了解故事内容，体会阅读的快乐心情

阅读活动

——引出故事名称

——教师播放按顺序ppt故事并进行有效提问，了解故事内容

（1）播放故事第一部分

——播放课件第1—2幅图，让幼儿观察画面进行讲述。

提问：你观察到了什么？发生了一件什么事情？引导幼儿想一想，说一说想出的办法

小结 ：小刺猬背着大苹果，怎么也进不去自己的窝，这可怎么办呢？继续课件。

（2）播放故事第二部分

——播放课件第3-7副图，引导幼儿观察。

提问：小刺猬都碰到了谁？又发生了什么事情？小松鼠、小猪、小青蛙分别是怎样帮助小刺猬的？小刺猬的心情有什么变化？

小结：小动物们的帮助都没有成功反而越帮越忙，哎！怎么办呢？

（3）播放故事第三部分

——播放课件8--谁来了?他会出什么主意帮助小刺猬？

幼儿猜测表达自己的想法

（4）游戏帮助幼儿了解秋天更多的水果

秋天有很多水果都会成熟，小刺猬这样下去，还会有什么水果让小刺猬扎到身上来呢？请小朋友来当小刺猬，试一试看看能扎到什么水果上来！

玩法：小朋友模仿小刺猬的动作，教师将水果的图片粘到小朋友背部，集体认知秋天的水果

教师小结：原来XX也是秋天的水果！

（5）9--10副图，让幼儿观察图片。

提问：这时候小刺猬又遇到了谁呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎样的呢？

小结：小刺猬身上的东西终于没有了，它非常的开心又可以回到自己的温暖的小窝了！

（6）结合生活经验幼儿说一说自己遇到麻烦的时候要怎么做。

活动延伸

1.体验故事意境，学习关爱品德

2.请小朋友们说以说你是怎样帮助同伴的？当小朋友们遇到困难时，我们应该怎样去帮助他呢？

总结：今天我们学习了故事《小刺猬的麻烦》，了解到了小动物们都热心帮助小刺猬的事情，我们也要向小动物们学习热心帮助别人，特别是当同伴有困难的时候。

反思：

在孩子们看完这个有趣的绘本故事之后，我发现，孩子在日常生活学习中不仅要家长的帮助，更要有老师的精心设计活动，对幼儿的生活学习，兴趣能力，给予适时的支持与帮助。在此活动中，教师对语言的表达，教育目标的把握定为开展活动的基础，而教师的提问也起到了关键的作用因此，教师事先的准备和设计显得格外重要，它可以帮助教师思考活动可能发展的方向，并为孩子可能提到的问题作好准备。

本文扩展阅读：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。

第四篇：小刺猬教案

小刺猬（小班美术：短线条）

目标：1．通过故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。

2．能够初步学会用短线条表现刺猬的刺，并且是从刺猬的身上往外长。3．体验为小刺猬添刺的快乐，逐步养成正确的握笔姿势和坐姿。

准备：自制刺猬手偶一个，电子故事大书《会走路的水果树》，身上有刺的刺猬大图一张，身上无刺的刺猬大图一张，身上无刺的刺猬图人手一张，小红苹果人手2个，蜡笔人手一盒。

过程：

（一）出示刺猬手偶，并讲述故事，引起幼儿兴趣。（1）师（出示手偶）：“这是谁呀？我们和他打个招呼吧！”

（2）教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的水果树》，提问：为什么小刺猬说他的妈妈像会走路的水果树呢？（身上有许多水果）

那么水果怎么跑到刺猬妈妈的身上去的呢？（身上有刺，刺尖尖的）

刺猬的刺用处大不大？

（二）出示两种不同的刺猬，让幼儿进行观察，教师示范画。（1）教师（出示有刺的刺猬大图）：“这是一只可爱的小刺猬，他身上有许多什么啊？”（2）教师（出示无刺的刺猬大图）：“这又来了一只小刺猬，仔细看看跟刚才的那只有什么不同啊？它少了什么？我们一起来帮他添上美丽的刺吧！”

（3）教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。

儿歌：“小刺猬，真可爱；许多刺，身上长；尖尖的，短短的；一点一点，画出来。” 提问：刚才老师教小朋友画刺猬的刺，那你们记不记得它有什么特点？

（许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。）

（4）教师带领幼儿徒手画刺，并念儿歌。（5）请个别幼儿上黑板尝试画。

（三）幼儿操作，自己给刺猬添刺，教师给予适当帮助。

（1）教师在幼儿操作之前提出要求：可以用自己喜欢的颜色，要给刺猬把刺添满，并且刺要从刺猬的身上长出来（从下往上画），短短的。（2）教师：“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧！”

幼儿开始作画，教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。

（四）欣赏幼儿作品，教师小结。

（1）教师将幼儿画好的作品贴在黑板上，并对画作评讲和小结。（2）教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。

教师：“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬们很开心，他要奖励小朋友们，现在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。”

第五篇：小刺猬记叙文

小刺猬记叙文

小刺猬记叙文1

一天晚上，新月斜挂、朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。

我惊愕地忙贴到墙根，注视着它的行动。

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向技杈。挂满枣的枝杈，慢慢地弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣树哗哗作响，红枣“噼哩啪啦”地落了一地。

我还没弄清是怎么一回事，树上那家伙“噗”地一声，径直从树上掉下来。听得出来，摔得还挺重呢！

很快，它又慢慢地活动起来。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归在一起，又“扑噜”一下，就地打个滚儿。你猜怎么着？归起的那堆枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子胀大了一圈。也许是怕人发现吧，它驮着满背的.红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑走了。

哎 这不是刺猬吗 我暗暗钦佩 聪明的小东西 偷枣的本事真高明啊

1．给最后一个自然段加上标点。

2．解释句中的词。

它把散落的红枣逐个归在一起。归：

朦胧的月光透过枝叶照下来。朦胧：

3．从文中摘抄四个描写声音的词语。

4．给文章加一个合适的标题。

5．文章描述刺猬活动的顺序是：

____→____→____→____→____→离去。

《聪明的小刺猬》答案：

1．，？：，！

2．归：合并、归并。朦胧：月光不明。

3．哗哗、辟哩啪啦、噗、扑噜。

4．聪明的小刺猬（小刺猬偷枣……）

5．上树→摇树→下树→归枣→扎枣→离去

小刺猬记叙文2

勇敢的小刺猬一天，小猴和他的好朋友一起去玩，小刺猬也想去参加，可是小猴不让他去，还说：“你长得太丑了，再说，你身上长满了刺会刺伤我们的。”小兔子说：“小刺猬看来你只能坐在旁边看了。”小猴和他的朋友们在草地上玩跳橡皮筋、跑步、捉迷藏、讲笑话、还……他们开心急极了！可是，在旁边的小刺猬非常伤心，他只能看着别人玩。过了一会儿，小猫忽然听到有脚步声，他回头一看，一头凶猛的狮子正在向他们走过来，大家见了都非常的害怕着急，一时不知道怎么办好，小刺猬见了马上跑过来，拿了小猴的橡皮筋然后拔了自己背上的一根刺，让小猴拉着橡皮筋自己把手中的刺用力射出去，那根刺正好扎在狮子的嘴里，狮子捂着嘴巴狼狈地逃跑了，大家真高兴啊！

小猴子不好意思的对小刺猬说：“刚才我那样说你还不跟你玩，真对不起啊！”小刺猬说：“没关系的'，以后我们做个好朋友吧。”这时小猴子和他的朋友都说：“好的，我们以后一起玩吧，欢迎小刺猬加入我们的队伍。”

小刺猬记叙文3

以前，我没见过小刺猬，只知道它浑身长满了刺，现在有缘与它相见，我非常高兴。这两只小刺猬是邻班同学送给我们班同学的，它在我们班非常受到欢迎。

远远看去，它像一只大老鼠，胖得圆滚滚的，身上是浅褐色的。走近一看，一张老鼠似的脸，尖尖的嘴，嘴里的牙齿小小的，白白的，鼻孔直直的.，绿豆粒般大小的眼睛圆圆的，明亮而有神，全身披着刺铠甲，叫人不敢碰，不过它还小，刺还不扎手，我们都喜欢把它捧在手上，身后还藏着一条大约2厘米的小尾巴，不容易让人发现。它有四个小爪子，每个小爪子上有5个脚趾。只要我们围在一起，睁大好奇的眼睛看着它，它似乎不好意思，有好像遇到危险，赶紧把身子蜷缩起来。

小刺猬虽然才来到我们班没几天，但是我们都对它特别喜爱。每天都有同学给它拿一些吃的，喝的。

这个小东西，也真够淘气的。我们每天下午放学后，就把小刺猬放在教室后面的窝里。第二天早上，我们走进教室，急着要看小刺猬，可它不见了，我们急着团团转，全班同学都开始找它，过了一会儿，终于找到了它，原来，它想活动活动，就跑出窝来了。还有一次，它有跑出来了，最后一个同学在垃圾桶旁找到了它。

这只小刺猬真是太可爱了，以后它有了自力更生的能力后就把它放归大自然。

世界是和谐的一家，我们不仅要保护小动物，而且还要爱护花草树木，让这个大家庭永远是和谐美好。