(唐校长发言稿)规范管理促提高 特色强校谋发展[5篇范文]

第一篇：(唐校长发言稿)规范管理促提高 特色强校谋发展

规范管理促提高 特色强校谋发展

——在2014年教师节表彰会上的发言

温泉镇中心小学 唐滚金

尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！

伴着果实的芳香，伴着收获的喜悦。我们迎来了第30个教师节。大会安排我发言，下面，我把温泉小学一年来的工作做个汇报，恳请各位领导和同仁指正。

一、把规范管理作为促进发展的动力

一年来，我校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“育人为本、敬业为乐、成长为志”的办学氛围。

一是抓作风，带教风，促学风，影家风。我校注重班子和教师队伍建设。学校提出以班子作风带动教风，促进学风，影响家风，从而达到作风正、教风严、学风浓、家风好。我校领导班子分工明确，团结协作，廉洁正派，以师为本，以生为本；我校定期召开职代会，重要事项、重大问题集体研究决定；实行挂点包校制，对口指导村级小学开展各项工作。班子率先垂范以身作则，老师才能为人师表教书育人。

二是订制度，严执行，细考核，明奖惩。我校从管理制度入手，根据学校工作目标考核评分细则，制定出村小校长工作考核制度，学年末，考核组从学校管理、师德师风、班主任、少先队、教学常规与质量、教研活动、安全、总务后勤等方面对全镇各小学进行考核评比，评选结果公开，奖励优秀学校。我校还逐步完善师德考核方案、班主任考核方案、教学常规管理考核方案、教研活动方案、教学质量奖惩

方案、教师业绩奖励方案、绩效工资方案、职称评聘方案、教师岗位交流方案等。严格执行教师考勤制度、工作会议制度、总结汇报制度、财务财产管理制度、校务公开制度等等，使学校管理制度更加规范并落到实处。对存在的问题及时通报并整改，确保奖惩兑现。这样，既激发了教师工作热情，鼓舞了干劲，又鞭策了后进。

二、把特色强校作为谋求发展的关键

1、构建“学、思、践”的师德教育模式。我校始终把加强教师师德建设作为工作的重点之一。每学期开学组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等内容，提高教师的职业道德认知。在每年的师德师风活动月活动中，开展读书学习活动，要求教师对照自己的工作，认真反思，撰写心得体会。组织开展了“重走半山路，再叙教师魂”、“感受身边变化，梦想教育未来”、“我和学生交朋友、百名教师进千家”等实践体验活动，这些活动使教师充分认识到，学生既是教育的对象，更是教育的主体，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。

2、构建生活化的德育方式。我校始终以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，力求德育工作生活化。一是加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。一年来，我们立足实际，美化校园环境。校园内，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。各班每月都有一个不同主题的班队活动，学生积极参与，收到了良好的效果。激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风步入良性发展。二是逐步形成了“比、诵、节、会、演”为特色的德育方式。“比”，就是指五星好儿童（少年）的评比（五星，即文明礼仪星、安全守法星、学习优秀星、环保卫士星、助人为

乐星。评出动力，比出干劲实行周评、月评、学期评。打破不以分数作为学生的唯一评判标准；实行过程性评价，打破了终结性评价。大江网九江频道曾报道）；“诵”，就是指经典诵读；“节”，就是指“六一”儿童节活动；“会”，就是指每年的运动会；“演”，就是指元旦的文艺汇演。

一年来，先后组织开展了我的中国梦讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛（钱湖小学学生获市征文比赛二等奖）：“学雷锋，树新风”、一见心寒墓拳拳爱国心祭扫活动；庆祝“六一”；诵经典国学，做文明学生；秋季运动会；清垃圾、净环境、我健康、我快乐；庆元旦、迎新年、展才艺、追梦想等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高品德素质。

3、构建抓常抓细抓新的教学常规管理模式。教学质量是学校的生命线，教学常规的创新是教学质量得以提升的重要保证。一是学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求。加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。加大教学常规的检查、监督和管理力度。

二是增强教研意识，深入推进课程改革。教研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教研意识，活跃教研风气。校本教研全镇各小学相应学段的任课教师参加听、评课，教师参与率高，活动效果好，已经形成了浓厚的教研风气。我校先后承办了九江市同课异构、省城优秀女教师送课下乡等省、市教研活动，对我校教育教学及教研活动有着极大的推动。同时抓好教育教学反思工作，要求青年教师教学完每单元（组）教材时要撰写一篇教学反思很好地培养了教师思考的习惯。扎实开展全镇小学教师

参与的“班班通”应用现场说课比赛，语文教师素养大赛、数学说课比赛、安全说课比赛、优质课竞赛等活动，让教师们有展示自我的舞台，同时又选拔出优秀选手参加更高一级的比赛。这种选拔机制已经形成一种制度，通过比赛让更多的年轻教师脱颖而出。激烈的竞争同时也提高了老师们的综合水平，他们在参加片区、县级、市级等比赛活动中取得了很好的成绩。达到以赛促活动，以活动促提高的目的。

三是积极派员参加各级教学观摩和学习培训，要求参加活动的教师回校后作二级培训并写出心得体会、随笔或反思材料，择优在网校发表。积极建设网校平台，鼓励教师投稿。积极组织论文竞赛活动，鼓励教师深入研究，认真总结，积极撰写教育教学论文，一年来，国家、省、市级论文交流、评选、发表、征文共42篇。师生获奖89人次。学生在《九江教育》学生版作文稿件90篇，选登42篇；书画作品10幅，选登7幅；校园剪影1幅，特长生资料2名。学生在《浔阳晚报》刊登文章4篇，学校活动通讯2篇。我们还十分重视科研成果的宣传、推广工作。目前，我校正在进行课题申报工作，届时将有更多的老师参加到课题研究中来。良好的教师成长激励机制促进了教师教学水平的提高。

一年来，我们做了些工作，取得了点滴成绩，得益于各级领导的关心和指导，得益于全体师生的共同努力。这些成绩，与领导对我们的要求仍存在着差距。今后，我校继续解放思想，树立科学的教育质量观，创新教育理念。坚持“让学生成长，让教师成才，让学校成功”的办学思想，努力提高教育教学质量，努力做到让社会满意，让家长放心。我们有信心，有了大家的关心和努力，温泉小学的明天会更好。

谢谢大家！

第二篇：强师德促规范强管理促提升

强师德，促规范；强管理，促提升——华店乡蓝天小学“学校管理规范提升月”活动纪实华店乡蓝天小学张友华

进入2012年4月份以来，齐河县教育局在全县教育系统开展起了轰轰烈烈的“学校管理规范提升月”活动。4月6日，华店乡蓝天小学就承办了华店乡教育办公室举行的“学校管理规范提升月”活动启动仪式。活动月期间，华店乡蓝天小学制定方案、宣传发动、组织实施，作了大量的工作，也取得了显著的成绩。

一、制定方案，宣传提升：

4月6日华店乡教育办公室举行的“学校管理规范提升月”活动启动仪式以后，华店乡蓝天小学校委会立即行动，开会研究制定出切实可行的符合本校实际的华店乡蓝天小学“学校管理规范提升月”活动实施方案。方案大致分为三个阶段：第一阶段、宣传动员；第二阶段、组织实施；第三阶段、总结分析。随即将实施方案，印发传达到每位教师，做到师师明晰方案，清晰实施步骤。及时召开全体教师会议，传达县乡上级对于开展“学校管理规范提升月”活动的指示精神和重大意义，并且把“学校管理规范提升月”活动同教育教学质量提高，教育部门公众形象，创建和谐校园和科研校园紧密结合起来，使全体教师对“学校管理规范提升月”活动的开展有了充分的认识。

二、强化学习，思想提升：

思想境界的提升，靠的就是理论学习。学校在“学校管理规范提升月”活动实施方案中明确规定了每星期五下午学生放学后的4点20分至5点30分为师德理论学习固定时间。一个月以来，学校先后组织教师重新学习了《德州市机关作风建设“八条禁令”》、《齐河县机关作风建设“十条禁令”》、《中小学教师职业道德行为规范》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《山东省义务教育条例》等教育法律法规，认真观看了黑龙江省哈尔滨市卫生学校副校长李晓凡老师的优秀师德视频讲座《让师德在教育中闪光》篇中的“内化师德之当代教育新坐标的支撑点、学生成长教育、学生高自尊品质的培养、三力合一，内化师德等篇章和当代教育家魏书生先生的师德视频讲座《教育与人生赏识教育》。4月26日下午，学校全体教师还同华店乡全体教师一起聆听了齐河县师德标兵胡官屯镇中学李洁老师和本校王桂荣老师的师德报告。理论是提升人的思想境界的苦口良药，榜样是人们见贤思齐的起点。通过理论和榜样的双重学习，广大教师思想境界有了明显提升，主动意识、反思意识、爱生意识明显加强。

三、自查自纠，整改提升：

“学校管理规范提升月”活动开始之初，学校组织全体教师在全校范围内首先开展自我检查、自我反思、自我整改活动。作为学校分两个方面进行：一方面学校校委会就管理问题自查自纠，自我整改，找出问题，制定纠正措施，马上整改；另一个方面学校校委会设计了一个华店乡蓝天小学“学校规范管理提升月”活动学校管理征求意见表，组织全体教师进行认真填写，意见表涉及师德建设、校务公开、教学管理、教学评价、教育科研、教师培养、特色创建、财务管理、安全教育等各个方面。广大教师积极献言献策，开诚布公为学校管理提出了许多宝贵的意见和建设性的建议，如教学管理中的务虚现象，班级管理的多头绪现象等。经过老师的建议，学校立即研究、分析、制定相应措施，极大的推动了学校工作的顺利进行和开展。学校要求每位教师就自身的师德、教育、教学、教研等方面，尤其是近几年社会反响较大的体罚或变相体罚学生、酒后上课、课堂吸烟、上课接打手机、上班时间上网聊天或玩游戏、批改作业认真与及时等方面进行自我检查，进行自我反思，然后制定出整改措施。

四、开展活动，推进提升：

4月初，我校从学校实际出发，依照华店乡蓝天小学“学校管理规范提升月”活动实施方案开展了切实可行的教育教学活动。

1、规范课堂教学：通过“学校管理规范提升月”活动的开展，依照齐河县教育局侯淑才局长主持的德州市教育科学“十二五”规划重大课题《当堂达标教学理论提升与实践推广研究》的课题研究，在全校教师课堂教学中进一步完善和推行“导练结合，当堂达标”教学法，严格要求，严格步骤，严格理念。提升月第二周首先开展中青年教师说课比赛，要求40岁以下的教师全部参加，分组说课，评委当场打分，进过严格评选，张丹丹、广俊青、马丽娜三位老师分别获得语文、数学、英语组第一名，并推荐参加全乡教师说课比赛。

2、规范教案：与规范课堂教学的同时，我校还依照当堂达标教学法教学模式进一步完善规范备课步骤、备课要求、备课原则，举办了由全员参加的优质教案评选活动。个人备课，个人设计，分组评定打分，最后各个教研组评定排名，同时组织各个教研组全体教师进行展览。最终张昭君、姜振、王金涛、李爱云、张友华、王岳分获各个教研组第一名，并推荐参加全乡教师优质教案评选活动。

3、规范远程研修：“学校管理规范提升月”活动期间正值国培计划（2011）义务教育骨干教师远程培训，我们根据2011年山东省义务教育骨干教师远程研修的经验，对于参训人员进行了规范管理，所有参训教师一律由业务校长张友华负责，参训教师每周向张校长汇报一次自己的参训过程，学习时长、在线讨论、在线问答、研修日志、视频学习、专家答疑等环节不容错过，截止4月28日，10名参训教师全部达到合格分数，达到优秀分数的有6名。

4、规范学生管理：结合“学校管理规范提升月”活动，我校狠抓了学生秩序管理，主要针对学生上下楼，楼内活动进行重点整治，通过加派值岗人员，强化管理督查力度等方式，逐一落实，计入班级量化总成绩，严厉杜绝了上下楼梯拥挤、并行勾肩搭背、你拉我拽、楼道内教室内大声喧哗、追逐打闹等违纪现象的发生。我校在“学校管理规范提升月”活动期间还重新修订了楼内（教学楼、宿舍楼、餐厅楼）学生秩序专题条例，并引发各个班级，每位学生都进行抄写，熟读熟记。4月11日，教育处组织专门教师对各个班级学生的熟记情况进行了抽查，效果良好。通过一系列的管理措施的加强，学生楼内秩序一派井然。

5、规范学生集体活动：为迎接县教育局举办的古诗文诵读比赛和健美操比赛，在“学校管理规范提升月”活动期间，强化了这一类综合性学生集体活动的举办规范。首先推动古诗文诵读，运用语文教师积极发动，组织实施，分清类别。然后教导处组织有关教师分别于4月6日、4月12日对各班学生的诵读进行抽查，评选出四年级四班、五年级四班、六年级二班为古诗文诵读比赛先进班级。学校准备在5月中旬举办全校古诗文诵读比赛。健美操比赛以后，我校利用课间操时间推行大型健美操表演，将四年级和五六年级的健美操项目互相学习，到目前为止，全校700多名学生全部熟悉完成两套健美操表演。4月27日，华店乡蓝天小学春季田径运动会开幕式上由四年级160人、五六年级180人组成的大型团体健美操表演，动作娴熟，节奏和谐，形象优美，得到了县教育局、乡教办领导及全校师生的一致好评。

5、规范教师外出学习：“学校管理规范提升月”活动期间，我校还对参加外出学习、外出讲课教师进行了规范。除要求外出学习教师，学习归来后上交外出学习总结，上好一堂汇报课外，对于外出讲课教师也做出了外出讲课归来上一节观摩课的要求。今学期以来参加外出学习的广俊青、马丽娜、王秀荣等老师，外出讲课的李龙梅、李玉、王秀兰、张友华、张丹丹、孔爱霞等老师都在归来后都做了汇报总结和汇报讲课。使全体教师都得到了身边最好的教育资源的熏陶。

6、规范安全教育活动：“学校管理规范提升月”活动期间，学校总务处安全科专门针对安全问题进行排查。一方面积极排查安全隐患，另一方面采取措施安排放学学校门口文明岗，清查放学后在小摊上购买东西的学生。目前为止，我校门口的小摊贩已经踪迹皆无，为学生的食品卫生安全扫清了一大障碍。在整顿楼内秩序的同时，我校进行了安全应急疏散演练。

7、规范师德建设：“学校管理规范提升月”活动期间，为强化师德建设，我们在学习各种教育法律法规、师德标兵典型事迹的同时，4月24日组织全体教师进行了“强师德，树形象，做合格人民教师”的师德演讲活动，分年级组、办公室进行评比，评出师德演讲先进个人。

举办了一次“我为强师德做贡献”的教师师德征文活动。全体教师还写了学习李晓凡《让师德在教育中闪光》和学习齐河县师德标兵李洁、王桂荣先进事迹心得体会。我校在4月底，就学校及每位教师在“学校管理规范提升月”活动中的具体情况写出详实的总结。

总之，我校在“学校管理规范提升月”活动期间，领导重视，制定实施方案切实可行，真正使全体教师的思想得到了一次净化，师德得到了一次提升，肯定在以后的教育教学工作中会取得更加辉煌的业绩。

第三篇：建章立制 规范管理 创新提高 突出特色

建章立制 规范管理 创新提高 突出特色

玉林实验中学

学生资助管理工作是建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，使家庭经济困难学生能够上得起学接受教育，是实践“三个代表”重要思想落实科学发展，构建社会主义和谐社会的重要举措；是实施科教兴国和人才兴国战略，优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有效手段。我校高度重视家庭经济困难学生的资助工作，结合新形势,不断探索资助工作的新模式，以“阳光手拉手、温暖心连心”为宣言，围绕“国家资助政策，让每一个家庭贫困的学子都能享受平等的教育”为工作理念，切实从建章立制、规范管理，创新提高、突出特色两方面着手，扎实推进对家庭经济困难学生资助的各项工作，进一步完善资助体系，积极创新学生资助工作理念，多管齐下努力加强加大学生诚信、感恩、自强教育，牢固树立家庭经济困难学生对党和国家、社会的诚信、感恩之心。

一、建章立制，规范管理，为资助工作展开新局面

1.领导重视，分工明确。玉林实验中学的入校学生来自玉林各县市的乡镇，家庭经济困难的学生占有比例相当大。对于一个新成立短短几年的学校来说，资助工作责任相当大。但学校领导高度重视学生资助工作，专门成立学生资助管理办公室，制定资助工作职责，提供独立的办公场所和齐全的办公设备，任定专门的办公人员，还成立玉林实验中学学生管理领导小组，校长担任组长，亲自领导指挥全面工作；副组长由副校长担任，并设定常务副组长，负责监督具体资助工作的落实情况；所有的中层领导和年级组长都是组员，负责协助落实资助材料的宣传、审查、认定、公示、上报工作。做到一把手亲自办，分管领导具体办，其他部门协助办，相关部门配合办的工作格局。2.提高认识，增强素质，及时适应资助工作，走向专业化制度化。随着国家对惠民工程的投入不断加大，学生资助工作更需趋向于专业化和制度化发展，对相关从业人员的综合素质提出了越来越高的要求。为了及时适应这一趋势的要求，我们迅速对工作进行展开部署。一是专门对全校各班主任在学生资助工作上进行工作流程培训，并对资助工作常见的问题和难题进行了政策方面和技术层面的指导和讲解。因为学生资助工作的最有效最基层的工作者是我们的班主任，他们掌握了家庭贫困学生的第一手材料，他们的工作素质如何，直接影响整个资助工作，所以对各班主任的培训和要求是相当重要的。二是对我们负责资助工作人员进行了工作理念、法律法规、工作态度等方面进行了培训和完善。

3.规范管理，探索思路，加强资助工作针对性和实效性。学生资助工作是一个繁琐，枯燥的工作，但也是一个需要“沉得下心”的细致工作。为使每一个学生不因贫困辍学，学生资助工作规范化是关键。我校在具体的评审过程中，我们制定了详细的工作流程和认定方法，无论校级领导还是班主任都是本着“公平、公正、公开、透明”的原则，认真组织实施受助学生的评审工作。流程由学校展开宣传----学生本人书面申请-----填写申请表格----提交家庭经济困难证明材料----班级评审小组评议-----班级公示----校内信息录入公示一周------上报市级审核，逐步进行。每个环节我们都想着如何要求严格把关，认真操作，确保信息准确，程序规范，评议公开等等。材料整理处理上，通过多方位学习和实践，我们对学生的材料及时按类别、时间、工作流程等进行分册装订、打包存放，确保材料能保存完整查阅方便快捷。

二、创新提高，突出特色，使得资助工作更具成效。

1.政策宣传更具广泛。为使得让每位学生都能够了解国家和学校的各项资助政策和措施，确实把党和政府对家庭经济困难学生的关怀送到学生手中。一是我校组织人力资源针对学生开发一项“学生信息管理系统”，对在校学生特别是新入学的学生的家庭情况、学习情况、行为情况等方面进行采集，该系统发布在玉林实验中学网站，方便师生和家长了解学生基本信息。二是将《国家资助政策简介》和《家庭经济困难情况调查表》发放到每一位新生手上，让其系统了解政策资助内容和我校特设的资助项目。三是通过广播、海报、宣传栏、教育局协同办公平台和每班指定的宣传员进行多角度多方位宣传，扩大影响确实做到资助政策深入人心。

2.升华教育，突显特色。（1）结合各项资助金的发放，我校在全校范围内展开了“诚信、感恩、自强”主题教育。通过学生先进事迹的巡展，班级主题教育，走访受助学生家庭情况等多项活动，不断提高学生的诚信感恩意识，遵纪守法意识和社会责任感，引导学生讲诚信，懂感恩，会自强，努力构建和谐文明校园。1108班甘武全同学和其父亲甘开源亲自手写一篇充满感激之情的《感谢信》到学校，非要亲自送到学校领导的手中，甘全武同学郑重承诺以后一定报答国家和学校的资助教育之恩。（2）育人在于导行，导行在于塑心。做好学生的知心人和贴心人，给予他们更多的关注与关爱，是我校坚持对学生进行人文关怀的作风。1106班学生杨谋钧同学的父亲因车祸离去，原本困难的家庭落在下岗多年体弱多病的母亲身上。得知此事，校资助办迅速组织老师和同学对他进行关心和帮助，给他送去慰问金，解决生活问题，并积极多方位筹集资金解决他的其他问题，让他尽快恢复信心，投入学习。今年三月考试杨谋钧以586分获得年级第一名的好成绩。（3）继承勤工俭学的传统，发扬互助互爱的精神。我校“每周一毛钱”互帮互助的勤工俭学活动自1977年（玉林市师范学校）以来一直坚持到现在，2011我校参加勤工俭学达96人次，发放资金4万多元，许多同学在此项活动中得到了锻炼，更能与老师们加强了联系和沟通，帮助他们提高成绩。

总之，2011年我校学生资助工作在市教育局的领导下，在兄弟学校领导老师的指导下，在学校领导的大力支持下，在学校老师配合帮助下，我们坚持全面贯彻落实国家资助政策，经过艰苦努力，打开了我校一个好的工作局面。今后，我们将进一步扎实推进各项工作，提高资助工作的科学性和有效性，努力使我校资助工作更上一个新的台阶。

第四篇：小学校长论坛发言稿 以规范强德育,以特色促发展

小学校长论坛发言稿 以规范强德育，以特色促发

展

论坛主题：“如何在规范办学的基础上，‘立德树人’，提升办学特色” 参观了刘胡垌小学丰富、精致的校园文化，为刘胡垌小学的全体教师的敬业精神所感动，为刘胡垌小学管理团队的卓越才能喝彩，现结合自己的理解和今天的见闻，谈谈自己的收获。

我对规范办学的认识：公立学校的最根本、最基础的要求。关于公办学校的定位，很明确的一点就是提供基础的、必要的、规范的教育教学服务，相对于私立学校，公办学校有太多的规定动作要做，这些规定动作的要求很多时候都让人觉得成为了一种负担：标准的国家课程设置，标准的学业质量测评，国家统一的学生体质健康测试，还有各种即时性的国庆、中秋、元旦节日活动，还有各种特色活动：建队节、推普周、环保教育、安全教育、科技活动等，教师的业务能力评比活动：公开课、教学设计、达标评优、岗位练兵等。这一系列的规定动作总让人觉得有点应接不暇，有时学校根据自己的情况安排一些活动，总会被这些活动干扰和影响。所以，我们对这些规定动作是比较反感的，学校的很多精力都用来完成这些规定动作了，学校自己的发展空间就被压缩了。但正因为这些规定动作的必要开展，同时也保证了我们的公立学校的办学水平基本保持一致，我们的办学方向不至于发生明显偏离正常轨道。所以，规范办学，既是公立学校的特色发展的障碍、同时也是保证学校健康发展的根本。很多家长在选择学校的时候往往会优先选择公立学校，总觉得这样的学校值得放心，特别是一些生源丰富的学校，家长宁愿耗费大量的精力和心血努力挤进去。相对的，因为一些私立学校办学带有明显的盈利目的，特别是一些中、低端的私立学校，家长很多时候都会觉得有作秀的感觉，总觉得不太靠谱。所以，当我们总是在诟病我们的规定动作太多的时候，这其实也恰恰是我们的优势。

规范办学规范二字其实已经决定了学校每天工作的基本内容，在此基础上，学校想在德育方面有所侧重，实现“立德树人”的目标，可以结合学校开展的各项活动，强力渗透德育内容，在《义务教育学校管理标准（试行）》中有很多这方面的要求，在提升学生道德品质方面，有好几条，其中第十三条提到：加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。核心价值观的教学，简单点可以死记硬背，一般学生很容易就掌握住了，但要真正内化于心并积极践行则需要下很大的功夫，所以，立德树人，简单了也能说得过去，真要想做好，就需要通过一系列的活动开展，在活动中体现相关要求，逐步养成良好的习惯，进而形成孩子们自己的行为准则。这是很需要下一番大功夫的，更需要有打持久战的准备，燕蓉希望小学结合学校实际，确立了好习惯养成系列教育主题活动，一到两周推进一项，通过少先队的百分评比不断强化以前的好习惯，继卫生保持好、标识佩戴好两个好习惯之后，学校本周推出了第三个好习惯：见人问声好。相信随着这些好习惯的逐步养成，学生外在的行为习惯会得到改善，时间久了，就会内化于心，成为学生的自觉行为。关于办学特色方面：刘胡垌小学一直致力于翰墨书香特色文化的打造，结合这一特色，学校进行了很多有益的尝试，目前在结合其他学校经验的基础上，尝试进行周五下午走班制教学，旨在通过这一活动，丰富学生的学习生活，发展学生特长，其中重点推进的还是学校的书法特色，学校投入了很多的人力和精力，这是很有助于学校特色发展的做法。

一点思考：现在我们学校进行的特色项目为学校带来了新的生机和活力，但这些特色项目的持续发展让人忧心，是继续有学校提供人力、物力、牺牲教师的休息时间来继续推进，还是像有些学校设想的那样，学校提供学习的机会，适当进行培训，更多的培训和更高级别的训练交给家长，让家长从社会中寻找资源，但这样很可能导致学校的特色发展的事倍功半。

第五篇：强管理落规范 抓全面促质量(自查报告)

强管理落规范 抓全面促质量

——昭关中学20 1 5—2 0 1 6学综合督导自查报告

我校占地40700多平方米，建筑面积l 03 l O多平方米，现有教学班1 2个，学生483人，教职工7 5人，自2 000年成为江都市首家“省示范初中“以来，全 体教职员工，以“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，以创建“团结、勤奋、求实、进取”的校风为己任，内强素质、外树形象，团结拼搏、敬业奉献，全面实施素质教育，为学生的全面发展作出应有贡献。

近年来，我校坚持依法办学为基础，以质量建设为核心，以优质教育为目标，坚持创新教育、幸福师生，实施素质教育，提高教学质量；坚持以人为本、稳中 求进，以队伍建设为保障，以德育与质量建设为双核，深化教学改革，促进教育 水平不断提升，促进学校内涵与特色的不断发展，办学生信任、家长放心、群众 满意的江都区一流乡镇初中学校，也取得一定成绩：学校被评为“扬州市城乡 学校网上结对工作先进集体”、“扬州市文明成长伴我行关心下一代先进集体”、“扬州市义务教育现代化学校”、“江苏省省平安校园”、获得“江都区和谐校园“、“江都区轻负优质先进校”等荣誉称号；去年中考也取得可喜成绩，有1 3人进江中统招，1 3人裸考江中，教师教学成果有多人次获市区级奖励表彰，获得学生、家长与社会各界的一致赞誉，实现学校教育全面、持续、快速、协调、健康地发展。

重点强化了以下五方面的工作与十三项措施：

(一)坚持依法办学，以德育为首，以精致管理为措施，实施素质教育，促进学生全面健康成长。

l、坚持依法治校，规范办学，积极施行精致化管理。规范办学行为，严格 执行“五严”规定。在此基础上，强化教学管理，不断提升精致管理的水平，努 力提高教学的效率与质量。

一是优化机制、明确责任。开齐上足上好省规定课程，严格落实执行《江苏 省中小学管理规范》，规范学校内部管理，把规范办学的行为与要求落实到各个 环节，深入开展阳光体育活动，全面实施体育与艺术“2+1“项目，开展卫生健 康教育活动，全面提高学生的身心素质。杜绝不规范办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制。建立学校岗位问责制度。明确所有人员的岗位与管理责任，组织开展校内督导，强化内部检查、督查和问题问责。

二是重在过程、关注细节。追求常态管理的“精、严、细、实、恒’’，把管 理的要求落实到每一个实施过程，关注每一个操作细节，把握好每一个工作流程。让“思想在于行动，细节决定成败”管理观成为共识，扎根于每一个教职员工的 心里，落实到每一个教职工的工作行动之中。

三是以创建促提升。以创建“扬州市教科研星级学校’’、“江都区特色学校“ 为驱动，扎实学校的管理措施与水平，进一步提升我校的办学内涵与管理水平。

2、坚持育人为本，德育先行，积极推进素质教育。坚持立德树人，全面贯 彻党的教育方针。以素质教育为根本，坚持德育为核心，尊重学生、关爱学生、服务学生，塑造学生健康阳光、积极向上、博爱和谐的心灵。

一是以爱国法制文明教育主线、团队建设抓手，以有益主题活动为引领，着力构建社会主义核心价值体系。以爱国主义为主线，依据学生的年龄特点和兴 趣爱好，结合团队活动片观摩、读书征文、法制教育和国防教育，将教育引导与 尊重理解、唤醒激励结合起来，推广参与互动式、体验感悟式等德育模式，大力 推进“六五”普法工作，深入开展爱国主义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养成、感恩励志教育、诚信教育等。开展“感恩·励志·幸福“、“城乡互动参观学习”等主题实践活动，积极组织“文明美德伴我成长”、“法制文化进校园”等主题教育，结合重大节日，开展“清明祭先烈”、“中秋敬老院送温暖”、“庆国庆“、“颂中秋”、“迎元旦”等各种形式的德育教育活动、素质教育活动，把每一个主题教育开展得有声有色，力求实效，努力营造积极向上、活泼和谐的校园学习生活氛围，着力构建社会主义核心价值体系，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二是突出重点，强化对学生行为习惯的养成教育。站在学生健康成长需求的 高度、良好育人环境需要的高度、学校形象与声誉树立的高度，强化了学生良好 的习惯养成教育。进一步优化《昭关中学校园文明监督岗实施方案》、《昭关中学班主任考评细则》，加强德育过程的检查与引领，突出对学生行为习惯养成教育，实行全程监察，全程促进。立足教育在先、引导在先，防范于未然，对出现的问题做到了及时介入、及时处理，将负面影响降到最低；特别的，对一些严重影响学生身心与学校形象的严重违纪行为，、进行了重点监管与查处教育。同时，注重以出现的问题处理为教育的契机，教育引导所有学生，惩前毖后，变坏事为好事，抓住契机、放大正能量。

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(二)坚持质量建设核心，强化教学管理，加强学校质量建设、内涵建设，打造高水平的教学质量，确保A类学校品牌。

3．牢牢把握中心工作。质量就是生命，是学校生存与持续发展的基石，是 家长信任、学生放心的原动力。牢固确立质量是学校立足之基、教师立身之本的 理念，紧紧围绕教学中心工作，以全面质量观、全程质量观、全员质量观为指导 核心，强化课程管理，坚持“减负”与“增效”，“规范”与“优质”齐抓并举，很抓教学“七认真”，落实“四精四必”，狠抓集体备课工作与上课管理。特别是，面向全体学生，既拔优，更要补差，深入开展提忧补差推中活动。以高效的集体 备课为出发点，高效的课堂为立足点，注重发展学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性与积极性，让每一个学生都得到最好的进步与发展，不让一个学生掉队。

4．深入开展教研工作。教育科研是提高教育教学质量的重要支撑。坚持贴近课堂教学、师生发展和教育高端走向，立足真研究，致力破难题。以有效的校 本教研为载体，将一切教研活动的出发点和落脚点转移到教师的教与学生的学上 来，开展好教研活动与课题研究活动。目前，特色课题《亲近写作》经过多年探 索积累，目前已形成初步体系，正在申报省市级规划课题。同时，积极施行校务 会人员教学听、评课制度，加强对青年教师的课堂教学指导。以集体备课为基础，以一人一课为展示平台，积极开展有针对性的，有实效的教学研究活动，在提高 备课质量与课堂效率上狠下工夫，形成生动活泼、轻负优质的教育教学新局面。

5．突出毕业年级质量。初三由于其特定地关键节点，关系到学生未来的进 一步发展，备受学生、家长、社会的关注，备受教育主管部门的重视，它是学校 教育质量最显性的体现与展示。因此，初三教学既关注优秀学生，确保重点学校 的录取，也关注学困生，提高学校的整体教学质量水平。所有初三教师忧患意识、质量意识和责任意识强，切实做好本职工作，为今年中考继续取得优异成绩而奋斗!

(三)以师资队伍为保障，坚持师德为先，强化能力提升，促进教师综合 素质与业务水平的不断提高。

6．继续强化师德建设。坚持师德优先、素质领先、绩效为先，进一步深化 “百千万工程”活动，引导和激励广大教师践行师德、为人师表、优化服务。强 化师德建设“八不准”和《关于在职教师从事有偿补课的处理办法》的实施，严肃查处在职教师有偿补课和私自在外兼课等行为；继续执行职称评聘和评优评先师德考核“一票否决”制度。以支部、校长室、工会为主体，经常性的进行师德教育与引领，学习相关文件，宣讲优秀教师的先进事迹，与教师签订“师德建设 承诺书”，增强教师加强师德建设的自觉性，加大对有偿家教、体罚与变相体罚等有损教育及教师形象的行为的查处与督查力度，努力构建民主、平等、和谐的新型师生关系。不断提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性和积极性，维护人民教师的形象。

7．进一步加强学习培训与网上结对工作。继续实施“师能建设百千万工程“，切实提高教师职业技能。实施名师带动战略，抓好学科骨干教师的培养与对学科 教学的示范引领作用，确立“教师培训制度是最大的福利制度”的理念，加强对 教师的业务培训，积极选派教师外出培训学习，鼓励教师学历提升，报考在职硕 士研究生学习。进一步优化措施，强化教师的信息技术素养，提高现代信息技术 在课堂整合中的应用；利用网络平台进一步加强网上结对工作，加强与扬州梅岭 中学、高邮菱塘中学的网上结对工作，形成了浓厚的网络教研氛围，不断提高我 校教科研水平，提高教师的业务与理论水平。本学期与武坚中学的骨干教师互动交流，正有效的开展，取得了预期的效果。

8．进一步加强组织建设、行风建设。深入推进“创先争优”工作，加强学 校党组织、领导组织建设，加强党对教育工作的领导，强化党的思想建设、组织 建设和作风建设。严格执行党风廉政建设各项制度，严肃查处违纪违规行为；积 极开展行风评议活动，虚心接受群众监督，广泛听取群众的意见、建议，大力开 展“廉洁文化进校园”活动，促进形成优良的党风、行风。所有工作干部示范带 头、党员先锋模范，形成了一支勤政、廉洁、高效的党员干部队伍。

(四)加强综合治理与安全管理，确保学校师生的工作与学习安全有保障；加强设施建设，优化教育环境，进一步推进数字化校园建设，促进教育的现代 化水平，营造师生成长乐园。

9．深入实施教育民生工程。全面落实国家各类助学政策，帮助家庭经济困 难生，积极接纳外来务工人员子女来校上学，继续深入开展5432 1留守儿童关爱行动，加大扶贫助学力度，进一步促进农村留守儿童健康成长。强化教代会制度建设，切实维护教师合法权益，积极开展健康向上的文体活动，定期组织教师体检，提高教师的身心素质。切实关心因病、因灾致贫的困难教职工家庭，做好送温暖工作。

10.强化安全稳定工作。牢固树立安全第一的思想，按照“预防在先、发现在早、处理在校”的原则，安全教育警钟长鸣，常抓不懈。坚持并落实安全工作 “一岗双责”制度，落实安全稳定工作责任制和责任追究制。以平安校园创建为 抓手，广泛开展师生安全意识和自我保护知识教育，全面提高学校安全工作管理 水平和应急能力；落实人防、技防、物防措施，强化校园保卫、校舍消防、食品 安全、实验药品管理，切实做好交通安全工作，加强接送学生车辆安全管理；高 度重视群众意见，协同综治、公安、文化等部门，强化校园周边环境综合治理，抓好禁毒和反邪教工作，净化未成年人成长环境，不断增强防范、控制和处置突 发事件能力，确保教育系统稳定和学校正常运转。

11．规范财务后勤管理，加强设施环境建设。严格执行零基预算，严控学校 新增债务和隐性债务；严格执行收费政策和乱收费责任追究制，按规定做好学校 相关代办服务性收费工作，实行收支两条线，做到专款专用；坚持勤俭办学，合 理有效使用资金，为师生提供优质服务。提出“勤俭办学”的理念，把有限的经 费用到改善教育教学环境的大局上来。在教育现代化创建基础上，我们对理化实 验室进行了重点更新，新配了一个标准化学实验室，完善了物生化实验准备室的 设施，新建了一个室外排球水泥场，完善美化了校训石绿化区，为学生在校学习生活提供了好的环境。

12．不断优化措施，加强数字化校园建设。提升教育技术水平，提升队伍素 质，提升教育质量，沿着“推动数字化校园建设，营造师生成长乐园”的发展思 路，促进学校实现“校园管理数字化，学校教育智能化”。在数字化设备购置、软件更新与设备运行维护上，经费设法予以保障；在教师应用技术和技术培训予 以积极支持；在制度上，设立数字化建设专项绩效考核内容；在网络平台上，不 断优化校园网、网络传输平台和网上办公等，进一步优化教学、科研、管理及服 务的整体信息化。目前我校以经费为保障，以制度为引领，以学校网站为平台，正在逐步实现校园监控信息化，教师出勤管理信息化，学校信息传送信息化，家 教联系信息化，学生学籍管理信息化，实验图书管理信息化，备课教案电子化等。同时，利用网络平台进一步加强网上结对工作，形成了浓厚的网络教研氛围，不 断提高我校教科研水平，提高教师的业务与理论水平，获得了扬州市城乡学校网 上结对工作先进集体的表彰。

(五)加强学校品牌建设，加快学校特色建设，促进办学品位与信誉度不断提升，创建扬州市群众满意学校。

13．深入实施特色建设工程。树立特色名校、品牌强校的基本理念，坚持求 真、尚善、臻美，立足更加规范、更高质量，追求更具特色。按“育人性、校本 化、大面积、可持续”的要求，走“学校特色——特色学校——品牌学校’’之 路，探索个性化发展路径。

一是积极推行“绿色育人”理念下的“绿色德育、课堂、校园”建设。追求“健全人格、发展个性、提升素质”的培养目标，致力于学生的全面发展与个 性发展，培养学生可持续发展的能力，使学生能力初成，素质优良，彰显个性，焕发出积极向上的勃勃生机，为学生的“绿色人生”奠基。

二是科学构建校本课程特色体系。结合校本课程研究的深入推进，要积极探 索符合我校实际的校本课程体系，体现我校办学特色的校本课程体系。编制完善 我校校本课程系列丛书之——《走进昭中》、《走进绿色》、《走进家长》、《身边的科学奥秘》等。加快学校《启航》文学社团与运作体系的建设，加大投入，保障特色的逐渐彰显和底蕴的日益积累。

三是着力构建特色鲜明的校本作文教学体系。结合我校实际，立足于学生的 终生发展，以提高我校的语文教学为动力，以学生初中阶段的切实需求为出发点，积极构建富有我校特色的作文教学，让每一个学生从中受益，让每一个语文教师 从中受益，让我校的发展从中受益，为江都的教育事业做出我们更多的贡献。目 前，我校经过多年的积累，结合我校实际，形成了以《亲近写作》课题研究为引 领，以《亲近写作》特色创建为动力，以《亲近写作》实施方案为运行机制，积 极推进特色；建设。

成绩属于过去，我们更要正视存在的问题与不足，如质量建设与A类学校的要求有差距，师资队伍的建设应有更长足的提升，校园建设特别是学生运动场地与学校现代化建设，还要不断改进与完善，我们将在上级部门的关心与领导下，带领全体教职员工团结勤奋、爱岗敬业、开拓创新，向现代化、富内涵、高品位、有特色的学校大踏步迈进!

2016年5月