第一篇：房屋建筑学建筑构造篇----任务书
房屋建筑学Architecture For Buildings
课程设计任务书
任务书—题目5：楼梯构造设计
一、目的要求
通过本设计掌握：①楼梯布置的基本原则；②楼梯的组成及承重结构布置方案；③楼梯的细部连接构造方式；④楼梯的装修特点及基本方式。
二、设计条件
1.根据墙体构造设计任务书中的某中学教学楼平、立、剖面图，完成该教学楼左端次要楼梯的构造设计，楼梯间的平面尺寸为进深6600mm，开间3300mm；层数3层，层高均为3600mm，女儿墙高1200mm（本次设计中楼梯间不上屋顶）。2.楼梯形式为钢筋混凝土梁承式楼梯。梯段形式、步数、每步高和宽、栏杆形式、材料及尺寸由学生自定。
3.装配式钢筋混凝土楼板，砖墙承重。4.楼地面做法学生自定。
5.楼梯间窗可用木窗、或采用钢筋混凝土花格。
三、设计内容及深度
本设计用手工绘制，3#图纸。完成下列内容： 1.各层楼梯平面图比例自定，标注并表达如下内容：
（1）楼梯开间方向三道尺寸：轴线尺寸、净开间尺寸、梯段及梯井尺寸；（2）楼梯进深方向三道尺寸：轴线尺寸、净进深尺寸、梯段长度及平台尺寸；（3）上、下方向及踏步宽、踏步数；（4）各平台标高（标注完成面）；
（5）引出楼梯剖面剖切位置及剖面编号。2.楼梯剖面图比例自定，画出楼梯从女儿墙顶到建筑室外地面的完整剖面，表达并标注如下内容：
（1）水平方向二道尺寸：楼梯的定位轴线及开间尺寸、顶层及底层的梯段和平台尺寸；
（2）垂直方向三道尺寸：建筑总高度、楼梯对应的楼层层高、各梯段的高度（踏步高×该梯段踏步数=梯段高度）；
（3）标注各楼层标高、各平台标高、室内外标高；（4）标注楼地面装修做法；（5）引出详图。3.楼梯详图 1:10
设计楼梯的连接构造及细部装修，选择典型部位进行详图设计，要求详图能基本表达设计意图，并具有可操作性。按图例表示详图的构造层次、材料类型、尺度、连接方式并标注。详图应清楚表达以下部位的做法： 房屋建筑学Architecture For Buildings
课程设计任务书
（1）扶手-栏杆-梯段的连接（临空扶手）；
（2）扶手-墙的连接（靠墙扶手）；（3）栏杆细部构造及装修做法；（4）踏步防滑条及装修做法；
（5）梯段与平台梁、梯斜梁与踏步板、梯斜梁与平台梁等处的位置关系及连接方式。
四、设计参考资料
1.楼梯预制构件（平台梁、梯段）的形式和尺寸，参见图平台梁、梯段参考尺寸。2.平台板的形式和尺寸，参见题目4课程设计的图预制楼板、大梁、过梁参考尺寸。3.楼梯栏杆与扶手形式，参考图楼梯栏杆与扶手形式。
4.楼梯栏杆与踏步连接构造，参见图楼梯栏杆与踏步连接构造。
5.扶手断面、踏步防滑及五金配件，参见图扶手断面、踏步防滑及五金配件。
五、设计方法和步骤
1.根据楼梯间的开间、进深、层高计算每层楼梯踏步高和宽，楼梯长度和宽度，以及平台宽度。
注意：双跑楼梯每层步数最好取偶数，如3m层高取18步，步高为166.6mm，总高误差小于5mm，可在施工中调整。
2.根据上述尺寸画出楼梯底层、二层及顶层平面图的草图。
3.确定楼梯结构和构造方案。
（1）梯段形式：板式或梁板式（矩形梯梁或锯齿形梯梁）、埋步或不埋步。（2）平台梁形式：等断面或变断面。
（3）平台板的布置方式：平行于平台梁或垂直于平台梁。
4.画出楼梯剖面并按要求标注尺寸。根据计算的踏步级数和踏步的高度，首先画出全部踏步的剖面轮廓线，然后按所选定的结构形式画出梯梁高或板式梯段的板厚，确定与平台梁的连接方式（埋步与不埋步），画出平台梁，最后布置两边的平台板（平台板宽度参考当地图集，需要计算布板并做板缝处理），最后画出端墙及门窗。
5.根据剖面图调整好的尺寸，画出楼梯底层、二层和顶层平面图，并按上述要求标注尺寸。
6.最后完善剖面图。
六、参考资料
1.各地区通用民用建筑配件图集
2.李必瑜主编.房屋建筑学.武汉：武汉工业大学出版社,2000 3.资料集编写组.建筑设计资料集（第二版）（9）.北京:中国建筑工业出版社,1997 4.资料集编写组.建筑设计资料集（第二版）（10）.北京:中国建筑工业出版社,1998
第二篇：2012房屋建筑学任务书
房屋建筑学课程设计任务书
（某中学综合实验楼设计）
一、设计题目：xx省xx市xx中学综合实验楼设计
二、建筑地点：某市xx中学校内
地形图详见附图
三、建筑规模：
1)批准总建筑面积4000m2；（允许偏差±10%）2)建筑层数：主体4-5层； 3)结构形式：框架结构
四、建筑设计内容及要求
1、建筑设计分方案设计和施工图两阶段进行设计。主要使用房间面积如下：（1）物理实验室5间（96平米）（2）化学实验室4间（96平米）（3）生物实验室4间（96平米）
（4）实验员室（理、生、化）各1间（12平米）（5）准备室
（理、生、化）各2间（24平米）（6）仪器室
（理、生、化）各2间（24平米）（7）药品室
（生、化）
各1间（24平米）（8）培养室
（生）
1间（43平米）（9）生物园地
1间（96平米）（10）生物标本陈列室
1间（42平米）（11）计算机房
4间（96平米）（12）微机辅助用房
6间（24平米）（13）机房实验员室
1间（12平方）（14）多媒体演示室
2间（96平米）（15）综合办公室
6间（24平米）
2、规定绘制建筑部分的图纸为：（1）总平面图、建筑说明并附门窗表（2）各层及屋顶平面图（1:100）（3）主要立面图2个（1:100）（4）剖面图1个（1：50）（应剖切到楼梯）（5）主墙剖面图（1:20-1:50）
（6）楼梯平面详图（1:50）
以上图纸均需达到施工图标准，用A2/A1图纸出图。在建筑平面图上，应进行结构柱网布置。图纸之外，应编写设计说明书1份。
五、参考书目
[1] 《民用建筑设计通则》GB50352――2005 [2] 《建筑制图标准》GB/T50104—2001 [3] 《建筑设计防火规范》GB50016――2006 [4] 《房屋建筑学》
高等教育出版社 [5] 《建筑设计资料集》（第二版）.建筑设计资料集编委会。[6] 《中小学校设计规范》GB 50099—2011 房屋建筑学课程设计任务书
（某中学教学楼设计）
一、设计题目：xx省xx市xx中学教学楼设计
二、建筑地点：某市xx中学校园内
地形图详见附图
三、建筑规模：
1)批准总建筑面积3800m2；（允许偏差±10%）2)建筑层数：主体4-5层； 3)结构形式：框架结构
四、建筑设计内容及要求
1、建筑设计分方案设计和施工图两阶段进行设计。主要使用房间面积如下：（1）普通教室
18间（62平米）（2）音乐教室
1间（96平米）（3）
乐器室
1间（24平米）
（4）教室休息室
每层各1间（12平米）（5）语言教室
2间（96平米）（6）语言控制室
2间（24平米）（7）
史地教室
1间（96平米）（8）教师阅览室
1间（43平米）（9）学生阅览室
1间（96平米）（10）书库
1间（62平米）（11）美术教室
1间（96平米）（12）书法教室
1间（96平米）（13）合班教室（阶梯教室）1间（180平米）（14）合班辅助间
1间（24平米）
2、其它辅助房间按规范标准设置。
3、规定绘制建筑部分的图纸为：（1）总平面图、建筑说明并附门窗表（2）各层及屋顶平面图（1:100）（3）主要立面图2个（1:100）（4）剖面图1个（1：50）（应剖切到楼梯）（5）主墙剖面图（1:20-1:50）（6）楼梯平面详图（1:50）
以上图纸均需达到施工图标准，用A2/A1图纸出图。在建筑平面图上，应进行结构柱网布置。图纸之外，应编写设计说明书1份。
五、参考书目
[1] 《民用建筑设计通则》GB50352――2005 [2] 《建筑制图标准》GB/T50104—2001 [3] 《建筑设计防火规范》GB50016――2006 [4] 《房屋建筑学》
高等教育出版社 [5] 《建筑设计资料集》（第二版）.建筑设计资料集编委会。[6] 《中小学校设计规范》GB 50099—2011
房屋建筑学课程设计任务书
（某小学教学楼设计）
一、设计题目：xx省xx市xx小学教学楼设计
二、建筑地点：某市xx小学校园内
地形图详见附图
三、建筑规模：
1)批准总建筑面积3800m2；（允许偏差±10%）2)建筑层数：主体4层； 3)结构形式：框架结构
四、建筑设计内容及要求
1、建筑设计分方案设计和施工图两阶段进行设计。主要使用房间面积如下：（1）普通教室
18间（62平米）（2）音乐教室
1间（96平米）（3）
乐器室
1间（24平米）
（4）教室休息室
每层各1间（12平米）（5）语言教室
2间（96平米）（6）语言控制室
1间（24平米）（7）
科学教室
1间（96平米）（8）实验员室
1间（12平米）（9）准备室
1间（24平米）（10）仪器室
1间（24平米）（11）美术教室
1间（96平米）（12）书法教室
1间（96平米）
2、其它辅助房间按规范标准设置。
3、规定绘制建筑部分的图纸为：（1）总平面图、建筑说明并附门窗表（2）各层及屋顶平面图（1:100）（3）主要立面图2个（1:100）（4）剖面图1个（1：50）（应剖切到楼梯）（5）主墙剖面图（1:20-1:50）（6）楼梯平面详图（1:50）
以上图纸均需达到施工图标准，用A2/A1图纸出图。在建筑平面图上，应进行结构柱网布置。图纸之外，应编写设计说明书1份。
五、参考书目
[1] 《民用建筑设计通则》GB50352――2005 [2] 《建筑制图标准》GB/T50104—2001 [3] 《建筑设计防火规范》GB50016――2006
[4] 《房屋建筑学》
高等教育出版社 [5] 《建筑设计资料集》（第二版）.建筑设计资料集编委会。[6] 《中小学校设计规范》GB 50099—2011 教学用房及教学辅助用房
5．1 一般规定
5．1．1 中小学校的教学及教学辅助用房应包括普通教室、专用教室、公共教学用房及其各自的辅助用房。
5．1.2 中小学校专用教室应包括下列用房：
小学的专用教室应包括科学教室、计算机教室、语言教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、体育建筑设施及劳动教室等，宜设置史地教室；
中学的专用教室应包括实验室、史地教室、计算机教室、语言教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、体育建筑设施及技术教室等。
5．1．3 中小学校的公共教学用房应包括合班教室、图书室、学生活动室、体质测试室、心理咨询室、德育展览室等及任课教师办公室。
5．1．4 中小学校的普通教室与专用教室、公共教学用房间应联系方便。教师休息室宜与普通教室同层设置。各专用教室宜与其教学辅助用房成组布置。教研组教师办公室宜设在其专用教室附近或与其专用教室成组布置。
5．1．5 中小学校的教学用房及教学辅助用房应设置的给水排水、供配电及智能化等设施除符合本章规定外，还应符合本规范第10章的规定。
5．1．6 中小学校的教学用房及教学辅助用房宜多学科共用。
5．1．7 中小学校教学用房及教学辅助用房中，隔墙的设置及水、暖、气、电、通信等各种设施的管网布线宜适应教学空间调整的需求。
5．1．8 各教室前端侧窗窗端墙的长度不应小于1．00m。窗间墙宽度不应大于1．20m
5．1.9 教学用房的窗应符合下列规定：
教学用房中，窗的采光应符合现行国家标准《建筑采光设计标准》GB／T 50033的有关规定，并应符合本规范第9．2节的规定；
教学用房及教学辅助用房的窗玻璃应满足教学要求，不得采用彩色玻璃；
教学用房及教学辅助用房中，外窗的可开启窗扇面积应符合本规范第9．1节及第10．1节通风换气的规定； 4 教学用房及教学辅助用房的外窗在采光、保温、隔热、散热和遮阳等方面的要求应符合国家现行有关建筑节能标准的规定。
5．1．10 炎热地区的教学用房及教学辅助用房中，可在内外墙设置可开闭的通风窗。通风窗下沿宜设在距室内楼地面以上0．10m～0．15m高度处。
5．1．11 教学用房的门应符合下列规定：
除音乐教室外，各类教室的门均宜设置上亮窗； 2 除心理咨询室外，教学用房的门扇均宜附设观察窗。
5．1．12 教学用房的地面应有防潮处理。在严寒地区、寒冷地区及夏热冬冷地区，教学用房的地面应设保温措施。
5．1．13 教学用房的楼层间及隔墙应进行隔声处理；走道的顶棚宜进行吸声处理。隔声、吸声的要求应符合现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB 50118的有关规定。
5．1．14 教学用房及学生公共活动区的墙面宜设置墙裙，墙裙高度应符合下列规定： 1 各类小学的墙裙高度不宜低于1．20m； 2 各类中学的墙裙高度不宜低于1．40m；
舞蹈教室、风雨操场墙裙高度不应低于2．10m。
5．1．15 教学用房内设置黑板或书写白板及讲台时，其材质及构造应符合下列规定： 1 黑板的宽度应符合下列规定： 1)小学不宜小于3．60m； 2)中学不宜小于4．OOm； 2 黑板的高度不应小于1.OOm；
黑板下边缘与讲台面的垂直距离应符合下列规定： 1)小学宜为0．80m～0．90m； 2)中学宜为1.00m～1.1Om；
黑板表面应采用耐磨且光泽度低的材料；
讲台长度应大于黑板长度，宽度不应小于0．80m，高度宜为0．20m。其两端边缘与黑板两端边缘的水平距离分别不应小于0．40m。
5．1．16 主要教学用房应配置的教学基本设备及设施应符合表5．1．16的规定。5．1．17 安装视听教学设备的教室应设置转暗设施。
5．2．1 普通教室内单人课桌的平面尺寸应为O.60m×0.40m。5．2．2 普通教室内的课桌椅布置应符合下列规定：
中小学校普通教室课桌椅的排距不宜小于0．90m，独立的非完全小学可为0．85m； 2 最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2．20m； 3 最后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离应符合下列规定： 1)小学不宜大于8．OOm； 2)中学不宜大于9．OOm；
教室最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1．10m；
中小学校普通教室内纵向走道宽度不应小于0．60m，独立的非完全小学可为0．55m； 6 沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于0．15m； 7 前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°。5．2.3 普通教室内应为每个学生设置一个专用的小型储物柜。
5．3 科学教室、实验室
5．3．1 科学教室和实验室均应附设仪器室、实验员室、准备室。
5．3．2 科学教室和实验室的桌椅类型和排列布置应根据实验内容及教学模式确定，并应符合下列规定：
实验桌平面尺寸应符合表5．3．2的规定；
实验桌的布置应符合下列规定：
1)双人单侧操作时，两实验桌长边之间的净距不应小于0．60m；四人双侧操作时，两实验桌长边之间的净距不应小于1．30m；超过四人双侧操作时，两实验桌长边之间的净距不应小于1．50m； 2)最前排实验桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2．50m；
3)最后排实验桌的后沿与前方黑板之间的水平距离不宜大于11．OOm；
4)最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排实验桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1．20m；
5)双人单侧操作时，中间纵向走道的宽度不应小于0．70m；四人或多于四人双向操作时，中间纵向走道的宽度不应小于0．90m；
6)沿墙布置的实验桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间宜留出疏散走道，净宽不宜小于0．60m；另一侧有纵向走道的实验桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间可不留走道，但净距不宜小于0．15m；
7)前排边座座椅与黑板远端的最小水平视角不应小于30°。
Ⅰ 科学教室
5．3．3 除符合本规范第5．3．1条规定外，科学教室并宜在附近附设植物培养室，在校园下风方向附设种植园及小动物饲养园。
5．3．4 冬季获得直射阳光的科学教室应在阳光直射的位置设置摆放盆栽植物的设施。
5．3．5 科学教室内实验桌椅的布置可采用双人单侧的实验桌平行于黑板布置，或采用多人双侧实验桌成组布置。
5．3．6 科学教室内应设置密闭地漏。
Ⅱ 化学实验室
5．3．7 化学实验室宜设在建筑物首层。除符合本规范第5．3．1条规定外，化学实验室并应附设药品室。化学实验室、化学药品室的朝向不宜朝西或西南。
5．3．8 每一化学实验桌的端部应设洗涤池；岛式实验桌可在桌面中间设通长洗涤槽。每一间化学实验室内应至少设置一个急救冲洗水嘴，急救冲洗水嘴的工作压力不得大于0．01MPa。
5．3．9 化学实验室的外墙至少应设置2个机械排风扇，排风扇下沿应在距楼地面以上0．10m～0．15m高度处。在排风扇的室内一侧应设置保护罩，采暖地区应为保温的保护罩。在排风扇的室外一侧应设置挡风罩。实验桌应有通风排气装置，排风口宜设在桌面以上。药品室的药品柜内应设通风装置。5．3．10 化学实验室、药品室、准备室宜采用易冲洗、耐酸碱、耐腐蚀的楼地面做法，并装设密闭地漏。
Ⅲ 物理实验室
5．3．11 当学校配置2个及以上物理实验室时，其中1个应为力学实验室。光学、热学、声学、电学等实验可共用同一实验室，并应配置各实验所需的设备和设施。
5．3．12 力学实验室需设置气垫导轨实验桌，在实验桌一端应设置气泵电源插座；另一端与相邻桌椅、墙壁或橱柜的间距不应小于0．90m。
5．3．13 光学实验室的门窗宜设遮光措施。内墙面宜采用深色。实验桌上宜设置局部照明。特色教学需要时可附设暗室。
5．3．14 热学实验室应在每一实验桌旁设置给水排水装置，并设置热源。
5.3．15 电学实验室应在每一个实验桌上设置一组包括不同电压的电源插座，插座上每一电源宜设分开关，电源的总控制开关应设在教师演示桌处。
5．3．16 物理实验员室宜具有设置钳台等小型机修装备的条件。
Ⅳ 生物实验室
5．3．17 除符合本规范第5．3．1条规定外，生物实验室还应附设药品室、标本陈列室、标本储藏室，宜附设模型室，并宜在附近附设植物培养室，在校园下风方向附设种植园及小动物饲养园。标本陈列室与标本储藏室宜合并设置，实验员室、仪器室、模型室可合并设置。
5．3．18 当学校有2个生物实验室时，生物显微镜观察实验室和解剖实验室宜分别设置。5．3．19 冬季获得直射阳光的生物实验室应在阳光直射的位置设置摆放盆栽植物的设施。
5．3．20 生物显微镜观察实验室内的实验桌旁宜设置显微镜储藏柜。实验桌上宜设置局部照明设施。5．3．21 生物解剖实验室的给水排水设施可集中设置，也可在每个实验桌旁分别设置。
5．3．22 生物标本陈列室和标本储藏室应采取通风、降温、隔热、防潮、防虫、防鼠等措施，其采光窗应避免直射阳光。
5．3．23 植物培养室宜独立设置，也可以建在平屋顶上或其他能充分得到日照的地方。种植园的肥料及小动物饲养园的粪便均不得污染水源和周边环境。
Ⅴ 综合实验室
5．3．24 当中学设有跨学科的综合研习课时，宜配置综合实验室。综合实验室应附设仪器室、准备室；当化学、物理、生物实验室均在邻近布置时，综合实验室可不设仪器室、准备室。
5．3．25 综合实验室内宜沿侧墙及后墙设置固定实验桌，其上装设给水排水、通风、热源、电源插座及网络接口等设施。实验室中部宜设1OOm2 开敞空间。
Ⅵ 演示实验室
5．3．26 演示实验室宜按容纳1个班或2个班设置。
5．3．27 演示实验室课桌椅的布置应符合下列规定：
宜设置有书写功能的座椅，每个座椅的最小宽度宜为0．55m； 2 演示实验室中，桌椅排距不应小于0．90m； 3 演示实验室纵向走道宽度不应小于0．70m；
边演示边实验的阶梯式实验室中，阶梯的宽度不宜小于1．35m；
边演示边实验的阶梯式实验室的纵向走道应有便于仪器药品车通行的坡道，宽度不应小于0．70m。
5．3．28 演示实验室宜设计为阶梯教室，设计视点应定位于教师演示实验台桌面的中心，每排座位宜错位布置，隔排视线升高值宜为0．12m。
5．3．29 演示实验室内最后排座位之后，应设横向疏散走道，疏散走道宽度不应小于0．60m，净高不应小于2．20m。
5．5 计算机教室 5．5．1 计算机教室应附设一间辅助用房供管理员工作及存放资料。
5．5．2 计算机教室的课桌椅布置应符合下列规定：
单人计算机桌平面尺寸不应小于0．75m×O．65m。前后桌间距离不应小于0．70m； 2 学生计算机桌椅可平行于黑板排列；也可顺侧墙及后墙向黑板成半围合式排列； 3 课桌椅排距不应小于1．35m； 4 纵向走道净宽不应小于0．70m；
沿墙布置计算机时，桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间的净距不宜小于0．15m。5．5．3 计算机教室应设置书写白板。
5．5．4 计算机教室宜设通信外网接口，并宜配置空调设施。
5．5．5 计算机教室的室内装修应采取防潮、防静电措施，并宜采用防静电架空地板，不得采用无导出静电功能的木地板或塑料地板。当采用地板采暖系统时，楼地面需采用与之相适应的材料及构造做法。
5．6．1 语言教室应附设视听教学资料储藏室。
5．6．2 中小学校设置进行情景对话表演训练的语言教室时，可采用普通教室的课桌椅，也可采用有书写功能的座椅。并应设置不小于20m的表演区。
5．6．3 语言教室宜采用架空地板。不架空时，应铺设可敷设电缆槽的地面垫层。
5．7 美术教室、书法教室
Ⅰ 美术教室
5．7．1 美术教室应附设教具储藏室，宜设美术作品及学生作品陈列室或展览廊。
5．7．2 中学美术教室空间宜满足一个班的学生用画架写生的要求。学生写生时的座椅为画凳时，所占面积宜为2．15m2／生；用画架时所占面积宜为2．50m2／生。
5．7．3 美术教室应有良好的北向天然采光。当采用人工照明时，应避免眩光。
5．7．4 美术教室应设置书写白板，宜设存放石膏像等教具的储藏柜。在地质灾害多发地区附近的学校，教具储藏柜应与墙体或楼板有可靠的固定措施。5．7．5 美术教室内应配置挂镜线，挂镜线宜设高低两组。5．7．6 美术教室的墙面及顶棚应为白色。
5．7．7 当设置现代艺术课教室时，其墙面及顶棚应采取吸声措施。
Ⅱ 书法教室
5．7．8 小学书法教室可兼作美术教室。5．7．9 书法教室可附设书画储藏室。
5．7．10 书法条案的布置应符合下列规定：
条案的平面尺寸宜为1．50m×0.60m，可供2名学生合用； 2 条案宜平行于黑板布置；条案排距不应小于1．20m； 3 纵向走道宽度不应小于0．70m。
5．7．11 书法教室内应配置挂镜线，挂镜线宜设高低两组。5．8．1 音乐教室应附设乐器存放室。
5．8．2 各类小学的音乐教室中，应有1间能容纳1个班的唱游课，每生边唱边舞所占面积不应小于2．40m2。
5．8．3 音乐教室讲台上应布置教师用琴的位置。
5．8．4 中小学校应有1间音乐教室能满足合唱课教学的要求，宜在紧接后墙处设置2排～3排阶梯式合唱台，每级高度宜为0．20m，宽度宜为0．60m。5．8．5 音乐教室应设置五线谱黑板。
5．8．6 音乐教室的门窗应隔声。墙面及顶棚应采取吸声措施。
5．12 合班教室
5．12．1 各类小学宜配置能容纳2个班的合班教室。当合班教室兼用于唱游课时，室内不应设置固定课桌椅，并应附设课桌椅存放空间。兼作唱游课教室的合班教室应对室内空间进行声学处理。5．12．2 各类中学宜配置能容纳一个年级或半个年级的合班教室。5．12．3 容纳3个班及以上的合班教室应设计为阶梯教室。
5．12．4 阶梯教室梯级高度依据视线升高值确定。阶梯教室的设计视点应定位于黑板底边缘的中点处。前后排座位错位布置时，视线的隔排升高值宜为0．12m。5．12．5 合班教室宜附设1间辅助用房，储存常用教学器材。
5.12．6 合班教室课桌椅的布置应符合下列规定：
每个座位的宽度不应小于0．55m，小学座位排距不应小于0．85m，中学座位排距不应小于0．90m；
教室最前排座椅前沿与前方黑板间的水平距离不应小于2．50m，最后排座椅的前沿与前方黑板间的水平距离不应大于18．OOm；
纵向、横向走道宽度均不应小于0．90m，当座位区内有贯通的纵向走道时，若设置靠墙纵向走道，靠墙走道宽度可小于0．90m，但不应小于0．60m；
最后排座位之后应设宽度不小于0．60m的横向疏散走道； 5 前排边座座椅与黑板远端间的水平视角不应小于30°。5．12．7 当合班教室内设置视听教学器材时，宜在前墙安装推拉黑板和投影屏幕(或数字化智能屏幕)，并应符合下列规定：
当小学教室长度超过9．OOm，中学教室长度超过10．OOm时，宜在顶棚上或墙、柱上加设显示屏；学生的视线在水平方向上偏离屏幕中轴线的角度不应大于45°，垂直方向上的仰角不应大于30°；
当教室内，自前向后每6．OOm～8．OOm设1个显示屏时，最后排座位与黑板间的距离不应大于24．00m；学生座椅前缘与显示屏的水平距离不应小于显示屏对角线尺寸的4倍～5倍，并不应大于显示屏对角线尺寸的10倍～11倍； 3 显示屏宜加设遮光板。
5．12．8 教室内设置视听器材时，宜设置转暗设备，并宜设置座位局部照明设施。5．12．9 合班教室墙面及顶棚应采取吸声措施。
5．18 任课教师办公室
5．18．1 任课教师的办公室应包括年级组教师办公室和各课程教研组办公室。
5．18．2 年级组教师办公室宜设置在该年级普通教室附近。课程有专用教室时，该课程教研组办公室宜与专用教室成组设置。其他课程教研组可集中设置于行政办公室或图书室附近。5．18．3 任课教师办公室内宜设洗手盆。
6．2 生活服务用房
6．2．1 中小学校生活服务用房应包括饮水处、卫生间、配餐室、发餐室、设备用房，宜包括食堂、淋浴室、停车库(棚)。寄宿制学校应包括学生宿舍、食堂、浴室。
Ⅰ 饮水处
6．2．2 中小学校的饮用水管线与室外公厕、垃圾站等污染源间的距离应大于25.OOm。
6．2．3 教学用建筑内应在每层设饮水处，每处应按每40人～45人设置一个饮水水嘴计算水嘴的数量。6．2．4 教学用建筑每层的饮水处前应设置等侯空间，等候空间不得挤占走道等疏散牢间。
Ⅱ 卫 生 间
6．2．5 教学用建筑每层均应分设男、女学生卫生间及男、女教师卫生间。学校食堂宜设工作人员专用卫生间。当教学用建筑中每层学生少于3个班时，男、女生卫生间可隔层设置。6，2．6 卫生间位置应方便使用且不影响其周边教学环境卫生。
6．2．7 在中小学校内，当体育场地中心与最近的卫生间的距离超过90．OOm时，可设室外厕所。所建室外厕所的服务人数可依学牛总人数的15％计算。室外厕所宜预留扩建的条件。6．2．8 学生卫生间卫生洁具的数量应按下列规定计算：
男生应至少为每40人设1个大便器或1．20m长大便槽；每20人设1个小便斗或0．60m长小便槽；女生应至少为每13人设1个大便器或1．20m长大便槽； 2 每40人～45人设1个洗手盆或0．60m长盥洗槽： 3 卫生间内或卫生间附近应设污水池。
6．2．9 中小学校的卫生间内，厕位蹲位距后墙不应小于0．30m。6．2．10 各类小学大便槽的蹲位宽度不应大于0．18m。6．2．11 厕位间宜设隔板，隔板高度不应低于1．20m。
6．2．12 中小学校的卫生间应设前室。男、女生卫生间不得共用一个前室。6．2．13 学生卫生间应具有天然采光、自然通风的条件，并应安置排气管道。6．2．14 中小学校的卫生间外窗距室内楼地面1．70m以下部分应设视线遮挡措施。
6．2．15 中小学校应采用水冲式卫生间。当设置旱厕时，应按学校专用无害化卫生厕所设计。
8．2 疏散通行宽
度
8．2．1 中小学校内，每股人流的宽度应按0．60m计算。
8．2．2 中小学校建筑的疏散通道宽度最少应为2股人流，并应按0．60m的整数倍增加疏散通道宽度。
8．2．3 中小学校建筑的安全出口、疏散走道、疏散楼梯和房间疏散门等处每100人的净宽度应按表8．2．3计算。同时，教学用房的内走道净宽度不应小于2．40m，单侧走道及外廊的净宽度不应小于1．80m。
8．2．4 房间疏散门开启后，每樘门净通行宽度不应小于0．90m。
8．7 楼 梯
8．7．1 中小学校建筑中疏散楼梯的设置应符合现行国家标准《民用建筑设计通则》GB 50352、《建筑设计防火规范》GB 50016和《建筑抗震设计规范》GB 50011的有关规定。
8．7．2 中小学校教学用房的楼梯梯段宽度应为人流股数的整数倍。梯段宽度不应小于1．20m，并应按0．60m的整数倍增加梯段宽度。每个梯段可增加不超过0．15m的摆幅宽度。
8．7．3 中小学校楼梯每个梯段的踏步级数不应少于3级，且不应多于18级,并应符合下列规定： 1 各类小学楼梯踏步的宽度不得小于0．26m，高度不得大于0．15m； 2 各类中学楼梯踏步的宽度不得小于0．28m，高度不得大于0．16m； 3 楼梯的坡度不得大于30°。
8．7．4 疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步。
8．7．5 楼梯两梯段间楼梯井净宽不得大于0．11m，大于0．11m时，应采取有效的安全防护措施。两梯段扶手间的水平净距宜为0．10m～0．20m。
8．7．6 中小学校的楼梯扶手的设置应符合下列规定：
楼梯宽度为2股人流时，应至少在一侧设置扶手； 2 楼梯宽度达3股人流时，两侧均应设置扶手；
楼梯宽度达4股人流时，应加设中间扶手，中间扶手两侧的净宽均应满足本规范第8．7．2条的规定；
中小学校室内楼梯扶手高度不应低于0．90m，室外楼梯扶手高度不应低于1．10m；水平扶手高度不应低于1．10m；
中小学校的楼梯栏杆不得采用易于攀登的构造和花饰；杆件或花饰的镂空处净距不得大于0．11m；
中小学校的楼梯扶手上应加装防止学生溜滑的设施。
8．7．7 除首层及顶层外，教学楼疏散楼梯在中间层的楼层平台与梯段接口处宜设置缓冲空间，缓冲空间的宽度不宜小于梯段宽度。
8．7．8 中小学校的楼梯两相邻梯段间不得设置遮挡视线的隔墙。
8．7．9 教学用房的楼梯间应有天然采光和自然通风。
8．8 教室疏散
8．8．1 每间教学用房的疏散门均不应少于2个，疏散门的宽度应通过计算；同时，每樘疏散门的通行净宽度不应小于0．90m。当教室处于袋形走道尽端时，若教室内任一处距教室门不超过15.00m，且门的通行净宽度不小于1．50m时，可设1个门。
8.8.2 普通教室及不同课程的专用教室对教室内桌椅间的疏散走道宽度要求不同，教室内疏散走道的设置应符合本规范第5章对各教室设计的规定。
第三篇：房屋建筑构造课程设计任务书
《房屋建筑构造》课程设计任务书
题目：办公楼（或教学楼、商住楼等）的建筑设计
一、目的要求
1、目的：为了配合《房屋建筑构造》的理论教学，使学生初步了解建筑设计的基本知识和一般民用建筑设计原理，进行一次建筑设计。
2、要求：（1）掌握建筑空间的组合要求、设计手法；（2）了解建筑设计的步骤和方法；（3）了解室内外环境的处理常识以及建筑功能、技术和艺术的相互关系；（4）了解建筑基本构造特点。
二、设计条件
（1）地面（楼面）一般房间采用水磨石或缸砖，走廊、门厅、楼梯采用水磨石，厕所采用防滑砖；（2）顶棚：钢筋混凝土板底喷白桨；（3）墙面：内墙普通粉刷，外可考虑采用马赛克或瓷砖贴面；（4）墙裙：门厅、走廊、楼梯间设油漆墙裙，厕所设白瓷砖墙裙；（5）门窗：采用木门、铝合金窗。（6）层高：3 m--3.6 m。（7）层数：5层左右。（8）建筑面积：自定
三、设计内容及深度
本次建筑设计，用2号图纸手工绘图，完成下列内容：
1、平面图：各层平面，（1）墙厚、柱尺寸及位置，底层各入口要画踏步、花池、台阶等。（2）确定门窗位置、大小（按比例画、注尺寸和编号）及门的开启方向。（3）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。（4）尺寸标注为三道：即总尺寸、轴线尺寸、细部尺寸。（5）标出剖面线位置及编号。（6）注明房间名称。（7）标明图名及比例。
2、立面图：入口立面及侧立面，（1）图例按《建筑制图统一标准》。（２）外轮廓线画粗实线，地平线画粗实线，其余画细实线。（3）注明图名及比例。
3、剖面图：1-2个剖面，（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。（２）尺寸标注两道，即各层层高及建筑总高。（3）标高：标注各层标高，室内外标高。（4）标图名及比例。
4、建筑详图：视具体情况绘制1-2个节点构造详图（女儿墙、檐口、泛水、梯间细部构造等），也可索引图集。
四、设计方法与步骤
1、分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积。
2、对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
五、进度安排
本课程设计时数为1周。
第四篇：房屋建筑学课程设计任务书
房屋建筑学课程设计任务书
设计题目 : 单元式三层住宅
一、设计条件 : 1、场地 100X100 米，地形平坦、开阔，具体详见地形图。2、主要户型 : 二室二厅一卫 面积： 80-9O m2, 三室二厅二卫 面积： 90-120 m2，三室二厅二卫 面积： l20-140 m2
要求设计两种户型以上 , 一个单元可布置同一种户型或两种户型。3、层数 :3 层 , 层高 :2.8 m – 3.0 m。4、结构类型 : 砖混结构或框架结构。
二、设计内容及图纸要求
1、总平面图： 〈比例 l:5OO〉
要求布置 4-6 栋住宅楼 , 合理组织道路和绿地。、单体建筑图：
·各层平面图 1:100（做二个单元组合平面图）
·房间家具布置图每户型各一 l:50（要求标出各房间名称和使用面积）·剖面图每户型各一 1:100（要求剖切到楼梯间）·立面图每户型各一 1:100（正立面 , 侧立面）·设计说明 ·技术经济指标
包括：总用地面积、总建筑面积、容积率、建筑密度、绿地面积、绿地率
3、图纸规格：
使用1#图纸（594×841）,手绘及电脑绘制均可。
4、时间安排：
本课程设计共使用2周时间完成（8月29日至9月9日）。第一周 周一，上午讲课，下午收集资料；
周二，上午 9:30～12:00，教师辅导一草，下午同学深化一草；
周三，上午 9:30～12:00，教师辅导二草，下午同学深化二草；
周四，上午 9:30～12:00，教师辅导三草，下午同学深化三草；
周五，上午 9:30～12:00教师辅导三草，下午同学深化三草，并确定最终设计方案。
第二周 在已确定的方案基础上绘制正式图纸。交图时间：9月9日上午9点半。
交图安排：请各班同学把正式图纸先交给各班负责的同学，各班负责同学将图纸清点登记后，交到呈贡校区艺术楼206。
地形图：
第五篇：房屋建筑学课程设计任务书
山东建筑大学
房屋建筑学课程设计任务书
一、题 目：
单元式多层住宅设计
二、设计资料：
(1)设计一梯两户单元式多层住宅，分别为90㎡（两室两厅）和120㎡（三室两厅）。
(2)每套应设卧室、起居室（厅）、厨房、卫生间等基本空间。1）卧室和起居室（厅）：使用面积不应小于下列规定：卧室不小于10 m²；起居室不小于20 m²。卧室和起居室应有天然采光、自然通风。
2）厨房：应设置洗涤池、案台、炉灶及排油烟机等设施或预留位置，其使用面积不应小于5 m²。厨房应有直接采光、自然通风。
3）卫生间：应至少配置三件卫生洁具（便器、洗浴器、洗面器），其使用面积不应小于3 m²。
4)其它：每套住宅应设阳台，并配备地下室。
(3)层高为2．80m，层数为6层，结构型式为砖混结构。
三、目的和要求
通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
四、设计内容
用仪器按建筑制图标准规定绘制A2图纸3～4张，完成下列内容：
1．标准层单元平面图（两个单元拼接）比例1：100。
(1)画出厨房、卫生间的固定设备以及卧室、客厅的家居布置。
(2)标注外部尺寸：三道尺寸(即总尺寸、轴线尺寸、墙段和门窗洞口尺寸)。
(3)标注楼面标高。
(4)标注指北针、定位轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号等。(5)注写图名和比例。2．剖面图
1个（必须剖到楼梯），比例1：100。(1)绘出剖切到或投影可见的固定设备。
(2)标注室内外地面、楼面、平台面、门窗洞口顶面和底面以及檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。
(3)标注建筑总高、层高以及门窗洞口和窗间墙等细部尺寸。(4)标注主要轴线及编号、详图索引号，注写图名和比例。
3．立面图(2～3个单元正立面拼接)组合立面，1个，比例1：100。
(1)表明建筑外形及门窗、雨篷、外廊等配件的形式和位置，注明外墙饰面材料和做法。
(2)标注边轴线及编号，注写图名、比例。4．屋顶平面图 比例1：100。
(1)表示出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔、烟囱等位置，标注排水方向和坡度值。
(2)标注屋面标高(结构上表面标高)，标注屋面上人孔等突出屋面部分的有关尺寸。
(3)标注各转角处的定位轴线及编号。
(4)外部标注两道尺寸(即轴线尺寸和雨水口到邻近轴线的距离和雨水口的间距)。
5．外墙身大样图
1个，比例自选。
要求选择有代表性的节点，表示清楚各部分的构造关系，标注有关细部尺寸、标高、轴线编号以及做法说明等。
备注：屋顶平面图或外墙身大样图可视自身情况任选一个完成。
五、参考资料
1．本书第2部分：2．2住宅设计指导。
2．住宅设计规范GB 50096—1999．北京：中国建筑工业出版社，1999 3．《住宅建筑设计原理》编写组．住宅建筑设计原理．北京：中国建筑工业出版社，2004 4．《建筑设计资料集》编委会．建筑设计资料集(第二版)3，8，9．北京：中国建筑工业出版社，1997 5．陈保胜．建筑构造资料集(上)．北京：中国建筑工业出版社，1994 6．有关的标准图集。
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