九年级复习座谈会物理组发言稿--务实“234” 攻占“智”高点（优秀范文5篇）

第一篇：九年级复习座谈会物理组发言稿--务实“234” 攻占“智”高点

务实“234” 攻占“智”高点

——2017年中考物理研讨会发言稿

张 会

各位同仁，大家好！很荣幸能够在这里与大家一起研讨2017年中考复习策略。我发言的题目是《务实“234” 攻占“智”高点》，我个人概括起来就是：“两项研究，三轮复习，四种方法”。

一、研究考试说明，明确复习思路方向；研究学生，制定有效复习计划 首先，认真研究《2017年枣庄市考试说明》，才能知道知识点的所在，重难点的把握，掌握中考命题趋势，让我们有计划、有步骤的指导学生复习，才能事半功倍。从以往和今年的《考试说明》来看，我省今年中考仍体现三个稳定，即考试形式和考试内容稳定；试卷结构和试题特点稳定；试题及整卷难度稳定。

其次，研究学生是我们做到因材施教，提高课堂效率的保障。我国最古老的教育学专著《学记》中有这样一句话： “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这句话的意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。只有研究学生，才知道学生哪些地方会，哪些地方不会；哪些地方该讲，哪些地方不该讲。

二、明确的复习方法，增强成效；正确的辅导学生，提高成绩

我个人认为虽然“三轮复习”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是这种“三轮复习”方式，结合上述“两项研究”，结合我校学生实际学习情况，我的具体做法如下：

（一）第一轮复习：回归课本，夯实双基（这段时间大概在4月中旬结束。甚至可以更长些）。在这个过程我主要重视以下几点：（1）对基本物理概念、规律的理解；（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法（如控制变量法等）；（3）注意教材中的实例分析（各类插图、课后阅读材料、生活及有关科技发展的实例等）；（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

（二）第二轮复习：重点讲解，专题复习（结束时间5中旬）。专题复习可分为两种形式:知识点的板块复习和题型的专题性复习。从知识点上分，初中物理大致可以分成声光热、电磁、力三大板块。从中考题型上分，一般为选择、填空、实验探究、计算四类题型。

（三）第三轮复习：综合模拟训练复习（结束时间中考前。这个复习必须要有）。以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。老师要启发学生做好考试总结，帮助学生进行知识的沉淀和积累，老师做好试卷分析和成绩分析，同时我们还要积极通过有关教学杂志，教学网络，搜索新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。

三、有效的学习方法，提高效果；恰当的引导学生，冲刺中考

在上述三轮复习中，我始终贯穿着利用“四种方法”引导学生学习。这四种方法如下：

（1）合作探究式小组学习：这是我校课改推广的一种教学模式。小组实行“师代优，优代良，良代差”的管理学习方式这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生组织领导能力，提高了学习效率。

（2）经典导学案的编写与利用：这也是我校课改曾经推广的一种教学方式。利用导学案引导学生课上完成相应的章节知识点，既能增大课堂的教学容量，又能使学生学习起来有条理、有顺序

（3）检测与评价：考试要适当，结合学生的实际情况合理安排考试，做好查缺补漏工作。

（4）精讲与巧拨：精讲与巧拨虽是传统的方式，好像也不太适应现在的课改形式。但我认为这方式我们不能丢，还是我们课堂教学的主要手段之一。在复习过程中，老师是应该讲的，而且应该注重对学生做题的方法精讲，解题的思路巧拨。

总之，对我们这些九年级的物理老师而言：面对2017中考将是一个同甘共苦、思想灵动的过程；展望2017中考成绩，也必将是令人期待并更值得反思的未来。最后预祝2017中考枣庄四中取得较好成绩！

2017年3月3日

第二篇：九年级物理中考复习研讨会发言稿

九年级物理中考复习研讨会发言稿

尊敬的领导、同仁们大家好：

听了上面几位老师有关中考方面的经验之谈，让我很是耳目一新，下面就我校物理组在组织备考复习阶段的一些粗浅做法和大家谈谈.一、明确中考物理命题的趋向 纵观近几年我省中考物理试题，可以发现试题切实努力实践了“河南中考物理命题追求的” 7个目标（体现物理学科特点、体现时代要求、适合教学实际、体现河南特点、在真实情景中考查基础知识、对科学探究的考查重在能力、注意初、高中物理的衔接），坚持了中考命题的四个原则（正确导向 重视基础 强调能力全面考查 科学规范），贯彻了命题指导的四个有利于思想（有利于贯彻国家的教育方针，推动中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于推动中小学实施课程改革，发挥中考的积极导向作用；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生主动、活泼、健康地全面发展。以实现培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，促进学生有个性的全面、和谐的发展，推动基础教育持续健康均衡发展的最终目标）。从今年的中考说明来看，试题难易程度比仍然是4:3:2:1，试卷难度系数为65%，考点也没甚变化，所以我们在复习中仍然应注重双基的考察，围绕三个维度展开教学。

二、利用每周的备课组会议认真学习考试大纲及考试说明,了解命题原则,掌握考试内容和目标要求,并相互交流在教学中遇到的问题或经验等.三,制定好复习计划,依据学校上学期制定的九年级教学工作计划，经备课组相互讨论，制定出切实可行的中考复习计划，严格按照计划统一进度,集体备课,上好每一节课,发挥教研组的集体优势,全面提高课堂效率及教育质量.四,进行三轮复习:

第一轮: 回归课本，夯实基础。我们很清楚这些年来，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。从专家分析中考成绩显示来看，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基本应用等,一个不漏地和学生一起回顾一遍.目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固.对于课标中要求的基础知识,基本现象,要有全面细致的了解.在这个过程重视如下几点：（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也要考虑到基础好的学生,使他们真正做到温故知新,有新的收获.第二轮：专题复习。初中物理大致可以分成力、热、光、电磁、声五大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和

智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。

五、关注好“热点”和“盲点”问题

年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以《物理课程标准》为载体，围绕考点，突出“重点”，譬如：“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们将在加大模拟训练的同时，积极通过有关教学杂志，教学网络，搜索新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。另外，在复习中要注重激活学生的思维.学生考试的成败,除了受基础知识,基本技能等因素的影响之外,个体态度也是一个关键因素.如学生在认知水平相当的情况下,能不能认真细致地审题,能不能完整严格地答题个体上有一定的差异.因此,把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中.在这个阶段注意学生的状态变化,适时地对学生进行应考技巧,策略,心理上的辅导,帮助学生在知识上,能力上,技巧上,心理上作好充分的应考准备,使走进考场的每一个学生都胸有成竹.特别强调的是,复习的过程,同样是三个维度（学生知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观）全面和谐发展的过程.教师在这个过程的教学中,应切忌大一统,让学生有充分的时间和空间提出自己个性化的问题,让具有不同需求的学生各取所需.教会学生复习的方法,让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦,应是教师始终不渝的追求

第三篇：九年级毕业班物理学科复习发言稿

各位老师、各位领导

大家好：

在这里我向大家汇报一下九年级物理学科复习情况，不足之处请大家批评指正，我的汇报分两部分：1.复习计划。2复习时的自己的一点体会。

一.复习计划

我校九年级物理由两人任教,我们两人进度一致,本学期3月10日将结束新课学习,进行全面复习.3月10日----5月10日,第一轮复习：以课本为纲，综合练习册为辅。其中安排大部分时间用于八年级下学期电学的复习。电学的复习将是这一阶段的重点，原因是八年级学生学习这部分内容时，学生的思维不成熟，学习时间紧，学生学习时紧张度、重视度不够，加之学习之后，一年多时间没有接触。学生对这部分内容很陌生。我们要把部分重点内容当作新课内容重新学习。九年级内容刚学过，所以这部分内容不作为复习的重点。

5月1日----6月1日，第二轮复习：进行一些专题复习，如实验作图等，在第一轮复习中同学们出现的薄弱环节，在这一轮复习进行补差补缺。

6月1日-----中考第三轮复习：进行中考模拟训练。在三轮复习中将配合学校的几次模拟考试及时调整复习计划。

二。物理复习的一点体会：

物理复习要五重视：

1.重视基础练习

很多同学在物理复习中，把主要精力、时间用在解题上，特别是用在解难题上，忽视了对课本基本概念、基本规律的复习，其结果是：难题解不对，基础题解不好，概念混淆不清。适量做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。同时还要尝试对对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。切记不要稀里糊涂做题，更不要在复习中只注重做繁难的计算题。

2.重视解题规范

很多学生把物理当作数学来学，只重视计算能力的培养，忽视规范解题训练，认为只要答案对了，就可以了。前几年中考，不少同学考后都认为物理很容易，但为什么不难的试卷却没有考出满意的分数呢？主要原因之一就是在平时训练中，解题不规范。例如：解计算题时不书写必要的物理公式，或只写公式不代入必要的数据，直接写出答案，或者计算单位不统一，漏写结果的物理量单位等;做作图题时，光线不画箭头，电路图不用尺子铅笔画；简答题时不知道如何用物理学科语言表达，只给出结果不说原因的大有人在，有的同学怕麻烦，回答问题时极为简单。这些问题，在平时训练时必须高度重视。

3.重视理解分析

部分同学在物理总复习中，无论是物理概念规律，实验一律要求自己死记硬背，其结果使自己学习物理没有兴趣，自然没有效果。从近三年我省中考试题看，以往那种靠死记实验步骤和实验原理的程式化试题，如今已很难看到，取而代之的是富有特色，注重能力考查的试题。

4.注重初高中知识的衔接

近两年来从中考试卷分析来看，对物体进行受力分析，及电表的改装这些高中热点问题在中考试卷中作为了中考的考试内容，所以在中考复习中，要多关注这方面的内容。

4。重视中等生

物理复习中，不能只抓优生，要关注中等生，要抓中促优，课堂上的提问，板演，要以中等生为主，中等生出现的问题往往比较普遍，具有代表意义，另外抓住了中等生，就抓住了整个课堂，提高了同学们的课堂参与度。使整个课堂气氛活跃起来。

5.关注学困生

对学困生不岐视，多给他们关怀，让他们快乐的渡过初中阶段的最后三个月。

第四篇：2018年九年级(物理)中考复习研讨发言稿

2018年九年级物理中考复习研讨发言

尊敬的各位领导、各位老师：下午好！

我们现在面临的学生基础差，学习主动性不强，以及家长对学生的学习监管不力，而九年级物理复习内容多和时间紧这样一个现状。如何在有限的复习时间内提高学生学习成绩是我们物理教师一直思考的问题。针对这些，我认为我们细致的复习工作就尤为重要。下面是我对物理中考复习的一点拙见，望各位老师指导。

一、制定好复习计划。依据考试大纲及考试说明，结合学校实际情况制定出切实可行的中考复习计划，严格按照计划统一进度,上好每一节课,全面提高课效率及教学质量。

二.进行三轮复习。

第一轮：回归课本，狠抓基础。物理概念，物理规律，物理实验中的技能和方法是中考命题的重点，也是中考物理试题的来源，而且以往学生在中考基础题上都会失分，所以我们第一轮复习要面对所有学生，回归课本，以课本为线索，对学过的内容进行逐章逐节的复习，让学生再认识物理现象，再记忆物理知识和掌握物理规律。在这一轮应做到以下几点：（1）明确这一轮复习是面对全体学生，既在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生便于他们整体提高；也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新有新的收获。（2）加强每个学生对基本物理概念和物理规律的理解和记忆。（3）注重教材中的实例分析，注重教材中各种实验的演示过程和研究方法。（4）处理好讲与练的关系，讲与练都要有针对性。

第二轮：结合教学实际进行分块复习及综合训练。

这一轮复习中是针对学生存在的问题，通过对计算题和实验题的讲练来提高学生的审题能力，分析能力和应用物理知识解决实际问题的能力。本轮复习应注意以下几点：（1）复习过程要突出考试的重点章节，讲与练要围绕中考长考、易考的知识点进行。（2）分类归纳：在分块复习的基础上进行分类归纳，分类训练。（如教师把所有作图题，所有实验题整合到一起让学生训练，把同一章节长考的计算题和同类型的题整合到一起让学生做，物理关注的社会热点整合到一起让学生读）这样可以提高学生解题方法和技巧，解决解题的规范，让学生关注到材料阅读中的热点问题，注重物理知识与生活科技的联系。（3）模拟测试评讲：通过学生的做和老师的讲评来提高学生解题的质量与速度，增强临场应考能力。

第三轮：以模拟训练为主，进行适应性强化训练。

适应性强化训练是我们综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的一个环节。这一轮复习可以增强学生自主学习的能力和答题能力，更能让学生了解和熟悉中考物理试题，适应中考试题，通过学生反复的做和老师的讲评，可以及时发现问题，查漏补缺。

总之，中考物理专题的复习，要突出重点，要突出方法。我想只要我们及时掌握中考信息，研究中考命题趋势，通过精选、精讲和精练，使学生掌握解题方法，以不变应万变，一定能取得辉煌的成绩。

我的发言完毕，谢谢大家！

２０１８年３月２０日星期二

第五篇：九年级物理中考复习研讨会发言稿

九年级物理中考复习研讨会发言稿 尊敬的各位老师、同仁们大家好：

很高兴参加这次的研讨会，下面就组织备考复习阶段的一些粗浅做法和大家谈谈.，利用考试大纲及考试说明,了解命题原则,掌握考试内容和目标要求,并相互交流在教学中遇到的问题或经验等.一、,制定好复习计划,依据学校上学期制定的九年级教学工作计划，制定出切实可行的中考复习计划，严格按照计划统一进度，上好每一节课, ,全面提高课堂效率及教育质量.二、,进行三轮复习:

第一轮: 回归课本，夯实基础。我们很清楚这些年来，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。从专家分析中考成绩显示来看，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基本应用等,一个不漏地和学生一起回顾一遍.目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固.对于课标中要求的基础知识,基本现象,要有全面细致的了解.在这个过程重视如下几点：（1）对基本物理概念物理规律的理解

（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也要考虑到基础好的学生,使他们真正做到温故知新,有新的收获.第二轮：专题复习。初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。

三、关注好“热点”和“盲点”问题

年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以《考纲》为载体，围绕考点，突出“重点”，譬如：“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们将在加大模拟训练的同时，积极通过有关教学杂志，教学网络，搜索新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。另外，在复习中要注重激活学生的思维.学生考试的成败,除了受基础知识,基本技能等因素的影响之外,个体态度也是一个关键因素.如学生在认知水平相当的情况下,能不能认真细致地审题,能不能完整严格地答题个体上有一定的差异.因此,把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中.在这个阶段注意学生的状态变化,适时地对学生进行应考技巧,策略,心理上的辅导,帮助学生在知识上,能力上,技巧上,心理上作好充分的应考准备,使走进考场的每一个学生都胸有成竹.教会学生复习的方法,让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦,应是教师始终不渝的追求.