从教三年情系左中丰台区课程改革平台_2

第一篇：从教三年情系左中丰台区课程改革平台_2

从教三年，情系左中

左安门中学 赵倩

我走出校门，奔赴工作岗位已经是第三个年头，在这三年中，两年班主任工作，三年数学教学工作将我的生活填充得满满当当。

最初走上工作岗位，我充满了欣喜和激动。看到孩子们一张张可爱的笑脸，我暗下决心，一定让他们成为左安门中学最优秀的学生。为了我的学生，我占用了大部分休息时间，细心研究教材，认真钻研教育教学方法，并做了大量的习题，为他们耐心筛选，选取典型试题，印制成学案或试卷。我尽可能地为自己所教的数学学科争取时间，特别是最后考试前的复习时间，非中考科目期末考完之后，中考科目的教师可以无偿上课。在2010-2011这一学年，我期中、期末考前的无偿课时加起来近百节。我之所以这样努力工作不是为了得到领导、同事的表扬与赞赏，更不是为了侥幸得到经济补偿，而只是因为我作为新入职的教师，要加倍努力奋斗，才能更好地融入左安门中学这个大家庭，更好地适应我的工作。当然，在这最初的一年中，我得到了领导、同事的无私帮助。特别是我的师傅李佳老师，不仅在业务上时常给我指导，使我有拨云见日的感觉，使我对教材的理解和把握更加准确，而且在教育学生方面也时常给我点拨，看到我有做得不妥当的地方都及时地劝阻，并指出正确的解决方法。不仅是李佳老师，年级组长张颖声老师也经常和我分享教育学生的心得体会，学校领导也常常来年级组关心我们几个新任职教师的成长，我和季伟、孙琮也是互相帮助，共同进步。所以，刚刚步入工作岗位，虽然会有不适应，虽然会有手足无措的时候，有这么多人的关心和帮助，我倍感温暖。有付出就会有收获，我担任班主任和数学教师的初一2班第一学期平均分在全区排名124，优秀率达到40%，全区排名119，及格率90%，全区排名107，第二学期平均分在全区排名94，优秀率达到50%，全区排名90，及格率88.89%，全区排名95。

由于各种原因，我所教的初一2班被合班，我也再次教了初一。有了一年的经验，而且是教同样的知识，我的压力小了许多，我的师傅李佳老师继续教初二，所以我又有了新的师傅，张海燕老师。张老师是数学教研组长，教学有自己的方法和理念，尝试小组合作教学，并初见成效。我又有了学习的榜样。我改变了之前拼时间的做法，而是注重发掘新的讲授方式，运用导学案教学，小组合作学习。之前的我时间用在占用学生和自己的时间上，而现在则重点将精力放在对教材的重新整合和导学案的编写上。虽然对我来说是同样的全心付出，但是学生的负担明显减轻。而且，我这一学年担任围棋特色班的班主任工作，同时担任两个教学班的数学教师。学围棋的学生每个月都要停课一周，去参加道场组织的大循环比赛，所以为了使他们不耽误课，我都会备两份课，另一个班正常授课，而对于围棋班的学生，他们的理解能力强，我讲清主干知识，稍加练习，他们就能掌握，那就要精简习题，而不能全部照搬。虽然如此一来增加了我授课的难度和教学的压力和负担，但是我勇于承担任务，把握这个难得的机会，努力将自己的工作做好。

在最近的一年，我承担初二2班的数学教学工作。初次教初二年级，心中不免有些压力和紧张，但是我相信，只要努力用心，会达到我想要的效果。我继续使用导学案教学，并配合小组合作的教学模式，充分调动学生学习的积极性。

初二上学期最重要的是分式和三角形两章。

分式是继整式之后对代数式的进一步的研究。它的基础是分数、整式的四则运算、多项式的因式分解、一元一次方程等知识。同时它是今后进一步学习函数、一元二次方程的基础。我翻阅小学教材，发现分式和分数有很多相似之处，所以我类比分数进行分式的基本概念、基本性质、基本计算的讲解。在讲分式的四则运算时，除了讲清分式的概念和基本性质外，对多项式的因式分解，项的符号、系数、字母、指数，以及分式的加法和减法、运算顺序都应结合基本练习进行详细分析，要不厌其烦。对于分式方程增根问题我由浅入深地帮助学生分析在解分式方程的过程中产生增根的原因，以及验根的方法。让学生知道验根的必要性，并掌握验根方法。分式这一章重点提高学生的运算能力，所以我每天利用上课五分钟做一些最基本的练习题，巩固前一节课，为课程的顺利进行做好铺垫。

三角形既是前面几何知识的总结和延伸，又是全等和特殊三角形、四边形、相似等知识的基础，其中渗透了数形结合、分类

讨论、方程及转化的数学思想。结合学生小学已有的知识，我讲解了三角形的有关概念和三角形边和角的性质。三角形中的主要线段的讲解，主要是讲清三种线的定义、辨析、画法、推理及交点情况，课上要尽量让学生多动手使用工具作图，以发现图形的规律，几何画板的作用仅仅是为了提高课堂效率，不能代替学生的画图能力训练过程。全等三角形的知识很好理解，但是由于证明方法较多，应注意各种方法的区分，并进行题目的变形，帮助学生灵活掌握。等腰三角形的讲解时先通过折叠或几何画板动态演示获得猜想，而后用全等三角形全等证明。重视几何文字语言的叙述的完整性、严谨性，让学生真正理解其含义再记忆简述表达，注意分类讨论意识的培养。直角三角形全等的判定除了可以使用一般三角形全等判定定理外，还有HL定理。注意小结两个基本图形，即等腰直角三角形和一个角是30度的直角三角形。对于基本作图，学生很好掌握，因为只涉及了基本的尺规作图——直尺：画“直线”；圆规：截等长线段。轴对称和轴对称图形的讲解要首先通过生活中的具体实例认识这种现象，同时要注意自主探索、动手实践，注重在观察中感受概念，在实践中探索性质。轴对称涉及两个图形，是两个图形的位置关系；轴对称图形只针对一个图形而言。勾股定理及其逆定理，是初中阶段的重点知识，要使抓住能利用勾股定理解决问题的特征：在直角三角形中已知两边，求第三边或第三边的平方。把握好勾股定理适用范围,它只适用于直角三角形，而不适用于钝角三角形和锐角三角性。弄清待求的是直角三角形的第三边是斜边还是直角边。

总体来说，初二上学期的知识还算简单，和初一的知识跨度不大，难度提升不是很明显，但是到了初二下学期，知识的难度明显加大，学生理解和掌握有些困难，所以我不急于赶进度，而是让学生能够充分掌握所学知识之后再进行后续知识的讲解，如此一来，教学进度受到了一些影响，但是学生的掌握较为牢固。

初二下学期重点的是一次函数和四边形两章。

 一次函数内容包括函数的一般概念和一次函数的图象和性质。

一、函数的概念及其表示法和画法。函数的概念，不能单从定义本身去理解，而是应该结合图象进行辨别，深入理解“对于变量x的每一个值，变量y都有唯一确定的值和它对应”。至于函数的表示法和画法，主要掌握会结合实际问题看图，和掌握一次函数用两点法画图即可，会用坐标纸作图。还有一类是平面直角坐标系上的点关于x轴、y轴、原点的对称点也是热点问题。二、一次函数

1.一次函数和它的解析式。一次函数的一般形式是ykxb(k0)，不可忘记限制条件。总是结合实际问题，连同自变量的取值范围一起回答。知道正比例函数是特殊的一次函数，同样具有限制条件。而且会在x的系数和指数位置出现字母，求它的取值范围，这是直接应用一般形式解题。至于解析式的求解，应放在一次函数图象学完之后，因为要先已知一次函数的图象是一条直线，而直线只要确定两点即可唯一确定。求解析式是运用待定系数法，正比例函数利用图象上一个原点以外的已知点即可，而一次函数要已知图象上两点的坐标。

2.一次函数的图象。课本上总结正比例函数y=kx的图象是经过原点（0，0）和（1，k）的一条直线；一次函数ykxb(b0)的图象是经过点（0，b）和点(b,0)的一条直线。之所以总结图象经过的两点，主要是为了计算方便，所以，知道正比例函数k图象经过的两点是因为好代入，好算，而一次函数图象经过的两点主要是为了得到和两个坐标轴的交点，如果在此处让学生熟练掌握，那么后续的学习会省去很多麻烦。但是，用两点法作一次函数图象不用一定找到和两个坐标轴交点，只要找到和y轴交点（0，b）和（1，k+b）即可，主要为了方便计算，不要死记课本结论，灵活对待。图象与坐标轴所围面积也是此节出现，主要包括已知函数解析式求它与两个坐标轴所围三角形的面积，这类题目较为简单，还有一类，则是已知函数图象与两个坐标轴所围三角形的面积，求函数的解析式，要分两种情况讨论。更为复杂的是两条直线和两个坐标轴围成的四边形的面积的题目，开始阶段不宜涉及，当学生具有一定的解题能力之后可以尝试解答。

3.一次函数的性质。本节是在学生熟练掌握用两点法画一次函数图象的基础上进行的，因为需要学生画出大量一次函数图象，再分类，找规律。主要包含若k的值相同，而对于b的不同值，对应的图象是一组互相平行的直线；对于k的不同值，一次函数的图象是通过点（0，b）的一组直线。而且单独研究一条直线，当k>0时，直线呈现“左低右高”的变化趋势；当k<0时，直线呈现“左高右低”的变化趋势。也就是y随x的增大而增大或减小。同时，函数图象经过哪几个象限也是此处讨论的问题。这些都涉及正反两方面提问。

本章对一次函数的图象和性质的学习，给出了研究函数的基本模式，所以，搞好一次函数图象和性质的教学，对今后函数的学习有重要的示范意义。在教学中，不仅要注意一次函数本身知识技能的落实；更要注意研究函数的方法的渗透。对把实际问题向一次函数问题的化归、一次函数图象的画法和读法、一次函数的主要性质（特别是增减性）、一次函数的应用等，都作为学习反比例函数、二次函数的准备，而学习反比例函数、二次函数，又是学习函数方法的进一步丰富和发展。

 四边形内容包括多边形、平行四边形、中心对称图形、梯形四大节。重点是平行四边形和特殊的平行四边形的定义、性质和判定，以及三角形中位线定理、等腰梯形的性质与判定。

一、多边形

多边形的内角和、外角和，正多边形的定义。

二、平行四边形

本章先进行平行四边形、矩形、菱形和正方形定义的讲解，并明确它们之间的关系。接下来重点讲解平行四边形的性质和判定，这是研究特殊的平行四边形的基础。平行四边形的定义既是性质又是判定，共有四条性质，两个推论，四条判定。其中两组对角分别相等的四边形是平行四边形仅作为结论，已不再以定理形式出现。一组对边平行且相等的四边形是平行四边形在题目中出现次数较多，学生应重点掌握。

此部分内容的讲解不要过快，应注重学生的牢固掌握，因为后续知识的学习要以本节知识为基础，特别是防止知识间的混淆。

三、特殊的平行四边形

矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形，它们不仅具有平行四边形的性质，而且还具有各自的特殊性质，所以先讲解这三类图形的性质。矩形特有性质：定义；矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等；直角三角线斜边的中线等于斜边的一半。最后的推论应用很广泛，还有结论矩形对角线的交点到矩形四个顶点的距离相等，并注意对角线夹角有60的情况。菱形特有性质：定义；菱形的四条边都相等；菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角；菱形的面积等于对角线乘积的一半。学生往往忽略菱形每一条对角线平分一组对角。正方形既是矩形，又是菱形，所以具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质，而且特殊注意正方形对角线互相垂直，对角线交点到正方形四个顶点的距离相等，而且对角线和有公共顶点的正方形的边的夹角是45，也就是正方形的两条对角线将正方形分成四个全等的等腰直角三角形。

矩形、菱形、正方形的判定也是在平行四边形的基础上进行的。矩形的判定：定义；对角线相等的平行四边形是矩形；有三个角是直角的四边形是矩形。矩形是在平行四边形的基础上有一个直角的四边形，所以，可以单独用直角来判定。菱形的判定：定义；四条边都相等的四边形是菱形；对角线互相垂直的平行四边形是菱形。菱形是在平行四边形的基础上有一组邻边相等的四边形，所以，可以单独用四条边来判定。正方形的判定：定义（四条边都相等，三个角都是直角的四边形）；先判定四边形是菱形，再确定这个菱形有一个角是直角；先判定四边形是矩形，再确定这个矩形有一组邻边相等；想判定四边形是平行四边形，再确定这个平行四边形有一个角是直角，并且有一组邻边相等；判定一个四边形的对角线相等，并且互相垂直平分，判定四边形既是矩形又是菱形。四、三角形中位线定理

三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。注意对应的式子不要出现2倍，需要推导，学生常常忽略。三角形中位线定理应用十分广泛，学生必须通过已知两个中点能够反应到应用三角形中位线定理。定理：经过三角形一边中点与另一边平行的直线平分第三边。三角形中，两边中点、平行线已知其中两个都可以推导第三者。向学生强调掌握定理的实质，而非只是简单背诵。此节的题目涉及到很多辅助线的添加，所以，更要求学生对于定理实质的理解与掌握。

中点四边形要注意与原四边形两条对角线建立起联系，它们的夹角和长度直接反映了中点四边形邻边的关系。此部分证明较为简单，是对三角形中位线定理的进一步深化。

五、中心对称

此节重点在于识图，也就是掌握中心对称图形的定义，会判断已知图形是否是中心对称图形。同时，复习轴对称图形的知识，一同辨析。掌握几个结论：平行四边形是中心对称图形，不是轴对称图形；矩形、菱形、正方形、圆既是中心对称图形又是轴对称图形；矩形、菱形有两条对称轴，正方形有四条对称轴；等腰梯形是轴对称图形，不是中心对称图形；偶数条边的正多边形既是中心对称图形，又是轴对称图形；奇数条边的正多边形是轴对称图形，不是中心对称图形。

六、梯形

定理：经过梯形一腰的中点与底平行的直线，必平分另一腰。探究与应用中得到了梯形中位线定理：梯形的中位线平行于底边，并且等于两底和的一半。和三角形中位线定理对应记忆即可，但是此处的证明则要引入辅助线，将梯形转化为平行四边形和三角形来解决。

直角梯形了解定义即可。等腰梯形的定义既是性质又是判定。等腰梯形的性质：定义；等腰梯形在同一底上的两个角相等；等腰梯形的两条对角线相等。等腰梯形的判定：定义；同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形。结论：两条对角线相等的梯形是等腰梯形。等腰梯形的判定不需要先证明是梯形，题目中应该已知梯形。

学生必须掌握三种常用辅助线的说法：延长相交；垂直；平行。而且注意辅助线只可满足一个条件，不可联结即平行或垂直；联结的点必须事先存在，否则先作出再联结。

从教三年，我觉得自己在左安门中学这个大家庭中不断地成长，我会时刻秉承着对学生负责，对自己负责的态度，认真地备好每一节课，上好每一堂课，将左中人的精神发扬光大，为了左安门中学的美好未来而努力奋斗！

第二篇：工作总结 - 丰台区课程改革平台

工作总结 2006、6 激情，是所有教育者都应该具备的品格，作为一位校长应具备的品格有许多，但首选应是激情，如同心灵只能由心灵唤醒一样，激情也只能由激情点燃。我愿用我的激情去挖掘教师的潜能，扬起其理想的风帆，让我们共同用激情书写着教育的诗篇。

时间一晃又一年，工作的职责告诫我们要不断加强政治思想、道德品格、学识、语言和仪表的修养，提高为人民服务的本领，更好的实践党的宗旨。责任也点燃了我们工作的激情，使我们在任何时候都争取努力工作。

一、党支部工作

一年来，学校领导班子能认真贯彻党的路线方针政策，带领全体教职员工在思想、行政上与党中央保持一致。保证党的路线、方针、政策、国家的法律法规以及上级的决议指示在学校贯彻落实。把握正确的政治方向，积极推进学校的发展。在工作中，班子的每个人都会注意提高个人的道德修养，严格遵守党纪，团结同志，坚持勤政廉政，作风民主，努力保持党员的先进性，为了满足工作的需要不断学习掌握党的基础知识和党务工作的规律。认真地履行党务工作者的职责，指导协调学校各口的工作，分析解决工作中的实际问题，促支部工作不断提高。

在党支部的建设方面，特别注意坚持从严治党的方针，结合学校工作实际情况采取不同形式加强党员的教育管理。注意培养优秀干部、培养骨干教师，尤其注重把党支部的工作着眼点定在发挥党员的模范作用上。工作中加强对工会、教代会群众组织的领导。使其发挥应有的作用。

在组织建设工作中能注重在教师中培养积极分子队伍。有计划的青年教师和教学一线、业务骨干中发展党员，壮大党员队伍、增强党的影响力和凝聚力。

工作中，坚持民主集中制的原则，贯彻北京市的《三个意见》，形成党、政、工团结的领导集体。发挥教代会和工会民主管理和监督的作用。

一年来，在全体党员同志的努力下，在全体教师的共同奋斗之中，学校党支部在学校各项工作中发挥了核心的作用，党员老师们在各项工作中努力发挥着模范作用。党、政、两套班子团结奋进，为了学校的发展热情而忘我的工作着。学校党支部的工作得到了教育工委和教委的充分肯定。党员队伍的形象在业内有一定的影响力。《师慧杯》的比赛成绩也说明了四小党支部的干部、教师工作是勤奋的、团结的、是有实力的、是不怕困难的、是一个特别能战斗的集体。

在其他工作方面，我们也取得了一些成绩。例如：老教师工作我们获得了《丰台区敬老文明校》的殊荣。计划生育和安全保卫工作我们是先进单位。党支部的论文《谈对青年教师的培养》获得区级三等奖。

当然，工作总结的意义更重要的一点是要保持清醒的头脑、找出不足、找准问题为今后的工作制定措施。我校党支部工作的出发点和落脚点是：每个党员能全心全意地为人民服务，时时刻刻起到党员的模范作用，为了学校的发展最大限度的发挥自己应有的作用。尽管在平时的工作中我们努力了，我们付出了心血和汗水，同时我们也取得了一定的成绩，但是，在管理工作上还缺乏更科学的方法和配套的工作制度，有的问题发现的不及时或者处理的不得法，尽管我们工作态度是积极的、认真的，但是工作实效不能让大家满意也是不可以原谅的。在今后的工作中要重视并认真对待，创造性地开展工作以适应当前大的教育形式。

二、学校行政工作： 一年来，校长认真地履行着自己的职责，时时保持清醒头脑，告诫自己无论工作困难多大，无论遇到什么问题，无论形势怎样变化，思想上要顶得住，要从在校师生的角度，从社会稳定角度考虑问题，对四小将来的发展负责，对教师队伍素质的提高负责，对教师的生活、待遇负责，对四小教育教学质量负责人等等。所以，有了压力有了责任就有了动力、有了目标、有了干劲、有了希望也有了乐趣。

在办学工作中，注意提高自身的政治水平，道德修养和管理能力，坚持依法办学，注意反思工作、总结经验、调整心态、积极进取，注意联系工作实际、联系我校师生的特点探索办学新思路。在提高办学质量的同时努力与相关部门沟通、协调，创造条件逐年改善办学条件，提高办学效益。

在工作中，严格执行党风廉政制度，认真执行《三重一大》的有关规定，坚持校务公开、民主管理，提高了教师主人翁责任感。

教师队伍的建设校长应该负全面责任。联系学校教师队伍的实际情况努力做到合理配置教师队伍，有计划的统筹安排青年、骨干教师的培训。在教师的职业道德、业务和科研能力的培养和提高方面呈现了整体水平逐年提高的趋势。

教育教学工作统筹兼顾、《和谐教育》的办学思路为学生的全面发展和个性发展创造了条件。注意抓准时机营造氛围推进教育教学的改革。在全体教职员工的共同努力下我们的校园文化建设有了一定的收效，我们的办学想法、管理经验在丰台教育系统进行交流。办学效益有了一定的提升，学校的声誉在业内有了新的影响力。我们学校、我们这支教师队伍得到了社会与业内更多人的关注。

我们的工作还有很多的问题值得我们进一步研究商讨。我们十分清楚：在工作标准面前我们无话可说，任何客观原因都是没有说服力的，只要在岗一天就应该无条件的努力工作。

……为了老师们、战友们和可爱的学生们服务、完成历史赋予我们的使命，为了四小的蓬勃发展，我们愿尽自己微薄之力。

第三篇：早发白帝城 - 丰台区课程改革平台

早发白帝城 教学目标: a)学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。b)朗读、背诵并默写古诗。

c)学习利用注释，展开想象，读懂古诗。

d)理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。

教学重点:通过理解诗句，感受诗的意境美。教学难点:理解诗中重点词句，读懂古诗。教学方法:直观法、合作学习、情境感受。教学准备:

1、多媒体课件。

2、让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。教学过程:

一、导入

1、出示李白的图片，学生说说对李白的了解。

出示李白的简介，帮助学生理解。

2、背诵《夜宿山寺》，说说从这首诗里什么地方体现了作者诗歌“雄奇豪放”的特点。（危楼高百尺，手可摘星辰。）

3、回忆上节课学习《绝句》的方法，课件展示学习步骤：

⑴熟读古诗

⑵理解诗意

⑶想象意境

⑷练习背诵

4、师：今天，我们继续用上一节课的学习方法学习一首唐代诗仙李白的《早发白帝城》。

二、解题

出示全诗，让学生来读一读。

师：这首诗的题目《早发白帝城》，谁知道它的意思？

早：早上。发：出发。

白帝城：地名，在今重庆奉节城东白帝山上，位于长江三峡一带。城居高山，地势险要。

三、指导自学

课件展示自学要求：

1、自由朗读本诗，读出韵律；

2、利用注释读懂本诗，理解时的意思。

3、体会诗中流露出诗人怎样的心情；

4、找出不懂的问题和同桌说一说。

四、小组合作学习

1、再出示全诗，指导学生读出韵律。

2、解释诗句的意思。

（1）从一二两行诗中，你读懂了什么？（诗人从哪里出发、要到哪里去、距离多远、需要多少时间？）复习“夸张”手法的运用。

（2）这两行诗是什么意思？出示字义（早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）

出示图片体会白帝城之高，指导朗读一二行诗。

3、你对后两行诗是怎么理解的？

学生说字义解释诗句的意思。（两岸猿猴的啼叫声，一声接一声还没有停下来。轻快的小船已经穿过连绵不断的群山。）

出示图片体会船走得快，指导朗读三、四行诗。

五、体会诗人心情及诗歌意境

1、提问：作者为什么会写这样一首诗呢？

出示资料：公元758年春，李白被流放夜郎，行至白帝城得到赦(shè)免。在返回江陵途中，写下了这首诗，抒发了诗人愉悦的心情。

指名来读一读，说说作者此时是什么心情。

2、正因为如此，所以诗人在第一句就写道“朝辞白帝彩云间”。为什么诗人说白帝城仿佛是在彩云中间呢？（地势高；作者心情高兴。）

3、展开想象：诗人在得到赦免的消息后，他会想些什么呢？你能想象出诗人顺流而下，行船经过三峡，见到长江两岸奇丽的景色时，那种欣喜的样子吗？学生自由描述。

4、让我们一起来感受诗人喜悦的心情吧！学生带表情齐声朗诵。

5、背诵。

刚才老师发现这首古诗同学们读得很熟，甚至有很多同学已经会背了。下面请所有能背的同学背给大家听听。

老师也想当场背一背，邀请刚才没背过的同学和我一起来，行吗？

六、通过比较了解诗人诗作的特点

1、出示：《夜宿山寺》和《早发白帝城》让学生说一说两首诗在表达上有什么相同和不同。

相同：都采用了夸张的手法（危楼高百尺、千里江陵、万重山）

不同：《夜宿山寺》通过想象展示夜晚的美丽，突出了一个“高”字全诗让我们感到很静，《早发白帝城》通过眼前的实景表达作者的愉快心情，突出了一个“快”字 是动态的美。

但都体现了李白诗歌“雄奇豪放”的特点。

2、出示《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

学生谈谈这首诗的意思，作者运用了什么方法？实景与想象完美的结合，体现李白诗歌的特点。

八、总结

李白的诗气势奔放，情景交融，极富浪漫主义色彩，你们喜欢吗？课下找几篇李白的诗在读一读，在好好体会一下“雄奇豪放”。

九、布置作业

1、背诵并默写古诗。

2、课外找一两首李白的诗读一读、背一背。

第四篇：小学数学反思 - 丰台区课程改革平台

小学数学反思

本节课在教学时，总体感觉很顺畅，学生思维活跃

1、本课从实际生活情景引入，让学生产生疑问，从而引出百分数。

本课开始，设计了一个网上竞答：李斯同学答25题，对22题；张良同学答20题，对18题；刘清同学答50题，对46题，你觉得那位同学可以参加下一轮的比赛呢？学生开始了积极思考，说出了以下几种结果：“刘清，因为他答对的最多。”“张良，他答错的最少”“我比较正确率”。在学生否定了第一第二位同学的回答之后，我再和大家一起讨论第三位同学汇报的结果,自然引出如何比较正确率，转化为分母为100的分数的比较，在将这些分数改写成百分数的形式，学生在自己解决问题的过程中了解了百分数的含义。

2、通过课前收集百分数信息，课上汇报，主动去理解百分数的含义。

百分数的含义只有一句话，如果老师教给学生只要几分钟，但真正理解它还需要下翻功夫。因此，我想教给他们不如让他们自己来理解领悟。学生收集了很多信息，如“羊毛 70%”，“橙汁含量 〉10%”等等，让他们说出含义之后再问学生，到底什么叫百分数？在理解的基础上学生自己总结，印象深刻，理解透彻。

《扇形统计图》的教学反思

（九）我上了一节“扇形统计图”，课后有如下反思：

成功之举

1、激发学生思维，给学生更多的思考空间

课上我是通过提问发散性问题来激活学生思维。如：“从这幅图中你能想到什么”学生回答五花八门，多是肤浅的问题，但参与面很广。接着第二次提问：“从这幅图中你还能想到什么”学生的回答转向一些具体问题。如：“我们一般用圆表示--------。用扇形表示---------，扇形的大小表示——”等等。

2、促成情感目标的落实

如提问：“作为发展中国家的公民你应该怎样去做。”从而激发学生的民族自尊心。

败笔之处

1、有些题目讲的太快部分学生没有跟上，特别是第七张幻灯片中计算扇形B表示的人数和C表示公顷数时讲的不透彻。

2、没有掌握好时间，整节课前松后紧，以至于有点拖堂。

第五篇：学校工作总结 - 丰台区课程改革平台

五爱屯小学06.1工作总结

伴随着2006年钟声的敲响，2005~2006学第一学期即将过去了，回顾本学期工作，老师们感到心理压力大，工作任务重，但在学校的统一指挥，在各年级组和教研组长的精心组织下，我们顺利地完成了各方面工作：

一、德育工作：本学期，我校以科学发展观引领学校德育工作，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神及德育工作会议精神，以养成教育为基础，以爱国主义教育为核心，以师德教育为保证，着力提高学生道德素质，我们在本学期主要从以下几方面抓好落实。

1、加强师德建设，提高育人实效。

我们深知教师只有强烈的责任意识，才能自觉地时时处处为学生树立良好的榜样。开学初，学校组织学习《首都中小学生十个文明形象》，让每一个教师都了解文明形象的内容和含义，开学典礼：全体教师同唱国歌，为“唱响国歌”活动开了一个好头，给学生做出了好榜样。学校定期组织广大教师进行思想政治和职业道德学习，尤其是借教师继续教育的东风，学习“十五”中小学教师心理学：读书、看录像、答卷、写案例、写收获体会，组织心理健康与身体健康讲座，与槐房小学老师们一起，共同举办《学生厌学原因与对策》的讲座活动，鼓励教师参加“新课标”的学习，拓宽视野，启迪思想，在广大教师中，向教委推荐了德育先进工作者，推荐区级骨干教师，为广大教师树立榜样，并进行广泛宣传，把老师们的师德学习提高到新水平。

2、坚持抓好小学生常规教育：

本学期在老师特别是班主任的积极支持和配合下，继续将养成教育工作为学校的一项工作重点来抓，表现在不管天寒地冻，学校在大队部的具体组织下，值周干部和老师们积极认真地完成纪律卫生值周工作。在值周老师的督促和班主任的具体教育工作中，我校的常规教育有了明显的改善。大队部制定了 “情系奥运，文明礼仪伴我行”的活动方案，采用了记日记、周小结、日统计、学期总结、表彰的办法，对各班的纪律、文明行为进行评比，每月评选出文明纪律流动红旗。具体表现在学生都能见到老师主动问好，很多同学都能有自觉遵守楼内的秩序，右行礼让，课间不在楼道跑跳，不大声喧哗，尤其一年级、学前班小同学，经过一学期老师教导，由不听、听不懂到能听、听懂，接着按学校的要求去做。

先行”主题活动中，与社区开展“小手拉大手”活动，不仅调动学生参与社区活动，又用学生的行为感化社区居民；最后达到了学生在社会实践体验中教育互动的效果。

总之，在德育工作中学校在老师们和社会各界的支持下，工作有一定成效，但还存在不少的薄弱环节：为人师表方面还需要学校加大管理力度，有的班级教师常规教育还存在管理不到位的现象，这有待于克服。

二、教学工作：

本学期学校教学工作继续坚持“更新观念，务本求实，狠抓基础，以研带教，以评促教”的工作思路，以教科研为先导，以提高师生素质为根本，以深化课堂教学改革为核心，以提高教学质量为要务，按照区“常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作抓落实”的工作要求，开展深入细致的教学管理，积极推进课堂改革，努力提高教学质量；具体落实工作如下：

1、落实地方课程和校本课程，搞好校本课程的开发；

2、以校本教研为突破口，促进教师专业化发展。

学校在校本活动中，成绩是主要的，但“校本教研与课堂教学” 两张皮的现象，不仅困扰着，老师们还困扰着学校教学工作，需要和老师们一起共同调查研究共同探索。

3、抓好教学常规管理，加强教学质量监控。

不断规范教学常规管理，健全教导处质量监控网络，是提高教学质量的关键。

首先，学校以第三届希望杯和校本教研为契机，开展了听课、评课活动，高校长、杨校长、唐主任，特别是吕美娟、胡雪玲副主任承担着做班主任和语数全包和教研组长等工作任务，在工作百忙之中，抽出一定时间听低、中、高年级老师的课，与教导处一起共同评课，使老师在听评课中受到启发。同时，教研组长在校本教研过程中，带领本组老师听一节、研一节、评一节，这些活动的开展推动了各教研组活动，提高了老师们校本教研的积极性。

其次，教导处注意发挥教研组长在教学质量管理中的积极作用，学校不定期地举行组长工作会，及时对学校教学工作进行检查，分析和交流；使教研组长的教学管理功能得到了加强。

小手拉大手，向学生家长人人发放“公开信”。在学生体检、免疫接种和丰台区卫生局卫生监督检查工作中，都得到了家长、班主任的大力支持和上级的良好评价。但体卫工作的从总体情况上看还存在一定问题，有些侧面反映了我们规范化的常规教育的管理还需强化。

四、总务及安全工作：

1、总务工作：

学校总务处在学校的统一领导下，在东主任和曹占强的努力下，在班主任和全体老师的积极配合下，克服人员紧、任务重、事情杂、工作有难度等困难；较好地完成了本学期的各项工作。

（1）财务工作：在收费及退费中，学校财会工作达到了及时收取、及时核对、及时清退、帐目清楚、手续齐全，在收费检查工作中得到上级好评，在“办人民满意学校”的家长座谈会上得到家长代表的一致赞扬。

（2）财产管理：本学期按照市区教委装备部的要求，总务老师对学校财产进行了清理登记，建帐工作，逐项输入计算机，录入的工作量非常大，项目繁杂，但曹占强没有任何怨言，使学校财产登记较为规范了。另外，学校财产所购物继续执行先审批，后报销的制度，坚持领物登记制度和财产委托管理制度，与全体老师共同签订了《财产管理委托协议书》，做到国家财产管理人人有责的主人翁教育。

（3）改善办学备件，做好服务工作：

学校总务工作的目标之一是为师生服务，为学校的科学化管理服务。本学期学校对学生和教师食堂进行撤并改造，东主任从降低成本，提高质量，营养卫生，减少浪费入手，为食堂改造费尽心血；曹占强老师较好地完成了教师工资发放及医药费报销。为了改善办学环境和老师办公条件达到办学条件标准，在本学期学校办公经费紧张的情况下，我校进行校园围墙改建，旧课桌椅调配，教科书分类清点，教学用品的购买与分发，更换教师办公桌，为教学添置了上千元的丛书，区教委信息中心为每个办公室配置一台教师用计算机。在教师无房户住房补贴工作，学校住房补贴工作小组在党支部的领导下，在教代会的支持下，加班加点工作不辞辛苦，核对无房户材料，核对 教师的补贴数据，多次到教委房管所咨询，较好地完成了此项工作，达到了党支部提出的“好事要办好的要求”，老