幼儿园中班数学教案：找座位(10以内的序数)

第一篇：幼儿园中班数学教案：找座位(10以内的序数)

有益的学习经验：继续学习10以内的序数，掌握序数词第ｘ排第ｘ号。准备：将行号写在椅背的角上，列号写在椅背的中间。活动与指导：1．游戏：找座位。事先将全体幼儿编好次序，（第几行第几列）然后教师发出指令：请对号入座。幼儿应迅速找到自己的座位，要求能力强的幼儿说出自己从哪个方向数，第几行第几列。2．指导幼儿练习。引导幼儿从小兔的住房层号分析，楼房是从哪个方向分层分号的，然后按照这个方向数一数，找出每一种动物的住房在第几层第几号。

第二篇：中班数学教案《10以内序数》及教学反思

中班数学教案《10以内序数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养探索数量关系的兴趣，引导幼儿认识8和9的相邻数，积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣，快来看看幼儿园中班数学《10以内序数》含反思教案吧。

活动目标

(一)引导幼儿认识8和9的相邻数。

(二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。

(三)积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

(四)了解多与少的相对性。

教学准备

1、课程软件

2、教案

3、教具

活动过程

1、教学游戏

(一)认知学习：学习10以内的序数。

游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1-10的能力。

老师：“青蛙排在队伍的第几名?”老师：“熊猫排在队伍的第几名?”老师：“小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名?”

2、教学游戏

(二)课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。

游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

老师：“排在第二的是什么小动物?”老师：“排在第七的是什么小动物?”老师：“排在第九的是什么小动物?”

活动建议

利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。

教学反思：

1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

本文扩展阅读：序数：像第一，第二等表示次序的数，还有一些惯用的表示法像大舅、二舅、头一次等。

第三篇：数学教案：学习10以内的序数（模版）

数学教案：学习10以内的序数

一、教学目标：

1.学习10以内的序数，能从不同的方向确定物体排列的次序。

2.能准确地用序数词表示物体在序列中的位置。

二、教学准备：

1.10张小椅子，10只小动物卡片，2.一张二层10间的房子图，1~10数字卡，每人一张数字卡。

三、教学过程：

一、认识10以内的序数。

1.将5张小椅子排成一排，请某一组5位幼儿上来就坐，让幼儿数一数、说一说，一共有几位小朋友，谁排在第一，谁排在最后，引导幼儿从左到右数一数，教师按左到右的顺序给每位幼儿一张1~5的数字卡；请幼儿说出排在排在第3的是谁，排在第5的是谁，谁排在第4；谁排在第2.2.出示10只小动物（排成一排），让幼儿说一说它们是什么动物，数一数共有几只；引导幼儿从左到右数，说出排在第1的是谁，排在第10的是谁，小猫排在第几；小羊排在第几……教师根据幼儿的回答贴上对应的数字卡。

二、学习从不同方向确定物体的次序。

1.出示房子图，引导幼儿从下往上数，说说这幢房子有几层，驾驶在对应位置写上数字；有幼儿从左到右数，说说每一层有几间房子，教师在对应位置写上数字，并让幼儿按教指的顺序说说，第1层第1间，第1层第2间……，第2层第5间。

三、提供每人1张数字卡，将10张椅子排成一排，请10位幼儿上来就坐，让幼儿数一数，说一说共有几位小朋友，谁排在第1，谁排在第10,；请下面的幼儿看看手中的数字卡是几，找到排在与自己的数字卡相同位置的小朋友，把数字卡送给他，集体检测。

第四篇：幼儿园中班数学教案《认识10以内的序数》及教学反思

《中班数学教案《认识10以内的序数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《认识10以内的序数》含反思！

活动设计背景

我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。

活动目标

1.能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系。

2.发展幼儿的观察力和判断力。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

1.教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

2.教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。

活动准备

10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。

活动过程

1.认识十以内的序数

出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间……谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。

2.正确运用序数词

天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第几号房顶上?!来自快思老师教案.!小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看*间房子里的**起床了，引导幼儿说出序数词。

小动物们准备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排第二的是谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢?谁排第一?谁排第二……

3.继续练习使用序数词

请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的**”

教学反思

1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

中班数学教案《认识10以内的序数》含反思这篇文章共2226字。

第五篇：幼儿园中班数学教案活动《学习10以内的序数》及教学反思[范文模版]

中班数学教案活动《学习10以内的序数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发学习数概念的兴趣，学习序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园中班数学活动《学习10以内的序数》含反思教案吧。

活动设计背景

为了激发学生学习数学的兴趣，让学生能正确的读出10以内的数。

活动目标

1、学习序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

2、激发幼儿学习数概念的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

自己确定方向并能准确找出位置。

活动准备

贴绒教具：10个不同的小动物、有10层10个房间的楼房图片一幅。带有编号的车票若干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋子。

活动过程

一、幼儿随着音乐《火车开开》去森林小区

导入：小朋友们，森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧。看火车开来了，(用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，)我们赶快拿着火车票上车吧。这些是火车票，你们要按照车票编号快速找到号码座位坐下，一会列车员会检票的。

二、给小动物们搬家

1、森林小区到了，我们快下车吧。看，小动物们排着整齐的横队迎接我们。请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?

教师提问：

a.从左向右排第5个小动物是谁?

b.从右向左排第3个小动物是谁?

2.看小动物们变成纵队向我们走来。

请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?

请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

教师提问：

a.从上向下排小猪排第几?

b.从下向上排第5的小动物是谁?

三、给小动物搬家(集体活动)

我们一起给它们搬家吧!(教师出示楼房图片)

(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。

a.小猫住在第5层，从左边数第9间房子;

b.小兔住在第4层，从右边数第7间房子;

c.小猪住在第3层，从左边数第10间房子;

指导要点：幼儿能按照要求将小动物放到图片上。并能用第几层第几间的形式表达动物的住处。

四、结束部分：

小朋友，你们可真棒!今天我们帮助森林小区的小动物们搬到了楼房，你们高兴吗?现在，我们再一起来做我们开始做的游戏——乘火车吧。

音乐再次响起，小朋友们按数字找出自己的位置随音乐《火车开开》出活动室。

教学反思

1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。

2.本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

本文扩展阅读：序数：像第一，第二等表示次序的数，还有一些惯用的表示法像大舅、二舅、头一次等。此外像一组、三级、六层等因后跟量词或名词，可以省去第