新目标英语八年级上教学案例四

第一篇：新目标英语八年级上教学案例四

新 目 标 英 语 八 年 级 上 教 学 案 例

官渡中学 吴莎莎

新目标英语八年级上教学案例

Unit10 I’m going to be a basketball player.SectionA(1a—2c)

设计理念 ：自从新课程改革实施以来，我们越来越觉得学习、研究的紧迫性，随着校本教研的开展，“案例研究”已真正成为我们一线教师的真实需要，一直以来，我们学校、我们备课组都在开展这项研究，实践证明，案例研究的确是架起理论和实践研究的桥梁。教学过程： Step1 Lead in 本环节展示了一张小女孩的照片。向同学门介绍：She has a beautiful dream.She says, I am going to be a teacher when I grow up.Can you guess who she is ? 这既调动了学生的兴趣，又直奔本课的主题--谈梦想。当同学们猜出照片中的人是我女儿时，我就直接导入新句型，To be an English teacher is her dream.What's your dream? What are you going to be when you grow up?让同学谈自己的理想。在操练时，我用了have a competition in rows（以排为单位竞赛），目地是在本课的开头就让所有的同学都兴奋起来。

Step2 Presentation 我采用创设情景和游戏贯穿两种形式首先，以Topics in Focus 为线索。询问同学们Do you want to know the Ss' dreams in Tsinghua University 播放视频，引入新单词，在学习computer programmer时，我又加入了这样的问话：In Oxford University ,some students are the fans of Bill Gates.Who's the fan of him in our class ? 班级里一定有同学响应，这时我就继续：Are you going to be a computer programmer like Bill Gates? How are you going to do that ?这样就很自然的引出下一个新句型How are you going to do that ? 操练完新句型后，我又穿插了Guessing game.Let's students guess the little boy's dream（韩庚）。Where is he going to move ? 激发了学生的兴趣，又操练了将来时的第三人称。紧接着就是一个servey，talk about your best friends' dream.在询问和汇报中，一二三人称都练了一遍。在整个环节中，单词和句型的学习是相结合的，而不是孤立的。充分体现了“学中玩，玩中学”的教学理念。

Step3 Listening 回归文本这两个环节从口头的说，进一步到听，最后落实到笔头的写，这些都是对新知识的巩固过程。同时让学生通过听力这一环节，回归到真实的语音世界中去，以便学生模仿正确的语音、语调，能够尽量用纯正、流利的口语进行交流。写，是对学生更进一步的要求，以此来检验学生课堂学习的质量。Step4 创设情境，综合运用。

英语作为一种语言，最终的目的就是运用，所以我设计了《走进二十三》的Groupwork.让同学们最大程度的运用所学过的句型。因为本课新授时，我曾提到the reporter of Topics in Focus went to Tsinghua University.所以此处我设计了《Walk into Middle School and talk about our dreams》的活动，前后照应，显出整体性。在这个Groupwork 中，我设计了两个有梯度的topic.Topic 1 The report is going to No.23 middle school and interview Ss, then perform the process.这个话题，基本上运用本课所学句型就可以完成，大部分学生都能够很快完成。

Topic 2 Walk into the meeting hall of CCTV and perform the task show.Talking about: How are you going to be a good student or study English better ? 这个话题相对难一些，这也是为了给英语能力水平较高的同学提供一个展示的空间。学生可以根据所学内容自由发挥，发散学生的思维。

Step5 情感升华“Action speak louder than words.”--行动强于言语。这是本课我最想告诉同学们的话，今天我们谈论了这么多的梦想，但如果只说不做，那就完全失去了意义了。所以要将言语付之于行动。只要我们肯付出、肯努力，我们每个人都可以飞得很高。Step 6 Homework这是对本课知识的一个延伸和情感的再次升华。

New Year is coming.Are you going to be a better student in the new year ? Write a letter to your teacher.案例反思：

评析与反思我理想中的英语课堂是学生感知英语语言之美的窗口，是学生学以致用的舞台，也应该是学生英语学习旅程中的一个个加油站。在这样的弥漫着浓厚的人文气息的课堂上，学生的求知欲、表现欲和沟通欲将得到极大的尊重和满足。这种课堂试图以学生学习权利的充分获得而调动学生学习英语的能力，并以此带动个人的素养的全面提高。学习的知识，思想和方法必须由学生在现实的学习活动中获得理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解，单纯模仿与记忆。知识本身来源于生活，现实生活里充满知识。我们注意从学生熟悉的生活情境出发，选择学生具有一定价值的，生动有趣的，有利于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习的策略与机智，吸收他们展开学习活动，并从中感受英语学习与生活的密切联系，体会学习的意义。教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为学习的主人。因此，本节我采用的是情景教学的方式，以“走进„„”为主线，为学生提供了一个真实的语言环境。学生通过一节课的学习，不仅了解了在学习一门语言时要碰到的困难，而且学会了与人合作，互相交流，学会倾听别人的意见，更重要的是从他们的眼神、动作、知道了他们想要战胜困难的决心。

当然，本课教学中还存在许多的不足，比如，课件的制作应该更鲜丽些，课堂上应该调动学生更热烈地参与活动„„ 这些都需要我在以后的教学中不段地改进和提高，以此提高课堂教学水平。

第二篇：新目标八年级(上)Unit3教学案例分析

八年级（上）Unit 3 I’m more outgoing than my sister.教学案例与分析

设计理念：

1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的理念，“在做中学，在做中用”，在运用语言完成任务的过程中来学习、体会和掌握语言。

2.主要以现代化电教手段----多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了教学的直观性和趣味性，激发了学生积极参与的欲望，加大了课堂密度，提高了教学效果。

3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而掌握所学知识。教材分析：

教学内容为“Go for it ”新目标英语八年级上册第三单元Section A。学习内容主要体现在以下3点：

1.学习有关人物特点的单词：tall, thin, short, heavy, calm, , long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, ect.2.学习人物比较的重要句型：（1）Pedro is funnier than Paul.（2）Tina is taller than Tara.（3）Tom is more athletic than Sam.3.掌握语法：the comparative degrees of adjectives(形容词的比较级)学情分析：

本单元话题内容贴近学生生活实际，同学们感兴趣，有话可说，有话愿说。在新目标英语七年级（下）第七单元What does he look like?中曾学习过一些描述人物外貌特征的词语，如：short, curly, straight hair, medium build, thin, heavy, blonde等，在学习本单元有关人物性格特征的单词时，可以温故而知新。学习语法知识点“形容词的比较级”以及人物比较的表达时，应紧密联系学生实际，就地取材，拿身边的人或物进行对比，由词汇变化到句子，再由句子扩展到语篇，使每位学生都能使用正确的语言结构描述人物特点和进行人物比较，能自由谈论自己的好朋友，以及他们之间的异同。教法设计：

（1）比较级是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，以此为基点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（在做中学，在做中用）。反复操练和巩固应用是为了调动学生的积极性，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。

（2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。

词汇教学——采用情景介绍或展示图片的方式进行教学，让学生在情境中操练，理解含义并学会运用；口语教学——采用pair work、group work问答的交际活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以造句、作文为主；语法教学——模仿操练，抓住特征，总结规律。教学过程： Step 1.Lead-in 利用多媒体呈现明星潘长江、姚明等图片激起学生的语言热情，通过对人物外表的描述的复习，引出对人物性格特征描述的新词汇教学。Step 2.presentation and practice 利用多媒体逐步呈现几组明星图片，对比教学新词汇：calm/wild, athletic/weak，thin/heavy, serious/outgoing.通过两两对比进行人物对比，学习形容词的比较级的构成及其用法。）利用多媒体展示了几组对比明显的画面，把比较等级在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握，充分地调动学生的积极性，吸引全体学生的注意力，以求达到很好的教学效果。

Step 3.practice

Task1:听录音并完成1b、2a和2b。Pair-work完成1c和2c。

Task2:在学生进行了反复的操练后，让他们思考形容词比较级的构成、形容词比较级的用法，并做出了归纳。

Task3: 就地取材，同桌之间进行对比，检验对形容词比较级的变化规则和进行人物异同对比的掌握情况。

Task4:读3a 短文，Group-work，找出双胞胎之间的异同并根据短文判断6个句子的正误。

Task5:仿照短文，以小组为单位进行口头作文，介绍并对比自己与朋友之间的异同。

Task6：Play a guessing game

（1）.We are both boys/girls.We both like„.（2）.He/She is„than I.But I’m„than he/she is.猜出小组成员 Who is he /she? 设计思路：反复操练是记忆的一个重要方法，通过练习句型来强化巩固单词，从而能更好地掌握和使用句型。同时这部分我们采用了任务型的教学策略，锻炼了学生的思考能力，在接受任务，完成任务的过程中，获得成就感，对句型的掌握更为深入，透彻，从而突破了这个重难点

本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合，融为一体。使学生在游戏中进一步体会比较等级的运用。学生边做游戏边做练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固学生所学的知识。Step 4.Summary 让学生自己总结本节课所学内容,提高学生的参与意识，适当引入竞争教学，使学生在激烈、快乐的竞争氛围中，巩固了重难点。Step 5.Homework 将口头作文形成文字。

Write a short passage about things that are the same and different between you and your friend.案例反思

1.从课堂反映可以看出学生们学习兴趣浓厚，对形容词比较级的运用较自如，完成了教学任务。本课利用多媒体教学，使学生从视、听、说等方面得到了锻炼；通过两两活动、小组活动等大量的口语练习使学生达到了能较熟练的谈论人物之间异同的效果；学生在轻松愉快的氛围中温故而知新，提高了课堂教学效率；充分调动了学生自主学习的积极性。不过，在教学过程中我发现学生有时不能很好的区分单音节词、双音节词和多音节词，这就要求我在今后的教学中贯穿音标的教学。

2.“任务型”教学模式，把课堂知识与实际生活联系起来，为学生创设了真实的英语学习环境，使学生所学的语言知识有了用武之地，层层递进，由易到难，构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环，使学生“在做中学，在做中用”，激发了学生积极参与的欲望，寓教于乐，引起了学生的共鸣，提高了学生的英语综合运用能力。

第三篇：2013新目标英语八年级上目录

2013新目标英语八年级上目录

UNIT 1 Where did you go on vacation?

Section A

Section B

Unit 2 How often do you exercise?

Section A

Section B

Uuit 3 I'm more outgoing than my sister.Section A

Section B

Unit 4 What's the best movie theater?

Section A

Section B

Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A

Section B

Unit I'm going to study computer science.Section A

Section B

Unit 7 Will people have robots?

Section A

Section B

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A

Section B

Unit 9 Can you come to my party?

Section A

Section B

Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time!Section A

Section B

第四篇：新目标英语八年级上unit4教学反思

新目标英语八年级上unit4教学反思

阅读课教学一直是我困惑的课型，并且我发现很多学生做阅读根本就不看，只是直接到阅读材料里找答案，这肯定是行不通的。而要提高学生的阅读能力与学生的兴趣、词汇量、句式的掌握及阅读技巧是分不开的，也与老师平时的指导与训练密不可分。本课是新目标英语八年级下册第4单元阅读部分，本单元的语言目标是“report what someone said”(引述别人讲的话)，学习直接引语和间接引语。本课以“志愿者支教”为主要内容，通过志愿者杨蕾的支教事迹和想法而引出助人为乐这一中心话题，培养学生拥有热爱社会公益事业、扶危济困的优秀品质。虽然事情并不陌生，但距离学生的现实生活较远。所以，我首先以discuss people who need help and something we can do for them.导入，为学生创造轻松愉快的学习气氛, 激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。接着指导学生阅读课文、让学生提出疑难并帮助扫清阅读理解上的障碍，对文章当中出现的重点语句做详细分析。同时我设计了四个问题: who is yang lei? what did she do? why did she do that? how would it help? 问题简单清晰易懂，在学习文章内容的同时，帮助学生在头脑中形成文章主线，巩固文章大意。然后让学生找出每段大意top sentence, 让学生更加理解文本内容，增强课堂实效性。最后show some pictures of the charities: greenpeace, doctors without borders, unic ef, wwf.让学生分组 discuss which one you will choose and write the reasons.长篇阅读丰富了本单元的课外知识扩展了学生的视野，是对本单元语言知识和语言能力的再利用和升华。我采用阅读教学法，通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习,在完成任务的同时学习语言。在阅读文章，理解文章，分析文章之后做适当扩展和延伸。但在导入时学生思路并不开阔，所以我发现在导入前我应给学生做点语言铺垫。在阅读过程中，部分学生速度较慢，还应要求学生做好充分的预习。在概括每段段意时，只有少数学生能准确概括出段意，我应在概括段意前应教之方法。在学习文章之后.还应给学生一定的时间实现语言应用,围绕课文开展各种形式的口,笔交际活动,如复述课文主要内容、讨论杨蕾等志愿者的行为是否值得学习、或谈谈自己对young people today need to experience different things.这句话的理解等,将语言学习和语言运用统一起来,同时增强对学生的情感教育.还有通过培训学习我发现分组讨论环节要有评价，否则活动只会流于形式。

第五篇：最新人教版新目标英语课文翻译八年级上四单元

最新人教版新目标英语课文翻译八年级上四单元

SectionA

1a 舒适的座位 大屏幕 最好的声音 便宜的 新电影 离家近快速地买到票 受欢迎的1c 最好的电影院是哪家？太阳影院，它最便宜。但我认为月球影院有最舒适的座位。

2b它有最差的音乐。他们播放最无聊的歌曲。音乐节目主持人挑选歌曲最细致。它是最受欢迎的。

2c 为什么这么认为？哦，米勒服装店有……

2d 是我还真的不知道周围的路。哦，最好的超市在中心街上。你可以在那里买到最新鲜的食物。噢，棒极了。这附近有电影院吗?这些。不用客气。

Grammar Focus 最差的服装店是哪家？梦想服装店。它比蓝月亮服装店更差。它的服务最差。你认为调幅970兆赫怎么样？我认为调幅970兆赫相当差。它的音乐最糟糕。

3a 蓝月亮服装店很好，但是米勒服装店是镇上最好的。大屏幕影院比大多数的电影院贵，但是电影城是最贵的。影视城的服务最差，但是我们在那儿能坐的最舒适。

SectionB

1a 最无聊的 最有创造力的 最吵闹的 最安静的 最差的 最好的 最严肃的 最有趣的1b 1e

2a 我认为……是最有天赋的人。他/她能做什么？

2b 谁是达人？越来越受欢迎。刚开始，有像《美国偶像》和《美国达人秀》这样的才艺表演。现在，世界各地都有类似的表演，像《中国达人秀》。所有的这些表演都有一个相同的特点：他们尽量地寻找最优秀的歌手、最有天赋的舞者、最令人兴奋的魔术师、最滑稽的演员等等。各种各样的人都可参加这些表演。但是谁能把钢琴弹得最好或者歌唱得最好听呢？然而，并不是每一个人都喜欢看这些节目。有些人认为这些表演者的生活是编造的。例如：一些人说自己是贫穷的农是它们给了人们一个能让他们的梦想实现的渠道。

3a 无聊，但是我认为他们是最有创造力的人。然而，你能最安静地享受时光的地方是在公园附近的一个小咖啡馆。你可以在那里阅读、放松。在格林伍德公园每一个人都有适合自己的事情。我认为青岛是中国最好的城市，因为它最美丽。但是我认为对于游客来说，北京是最受欢迎的城市。

Self Check在周末，春天公园是城市里最受欢迎的地方。许多家庭带着他们的小孩子去那里。许多老人也喜欢在那里散步。在花园宾馆，你可以休息得最舒服。他们的房间又干净又大。调频109.9兆赫播放的音乐最差。歌曲总是很无聊，而且声音太大。PEP高中是这个镇上最好的学校。他们有宽敞的教室，很棒的教师和一个极好的运动中心。城镇影院的一张电影票的价格是12美元。屏幕影城的票价是10.50美元，电影世界的票价是10美元。屏幕影城总是很拥挤。许多人也去电影世界。但是你总能在城镇影院买到票。电影世界的座位是非常舒适的。屏幕影城的座位有点硬。城镇影院的座位是很不舒适的。电影世界是最贵的。屏幕影院有最便宜的电影票。城镇影院比屏幕影城更受欢迎。影视世界最受欢迎。城镇影院有最舒适的座位。