学校上学期期中总结暨课堂教学改革动员会讲话稿

第一篇：学校上学期期中总结暨课堂教学改革动员会讲话稿

学校上学期期中总结暨课堂教学改革动

员会讲话稿

刚才，继源副校长对上半学期的工作，从5各方面进行了全面、深入、细致的分析和总结，讲的非常到位：对待成绩充分肯定，表扬了一大批优秀老师，他们的精神值得大家去学习，也正是有了各位老师的真情付出，学校才能在短短的两个月的时间里，取得如此的骄人业绩，教育教学成绩和办学效益得到了广大学生、家长和社会的高度赞誉，在此，我代表学校感谢大家，真心感谢你们！对待问题和困难，讲的实事求是，毫不掩盖，希望大家认真对待，从学校发展大局的高度予以重视，切实加以整改，使学校下半学期的工作更上一层楼。唐平主任，对教学改革工作进行了动员部署，对方案进行了解读，想必大家都能够把我要领了。在此，我重点就下半学期的主要工作作些说明和布置，希望大家抓好落实。

一是立德树人，全力推进“诚·真德育”。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。我们要坚持德育为先、能力为重、全面发展的教育理念，始终坚持把立德树人放在首位。要按照陶行知的“教学做合一”的理念，抓实“诚·真德育”，不断提高德育工作的实效性和针对性，诚，这里指“言行一致，诚实守信”；真，这里指“以人为本，实事求是，真实率直”，要通过一系列的德育主题活动，全面提升提升学生的综合素养。

二是提高效率，全力推进“本·真课堂”。要通过改革课堂教学改革，全面提升教学效益和教学质量，从下周起，全面推进，要通过一系列的举措，让课堂教学改革之花开遍连云港实验校园。“本”包含两层意思，即“本源”和“本色”，坚持学生主体，主张少教多学,追求自然、简约、开放的教学风格，讲求教学的实效和长效。“真”也包含两层意思，即“真诚”与“真实”，倡导教师在课堂上真诚地对待学生、相信学生，以尊重的态度、平等的关系、包容的心态创设民主的课堂情境，让学生真正动起来，让课堂真正活起来。“本·真课堂”要求一切教学活动都服从和服务于学生学习，让学习真实发生，让教学真正有效。“本·真课堂”遵循教育教学规律，尊重学生的个性需要和个性特点，关注学生在课堂上的参与度、实践程度与知识技能掌握的效度。“本·真课堂”尊重认知规律，强调自主学习，促进学生自主建构。“本·真课堂”以生动的教学形式、开放的课堂空间激发学生热情，释放学生潜能，实现教学效益最大化。

三是内化于心，全力推进文化校园建设。要通过校园文化建设，达到苏霍姆林斯基的”让每面墙壁都能说话”的境界，提高学校的办学层次和品位。首先，要构建理念文化，进一步挖掘和提炼学校的校训、精神、校风、教风、学风等，让全校师生达到文化自觉，引领学校的发展；其次，要建立制度文化。要建立健全一些列的规章制度，把规矩立好，比如学校章程、学校十三五发展规划、教师发展规划、德育制度、教学条例、教科研制度等等，做到事事有章可循；再次，要打造精美的外部环境。除了班级文化、办公室文化、走廊文化外，还要在学校里规划设计一系列的园子，如读书园、生活园、健体园、梦想园、科技园、师德园等，（这些名称是暂定的，可以再斟酌），让学生能在这所学校里，接受良好的教育，陶冶他们的情操，让他们幸福的成长。

四是服务优先，全力提高精细化的管理水平。管理是一门科学，是一门艺术，更需要一种智慧。不管是学校的管理、部门的管理、年级的管理、班级的管理、课堂的管理，都是一个道理，要坚持服务的理念，做实做细各种管理工作，提高精细化的水平，让大家满意。要坚持抓好落实，再好的计划和目标，如果不能落实到位，一切都是空谈，抓落实不仅是一种责任，一种担当，更是一种能力，我们经过教职工确定下来的事情，就要不折不扣的抓好落实，做到件件有布置、有检查、有落实、有反馈，而且要尽心尽力做出水平、做出品位，为学校发展增光添彩。

五是强化学习，全力提升教师的教学素养。学校的发展，靠的是教师。面对新形势、新任务，我们要通过各种方法途径，提高自身的素养，不断适应教育教学改革发展的需要。首先，要进一步强化师德建设，以优良的师德、师爱、师风，促进学校发展；其次，要强化学习，不断提高业务素质。良好的业务素养，是提高教育教学质量的保证，也是赢得学生和家长认可的法宝。苏霍姆林斯基说过，教师要坚持读书、读书、再读书，要通过读书，如教育学方面的，教学业务方面的，哲学方面的，心理学方面的，文学方面的，历史方面等等，使自己的业务更加精湛。再次，要苦练基本功，教学基本功和教学艺术，也是提高教学质量的有效手段，要开展基本功竞赛、粉笔字比赛、制作比赛等，促进老师基本功的提升。

短短两个多月时间，23位教职工以自己的出色表现展现了连云港实验人的优秀品质：甘于吃苦、乐于奉献的工作态度；精于团结、善于协作的工作作风；勤于学习、敢于创新的职业素养；止于至善、勇于卓越的高尚追求。创业艰难，百事待兴，任重道远。只要我们保持优秀品质，发扬优良作风，连云港实验学校必将实现“高起点、高质量、高品位”的办学目标。

第二篇：学校动员会讲话稿

红鞍小学

党的群众路线教育实践活动动员大会讲话稿

督导组领导、同志们： 下午好！

今天，我们在这里召开红鞍小学深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会，根据中央和四川省关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的精神，按照《乐至县教育局深入开展党的群众路线教育实践活动工作方案》，结合红鞍小学实际，对学校党的群众路线教育实践活动进行动员部署，全面启动、深入推进红鞍小学党的群众路线教育实践活动。上级领导对这次群众路线教育实践活动非常重视，专门成立了九个督察组，督察党的群众路线教育实践活动。我们红鞍小学全体教职员工希望能够得到督察组的直接指导和关怀，把群众路线教育实践活动做的更加扎实有效，借这次教育活动的契机，把我们学校教师的凝聚力和战斗力得以再次增强，促进学校更好地发展。稍后，督导组长还要作重要讲话，提出明确要求，请同志们务必领悟好、贯彻好、落实好。下面，我就如何切实抓好我校的群众路线教育实践活动讲几点意见。

一、统一思想，深刻认识教育实践活动的重大意义

开展党的群众路线教育实践活动，是党中央在新形势下坚持党要管党、从严治党，顺应群众期盼和加强执政党建设的重大部署；是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求；也是促进红鞍小学教育改革发展、加强党的建设和干部队伍建设的迫切需要。红鞍小学的广大党员干部一定要深刻认识此次教育实践活动的重要性，做到“三个深刻认识”：

一要深刻认识开展党的群众路线教育实践活动是贯彻落实党中央、市委、县委、县教育局重要部署的需要。党的十八大明确提出，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。全党第一批教育实践活动已经进入尾声，作为第二批参与党的群众路线教育实践活动的基层组织，中央提出了更为清晰明确的要求。我们一定要充分认识开展教育实践活动的重要性，深刻认识加强党的作风建设的现实性、紧迫性，切实把思想和行动统一到中央的决策部署上来，不打折、不走样，全面自觉地贯彻教育局动员部署会的各项要求，确保教育实践活动取得实效。

二要深刻认识开展党的群众路线教育实践活动是改进工作作风、增强党的生命力的需要。全心全意为人民服务是我党的宗旨，党在长期实践中创造和发展起来的群众路线是我们党的根本路线，是保持党同人民群众血肉联系的法宝。修于内而形于外。作风是党的性质、宗旨的外化，直接而深刻地反映了党对人民群众的态度。领导干部的工作作风、生活作风，关系着干部在人民群众中的形象，更关系着党风政风。开展党的群众路线教育实践活动，就是为了进一步引导党员干部牢固树立推动历史前进的决定性力量是人民群众的观点，自觉地尊重人民群众、相信人民群众、依靠人民群众，从而更加自觉地改进工作作风，实现在感情上贴近群众、思想上尊重群众、行动上深入群众，使我们的党获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

三要深刻认识开展党的群众路线教育实践活动是推进学校教育改革发展的需要。教育是为党和国家培养人才的事业，是与千家万户的民生问题息息相关，直接面对人民群众，从这个意义上说，学校广大党员干部和一线教师的群众观念至关重要。近几年来，学校通过开展优秀党员评比、师德标兵评选、精彩教师的宣传等工作，广大党员干部和一线教师的服务意识、工作作风、宗旨意识有了明显的提升，红鞍小学的教育事业快速发展，取得了县校风示范校、连续七年获教育局质量评估奖。但是在教育综合改革发展的关键时期我们仍然存在需要破解的瓶颈问题，表现在党员干部身上的有干部大局意识不强、在工作交叉中容易产生工作推诿现象，中层干部忙于事务性工作，缺乏对教育管理的系统性思考，对教师业务指导的追踪还有待跟进；一些党员教师在管理学生的过程中态度生硬、方法简单，和家长接触还缺乏工作艺术还不能很好地让家长满意等等。少数教师敬业心不强，工作不积极不主动，业务水平平高，业绩不突出；一些教师自觉学习不够，业务水平提高缓慢。解决这些问题的一个重要前提就是，我们要真正拥有、理解和执行党的群众路线。这有助于我们找出问题，深挖原因，寻求出路；有助于我们以为人民群众提供需要的、满意的服务为出发点，不断增强服务意识，提升服务能力，强化以学生为中心的服务理念；有助于我们牢固树立群众观点，以办人民满意教育为目标，不断进行自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，让我们的事业发展永葆不竭的动力。

二、认真学习，准确把握教育实践活动的目标要求 根据上级组织的要求，结合学校本学期工作实际，此次教育实践活动的指导思想是：全面贯彻落实党的十八大精神和总书记一系列重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“为民务实清廉”为主题，以“三聚焦、三着力、三提高”为主线，以贯彻落实中央八项规定精神为切入点，按照十八届三中全会对深化教育综合改革的总体要求，结合朝阳教育“十二五”发展规划的具体任务，切实加强作风建设，着力优化校风、教风和学风；切实加强能力建设，全面提高新形势下服务师生、服务学校、服务社会的能力；切实加强制度机制建设，促进办学模式、学校管理模式和人才培养模式的新突破。

（一）聚焦“四风”突出问题，着力转变作风，提高宗旨意识。

严格按照中央、市委、县委及教育党委提出的作风方面尤其是“四风”方面的突出问题，重点解决政绩观不正确，履行职责不作为，推诿扯皮效率不高等问题；注重解决宗旨意识淡化，信仰不够坚定，角色意识不强，先锋模范作用发挥不够等问题；突出解决校风方面管理不科学、育人氛围不浓厚，教风方面师德水平不高、教育理念不新，学风方面学习动力不足、实践能力不强等问题。通过聚焦检查，清扫思想上的杂念，整改行为上的不端，深化对群众观点和群众路线的认识，以实际行动体现作风改进，不断提高党员、干部的宗旨意识。

（二）聚焦群众关心的教育突出问题，着力保障改善民生，提高服务能力。

教育是百姓最关注的民生工程之一,关乎百姓切身利益。本着为民、利民、便民的原则，深入查摆领导干部工作中的缺位、不到位的问题，着力解决入园难、入学难、教育发展不均衡、教育发展后劲不足等问题，提高服务社会的能力。关注教师专业发展机制不健全、学生发展不全面等问题，紧扣师生需求，探索多种模式，提高服务师生的能力。深化教育领域综合改革，全面推动思想观念、发展方式和工作作风的转变，提高服务学校发展的能力。

（三）聚焦基层服务型党组织建设问题，着力完善体制机制，提高我校教育发展水平。

紧密围绕教育教学中心工作，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，不断提升党组织和党员的服务意识、服务能力，不断完善服务载体和服务机制，切实提高基层党组织的凝聚力和战斗力，切实发挥基层党组织的政治核心作用。实现在创新学校管理模式、办学模式和人才培养模式上的新突破。

三、精心组织，认真落实教育实践活动各项任务

这次的教育实践活动要求高、任务重，教工委动员部署会议后学校党政领导就交换了意见形成了统一的意见。明确学校党政高度重视，切实加强组织领导，明确部门工作职责，制定配套方案采取有力举措，帮助群众解决实际问题，确保取得成效。在实际工作中，做到“四个不能”：

一是基本环节不能少。这次教育实践活动分四个环节进行，即①学习教育、听取意见环节，②查摆问题、开展批评环节，③整改落实、建章立制环节，④查缺补漏、总结提高环节。这四个环节是相互联系、相互促进的有机整体。学习教育、听取意见是基础，抓好这个环节，才能掌握思想武器，才能找准解决问题的参照坐标；查摆问题、开展批评是关键，问题找准了、批评搞好了，方向也就清晰了，目标也就明确了；整改落实、建章立制是根本，抓好这个环节，才能有所改进、真正提高；查缺补漏、总结提高是补充，只有这样，才能把成果巩固下来、坚持下去。我们一定要严格遵守这四个环节，把“四个环节”的要求贯通起来、衔接起来，将规定动作做到位。学校领导班子和党员干部，要认真查摆在“四风”方面存在的问题，深刻剖析原因，开展自我批评和诚恳的相互批评，进一步牢固树立管理就是服务的观念，提高工作满意度；要重点围绕为民务实清廉要求，对存在的突出问题进行认真梳理，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评；在整改落实、建章立制环节，重点针对作风方面存在的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案；对一些群众反映的突出问题，进行集中治理。

二是方案措施不能虚。我们要以党的群众路线教育实践活动为契机，全方位推进各项工作体制机制、内容形式和管理方式手段的调整，探索贴近群众、引导群众、服务群众的新途径和新方法。经过前期准备和调研，学校《党的群众路线教育实践活动实施方案》已经制定，党支部要按照上级的要求，对照实施方案的工作安排，明确职责，密切配合，扎实推进教育实践活动的开展，把教育实践活动与推动学校改革发展和学校自主创新项目等工作紧密结合，着力解决突出问题，防止“空对空”。特别是针对职工及广大患者反映强烈的突出问题，要制定切实有效的整改方案，明确整改目标，落实整改责任和时间进度。

三是操作执行不能假。要坚决反对在活动操作执行过程中弄虚作假，坚持严肃认真、实事求是的原则，要在活动中注意掌握部门的工作特点，突出活动重点，抓住行动切入点，展现成果亮点。要明确在活动中发现了什么问题、采取了什么办法解决、什么时间解决、有什么效果，并在一定范围内进行公示，自觉接受群众的监督，力争做到“问题发现真实、方案制定实在、领导行动实干、活动结果实效、群众受益实惠”。要坚持用好的作风组织开展教育实践活动，力戒形式主义，决不走过场，做到“不虚”；着力解决实际问题，做到“不空”；紧紧围绕为民务实清廉，做到“不偏”，确保教育实践活动沿着正确轨道深入推进。

四是领导带头不能弱。按照上级的要求，学校领导班子和党员干部要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，实现干部工作作风的根本好转。我们要清楚的认识到领导干部既是这次教育实践活动的组织者，又是这次活动的参与者和示范者。党员干部在这样的管理文化中应发挥什么样的效用？归根结底就是一个“做”字、一个“实”字，要沉下身去工作，为政之要，贵在躬行，重在干事，《论语》中也说到领导干部“其身正，不令则行，其身不正，虽令则不行”。每个领导干部都要切实做到在“认识上更高一层、剖析上更深一步、整改上更好一筹、要求上更严一点”；要真正做到“五个带头”，即带头抓好学习教育，带头征求意见，带头查找问题、梳理问题、剖析问题。

四、加强组织领导，确保教育实践活动取得实效

（一）明确领导责任，坚持主要领导亲自抓。

学校成立了党的群众路线教育实践活动领导小组，由我任组长。领导小组下设办公室，具体负责教育实践活动的组织协调和日常工作（这里由党支部统一辖管）。教育局要求党支部书记为本支部教育实践活动第一责任人，要深入一线，靠前指挥，吃透政策原则，把握进度节奏，解决关键问题。学校领导班子成员既是活动的组织者、推进者，更是活动的重点参与对象，要发挥示范表率作用。相关部门要明确责任，密切配合，形成良好的组织领导和工作格局，促进活动取得实际成效。

（二）思想高度重视，精心组织实施。

在全党深入开展党的群众路线教育实践活动是当前和今后一个时期一项重要的政治任务。学校党员、干部要从战略和全局的高度予以重视。学校班子成员组成教育实践活动领导小组，明确工作职责，按照今天的会议精神和即将下发的实施方案要求，精心组织，周密安排，一个环节一个环节地推进，一项工作一项工作地落实，切实抓好党员、干部参加学习的纪律要求，做到时间、人员、内容到位，确保活动扎实推进。同时结合红鞍小学的学期工作重点，发挥基层党支部和广大党员的主动性和创造性，在完成规定动作的同时，在实践载体和活动方式上，大胆创新，力求做到“规定动作不走样、自选动作有创新”，使教育实践活动更加具有针对性、有特色、有实效。（为了不影响学校的教学任务，有的时候我们会利用工作的边角时间和下班后时间完成，请大家理解支持）

（三）坚持统筹兼顾，做到日常工作和教育实践活动两手抓、两不误、两促进。

开展党的群众路线教育实践活动要立学校工作实际，做好统筹安排，正确处理开展教育实践活动与做好日常学校教育教学等工作的关系，把教育实践活动与学校重点工作和年终考核相结合，把教育实践活动与学校管理理念和学校文化建设相结合，以教育实践活动推动学校中心工作，在推进中心工作中深化教育实践活动，借活动之力破解工作难题，把党员干部在活动中激发的工作热情转化为做好工作的动力，成为学校日常工作的载体和模式，以实实在在的行动和成效，让广大群众感受到教育实践活动带来的新变化新气象。

（四）加强宣传引导，营造良好氛围。

充分调动广大党员、群众的积极性，扩大教育实践活动的知晓率和覆盖面，积极宣传中央的决策部署，宣传活动的重大意义，宣传活动的经验成效，引导广大干部群众把思想和行动统一到中央精神上来。充分发挥学校网站、宣传栏、公示栏等宣传媒介的作用，采取广大党员群众喜闻乐见的方式，通过新闻报道、典型宣传、活动简报等形式，大力宣传活动采取的新措施，反映教育实践活动的进展和实际成效，营造学习先进、争当先进的良好氛围，凝聚推动教育实践活动开展的正能量。进一步强化舆论监督，发挥好监督警示作用，扎实做好整改阶段各项工作，针对提出的问题和不足，切实督促，抓好落实，真见实效，让群众满意。

（五）自觉接受督导，强化监督检查。

督促检查是推进工作落实的重要手段，也是以往开展集中教育活动的重要经验。我们要认真接受学区督导组对学校教育实践活动的指导和监督，全力支持和配合学校督导组的工作。加强与督导组沟通，及时汇报活动进展情况，听取意见建议，保证把上级组织的要求落实到教育实践活动的各个环节。

同志们，这次教育实践活动时间紧、任务重、要求高，各级党组织要增强责任感和紧迫感，精心组织，周密安排，把开展好教育实践活动作为一项重大政治任务抓紧抓好抓实，抓出成效。要按照上级组织的部署要求，以高度的政治责任感，奋发有为的精神状态，求真务实的工作作风，立即行动，扎实推进，圆满完成群众路线教育实践活动各项任务，为学校教育改革发展提供源源不断的动力和政治保障，为办人民满意的教育而努力奋斗！

谢谢大家！

第三篇：2012年上学期期中安全教育讲话稿[范文模版]

2012年上学期

期中安全教育讲话稿

主讲人

张庆娟

老师们、同学们：

大家好。时间过得真快，转眼到了期中了。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务。为了进一步做好我校的安全教育工作，现就期中安全提出以下几点要求，希望全校师生都能认真做好。

第一、我们全校师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。强化值班意识。值班人员按学校要求站好自己的岗位。各班级加强对学生的安全教育，提高学生自我防护能力。

第二、自己的所作所为也要有安全意识。有的同学容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

第三、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。

第四、要注意食品卫生安全。现在天气渐暖，食物容易变质。不吃霉变不净的食物。

第五、要注意交通安全。同学们一定要严格遵守交通规则，一定要小心谨慎，车速放慢一点以防发生意外。十二周岁以下的儿童严禁骑自行车上学，严禁乘坐无证报废、不合格的车辆。出入校门步行，放学后不要在校门外逗留；上下学途中横穿马路时要格外注意安全。

第六、严禁攀坐各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹、以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，按顺序和学校规定的分流要求上下课、间操、升旗、放学，以防发生踩踏事故。

第七、防火、防电要求不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故。

第八、所有学生必须按时到校（周一至周五上午7：10后，下午1：40后方可到校），中午在家午休。不要提前到校，也不要错后离校。周一至周五上、下午放学后没有老师的安排不允许在学校逗留、星期天非住校生学生不得到学校来。

第九、现在天气逐渐转热，不允许任何学生到河里洗澡，防止溺水事件的发生。

第十、熟悉常用的急救电话号码，如120 119 110的用途。

最后，希望通过安全教育活动，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

谢谢大家。

桃园镇中心小学

2012.04.23

第四篇：学校课堂教学改革总结

无忌小学教学工作汇报

——高效的课堂教学改革之路

本学年,我校全面贯彻翁旗教育局2011年教育工作会议精神，重课堂、抓实际、求实效，从根本上转变课堂教学模式，扎扎实实地推进“以学定教，同案协作”课堂教学改革，精细化管理，精致化教学。下面是我校本学年在课堂教学改革方面的点滴做法，在此向各位领导、来宾和同仁介绍一下，望不吝赐教和指正。

在推进“以学定教同案协作”课堂教学改革中，我校实施精致化管理，努力提高课堂实效。力争做到四抓四上：即抓队伍上层次，抓管理上水平，抓学生上质量，抓特色上台阶。

一、以校本研修为平台抓队伍，教师素质上层次。

教师的业务学习从最基本的做起，首先研究教材，让专任教师实现学科体系系列性。学习课标，掌握学科年段目标和整体要求。学习教材，通览教材，构建本学科的知识树。

其次研究学生，实现目标的层次性。教师在课堂教学中，要关注学生的学习习惯（坐姿、站姿、说姿、写姿）、学生的知识基础（基本知识、基本技能）、学生的学习状态(兴趣、主动、积极)，本学期我们将学生学习习惯和学习状态纳入教师量化评价之中，教师只有充分了解学生，才能真正实现课堂教学的有效。

再次，研究问题，实现教学的针对性。针对“四步八环节”教学模式及有效课堂教学评价进行课堂教学常规检查活动。（单元备课、课时个性化备课、教学反思、课例展示）；针对青年教师业务不熟的 1

问题开展教学能手、骨干教师上示范引领课活动。（示范课、展示课、公开课、观摩课记入教师考核）；针对课堂教学风格的形成开展“教学经验”观摩推广活动。每学期，开展一次单元备课展示；一堂

研究课；一次研讨活动；一篇研究论文的“四个一”教研评比活动。

二、以课堂细节为着眼点抓管理，课堂教学上水平

1、创建和谐、自主、开放、创新的精致的课堂。

1）、以整体性整合资源、设计教学，做到单元、课时目标清。从备“一课”向“单元备课”转变。即以主题单元教科书的主题

单元为依托，在整合教科书选文内容、活动内容、练习内容和可链接的丰富课外资源的基础上，进行全盘考虑的单元整体备课教学。这里的主题可以是教科书本身呈现的某一个主题单元，也可以是某个统整的专题领域。如：语法、修辞、写作、数与式、函数、电学、力学等。通过整体的集体备课，教师们摆脱了过去应付备课的局面。

2）、以学科课程标准为准则，教学内容当堂清，当日清。

以学科课程标准为准则，确立体现全体学生学习兴趣浓厚，思维

活跃，进步轨迹明显的目标，做到教学目标（每节课公布学生学习目标）当堂当日达成。

3）、发展完善“四步八环”的教学模式，课堂关系清。

（1）、不断发展和完善“四步八环”的教学模式，加强集体备课

管理，创建单元集体备课的基本模式。（2）、实行听课反馈制度。（3）、教师队伍建设抓“双基”（即学科教师要练本学科的基本功，要掌握本学科的基础知识）。对所教学科要过“三关”（即年段课标关，教材

理解关和单元目标关）。打造校内精品课。

2、建立课堂教学诊断与改进机制，各块职责清

实行“开放式常态课推门互听制”和“常态课积分制”

（1）、教导处提前一天以随机的方法确定被听课的教师，并提前告诉任课教师。学校将依据学科、级段，组成临时听课小组。按“以学定教”有效课堂教学评价标准进行量化，学期末取平均分。未抽到的教师可根据自己的需要有选择地听课。每学期各任课教师被抽听的次数是2至3节。每位老师一学期必须听常态课15节以上。对听常态课的教师，实行签名积分，学期末根据听课的节数计入考核。

（2）将常态课的质量作为对教师课堂教学工作考核的重要内容，将学科教研组每位教师常态课的累计积分作为教研组长工作绩效考核的内容； 将年级段每位教师常态课的累计积分作为年级段组长工作绩效考核的内容。

三、以课堂观察为手段抓学生，关注学生发展上质量

实现课堂精致化的管理，应关注每一个学生，注重课堂观察，做到每堂课重点观察1-2个学生。做好观察记录，分析研究每个学生的发展状态，进而提高质量。

1、以典型学生为观察对象

每一个学生都是独特的，教师需要以一些具有典型行为表现的学生作为重点观察对象，通过个案研究，逐步总结出一些具有普遍教育意义的策略和手段，在观察中积累“个案知识”，由此，教师才能真正关注有着具体需要的学生。

2、以学科特点为抓手进行课堂观察

课堂是教师实施教育教学的主阵地。在培养学生的交往能力方面，每个学科都可以结合自身特点，通过组织有效的课堂教学活动发挥作用。如可以结合语文的工具性与人文性的特点，通过小组合作和生生互动的语言能力训练来提高学生的口语交际水平，提升交往能力；在数学学科中创设生活情境或在数学实践活动中培养学生的交往能力；在音、体、美等课程中通过各类游戏及比赛来创设和谐的交往氛围等

3、以案例撰写和反思为主要载体展开教学活动

教师要对观察、分析、研讨、反思情况做出及时的书面记录，并与撰写案例有机地结合起来。观察与分析的目的在于因材施教。要尊重不同差异学生的各种行为与表现，要多观察、多记录、多认可，让学生在自身的体验中成长。通过各种活动对学生行为展开系统观察与分析，就能逐渐掌握每个学生的兴趣、专长、性格特点等，然后采取不同的指导方式，使学生从不同的起点上都得到发展，有所进步和提高。关注学生发展是新课程的核心理念，而聚焦学生行为，展开对学生行为的观察、记录、分析与反思，进而开展有效的教育教学活动，是这一核心理念的最好体现。每学期每位教师至少有一篇典型案例，一个成功的教育叙事故事，一篇深刻的反思。

四、以“露一手”为载体抓特色，整体工作上台阶

1、科技教育： 理化生学科依据学科特点组织开展小发明，小制作活动。每学期开展一次知识竞赛和一次综合实践活动，效果较好。

2、校本课程：每学期开展了一次国学经典诵读、美术剪纸、音乐器乐比赛活动，成功举办一次体育运动会。

3、社会实践：在团队活动 学科研究和学科综合实践活动方面，每学期每个学科开展一次综合实践活动，取得了较好的成绩。

4、读书活动：积极倡导“书香校园”文化建设。班主任和语文教师指导学生背诵积累课标中要求初中生应达到的古诗词背诵，在每周的单日晨读全校背诵国学经典，并成为习惯。以课堂阅读、班级阅读、网络阅读、读书交流会等形式激发学生阅读的兴趣，让阅读成为学生的习惯。每学期举办一次读书节活动，让书香浸润校园。

总之，无论课堂教学改革取得如何的成效，但课改的过程总是艰辛的，没有任何一种课堂教学模式能适用于所有的课堂，也没有任何一种课堂教学模式能适用于所有的老师，更没有哪一种课堂教学模式能适用于所有的学生！因此，我们所要学的是这种教学模式的思想精髓，要批判的学，要科学的学。我们所要做的就是让课堂精致起来，在由“照葫芦画瓢”的“形似”到自我创新的“神似”的过程中成长，因地制宜，因人而异，在课改的进一步推进中，我们一定会有更加深入的认识。精致的课堂教学是我们永恒的追求。

第五篇：学校课堂教学改革计划2013

学校课堂教学改革计划

（2012-2013学年）

课堂教学是实施素质教育的主渠道，是教育改革的永恒主题。素质教育最终要通过课堂教学过程来实现，优化教学过程，有利于调动学生的学习主体作用，激发学生的积极性，主动性，引导学生生动活泼地学习，培养学生的综合能力，为了在本中提高我校的课堂教学改革的水平和教学质量，现将具体工作做以下安排：

一、加强课堂教学管理

在本我校将要求教师认真落实课堂计划，努力上好每堂课，实现学科素质教育目标。教师在工作中要加强对课堂教学的管理，指导，按学科素质教育的要求备好课，上好课，不断提高课堂教学质量，建立良好的课堂教学秩序，指

导学生生动，活泼，主动学习。

二、丰富课堂教学内容

在教学过程中，教师要依据教学大纲，对每节课的教学内容要做到精选，认真分析，研究，理解教材，在授课过程中，突出教学重点和难点，抓好关键知识的联系，构建知识结构，教学内容的安排要有序，抓好技能训练，智力开发及非智力因素的结合，培养学生的智能及良好品质。

三、采用多种课堂教学方法

教学有法,教无定法，贵在得法，教师在课堂教学中要根据目标，内容及学生情况确定自己的教学方法，坚决清除应试教育在课堂教学中的不足，坚持“一法为主，多法配合”的原则，改革教学方法，提高学生整体素质，多角度，多层次，全方位调动学生的学习积极性。

四、做好课堂教学评价工作

教师在课堂教学中要通过多种测评方式，及时回收反馈信息，找到与教学目标之间的差距，积极采取措施进行知识补救回授与学生，在测评的过程中要注重抓重点，考虑不同程度的实际情况。