石头河子中心校教学工作计划2016

第一篇：石头河子中心校教学工作计划2016

石头河子中心校教学工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实县教体局教育教学工作会议精神，以办好让人民满意的教育为目标，以提高教育教学质量为核心，全面提升课堂教学质量为重点，强化教育教学精细化管理，推动我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作要点

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学精细化常规管理检查、平时检查力度。

3、继续做好“和谐互助、智慧课堂”课堂教学模式的探究及课堂教学竞赛决赛。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、主要工作： 教师学习培训

1、建立教师读书制度。结合教体局初教股推荐给教师十本书，强化教师自身的学习，教师个人每学年必须完成两本以上教育教学理论专著，通过阅读丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作。并对学习的内容进行摘录，以便于在集中学习中交流自己的学习体会，并进行反思讨论。

2、由业务领导确定业务学习主题，每双周由业务领导带领全体教师业务学习一次，并且写心得体会。教师通过听—记—悟，提高自身的业务文化素质。

3、按照教体局的要求，利用各级网络培训和县级统一组织的教师培训的时间，抓好校本培训。努力学习现代教育信息技术（搞好白板的培训），新楼建成白板班级和功能室全覆盖，要求学会使用，熟练掌握，使信息技术与课堂教学深度融合。参加校外培训的教师回到学校要做汇报交流，把学习的新理念传达给全体教师，达到资源共享；校内的培训由教导处组织相关人员参加，互相学习，取长补短，如老教师信息技术培训，组织集中学习电子白板等，为课堂教学服务，提高学生的学习兴趣。

4、鼓励教师之间的学习交流，老教师把多年的教学经验传递给青年教师，青年教师尤其是年轻的特岗教师把新鲜的教育活力传递给老教师，实现我校教育的互补。完善本学期的教师成长档案。教学常规管理精细化，努力提高教学质量。

（一）教学常规管理

1、结合教育局2017年工作要点，严格执行《石头河子中心校教学常规精细化管理实施办法》，落实国家课程计划，提升教师的业务水平，提高教育教学质量。

2、加强领导听课，教师互听互评。开学初第一天，全体领导和教师深入班级听常态课；学校的各项教研活动，要求教师全员参与听课评课；每学期教师的听课节数不低于20节。主管领导每学期听常态课不少于60节，每学科，每个人都要听到，及时评课，提高教师的课堂教学能力，并关心关注年轻教师的成长。学期末校领导对全体教师进行一次听课评比，纳入考核。主管领导要对这学期的课堂教学进行总结。

4、教师要严格遵守课堂教学常规，及时候课，带教案进课堂，不坐讲，不接打手机，授课时间保证在30分钟左右，及时批改作业，关注对差生的评价。

5、加大领导的检查力度，对教师备课、授课、班级管理、作业批改、候课等方方面面实行不定期抽查或月检查，每次检查都要有总结，有措施，杜绝违反教学常规的行为。

6、期中期末考试严肃考风考纪，流动监考，串考串批，认真对待教学成绩的考核。

（二）积极开展教研活动。

1、优化教学方法，提高教育教学质量

结合县教体局提出的“和谐互助、智慧课堂”的教学改革，继续探究“智慧课堂”教学模式，今年的课堂教学竞赛在原有要求的基础上强调学生自主学习和合作学习。教师要把教学生会学习乐学习、能够自主学习作为培养学生的主要目标，我们学校本学期要组织好教师最后进行县级精品课赛课。

本学期将要开展两次教研，业务领导组织全体教师集中听课、评课、研课（研教案、研教法、研学生），营造研讨气氛，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，发挥骨干教师的引领作用，从而带动全校走进“和谐互助”的课堂教学模式，为打造“金字塔”型的教师队伍奠定基础

2、切实抓好教研组教研活动。本学期我们将做好每月的各学科的教研（同堂异构），重点在学生的自主学习、合作探究上下功夫，不走过场，做好全员参与听课与评课，通过学习别人好的做法，借鉴他人的经验，促进自己的教学工作。

3、加大对骨干教师的培养力度。

学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。

4、建立教师“结对帮扶”制度

教龄未满三年的特岗教师，必须与本校的骨干教师进行结对，结成师徒，使新教师尽快适应工作需要。学校要与结队教师双方签订帮扶责任书，明确师傅和徒弟的相应职责，并进行相应的考核。

三、抓好体卫艺工作。

1、深入开展“阳光体育”运动。及时准确地完成《学生体质健康标准》数据的统计、汇总和上报工作。开足开齐体育课，提高体育课的质量，落实学生每天一小时体育活动时间。

2、艺术教育工作

发挥音乐课、美术课的艺术熏陶作用，保证课时，改进教学方法，提高学生的学习兴趣，展示学生的艺术成果。日程安排： 九月份： 1.听推门课 2.教学常规工作月检

3.校内教研活动（学生自主合作学习能力的探究）十月份：

1.“和谐互助、智慧课堂”决赛赛课 2.教师白板培训 3..教学常规工作月检 4.青年教师综合技能竞赛 十一月份： 1.期中测试

2.“和谐互助、智慧课堂”优质课展示 3.“智慧课堂”优秀教学案例、论文评选 4.教师成长记录袋的改进和充实 十二月份：

1、常态课听课

2、教师期末课堂教学验收

3、教师白板培训

4、青年教师基本功展示

5、期末教学质量监测

第二篇：石头河子中心校教育科研管理制度（最终版）

石头河子中心校教育科研管理制度

一、针对教育对象、方法与规律、开展理论研究与实践探索。

二、为教育行政、学校发展的科学决策服务，为教育教学改革发展服务，为提高教学质量和办学效益服务。

三、四十周岁以下教师每年都参加一个课题研究。

四、根据市县课题规划，结合学校实际，选好课题组成员，拟定研究方案。

五、各课题组长切实负责本课题研究过程的组织。

六、明确每个课题组成员在本课题研究中的任务与角色。

七、按研究方案制定的时间表开展工作。

八、及时收集研究过程中的材料，并配合上级部门做好课题各阶段的研究工作，并做好书面汇报。

九、每学期至少上一堂镇（校）级以上的与课题研究相关的公开课。

教育科研领导小组

组长：李景武

副组长：陈颖

成员：王立明刘桂荣王宪祥刘莉

第三篇：石头河子中心校写字校本课程开发

石小《写字》校本课程开发与实施方案

一、课程开发依据

1、写字课程是基础教育课程改革的重要组成部分

《基础教育课程改革纲要》强调指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用本校的课程。”语文课程标准也指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，要养成良好的书写习惯。”

2、继承和弘扬中华民族优秀传统文化

汉字音形义结合，体例多样，是世界上最独特最有智慧的文字之一。我国古代历来重视书法教育。书法是中华民族的文化根脉。静心写字可以提高学生的文化素质，促进身心健康；磨练意志，陶冶情操，养成良好习惯，写字过程也是育人过程。

3、彰显学校特色

通过以书法教育为载体，营造中华民族优秀传统文化气息浓厚的校园文化，形成“一笔一划学写字，一言一行学做人”、“腹有诗书气自华”，以阅读和书写之美营建“书香校园”的办学特色，从而创建一所有着深厚文化底蕴、充满活力的教师队伍和学生素质和谐发展的人文特色学校。

4、作为研究课题

教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：必须强调中小学生写好汉字，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，写字教育应该加强，不应削弱。我校与时俱进，砥砺前行，争创一所有深厚文化底蕴的品牌学校，决定把《写字》作为课题研究加以开发与实践。

二、课程基本理念

关注学生健全的人格发展。学生是学习和发展的主体，课程必须根据学生身心发展和书法学习的特点来开发与实践，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神。充分利用学校的现有文化资源、社区资源，鼓励学生进行体验性、探究性和创造性的学习，丰富学生生活，发展学生个性特长。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应以学生的可持续发展为基础。在培养学生实践、创作和创新能力的同时，使学生获得健康的审美情趣，掌握写字的技能和技巧，养成良好的写字习惯。提升教师专业水平，掌握校本课程内涵，突出学校特色，争创名校。

三、课程目标：

3制度保障：建立奖惩制度，把写字教学效果和教师练字、考级、写字获奖情况与绩效工资联系起来，写字教学认真与否作为教师评优选先的参考依据之一。

经费保障：学校公用经费提供一定的费用。

（四）教学建议

1、充分发挥课程开发与实施组全体成员的积极性以及学生的主动性。

2、在写字教育中，丰富学生的文化内涵，提升学生的人文素养。通过书法教学，逐步培养学生的审美情趣。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常写字教学之中，努力实现写字育人功能的最大化。

3、加强静心训练，加强坐姿、握笔姿势教学，培养良好的写字习惯。

4、在写字教学中坚持精讲精练和举一反三的原则。

5、重视学生读帖能力的培养。教给学生读帖方法，让学生亲历读帖的过程。提倡写前读、写时读、写后评的训练方式，真正将读帖训练落到实处。

六、课程评价：

（一）课程评价

《写字》校本课程的评价目的主要是检验和端正学生写硬笔字的态度，改进教师的教学、改善教学设计，对高年级学生进行毛笔字入门教育，促进学生的全面发展。

形成性评价和综合性评价要相结合，要加强形成性评价。提倡采取成长记录袋的方式，收集能反映学生写字训练过程和结果的资料。

尊重学生的个体差异，以鼓励、表扬等积极的评价为主，尽量从正面加以引导，使他们对练好硬笔字充满信心。

（二）写字教学评价

根据《纲要》、《语文课程标准》对各年段学生不同的写字要求，细化各年级写字目标，实施写字教学评价。

评价方法多样化，主要采用学生自评、互评、师生集体评的方法，并把写字成绩写进学生成长册里，让家长关注。

七、《写字》校本教材开发与实践的步骤

（一）准备阶段（2013年9月3日——2013年10月7日）

1、制定《写字》教材开发与实施方案

2、请书法家来校培训师资。

（二）编写教材阶段（2013年10月8日——2013年10月31日）

1、成立《写字》校本教材开发领导小组。

2、对《写字》校本教材开发领导小组成员进行分工。

3、进行《写字》校本系列教材开发工作。

（三）实践总结阶段（2013年11月1日—2014年7月31日）

1、利用《写字》校本教材，按照课程时间安排表全面展开教学工作。

2、各位小组成员做好原始资料的收集、整理工作，及时上传到学校网站的课程开发栏目。

3、做好《写字》校本课程开发与实践总结与成果展示工作。①、让学校每一个宣传栏充满传统文化的翰墨气息。

②、教室布置体现浓厚的文化氛围，营造墨香校园的氛围。③、举办“我与书法”征文、演讲比赛。

④、开展“书法伴我成长”主题班队活动。

第四篇：横道河子乡中心校创建工作汇报材料初稿

横道河子乡中心校创建工作汇报材料

三年来在桦甸市教育局的正确领导下，在乡党委的领导和支持下。学校领导班子带领全体教职工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教育教学质量为目标，加强学校各项工作的开展。现将学校精神文明建设工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

横道河子乡中心校位于桦甸市最北端，与永吉县毗邻。始建于1912年，是一所有着近百年历史的老校。中心校现由小学部和幼儿园组成。1—6年共有学生621人，幼儿园有幼儿371人。共计有教职员工67人，其中有专任教师43人。具有高级职称的1人，中级职称的45人，初级职称的17人，本科学历18人，专科学历39人，中专学历10人，学历合格率100%。有省级骨干教师1人，地区级骨干教师 12人，市级骨干教师10 人。学校占地面积 11003平方米，校舍面积3200平方米。有小学教学楼，幼儿综合楼，食堂、宿舍，有实验室、仪器室、卫生室、电教室、微机室、音乐室各一个。

学校操场活动面积容纳3个篮球场，1个足球场，和1个排球场，一个体育器械区。四周永久性涌路路环绕，两个绿化区镶嵌在旗杆左右两侧。

二、制定切实可行的三年创建规划，实施目标管理，制度管理。

我校坚持以 “建有文化的学校、塑有理想的教师、育有特长的学生、办有特色的教育”为办学目标，坚持走“每一个学生都能成功、每一个学生都能成才、用欣赏的眼光看学生、爱心从教、特色育人”为的办学思路。坚持“以德治校、以才兴校、以情引校、以法保校、以廉富校”的办学理念。加大力度改善办学条件，不断提高办学水平，加大教师队伍建设，强化教学管理，努力探索办学特色。力争在三年内学校精神文明建设进入桦甸市先进行列；教育教学质量位居全市农村学校先进行列。

制定了切实可行的管理制度，把刚性的制度管理和柔性的人文管理有机的结合起来。对教师的工作行为进行制度约束和人文教育。教师工作有章可循法可以。

三、创建强有力的领导班子集体，加强班子队伍建设。首先，提升领导班子的学习力。坚持每两周一次的学习制度和学习心得交流制度。在学习和实践科学发展观活动中，集体集中学习和讨论了《中国共产党关于加强和改进党的作风建议的决定》、《党章》以及教育部《关于进一歩加强和改进师德建设的意见》等重要文件。通过学习使班子成员了明确认识，加深了理解，提高了领导班子成员的政治理论水平。组织教职工集体学习，在保证学习时间的同时，学校对理论 学习的内容做了细致的安排，《教师法》、《教育法》、科学发展观重要思想、党的十七大精神等都是理论学习的重点内容；社会公德、职业道德、家庭美德为核心的“三德”教育也都是学习的内容之一。其次定期或不定期开好座谈会。汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。一个调研是学校发展现状和职工工作现状调研。采用教师问卷和召开年级组长、教研组长座谈会，教代会等形式，采集信息，了解一线教师对学校建设的意见和建议，掌握第一手资料。本学期，完成了《学校发展三年规划》。第三，树立大局意识和全局观念，注重团结协作。我校把“同心同德”确定为班子建设的首要目标，每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”意识，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通，广聚群智，彼此提醒，汇融善道，最大限度地调动每个成员的积极性、主动性，形成了从善如流、集思广益的民主作风，凝聚了力量，增进了团结，鼓舞了士气，增添了活力，确保了班子整体功能的发挥，从而有效提高了整个班子的运行效率。第四、确立公仆和服务意识，领导班子的执行力有了很大提高。在工作中，我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着 手，甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校主要领导都要亲自参加，给予关心和慰问。我校班子坚决贯彻执行相关上级部门的通知、决定和指示，在招生、收费、基建等方面，不遗余力执行好政策，解释好政策，事事不拖延、不隐瞒、做到实实在在、明明白白。

四、加强教师队伍建设，树立良好教师形象。积极开展争创活动，为教师发展搭建平台，2008年开展“ 正师德、树新风、创办和谐、普惠、优质、人民满意教育”活动涌现出10名乡级优秀课教师；6名乡级全天候教师，8名桦甸市级优秀教师；2009年开展“学习贯彻《规范》，争当满意教师”活动，教师积极参加主题教育演讲活动，其中一名教师荣获桦甸市主题演讲赛第二名；2010年开展“塑良好师德形象，做岗位文明先锋”活动；2011年开展“树创优意识，做德高业精教师楷模”活动。每一年有一个师德建设活动主题，在活动中开展党员一帮一活动，师生一帮一活动，开展主题演讲赛活动，开展教师模范事迹报告会活动。每年教师节都进行师德先进表彰会，提高表彰先进激励后进，促进全体教师普遍提高。加大教师业务能力和知识水平的培训工作。采取骨干教师带一般教师，老教师带青年教师的师带徒。传帮带初见成效。我校现有省级骨干教师1名，地区级骨干教师12名，正在进修地区级骨干教师4名，市级骨干教师10名。

五、加强学生的养成教育和心理健康教育，培养学生良好的道德情操。

1、我们学校按照国家课程计划要求开设了体育课和健康教育课，通过体育课和健康课对学生进行教育，绝大多数学生懂得基本的健康知识，具有良好的健康意识和卫生习惯，都能积极的参加学校组织的各项体育活动并进行体育锻炼。养成了爱学习、爱劳动、讲卫生、爱锻炼的良好习惯和善于与人交往、合作、积极进取的情感态度。学生体质得到加强。2010年学生体质健康标准测试合格率达到 96.7%，2011年春近视学生新增12人，新发病率1.9%，体重超标10人，体重超出率1.6%，常见病发病率 0%。

2、根据目前我校学生养成教育的现状，我们重点做好学生的养成教育工作，结合本校实际，开展了系列活动对学生进行爱国主义、集体主义、法制和心理健康等专题教育活动。充分利用各种纪念日对学生进行爱国教育、道德教育，价值观教育、人生观教育。积极开展主题班队会。三月份进行学雷锋树新风活动，“3月5日学雷锋活动日”组织学生到敬老院进行慰问活动，到居民楼打扫卫生、做好事等活动。“三八”节搞向女教师及妈妈慰问、搞征文等活动。培养学生孝敬父母、尊敬师长、懂得感恩的良好品行；“辉煌60年”主题演讲活动，歌颂了伟大祖国60年的辉煌历程，帮助广大青少年增强民族自尊心和自信心。“我们美丽的校园”主 题校园系列文化活动，增强了学生爱护美好校园的意识。学生无论在班级还是在操场都养成了不乱仍垃圾的好习惯。“六一”儿童节我们带领学生走进大自然，搞登山夺旗和开展丰富多彩的文艺活动，不但陶冶了学生情操，更锻炼了学生的吃苦耐劳的毅力和克服困难的精神。整个活动学生不行20余公里，没有一个因走不动而掉队。“教师节”让学生给老师写感谢信，表达对老师的感激之情。同时举行了教工运动会，增强了教师间团结合作精神，激发了广大教职工的工作热情。小学生秋季田径运动会，同学们在开幕式上进行了文艺表演，展示了良好的精神风貌，在运动场上体现了顽强拼搏、团结向上的精神。“十一”国庆进行了主题征文，培养学生的爱国情感。“重阳节”组织学生到敬老院为老人打扫卫生、帮老人推玉米、给老人演节目。12月9日、为纪念“一二九”运动，缅怀先烈，培养学生的爱国主义、集体主义信念，激发广大学生的爱国热情.今年初我们又开展了“让我们养成良好的行为习惯”主题队会活动，使学生明白了养成良好行为习惯的重要性，并自觉的养成了良好的行为习惯。4月份的“百名学生大合唱”更是唱响了弘扬民族正气的主旋律，拉开了爱国主义教育的新篇章。加强学生的劳动实践教育，每学年带领学生到桦甸市劳动实践总校进行学习和锻炼。每年的六一儿童节组织学生开展运动会、艺术节、登山活动，既锻炼了学生的身体有陶冶了学生的情操。以养 成学生良好的行为习惯为课题，对学生进行行为能力教育。

六、增强为社会、家庭的服务意识。实施便民服务。学校积极为每一位学生办理医疗保险业务。学生出险后学校负责报案到报销取款付款，深受学生家长满意。去年7.28洪灾，全体教师奔赴每一名学生家中调查受灾情况。对困难学生实行一对一的帮扶。

七、积极开展教育教学活动。努力提高教育教学质量。学校依据《吉林省义务教育教学常规》《吉林市普通中小学教学管理规范》《桦甸市备、教、批、复、考基本要求》等的总体要求，完善了我校的制度汇编，对教师业务手续，课堂教学等常规性工作进行了明确规定，完善了业务手续要求，定期检查、反馈、分析、总结，教学质量提高有了保障。尤其是今年初落实了教育局关于教学质量检测机制后

课堂教学是提高教学质量的主渠道，提高课堂教学效率也是减轻学生过重课业负担的有效载体，广大任课教师能够根据新课程要求，不断探索新的教学方式、教学理念。蔡林森“先学后教，当堂训练”教学模式得到有效贯彻落实，绝大多数学科任课教师能够掌握这种教学模式，学生主体地位得到提升，自主学习能力得到开发，教学效率明显提高，当堂检测合格率达到要求。

八、学校安全管理和后勤服务工作

认真贯彻执行上级文件精神，把安全工作纳入到学校的 重要议事日程，建立了一把手负总责，书记具体负责，学校中层领导全部介入的安全工作组织机构，制定了严密的、切实可行的安全工作计划、隐患排查预案等各项安全管理制度（安全管理工作制度汇编），责任分工明确，落实到人，层层签订责任状，实行责任追究制，使安全工作制度化、规范化。书记定期召开安全工作会议，定期组织安全学习，定期开展常规安全检查和重点部位排查，定期或不定期的对校园、校舍、各种设施、消防、学生接送车辆、校园周边环境进行检查，发现问题及时处理，把安全隐患消灭在萌芽之中。由于安全工作到位，多年来，我校没有发生一起安全事故。

安全教育开展的扎实有效，老师和学生都有安全教育记录，学生有专题性的手抄报，老师有安全会议、学习、讲座材料，学生有学习笔记。同时利用学校“红领巾”广播站宣讲有关安全的相关知识。聘请派出所所长为法制副校长，定期到校为师生讲解安全知识，法律知识，使全体师生都能树立“安全第一”的思想。同时我们结合本校实际，每学期都组织一次相关的应急演练，学校相关领导做现场演示，形象逼真，效果明显，师生都能掌握一定的自救的逃生方法。

规范食堂、宿舍管理，强化服务意识，服务广大师生，整个食堂严格按标准设计，功能间齐全，内部环境整洁，墙壁文化内容丰富。地面干净，无污物，做到防尘、防鼠、防蝇、防潮，食品管理做到分类、分等、隔墙、离地存放，冷 热分开，生熟分开，坚决杜绝腐烂变质及不安全食品进入食堂，严把质量关，索证齐全备案、台帐记录在案。学生宿舍宽敞舒适，制度健全，布置合理，卫生达标。今年把宿舍和食堂管理纳入学生养成教育重点工作之中，学校领导，值班教师，管理员，班主任等挂钩，层层有责任，有评比。经过一段时间的运作，现在学生就餐和住宿秩序转变非常大。

九、校园文化建设和班集体建设

学校加强了校园文华建设，为了美化校园，班级增设了整齐划一的便携式垃圾箱，操场适当位子建了垃圾焚烧炉，各种规范的警示牌6块，食堂、宿舍内做了壁画、标语，班级内，进行张扬班级特色的装饰，走廊文化学校进行了统一规划，三楼以老师作品展示为主，1—2楼分别有班级情况简介（班主任简介，教坛采撷，班级风采，班主任寄语，班风、班训等），各种养成教育宣传栏随处可见，不但提升了校园文化品味，而且体现了励志、益智、怡情的育人环境。

十、学校特色创建工作

多年来我校一直致力于学校特色创建工作，由于我校的体育教师王德友自幼喜好武术，曾经是丹东武术协会会员，有一定的武术功底。我们中心校多年来也一直开设武术特长班，99年我校被桦甸市评为传统武术学校，学校武术氛围比较浓。考虑到学生有习武的热情，习武又能锻炼意志、培养品行、增强爱国情节，修身励志，能有效的促进学生的学习。为此我们从2008年就把传统武术作为我校的特色进行了开发。我们制定了比较详尽的武术特色实施方案，每学期武术教师都要制定具体的武术实施计划，中心校设置了专职武术教师，增设了武术课，课间操增设了武术操。通过对村小体育老师的突击培训，现在武术教学以拓展到村完小。与此同时，中心校还成立武术队，中心校所有老师都能打太极拳。目前武术教学以全面铺开，武术特色的魅力以在我乡凸显出来了，学生身体素质的增强，学习兴趣和良好行为习惯的养成等都有较大提高。

第五篇：石头河实习报告

石

头

河

水

电

站

实

习

报

告

石头河水电站实习报告

一． 实习目的：

本次实习是自动化专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观念和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。通过生产实习，使学生学习和了解了发电厂的基本理论，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础

二．实习单位介绍： 石头河水电站位于岐山、眉县、太白三县交界斜峪关，电站辖坝后（一车间）、斜峪关两座水电站，总装机19700千瓦，是陕西省关中地区装机容量最大的水电站。

自建站开始发电，15年累计发电5.03亿千瓦时，为关中地区经济社会发展做出了积极的贡献。在搞好发电生产主导产业的同时，该站充分发挥自身技术、设备和地理优势，积极开展水力发电设备安装和对外小水电培训业务。自1993年以来，该站先后承接并完成了渭南市五峰电站、延安市东王河电站和铜川市第一座水电站---下桃电站等我省关中地区10多个水电站的设备安装技术指导任务。承办了宝鸡市供电局主办的10多期500多人参加的水电职工培训班，接待了西安理工大学、西北农林科技大学等高校近100批学生实习、参观。1997年，该站被省水利厅评定为全省小水电实习培训基地。2004年，杨凌职业技术学院将该站定为实习培训基地。近几年来，该站始终坚持“两个文明”一起抓的指导思想，发电生产稳步增长，服务社会、服务农村的能力也逐年提高，精神文明建设也逐年上台阶，先后被宝鸡市委、市政府命名为“文明单位”和“卫生先进单位”，被省水利厅命名为全省水电系统“文明示范窗口”和陕西省水利系统“文明单位”。2005年被省水利厅命名为全省水利系统“创佳评差”竞赛活动最佳单位称号。2004年被省总工会命名为全省模范职工小家称号。

三． 实习内容及过程：

我们被分为4组，按照不同的顺序进行实习。每到一处都有里面工作的师

傅带着我们，给我们介绍相关设备、讲解工作原理。

我们主要以厂房内的部件逐一讲解，涡轮机，发电机，蝴蝶阀，调节器，气系统，管道，控制室，变压器等。比如2车间机组全为卧式机组，型号为SFW400——14/1180，功率为400千瓦；调速器是控制导水机构，分为手动和自动两种，主要通过活动导叶来改变水流量的大小，从而达到控制发电电压和频率。斜峪关水电站的调速器型号为：YT-300，额定油压为2.5MPa，工作容量为300N·m，压力油罐容积为50L。油系统的作用为冷却、润滑、完成液压操作。气系统由空压机、管网、用气设备和电气控制元件组成。气系统的作用为：高压气完成液压操作，中压气用于密封，低压气用于制动补气、吹污清扫。用气设备为：调速器、制动器、蝶阀。主轴密封。水系统的作用为冷却和润滑，用水设备为：风冷器、冷却器、空压机、主轴密封。

变电站：在进入站区之前，我们首先了解了高压电的安全距离：10kV电

压等级以下的为 0.7米；35 kV为1米；220 kV为3.5米；500 kV为5米。工程师严格要求我们要远离电气设备，不准乱碰乱摸，要注意安全。石头河采用的是单母分段供电方式。

一车间（电气部分和机械部分）：在实习中，我们知道了：水轮机主要由

引水部分，导水部分，工作部件，泄水部分构成。引水部件：压力管道，隧洞，引水渠等，导水部件：蜗壳，导叶，控制开关机，拐臂连杆，控制环，堆拉杆等，工作部件：转轮，顶盖，底环，泄水部件：进口锥段，弯肘段，扩散段。同时，调速器主要讲解的是如何使用，用于什么场合，怎么操作等。

二车间：2车间机组全为卧式机组，型号为SFW400——14/1180，功率为

400千瓦。其中和我们专业关系最紧密的应该是调节器部分，调节器为液动操作，分手动和自动。主要用来调节水流量大小，以进行发电电压和频率的稳定控制。主要原理是调节器推拉杆带动蜗轮中一系列的部件动作，最终控制导叶轴旋转，实现流量变化。斜峪关水电站三台机组都是卧式机组。

在这期间，我们还要学看电气主接线线图，和图上各符号，名称，直流系

统，励磁系统，常用电工仪表的使用及注意事项，油系统，气系统，水系统的有

关知识点，还有电站水轮机开停机步骤及电气开停机操作票。

主变压器：三相220KV 级油浸式变压器采用全充油的密封型。波纹油箱壳

体以自身弹性适应油的膨胀是永久性密封的油箱，油浸式变压器已被广泛地应用在各配电设备中。

油浸式变压器性能特点：

1、油浸式变压器低压绕组除小容量采用铜导线以外，一般都采用铜箔绕抽的圆筒式结构；高压绕组采用多层圆筒式结构，使之绕组的安匝分布平衡，漏磁小，机械强度高，抗短路能力强。

2、铁心和绕组各自采用了紧固措施，器身高、低压引线等紧固部分都带自锁

防松螺母，采用了不吊心结构，能承受运输的颠震。

3、线圈和铁心采用真空干燥，变压器油采用真空滤油和注油的工艺，使变压

器内部的潮气降至最低。

4、油箱采用波纹片，它具有呼吸功能来补偿因温度变化而引起油的体积变化，所以该产品没有储油柜，显然降低了变压器的高度。

5、由于波纹片取代了储油柜，使变压器油与外界隔离，这样就有效地防止了

氧气、水份的进入而导致绝缘性能的下降。

6、根据以上五点性能，保证了油浸式变压器在正常运行内不需要换油，大大

降低了变压器的维护成本，同时延长了变压器的使用寿命。

继电器：

1.电流继电器 电流继电器是反应电流大小变化而动作的继电器。常用典型的电磁型电流继电器为DL—10系列，他用于电机，变压器和输电线的过负荷和短路保护装置中，作为瞬时起动元件，其构造为旋转舌片式电磁继电器；

2.电压继电器 它是反应电压变而动作的继电器，典型的电磁型电压继电器是DL系列，它用于反应发电机，变压器，线路及电动机等电压升高或降低的保装置；

3.时间继电器 它是继电保护装置延时一定时限后动作于出口的时间元件，其典型系列是DS—110系列时间继电器。

4.中间继电器 在继电保护装置中，中间继电器用以增加触点数量和容量，以满足主继电器的触点数目及容量不足的辅助继电器；也可以在触点动作或返回所需时限不大时（一般为0.4——0.8s）使用；或通过其继电器的自保持，满足保护装置的需要以及满足保护回路切换需要。

断路器

断路器按其使用范围分为高压断路器和低压断路器，高低压界线划分比较模糊，一般将3kV以上的称为高压电器。低压断路器又称自动开关，俗称＂空气开关＂也是指低压断路器，它是一种既有手动开关作用，又能自动进行失压、欠压、过载、和短路保护的电器。它可用来分配电能，不频繁地启动异步电动机，对电源线路及电动机等实行保护，当它们发生严重的过载或者短路及欠压等故障时能自动切断电路，其功能相当于熔断器式开关与过欠热继电器等的组合。而且在分断故障电流后一般不需要变更零部件，已获得了广泛的应用。

互感器

互感器(instrument transformer)是按比例变换电压或电流的设备。其功能主要是将高电压或大电流按比例变换成标准低电压（100V）或标准小电流（5A或10A，均指额定值），以便实现测量仪表、保护设备及自动控制设备的标准化、小型化。同时互感器还可用来隔开高电压系统，以保证人身和设备的安全。按比例变换电压或电流的设备。

隔离开关

隔离开关隔离开关是高压开关电器中使用最多的一种电器，顾名思义，是在电路中起隔离作用的它本身的工作原理及结构比较简单，但是由于使用量大，工作可靠性要求高，对变电所、电厂的设计、建立和安全运行的影响均较大。刀闸的主要特点是无灭弧能力，只能在没有负荷电流的情况下分、合电路。

水电站的接地装置：水电站的接地装置由接地体和接地线组成。

1.接地体

（1）自然接地体

由于构筑需要而埋设在水中或地中的各种金属部件，如水电站水下混凝土中埋设的钢管(压力钢管、蜗壳、尾水管等)，厂房水下部分的钢筋网、拦污栅、闸门槽等。

（2）人工接地体

专门为接地需要而在地中埋设的接地体，有水平和垂直两种敷设方式，也经常采用两者组合而成的复式接地体。由于水平接地体施工比较方便，所以接地网常以水平接地体为主，并组成网格形，使地面电位比较均匀。

一般情况下，应该首先利用自然接地体，在接地电阻达不到要求的数值时，可加设人工接地体，组成总接地网。主、副厂房和户外配电装置的接地网的外缘应闭合。

2接地线

接地线一般采用圆钢、扁钢或镀锌钢绞线。接地线间以及接地线和接地体间的连接应采用焊接，对于有强烈腐蚀性的土壤，接地体和接地线的厚度及截面应适当

加大，或采取镀锌、镀锡等防腐措施。

四． 实习心得与体会：

经过过去一个周的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：

一、继续学习，不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻人更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践，自觉进行角色转化。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

三、提高工作积极性和主动性。一个周的实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。