永昌中学教学开放日活动汇报材料

第一篇：永昌中学教学开放日活动汇报材料

永昌中学教学开放日活动汇报材料

(2014-2015学年第二学期)

为了让家长更好地了解孩子在学校的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进学校、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家校共育目的。2015年3月11日至3月13日，我校进行了本学期“教学开放日”活动，邀请家长走进学校，参与各项活动。这次开放活动日为期三天，涉及全校三个年级九个班，以课堂教学为中心，以多媒体演示为载体，以学生自主展示为形式进行安排，由于形式新颖，内容充实，引起了与会家长的极大兴趣，博得了他们的一致好评。

一、精心策划，悉心准备

为了组织好本次教学开放日展示活动，进一步取得家长对我校教育教学工作的理解和支持，教导处精心策划，悉心准备，制定了家长开放日制度和切实可行的家长开放日活动方案，下发了家长开放日通知及邀请信。要求教师精心备好课，认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，教学中充分发挥学校多媒体网络教学的优势，注重新课改理念的渗透。调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。

二、创设最优教学环境，给家长最佳的视觉效果。

家长历来就非常重视学校的校园文化、师生的精神面貌等隐性环境的建设。为了给家长们一个最佳的视觉效果，各班通过教室环境的个性化布置，展示了班级的文化氛围和学生的在校生活。第二节课后我们又组织家长观看学校大课间活动，他们满脸洋溢着喜悦，对学校丰富多彩的活动内容充分给予肯定，部分家

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长也参与到学生的体育活动中去。10：30在多功能室通过多媒体向家长展示学校的办学宗旨、办学特色、办学理念、师资建设、设施建设及学校教育教学取得的成绩和今后的发展方向。多媒体给我们的教育教学注入了新鲜的活力，教师们深挖教材，精心制作的精致课件有效的展示了教学风采。课堂上，在教师的引领下，学生对于新知识接受的很快，学生的情绪和课堂气氛非常活跃。

活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引学生，让学生在课堂上积极探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了学生的主体参与性。同时把尊重、相信学生、充分给予学生操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与学生集体活动与课堂活动的过程中，增进了对学校工作的感性认识，同时也让学生在家校互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。几乎所有的家长都表示对课堂教学有浓厚的兴趣，很满意。许多家长对教师充满了感激和感谢，他们坚信：有了这样的教育，孩子的美好未来会充满希望。家长对师生饱满的精神面貌和学校先进的教学设施、丰富有效的育人环境都感到非常满意，同时也可以看出家长对孩子的重视，对学校工作的支持。

三、活动安排有序，内容精彩纷呈。

这次家长开放日活动的对象是部分学生的家长，内容分为四个版块，第一版块：早上8：30分准时到达指定教室签到，观看永昌中学专题片。第二版块：观摩教学。上午第二节家长听课，涉及到语文、数学、英语、物理、化学课堂教学的集中开放与展示。第三版块：观摩阳光大课间活动。10：00到10：30分家长参观学校校园文化建设和学生阳光体育大课间活动情况。第四版块：是以年级组为单位进行的家长与班主任、科任教师的互动；

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并由年级组主管领导介绍本次活动的意图和学校的发展现状及今后的工作打算。

四、采纳家长意见，营造和谐的家校共育环境。家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境。为了充分了解和征求家长的意见，学校针对“家长们关心的热点问题以及听课后的感言”发放了调查问卷《家长开放日征求意见表》300余份。家长们都能积极参与，大力支持，并且认真填写了“表”。我们从家长的意见反馈中看到，广大学生家长对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对语文、数学、英语学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。在听课时，学生融入到课堂学习中，积极参与，课堂气氛活跃，孩子进步大，课堂表现好，看到自己的孩子能在学校快乐学习，学有所获，家长们感到很欣慰；与此同时，教师教育教学方法灵活多样，教学艺术多变，课中多元的评价得当运用，也给家长们带来了全新的感受。家长们提出的一些意见和建议，我们一一收集，并对集中的问题进行答复，对今后需要解决的问题及时整改，逐步妥善解决。比如：学生在校饮水问题、音体美教师的专业化问题、学校设立小医务室等问题。从反馈表看，绝大多数家长对我们学校的教育、教学表示了充分的认同和赞赏。通过举办开放日活动，增强了学校、教师、家长之间的沟通，使家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

本次家长开放日活动，形式别致，学生全员参与，并给了家长自己展示家庭教育和教育思想的舞台。有许多家长表扬我校教师素质高，知识

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底子厚，敬业精神浓，团结意识强，精神面貌佳，工作认真负责，孩子转变快，进步大，我们的校园文化气息浓厚，校园环境优美。也有一些家长提出了一些意见和建议，有的家长提出希望多开展此类活动，让家长更多了解学校，了解自己孩子在学校的学习情况，并将通过家长会、家访等途径，加强与家长的联系。有的家长提出，课堂中希望老师对经常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答问题，以提高他们的表达能力，锻炼他们的胆量，多鼓励他们讲话。学校表示：我们的每一位教师都将竭诚给孩子创造更多的机会，让每一位孩子都能获得充分的发展……家长对学校工作提出意见和建议，是对学校的爱护与关心，要把它作为工作中前进的动力加于认真对待，落实整改措施，使学校的各项工作做得更好。

总之本次开放日活动，让家长亲身经历了子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声；走进教室，关注教育；走进学校，参与评价。调动了家长参与学校、参与管理的积极性，协调了学校与家庭教育的关系。这次活动达到了我们预想的目的，对家长们提出的意见，我们将认真反思研究，找到解决办法，及时向家长反馈，让家长更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更进一步争取社会各界对学校管理的大力支持，进一步完善学校管理，推进我校各项工作全方位快速上一个新的台阶。

永昌中学 2015年3月16日

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第二篇：教学开放日汇报材料

规范学校管理，在不断探索和创新中推进素质教育

惠民县姜楼镇中心小学

姜楼镇中心小学始建于1974年,沐浴着教育改革的春风，走过了三十七年的艰辛历程,学校现占地38355平方米，建筑面积3150平方米，现有教学班24个，在校生1200余人，教职工84人。几年来，学校坚持‚让农村孩子享受优质教育的快乐‛的办学宗旨，树立‚打造农村精品教育，塑造学生完美人生‛的办学理念，规范管理，在不断探索和创新中推进素质教育。

一、全面落实课程方案，强化薄弱课程实施

（一）全面落实课程方案，全面实施素质教育。学校严格按照《义务教育课程设置实验方案》和《山东省义务教育课程设置实验方案》开齐开足开好各门课程，制订了课程刚性化管理相关的制度，切实做到按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，从不随意增减课程和课时。同时，学校成立教学改革领导小组，重视新课程理念的学习，准确把握我省规范办学行为、全面实施素质教育的目标、任务及和相关政策，为全面实施素质教育打下了良好的基础。

（二）构建课堂教学模式，实施有效教学。一是学校创新了‚以人为本、全面发展‛的课程理念，确立了以促进学生在原有水平上的发展为基本目标，对教师的教学行为精心指导。二是以‚聚焦教学，唱响课堂‛为主题，以‚同课异构‛为基本形式，以调动广大教师关注课堂教学为基点，以大面积提高教师的课堂教学技能为目标，大力开展‚说研课‛活动，落实有效课堂的理念，实施两人四课同课异构。三是充分利用好省教研网路平台，以学科小教研组的形式，两周为一周期进行网上教研，提出课堂教学中的问题进行研讨，从而提高教学水平。几年来，我校有15人获县教学能手称号，2人获市教学能手、学科带头人称号，8人获县学科带头人称号，有4人次获市级优质课一二等奖。

（三）强化薄弱课程的实施。一是提高地方课程实施水平，开好安全教育、环境教育、传统文化三门课程，建立完整的评价方案，采取抽测与学生实践作业展示相结合的方法对教师的教学效果进行评价，并把评价结果落实到教师的综合考评结果中，有效地保证了地方课程的实施。二是注重校本课程的实施与开发。学校结合实际，统一开发了经典诵读与硬笔书法作为必修校本课程，每天的诵读和习字，使学生受益终生，同时成立音乐、舞蹈、葫芦丝、绘画、书法、手工、信息、竹竿舞、轮滑、绳网编织等兴趣活动班作为学生的选修课程，促进了学生的全面发展。三是探索综合实践活动课的开设，在开设好信息技术的基础上，确立中年级以研究性学习为主，主要探索传统节日的由来和中华民俗，高年级以社区服务与社会实践为主，积极利用校外实践基地,为学生寻找实践机会,走进‚天禧牧业‛ ‚绳网厂‛和‚敬老院‛,引导学生关注自然,关注生活,培养学生的综合实践能力。

二、加强教师队伍建设，提升教师业务素质

我校把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，引导教师以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，不断提升教师业务水平。

（一）加强教师师德教育，立德树人。胡锦涛总书记指出要把立德树人作为教育的根本任务，坚持不懈地加强和改进学生思想政治教育工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为此，我校加强教师师德教育，深化学习型组织建设，在学校管理中形成了奉献、和谐、创新的团队精神。通过开展‚感动学校人物‛评选，使学习身边人物成为学校风气，带动学校和谐发展，通过组织 ‚学生最喜欢的老师‛ 评选活动，示范引领教师以德育人。

（二）坚持校本培训，提升教师业务素质。通过小教研组的网上教研，促进学校青年教师创新发展，形成教师业务提升主体平台。充分发挥年级组功能，依托校本培训，促进教师专业成长。通过构建教师博客、网络教研平台等形式的交流方式，提高学校科研水平，引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。学校成立教学骨干领导小组，以有效教学为活动主题，开展同课异构、录像课评选、推门听课等活动，每学期定期举行教师课堂教学、说课比赛、基本功展示等业务竞赛活动，不断提升教师业务水平。

三、优化育人环境，凸显校园文化特色

为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。校园整体设计，突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开辟了橱窗、个性展示墙，不仅有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容，也有不乏时代特色的思想内涵。利用平房集中展示了二十四孝图、三字经等孝道文化，广泛地在学生中宣讲传统美德，进行孝道教育；教学楼一楼以学生行为习惯养成和感恩教育为重点，指导学生养成良好的行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观；教学楼二楼以造型独特、主题鲜明的成语故事为主，使学生明白一些做人的道理；教学楼三楼以经典诵读和赞颂梅花的古诗为主，教育学生学习梅花这种坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质；利用教室走廊展出学生书画作品，让学生自主设计班级文化墙，从而营造浓厚的书香校园文化氛围。

几年来，学校先后被评为‚县教学示范学校‛‚市教学示范学校‛‚市普通话示范学校‛‚省语言文字规范化示范学校‛‚县文明单位‛‚县交通安全示范学校‛‚市校舍设施维护管理优秀学校‛‚市平安和谐校园建设先进集体‛‚市规范化学校‛‚市教育信息化示范学校‛‚市篮球、柔道训练基地‛‚明德小学创意智能竞赛优秀组织奖‛‚明德小学‘绿建筑’执行优等奖‛，并为2010年全国明德小学年会提供现场。

当然，我们还有很多不足之处，今后我们要不断学习先进学校、兄弟单位的办学经验，克服困难,扎扎实实做好工作，努力改革创新，为了孩子们的明天更美好,为了祖国的明天更富强,我们愿意在这块春天的沃土上不断开拓。

第三篇：中学2015年教学开放日活动总结

中学2015年教学开放日活动总结

为进一步推进学校新课程改革，优化课堂教学，促进教育教学质量的提高。为使我校教师有一个更好的学习、交流与教研平台，通过加强校际间的交流，提升我校教师的业务水平，学校于xx年4月17日举行了教学开放日活动，实行了市级研讨课、学科推荐课和全校当天课程全部开放的方式。从开放日的反馈看，达到了预期的目标，取得了较显著的效果。回顾开放日活动及实施准备，下面对本次活动总结如下：

一、充分交流拓宽教师成长的空间学校教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放和交流。在前两届教学开放日的基础上，我校有成功举办本届教学开放日活动，构建教师交流及教研的平台，有利于促进我校教师的成长，有利于提高我校信誉和形象。为提高教学开放日活动的多重效果，在一次活动中有更多的人参与，本次的教学开放日活动实行了市研讨课、学科推荐课和全校当天课程（除高

三、初三）全部开放的方式，有助于更多的老师投入到教学开放日活动中。教学开放日活动得到上级主管部门和兄弟学校的大力支持。来听课的专家有市教研室的领导和教研员，还有19个兄弟学校的老师及部分学生家长，共有140余人参加，不少课挤满了听课老师。当天所展示的课堂教学得到了较高的评价，从课堂教学评价表反馈的情况看：优良率95%，优秀率82.8%。这说明我校教师课堂教学状态整体有明显提高，优质课比例较高。

二、通力合作展示我校良好的精神风貌本次教学开放日活动，从教研室的邀请到各学校的沟通，从校长室统一领导到教科处的策划和教导处课程开放设置和调整，从各教研组的积极参与到老师们的全员投入，学校各部门的通力合作，使教学开放日工作得以顺利开展，充分展示了我校良好的精神风貌。本次教学开放日全校各个教研组都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、开放日课程的实施作为体现科组的综合实力。各科组为此都能精心准备，认真规划，推出了1-2节高质量的推荐课。为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。承担推荐课研讨课的老师们围绕主题精心设计教学，精心制作课件，同组的老师团结协作，不分你我，积极参与，尤其是英语教研组和生化教研组还事先组织教研组成员对韩圆圆老师和许东亚老师的课进行了集体研讨。发挥团队精神，坚持集体备课，深入钻研新教材，共同探讨教法，从而推进我校教科研气氛的日益浓厚，这也是我们举办教学开放日初衷。

三、展示能力促进年青教师的成长经市教研室同意，本次教学开放日安排了语文（刘静）、英语(韩圆圆)、政治(陈新军)、化学(许东亚)四个科目的市级研讨课，同时安排了语文（丁丹丹）物理（侯继红）等12节学科推荐课程，同时对当天课程（除高

三、初三）全部开放。推荐的老师有的是经验丰富声誉较高的中年教师，有的是通过这次青年教师优质课大赛脱颖而出的新秀，特别是推荐为市级研讨课的老师是青年教师优质课大赛前三甲，不论是市教研课还是学科推荐课，绝大多数课都深受到场听课者的高度赞赏。根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有：（1）老师自身素质较好，教学严谨，知识面丰富，有很好的发展潜力（2）课堂教学中采用多媒体教学，课件制作精美，能很好实现学科教学与信息技术的有机结合（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。师生交互自然、融洽、亲切。

四、几点思考

1、教学公开的经常化和教学交流的多样化有待进一步完善。现代教育强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校如何营造一个有利于群体发展的平台，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展。如何挖掘学校内部优势资源，树立典范，以点带面，促进群体发展还是值得我们探究的话题。教学公开日应提供不同层次的开放课程，毕业班的复习课研讨，名师示范课教学都应启动。各教研组如何确实组织好听课、评课、说课等活动非常必要，教学开放日一年只有一次，我们如何每天都要开放自己的课堂，加强学科内部、备课组内部老师之间自觉的经常化的交流活动以及学科之间学校名师示范课教学交流是我们以后教科处亟待加强管理和协调的话题。同时加强集体备课的目标性，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展。

2、教师的课堂教学理念亟待更新，教学手段和教学技能有待提高。新课程教学要发挥老师主导和学生的主体作用，课堂教学应成为师生、生生互动的课堂，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，在实践中学习，促使学生的学习趋向于主动、合作、探索和创新，从而形成生动活泼的课堂新面貌。物理、化学、生物等学科积极想办法克服困难增加了学生实验。让学生动手动脑动嘴，调动学生的学习积极性，在教学实践中不断地探索适合新形势下人才培养所需的教学方法，从而提高课堂教学实效，使教学质量的提高。

3、扩大影响提高我们组织活动的水平今后我们的开放日注意通过市电教馆组织视频教学和邀请媒体拍摄、采访并作了有关报道来扩大影响，提高学校知名度，我们将在以后的组织开放日活动中总结教训，吸收经验，为提高学校办学品味，提高学校声誉，促进教师的业务发展多做工作。

第四篇：中学2018年教学开放日活动总结

中学2018年教学开放日活动总结(精

选多篇)

南涧中学教学开放日活动总结

为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。在2014年5月26日开展了面向家长的教学开放日活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。通过此次活动，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作给与了充分的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到

了预期的目的，取得了显著的效果。活动总结如下：

一、构建交流平台，拓展成长空间

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了全体教师的大力支持。开放日上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。

二、构建合作平台，促进全员发展。

教无定法，教不可无法。本次教学开放日，全校各个科、组都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。本次教学开放日绝大多数课

都深受到场家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。

三、教学开放日工作的主要亮点有：

1、全局意识，责任意识。学校召开多次会议策划、部署，教务处、总务处等职能部门通力合作，报到、指引、接待等方面工作落实到位、有条不紊，各年级、各科组老师发扬主人翁精神，以饱满的热情迎接八方来宾，让整个校园弥漫着一种热情友善的气氛。

2、课改意识，创新意识。本次开放日的公开课充分体现了新课标倡导的现代教育教学理念，突出学生为课堂的主体，课堂活动多，学生参与度高，突出知识形成过程的探究。另外老师们在运用多媒体手段进行辅助性教学时基本上做到理性回归，该用才用，不是滥用。

3、课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。

4、教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与。

四、需改进的方面：

1、有的老师教学认真，但表情过于严肃。如果能稍稍笑一笑就更好了。

2、有的课堂纪律管理不好，对学生管理不严。

3、个别教师提问面窄，不能面向全体学生。教师应该多提问平时不敢发言的学生，而且对学生的回答进行鼓励，做出正确的表述，从而引导跟不上思路的学生的思考。

4、学校应该多开展教学开放日活动。

五、几点思考

1、现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校一直在营造一个有利于群体发展的平台。类似于开放日这样的活动，我们都应加强集体备课，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始

终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展，以实现教师队伍的持续发展。保持我校的优势。

2、我们新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。——继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”

3、真诚接受家长的意见和建议。兼听则明！沟通——减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会、家长对学校的满意度。外地民办学校的成功经验告诉我们，只有高品质教育才能换来社会的认可、生源的丰富、财富的广进！

下次开放日的开设，我们新的思

路，也是从家长的建议中得到的。比如增加特长特色展示，诵读经典，书法训练，班队课等，比如增加些学校领导与家长的沟通。努力把“最好的课堂”变为一种常态！

南涧中学教学开放日活动总结

南涧中学

2014年5月

第五篇：中学家长开放日活动方案

中学家长开放日活动方案

一、活动目的：

为了增强孩子与父母之间的沟通和理解，让家长亲身经历子女在校的学习和生活，让家长走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；为了增强学校、教师与家长的沟通，从而更好地配合学校，共同关注孩子的健康成长。因此，学校特举办杨屯中学家长开放日。

二、组织领导：

组长：周计文

副组长：李伦勇 李强

成员：韩朝民 李 海 周 振 陈义高

胡红利 李红君 李 丽 闫 苏

三、活动时间：

XX年5月3日下午2：20-5：35

四、活动内容、安排：

1、家长2:20到校，签字报到、参观校园

2、家长2:50进入学生所在教室听课3、3:45在后楼会议室召开全体家长会4、4:25观看学生跑操 5、4:55在教室班主任召开期中考试家长会

五、活动分工

1、校园布置（周振）：

（1）拉条幅、插彩旗

（2）制作学校教育教学展板（李海主任提供资料图片）

（3）班级文化布置（4）校园卫生

（5）班主任工作安排（发家长会通知、家长会材料）

（6）打印家长会通知

2、课务安排（韩朝民）

（1）安排周五下午第二节课（2）审查上课内容

（3）听课相关事务的安排、突发事情的处理

3、制作学校宣传彩页（李强、李海）

内容调整、图片选取、版面设计

4、活动期间听课教师的安排、家长签名簿制作（李海）

无课教师分到各班听课

5、活动期间的家长疏导

刘传真、张蕾蕾、拾秀园、李蕾：学校门口的签到、第二节课后到后三楼安排家长

江海涛：学校门口的疏导 孙明春：教学楼前的家长疏导

李红君：教学楼二楼东侧家长疏导

闫 苏：教学楼二楼西侧家长疏导

张 艳：教学楼三楼东侧家长疏导

孟 丽：教学楼三楼东侧家长疏导

杨屯中学校园开放日展示课安排

开课教师

班级

节次

（14：50-15：35）

科目

开课内容

备注

张丽娜

五年级

下午第二节课

语文

月光启蒙

西楼梯

二楼东

孙红

六年级

下午第二节课

语文

广玉兰

西楼梯

二楼西

张叮咚

初一（1）

下午第二节课

语文

窗

东楼梯

三楼西

李丽

初一（2）

下午第二节课

数学

用二元一次方程组解决问题

西楼梯

三楼东

韩晶

初二（1）

下午第二节课

英语

8bunit 3

welcome to the unit

东楼梯

二楼东

陈龙静

初二（2）

下午第二节课

语文

满井游记

东楼梯

二楼西

教学楼平面图