第四实小教学开放日汇报材料

第一篇：第四实小教学开放日汇报材料

全县小学教学研讨会暨

第四实验小学教学开放日

汇 报 材 料

东平县第四实验小学

2012.10.25

2010年建校以来，我校就秉承“高起点、高标准、高质量”的理念，本着科学发展、快速发展的原则，努力打造全县品牌学校。经过全体教师两年的努力，学校教育教学质量已走在全县前列，尤其课堂教学改革已处于全县领先地位，得到了县委县政府的高度评价，社会给予充分认可。

为贯彻落实市县教学工作会议精神，进一步把我校教学模式推向深入，打造优质高效课堂，全面提高教学质量，我们主要做了以下几项工作：

一、习学

学校始终把高效课堂建设置于学校工作的重中之重，校长亲自担任课改领导小组和课堂教学评价小组组长，始终强调减负增效，向40分钟要质量要效益。

1、学文件明方向，坚定推进“一校一模”构建，打造高效课堂的信心和决心。

全县教学工作会以后，我校先后召开了领导班子会、教研组长学科组长会、全体教师会，层层学习深入动员，用最短的时间把全体教师的思想和行动凝聚到全县会议精神上来。另外，还给每一位老师都下发了县推进“一校一模”构建打造高效课堂的指导意见、学科教学指导意见、高效课堂学习小组建设参考意见、高效课堂的四个要素、高效课堂教学评价表、全国高效课堂 九大教学模式解读、学校教学模式等学习文件，辛校长向全体教师全文传达了何局长在全县教学工

作会议上的讲话，并结合学校实际提出明确要求。学校还专门给老师们印发了有辛校长担任主编的《六步教学法课改读本》。通过教师自学、教研组研讨、专题教研等形式，使教师在理论上先熟悉，思想上先改变，观念上先更新，行动上快落实。

2、学实例。学校每周向教师推荐一篇高效课堂案例，教师在自学后，分教研组分析研讨，看模式、找操作过程，找案例亮点。学习基本的框架。

3、学操作。四月份，我们就精选10位语数英老师先行先试，让教师们观摩研讨，领导班子和教研组长骨干教师共同座谈具体的操作模式，在实践中改进完善学校教学模式。这些具体工作的落实，让老师学有榜样，干有方向，业有实绩，然后每一位教师进行尝试，逐个环节进行模仿操作。本学期，我校全体老师均能按照学校教学模式上课，二、引领

1、制度引领。任何一项改革必须有制度作保障，我们及时把“一校一模”构建打造优质高效课堂的具体要求写进考核方案。

根据教育局的要求，我校及时修改考核方案、教师课堂教学水平评价标准、参加县以上课堂教学（论文评选）推荐方案等一系列评优树先方案，对不落实“一校一模”构建打造优质高效课堂的具体要求的，我校实行一票否决。同时实行中

层干部包年级教研组长包教师的包保责任制和听评课制度（校长每周听课不少于4节，其他干部不少于4节，全体教师每周要听2节课，并邀请其他老师至少听自己的一节课，听课上课老师都要参与评课。评课时，听课教师必须指出至少一条缺点，一条优点。）

制度的引领，极大的调动了全体老师高效课堂教学改进行动的积极性和主动性，使我校的高效课堂建设得以扎实推进。

2、示范引领。榜样引领，底线保障。我们分低、高年级分别树立了学科榜样，按低、高年级分别制定了高效课堂模式基本操作过程，所有教师必须按照基本操作规程进行授课。学校重点培养教研组长、学科带头人，打造示范课，供老师们学习、研

讨、模

仿。

三、过关

1、小组使用过关。打造高效课堂行动能否顺利实施，学习小组建设是关键。为此，我们及时调整了课堂教学的评价办法，就高效课堂合作学习小组建设对全体教师进行了专题培训，并将有关学习材料放入学校网站，以方便老师们随时学习。老师们也对组长、组员进行了专门培训。小组建立、组员表现、问题解决等环节的进展情况进行细化评价，质量检测时也增加小组学习、学生表达方面的检测内容。同时还利用学分制来进行小组评价。首先是对组内个人的评价，对小组成员的纪律、作业、测试、课堂表现等项目进行评价赋分，然后汇入小组总分，作为对小组整体评价的一个依据。其次是对小组进行整体评价，包括课堂即时评价和异组同号的对抗评价。课堂即时评价就是教师根据小组在课堂上的整体表现给予即时的评价或加分。异组同号的对抗评价就是每周选取某几个组中同号的同学进行单独对比评价，优胜者给全组加分，这样特别能带动组内成员对学困生的帮助辅导。最后是采取多样的评价形式，我们设计了星级制、评价升级制、学分制，对取得不同学分的学生给予奖励，对于评价的结果及时总结、反馈。

2、备课过关。备课是高校课堂改进行动落实的前提和基础。我校要求老师备课时必须体现有效预习（预习内容、要求、方法、信息反馈采集）、成果展示、小组合作探究、教师精讲点拨、巩固训练、当堂达标诸环节。在备课本的右侧预留三公分，为有效预习情况反馈后二次备课的阵地。二次备课是教师根据学生的预习情况，对教学过程进行再调整、再设计，重在备教法学法、备教学重点，以提高课堂教学的针对性。有效预习情况的反馈，老师们采取了教师课前普查、抽查、与学生家长电话沟通、小组长汇报等方法。只有按照高效课堂模式进行备课，才能在上课时按模式操作。

3、课堂教学过关。我们按照新授课、复习课逐步过关的过程进行实施。先让教师对新授课进行尝试、改进、研究、再尝试，最后有本教研组教师打分，成绩达到85分以上，算

新授课过关。

四、改进

1、理念改进。理念的改进是课堂教学改进的基础。教师理念不转变，课堂永远不会改变。我们通过不断的业务学习、教研组活动、教师自学使教师理念快速转变。

2、研讨改进。通过“四课研修”加强对课改的引导和强化。“四课研修”即优秀实验教师引领的“示范课”，探索方法的“研讨课”，领导成员推门的“常态课”，全体教师过关的“达标课”。这些主题研讨活动，真真切切地解决了教学中遇到的实际问题，为教师提供了有力的支撑，促进了课堂教学改进行动的有效进行。四课研修使得推进教学改革“无孔不入”。优秀教师的“示范课”具有示范价值。“研讨课”探讨的主体内容虽然是方法，可是，方法之中却蕴涵着改革的策略与理念。“常态课”可以让学校领导看到最为真实的原生态课堂教学。“达标课”面向全体，是强调高效课堂建设一个都不能少，保证了高效课堂建设的强力推进。

3、反思改进。我们要求教师每次课后都要进行反思，并写出课后总结。反思本节课是否按照学校教学模式进行授课，反思自己讲了多长时间，是否占用了学生自主学习时间、是否包办了学生思考的问题，反思学生的参与度、达成度的高与低，反思本节课值得发扬和需要改进的地方。只有不断总结反思，才能改进提高。

4、抽查改进。为了让教师的课堂不走老路不反复，我们采取了推门听课制度，重在四看：一看教师是否按照学校教学模式要求进行备课、二是否按照学校教学模式要求进行授课，三看是否使用了学习小组，四看学生的参与度。课后及时与教师进行反馈交流。

高效课堂建设是一项长期系统工程，没有最好，只有更好。尊敬的各位领导、同行们，我校全体教师将以这次全县教学研讨会为契机，在教科研中心各位领导的关心指导下，在兄弟学校的帮扶中，打造更加高效更富魅力更为学生终身发展奠基的课堂，倾力打造区域名校，办好人民满意教育。

第二篇：教学开放日汇报材料

规范学校管理，在不断探索和创新中推进素质教育

惠民县姜楼镇中心小学

姜楼镇中心小学始建于1974年,沐浴着教育改革的春风，走过了三十七年的艰辛历程,学校现占地38355平方米，建筑面积3150平方米，现有教学班24个，在校生1200余人，教职工84人。几年来，学校坚持‚让农村孩子享受优质教育的快乐‛的办学宗旨，树立‚打造农村精品教育，塑造学生完美人生‛的办学理念，规范管理，在不断探索和创新中推进素质教育。

一、全面落实课程方案，强化薄弱课程实施

（一）全面落实课程方案，全面实施素质教育。学校严格按照《义务教育课程设置实验方案》和《山东省义务教育课程设置实验方案》开齐开足开好各门课程，制订了课程刚性化管理相关的制度，切实做到按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，从不随意增减课程和课时。同时，学校成立教学改革领导小组，重视新课程理念的学习，准确把握我省规范办学行为、全面实施素质教育的目标、任务及和相关政策，为全面实施素质教育打下了良好的基础。

（二）构建课堂教学模式，实施有效教学。一是学校创新了‚以人为本、全面发展‛的课程理念，确立了以促进学生在原有水平上的发展为基本目标，对教师的教学行为精心指导。二是以‚聚焦教学，唱响课堂‛为主题，以‚同课异构‛为基本形式，以调动广大教师关注课堂教学为基点，以大面积提高教师的课堂教学技能为目标，大力开展‚说研课‛活动，落实有效课堂的理念，实施两人四课同课异构。三是充分利用好省教研网路平台，以学科小教研组的形式，两周为一周期进行网上教研，提出课堂教学中的问题进行研讨，从而提高教学水平。几年来，我校有15人获县教学能手称号，2人获市教学能手、学科带头人称号，8人获县学科带头人称号，有4人次获市级优质课一二等奖。

（三）强化薄弱课程的实施。一是提高地方课程实施水平，开好安全教育、环境教育、传统文化三门课程，建立完整的评价方案，采取抽测与学生实践作业展示相结合的方法对教师的教学效果进行评价，并把评价结果落实到教师的综合考评结果中，有效地保证了地方课程的实施。二是注重校本课程的实施与开发。学校结合实际，统一开发了经典诵读与硬笔书法作为必修校本课程，每天的诵读和习字，使学生受益终生，同时成立音乐、舞蹈、葫芦丝、绘画、书法、手工、信息、竹竿舞、轮滑、绳网编织等兴趣活动班作为学生的选修课程，促进了学生的全面发展。三是探索综合实践活动课的开设，在开设好信息技术的基础上，确立中年级以研究性学习为主，主要探索传统节日的由来和中华民俗，高年级以社区服务与社会实践为主，积极利用校外实践基地,为学生寻找实践机会,走进‚天禧牧业‛ ‚绳网厂‛和‚敬老院‛,引导学生关注自然,关注生活,培养学生的综合实践能力。

二、加强教师队伍建设，提升教师业务素质

我校把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，引导教师以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，不断提升教师业务水平。

（一）加强教师师德教育，立德树人。胡锦涛总书记指出要把立德树人作为教育的根本任务，坚持不懈地加强和改进学生思想政治教育工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为此，我校加强教师师德教育，深化学习型组织建设，在学校管理中形成了奉献、和谐、创新的团队精神。通过开展‚感动学校人物‛评选，使学习身边人物成为学校风气，带动学校和谐发展，通过组织 ‚学生最喜欢的老师‛ 评选活动，示范引领教师以德育人。

（二）坚持校本培训，提升教师业务素质。通过小教研组的网上教研，促进学校青年教师创新发展，形成教师业务提升主体平台。充分发挥年级组功能，依托校本培训，促进教师专业成长。通过构建教师博客、网络教研平台等形式的交流方式，提高学校科研水平，引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。学校成立教学骨干领导小组，以有效教学为活动主题，开展同课异构、录像课评选、推门听课等活动，每学期定期举行教师课堂教学、说课比赛、基本功展示等业务竞赛活动，不断提升教师业务水平。

三、优化育人环境，凸显校园文化特色

为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。校园整体设计，突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开辟了橱窗、个性展示墙，不仅有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容，也有不乏时代特色的思想内涵。利用平房集中展示了二十四孝图、三字经等孝道文化，广泛地在学生中宣讲传统美德，进行孝道教育；教学楼一楼以学生行为习惯养成和感恩教育为重点，指导学生养成良好的行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观；教学楼二楼以造型独特、主题鲜明的成语故事为主，使学生明白一些做人的道理；教学楼三楼以经典诵读和赞颂梅花的古诗为主，教育学生学习梅花这种坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质；利用教室走廊展出学生书画作品，让学生自主设计班级文化墙，从而营造浓厚的书香校园文化氛围。

几年来，学校先后被评为‚县教学示范学校‛‚市教学示范学校‛‚市普通话示范学校‛‚省语言文字规范化示范学校‛‚县文明单位‛‚县交通安全示范学校‛‚市校舍设施维护管理优秀学校‛‚市平安和谐校园建设先进集体‛‚市规范化学校‛‚市教育信息化示范学校‛‚市篮球、柔道训练基地‛‚明德小学创意智能竞赛优秀组织奖‛‚明德小学‘绿建筑’执行优等奖‛，并为2010年全国明德小学年会提供现场。

当然，我们还有很多不足之处，今后我们要不断学习先进学校、兄弟单位的办学经验，克服困难,扎扎实实做好工作，努力改革创新，为了孩子们的明天更美好,为了祖国的明天更富强,我们愿意在这块春天的沃土上不断开拓。

第三篇：家长开放日汇报材料

“家长开放日”活动汇报材料

各位家长大家好！

今天，把各位家长请到我校，召开家长会。家长是学生的第一任老师，家长的言行直接关系着学生，因此，家庭教育尤为重要。主要让各位家长通过参观、听课、评课、讨论等形式来了解我校教育的现状及学校对未来的发展规划。下面我就我校的教导工作做个汇报。

在本学期我校教导工作在全面贯彻党的教育方针的基础上，紧紧围绕教学工作这个中心环节，以端正办学思路，加强学校管理，优化育人环境，深化教育改革，努力提高教育教学质量为总体目标。狠抓教育教学质量，以课改实施工作不断深入为突破口，努力推行新课程改革，使各位教师在各自的工作中取得较好的成绩。加强以骨干教师为龙头的新课程的教研教改工作和教学基本功的培训，使新课程改革工作得以顺利实施。加快学校信息化建设步伐，再创学校工作新局面。

一．为了进一步提高我校教师的师德水平和整体素质，优化教育环境，全面提升学生家长和社会对全校教师的满意程度，为实现教育的可持续发展奠定坚实的思想基础和作风基础，坚持依法治校和以德治校相结合，充分利用“三·九”教育宣传月”活动，扎实有效地进行“三个代表”重要思想的宣传教育，社会主义荣辱观的宣传教育，引导师生树立正确世界观、人生观和价值观。

教研组充分利用多媒体、教学辅助用具继续开展了课堂教学大比武活动。以多媒体教学为突破口，使每一位教师都承担一堂多媒体公开课的教学。使教师的教学课件制作水平更上了一个新台阶，提高了教师的教学能力。组织全体教职工继续深入开展岗位大练兵活动，在发挥师生特长，自制教具、学具，促进教学工作。发挥远程教育的培训功能，认真组织好“新三功”的培训工作。各教研组要利用业务时间，组织教师观看课堂教学影碟片、撰写学习心得、制定教研课题，做到有组织、有计划、有内容、有评价，要有一定的成效。在加强实施“3＋1”工程的同时要着重要求教师学习课程资源库K12和多功能教室的运用，加强教师培训工作，建立推进新课程改革的培训机制，提高教师教学研究的水平。教师除了参加上级部门组织的培训外，要积极参加校本培训活动。要加强与发达地区学校、教师间的交流。

二．加强现代远程教育资源和多媒体教学资源的应用，积极开展集体备课的教研教改活动。加大教案改革力度。开展说课、备课的竞赛活动，改进教学方法，探究新的教学模式。教师要积极配合教导处大力开展对新课程理论的学习和研究，让教师走进新课程，为新课程的全面实施奠定了基础。

三．加大课堂改革力度，钻研业务，提高课堂效益。每个教师以教研组为单位不断钻研业务，熟悉教材。并且根据自己的教研方向确定自己的教研课题，精心学习，认真钻研业务。每个教师每月写出了内容不

一、见解独到、操作性强、质量较高的教研论文一篇。把德育工作有机地渗透到教育教学过程中，引导学生养成关心集体、热爱祖国、热爱社会主义高尚情操，培养学生良好的生活和学习习惯。

体、卫、艺工作一起抓，确保师生身心健康。体育教师按教育局下发的有关体、卫、艺工作的通知精神，上好每一堂课，搞好两操一活动，提高达标率，降低近视率，严防意外事故的发生。积极开展有益于师生身心健康的体育活动，要求学生达到‘快、静、齐’的要求。搞好室内外卫生、消毒、通风和学校绿化、美化工作，争创花园式学校，使师生有一个安全、干净、优美的工作学习环境。

根据学生状况、活动场地、教师学科特长，安排第二课堂（兴趣活动），在时间、地点、内容、人员上要保证落实，将第二课堂搞的要有声有色有实效，使学生的特长得以张扬。

继续抓好毕业班的工作。本学期要在认真总结和分析上届毕业班工作的得失的基础上，着重解决存在的问题和不足，注重面向全体学生的基础上抓好尖子生的培养，力争教学质量再上新台阶。

四．解放思想，改进教法，大力开展教研教改工作。

各教研组制定出切实可行的教研教改计划，组织教师开展学科教学竞赛活动。树立“以人为本”的教育思想，加强和改进教研工作。组织教师开展有针对性的教学研究活动，特别要针对新课程中课堂教学中如何突出基础知识和基本技能的问题进行探讨研究。多媒体教学中，出现的一些新问题的探讨研究。在教学中实施“分层施教，分层要求，使每一个学生都能获得不同程度的成功”的教学方法，帮助学生自主学习，独立思考，乐于探究。充分利用现代教学手段加快学校信息化建设的步伐，提高教学效率。五．抓好“两基”工作，做好巩留保学工作。

以教学工作为主线，继续加大“两基”工作的力度，切实完成“两基”工作，确保“两基”工作任务顺利完成，各项指标均达标。切实落实目标《责任书》各项指标任务，进一步做好“控流保学”工作，全校无流失学生，使我校“两基”工作在巩固提高的基础上向高标准方向迈进。加大学前教育的力度。有专人负责“两基”工作的建档，填报工作。为迎接国家级高标准验收打好了坚实的基础。

六、继续健全、规范了教导处各项档案的搜集和整理工作，在专门的档案室内整齐的分类罗列了各项档案。在学期末顺利通过了教委的督导评估，督导评估结果为优秀。通过以上方面的努力，涌现出了吕志德、樊守业、申连英等一批自身业务素质过硬、组织纪律性强的，遵纪守规，按章办事，服从管理，听从安排，勇挑重担，不怕困难，不拈轻怕重，工作态度端正，忠诚于人民教育事业的优秀教师。

总之，在新形势下，以“红烛”精神为指导，培养教师爱岗敬业，提高了的竞争意识。在工作中创新意识增强，善于为学校出谋划策，处处、事事争先进。从职业、人格和义务多方面培养了教师，逐渐形成了一支政治、业务素质过硬的教师队伍，使“以身作则，为人师表”已成为我校每个教师的“口头禅”。新学期里我们的工作任务更加艰巨，目标更加远大。我们会以扎实的工作作风，崭新的精神面貌，齐心协力，为使我校教育教学质量再上新台阶而努力。

第四篇：教学开放日方案

邯郸市第十二中学 教 学 开 放 日 活 动 方 案

一、指导思想

为进一步提高学校教育教学管理水平，塑造学校和教师的良好形象，促进学校、教师更好地与市教育局相关处室、兄弟学校和家长沟通，展示新课堂建设成果，增进校校、家校联系，创设和谐育人环境，促进我校教育教学工作再上新台阶，特举办本次活动。

二、活动目的

1、让家长参与学校管理，了解学生的学习与生活；

2、让家长了解教师的工作，体会教师工作的艰辛；

3、使每一位教师的课堂教学开放化，主动接受家长、社会监督；

4、加强校校、家校联系，宣传学校的各项管理。

5、向市教育局领导、相关处室、兄弟学校和家长汇报我校教师在新课堂建设中取得的成果。

6、进一步促进学案式教学稳步推进，使校本教研向真、细、实发展。

三、总体要求

课堂教学开放日活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校教师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长、学生服务。将本次课堂教学家长开放活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让社会、家长安心、满意，让孩子受益开心。

四、活动主题

活动主题：开放办学，家校共建。

五、活动时间 2013年4月18日

六、领导机构 组 长： *** 常务副组长：*** 副 组 长：*** *** *** *** *** *** 成 员： *** *** *** *** *** *** *** *** ***

七、具体工作

1、办公室 负责人：***主任

门口、校园条幅选择；校园内橱窗的更新和检查；电子屏宣传；学校宣传材料编写印制（印好交政教处）；照相、录像；各处室展板摆放；临近社区、办事处、街道

和市局相关处室邀请及接待，并协助政教处接待外校等有关人员。

2、教研室 负责人：***主任

教案、教学设计、导学案、学生作业展示；新课堂培训、督导；设计家长邀请函（即参加活动的明白卡，交政教处发放给班主任）；协助教务处对外单位及学生家长意见反馈表进行统计；组织教研活动；结合教研组长接待教科所到校人员；展板设计。

3、教务处 负责人：***主任

调整教师上课（重新安排开放日当天课表）；印制发放课表和班级教室分布图；教师新课堂上课的检查、巡视；教室多媒体维修；友好学校、兄弟学校邀请和接待；教师办公室各项检查；外单位及学生家长意见反馈表设计、发放、回收、整理（家长调查问卷：从学校管理、教师配备、教师素质、教学管理、安全卫生等方面进行调研）；展板设计。

4、政教处 负责人：***主任

门口接待家长、登记（办公室协助接待）；班级文化布置；校园、班级、厕所卫生；上午课间操、下午社团活动安排；宣传材料发放（办公室提供）；学生礼仪和纪律教育；相关招生单位邀请；小组建设培训；展板设计。

5、法规处

负责人：***主任

车辆停放安排；校园、门口安全检查；门口道路交通疏通；邀请派出所；展板设计

6、总务处 负责人：***主任

保证水电供应；教室多媒体用电检查；门窗玻璃检查和油漆；提供发放家长听课凳子（每班约15个，交给班主任）；购置家长等听课用笔（圆珠笔或碳素笔）；喝水用纸杯购置；协助其他处室开展工作；悬挂条幅。

7、团 委

负责人：***书记

开放日当天的音响广播；协助教务处接待到校人员。

8、年级组 负责人：年级组长

敦促教师上课，安排本组人员参与听课；班级卫生、办公室卫生和环境氛围的布置；巡视本年级组上课情况；接待本年级家长并搞好服务；本组学生纪律检查。

各班主任应积极动员、有计划地安排组织家长听课参加本次活动，发放家长邀请函（每班上下午家长各半）；学生礼仪、课堂纪律、课间秩序培训；负责家长听课凳子发放回收（到后勤领取）；要求学生穿校服。

全体教师要提高认识，认真上好每节课（新课堂）；严格遵守学校各项规章制度，上课统一穿工装。

八、外单位人员到校参加的活动

1、参观校园环境、教室布置；家长和班主任、任课教师沟通了解学生情况。

2、深入课堂，随堂听课，和学生一起感受新课堂。观摩课间操或社团活动，参加教研活动。

3、填写意见反馈表

4、听课时间：上午2—3节、下午1—2节；社团活动：下午3—4节

九、活动要求

（一）积极准备，认真组织。各环节责任人要认真负责，抓好组织、安排、检查、落实等工作，确保活动的质量和效果。

（二）活动期间，每位教职工均应以良好的精神风貌和认真负责的态度精心准备，积极参与此项活动，把“教学开放日”作为展示自己水平和锻炼能力的机会，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

（三）教学观摩课应体现学案式教学的特色，符合新课程改革的方向，突出学科创新型教学模式，力求展示课堂教学的个性化和现代化。

（四）全体教师课后应主动、认真、虚心的听取听课人员对教育教学改革方面的意见，以利于进一步改进教育教学工作，让家长放心，让社会满意。

（五）活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。

（六）我校行政领导、教研组长、年级组长、处室人员等要积极参加听课，教师本日听课不少于2节。

2013年4月1日

第五篇：教学开放日感想

10月12日，我做为一名学生家长，有幸参加了五老村小学三年级3班的家长开放日活动，受益非浅，收获颇丰。通过这次活动，给了我们学生家长耳目一新、心情释然的感觉，我们的孩子交给这样的学校，这样的老师，没有理由不放心。这次活动的成功举办，为学校、老师、学生和家长间的交流和沟通提供了一个很好的平台，增加了彼此间的理解和信任。下面谈谈我对此次行动的二点体会：

一是教学公开课形式新颖，教学方法得力，教学效果明显。在公开课上，老师们结合教学内容，紧扣主题，辅以现代教学技术手段以及图文并茂的课件，利用启发诱导式教学方法精心授课，寓教于乐，使孩子们始终处于气氛活泼生动的课堂之中，充分调动了孩子们学习的积极性、创造性。看着孩子们一个个举着小手积极发言的样子，看了真是让人欣慰。教师授课的语言也极具感染力，如涓涓流水娓娓道来，时刻给学生以美的享受和爱的熏陶，整堂课都使人沉浸在她所渲染的浓浓气氛当中，让人留恋，让人回味。

二是孩子们自主举办的班队活动精彩纷呈、高潮迭起。一个个精彩的节目使我们家长感受到了五老村小学以及汪老师在提供给孩子们一个好的学习环境的同时，也为提高孩子们个性特色发展做了很大的努力，由衷地感谢老师的用心教育。

孩子们的每一点进步，都离不开老师们的心血。感谢老师们，感谢五老村小学。我们一定积极配合，学校家庭共努力，与孩子共进步、共成长。