和政三中语文教研组工作计划

第一篇：和政三中语文教研组工作计划

和政三中语文教研组工作计划

（2012——2013学年度第二学期）

我校语文教研组以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，充分挖掘农村教学资源，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

一、工作要求

1、开学初制定出切实可行的教研工作计划，安排好周历活动。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。

2、积极搞好五课活动。以五课活动为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。

3、提前一周备课，并按时签字。教研组长做好签字记录。备课要有单元备课和课时备课。做到课课有教案，无教案不上课。教案首页要填写准确齐全，续页既要写出知识点，又要写出教法。做到格式正确，书写认真。

4、学生作业布置既要结合学生实际，又要靠近试题，教师精心设置作业题。题量适中，难易适度。背诵古诗文、课外阅读、练笔作文等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业布置和检查落到实处。

5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。

6、组织本组老师认真学习教育理论，做好业务学习笔记。在语文教师间继续进行老带新帮扶活动。

7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，到第十三周每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。

8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。每个教师每学期第八周至少推荐五篇优秀作文（让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评），学生作品以电子版送到教研组。

9、各位教师做好学生中的培优辅差和全面辅导，做到教学成绩全面提高。

10、教研活动时间：每双周的周二下午6—7节课；地点：三楼大办公室。

二、具体措施：

1、认真学习先进的教育教学理论和2011版《语文课程标准》。通读一、二本理论专著，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后及时写好教学反思。

3、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）做好自己对学生补缺补差的工作。

4、做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。抓紧早上的检测和下午的辅导。

5、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程具有一定的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好组内观摩课、让教师在听课评课中相互学习，共同提高。

6、语文组教师在课堂上必须用普通话授课和交流，在教案、板书、批阅作业时书写规范字。要求学生也要用普通话交流，在作业中写规范字。

7、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从七年级开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到本学期内每班学困生中有１０个同学有明显的稳定的进步的目标；开展“一帮一”学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。

8、进一步强化以“教学五认真”为主的教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。

9、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。

10、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。本学期每位教师听课不得少于10节。新教师和青年教师要多听课。

三、活动安排：

第一周：各科任教师制定教学计划；教研组制定本学期教研计划，安排教研活动

第二周：制定完善备课、授课、辅导、作业批阅等教学工作；制定本学期教研专题

第三周：组内观摩教学

第四周：组内观摩教学 第五周：新教材教法培训 第六周：粉笔字竞赛 第七周：骨干教师示范课

第八周：外出听课学习，进行教学交流活动

第九周：教案、作业检查

第十周：撰写论文、制作课件，进行评选

第十一周：期中考试

第十二周：期中质量分析

第十三周：多媒体运用的竞赛 第十四周：组内观摩教学

第十五周：组内观摩教学

第十六周：普通话竞赛

第十七周：教案、作业检查 第十八周：本学期教研专题成果展示

第十九周：业务抽查

第二十周：期末复习

二0一三年二月二十四日

第二篇：三中化学教研组工作计划

化学教研组工作计划

加强组风建设：

化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气，但在教学研究及论文发表、争创一流等更高层次上还要更上一层楼，所以本学期我们针对这方面做如下工作计划

1、每位老师在思想上以高尚人格标准和职业道德要求自己，立足现实，爱岗敬业，在形象年中有个更好的形象。

2、积极进行研究和实践提高课堂效率的途径，不断积累经验，提高有效教学的有效性，在备课组内相互交流，每星期探讨一次，做到有内容、有计划。

一、指导思想

积极实施课程改革，转变教学观念，更新教学方法，着眼于培养学生自主学习的能力，减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率。加强合作与交流，优化方法，转化行为，创新方式，提高效益。创建和谐师生关系，在化学教学中渗透环境教育和爱国主义教育，认真研究中考说明和课程标准，做好中考复习工作，全力以赴，实现中考目标。有序开展教研活动，创建学校优秀教研组。

二、目标、要求

1、抓好初三化学新教材教学工作和中考复习工作，做到复习目标明确，练习

有针对性。争取在中考中获得好成绩。

2、充分利用课内外教学资源，做好绿色化学的教育教学，让学生体会到生活

中处处有化学，化学促进了社会的发展，并在消除污染方面正做出贡献。

3、课堂教学中注意尖子生的培养，争取每班的尖子学生人数都达到预期的目

标。

三、开展教学研究，提高教学质量的主要措施

1、学习新课程标准及课程标准的解读，把握新教材的理念并渗透到课堂教学

中。研究中考说明，备课组成员对每一知识点作出解释，作为复习的指导依据。

2、落实教育教学常规，加强集体备课

定时、定人、定地点每周进行一次集体备课，分析教材教法，进行集体讨论，相互完善补充。每人按教时备好每一节课。本教研组集体备课时间为每周四上午。

3、认真学习每一章教材分析分析重点、难点，排出课时计划，按课时备好每一节课。积极开展相互听课、评课，互相取长补短，提高教学水平。教研组成员每人开一节研究课，每人承担出一份专题复习资料，每人每星期按学校规定完成随堂听课任务并及时评课。

4、学习兄弟学校教师的成功经验，学习他们的优秀的、先进的教法。开展课题研究，改进自身的教学方法，调动学生的学习积极性。

5、充分利用理化作业课，做好后进生的辅导工作。

四．教育教学工作以学生为中心，一切为了学生

1．要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，获得科学的方法。培养学生素质。

2.激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让化学教学充满新的活力；营选创新环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。

3.充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。

化学教研组 2011-9-5

化学教研组工作计划

化学教研组 2011-9-5

第三篇：新邵三中生物教研组工作计划

新邵三中2011下学期生物教研组工作计划

一、指导思想

努力学习课程标准，转变教学观念，将新的理念、新的策略渗透在中学生物教育教学工作之中，面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习；努力教研，以课堂教学为突破口，切实提高生物教学质量。以研导教，以研促教，充分发挥各级教研网络及全组教师的作用，切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平。

二、教研措施

(一)丰富教研活动内容和形式

1.学习教育教学新理论为前提，深化课改工作

新的生物课程标准的实施，要求我们准确理解、实施新的课程标准，创造性的使用好新教材。本学期我们生物组内的教研活动中要继续组织教师从教育教学理论书籍、杂志、报纸、多媒体网络上搜索相关资料进行学习，在深入研究新课程，实施新课程的过程中使教师的专业水平不断得到发展。继续进行在课堂教学层面实现理想的课程转变为现实的课程的目标的研究与实践。同时积极参加市、区教研室组织的各项教研活动，在组内创设学习教育教学新理论的氛围。

2．新课程标准的学习和落实为中心

新的课程标准是以知识、能力、情感态度为目标，学生终生学习的愿望和能力的培养是教学的主旋律，转变传统的教学观念是新课程标准落实的保证。因此教研活动中要继续渗透新课程标准的学习和实践，生物课堂教学中要适时渗透探究性学习，体现贯彻面向全体学生，提高每个学生的科学素养的课程理念，充分体现知识、能力、情感态度与价值观。组内教研活动要通过理论学习、撰写规范的教学案例、听课、评课、论文撰写与交流等多种形式经常交流新课程标准的学习体会及探究性学习实施的一些信息。

3.课改的落实点还是在课堂教学

实践探究式教学在初高中教学都是必不可少的，研究课堂教学的改革是课改的重点。为使本学期的课改研究落实在实处，本学期各备课组继续开展推磨听课，尤其加强高

三、初二两个高、中考年级的常规教学管理与教学研究工作，教研组长争取每周能听两个年级的日常教学课各一节，实现在常规课中研究教学、落实课改的目标；与此同时积极参加市、区、校组织的各种教研活动。

4.全体教师加强中、高考的研究，尤其是2009年高考动向研究及对策

充分利用市、区的生物教研活动，经常与校外教师交流，突出对中、高考及考试说明及江苏省学业水平考试的研究，及时汇总高考动向，最新的高考信息、各地资料，以及各种课件，调整教学策略及措施。

（二）强教研活动的力度，提加高实效

1.开设各级研究课、讲座，努力提高教研水平

本学期计划高中组织一次市级讲座、一次市级研究课、一次XX区名特优教师课堂教学展示课、一～二次校级研究课，具体安排见计划表。通过教研活动，继续集中新老生物教师的智慧和实践体验，加强问题研究，将问题逐个突破；通过教研活动，加强业务学习和研究，提高青年教师的业务水平和岗位能力；通过教研活动，骨干教师的示范作用，促进全组教师整体水平的提高，促进骨干教师自身的再提高。

2.教科研紧密结合课改的实施，使我们的教学的目的不再是以知识为唯一目标，而是知识、能力、情感为目标；同时教师的角色也在转变，教师不再是信息、知识的来源，而是学生人生的引路人，教学要着眼于学生终生学习的愿望和能力的培养，教师要从传统的实践型向科研型发展。而教研课题、教科课题的研究使我们教师能吸收较高层次新教育理论，并积极主动的探索研究解决教育教学中的问题及现象。使我们在获取教科研成果的同时，又促进自己教育教学风格及特色的形成。

本学期将继续由朱弘伊老师牵头参与由市教研员岑芳老师主持的省级课题《生物新课程教学案例分类与分析的研究》的研究。朱弘伊老师完成个人课题的结题工作。尝试进行操作性强、有一定研究价值的《生物教学评价案例》的研究工作，争取申报成一定级别的研究课题。组织初中备课组的教师进行课堂教学、评价的反思，将近两年积累的素材进行整理加工，写出一些具有指导教学的论文，使教研水平更上一层楼。

（三）继续完善各年级的教学资源建设，形成使用方便的体系初中：完成好XX区教研室关于八年级课程资源建设的各项工作。同时按年级收集图片、视频、课件积件、动画等资源，完善七、八年级配套教材的教学课件，同时要继续开发校本研究性学习的资源。

高

一、高二：在近几年课程资源建设的基础上继续完善配套新教材的教学课件，继续收集图片、视频、课件积件、动画等资源，完善教学设计的科学性与个性化，同时高一继续开发校本研究性学习的资源，高二着重致力于学业水平考试复习与选修班教学的有效化研究。

高三：组织教研组有丰富高考教学经验的老师与现任高三教师认真研究2009高考，探索高考方案复习的有效措施。

第四篇：和政三中“五老五好”实施方案

和政三中“五好”“五老”先进活动

实施方案

为进一步加强三中支部工作，提升工作质量，推进党支部工作深入发展。根据和政县《关于开展“学校创‘五好’、‘五老’学先进”活动实施方案的通知》精神，结合我校实际，现将在校党支部扎实开展“五好”、”五老”学先进”活动（以下简称“创学活动”），制定如下实施方案：

一、指导思想

在校党支部开展“创学活动”，是贯彻落实全国、全省关心下一代工作表彰大会精神和根据县上精神的重要举措，是加强学校工作和“五老”队伍建设的现实需要和有力抓手，也是开创新时期关心下一代工作新局面的有效途径。开展“创学活动”，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真落实中国关工委提出的“急党政所急，想青少年所需，切实加强各校组织建设、队伍建设和制度建设，不断提升基层学校工作的能力和水平，全面推进基层关心下一代工作持续、协调、健康发展。

二、创建内容标准和工作目标

（一）创建基层“五好”党支部的主要内容和具体标准

1.领导班子建设好。党支部组织深入学习实践科学发展观，团结协作，求真务实，党支部凝聚力、战斗力和号召力强。党支部机构健全、人员到位、经费落实。

2.骨干队伍作用好。“五老”骨干队伍素质优良，热心青少年工作，有较强的使命感和责任感。

3.制度健全执行好。党支部各项制度健全，管理措施到位，工作运行顺畅有序。

4.活动经常效果好。党支部经常组织“五老”队伍开展各种有益于青少年健康成长的活动。活动形式多样，针对性强，活动教育效果好。

5.积极探索创新好。积极探索党支部工作的的规律，不断加强和优化党支部组织机构设置、机制创新和功能开发，构建充满生机、富有活力的党支部工作新格局。

（二）“五老”学先进的努力方向和目标 “五老”学先进主要是在广大“五老”队伍中学习和弘扬忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献的“五老”精神。

1.“五老”学先进的努力方向：

（1）忠诚敬业。忠于党、忠于人民，活到老、学到老、奉献到老，全心全意为青少年服务，把关心、关爱青少年健康成长当作自己为党的事业奋斗终生的一项光荣而义不容辞的任务，尽心尽力做好工作。

（2）关爱后代。传承文明、传递爱心，时刻把青少年的健康成长挂在心上，以自己的热心、信心和恒心千方百计为青少年办实事、解难事。对失足者给予帮教、对失学者给予帮困、对失范者给予帮德、对创业者给予帮扶。

（3）务实创新。尊重科学，讲求实效，深入实际，调查研究，为党政领导建言献策，推动工作创新发展。

（4）无私奉献。甘于平凡，不为名利，不图回报，乐于奉献，对关心下一代事业执著追求，所做的工作受到社会认可，深受青少年爱戴。

2.“五老”学先进的目标：通过开展“创学活动”，在党支部培育更多先进典型，总结先进经验，推进基层关心下一代工作迈上新台阶。

三、方法步骤

“创学活动”从2014年开始，到2016年12月底结束。用3年时间分3个阶段分步骤实施。

第一阶段：2014年3月上旬，制定实施方案。主要任务： 1.党支部按照县教育局关工委通知精神制定《实施方案》。2.宣传动员部署。校党支部组织要及时召开不同类型的会议，在党支部和“五老”人员中广泛学习宣传“创学活动”《实施方案》，进行宣传动员。要在吃透文件精神的基础上，对开展“创学活动”进行部署。

第二阶段：2014年9月至2015年7月，抓好“创学活动”的组织实施。主要任务：

党支部要在“创学活动”中采取有力措施，切实抓好党支部班子建设、队伍建设、制度建设和组织开展活动等4项工作任务的落实。

（一）切实抓好创建“五好”关工委工作

1.广泛动员，切实加强壮大“五老”工作队伍建设。以“五老”人员等为代表的广大老同志，在青少年思想道德建设中具有不可替代的作用，是开展关心下一代工作的主要力量。

要充分发挥 “五老”人员的优势及作用，积极动员年纪较轻、身心健康、有一定文化知识或专长、热心青少年教育工作的老同志参加关心下一代工作，实现和保持省关工委提出的“争取30%以上可以参加关心下一代工作的离退休老干部加入到志愿者队伍行列、15%以上的老年人参与关心下一代工作”的目标，进一步发展壮大“五老”志愿者队伍，加快“五老”队伍建设步伐。

要按照“五老”年龄结构、知识层次和专业特长，建立关工委报告团、宣讲团、关爱团、帮教团、科技文化和家教辅导团等“五老”自管组织。要本着自愿就近、发挥特长、量力而行的原则，组织“五老”进入“五老”自管组织。由党支部邀请“五老”老同志开展或参与关心教育青少年的工作和活动。

2.健全完善制度，推动工作有序顺畅运行。

一是按照建立长效机制的要求，建立完善领导负责、工作保障、联系督导等领导责任制和学习培训、调查研究、请示汇报、督促检查、活动开展、评比表彰等日常工作制度。

二是党支部在工作中要认真贯彻执行各项制度，做到管理措施到位，工作运行顺畅有序。

三是为党支部如实记载开展工作情况提供完整资料。通过健全完善各项制度，保证工作有章可循，工作资料真实、完善，推动关工委工作制度化、规范化、科学化、经常化。

3.主动作为，广泛开展有益于青少年健康成长的各类活动。党支部在开展“创学活动”中，必须认真总结近年工作中的一些好经验、好做法，按照“活动经常效果好”的要求，坚持从实际出发，整合已有的资源，抓住工作重点，抓好工作落实。在学校，要组织开展“双学双争”活动，为提高学生思想道德素质做贡献。学校要继续开展以孝亲敬老“十个一”等为主要内容的“小公民思想道德建设先进班级创建活动”；开展“双学双争”（即：学习建国前100名英模事迹、学习建国后100名感动中国人物，争创“思想道德建设先进班级”，争创“小公民思想道德之星”）活动，进一步加强青少年理想信念、民主法制、时代精神和科学文化教育，帮助青少年牢固树立社会主义核心价值观。采取邀请“五老”人员讲党的优良传统、讲艰苦奋斗历史等教育活动，引导青年干部职工立足岗位勤奋扎实工作，勇于开拓创新，为促进各项工作快速发展做出积极贡献。

4.探索创新，创造性地开展工作。党支部要按照以社会主义核心价值体系引领青少年思想道德教育的要求，积极创新工作思路，探索工作规律，不断加强和优化党支部组织机构设置、机制创新和功能开发，创造性地开展工作。要善于探索、开拓关心下一代工作新领域。每年至少开展2-3次专题调研，通过树立自己的品牌，设立自己的基地，把先进典型及时加以总结推广，构建充满生机、富有活力的党支部工作新格局，切实提升关心下一代工作的整体质量和水平。

（二）开展“五老”学先进活动

在开展“五老”学先进活动中党支部要紧紧围绕全面提高“五老”队伍整体素质这一重点，组织“五老”学习党的创新理论、教育青少年的方针政策和先进事迹，使“五老”队伍不落伍、不掉队、不吃老本，始终保持良好的精气神，紧跟时代潮流，不断提高自身素质，更好地在加强青少年思想道德建设中发挥作用。通过大力弘扬“五老”精神，把“五老”的积极性引导好、保护好、发挥好，组织“五老”把学先进的成果转化为做好关心下一代事业的能力和动力，为全县关心下一代事业健康发展注入新的活力。

第三阶段：2015年8月至2016年12月，总结验收及表彰

按照验收标准和细则，党支部对照验收标准，抓好工作落实，并采取自下而上、逐级评选推荐的方式，积极申报验收。

四、保障措施

1.加强组织领导。党支部组织中开展“创学活动”覆盖面广，要求高，任务具体。“创学活动”在县关工委统一领导下开展，成立学区党支部“创学活动”领导小组，负责“创学活动”的具体指导，2.开展调查研究。学区“创学活动”领导小组抓好 “创学活动”，最终实现基层关工委组织横向到边、纵向到底的工作目标，达到“五好”标准。

3.加强督促检查。要采取统筹协调、同步推进、分期达标的办法，有计划、分步骤抓好落实。党支部组织建设、“五老”队伍建设、制度建设、活动载体、档案管理、经费落实等方面进行量化考核和评价。要对“创学活动”中形成的资料及时分类归档；并对“创学活动”每半年只少进行一次“回头看”，把工作中好的经验、做法及时整理总结宣传推广，发现问题及时解决，确保“创建活动”持续推进，不断深化。

4.加强舆论引导。要积极争取宣传部门的配合与支持，通过举办报告会、图片展览等多种形式，营造舆论声势，调动学区党支部和广大“五老”的参与热情。坚持典型引路，及时总结、推广、宣传“创学活动”中涌现出来的好做法、好经验，大力表彰先进典型，巩固和发展“创学活动”取得的成果，推动“创学活动”深入有效持续发展。

和政三中党支部 2014年2月

第五篇：和政三中开展互帮互学活动总结

和政三中开展互帮互学活动总结

根据学校教务处的统一安排，我校积极开展了“互帮互学互带”活动。旨在通过这次活动提高教师的课堂教学水平、学生的学习成绩，活动中，老师们都精心准备，认真讲评，关注弱势群体；学生积极参与，收到了预期的效果，现将本活动开展情况总结如下：

一、教师之间互帮互学

我校同年级教师互相听课，每人至少听了5节课，并进行了评课。课堂上，教师展现出了与众不同的教学风格，把多年的教学经验与新教法相结合，使整个课堂活泼而有秩序，灵活的教法与学法使学生水到渠成地掌握知识；在课堂上，我们看到的不是老师一味地讲，而是让学生提出问题，通过自主学习、合作学习，来解决自己提出的问题，尤其通过学生充分展示、交流，加上教师的适时点拨，效果不言而喻，真正体现了先学后教的理念。

通过这次活动的开展，老师们受益非浅，启迪深刻。通过感知、讨论，体会到听评课活动几点好处：

1、有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同进步。使教师认识到可以博采众家之长，只有永远保持眼睛向下的谦虚心态，才能好学，好问，好思，好取，才能不断进步提高。

2、有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入。经常听课，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平。

3、听评课能促进教学创新：学习别人，认识不足，仅是改进教学的一个方面，要真正提高自己的教学能力，升华课堂艺术，提高课堂教学质量，就必须大胆进行教学创新，提高教学质量。

二、学生之间互帮互学

我校各班开展结对子帮扶活动，主要是学习好的学生帮扶在学习上有困难的学生，通过互帮互学活动以达到双赢的目的，收到了良好的效果。使尖子生在学习上对自己更有信心，能够更加努力学习；也使学困生慢慢转变了学习态度，从被动学慢慢向主动学转化，学习成绩也有了明显提高，在学习上对自己也有了信心。

三、关注留守儿童

1、积极开通学生、家长、教师同步实施心理健康教育的渠道。有计划地开展教师培训，同时尽可能地吸纳家长参与到活动中来。通过开家长会、家长座谈会、与家长电话联系、家长回家及时进行家访等方式，建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助留守儿童家长树立正确的教育观，促进亲子关系的建立，让家长协同学校对留守儿童进行教育。

2、要求各科教师了解留守儿童的心理特点，掌握心理健康教育的方法。在平常的教学中渗透思想品德教育和心理健康教育，使心理健康教育日常化。

3、在全校范围开设心理健康咨询室，借助各种媒体开展定期的心理健康教育活动，并且建立完备的留守儿童心理档案。

总之，通过开展互帮互学活动，我校广大教师和学生都获得了较大的收益，在以后的教育教学中，我们还会加大互帮互学力度，争取使我校的教育教学质量更上一个新的台阶。

和政三中2014、6、19