第一篇：禹王台区职称论文发表-字理识字教学运用论文选题题目
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禹王台区职称论文发表-字理识字|教学|运用论文选题题目
禹王台区职称论文发表-以下是字理识字|教学|运用职称论文发表选题参考题目，均采用云论文发表选题题目软件，经过大数据搜索对比精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供字理识字|教学|运用职称论文发表选题参考题目，也可以作为字理识字|教学|运用毕业论文撰写选题参考。
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关键词：建筑知识论文，计算机方面的论文，建筑设计施工资质
1……发展语言与阅读识字并重 ——小学低段语文教学改革初探 2……解析关于在小学语文教学中渗透德育的思考 3……语文核心素养与语文课程的特质
4……低年级语文课程改革的新路径 ——《小学低段语文“双重点”课程建设与实践研究》序
5……语用让语文不再是“教过”,而是“学过” 6……低年级学生“语用”能力培养的策略
7……信息技术环境下小学语文课程的探索——着力课程形态解决错别字问题 8……基于“科学认读”识字活动课的研究成效分析
9……充分发掘汉字的文化内蕴——基于汉字认知谈识字教材的编写
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10……教育;上海;上海市;识字班;里弄 11……以主题教研“补齐”教学短板 12……信息技术在字理识字法中大有作为
13……通过字源识字提高幼儿汉字理解与记忆的实证研究 14……同源字视域下的高中语文识字教学初探
15……童话引读,立体识字,综合发展——小学低年级童话识字教学研究 16……构形学指导下中小学汉字教学的有效方法 17……从小学生错别字看识字教学之应对策略
18……依“理”识字——小学低年级个性化识字教学的重要方式 19……汉字教学的理与法
20……北师大版小学语文教科书中少数民族文化分析* 21……识字教学科学化的现状与实践思考 22……小学低年级的识字写字教学的问题与思考
23……纠正小学生错字的构形理据分析——以三年级小学生作文为例 24……效益:字理识字的生命线
25……不能忽略的重点——对初中识字写字目标的再认识 26……幼儿园“有效教学”:误读及辨正
27……教师文本解读当务“本”——基于“三味课堂”理念的教师文本解读之思 28……“六书”性质及价值的重新认识 29……如何把握字理识字的“度” 30……小学识字教学改革的若干问题 31……诵读促进识字之理据浅析
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32……学生自主学习能力培养略探
33……浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系
34……日本盲用汉字学习系统在盲人识字教育中的应用及启示 35……汉字字源识字教学资源库的设计与实现
36……识字教学的问题与对策——基于语料库的小学语文教材用字研究 37……传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 38……写字教学对学生形成良好品格的重要作用 39……语文教学大纲(课程标准)小学识字量规定比较 40……楷体部分未识字考(二)41……三套小学低年级语文教材用字研究——以人教版、苏教版和上教版教材为研究对象 42……文化视阈中的识字教学 43……小学语文识字教学的课程境遇 44……“生活化识字”课堂教学策略 45……抓住文本聚焦点,让阅读与写作良性互动 46……《两只小狮子》教学设计
47……更新理念,实践语文新课程教育智慧——农村初中语文教师新课程实施能力探究 48……对苏教版两套小学一年级语文教材的生字问题的比较研究 49……问题研讨法在现代汉语“集中识字”教学推广中的运用 50……原生语境再现:多媒体字源识字教学研究 51……《司马光》教学设计
52……我国百年汉字识字教学改革述评 53……对语文创新教育的思考
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54……《识字4》教学程序 55……趣味识字教学举隅
56……结构意识教学对识字困难儿童的干预研究 57……E时代英语教师信息素养探论 58……语文学科考试应增设口语交际测试 59……运用游戏教学法巩固聋生字词的探索 60……谈对外“理性识字法”的构造
61……谈人教版新课标实验教材的识字教学 62……浅谈小学低年级识字教学
63……小学识字与写字教学改革的基本理念 64……浅谈小学识字教学中的“认”与“写” 65……谈语言的积累和运用
66……培养学生自信心变“教”师为“导”师 67……搞好“注·提”教学提高学生素质 68……大学语文教学与创新精神培养 69……在识字教学中培养小学生的记忆能力 70……识字教学的科学性原则
71……语言文字应用的一个重要领域——汉字识字教学的心理实质及其规律 72……用建构主义理论作指导,探索“四结合”作文训练软件开发新模式 73……手写汉字识别与识字教学 74……汉字教学应加强量化工作
75……识字和不识字幼儿图书阅读的比较研究
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76……小学识字教学心理浅析
77……在“注音识字,提前读写”实验教学中全面贯彻主体性原则 78……树立教学整体改革观念深入开展“四结合”试验 79……小学语文阅读教学备课的十项思路 80……跟三毛学电脑(1)81……从普通话水平测试看中师普通话教学 82……发挥小学语文句子教学的多功能作用 83……改造识字教学模式的思考 84……怎样指导学生阅读 85……字理识字教学点滴谈 86……扫盲教学应遵循的规律 87……语文教学的理性呼唤 88……把直读法引入“集中识字”教学
89……习得第二语言的识字能力——阅读法的效果 90……中国语文识字(词)教学实验综述 91……“注音识字,提前读写”三题 92……遵循心理规律指导识字教学
93……“注音识字,提前读写”有利于儿童早期智力开发 94……“字源图解·注音·电教识字”的实验与研究 95……师范学校应积极参加“注音识字,提前读写”实验 96……场依存性对集中识字与分散识字效果的影响
97……中小学生语言的发展和教育系列研究之一 中小学生识字的发展和教育
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98……汉字心理在汉字信息输入编码上的应用
99……给偏旁部首定名有利于小学识字教学——荆门县部分小学教师座谈纪要 100……小学低年级三种识字测定指标的比较研究
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第二篇：禹会区代理发表职称论文发表-地理教学初中地理多媒体教学论文选题题目
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禹会区代理发表职称论文发表-地理教学|初中地理|多媒体教学论文选题题目
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关键词：农村教育论文，电力工程施工论文，建筑结构体系论文
1……论多媒体在初中地理教学中的运用 2……探析多媒体技术在初中物理教学中的应用
3……基于SWOT分析法的初中地理教学中“三板”现状反思 4……通过情境优化地理课堂教学 5……对初中地理板书设计的研究 6……提升学生地理识图能力的策略
7……基于地理空间尺度的初中地理位置教学——以中国版教材为例 8……弱水三千,不应只取一瓢饮——略谈初中地理教学中教学方法的整合
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9……地理教具在初中地理教学中的运用 10……浅谈智能手机在初中地理教学中的应用 11……经纬网学习面临的困难及应对策略 12……初中地理任务型课堂教学的实践与思考
13……建构“地理位置”教学目标测评标准的探究——以初中阶段地理位置内容教学目标为例
14……运用情境教学提高初中地理教学实效性的探索 15……基于学科特性的初中地理教学设计诊断研究 16……初中地理教学改革探析 17……论初中地理教学
18……从实际出发提升初中地理教学的有效性 19……例谈热点问题在初中地理教学中的应用 20……区域地理在初中地理教学中的学法指导 21……新课改下初中地理教学方法探析
22……有效教学策略在初中地理课堂中的应用——以“欧洲西部”为例 23……试论愉快教学策略在初中地理教学中的应用 24……专家点评:初中区域地理教学策略的有效探索 25……微课掌上通在初中地理教学中的实践研究
26……初中地理第二课堂对地理教学的影响——以实验类实践活动为例 27……初中地理支架式教学的应用和策略探究简
28……交流·竞赛·辩论——在初中地理教学中合作学习方式的运用简 29……初中地理教学关键问题研究
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30……试论在初中地理课堂教学中应注意的几个要素 31……初中地理课堂游戏教学刍议
32……浅谈初中地理课堂教学有效提问的策略研究 33……初中地理地图作业设计探析
34……小议如何提升初中学生的地理应考能力 35……谈信息技术与初中地理教学的有效整合
36……探究式教学在初中地理教学中的运用——以“地图的阅读”一节为例 37……例谈板图、板画在初中地理教学中的作用 38……新课程背景下农村初中地理教学现状分析 39……试论初中地理课堂活动教学的实施 40……初中地理渗透可持续发展教学方法探索 41……情境教学在初中地理教学中的应用 42……基于“结构理论”的初中地理教学方法设计 43……初中地理教学中地理学习工具的应用探究
44……初中地理教学改革研究——Google Earth在初中地理课堂中的应用 45……初中地理教学中的合作学习
46……初中地理教学中学生主体作用的发挥之我见 47……初中地理有效教学实施问题与方法
48……图片在初中地理教学中的应用——以“日本”为例
49……初中地理教材内容调整的教学实践与思考——以鲁教版教材为例 50……初中地理课堂教学中存在的问题及改进策略 51……情境导入法在初中地理教学中的应用
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52……初中地理“活动”栏目教学探讨
53……新课程背景下初中地理“案例教学”运用的思考
54……在初中地理教学中如何满足不同学生的学习需要——以“中国的河流”为例 55……谈初高中地理教学衔接问题及策略 56……人教版初中地理图册修订后的特色 57……浅析“物理建模”在初中地理教学中的运用
58……谈主题探究题型在地理教学中的导向性功能——以2014年和2015年长沙市初中毕业学业水平考试地理试题为例
59……基于多媒体提高初中地理图表教学有效性的实践与思考——以“海陆变迁”一节为例 60……初中地理教学中法制教育的渗透 61……初中地理教学中如何培养学生的读图能力 62……农村初中地理探究式教学实施现状研究 63……初中地理双语教学研究
64……新课改背景下如何提高初中地理课堂教学水平65……初中地理讨论式教学的探索与实践 66……初中地理高效课堂教学策略 67……“翻转课堂”下的初中地理教学策略 68……初中地理愉快教学的意义和策略
69……初中地理教学中学生非智力因素的培养策略 70……浅谈初中地理课堂教学的有效参与 71……对提高初中地理课堂教学有效性的探讨 72……初中地理课堂教学主线的缺失与构建
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73……初中地理教学中新颖板书设计的研究和应用
74……初中地理“活动性课文”在教学中的应用——以人教版教材为例 75……初中地理探究式教学应用分析
76……SOLO分类评价法在初中地理教学中的应用——以“西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区”为例
77……初高中地理教学的衔接策略
78……地理课堂有效教学研究(连载一)案例与方法:地理课堂有效教学之序言 79……基于课堂演讲的初中地理自主合作型课堂教学模式的构建 80……主题式情景教学在初中地理课堂中的探索与实践 81……农村初中地理教学支教体会
82……初中地理“分布”教学三问——以人教版地理教材案例为例 83……初中地理示意图教学方略初探 84……初中地理“微课程”设计初探
85……让七年级学生做做高考综合题——例谈2013年北京文综卷第36题对初中地理教学的启示
86……初中地理新课标下教材的“变”和“不变”及教学策略——以七年级《地理》(人教版·下册)(2012版)“撒哈拉以南非洲”一节为例
87……体验成长快乐 塑我美丽人生 山东省聊城市实验中学 88……初中地理活动栏目教学探讨
89……用议题探究教学模式实现生活化的地理教学 90……浅谈日本初中地理教科书的吸引力 91……谈初中地理课堂教学中的有效活动教学
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92……初中区域地理课堂教学基本规律探究
93……初中地理地名教学“图-名”结构三级循环教学模式探讨 94……解放 “学习力”
95……采玉与拾遗——初中地理教学案例二则
96……换一种方式来读图——初中地理分布图阅读教学策略 97……初中地理教学中的活动设计
98……新课标《地理》七年级上册(人教版)绪论“与同学们谈地理”教学设计 99……初中地理教学中逻辑思维的训练 100……湘教版初中地理教材42问与答
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第三篇：长清区职称论文发表-识字教学方法论文选题题目
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长清区职称论文发表-识字|教学|方法论文选题题目
长清区职称论文发表-以下是识字|教学|方法职称论文发表选题参考题目，均采用云论文发表选题题目软件，经过大数据搜索对比精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供识字|教学|方法职称论文发表选题参考题目，也可以作为识字|教学|方法毕业论文撰写选题参考。
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关键词：低碳环保小论文，建筑高工论文发表，关于旅游规划的论文
1……随文识字的“漏洞”及“补丁” 2……民国时期小学国语教科书识字研究 3……前文字儿童字图匹配的规则
4……解析关于在小学语文教学中渗透德育的思考 5……简析初中英语中的自主学习6……语用让语文不再是“教过”,而是“学过” 7……小学语文拼音教学探究 8……以主题教研“补齐”教学短板 9……教育;上海;上海市;识字班;里弄
10……同源字视域下的高中语文识字教学初探
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11……以主题教研“补齐”教学短板 12……教育;上海;上海市;识字班;里弄 13……同源字视域下的高中语文识字教学初探
14……如何定位教学内容深浅——以儿歌《小小的船》为例 15……信息技术在字理识字法中大有作为 16……构形学指导下中小学汉字教学的有效方法 17……识字教学科学化的现状与实践思考
18……谈小学低年级识字写字教学--以语文社S版教材为例 19……依“理”识字——小学低年级个性化识字教学的重要方式 20……传统识字教育的现代阐释 21……汉字构形教学应从小学开始
22……从小学生错别字看识字教学之应对策略 23……新中国中小学书法教育政策简论 24……小学低年级学生读题能力的培养 25……小学低年级识字教学方法探索 26……小学语文情趣识字教学方法举隅
27……不能忽略的重点——对初中识字写字目标的再认识 28……苏教版小学语文教材词串识字研究综述 29……效益:字理识字的生命线 30……“六书”性质及价值的重新认识 31……幼儿园“有效教学”:误读及辨正 32……小学识字教学改革的若干问题
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33……浅谈小学低年级的识字教学 34……如何把握字理识字的“度” 35……小学识字教学如何用好教材资源 36……小学低段语文教学中的知识可视化策略
37……政治教师专业成长系列谈之八 加强学法研究 优化学法指导 38……学生自主学习能力培养略探 39……母语识字教学科学化之教学策略选择 40……低年级识字教学有效性探索
41……浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系
42……识字教学的问题与对策——基于语料库的小学语文教材用字研究 43……浅谈低年级识字教学的几种方法
44……传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 45……新加坡华文教育述评 46……汉字效用函数研究
47……明清时期来华传教士汉语学习方法浅探 48……从母语儿童识字看对外汉字教学 49……如何让识字教学“活”起来
50……“生活化识字”课堂教学策略
51……传统识字教学的优点及其对对外汉字教学的启示 52……小学识字教学趣味性的挖掘
53……精读课框架内相对独立的汉字教学模式初探 54……小学语文教学中学生识字兴趣的培养
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55……“认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究 56……陈独秀的汉字观及汉字教学思想 57……论抗战时期江西的保学教育 58……浅谈数学学法指导
59……问题研讨法在现代汉语“集中识字”教学推广中的运用 60……对语文创新教育的思考 61……什么是 “教研组文化”? 62……经典:文本及其解读
63……“点击”识字教学中易忽视的“板块”
64……寻找开启阅读王国大门的金钥匙——苏教版《语文》二年级(上)“识字5～识字8”模块备课教学设计
65……《识字4》教学程序
66……小学语文跨越式试验中的扩展阅读资源
67……基于多媒体技术的字源识字教学的理论与实践探索 68……古代汉字教学方法探索
69……突出系统性
扩大识字量——关于中高级汉字课的思考与实践 70……反思小学识字教学改革的“高原”现象 71……谈对外“理性识字法”的构造 72……浅谈小学低年级识字教学
73……浅探农村小学识字资源的开发与利用 74……“语文综合性学习”的评价方法 75……建立新评价体系的思考和尝试
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76……识字方法两例 77……识字教学“三步走”
78……提高低年级学生识字效率的方法 79……利用编码打字促进识字教学
80……六年制小学语文第一至四册集中识字的特点及教学
81……读出一幅幅画面来案例:小学一年级上册《识字5》词串识字教学第二课时节录 82……新课程实施中的两个问题--从识字教学谈起 83……重视学生数学阅读能力的培养
84……大学健美操课实施“自主学练法”的实验研究
85……语文到底“姓”什么? 语文:汉字、语言、文章、文学的谐和统一──兼答两位诘难者 86……全国小学语文识字教学交流研讨会召开 87……提高小学生学习兴趣“四法” 88……改进教学方法,提高小学生识字效果 89……在识字教学中培养小学生的记忆能力 90……幼儿韵文识字
提前阅读 91……古为今用 贵在取舍
92……上海小学生两学年完成五学年识字量 93……作文训练与观察能力 94……“单元整体教学”尝试 95……深化语文教育改革
96……古今识字教学对比及相关问题
97……在识字教学中实施素质教育 提高识字能力
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98……用建构主义理论作指导,探索“四结合”作文训练软件开发新模式 99……识字教学的新探索——贺冉红教授《巧记形近字》出版 100……浅谈小学数学教学中的学法指导
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第四篇：都昌县职称论文发表-识字教学策略论文选题题目
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都昌县职称论文发表-识字|教学|策略论文选题题目
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关键词：建筑设计专业论文，乡村旅游规划论文，大学安全教育论文
1……“拼打”识字偏误分析及教学策略——基于智能电子产品的零起点汉字教学 2……浅谈小学语文生活化课堂的构建策略 3……浅析小学语文识字教学探索 4……小学语文识字教学的几点做法和体会 5……如何在识字教学中培养学生的素质
6……试论小学生语文能力的培养——小学语文教学研究 7……小学拼音教学的现状与对策研究
8……解析关于在小学语文教学中渗透德育的思考 9……识字教学策略初探 10……科学识字破解枯燥难题
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11……小学语文识字教学之我见 12……浅谈“随文识字”教学策略
13……童话引读,立体识字,综合发展——小学低年级童话识字教学研究 14……通过字源识字提高幼儿汉字理解与记忆的实证研究 15……古文字知识在低年级识字教学中的运用 16……传统蒙学识字教学智慧及启示 17……汉字学导向下的识字教学
18……从小学生错别字看识字教学之应对策略* 19……谈小学低年级识字写字教学--以语文社S版教材为例
20……纠正小学生错字的构形理据分析——以三年级小学生作文为例 21……识字教学科学化的现状与实践思考 22……小学低年级的识字写字教学的问题与思考 23……儿歌,低年级识字教学的动感音符 24……语文阅读教学的现状、问题与对策 25……幼儿园“有效教学”:误读及辨正 26……小学低年级识字教学方法探索 27……识字与写字教学的目标、内容与实施 28……小学语文情趣识字教学方法举隅 29……小学低段语文教学中的知识可视化策略 30……识字教学审美化探析
31……小学识字教学如何用好教材资源 32……小学识字教学改革的若干问题
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33……小学低段识字教学的几点做法 34……品味语言的五种基本策略
35……母语识字教学科学化之教学策略选择
36……随境潜入心识字悄无形——对识字教学的再思考 37……课程本位测量对识字困难儿童的个案干预研究 38……低年级识字教学有效性探索
39……浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系 40……汉字字源识字教学资源库的设计与实现 41……浅谈低年级识字教学的几种方法 42……开展小学识字教学的几点体会 43……传统“六书”说在小学识字教学中的应用 44……语文教学大纲(课程标准)小学识字量规定比较 45……传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 46……中年级识字教学初探
47……网络环境下以语言运用为中心的三效识字教学法研究 48……小学语文识字教学的课程境遇 49……从母语儿童识字看对外汉字教学 50……从儿童实际出发 提高识字教学效率 51……“生活化识字”课堂教学策略
52……传统识字教学的优点及其对对外汉字教学的启示 53……识字写字教学的误区和对策 54……小学识字教学趣味性的挖掘
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55……低年级识字教学的探索
56……小学语文教学中学生识字兴趣的培养 57……什么是 “教研组文化”? 58……低年级识字教学初识
59……我国百年汉字识字教学改革述评 60……原生语境再现:多媒体字源识字教学研究 61……经典:文本及其解读
62……“点击”识字教学中易忽视的“板块” 63……语文识字教学举隅 64……趣味识字教学举隅
65……字里乾坤--由两个识字教学案例想开去 66……结构意识教学对识字困难儿童的干预研究 67……当前的识字教学和识字教材问题
68……基于多媒体技术的字源识字教学的理论与实践探索 69……谈对外“理性识字法”的构造 70……浅谈小学低年级识字教学
71……人生识字主动始——识字教学课堂节录及评点 72……谈人教版新课标实验教材的识字教学 73……“口诀识字”教学实验的再探索 74……识字教学的情趣化、游戏化 75……识字教学“三步走”
76……小学识字与写字教学改革的基本理念
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77……关于新课标中识字与写字教学目标的对话 78……开放式、多途径的识字教学
79……全国小学语文识字教学交流研讨会召开 80……在识字教学中培养小学生的记忆能力 81……改进教学方法,提高小学生识字效果 82……识字教学的科学性原则 83……手写汉字识别与识字教学
84……在识字教学中实施素质教育 提高识字能力 85……小学识字教学心理浅析 86……谈怎样抓好识字教学
87……在“注·提”实验中识字用字教学的探索 88……教学策略研究 89……谈集中识字教学 90……识字教学改革一览 91……识字教学的现状与教学对策 92……字理识字教学实验研究 93……幼儿联想识字教学实验研究 94……要加强初中语文课的识字教学 95……评介一个新的识字教学实验 96……初中应重视识字教学 97……识字教学与形象思维培养 98……改进教学方法 提高识字效率
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99……小学语文教学低年级必须以识字为重点 100……把直读法引入“集中识字”教学
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第五篇：北镇职称改革职称论文发表-识字教学模式论文选题题目
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北镇职称改革职称论文发表-识字|教学|模式论文选题题目
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关键词：建筑设计专业论文，建筑工程成本管理论文，药学相关的论文
1……浅论小学语文阅读
2……浅析小学语文识字教学之我见 3……识字教学中要培养学生识字兴趣 4……低年级自主识字在教学中的尝试与探究 5……探小学语文识字教学 6……浅论依托汉字文化的识字教学 7……浅谈幼儿科学认字教学研究 8……部编版新教材语文低段识字教学浅析 9……小学语文识字教学的策略浅谈
10……解析小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
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11……浅谈农村小学低年级语文识字教学的有效方法的理论研究 12……小学语文如何进行有效识字教法 13……如何在小学语文教学培养学生的阅读能力 14……因势利导地调动学生学习的积极性 15……幼儿语文教学的一点感受 16……小学语文教学工作认识 17……小学语文教学中语用能力的培养
18……在个性化阅读教学中培养学生的阅读运用策略 19……进行语文阅读教学,提高阅读能力 20……浅谈怎样学习小学汉语拼音
21……小学阶段开展经典诵读的可行性研究——展现启蒙教育的魅力 22……浅论素质教育是小学教育的核心
23……浅谈在新课改背景下如何上好小学中低年级语文课 24……浅析小学语文识字教学方法研究
25……新疆双语教育模式的理性选择与过渡——一项基于语言景观的实证研究 26……浅谈集中识字和随文识字相结合提高识字效率 27……科技思维拓展文化内涵 28……教育;上海;上海市;识字班;里弄
29……甲骨文绘本:让幼儿在审美游戏中启迪心智 30……识字教学策略初探 31……小学语文识字教学之我见
32……为师四境——在初中语文教学课题研究中的成长回眸
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33……早期阅读理解能力发展:多元模式的意义建构
34……童话引读,立体识字,综合发展——小学低年级童话识字教学研究 35……浅谈“随文识字”教学策略
36……古文字知识在低年级识字教学中的运用 37……汉字学导向下的识字教学 38……传统蒙学识字教学智慧及启示 39……同源字视域下的高中语文识字教学初探 40……北师大实验小学:书法教育强调识字和审美 41……评《想象的共同体:民族主义的起源和散布》
42……省级卫视突围的创意与策略--以河南卫视《汉字英雄》为例 43……从小学生错别字看识字教学之应对策略 44……识字教学科学化的现状与实践思考 45……小学低年级的识字写字教学的问题与思考 46……儿歌,低年级识字教学的动感音符
47……谈小学低年级识字写字教学--以语文社S版教材为例 48……印度基础教育PPP管理模式研究 49……从“静悄悄的革命”到“闹革命” 50……美国学者对中国史学的研究探要 51……太平洋战争爆发后伪满对基督教会的控制 52……小学语文情趣识字教学方法举隅 53……“先汉字后拼音”的体悟
54……识字与写字教学的目标、内容与实施
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55……小学低年级识字教学方法探索
56……589例重庆市口腔门诊患者医疗服务满意度的调查研究 57……中高级汉字课教学新模式实验报告 58……识字教学审美化探析
59……小学识字教学如何用好教材资源 60……小学识字教学改革的若干问题 61……小学语文“三环六步”教学模式的构建
62……“先学后研”教学模式在语文教学中的应用——以人教版四年级下册《普罗米修斯》为例
63……基于交互式阅读模式的外语阅读理解测试 64……明清民间商业运作下的“官箴书”传播 65……低年级识字教学有效性探索 66……母语识字教学科学化之教学策略选择 67……浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系 68……识字教学的文化价值取向与课堂实施 69……汉字字源识字教学资源库的设计与实现 70……小学语文“作文先导式”教学模式探索 71……浅谈低年级识字教学的几种方法
72……传统“六书”说在小学识字教学中的应用 73……传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 74……江苏省南京市玄武区探索符合儿童认知规律的“科学认读”新途径
75……流动人口在流入地接受艾滋病健康教育的影响因素:以流出地为基础的调查
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76……中考语文必须优化汉字的考查——由2009年上海市中考语文试卷汉字考查题说起 77……网络环境下以语言运用为中心的三效识字教学法研究 78……中年级识字教学初探 79……小学语文识字教学的课程境遇 80……从母语儿童识字看对外汉字教学
81……精读课框架内相对独立的汉字教学模式初探
82……把汉字变成儿童欢乐的“百草园”——信息技术条件下汉字动漫化的人文思考 83……识字教学的内容与策略
84……传统识字教学的优点及其对对外汉字教学的启示 85……识字写字教学的误区和对策 86……小学识字教学趣味性的挖掘 87……低年级识字教学的探索
88……小学低年级识字教学的字种、字量研究(三)——以人教版、北师大版、江苏版课标实验教材为研究对象
89……清代诉讼风气的实证分析与文化解释 90……郑证因与中国现代武侠小说叙事模式的转变 91……做好识字教学前的准备 92……低年级识字教学初识
93……我国百年汉字识字教学改革述评 94……原生语境再现:多媒体字源识字教学研究 95……中国发展模式与印度发展模式比较 96……什么是 “教研组文化”?
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97……一种图像汉字智能识别机的研究 98……语文识字教学举隅
99……“点击”识字教学中易忽视的“板块”
100……识字教学应赋予人文情愫——人教版《语文》二年级(上)第二单元识字模块备课与教学
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