第一篇：宝山区职称论文发表网-识字教学方法论文选题题目
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宝山区职称论文发表网-识字|教学|方法论文选题题目
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1……解析小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
2……浅谈农村小学低年级语文识字教学的有效方法的理论研究 3……探小学语文识字教学 4……浅析小学语文识字教学之我见 5……低年级自主识字在教学中的尝试与探究 6……部编版新教材语文低段识字教学浅析 7……浅谈幼儿科学认字教学研究 8……小学语文识字教学的策略浅谈 9……因势利导地调动学生学习的积极性 10……小学语文如何进行有效识字教法
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11……浅论小学语文阅读
12……如何在小学语文教学培养学生的阅读能力 13……怎样培养小学低年级学生的阅读能力 14……浅谈怎样学习小学汉语拼音 15……进行语文阅读教学,提高阅读能力
16……浅谈在新课改背景下如何上好小学中低年级语文课 17……浅析小学语文识字教学方法研究 18……随文识字的“漏洞”及“补丁” 19……民国时期小学国语教科书识字研究
20……浅谈集中识字和随文识字相结合提高识字效率 21……前文字儿童字图匹配的规则
22……要在语文教学中有效利用交互式电子白板 23……小学语文拼音教学探究 24……教育;上海;上海市;识字班;里弄 25……从汉字之根,生发语文之森林 26……汉字学导向下的识字教学 27……传统蒙学识字教学智慧及启示 28……同源字视域下的高中语文识字教学初探
29……如何定位教学内容深浅——以儿歌《小小的船》为例 30……构形学指导下中小学汉字教学的有效方法 31……识字教学科学化的现状与实践思考 32……从小学生错别字看识字教学之应对策略
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33……谈小学低年级识字写字教学--以语文社S版教材为例 34……依“理”识字--小学低年级个性化识字教学的重要方式 35……传统识字教育的现代阐释 36……汉字构形教学应从小学开始 37……小学低年级学生读题能力的培养 38……小学低年级识字教学方法探索 39……小学语文情趣识字教学方法举隅
40……不能忽略的重点——对初中识字写字目标的再认识 41……苏教版小学语文教材词串识字研究综述 42……“六书”性质及价值的重新认识 43……幼儿园“有效教学”:误读及辨正 44……浅谈小学低年级的识字教学 45……小学识字教学改革的若干问题 46……如何把握字理识字的“度” 47……小学识字教学如何用好教材资源 48……小学低段语文教学中的知识可视化策略
49……政治教师专业成长系列谈之八 加强学法研究 优化学法指导 50……母语识字教学科学化之教学策略选择 51……低年级识字教学有效性探索
52……识字教学的问题与对策——基于语料库的小学语文教材用字研究 53……《安塞腰鼓》教学设计 54……浅谈低年级识字教学的几种方法
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55……传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 56……传统“六书”说在小学识字教学中的应用 57……新加坡华文教育述评 58……汉字效用函数研究
59……明清时期来华传教士汉语学习方法浅探 60……从母语儿童识字看对外汉字教学 61……如何让识字教学“活”起来
62……“生活化识字”课堂教学策略
63……传统识字教学的优点及其对对外汉字教学的启示 64……小学识字教学趣味性的挖掘
65……精读课框架内相对独立的汉字教学模式初探 66……“认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究 67……小学语文教学中学生识字兴趣的培养 68……陈独秀的汉字观及汉字教学思想 69……论抗战时期江西的保学教育 70……浅谈数学学法指导 71……什么是 “教研组文化”? 72……经典:文本及其解读 73……趣味识字教学举隅
74……识字教学应赋予人文情愫——人教版《语文》二年级(上)第二单元识字模块备课与教学
75……寻找开启阅读王国大门的金钥匙——苏教版《语文》二年级(上)“识字5～识字8”模
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块备课教学设计
76……《识字4》教学程序
77……小学语文跨越式试验中的扩展阅读资源
78……基于多媒体技术的字源识字教学的理论与实践探索 79……古代汉字教学方法探索
80……突出系统性 扩大识字量--关于中高级汉字课的思考与实践 81……识字教学改革与发展探索
82……反思小学识字教学改革的“高原”现象 83……谈对外“理性识字法”的构造 84……浅谈小学低年级识字教学
85……浅探农村小学识字资源的开发与利用 86……语文素养--一个怪胎
87……建立新评价体系的思考和尝试 88……识字方法两例 89……识字教学“三步走”
90……提高低年级学生识字效率的方法 91……利用编码打字促进识字教学
92……六年制小学语文第一至四册集中识字的特点及教学 93……新课程实施中的两个问题--从识字教学谈起
94……读出一幅幅画面来案例:小学一年级上册《识字5》词串识字教学第二课时节录 95……关于新课标中识字与写字教学目标的对话
96……案例小学一年级上册《识字5》词串识字教学第二课时节录
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97……重视学生数学阅读能力的培养
98……大学健美操课实施“自主学练法”的实验研究 99……字形系联与幼稚园的识字教学
100……语文:汉字、语言、文章、文学的谐和统一--兼答两位诘难者
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第二篇：长清区职称论文发表-识字教学方法论文选题题目
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长清区职称论文发表-识字|教学|方法论文选题题目
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关键词：低碳环保小论文，建筑高工论文发表，关于旅游规划的论文
1……随文识字的“漏洞”及“补丁” 2……民国时期小学国语教科书识字研究 3……前文字儿童字图匹配的规则
4……解析关于在小学语文教学中渗透德育的思考 5……简析初中英语中的自主学习6……语用让语文不再是“教过”,而是“学过” 7……小学语文拼音教学探究 8……以主题教研“补齐”教学短板 9……教育;上海;上海市;识字班;里弄
10……同源字视域下的高中语文识字教学初探
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11……以主题教研“补齐”教学短板 12……教育;上海;上海市;识字班;里弄 13……同源字视域下的高中语文识字教学初探
14……如何定位教学内容深浅——以儿歌《小小的船》为例 15……信息技术在字理识字法中大有作为 16……构形学指导下中小学汉字教学的有效方法 17……识字教学科学化的现状与实践思考
18……谈小学低年级识字写字教学--以语文社S版教材为例 19……依“理”识字——小学低年级个性化识字教学的重要方式 20……传统识字教育的现代阐释 21……汉字构形教学应从小学开始
22……从小学生错别字看识字教学之应对策略 23……新中国中小学书法教育政策简论 24……小学低年级学生读题能力的培养 25……小学低年级识字教学方法探索 26……小学语文情趣识字教学方法举隅
27……不能忽略的重点——对初中识字写字目标的再认识 28……苏教版小学语文教材词串识字研究综述 29……效益:字理识字的生命线 30……“六书”性质及价值的重新认识 31……幼儿园“有效教学”:误读及辨正 32……小学识字教学改革的若干问题
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33……浅谈小学低年级的识字教学 34……如何把握字理识字的“度” 35……小学识字教学如何用好教材资源 36……小学低段语文教学中的知识可视化策略
37……政治教师专业成长系列谈之八 加强学法研究 优化学法指导 38……学生自主学习能力培养略探 39……母语识字教学科学化之教学策略选择 40……低年级识字教学有效性探索
41……浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系
42……识字教学的问题与对策——基于语料库的小学语文教材用字研究 43……浅谈低年级识字教学的几种方法
44……传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 45……新加坡华文教育述评 46……汉字效用函数研究
47……明清时期来华传教士汉语学习方法浅探 48……从母语儿童识字看对外汉字教学 49……如何让识字教学“活”起来
50……“生活化识字”课堂教学策略
51……传统识字教学的优点及其对对外汉字教学的启示 52……小学识字教学趣味性的挖掘
53……精读课框架内相对独立的汉字教学模式初探 54……小学语文教学中学生识字兴趣的培养
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55……“认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究 56……陈独秀的汉字观及汉字教学思想 57……论抗战时期江西的保学教育 58……浅谈数学学法指导
59……问题研讨法在现代汉语“集中识字”教学推广中的运用 60……对语文创新教育的思考 61……什么是 “教研组文化”? 62……经典:文本及其解读
63……“点击”识字教学中易忽视的“板块”
64……寻找开启阅读王国大门的金钥匙——苏教版《语文》二年级(上)“识字5～识字8”模块备课教学设计
65……《识字4》教学程序
66……小学语文跨越式试验中的扩展阅读资源
67……基于多媒体技术的字源识字教学的理论与实践探索 68……古代汉字教学方法探索
69……突出系统性
扩大识字量——关于中高级汉字课的思考与实践 70……反思小学识字教学改革的“高原”现象 71……谈对外“理性识字法”的构造 72……浅谈小学低年级识字教学
73……浅探农村小学识字资源的开发与利用 74……“语文综合性学习”的评价方法 75……建立新评价体系的思考和尝试
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76……识字方法两例 77……识字教学“三步走”
78……提高低年级学生识字效率的方法 79……利用编码打字促进识字教学
80……六年制小学语文第一至四册集中识字的特点及教学
81……读出一幅幅画面来案例:小学一年级上册《识字5》词串识字教学第二课时节录 82……新课程实施中的两个问题--从识字教学谈起 83……重视学生数学阅读能力的培养
84……大学健美操课实施“自主学练法”的实验研究
85……语文到底“姓”什么? 语文:汉字、语言、文章、文学的谐和统一──兼答两位诘难者 86……全国小学语文识字教学交流研讨会召开 87……提高小学生学习兴趣“四法” 88……改进教学方法,提高小学生识字效果 89……在识字教学中培养小学生的记忆能力 90……幼儿韵文识字
提前阅读 91……古为今用 贵在取舍
92……上海小学生两学年完成五学年识字量 93……作文训练与观察能力 94……“单元整体教学”尝试 95……深化语文教育改革
96……古今识字教学对比及相关问题
97……在识字教学中实施素质教育 提高识字能力
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98……用建构主义理论作指导,探索“四结合”作文训练软件开发新模式 99……识字教学的新探索——贺冉红教授《巧记形近字》出版 100……浅谈小学数学教学中的学法指导
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第三篇：贵定县职称论文发表-高中地理教学方法论文选题题目
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贵定县职称论文发表-高中地理|教学方法论文选题题目
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关键词：职称论文建筑，医学期刊论文，幼儿教师论文发表
1……高中地理实践教学方法探究
2……高中地理课堂教学中实践活动的运用——以人教版“农业与地理环境”为例 3……如何提高高中地理课堂教学效果的研究 4……运用地理比较法
实施有效高中地理教学 5……小议新课改下的高中地理教学
6……立足教学策略优化,切实创新高中地理教学 7……浅析微课在高中地理教学中的有效运用 8……高中地理试题改编的常用方法 9……提高高中地理教学的有效性分析 10……对高中地理开放式教学的再认识
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11……高中地理教学如何选择“好案例”
12……基于中图版地理教材双系列呈现方式下的教学设计——以“城市化”教学设计为例 13……让地理实验走进高中地理教学 14……用视频资源架起高中地理教与学的桥梁 15……参与式教学法在高中地理教学中的运用 16……高中地理教学中核心概念的研究
17……试谈高中地理教学中的创新教学——高中地理教学探索与研究 18……浅谈高中地理教学中微课的应用
19……城乡学生互动在高中地理教学中的应用研究 20……比较法在高中地理教学中的应用 21……高中地理问题式教学应用初探 22……新媒体对高中地理教学的辅助作用初探 23……问卷星软件在高中地理图像教学中的应用 24……运用“020”思维尝试高中地理教学的思考 25……高中地理教学中学生主体性的研究 26……谈高中地理教学中的探究式学习27……信息技术与高中地理教学整合探索 28……新课程理念下高中地理课堂教学设计的反思 29……高中地理教学应该凸显核心素养的培养 30……以动制静
提高效率——谈高中地理动画教学 31……MeteoEarth在高中地理“大气”教学中的应用 32……概念图在高中地理教学实践中的应用研究
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33……基于高中地理高效课堂教学的思考与探讨 34……谈高中地理教学中运用多媒体教学手段的探索 35……小议高中地理教学中学生学习兴趣的培养 36……多媒体技术对高中地理的创新教学 37……教师怎样才专业
38……微弹幕软件在高中地理教学中的运用初探 39……高中地理教学中学生主体性的培养解析
40……谈信息网络化形势下的高中地理教学——高中地理教学探索与思考 41……谈如何培养高中地理教学创新能力 42……探析高中地理探究式教学
43……地理教学中培养中学生自主学习能力的尝试与思考 44……浅谈新课改下高中地理学生读图能力的培养
45……简析在高中物理教学中培养学生学习兴趣的意义与方法 46……地理教学结论处理失当现象及改进措施 47……和新同学聊地理 48……“常见天气系统”教学设计
49……系统思考 构建高效的高三地理课堂
50……例析以地理理性思维为导向的综合题试题命制 51……创新高中地理教学方法的路径 52……高中地理翻转课堂教学方式探析
53……高中地理教学中如何引导学生内化学习方法 54……谈高中地理教学改革
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55……新课程高中地理教学反思
56……谈“活动教学”在高中地理教学中的作用 57……谈初高中地理教学衔接问题及策略 58……用“着地”的方法教地理
59……例谈高中地理教学读图能力训练的有效策略
60……高中地理课堂教学目标的层次化设计与实施——以人教版教材“常见天气系统”一节为例
61……高中地理《环境保护》选修模块实施现状及改进建议 62……PBL模式在高中地理教学中的应用 63……情境教学法在高中地理教学中的应用 64……高中地理课堂教学的导课艺术 65……高中生地图素养的培养方法
66……高中地理参与式教学现状及问题探析——以重庆市北碚区为例 67……初、高中地理教学衔接问题调查及对策研究 68……由现象到本质——谈PBL教学在高中地理中的应用 69……中学地理导图式教学法的理论与实践研究 70……如何打造高中地理“双动两案”教学模式 71……兴趣教学在高三地理复习中的应用 72……高中地理核心素养评价指标体系构建研究
73……高中地理生活化课程资源的开发利用现状及问题分析 74……例谈地理示意图的解读手法
75……高中地理微课制作的基本策略--以气压带和风带移动对气候的影响为例
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76……高中地理实证教学设计初探 77……高中地理教学如何决胜于高考 78……乡土地理案例在高中地理教学中的应用 79……如何提高学生地理学习兴趣 80……高中地理活动教学的实施
81……图表教学法在高中地理教学中的应用 82……如何提高高中地理课堂教学质量 83……GIS技术与高中地理教学的融合 84……高中地理教学中案例的选取与设计
85……基于系统观的高中地理教学——以鲁教版教材为例 86……新课程下如何激活高中地理课堂教学 87……课例研究:高中地理有效教学的支点 88……建构主义学习观下的高中地理情境教学探讨 89……信息技术对高中地理图像教学效果的影响因子研究 90……3S技术视域下的高中地理教学现状反思
91……评课对青年教师专业成长的作用——以“农业区位选择”为例 92……基于学校地域文化的高中地理教学资源开发
93……无处不在的“情感、态度与价值观”培养——地理课堂教学中的几则实例 94……“区域农业的可持续发展——以美国为例”课例分析 95……在地理教学中培养学生读图析图的能力 96……地理教师如何突破研究选题难关(上)97……地理研究性学习课题的开发
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98……运用“主线式教学法”设计教学——以“自然界的水循环”为例 99……地理核心素养的基本问题:地理核心素养的内涵与构成 100……“区域可持续发展”的教学偏差及对策
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第四篇：都昌县职称论文发表-识字教学策略论文选题题目
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关键词：建筑设计专业论文，乡村旅游规划论文，大学安全教育论文
1……“拼打”识字偏误分析及教学策略——基于智能电子产品的零起点汉字教学 2……浅谈小学语文生活化课堂的构建策略 3……浅析小学语文识字教学探索 4……小学语文识字教学的几点做法和体会 5……如何在识字教学中培养学生的素质
6……试论小学生语文能力的培养——小学语文教学研究 7……小学拼音教学的现状与对策研究
8……解析关于在小学语文教学中渗透德育的思考 9……识字教学策略初探 10……科学识字破解枯燥难题
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11……小学语文识字教学之我见 12……浅谈“随文识字”教学策略
13……童话引读,立体识字,综合发展——小学低年级童话识字教学研究 14……通过字源识字提高幼儿汉字理解与记忆的实证研究 15……古文字知识在低年级识字教学中的运用 16……传统蒙学识字教学智慧及启示 17……汉字学导向下的识字教学
18……从小学生错别字看识字教学之应对策略* 19……谈小学低年级识字写字教学--以语文社S版教材为例
20……纠正小学生错字的构形理据分析——以三年级小学生作文为例 21……识字教学科学化的现状与实践思考 22……小学低年级的识字写字教学的问题与思考 23……儿歌,低年级识字教学的动感音符 24……语文阅读教学的现状、问题与对策 25……幼儿园“有效教学”:误读及辨正 26……小学低年级识字教学方法探索 27……识字与写字教学的目标、内容与实施 28……小学语文情趣识字教学方法举隅 29……小学低段语文教学中的知识可视化策略 30……识字教学审美化探析
31……小学识字教学如何用好教材资源 32……小学识字教学改革的若干问题
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33……小学低段识字教学的几点做法 34……品味语言的五种基本策略
35……母语识字教学科学化之教学策略选择
36……随境潜入心识字悄无形——对识字教学的再思考 37……课程本位测量对识字困难儿童的个案干预研究 38……低年级识字教学有效性探索
39……浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系 40……汉字字源识字教学资源库的设计与实现 41……浅谈低年级识字教学的几种方法 42……开展小学识字教学的几点体会 43……传统“六书”说在小学识字教学中的应用 44……语文教学大纲(课程标准)小学识字量规定比较 45……传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 46……中年级识字教学初探
47……网络环境下以语言运用为中心的三效识字教学法研究 48……小学语文识字教学的课程境遇 49……从母语儿童识字看对外汉字教学 50……从儿童实际出发 提高识字教学效率 51……“生活化识字”课堂教学策略
52……传统识字教学的优点及其对对外汉字教学的启示 53……识字写字教学的误区和对策 54……小学识字教学趣味性的挖掘
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55……低年级识字教学的探索
56……小学语文教学中学生识字兴趣的培养 57……什么是 “教研组文化”? 58……低年级识字教学初识
59……我国百年汉字识字教学改革述评 60……原生语境再现:多媒体字源识字教学研究 61……经典:文本及其解读
62……“点击”识字教学中易忽视的“板块” 63……语文识字教学举隅 64……趣味识字教学举隅
65……字里乾坤--由两个识字教学案例想开去 66……结构意识教学对识字困难儿童的干预研究 67……当前的识字教学和识字教材问题
68……基于多媒体技术的字源识字教学的理论与实践探索 69……谈对外“理性识字法”的构造 70……浅谈小学低年级识字教学
71……人生识字主动始——识字教学课堂节录及评点 72……谈人教版新课标实验教材的识字教学 73……“口诀识字”教学实验的再探索 74……识字教学的情趣化、游戏化 75……识字教学“三步走”
76……小学识字与写字教学改革的基本理念
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77……关于新课标中识字与写字教学目标的对话 78……开放式、多途径的识字教学
79……全国小学语文识字教学交流研讨会召开 80……在识字教学中培养小学生的记忆能力 81……改进教学方法,提高小学生识字效果 82……识字教学的科学性原则 83……手写汉字识别与识字教学
84……在识字教学中实施素质教育 提高识字能力 85……小学识字教学心理浅析 86……谈怎样抓好识字教学
87……在“注·提”实验中识字用字教学的探索 88……教学策略研究 89……谈集中识字教学 90……识字教学改革一览 91……识字教学的现状与教学对策 92……字理识字教学实验研究 93……幼儿联想识字教学实验研究 94……要加强初中语文课的识字教学 95……评介一个新的识字教学实验 96……初中应重视识字教学 97……识字教学与形象思维培养 98……改进教学方法 提高识字效率
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99……小学语文教学低年级必须以识字为重点 100……把直读法引入“集中识字”教学
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第五篇：城阳区职称论文发表网-新课程高中地理教学方法论文选题题目
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城阳区职称论文发表网-新课程|高中地理|教学方法论文选题题目
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关键词：小学安全教育论文，有效教学论文，学校教育管理论文
1……高中地理课堂教学中实践活动的运用——以人教版“农业与地理环境”为例 2……新课程理念下高中地理课堂教学设计的反思 3……立足教学策略优化,切实创新高中地理教学 4……课程与考试改革情势下的高中地理教学思路
5……从地理课程标准(教学大纲)看我国高中阶段地理素养要求的演变 6……以动制静
提高效率——谈高中地理动画教学 7……谈高中地理教学中的探究式学习8……高中地理教学中学生主体性的研究 9……问卷星软件在高中地理图像教学中的应用 10……高中地理教学改革的困境与对策探究
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11……“活动性课文”在高中地理教学中的应用——以人教版高中地理教材“必修1”为例 12……新媒体对高中地理教学的辅助作用初探 13……高中地理教材理解的基本原理及策略
14……地理教学中培养中学生自主学习能力的尝试与思考 15……浅析微课在高中地理教学中的有效运用 16……如何提高高中地理课堂教学效果的研究 17……小议新课改下的高中地理教学
18……运用地理比较法
实施有效高中地理教学 19……提高高中地理教学的有效性分析 20……教师怎样才专业
21……对高中地理开放式教学的再认识
22……试谈高中地理教学中的创新教学——高中地理教学探索与研究 23……多媒体技术对高中地理的创新教学
24……谈信息网络化形势下的高中地理教学——高中地理教学探索与思考 25……高中地理教学中学生主体性的培养解析 26……谈如何培养高中地理教学创新能力 27……探析高中地理探究式教学
28……谈高中地理教学中运用多媒体教学手段的探索 29……基于高中地理高效课堂教学的思考与探讨 30……信息技术与高中地理教学整合探索
31……简析在高中物理教学中培养学生学习兴趣的意义与方法 32……浅谈新课改下高中地理学生读图能力的培养
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33……创新高中地理教学方法的路径 34……新课程高中地理教学反思
35……初、高中地理教学衔接问题调查及对策研究 36……PBL模式在高中地理教学中的应用 37……用“着地”的方法教地理 38……高中地理实证教学设计初探 39……高中地理新授课中案例教学法的运用
40……新高考改革下高中地理教学要“五重视”——以“地球的运动”为例 41……高中地理“问题研究”板块的教学探索与实践
42……15年来我国高中地理教材的变化及启示——以《城市与城市化》一章为例 43……“区域农业的可持续发展——以美国为例”课例分析 44……新课改背景下青年地理教师如何应对挑战
45……以热点事件为背景设计开放式问题——以地理选修模块为例 46……中学地理教学中学生探究能力的培养
47……高中地理课堂教学目标的层次化设计与实施——以人教版教材“常见天气系统”一节为例
48……谈“活动教学”在高中地理教学中的作用 49……高中地理翻转课堂教学方式探析
50……高中地理教学中如何引导学生内化学习方法
51……高中地理参与式教学现状及问题探析——以重庆市北碚区为例 52……情境教学法在高中地理教学中的应用 53……巧设教学情境 打造高效课堂
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54……由现象到本质——谈PBL教学在高中地理中的应用 55……当前高中地理教学中存在的问题及解决方法探究 56……新课程理念下的高中地理生活化教学
57……基于新课程理念的教学目标设置与陈述——以高中《地理》(人教版·必修1)“大规模的海水运动”一节为例
58……高中地理课程统整的方法与策略研究 59……高中地理多媒体情境教学探讨
60……新课程背景下构建高中地理开放式课堂的策略探究 61……对高中地理课改一线教学的实践与体会 62……高中地理课堂“微格教学”设计探讨 63……浅谈高中地理学案的设计 64……翻转课堂在高中地理教学中的实践
65……翻转课堂视角下的高中地理教学设计初探——以人教版“必修1”中“营造地表形态的力量”为例
66……例谈高中地理小组合作探究学习的问题及策略 67……高中地理课堂趣味化策略探析
68……高中地理校本课程国际化的实践与探索——以《北京一零一中学国际部高中地理探究补充教材》为例
69……审美情趣与地理教学渗透美育
70……高中地理课堂“活动”切入点的选择与运用——以“自然界的水循环”为例 71……地理“探究式教学”中的四个常见误区 72……构建反思量表
提升专业素养
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73……放手学生自主探究学习,构建高效地理课堂 74……人教版教材中“问题研究”的功能与教学策略 75……构建高效地理课堂的实例探索 76……巧用其他学科知识提高地理课堂效率
77……基于新课标的地理课程设计思路——以“热力环流”为例 78……高中地理课堂教学方法的创新策略 79……高中地理“微课”案例观摩研讨
80……发挥高中地理教材中“图像”作用的有效方法 81……农村普通高中地理教学之探讨 82……高中地理教学中协同教学模式的应用
83……教师对新课标高中数学教科书的认可情况调查——新旧教科书对比的视角 84……地理学科视角下校本选修课程的开发与实践
85……基于新课程标准的教学拓展策略——以高中地理《气压带和风带》为例 86……高中地理教材使用与课标的一致性研究——以人教版实验教科书为例
87……新课标理念下高中地理作业的优化--以人教版“必修2”第三章《农业地域的形成与发展》为例
88……课改十年,高中地理课堂改变了什么——以中图版“美国田纳西河流域的治理”为例 89……网络环境下普通高中地理实证型课程资源开发的探讨
90……关注生活
重视基础
突出能力
促进和谐——2010-2012年山西省普通高中学业水平考试地理命题思路解读
91……湘教版高中地理必修教材中“活动探究”的方法浅议 92……提高高中地理教学有效性研究
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93……浅谈新课标下高中地理有效教学的两个方面 94……地理教材分析方法的理论与实践研究
95……传统听评课与课堂观察的差异辨析--以“江苏省高中地理课堂观察观摩活动”为例 96……如何让地理课堂情感涌动——例谈地理课堂的情感教育 97……高中新课程背景下的概念教学策略 98……地理开放性试题的命制方法
99……地理“单元活动”板块教学的问题及改进
100……山东省2011年高中学业水平考试地理试题评析
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