第一篇:袁州区职称论文发表-问题设计阅读教学方法信息论文选题题目
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袁州区职称论文发表-问题设计|阅读教学|方法|信息论文选题题目
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关键词:建筑工程论文结束语,环境规划管理论文,建筑职称论文发表
1……基于微信公众平台和微社区的医学英语阅读翻转课程的设计与实践 2……学为中心的初中数学思考性问题类型及其设计
3……试论网络信息技术与外语教学设计的整合意义——评《网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论》
4……阅读教学设计要有理据追求 5……例谈语文阅读教学话题设计的指向性 6……浅论初中语文教学与信息技术的整合 7……英语阅读教学读前活动设计研究 8……语文阅读教学中话题设计的五个指向
9……探寻小学语文教学中“群文阅读”教学模式——小学群文阅读教学策略浅谈
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10……主题英语阅读教学的图式交互可视化学习的平台设计与实践 11……追求阅读教学的“三昧”
12……任务驱动下的整本书阅读——《边城》自读教学设计 13……在小学语文教学中充分运用新课改理念引领学生自主探究
14……PISA阅读素养试题设计中的问题情境设置及其对我国阅读教学的启示 15……基于语言信息观的英语阅读教学程序设计 16……初中英语阅读课高效教学设计研究
17……阅读教学要突出“学情核心”——《林黛玉进贾府》教学设计 18……得体:阅读教学设计的重要维度 19……小学语文阅读教学中词串的设计 20……中学英语阅读教学的话题设计原则和路径 21……高中物理教学设计的几点尝试
22……高中语文阅读教学存在的问题及有效生成策略——基于对甘肃省W中学的问卷调查与课堂观察
23……以能力为本位的问题群导学——以《囚绿记》教学设计为例 24……京沪小学英语阅读课的对比研究 25……“影响农业的区位因素”教学设计 26……“人类面临的主要环境问题”教学设计
27……在比较中理解老舍的选择——《济南的冬天》教学设计 28……论中国参与国际发展的新理念、新模式 29……英语阅读教学中问题设计的策略 30……高中英语阅读教学中的问题设计
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31……深度学习:提升基于学案的阅读教学品质 32……问题设计在大学英语阅读教学中的应用 33……还原以阅读为本的书籍设计课程教学
34……数学阅读水平四层次分析达成的“问题链”教学设计——以“柯西不等式”的教学为例 35……阅读教学中的微型写作 36……阅读教学设计要凸显文体特征 37……高考语文阅读题设计的规范与创新
38……案例式问题导向学习法应用于超声诊断实践课程中的问题及改进方案
39……合理利用超媒体注释技术促进英语阅读理解及词汇习得——梅耶多媒体信息设计“临近原则”的实验验证
40……例谈图式理论视域下的高中英语阅读前导活动设计 41……“中国的河流——滚滚长江”同课异构教学设计与点评 42……阅读教学设计的几个重要环节 43……小处切入:教学设计的科学选择
44……整合文字云图的高中英语可视化教学设计 45……行深融豁
过渡津梁 46……让阅读成为真正的快乐 47……透彻解读是科学设计的前提
48……地理信息系统专业“地图学实习”课程内容的优化设计 49……泥石流灾害可接受风险调查问卷设计
50……阅读教学凭借设计的基本原则——教学凭借的设计和运用之三 51……职业学校语文课堂有效教学模式的构建
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52……阅读教学凭借设计的常见类型——教学凭借的设计和运用之二 53……高中英语阅读教学之Pre—reading教学设计 54……思想政治课运用案例教学法应关注的几个问题 55……初中英语阅读教学“活动链”设计有效牲研究 56……行政诉讼法制度的中国脸谱
57……关注“学”的阅读教学——上海师范大学教授、博士生导师王荣生访谈 58……自主学习环境中的交互式专门用途英语阅读教学——基于语料库的语篇信息教学实践
59……“自动控制原理”课程教学中的几个关键问题
60……“阅读教学”价值的实现——阅读教学的价值观与方法论之三 61……论大学英语读写课中“探究式”任务型交际活动的设计问题 62……基于图式阅读理论的英语专业阅读课程的教学设计 63……资料助读巧设情境——《智取生辰纲》教学设计 64……《苏州园林》教学设计
65……小学低段语文教学中的知识可视化策略 66……以话题为主线, 有效实施初三英语复习教学 67……2011 年教科研成果评审结果及奖励方案 68……初中英语阅读教学中的任务设计 69……《艾滋病小斗士》第二课时教学设计
70……以84消毒液为载体的Fe(Ⅱ)氧化实验问题组设计 71……基于信息素质结构特点的教学设计研究 72……浅论高职高专院校英语阅读教学的设计原则
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73……对我国法律方法论研究的宏观反思 74……“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计与案例 75……设计阅读教学的“黄金线路”
76……幼儿园园本教研活动实施的策略-周方 77……美国法学教育的最新改革及其启示 78……商法:如何面对实践? 79……部门行政法与行政法总论的改革 80……丽塔·里奇对教育技术学若干问题的思考 81……语文说明文教学支持平台的设计及应用 82……《第一次抱母亲》第二课时教学设计 83……信息技术与说明文阅读教学的整合研究 84……提高课文教学中任务设计的实效性
85……一种新的阅读教学模式的理论与实践——阅读理解策略教学述评 86……语文阅读教学助读资料筛选策略例谈 87……基于RDF的Web教学资源抽取技术的研究 88……文本解读与教学设计 89……国际法课程实践教学研究 90……法理人生的乡愿
91……英语阅读合作性学习单元教学设计浅论 92……语文阅读教学中的主问题设计 93……阅读教学中的课堂活动设计策略
94……我对阅读教学“主问题”的研究与实践
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95……小学语文阅读教学情境创设低效问题探析 96……课堂导入语与教学切入点的设计策略 97……马克思主义法律思想中国化研究论纲 98……英语阅读教学的策略和方法
99……精心设计、积极实践、提高效率——多媒体网络环境下的大学英语教学 100……语文版九年级上册第六单元教学设计
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第二篇:贵定县职称论文发表-高中地理教学方法论文选题题目
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贵定县职称论文发表-高中地理|教学方法论文选题题目
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关键词:职称论文建筑,医学期刊论文,幼儿教师论文发表
1……高中地理实践教学方法探究
2……高中地理课堂教学中实践活动的运用——以人教版“农业与地理环境”为例 3……如何提高高中地理课堂教学效果的研究 4……运用地理比较法
实施有效高中地理教学 5……小议新课改下的高中地理教学
6……立足教学策略优化,切实创新高中地理教学 7……浅析微课在高中地理教学中的有效运用 8……高中地理试题改编的常用方法 9……提高高中地理教学的有效性分析 10……对高中地理开放式教学的再认识
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11……高中地理教学如何选择“好案例”
12……基于中图版地理教材双系列呈现方式下的教学设计——以“城市化”教学设计为例 13……让地理实验走进高中地理教学 14……用视频资源架起高中地理教与学的桥梁 15……参与式教学法在高中地理教学中的运用 16……高中地理教学中核心概念的研究
17……试谈高中地理教学中的创新教学——高中地理教学探索与研究 18……浅谈高中地理教学中微课的应用
19……城乡学生互动在高中地理教学中的应用研究 20……比较法在高中地理教学中的应用 21……高中地理问题式教学应用初探 22……新媒体对高中地理教学的辅助作用初探 23……问卷星软件在高中地理图像教学中的应用 24……运用“020”思维尝试高中地理教学的思考 25……高中地理教学中学生主体性的研究 26……谈高中地理教学中的探究式学习27……信息技术与高中地理教学整合探索 28……新课程理念下高中地理课堂教学设计的反思 29……高中地理教学应该凸显核心素养的培养 30……以动制静
提高效率——谈高中地理动画教学 31……MeteoEarth在高中地理“大气”教学中的应用 32……概念图在高中地理教学实践中的应用研究
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33……基于高中地理高效课堂教学的思考与探讨 34……谈高中地理教学中运用多媒体教学手段的探索 35……小议高中地理教学中学生学习兴趣的培养 36……多媒体技术对高中地理的创新教学 37……教师怎样才专业
38……微弹幕软件在高中地理教学中的运用初探 39……高中地理教学中学生主体性的培养解析
40……谈信息网络化形势下的高中地理教学——高中地理教学探索与思考 41……谈如何培养高中地理教学创新能力 42……探析高中地理探究式教学
43……地理教学中培养中学生自主学习能力的尝试与思考 44……浅谈新课改下高中地理学生读图能力的培养
45……简析在高中物理教学中培养学生学习兴趣的意义与方法 46……地理教学结论处理失当现象及改进措施 47……和新同学聊地理 48……“常见天气系统”教学设计
49……系统思考 构建高效的高三地理课堂
50……例析以地理理性思维为导向的综合题试题命制 51……创新高中地理教学方法的路径 52……高中地理翻转课堂教学方式探析
53……高中地理教学中如何引导学生内化学习方法 54……谈高中地理教学改革
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55……新课程高中地理教学反思
56……谈“活动教学”在高中地理教学中的作用 57……谈初高中地理教学衔接问题及策略 58……用“着地”的方法教地理
59……例谈高中地理教学读图能力训练的有效策略
60……高中地理课堂教学目标的层次化设计与实施——以人教版教材“常见天气系统”一节为例
61……高中地理《环境保护》选修模块实施现状及改进建议 62……PBL模式在高中地理教学中的应用 63……情境教学法在高中地理教学中的应用 64……高中地理课堂教学的导课艺术 65……高中生地图素养的培养方法
66……高中地理参与式教学现状及问题探析——以重庆市北碚区为例 67……初、高中地理教学衔接问题调查及对策研究 68……由现象到本质——谈PBL教学在高中地理中的应用 69……中学地理导图式教学法的理论与实践研究 70……如何打造高中地理“双动两案”教学模式 71……兴趣教学在高三地理复习中的应用 72……高中地理核心素养评价指标体系构建研究
73……高中地理生活化课程资源的开发利用现状及问题分析 74……例谈地理示意图的解读手法
75……高中地理微课制作的基本策略--以气压带和风带移动对气候的影响为例
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76……高中地理实证教学设计初探 77……高中地理教学如何决胜于高考 78……乡土地理案例在高中地理教学中的应用 79……如何提高学生地理学习兴趣 80……高中地理活动教学的实施
81……图表教学法在高中地理教学中的应用 82……如何提高高中地理课堂教学质量 83……GIS技术与高中地理教学的融合 84……高中地理教学中案例的选取与设计
85……基于系统观的高中地理教学——以鲁教版教材为例 86……新课程下如何激活高中地理课堂教学 87……课例研究:高中地理有效教学的支点 88……建构主义学习观下的高中地理情境教学探讨 89……信息技术对高中地理图像教学效果的影响因子研究 90……3S技术视域下的高中地理教学现状反思
91……评课对青年教师专业成长的作用——以“农业区位选择”为例 92……基于学校地域文化的高中地理教学资源开发
93……无处不在的“情感、态度与价值观”培养——地理课堂教学中的几则实例 94……“区域农业的可持续发展——以美国为例”课例分析 95……在地理教学中培养学生读图析图的能力 96……地理教师如何突破研究选题难关(上)97……地理研究性学习课题的开发
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98……运用“主线式教学法”设计教学——以“自然界的水循环”为例 99……地理核心素养的基本问题:地理核心素养的内涵与构成 100……“区域可持续发展”的教学偏差及对策
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第三篇:长清区职称论文发表-识字教学方法论文选题题目
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长清区职称论文发表-识字|教学|方法论文选题题目
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关键词:低碳环保小论文,建筑高工论文发表,关于旅游规划的论文
1……随文识字的“漏洞”及“补丁” 2……民国时期小学国语教科书识字研究 3……前文字儿童字图匹配的规则
4……解析关于在小学语文教学中渗透德育的思考 5……简析初中英语中的自主学习6……语用让语文不再是“教过”,而是“学过” 7……小学语文拼音教学探究 8……以主题教研“补齐”教学短板 9……教育;上海;上海市;识字班;里弄
10……同源字视域下的高中语文识字教学初探
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11……以主题教研“补齐”教学短板 12……教育;上海;上海市;识字班;里弄 13……同源字视域下的高中语文识字教学初探
14……如何定位教学内容深浅——以儿歌《小小的船》为例 15……信息技术在字理识字法中大有作为 16……构形学指导下中小学汉字教学的有效方法 17……识字教学科学化的现状与实践思考
18……谈小学低年级识字写字教学--以语文社S版教材为例 19……依“理”识字——小学低年级个性化识字教学的重要方式 20……传统识字教育的现代阐释 21……汉字构形教学应从小学开始
22……从小学生错别字看识字教学之应对策略 23……新中国中小学书法教育政策简论 24……小学低年级学生读题能力的培养 25……小学低年级识字教学方法探索 26……小学语文情趣识字教学方法举隅
27……不能忽略的重点——对初中识字写字目标的再认识 28……苏教版小学语文教材词串识字研究综述 29……效益:字理识字的生命线 30……“六书”性质及价值的重新认识 31……幼儿园“有效教学”:误读及辨正 32……小学识字教学改革的若干问题
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33……浅谈小学低年级的识字教学 34……如何把握字理识字的“度” 35……小学识字教学如何用好教材资源 36……小学低段语文教学中的知识可视化策略
37……政治教师专业成长系列谈之八 加强学法研究 优化学法指导 38……学生自主学习能力培养略探 39……母语识字教学科学化之教学策略选择 40……低年级识字教学有效性探索
41……浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系
42……识字教学的问题与对策——基于语料库的小学语文教材用字研究 43……浅谈低年级识字教学的几种方法
44……传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 45……新加坡华文教育述评 46……汉字效用函数研究
47……明清时期来华传教士汉语学习方法浅探 48……从母语儿童识字看对外汉字教学 49……如何让识字教学“活”起来
50……“生活化识字”课堂教学策略
51……传统识字教学的优点及其对对外汉字教学的启示 52……小学识字教学趣味性的挖掘
53……精读课框架内相对独立的汉字教学模式初探 54……小学语文教学中学生识字兴趣的培养
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55……“认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究 56……陈独秀的汉字观及汉字教学思想 57……论抗战时期江西的保学教育 58……浅谈数学学法指导
59……问题研讨法在现代汉语“集中识字”教学推广中的运用 60……对语文创新教育的思考 61……什么是 “教研组文化”? 62……经典:文本及其解读
63……“点击”识字教学中易忽视的“板块”
64……寻找开启阅读王国大门的金钥匙——苏教版《语文》二年级(上)“识字5~识字8”模块备课教学设计
65……《识字4》教学程序
66……小学语文跨越式试验中的扩展阅读资源
67……基于多媒体技术的字源识字教学的理论与实践探索 68……古代汉字教学方法探索
69……突出系统性
扩大识字量——关于中高级汉字课的思考与实践 70……反思小学识字教学改革的“高原”现象 71……谈对外“理性识字法”的构造 72……浅谈小学低年级识字教学
73……浅探农村小学识字资源的开发与利用 74……“语文综合性学习”的评价方法 75……建立新评价体系的思考和尝试
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76……识字方法两例 77……识字教学“三步走”
78……提高低年级学生识字效率的方法 79……利用编码打字促进识字教学
80……六年制小学语文第一至四册集中识字的特点及教学
81……读出一幅幅画面来案例:小学一年级上册《识字5》词串识字教学第二课时节录 82……新课程实施中的两个问题--从识字教学谈起 83……重视学生数学阅读能力的培养
84……大学健美操课实施“自主学练法”的实验研究
85……语文到底“姓”什么? 语文:汉字、语言、文章、文学的谐和统一──兼答两位诘难者 86……全国小学语文识字教学交流研讨会召开 87……提高小学生学习兴趣“四法” 88……改进教学方法,提高小学生识字效果 89……在识字教学中培养小学生的记忆能力 90……幼儿韵文识字
提前阅读 91……古为今用 贵在取舍
92……上海小学生两学年完成五学年识字量 93……作文训练与观察能力 94……“单元整体教学”尝试 95……深化语文教育改革
96……古今识字教学对比及相关问题
97……在识字教学中实施素质教育 提高识字能力
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98……用建构主义理论作指导,探索“四结合”作文训练软件开发新模式 99……识字教学的新探索——贺冉红教授《巧记形近字》出版 100……浅谈小学数学教学中的学法指导
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第四篇:城阳区职称论文发表网-新课程高中地理教学方法论文选题题目
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关键词:小学安全教育论文,有效教学论文,学校教育管理论文
1……高中地理课堂教学中实践活动的运用——以人教版“农业与地理环境”为例 2……新课程理念下高中地理课堂教学设计的反思 3……立足教学策略优化,切实创新高中地理教学 4……课程与考试改革情势下的高中地理教学思路
5……从地理课程标准(教学大纲)看我国高中阶段地理素养要求的演变 6……以动制静
提高效率——谈高中地理动画教学 7……谈高中地理教学中的探究式学习8……高中地理教学中学生主体性的研究 9……问卷星软件在高中地理图像教学中的应用 10……高中地理教学改革的困境与对策探究
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11……“活动性课文”在高中地理教学中的应用——以人教版高中地理教材“必修1”为例 12……新媒体对高中地理教学的辅助作用初探 13……高中地理教材理解的基本原理及策略
14……地理教学中培养中学生自主学习能力的尝试与思考 15……浅析微课在高中地理教学中的有效运用 16……如何提高高中地理课堂教学效果的研究 17……小议新课改下的高中地理教学
18……运用地理比较法
实施有效高中地理教学 19……提高高中地理教学的有效性分析 20……教师怎样才专业
21……对高中地理开放式教学的再认识
22……试谈高中地理教学中的创新教学——高中地理教学探索与研究 23……多媒体技术对高中地理的创新教学
24……谈信息网络化形势下的高中地理教学——高中地理教学探索与思考 25……高中地理教学中学生主体性的培养解析 26……谈如何培养高中地理教学创新能力 27……探析高中地理探究式教学
28……谈高中地理教学中运用多媒体教学手段的探索 29……基于高中地理高效课堂教学的思考与探讨 30……信息技术与高中地理教学整合探索
31……简析在高中物理教学中培养学生学习兴趣的意义与方法 32……浅谈新课改下高中地理学生读图能力的培养
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33……创新高中地理教学方法的路径 34……新课程高中地理教学反思
35……初、高中地理教学衔接问题调查及对策研究 36……PBL模式在高中地理教学中的应用 37……用“着地”的方法教地理 38……高中地理实证教学设计初探 39……高中地理新授课中案例教学法的运用
40……新高考改革下高中地理教学要“五重视”——以“地球的运动”为例 41……高中地理“问题研究”板块的教学探索与实践
42……15年来我国高中地理教材的变化及启示——以《城市与城市化》一章为例 43……“区域农业的可持续发展——以美国为例”课例分析 44……新课改背景下青年地理教师如何应对挑战
45……以热点事件为背景设计开放式问题——以地理选修模块为例 46……中学地理教学中学生探究能力的培养
47……高中地理课堂教学目标的层次化设计与实施——以人教版教材“常见天气系统”一节为例
48……谈“活动教学”在高中地理教学中的作用 49……高中地理翻转课堂教学方式探析
50……高中地理教学中如何引导学生内化学习方法
51……高中地理参与式教学现状及问题探析——以重庆市北碚区为例 52……情境教学法在高中地理教学中的应用 53……巧设教学情境 打造高效课堂
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54……由现象到本质——谈PBL教学在高中地理中的应用 55……当前高中地理教学中存在的问题及解决方法探究 56……新课程理念下的高中地理生活化教学
57……基于新课程理念的教学目标设置与陈述——以高中《地理》(人教版·必修1)“大规模的海水运动”一节为例
58……高中地理课程统整的方法与策略研究 59……高中地理多媒体情境教学探讨
60……新课程背景下构建高中地理开放式课堂的策略探究 61……对高中地理课改一线教学的实践与体会 62……高中地理课堂“微格教学”设计探讨 63……浅谈高中地理学案的设计 64……翻转课堂在高中地理教学中的实践
65……翻转课堂视角下的高中地理教学设计初探——以人教版“必修1”中“营造地表形态的力量”为例
66……例谈高中地理小组合作探究学习的问题及策略 67……高中地理课堂趣味化策略探析
68……高中地理校本课程国际化的实践与探索——以《北京一零一中学国际部高中地理探究补充教材》为例
69……审美情趣与地理教学渗透美育
70……高中地理课堂“活动”切入点的选择与运用——以“自然界的水循环”为例 71……地理“探究式教学”中的四个常见误区 72……构建反思量表
提升专业素养
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73……放手学生自主探究学习,构建高效地理课堂 74……人教版教材中“问题研究”的功能与教学策略 75……构建高效地理课堂的实例探索 76……巧用其他学科知识提高地理课堂效率
77……基于新课标的地理课程设计思路——以“热力环流”为例 78……高中地理课堂教学方法的创新策略 79……高中地理“微课”案例观摩研讨
80……发挥高中地理教材中“图像”作用的有效方法 81……农村普通高中地理教学之探讨 82……高中地理教学中协同教学模式的应用
83……教师对新课标高中数学教科书的认可情况调查——新旧教科书对比的视角 84……地理学科视角下校本选修课程的开发与实践
85……基于新课程标准的教学拓展策略——以高中地理《气压带和风带》为例 86……高中地理教材使用与课标的一致性研究——以人教版实验教科书为例
87……新课标理念下高中地理作业的优化--以人教版“必修2”第三章《农业地域的形成与发展》为例
88……课改十年,高中地理课堂改变了什么——以中图版“美国田纳西河流域的治理”为例 89……网络环境下普通高中地理实证型课程资源开发的探讨
90……关注生活
重视基础
突出能力
促进和谐——2010-2012年山西省普通高中学业水平考试地理命题思路解读
91……湘教版高中地理必修教材中“活动探究”的方法浅议 92……提高高中地理教学有效性研究
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93……浅谈新课标下高中地理有效教学的两个方面 94……地理教材分析方法的理论与实践研究
95……传统听评课与课堂观察的差异辨析--以“江苏省高中地理课堂观察观摩活动”为例 96……如何让地理课堂情感涌动——例谈地理课堂的情感教育 97……高中新课程背景下的概念教学策略 98……地理开放性试题的命制方法
99……地理“单元活动”板块教学的问题及改进
100……山东省2011年高中学业水平考试地理试题评析
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第五篇:宝山区职称论文发表网-识字教学方法论文选题题目
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宝山区职称论文发表网-识字|教学|方法论文选题题目
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1……解析小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
2……浅谈农村小学低年级语文识字教学的有效方法的理论研究 3……探小学语文识字教学 4……浅析小学语文识字教学之我见 5……低年级自主识字在教学中的尝试与探究 6……部编版新教材语文低段识字教学浅析 7……浅谈幼儿科学认字教学研究 8……小学语文识字教学的策略浅谈 9……因势利导地调动学生学习的积极性 10……小学语文如何进行有效识字教法
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11……浅论小学语文阅读
12……如何在小学语文教学培养学生的阅读能力 13……怎样培养小学低年级学生的阅读能力 14……浅谈怎样学习小学汉语拼音 15……进行语文阅读教学,提高阅读能力
16……浅谈在新课改背景下如何上好小学中低年级语文课 17……浅析小学语文识字教学方法研究 18……随文识字的“漏洞”及“补丁” 19……民国时期小学国语教科书识字研究
20……浅谈集中识字和随文识字相结合提高识字效率 21……前文字儿童字图匹配的规则
22……要在语文教学中有效利用交互式电子白板 23……小学语文拼音教学探究 24……教育;上海;上海市;识字班;里弄 25……从汉字之根,生发语文之森林 26……汉字学导向下的识字教学 27……传统蒙学识字教学智慧及启示 28……同源字视域下的高中语文识字教学初探
29……如何定位教学内容深浅——以儿歌《小小的船》为例 30……构形学指导下中小学汉字教学的有效方法 31……识字教学科学化的现状与实践思考 32……从小学生错别字看识字教学之应对策略
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33……谈小学低年级识字写字教学--以语文社S版教材为例 34……依“理”识字--小学低年级个性化识字教学的重要方式 35……传统识字教育的现代阐释 36……汉字构形教学应从小学开始 37……小学低年级学生读题能力的培养 38……小学低年级识字教学方法探索 39……小学语文情趣识字教学方法举隅
40……不能忽略的重点——对初中识字写字目标的再认识 41……苏教版小学语文教材词串识字研究综述 42……“六书”性质及价值的重新认识 43……幼儿园“有效教学”:误读及辨正 44……浅谈小学低年级的识字教学 45……小学识字教学改革的若干问题 46……如何把握字理识字的“度” 47……小学识字教学如何用好教材资源 48……小学低段语文教学中的知识可视化策略
49……政治教师专业成长系列谈之八 加强学法研究 优化学法指导 50……母语识字教学科学化之教学策略选择 51……低年级识字教学有效性探索
52……识字教学的问题与对策——基于语料库的小学语文教材用字研究 53……《安塞腰鼓》教学设计 54……浅谈低年级识字教学的几种方法
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55……传统“六书”说用于小学识字教学的理论探索 56……传统“六书”说在小学识字教学中的应用 57……新加坡华文教育述评 58……汉字效用函数研究
59……明清时期来华传教士汉语学习方法浅探 60……从母语儿童识字看对外汉字教学 61……如何让识字教学“活”起来
62……“生活化识字”课堂教学策略
63……传统识字教学的优点及其对对外汉字教学的启示 64……小学识字教学趣味性的挖掘
65……精读课框架内相对独立的汉字教学模式初探 66……“认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究 67……小学语文教学中学生识字兴趣的培养 68……陈独秀的汉字观及汉字教学思想 69……论抗战时期江西的保学教育 70……浅谈数学学法指导 71……什么是 “教研组文化”? 72……经典:文本及其解读 73……趣味识字教学举隅
74……识字教学应赋予人文情愫——人教版《语文》二年级(上)第二单元识字模块备课与教学
75……寻找开启阅读王国大门的金钥匙——苏教版《语文》二年级(上)“识字5~识字8”模
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块备课教学设计
76……《识字4》教学程序
77……小学语文跨越式试验中的扩展阅读资源
78……基于多媒体技术的字源识字教学的理论与实践探索 79……古代汉字教学方法探索
80……突出系统性 扩大识字量--关于中高级汉字课的思考与实践 81……识字教学改革与发展探索
82……反思小学识字教学改革的“高原”现象 83……谈对外“理性识字法”的构造 84……浅谈小学低年级识字教学
85……浅探农村小学识字资源的开发与利用 86……语文素养--一个怪胎
87……建立新评价体系的思考和尝试 88……识字方法两例 89……识字教学“三步走”
90……提高低年级学生识字效率的方法 91……利用编码打字促进识字教学
92……六年制小学语文第一至四册集中识字的特点及教学 93……新课程实施中的两个问题--从识字教学谈起
94……读出一幅幅画面来案例:小学一年级上册《识字5》词串识字教学第二课时节录 95……关于新课标中识字与写字教学目标的对话
96……案例小学一年级上册《识字5》词串识字教学第二课时节录
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97……重视学生数学阅读能力的培养
98……大学健美操课实施“自主学练法”的实验研究 99……字形系联与幼稚园的识字教学
100……语文:汉字、语言、文章、文学的谐和统一--兼答两位诘难者
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