大学英语五大技能的训练和学习

第一篇：大学英语五大技能的训练和学习

大学英语五大技能的训练和学习

英语，作为世界通用语，已经成为每个大学生必须学习的语言。作为英语系的大学生，关于英语的五大技能听说读写译的训练和学习就显得尤其重要。在此我想就这一问题浅谈自己的见解。

听力

听力作为考试，教学还是出国工作都必须的技能，是格外重要的。听力，字面上看就是要听懂英语，在日常生活中要听懂别人在说什么，表达的意思是什么。日常用语又是听力的一个重要部分，我们必须知晓常用的日常英语，才不会曲解别人的意思。在英语文化中，有很多的表达实际的意思和单词表现出的表面意思不同。所以常常有人是能写不能说，能说不能交流。所以听力训练的重点便是多听地道的英语，最好是对话，演讲之类的比较实用的。听力不是阅读，我们不需要听懂很难的单词句子，也不需要全部能听懂，主要是抓住重点信息，能通过这些把握大概意思。

关于听力的训练，可以通过这几部分来提高。首先上课时老师一般会采用全英文教学，这个时候，要认真的听，老师之所以会用这样的教学，是想制造一个英语环境让我们更好地培养语言的感知能力。尽管老师的不是最标准的口语，但是我们学习英语的目的不是只为了听懂标准英语，各种各样的口语，我们都应该能够大概理解意思，才能达到听力训练的最终目的。所以无论是老师的讲解还是同学的发言以及我们在英语角的互动所听到的同伴的英语，都要认真听，认真理解意思，不断地思考，形成英语的思维。其次，英语听力也是各种考试的必考内容，因此英语听力题目的训练也是十分必要的，这不是功利思想，而是从这些题目中我们会学会听力的方法，怎样更好地提炼自己理解所需要的信息，哪些才是必要的重要信息，怎样才能在较短的时间内回答出中心的意思和细节的问题。通过这些训练我们听别人说英语的能力就不知不觉提高了，再运用于实际的对话，就会慢慢进步。第三，很多人学英语都觉得很是枯燥，所以通过看英文电影，电视剧听英文歌也是一种很受欢迎的提高英语听力的方法。英文歌最好能背住歌词，至于电视剧和电影，一定要选择有英文字幕的，水平较高的可以直接看全英文的，如果还是初级阶段，可以看双语字幕的，注意尽量看英文字幕，通过听和看，注意连读和轻读的，而且还会学到很多的日常用语。

说

很多同学能够听懂，能够看懂，能够写，但是就是不能说出来。其实说包括很多内容，比如和人用英语交流，英语的演讲朗读，英文歌曲的演唱等。这一个技能，与听力一样，是应用英语的最重要的技能。要敢于说出来，能够说出来，最后要保证地道准确。很多人面临的问题主要是缺乏说出来的勇气，怕说错怕自己有口音怕自己的发音被人嘲笑，所以我们常常称之为哑巴英语。与人交流，是一种互动，光凭听懂是不行的，无论是哪个场合，你不能让别人知道你的意思，那么英语交流成为单向的就失去了作为一门语言的作用。

关于说的训练，首先是要敢于说出来，李阳的疯狂英语就是要大声的喊出来，只有不断地说，才会使自己的舌头和思维慢慢的适应英语的表达方式。无论在什么场合，都要给自己说的机会，上课就大胆的发言，多与外教交流，和同学私下课上多用英语交流。第二，要读，读听力材料，读课本上的课文，读经典的英文美文以及各种适合朗读的材料。如果口语较差，那么还可以读较简单的音标，单词，句子，段落关注连读重音等基础训练。晨读是很好的习惯，这时候记忆力很好，能够有很深刻的印象。第三，要在说这一方面达到一种水平，还需要说得准确，表达得简练清楚，要知晓日常口语，这一方面通过听力要记住，多听多记最后自己才能运用，还有关于英语文化的很多常识性的问题也要清楚，这样才能不至于犯低级错误。

阅读

每一门语言的学习，都离不开要多读这门语言的书。对于英语也是如此。拓宽阅读量对各种技能都会有很大的帮助。在阅读过程中，会增加单词量，短语量，不知不觉中学会各种语法知识的应用，形成英语的语感。阅读分为泛读和精读。对于泛读就是要增加阅读量，不需要就一字一句理解得透彻，一般针对较难的文章，是为了培养快速阅读的能力和理解大意的能力。而精读，主要是为了系统学习英语的语法等，为写作打好基础。

关于阅读，首先要系统学习英语的基本语法和常用单词，这是能够阅读并且大概读懂的前提。虽然大家常说在大量的阅读中来学习英语，但是事实证明，英语语法的学习会使阅读变得更加简单，也会使英语学习速度加快，在短时间内见效。尽管很枯燥，但是必不可少。其次要背诵，对于很好的文章，例如有很多语言知识的，句子很美的，表达很地道得都可以背。光是阅读是不能全部记住的，所以背诵就不可缺少，虽然也可以通过更多的阅读来弥补，不过背诵依然是快捷的方法。而背诵也要学会反反复复的记忆，这样才不会忘记。对于单词短语一定要放在句子段落文章中来记忆，这样才不是零散的知识，才不容易遗忘。最后，适当的阅读题也是必要的，如同听力，它会知道我们究竟该从哪些地方用什么方法快速提取信息。而且英语考试阅读绝对是大头。

写作

至于写作，不同于口语表达，写作一般是正规的英语表达，它要求语法比口语严格很多，所以语法知识和单词准确的表达很重要。写作是一种很重要的能力，也是几大技能中要求很高的一种技能。关于写作，首先最重要的是积累。积累单词量，而且不像阅读，你不仅要知道单词的意思，还要明白单词在具体的语言环境中该怎么运用，可以形成怎样的短语来表达自己的意思。介词连词等得要求也很严格，这些词的运用不仅是对它们的各种用法要熟悉，还要通过阅读培养的语感来用英语表达方式运用。因此要写一篇英语文章，所需要的知识还是很多的。其次，平时要训练，从初中开始做的选词填空开始，关于写作的训练就一直持续。无论是最简单的单词短语的应用，还是从句非谓语的理解应用，都是为了写作打好铺垫。所以必要的语法和单词训练是必要的。最后，要熟悉各种题材各种体裁的写作。注意格式等，这个也需要训练，多练笔，像语文学习必定要写文章一样，英语也需要片段描写，整篇文章的完成。还有文章的修改也很重要，好文章都是改出来的，通过不断地修改，我们才能不断地熟练和进步。

翻译

相对于前面四种技能来说，翻译并不是很常用，但是作为英语专业的学生，熟练的转换和应用两种语言也很是重要。翻译不仅仅是英语水品的体现了，还是语文水品的体现，这就是为什么英语系还要开设大学汉语的原因。无论是汉译英还是英译汉，都需要做到信达雅。这和中国的古汉语译为现代汉语是一个道理。所谓信，就是要翻译的准确意思得表达清楚；达，就是要翻译得顺畅流利；雅，就是要翻译得生动优美。另外，翻译也有说出来的。这就要求得更高，不仅要有很强大的翻译能力还要很机敏反应迅速。

至于翻译能力的提高，首先要熟练掌握好两种语言。只有这样，才能做到自由转换。其次也要加强训练，可以从片段入手，再是文章。其实在平时的对话中也是一种翻译能力的体现，只不过很多时候因为简单或者我们熟练了就不会用中文思考了，直接过渡到英语。最后要模仿名家翻译，只有通过最初的模仿，才能找到翻译的方法。还有一点，翻译需要不断的修改，要意译不要直译。但当然这是最后的要求，最开始的时候我们可以从直译开始，等到能力较高时学着意译。英语也是一门语言，我们可以将学习汉语的方法运用到英语。凡事都是相同的。但是最重要的是，我们要重视，要努力，要花功夫。只有这样，才能真正的学好英语。最好多和同学老师交流，共同探讨方法。

以上只是我个人学习英语的一些心得体会，对于个人，还是应人而异，找到适合自己的最好的方法才是最重要的。

第二篇：大学英语四级听力短对话技能训练

大学英语四级听力短对话技能训练

1． 数字及计算类题型

提问方式： When will the film start?

When will the concert end？、What time is it now?

How many minutes are left?

How much should the man pay for ______ in total?

What’s price for one pen?

常见句型：

1)A: What time is it now by your watch?

B: It is 3: 45, but my watch is ten minutes fast.Question: what time is it now?

2)A: Hurry up!The concert starts at 7: 30.B: Don’t worry!We still have twenty minutes left.Question: What time is it now?

3)A: The concert starts at 6: 30.B: Oh, it’s already 6:15.We must go now.Question: When will the concert begin?

4)A: Mr.White has being worked for 8 years in the company.B: Mr.Black has being worked twice as long as him.Question: How long did Mr.Black worked in the company.5)A: What can I do for you?

B: I want to buy some pens.There are 9.6 dollars for three.Question: How much does one pen cost?

6)A: I would like to see Professor Brown as soon as possible.B;I’m sorry.The professor became ill on Monday.He’ll probably be back on Friday, but I suggest you might call on Wednesday or Thursday to be sure.Question: When can the women expect to see Professor Brown?

常见情形： __________ fast/ slow

There is still _________ left.I have been __________ minutes late for the film.You still have __________ minutes._______________twice/ three times as much as/ as long as/ as high as_______________ doubles

___________________ dollars for three tickets.Take ___________ pills for three times a day.2.地点及方向问题

提问方式：Where does the conversation mostly probably take place?

Where has the woman/ man just been?

Where are the two persons talking about?

相关短语所涉及的地点：

1)have a headache/ check my body/ prescribe some pills/ there is something wrong with my knee/ have a good rest-------in the hospital/ at the clinic

2)open a saving account/ deposit some money/ withdraw 200$/ exchange some money/ exchange rate/ pay the loan------bank

3)passengers/ take off/ luggage/ find a window seat/ 10 minutes late because of the frost/ The No.881 flight has been cancelled./------airport

4)beef/ steak/ fried chicken/ Chinese food/ lamb/a cup of coffee/ some beer/ have some soup/ Could I take your order, sir? / delicious food, satisfactory service/ pay the meal----restaurant/ fast-food restaurant

5)have the letter sent/ parcel/ package/ I need some stamps/ post code/----post station

6)reserve the room/ double room/ single room/ check in/ check out/ wake-up service---hotel

7)return the books/lend some books on literature/geography/history----library

8)buy some books / color pen/ note book/ a pair of towel-----stores/ grocery Examples:

1)A: Please tell me how much you should give me for my 100 U.S.dollars.B: If you wait a moment, I’ll find out the rates of exchange.Question: Where does the conversation mostly probably take place?

2)A: What can I do for you?

B: Well, I’d like to send this parcel to Britain.Question: Where does the conversation mostly probably take place?

3)A: Hello.I wonder whether I can book my room for another two nights? B: Yes, No problem.Question: Where does the conversation mostly probably take place?

4)A: What can I do for you, sir?

B: I’d like some fried chicken and a bag of chips, please.Question: Where does the conversation most probably take place?

5)A: Where are you going, Tom?

B: I am going to buy some fruit.Question: Where is the man going?

3.人物职业与关系类题型：

提问方式：What/ Who is the man/ woman?

What is the men’s / woman’s profession/ occupation?

What is the probable relationship between the two speakers?What relation is the man to the woman?

常见人物职业和关系：

Student and teacher: failed in the exam, are absent in the Chinese class, hand in your paper

finish the experiment, next/ last term

Doctor and patient: What is the matter with you? /What seems to be the trouble? / take three pills for three times one day/ Your body is OK.But you’d better have a good rest/ feel tired and can’t have a good sleep

Customer and servant: What can I do for you? /Can I help you? / Can I take your order? /Could I see a menu?

Wife and husband: turn on/down the radio/ TV set/ Could you pass me the sugar?/ get up/ washing machine/ wash clothes/ kitchen

Father and son

Strangers: How do you do!/ Nice to meet you? / Excuse me/ Could you tell me the way to …?

How can I get to the bank?/ I am a stranger too.Shop assistant: skirt, shirt, shoes, color, a small/big size/ Do you offer any discount/ How much is it if I buy _________?

Policeman: identity card,Traffic policeman: Could I see your license?

Examples:

1)A: Would you like to see a menu?

B: No, thanks.I already know what I want to order.Question: What is the probable relationship between the two speakers.2）A: I’m not feeling well today.B: Take the medicine three times a day and have a rest.Question: What is the probable relationship between the two speakers.3)A: What is your sister’s job?

B: She started as a nurse and now is a doctor.Question: What is his sister now?

4.逻辑推理类型题：

提问方式：What can be inferred from the passage?

What does the man/woman mean?

What happened to the man/ woman?

What does the speaker think about the problem?

Examples：

1）A: I have no idea of what color to paint my room。

B: What about green? It’ll give you a sense of peace and quiet.Question: What does the woman suggest?

2）A: If you lend me a hand, I can finish this work in about one hour.B: I’d like to, but I don’t have a computer.Question: what does the man mean?

3）A: Jane, can you get the report ready this afternoon?

B: No problem.You can take it with you to the meeting.Question: What do we know about the man?

4）A: May I smoke here?

B: No, you mustn’t.But you may do so outside.Question: What do we learn from the conversation?

5.其他类型问题：

转折引导： pay special attention to the sentence following “ but, however.I’d like to.But ……”, “ I am sorry.But I …..”

对原因提问：pay special attention to the sentence following or around “ because, as a

result, for, hence”.Sometimes the cause and effect relationship is implied, without any connective words.对方式提问通常用“ how”，此时要留心“ by…., by means of…, in the way of …..”类词。

Examples:

1）A: Let’s go shopping tonight.They’re having a big sale n the shopping mall.B: I don’t think I can make it.I have a big exam tomorrow.Question: Why won’t the woman go with the man?

2)A: Do you often go the football match?

B: I used to go quite often, but seldom now.Question: What do we know about the man?

3)A: Why can’t I get a return ticket for the train?

B: Sorry.We haven’t started such a kink of service yet.Question: Why can’t the man have a return ticket?

4)A: Do you go to office by bus or by bike, Mary?

B: Neither by bus or by bike.I walk to the office every day.Question: How does Mary go to office?

第三篇：大学英语技能辩论赛策划书

一、活动名称

重庆邮电大学第二届英语技能大奖赛之英语辩论赛

二、活动背景

为丰富校园文化，增强同学们对英语学习的热情并提高同学们学习英语的积极性，外国语学院、国际学院特地举办第二届英语技能大奖赛，为同学们提供一个施展才华、展现风采的舞台。在此前相继举办的英语听力、笔译、口译、书法大赛中，广大同学热情参与、积极展示，使得重邮校园英语学习的热情高涨、氛围浓厚，而本次英语辩论赛正是以辩论的形式充分展现同学们对英语的表达、运用能力。

三、活动目的此次英语辩论赛的举办对于以后开展各项英语系列活动至关重要，能够积累一定的经验，同时让同学们在英语辩论这样一种富于挑战性和趣味性的活动中锻炼自我，展现各自的口语水平和思辨能力，从而达到提高全校同学英语学习兴趣、浓厚校园英语学习氛围的目的。

四、主办单位

重庆邮电大学团委、教务处、学生处、重庆邮电大学外国语学院、国际学院

五、承办单位

重庆邮电大学外国语学院、国际学院团总支、学生会

六、活动对象

重庆邮电大学全体在校学生（包括研究生）

七、赛程

（一）培训

在所有报名工作结束后，承办方将于11月13日（第十周周五）晚面向所有参赛队员举行一次关于英语辩论的培训。

（二）初赛

初赛将于11月15日（第十周周日）晚分四个赛场同时进行。承办方将提前4天让所有参赛队抽取赛场、对手和所持立场，初赛时于四个不同的赛场进行辩论，每个赛场的辩题相同，最终依据评委的打分每个赛场晋级前两名。初赛完成以后将有8支参赛队进入复赛。

（三）复赛

（四）决赛

八、赛制

（一）比赛提前一周抽取辩题，确定正、反双方立场。

（二）主席开场，介绍评委、比赛规则、辩题和正反双方。

（三）正方开场白及辨手自我介绍，1分钟。

（四）反方开场白及辨手自我介绍，1分钟。

（五）立论：双方一辩做立论陈词，从正方开始，每方发言时间各为2分钟。

（六）自由辩论：双方展开自由辩论，从正方开始，每方发言时间各为3分钟。

1．在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、时间、次数不限，但是整队的发言时间不得超过3分钟。

2．自由辩论时间开始时，正方的任意一位队员先起立发言。在其结束发言后，反方的任意一位队员应立即发言，双方依此程序轮流发言，直到发言时间结束。

3．两位计时员将分别为两队计时。当一方队员发言完毕，另一方的计时立即开始，所以双方辩论队员应尽量争取时间，在对方队员发言完毕后，立即起立发言。

4．当一队的发言时间只剩下一分钟时，计时员将举牌提示，第二次举牌表示总发言时间已到，应结束发言。

5．当一队的发言时间已用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可继续发言，直到该队时间用完为止。

（七）总结陈词：双方三辩做总结陈词，从反方开始，每方发言时间各为3分钟。

当每位辩手陈词时间剩下一分钟时，将有同学举牌提示，第二次举牌表示发言时间已用尽，辩手需立即停止发言。

（八）评委打分。

（九）主席宣布两队分数，宣读比赛结果。

九、宣传

（一）展板宣传

（二）海报宣传

（三）楼栋宣传

印制楼栋宣传单若干，分别张贴于学校各学生公寓楼一楼。

（四）外国语学院、国际学院网站宣传

将此次英语辩论赛的宣传资料及报名表上传于外国语学院、国际学院网站。

（五）电子海报宣传

将本届英语辩论赛的宣传资料上传到红岩网站的电子海报。

（六）英语广场网站宣传

将此次英语辩论赛宣传资料于上传于英语广场。

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（七）bbs宣传

（八）bt down铺宣传

在bt down铺上上传电影《伟大的辩手》，并在其后附上对此次辩论赛的宣传文字。

（九）红岩网校浮标宣传

（十）校广播站宣传

将此次英语辩论赛的宣传稿于送到“阳光校广”进行宣传。

（十一）现场宣传

十、组队方式

3人组成一队，可跨班级、年级、专业、学院组队。

十一、报名方式及时间

资料下载”上下载报名表填写完整后于11月11日之前发送到以下邮箱：

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第四篇：英语听说技能训练

《英语听说技能训练》实训报告

姓名：王 丰学号：4090601208班级:09英 本 二

作为一名英语专业的学生，我很荣幸接受了为期两周的实训，这次实训的经历对我来说既提高了知识，又锻炼了自身的能力。

以提高英语听说技能为主的训练主要包括英语听力和英语口语两个方面，这两个方面相辅相成，使我们的听说技能在循环中得到强化和提升。

英语听力是英语专业学习的主要内容，也是英语专业考试的难点。通过英语听力的实训我认识到培养听力练习的习惯是非常重要的，而这种练习需要每天的坚持和有意识的总结。老师让我们接受专四真题的训练，熟悉典型题型，同时也让我们认识到了自身存在的不足。通过听大量的VOA和BBC的原音英语新闻，接触大量生词和偏词，同时熟悉了各国的近况。此外，通过模拟英语片段，复述听过的英语故事，让我们有了质的飞跃。为了满足学生的不同需要，老师播放了许多英语原音电影，如《阿甘正传》，《当幸福来敲门》，《舞动奇迹》等经典作品。这使我们了解了外国文化开阔了视野，在无形中增强了英语语感，培养了对英语的热情。

另一个重要方面就是英语口语的训练，口语是交际交流的重要能力，老师针对这一特点，采用上课形式多样化的方针，活跃了课堂气氛，调动了我们的课堂积极性。通过与外教一对一的对话，使我们认识到自身语音语调上的不足。通过朗诵英语文章，进行脱稿演讲，分组的短剧表演，进一步加强了我对英语的认识与强化训练。并且实质上使我的英语表达与口语交流达到了一个新的水平。

我认为学校以这种实训的形式给学生上课很有必要的，坚持课程的优化整合，在课堂中提升学生的创新能力，体现了应用性，针对性，专业性和实用性，使我们能够适应以后工作上的需要，且与同类课程紧密配合，避免不必要的重复，但是，它针对的是我们专业知识和技能上得必要方面，为以后的进一步发展打下了良好的基础。

当今社会竞争日趋激烈，大学生要适应严酷的社会工作生活，在充分的理论知识的基础上，更要在社会实践中不断加强自己的专业能力，所以必要地社会实践以及能力训练成为了我们大学生活中必不可少且精彩的部分，感谢老师能给我们这次机会，使我们在学习的同时加强了实践经验，为我们以后步入社会打下了坚实的基础。

实训活动结束了，在增长知识的同时，给我们留下了深刻的印象与愉快的回忆，感谢老师这次实训中的辛勤付出，在以后的学习工作中我将以更加努力的工作来报答老师及学校的栽培。

第五篇：如何学习大学英语

如何学习大学英语

今年刚升入大学的一位新生，成绩不错，就是英语(论坛)瘸腿，高考(微博)前三个月的突击总算没拖后腿。可是刚一入学，又开始为大学英语四级考试发起了愁，在许多新生看来这原本是一个很遥远的事情，但联想到自己糟糕的英语基础，居然莫名地紧张起来。其实，就像四六级考试专家说的一样，要是早打算，四、六级并非很多人心目中的拦路虎。

首要攻克 听力阅读两大重点

“听力是重点、难点，这几年辽宁的考生在高考中听力成绩都不计入总分，大学英语的四六级考试，听力的比重占到35%，和阅读部分是最为重要的两大板块。而英语听力能力的训练又不是一朝一夕之功，除全凭自觉之外，一定要借助一切可以利用的资源，比如电视、广播、网络以及学校的英语角，平时听听BBC、VOA都会对学生听力的提高有很大帮助，当然最关键的还是持之以恒。”大连某机构的曲老师介绍完听力的重要性之后，又特别提到，阅读理解部分也是占到大学英语四六级考试35%的一大板块，对于刚刚经历完高考的学生来说，阅读并不会太难，但是大学的英语考试阅读每年侧重的重点种类是不同的，学生平时多关注时事，订阅一些诸如《21世纪报》，对其英语学习的日常积累会有很大帮助，另外四六级的考试并不是大学入学就可以参加考试，经过几个学期后许多学生的英语学习都会懈怠，多做准备，提前准备都是明智之举。如果临考前再参加一些培训学校，系统地学习一些四六级考试的技巧，对取得一个相对好的成绩也是很有帮助的。

趁热打铁 夯实词汇基础

老师认为词汇的背诵也要分层次，第一是要对词汇有个认知，就是看到这个单词头脑里立刻就闪现出它的汉语意思，再者就是一定要掌握单词的用法，并做到有效区分。四级的大纲可能涉及到4500~5500个单词，但在词汇与结构部分只对其中很小一部分的单词进行反复考查，换句话说，掌握了这些单词，其他单词只要认识就可以了。

说到方法，四六级考试专家说背单词也得集中推进，自己定个量，从现在入学开始到大二下学期开考有很长一段时间，每天并不需要太多，到最后临考阶段，一天100个，一天四遍，等到自己能在3个小时把3000个单词过一遍，这些单词就会很长时间都挥之不去地印在脑袋里。完成了单词的记忆后就要解决历年真题，这也是一个反复背诵的过程，发现了大量的出题规律也就预示着大学英语四六级考试已经成功了一半