第三节 表格的编辑（共5篇）

第一篇：第三节 表格的编辑

第三节 表格的编辑

教学目标：

1、知识目标：

① 知道利用计算机解决问题的步骤

② 了解FrontPage2000中插入表格的基本方法和对应适用情况。

2、能力目标：

① 体验自主学习的独特魅力 ② 培养学生的创新能力

3、情感态度与价值观目标：

①激发学生的兴趣，形成积极主动学习信息科技的态度

②感悟软件应用的思想，增加学生的成就感 教学重点、难点：

l 教学重点：通过体验FrontPage2000中插入表格的学习过程，了解FrontPage2000中插入表格的用法 教学难点：学生在学习过程中对FrontPage2000中插入表格的理解和学习过程概括 教学方法和教学手段 ：

教学中采用了“启发式教学法”（采用各种有效措施来发展学生的创造思维，力求做到旧中见新，易中有难，平中出奇，难而可及。）、“发现法”（以青少年儿童的好奇、好问、好动的心理特征为依据，引导学生围绕一定的问题，根据教师和教材所提供的材料，让他们自己去发现问题、分析问题和解决问题，使他们自己成为知识的积极发现者，而不是知识的消极接受者。）、“尝试教学法”（给学生创造一定条件或情境，让学生积极主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。）、“分层教学法” 设计思路：

通过对“插入图片”的学习过程的回顾，回忆已有的学习经历，鼓励学生利用已有的学习方法组织新的学习，这种在已有的学习经历基础上形成新的方法和思路的过程对学生解决问题的能力培养有很大的帮助。

教师演示一个动画人物学习“插入图片”，让学生了解从具体的解决问题的过程上升到解决问题的方法的过程，通过解剖这段经历让学生了解形成方法的简单流程。在学生练习中，将新的学习任务给学生，让学生在解决问题中亲身感受到方法指导自己解决问题的过程，在此基础上形成自己的新方法。趣味小任务还有“用表格给诗歌加上韵律”，“使一组图片在表格中更有性格”，学生在操作时可根据自己的兴趣选做，这样更能针对学生个性，激发学生的积极性、自主性，在体验中理解FrontPage2000中插入表格的功能和对学习过程的概括。教学辅助：

网络平台 教学地点：

多媒体机房 教学过程：

一、情境导入：

“尝试教学法”（给学生创造一定条件或情境，让学生积极主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。）

设计目的：通过学生们都喜爱和熟悉的插入趣味图片，很自然引出课题“插入另一种对象：表格”。通过提议学生自己布局表格，激发学生的好奇心与积极性。

教师操作：教师用电子教室软件简单演示一个动画人物学习插入趣味图片的过程，重点演示图片本身的变化，目的是引起学生的共鸣和兴趣，暂时还未涉及其中具体的过程。问：大家知道老师的演示的是什么？ 答：小蝈蝈在网页中插入趣味图片

教师：小蝈蝈跟大家一样，也学会了在对FrontPage2000中插入图片的方法，今天小蝈蝈要用它这个方法学一学新本领“对FrontPage2000中插入表格”。（演示成品效果图）

设问：为什么小蝈蝈可以用它以前的方法学会新本领呢？因为它能举一反三，看到有类似的问题可以思考用以前的方法来解决。

学生感到这种本领有点新奇

问：大家喜欢比别人更有本领，想不想学会“举一反三”呢？ 学生面露难色，又很是渴望的神情。

教师：通过这节课的学习，你就会“举一反三”学FrontPage2000了。哈，不信？那我们就开始吧。

二、剖析FrontPage2000中插入图片和FrontPage2000中插入表格的异同点

“启发式教学法”（采用各种有效措施来发展学生的创造思维，力求做到旧中见新，易中有难，平中出奇，难而可及。）教师演示：FrontPage2000中插入表格的对话框。

说明：会使用FrontPage2000所有的功能对于我们大家现在来说不太可能，但它各种功能的的使用是有类似的。本节课我们通过学习，来了解FrontPage2000中插入表格的一般功能。

教师设问：大家一定在想，这是如何实现的？那下面我们就来分析使用“对话框”进行人机对话的一般过程（用动画片形象演示）人机对话过程 “插入卡通图片”为例：

（1）打开“插入图片”对话框 使用“插入”菜单

（2）利用对话框插入指定的卡通图片 使用“插入图片”对话框（3）打开对应“属性”对话框

（4）利用对话框对卡通图片作调整 使用“属性”对话框（5）保存预览

接下来，我们使用相应菜单看一下“插入表格”对话框。教师操作进入界面。

设问：本界面同“插入图片”对话框有哪些相似之处呢？ 答：都有按钮、列表框、下拉式列表框„„

让学生进行知识的迁移，更快地接受“插入表格”对话框。教学反思：

第二篇：文字材料与表格编辑排版参考标准

旅游学院文字材料与表格编辑排版参考标准

（试行）

一、上报公文一律按上级要求执行；

二、部门内部文档格式（普通WORD页面）

（一）页面设置：统一使用A4纸（210×297）

竖式：上—37mm、下—35mm、左—28mm、右—26mm、装订线0mm、装订位置居左、页眉--15mm、页脚--17.5mm。

（二）字体要求

1、标题：黑体三号加粗居中

2、作者、副标题：楷体小四居中

3、正文：仿宋（或宋体）小四（篇幅超过10页以上使用仿宋5号）；

4、正文之下一级小标题：黑体小四加粗

（三）格式要求

1、标题与正文之间空一行；

2、每一段落首行缩进（或空）2个字符；

3、对齐方式：左对齐（原则上不要使用“两端对齐”）；

4、行距：正文用四号仿宋（或宋体）时采用固定行距24-28；

正文用小四(或五号)仿宋（或宋体）时采用固定行距20-22；

5、段前0行，段后0行。

（四）页眉页脚

1、需要时，每项页眉可插入文本，采用楷体五号字，可倾斜可不倾斜。

2、页脚插入页码，类型为“-X-”，且居中。

若某一材料多页而最后一页只有很少几行时,可适当调整页面上下距离,尽量少打印一页,节约纸张。

三、表格设置（分WORD和EXCEL两种情况）

（一）页面设置：统一使用A4纸（210×297）、原则上使用横向

横式表格：上—25mm、下—15~20mm、左—20mm、右—20mm、装订线0mm、装订位置居上、页眉--15mm、页脚--17.5mm。

-1-竖式表格:上—25~30mm、下—15~20mm、左—20mm、右—20mm、装订线0mm，装订位置居上、页眉--15mm、页脚--17.5mm。

（二）字体使用 标题：黑体三号加黑居中

正文：WORD仿宋(或宋体)四号(或小四号);EXCEL仿宋(或宋体)10-14 表格高度：WORD固定行距0.8-1;EXCEL行高20-30 对齐格式：WORD一般采用左对齐;EXCEL居中方式选择“水平”“垂直”

表格上、下方应有“填表人”、“填表单位”“填表日期”、“审核人”“ХХ 制（表）”等栏目，字号与正文相同。

二○○八年八月二十五日

第三篇：主题3 编辑、美化表格教学设计

主题2 编辑、美化表格

主备人：范少君

课

题：编辑、美化表格 【课

时】2课时 【教学重点】

1、设置选定单元格的“字号”“字体”“对齐方式等进行修饰。

2、对选定单元格进行合并。

3、设置表格或单元格的边框和底纹。

4、在数据中添加艺术字、图片等 【教学难点】

1、工作表重命名。

2、合并且居中单元格

3、和灵活应用条件格式突出数据。

【教学方法】任务驱动、师生互动、个别指导、广播演示

【教学过程】（一-）出示教学目标

1、在同一工作簿中进行不同工作表的切换及重命名等

2、设置选定单元格的“字号”“字体”“对齐方式等进行修饰。

3、对选定单元格进行合并。

4、设置表格或单元格的边框和底纹。

5、在数据中添加艺术字、图片等

6、灵活应用条件格式突出数据

2、复习回顾

师：同学们，大家回顾一下在上一节课我们学习了哪些内容? 生1：我们学了如何在工作表中插入行及如何输入制表日期。

生2：删除单元格与清除内容操作和效果上有什么不同？ 补充：还有如何给工作表重命名。

师：同学们对表格的设计基本掌握，但只掌握设计表格是远远不够的，我们还要学会如何设置表格内容，这节课我们就学习这些内容

3、学生自主学习，教师巡视指导

师：设计表格要从最基本开始，下面大家参阅课本p13-p14完成：

（二）设置表格格式

任务

1、（设置字体（“初一X班学生体质状况”标题为四号、宋体、蓝色、加粗、），合并、居中）（“一点通”

1、2（合并“初一X班学生体质状况”标题栏，然后取消 理解1、2））

提问：想一想内容（和并且居中一将标题放置在某一单元格有什么不同？）任务

2、（1）设置给出表格边框，并设置标题栏底纹（浅绿色）（2）找出格式工具栏按钮，并试一试用其完成刚才的操作 练习：参阅p16一点通、完成 想一想 2 任务3 学习p16页“任务2” 学会如何调整行高、列宽。（三、）自动套用格式、插入图片

1、学习p17自动套用格式，将“初一X班学生体质状况”格式设为古典1格式，2、在“初一X班学生体质状况”表格中插入桌面上图片1

3、批注 条件格式设置

生：自学讨论操作，（第一部分内容相对简单）师：教师巡视，个别指导 生：动手实践、逐一突破 师：个别指导

小组：组长检查小组学习情况，总结问题

4、教师检查学生自学效果、点拨 师：组长报告各小组完成情况，教师评议，补充提出问题

1、广播好的作品、并找做的一般的学生广播他的亮点（如学生自己设计字体等格式），鼓励学生。

（1）让学生合作做几分钟（组长做完后负责同一组的任务，一定教会后进生）（2）教师演示广播操作（大屏幕）

2、教师解疑

（1）边广播演示，边解决问题。

（2）纠正错误、发扬优点、学生再做一做。

5、小结

师：今天让各个小组长来总结一下学习内容

生１表格字体、字号、设置、表格单元格居中、边框设置

生2 还有对齐方式行高、列宽设置

生3自动套用格式设置及图片的插入、批注 条件格式

【教后记录】

第四篇：Word表格的制作与编辑教案

《制作Word表格》教学设计 教学目标

知识目标

1、复习单元格的合并与拆分，设置表格的边框和底纹

2、学习插入、删除行、列和单元格，调整行高与列宽的 3种方法 能力目标

1、掌握插入、删除行、列和单元格的方法

2、掌握调整行高与列宽的方法

3、能够熟练对表格进行格式设定 情感态度 与价值观 提高业务操作能力，培养表格设计意识，增加职业素养 教学重点

1、插入、删除行、列和单元格

2、调整行高与列宽 教学难点 调整行高与列宽 教学方法 任务驱动教学法 教学过程

复习旧课 加深对旧知识的理解，为本节课新授内容作铺垫 导入新课

通过引导学生找出《2012预算表》中需要改进的地方，引出本节课的教学内容 学生观察《2012预算表》，找出需要改进的地方 利用实例让学生明确学习目的 新课教学

1、调整行高与列宽（3种方 法）

a、手动调整：把光标移动到表格单元格的横线或竖线位置，光标形状变成双箭头形状，上下拖动横线，可 调整行高，左右拖动竖线，可调整列宽。（第一次课讲 过，复习）b、自动调整：“表格—自动调整”，会根据内容与窗口调整表格，或固定列宽，或平均分布各行各列。

c、自定义行高和列宽：

学生根据老师的操作完 成练习1——按要求调 整行高和列宽

让学生自己动手，掌握调整行高列宽的方法 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...（简单常用）

“表格—表格属性—“行”选项卡—勾选“指定高度”—0.6厘米—固定值（第一行调整完成）行高设定完成后 选择“列”选项卡—“指定高度”—2厘米—“列宽单位”为“厘米” 单击“下一列”

按钮——用同样的方法可调整第二列列宽，后面几列也用该方法调整。单击“确定”按钮完成对表格各行各列的设置。

2、删除行、列 a、选中行—右键—删除行 b、选中列—右键—删除列

c、或将鼠标移至要删除行、列和单元格的位置上，执行菜单栏上的“表格—删除”命令可直接选择要删除的行、列和单元格选项。学生按照老师的教学步 骤，在第一次操作的基 础上，继续完成练习

让学生多动手，通过自己动手去掌握知识

3、插入行、列 a、选中一行—右键—插入行 b、选中一列—右键—插入列

c、或将鼠标移至要插入行、列和单元格的位置上，执行菜单栏上的“表格—插入”命令可直接选择要插入的行、列和单元格选项。

3、展示学生完成的表格： 指出学生制作表格的优缺点 引导学生观察同学制作的表格，并与自己制作的表格对比 让学生自己去分析存在问题，查找原因，提高观察、分析判断能力 巩固练习（1）、让学生完成练习（2）完成老师上传到课堂资源的练习强化训练，加深对新知识的理解，巩固学习效果（3）练习讲解： 学生对照练习质量要 剩下时间继续完成 教师了解学生学习情况，学生之间相互学习、积累学习方法 求，观察、分析存在问题和原因 课堂练习小结

1、Word中表格的制作与应 用的重要性；

2、学生制作态度与效果的肯定与批评 与老师一起小结练习情况 进一步加深对本节课教学目标的理解 作业布置

第五篇：辞职报告表格-简单辞职报告表格(共).doc

辞职报告表格-简单辞职报告表格

(共).doc

简单辞职报告表格(共8篇)辞职报告模板一尊敬的领导：从xx年初至今，进入公司工作两年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的东西。并在公司的过去两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司两年多 的照顾表示真心的感谢！在经过xx年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自己学习做市场方面的运做，但由于自己缺乏市场等方面的经验，自己没有能很好的为公司做好新的市场开发，自己身感有愧公司的两年的培养。由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧对公司这两年的照顾，自己也感觉自己在过去两年没有给公司做过点贡献，也由于自己感觉自己的能力还差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不够。所以，经过自己慎重考虑，为了自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。此致敬礼申请人： xxxxx年2月20日辞职报告模板二尊敬的领导：我想辞去工作的理由有三，望批准：

一、工作的时间长，个人所能利用的自由时间少。

计划着去做一些自己喜欢做的事情，可时间总是不够，尤其是工作紧需要加班的时候。

二、对工作的兴趣浓度

不高。这是我来杭州的第一份工作，很想把它做好。可是尽管我努力去做了。依然是时而热情，时而懒散。我不能保持长久的积极性。因此表现得也不好。这对公司还是个人都有不利。

三、今年已经24岁了。还有许多事没有去经历。我想去经历更多的人和事。不管是好是坏，是幸福还是艰辛，我都要去尝试。向前走才不会后悔!偏安一地的心事不平静的。在这里我不仅学会了装机器的基本操作，而且还将公司朴素、严谨的作风深入脑海，感谢领导对我的关心照顾，祝公司兴旺发达!此致敬礼申请人： xxxxx年2月20日辞职报告模板三尊敬的xx领导：您好!我非常感谢xx公司给我的机遇和帮助!但是由于某些个人原因，使我只能离开我热爱的公司，所以在此提出辞职申请。在过去x年的时间里，公司教给了我很多东西，并且给予我很多帮助和锻炼的机会，让我在这个岗位上积累了一定的专业技能和工作经验，同时也学学到了很多工作以外的，为人处事等道理，我很感激公司对我的帮助，我相信这也是我一生中最难得的财富，因为这些都为我在将来的工作和生活中带来帮助和方便。如今我将离开公司并且已受聘于另一家企业，我已考虑成熟，并且我有信心能够在新的工作岗位上充分发挥自己的专长。

我希望**公司在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上。同时再次感谢**公司让我曾经成为其中一员。此致敬礼申请人： xxxxx年2月20日辞职报告模板四尊敬的领导：200x年x月x日我来到xx，正式成为xx的一员。对于这一点，真诚的感谢机缘。截止到今天，已然过去了四年多。在这段时间，和很多优秀的人成为同事，让我受益匪浅，并且我相信在将来也一定会深深的影响我，我诚挚的感谢大家，感谢这个企业中的每一位，因为你们让我成长。我不喜欢夸大事实，也不喜欢太过谦虚，我会尽力去接近事实，惟其如此，才可能客观。在这四年之中，我付出了劳动，也得到了回报。但我想，我的付出不足以得到如此之多的回报，感谢xx和所有同事的慷慨。远的我不敢说，至少在xx，xx称得上是慷慨大度，宽容有加。相信同事都了解我，我不会去拍任何人的马屁，何况现在即将离开，更没必要。所以，请相信这句话是我发自肺腑。有很多优秀的同事，给了我很多帮助，谢谢大家。虽然我常常自求进步，但因为天性愚钝，无法有力执行领导的工作安排，也不能按期完成销售任务，辜负了领导和同事的期望，对此我自感惭愧。所以我现在提出辞职。关于现在手头的工作，我会尽快处理完毕并完成交接，主要是xx四月份发的一批货还没收到货款。

这个客户和xx的客户都很好，付款及时，彬彬有礼，从他们身上，我也学到了东西，在此示谢。新招聘的四位同事，很不错，尤其突出的是谢xx，请相信这是我完全出于公心的判断。虽然中国的法制不完善，守法的成本比违法的成本还要高。但我依然很乐意做一个

守法的公民。根据我和公司之间的合同，辞职需以书面形式提出。所以写了这封信，正式提出辞职。此致敬礼申请人： xxxxx年2月20日辞职报告模板五尊敬的xxx人事负责人：首先无可非议的要郑重感谢贵厂提供了近一个月的工作机会。本人承诺的工期是一个月，因此在迫不得已要走之前必须留下一个条理清晰，言之有理的辞职信，交待提早离开的原因。很简单的一个，意外。我所经历的意外首先一个是工作分配方面，我是从来没有一个当搬运的心理准备，理所当然的缺乏生理准备;无论从多方面考虑，我都不是一个很适当的人。当然具有慧眼的厂长在开始的几天里就断言我的诸多缺陷，比如说不够力。同在搬运的都能一次性的搬起四个以上的花满月，而我很遗憾的只能是一个;这样的失败，在几个所谓的装车高手看来显得很不力，觉得人事部请来的是个垃圾，连搬五箱都不会。当初被众人奚落以及玩弄了一番，觉得特别无奈。不过很快就

进步了，现在大嵘华都能提六箱。