计算机学院10-11寒假实践活动总结

第一篇：计算机学院10-11寒假实践活动总结

计算机科学与工程学院2010-2011年度

第一学期社会实践活动总结

为使全院学生深入社会，提高服务社会的意识，提升社会主人翁意识，以“服务他人、服务社会、完善自己”为目的，以“受教育、长才干、作贡献”为原则，计算机科学与工程学院在党委副书记滕越的指导下经过认真筹划、精心策划，成立两个社会实践小组，定于3月份前往吉林省长春市净月区新立城中心小学和吉林省长春市永兴街道办事处农大社区两个社会基层实践基地进行社会实践活动。

为了让更多的学生参与到社会实践活动中来，使活动在学院内形成更加广泛的影响，同时保证社会实践活动的顺利进行，团委书记董博在学生中组织建立了两个社会实践小分队，并要求他们端正态度，热心服务大众，在实践中找到自我价值，在活动中明确自我认知，以使自己少走弯路，培养正确的人生观和价值观，为将来的自我发展打下坚实基础。

一、新立城中心小学实践活动

通过学院领导与实践基地有关人员的联系，在得到对方许可后，由孙扬同学带领的社会实践第一小分队于2011年3月2日上午10时许来到了新立城中心小学。由于学院与实践基地已有多年的合作基础，小分队的到来受到来学校领导、老师和同学们的热烈欢迎，还有不少小朋友跑过来和队员们打招呼，这为小分队同老师和小朋友们深入广泛交流创造了良好的氛围。

首先，队长将9名小分队成员分成了三小组，一组负责为学校老师的计算机进行维护，一组负责为小朋友们讲解关于计算机方面的知识，另一组负责帮助和处理小朋友们在日常生活中遇到的问题。分组完成后，队员们开始各自忙碌起来。

在为计算机进行维护的过程中，学校老师一直跟在旁边，开始担心我们会不小心误删与教学有关的资料，但是在看到队员娴熟的对计算机进行开机加速优化、病毒查杀、磁盘整理以及资料备份等操作后，他们就彻底的放下心来，并积极的和队员们讨论正确使用计算机的方法以及如何更加有效的对同学们的成绩单进行管理等问题，对于老师们提出的问题队员们给予了认真耐心的回答，有些建议受到老师们的广泛认可和赞扬。

为了不影响正常的上课秩序，负责讲解计算机知识的队员们在课间召集对计算机感兴趣的小朋友们给他们解答在使用计算机时遇到的疑惑，同时给他们介绍了最近计算机方面的发展情况。其中有很多同学询问游戏怎么下载，电脑病毒怎么制作的问题，这些让大家感到非常好笑，于是就教导他们，如果想打游戏或者制作电脑病毒首先要学会打字，只有打字速度上去了，将来才能更好的玩游戏和做软件。

其中负责处理小朋友日常生活问题的队员们最后吃力，因为他们遇到了大家提出的各种琐碎问题，但是他们还是耐着性子给小朋友们处理，教他们怎样进行交流，怎样完成作业，怎样去学习英语等等。看看一张张稚嫩的小脸，队员们不禁想到：付出再多不也是值得么！

二、永兴街道办事处农大社区社会实践

由滕云同学带领的社会实践第二小分队于2011年3月2日下午14时许来到永兴街道办事处农大社区开始了本年度的社会实践活动。当小分队进入办事处时看到了忙碌着的工作人员时，不禁联想到将来自己进入社会后的情形，一个个都严肃认真起来。

办事处的张主任对于小分队的到来表示热烈欢迎，接下来大家就在队长的安排下分工协作。有的对损坏的计算机进行维修，包括系统重装、系统维护、病毒查杀等；有的负责帮忙整理文件、接听电话，大家利用这个机会向工作人员学习，积极询问有关信息；还有的则是负责接待客户等等。在此过程中，队员们最大的收获就是人际交往的能力得到了很大的提高，同时对办公室日常工作有了一个大致的了解。

实践过程中全体队员不怕劳累，倾心奉献，积极投身社会实践活动，收到了良好的活动效果，通过本次社会实践活动，为新立城中心小学和社区办事处服务，使全院学生意识到劳动的光荣，服务他人、服务社会的重要性，深刻理解领悟共建共享和谐社会的科学内涵和现

实意义，领悟到了作为社会的一份子的责任感和使命感，为构建社会主义和谐社会做出自己应有的贡献；全体成员受到了深刻的教育、增长了才干、丰富了经验、提升了为社会作贡献的意识；在实践中去锻炼自己运用知识的能力；进一步激发了建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感，坚定了永远跟党走和建设有中国特色社会主义道路的信念；同时，大学生通过实践接触社会，了解了国情民情，锻炼了解决实际问题的能力，提高了综合素质，全体学生干部在领导工作中提升了组织能力及谐调能力。

吉林建筑工程学院

计算机科学与工程学院

2011年3月3日

第二篇：外国语学院寒假实践活动总结

寒假实践活动总结

——河北科技师范学院外国语学院团委

为了加强大学生的素质教育，改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才，让大学生接触社会、了解社会、服务社会，充分培养其创新精神、实践能力和动手操作能力，同时帮助、引导青年学生投身社会，主动进行实践，丰富广大青年的寒假生活，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为社会经济发展作贡献，河北科技师范学院外国语学院团委积极倡导大学生进行寒假实践活动，号召新一代青年积极走出家庭、学校的庇护，积极融入社会。

我院寒假社会实践活动：

一、开展形式多样，小支队与个人实践相结合：

不仅有学生干部积极参与组成的“锋行暖冬”小支队，更有大三学生热情参与组成的“绿意队”；即使回家也依然进行着社会实践的个人也比比皆是。

二、活动内容丰富多彩，而且颇有意义。

此次实践活动内容涉及到方方面面：

从义务实践的层面来讲：同学们有的去进行帮助残疾儿童的爱心活动，切实地理解了这些特殊儿童的渴望；有的去颐养院做义工，照顾老人，更加明白了老人的喜与悲；有的去车站帮助行人拿行李使其回家更加顺畅，一路温暖；有的去学校停车场所自主地扶起被风刮倒的车子，使其井井有条；还有自愿去自己所在县城的人民医院帮助护士照顾病人，深深体会到了医生护士救死扶伤的伟大。

从报酬实践的层面来讲：同学们有的在“聚美优品”的仓库基地当扫描员，体验着细心和认真的具体含义；有去教育机构培训中心当接线员，培养了自己与家长沟通的技巧；有去超市当产品促销员的，深深体味着服务的不易；有去蛋糕店当小店员，加强了自身的销售能力；有去电子厂打工的，流水作业不仅锻炼了同学们的身体承受能力，还磨练了她们的意志；还有做导购员的同学，不仅了解了更多产品知识，还培养了自身的识人能力。

三、活动与时俱进，保持着时代先进性。

响应十八大的召开，顺承十八大的精神，同学们在不同地区对不同年龄段的人们进行了调查问卷，将十八大精神带进周围的家家户户，也加强了党与人民之间的紧密联系，充实了现代大学生的生活，促进了自身的全面发展；有的对农村基础设施建设情况进行了调研，深切关注农村的发展变化；还有的大力宣传塑料制品的危害以及其带来的潜在污染，使广大消费者减少并杜绝使用一次性塑料袋而改用无纺布购物袋或其他循环使用型购物袋，不仅宣传了绿色环保的重要性，还引导人们向着低碳生活这一宏伟目标前进，对于减轻环境压力、建设资源节约型社会起到了巨大推动作用。

四、同学们活动热情高涨。

在寒假实践活动开始前，小支队的同学们已经将活动策划写了出来，并向参加过活动的人“取经”，个人实践的也联系好了实践地点；活动中，同学们非常重视，不怕累不怕冷，依旧带着饱满的热情投入自身实践活动；活动后，同学们积极上交活动材料，且材料齐全。对于大学生来说，设备有限，活动也受限制，但是我院依然有同学拍摄了视频。

此次活动也有不足之处，部分同学实践的地方没达到自身期望，在以后的工作中，学院团委会提醒并帮助实践同学对其打工地点进行深入了解。对于属于志愿性质的实践活动，学院团委会根据实际情况考虑报销其花费，并计入志愿者时间。另外对于参加过实践活动的同学及其经历，团委将公示出来，方便没参加的同学了解其中意味并“取经’,或者从中吸取经验教训。

总的来说，此次活动进行的相当圆满，也取得了良好的效果。同学们真实地理解了“从群众中来，从群众中去”的真正涵义，认识到投身社会实践、到基层中去检验自己的重要性，同时也在实践中将个人的命运同社会、国家的命运联系起来，更加增强了自身价值及社会责任感,真正地将习近平主席“空谈误国，实干兴邦”的谆谆良言融入到了实践生活中!

第三篇：计算机学院2010寒假社会实践总结

计算机学院2010寒假社会实践总结

2010寒假社会实践，我院围绕我校第三次党代会的目标任务，以大学生“受教育，长才干，作贡献”为原则，针对经济危机下严峻的就业形势和大学生普遍的“高分低能”现象，开展了寒假社会实践活动。丰富了大学生的寒假文化生活，提高了学生的创新精神和实践能力。

活动主题：

此次社会实践，我院以“弘扬科学精神 增强社会实践能力”为主题，成立了济南、淄博、临清三大社会实践服务队和16支就业求职调研及社会调查服务队。实践中，队员们认真贯彻指导思想，本着“求真务实”和“ 服务社会增长才干”的原则深入聊城科技市场、聊城福利院、古楼街道凤凰社区等场所进行社会实践调研和志愿者献爱心服务活动！

活动内容：

一、加强校企合作促进学院教育新发展

1、济南淄博实践“取真经”

面对严峻的就业形势，为深入了解企业对大学生的需求及要求情况，加强校企合作，我院特派出两支社会实践服务队，奔赴济南齐鲁软件园和淄博万州软件公司进行青年就业创业调研和2009毕业生回访活动。实践中，队员不仅以问卷的形式调研了大学毕业生的职业生涯和他们在求职就业中的经验教训，还与企业中的软件研发人员和聊城大学2009届优秀毕业的工作人员深入交流，探讨软件的发展动向与学习技巧，并亲自参观、参与了软件的研发过程。

2、搜尔实训加强技能

为加强学生的专业技能，提高其动手操作能力，我院联合山东搜尔教育公司利用寒假时间对部分学生进行技能培训。搜尔选派知识型、管理型、具有丰富软件开发经验的技术骨干进行技术支持，我院选派有经验的“双师型”教师以及研究生参加指导学生实训与项目开发。

二、文学泰斗季羡林家乡临清之行

实践队员在季羡林家乡临清感受了文学气息，并深入临清金郝庄中学进行了为期一周的义务支教活动。支教中，队员们对学生进行了心理健康测试，建立了广播站，还举行季羡林报告会和读书报告会，帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。

三、宣传报道成绩卓越

我院专门成立了“社会实践宣传服务队”，宣传人员本着“实事求是、认真负责”的态度深入到每个社会实践团队，采写高质量的新闻。在聊城大学新闻中心、新青年、校报、中国教育在线校园通讯社、聊城门户网等网站投稿88篇文章。其中，“送电脑科技下乡”活动，《农民日报》第5版以《电脑技术送下乡》为题，以图片新闻的形式对此予以报道；《中国教育报》第2版以《大学生送科技下乡》为题对该活动予以报道。我院与搜尔进行的基地办学，《光明日报》以《聊城大学实训大学生》为题报道了学院实训基地建设活动。

活动意义：

“实践出真知”，此次寒假社会实践，队员们走出校园，走向社会，不断学习新的知识，掌握新的理念，加强了自己的动手实践能力和社会责任感。我院也以此为契机，推进全院教育的科学发展、和谐发展、率先发展，使我院在新的历史起点上，实现新跨越！

计算机学院

2010年3月7日

第四篇：湖北工业大学计算机学院寒假实践育人活动方案

计算机学院2014年寒假实践育人活动方案

根据《湖北工业大学关于组织开展2014年寒假育人活动的通知》的精神与要求，计算机学院结合本学院实际情况，制定《计算机学院2014年寒假实践育人活动方案》，现就具体工作事宜说明如下：

一、成立计算机学院实践育人工作组

为落实推进2014年寒假实践育人活动，经学院研究决定，成立由学院领导、系部主任副主任、教学办、学工办、班导师组成的计算机学院寒假实践育人工作组。

组长：王春枝、熊静

副组长：邵雄凯、汤伟琼、钮焱

成员：柯敏毅、熊才权、张明武、胡延忠、靳华中

李

浩、刘

兴、欧阳勇、林

姗、陈荆亮

陈再兴、姜

伟、谢晨智、李璟璐、于姗姗

计算机学院2013-2014学年在校的各班班导师—另附名单。

二、寒假育人实践活动的分类指导思路

开展假期育人实践活动是我校探索实施多学期制教学改革的重要举措，是推进实践育人模式改革的关键环节，是深化“721”人才培养模式改革的重要组成部分。开展假期实践活动，对于不断增强学生的社会责任感，培养学生自主学习、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，具有不可替代的作用。

结合我院实际情况，针对2014年的寒假实践育人活动，我院采取分年级分类指导的思路，部署寒假育人实践活动，具体如下：

四年级（2010级）的学生，围绕IT行业的发展趋势与毕业设计的选题，展开文献检索与可行性论证。二、三年级（2012、2011级）学生，寒假侧重开展科技创新、专业竞赛集训、专业培训、参与教师课题、就业准备、社会实践、自主学习等方面实践活动。

一年级（2013级）学生，寒假侧重开展社会实践、寒假读书、自主学习等方面实践活动。

按学校要求，所有学生均须参加寒假实践育人活动。实践活动成绩评估分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。评估为合格及以上者，记1个实践学分。

三、计算机学院寒假育人实践活动的分类指导内容与具体要求： 学生在寒假开展实践活动，分团队和个人两种组织形式开展。不管学生采用哪种实践形式，开学时都需提交实践材料，这是计算机学院实践育人工作组进行寒假实践活动学分的评定依据。如果选择的是团队共同完成的项目，除实践团队需提交团队完成实践项目的成果报告外，学生个人需另附一份个人参与该实践项目的参与心得，着重写个人参与体验和心得，不限体裁、字数。如果选择的是个人进行实践的话，需提交实践项目的成果报告。

1、毕业设计开题报告：由四年级学生完成。在放假离校前，学生与毕业设计指导老师建立联系，指导老师通过各种方式与学生保持联系，展开关于IT行业发展趋势的研究与毕业设计选题可行性论证。开学时学生个人提交毕业设计选题的开课报告。--由各系部放假前安排落实指导老师，班导师协助做好指导老师和学生的一对一结对联系工作。

2、专业项目实践。这类实践活动主要指学生在教师的指导下，开展的各项专业实践活动。学院教师开放自己的课题项目，吸纳学生进课题组、实验室，目前已开放选拔吸纳学生进入的项目有：陈永辉老师负责的学生创新实践中心，陈建峡老师负责的云计算实验室、钮焱老师负责的光庭实验室；还有2012、2013年湖北省大学生创新创业训练计划项目，负责老师有：熊才权、涂军、欧阳勇、靳华中、徐承志、阮欧、谢海涛、李红。请各系部动员老师开放自己的课题和实验室，选拔、吸纳学生参加自己的课题项目。班导师做好协助联系搭桥的工作。参加此类实践活动的形式，可以是个人，也可以是团队。依实际情况而定。

3、专业竞赛的集训。此类实践由学院团委书记陈再兴老师统筹，由专业系部老师参与指导。目前已进入安排的专业竞赛集训有：ACM协会集训、“蓝桥杯”软件设计大赛、“发现杯”软件设计大赛、“风起亚州”云平台软件开发应用大赛等等。参加此类实践活动的形式，可以是个人，也可以是团 队，依实际情况而定。

4、专业培训类。此类实践由学生依自己的学习实际状况，自主自愿选择参加。由学生自己负责。学生参加专业培训实践活动，需提交专业培训证明材料和自己参与培训的学习心得。

5、社会实践--问题研究类。此类实践由李璟璐老师提供指导，由学生自主选择希望研究的问题，可以组建团队，也可以个人独立进行。围绕研究的问题，开展实践活动：查找资料、分析问题、设计调查问卷、选取调查对象、开展问卷调查收集、进行问卷数据整理与统计、数据分析、提出问题讨论、结论、对策与建议。

6、社会实践--问题解决操作实施类。此类实践由谢晨智老师提供指导，由学生自主选择需要解决的问题，可以组建团队，也可以个人独立进行。围绕需要解决的问题，展开一系列的实践活动：目标问题的分析、解决问题的策划、实施过程中的难题、实施过程中的意外、实施效果、总结。

7、社会实践--文献检索与研究综述类。此类实践由于姗姗老师提供指导，由学生自主选择想要深入研究的问题，可以组建团队，也可以个人独立进行。围绕需要深入研究的问题，展开一系列的实践活动：提出问题、预置假设、检索文献、筛选信息、分析资料、验证或驳回假设、归纳总结等工作。

8、社会实践--学院统筹项目。此类实践活动由李璟璐老师提供指导。主要有两个项目：一是在寒假期间拜访曾就读的中学任课老师、班主任等。主要限于随州和十堰生源。二是走访寒假主要逗留地的校友，进行校友访谈。可以组建团队，也可以个人独立进行。

9、社会实践--社会工作体验。此类实践活动统一归口学生所在班的班导师进行指导。学生可以在家庭所在地（含逗留地），通过个人或家庭关系，寻找合适的社会工作岗位，进行社会实践。此类实践活动，主要是以个人的形式进行，学生提交个人参与社会工作的体验与心得。

10、寒假自主学习。学生可依据自己的兴趣与学习状况，选择进行有针对性和计划性的自主学习活动。自主学习的内容可以是专业课程、程序设计能力的提高，也可以是自己感兴趣的专题。指导老师可以是任课老师，也可以是其它老师，比如专业导师；若没有明确的指导老师，由班导师进行指导。此类实践活动，主要是以个人的形式进行，学生提交个人自主学习的心得。

11、其它形式的、安全的寒假实践活动。

四、计算机学院寒假育人实践活动的组织与实施

1、学院工作组负责如下事宜：

成立计算机学院寒假实践育人工作组，制定《计算机学院2014年寒假实践育人活动方案》。

召开工作组全体成员会议，对工作进行动员和工作布置。

负责寒假实践育人工作的全程推进工作：寒假期间各年级、各班实践活动的推进，开学时学生实践活动作业的提交，各班寒假实践交流班会活动，学生寒假实践活动学分的评估，校、院优秀实践活动的推荐与评选，组织评选优秀指导教师、假期实践活动优秀班级。

组织召开“2014年计算机学院寒假实践育人工作总结与成果展示会”。

2、各系部负责如下事宜：

充分动员教师和班导师参与寒假实践育人活动的指导，安排好10级的毕业设计指导工作和毕业设计的开题报告评定工作，参与本系部学生寒假实践活动的评优推优工作。

3、年级辅导员负责如下事宜：

依据校、院关于寒假实践育人活动方案和本年级学生素质发展实践情况，撰写《致学生家长的一封信（年级版）》（含家长回执的设计）。

面向全年级，通过各种方式发布计算机学院寒假实践育人工作实施方案，并做好动员工作。

依个人研究方向，参与学院寒假学生实践专题指导工作。

本年级学生参与实践活动的统筹与推进工作，比如推进各班班导师的工作，进行年级学生参与实践情况的汇总。

本年级学生实践活动、优秀实践班级的评优推优工作。本年级学生寒假实践活动资料的整理汇编。

4、班导师负责如下事宜：

班导师是本班学生寒假实践活动的主要管理者和指导老师。放寒假前，召开班会，进行寒假育人方案的宣讲与动员。

落实每一位学生的寒假实践项目。12月27日前收齐《计算机学院2014 年寒假实践育人活动登记表》(附件1)，并完成《计算机学院2014年学生参加寒假实践活动汇总表》(附件2)。

寒假通过各种方式与学生保持联系，进行指导。

开学时收学生的寒假实践作业，组织寒假实践活动展示与交流班会。评估每一位学生的实践活动成绩。推荐优秀实践活动个人或团队。

5、学生负责如下事宜：

依据自己的情况选择安全的实践活动项目与内容。

如果是团队形式的实践项目，需自主组建团队，联系相应的指导老师进行实践项目的实施讨论。

放寒假离校前，领取《致学生家长的一封信（年级版）》（含《家长回执》）。向班导师提交本人的《计算机学院2014年寒假实践育人活动登记表》。开学报到注册时，提交《家长回执》，和寒假实践活动作业。在本班寒假实践主题班会上进行报告与交流。积极参与寒假实践活动的评估与评优工作。

五、计算机学院寒假育人实践活动的时间进程安排： 分三个阶段：

第一个阶段：2013年12月12日-2014年1月4日。策划、实施动员、落实学生寒假实践项目。

2013年12月12日下午，召开计算机学院寒假实践育人工作组会议。2013年12月18日前，各班班导师召开班会，进行工作动员与布置。各年级进行寒假实践育人活动信息的发布，进行广泛告知与动员。

2013年12月27日前，各年级发放《致学生家长的一封信（年级版）》（含《家长回执》）。各班班导师12月27日前收齐本班学生的《计算机学院2014年寒假实践育人活动登记表》，汇总提交《计算机学院2014年寒假实践活动汇总表》（附件2：***班版）。

第二阶段：2014年寒假2014年1月5日-2月22日。特别提醒，关注寒假结构，合理安排寒假时间。第1-3周（放假-小年前），第4-6周（小年-元宵节），第7周（开学前一周）。第三阶段：开学后1-3周。

2014年2月22日-23日，开学报到注册。学生报到，提交《家长回执》，和寒假实践活动作业，方可注册。--年级辅导员先代收，2月24日转交给班导师。

开学第1周

各班班导师召开“我的寒假实践活动”主题班会。

各班班导师提交本班学生寒假实践活动评估成绩单，推荐优秀实践个人1-2人。

各团队实践项目指导老师，同步进行团队实践项目评估与推荐工作。开学第2周

学院和各年级进行学生寒假实践成绩的汇总与推优情况的汇总。确定校院两级优秀实践作品与个人。

筹备 “2014年计算机学院寒假实践育人工作总结与成果展示会”。开学第3周

组织召开“2014年计算机学院寒假实践育人工作总结与成果展示会”。汇编 “2014年计算机学院寒假实践育人工作”资料（学院版、年级版）。

六、计算机学院寒假育人实践活动的评优推优与表彰

学校将组织2014年寒假“百名实践之星”的评选，计算机学院也会同步评选“计算机学院寒假实践之星”、“优秀实践活动班级”、“优秀实践活动指导教师”进行表彰。

计算机学院

二0一三年十二月十二日

第五篇：计算机学院寒假读书活动方案

计算机学院2012年寒假读书活动倡仪书

一、主题：精读一本好书，点亮一盏心灯。

二、实施时间：2012年1月-3月

三、宣传口号：

精读一本好书，点亮一盏心灯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

浓郁读书风尚，丰富心灵世界；

读书、品味、创新；

与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；

读书，为精神打底，读书，为人生奠基。

以阅读启迪智慧，用经典滋养心灵。

四、预期目标：

1、计算机学院60%以上的学生参与到读书活动中来。撰写读书心得。

2、每个班都召开“精读一本好书，点亮一盏心灯”主题班团会，90%以上的学生参与交流。

3、从学生读书过程中，进一步选出一批优秀的、适合我院学生阅读的经典。

4、形成“阅读文化经典，建设书香学院”的氛围。

五、工作进程安排

第一阶段：2011年12月，班导师在放假前召开班团会，开展动员工作，引导学生利用寒假，选好书，开展阅读活动。

第二阶段：读书交流活动1、2012年2月开学后，以班为单位开展寒假读书活动交流会。并选择推荐15份优秀读后感参加年级的交流活动。

2、2012年3月，各年级召开读后感评选与交流会，选择推荐优秀读后感，参加学院的读书交流活动。优秀读后感同时放在年级工作博客上交流学习。

3、2012年3月底，以学院为单位，开展读书交流，评选学院优秀作品，并由分团委策划“寒假读书活动”总结表彰会。

六、推荐书目（部分，在学工办工作博客中进行更新。）

南怀瑾：《论语别裁》、《原本大学微言》、等等系列丛书

朱光潜：《谈美》

百家讲坛系列：

注：每个班的所有同学可以都读同样的一本书也可以每人读不同的书，每人写一份读后感并最终推荐15份优秀读后感参加“优秀作品”评选。