我的动物朋友作文500字

第一篇：我的动物朋友作文500字

我家养了一只狗，叫大黄，我特别喜欢它。大黄可爱极了！它肥嘟嘟的，除了鼻子和嘴巴是黑色的，它的毛金黄金黄的，好像披了一件金色的大衣。它圆圆的头上长着三角形的耳朵，那耳朵整天竖着，很有警惕性。毛茸茸的脸上，有一双像玻璃球的眼珠镶嵌在眼眶里。它有一张长长的嘴巴，只要一张开，你准能开到它那又尖又多的牙齿，好像很凶。它那又短又粗的尾巴，总是向上卷起，好像要展示自己的威风。大黄不仅可爱，而且还贪吃呢！那次，我正津津有味地吃着美味的面包。这时，大黄跑到我跟前，两只眼睛直盯着面包，尾巴不停地摇摆着，好像在说：主人，好香呀，能给我一点吗？这贪吃鬼，真是来得及时。于是，我便撕了一块，塞进它的大嘴巴里。它立马吃了，还发出了吧吧的声音。还没等我又吃上一口，大黄又摇起了尾巴，舌头舔了舔我的手，头还伸到我身旁。嘿，这条狗真是贪吃到了极点，哼，我就让你流口水。我又撕下一块面包，故意站起来，把面包放到我的下巴处。这下大黄可急了，叫了起来，还时不时地抬起前脚，站了起来，目不转睛地盯着面包。看着它着急的样子，我便坐了下来，把面包塞进它的嘴里。一眨眼，面包成了它的囊中之物。大黄吃饱了，转身朝它的窝走去。我叫了它几下，它理都不理我。我生气极了：这忘恩负义的狗，吃了东西就拍拍屁股走人。

大黄是我的开心果，是我家的保安，是我的好朋友，我非常喜欢它。

隆亭实小五年级：夏恋蝶

第二篇：我和动物朋友

我和动物朋友 教学目标

1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或不同材料、不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。

2、情感目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之

情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。

3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。教学重难点

让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。教学课时：2课时 教学准备

教师准备：有关各种人和动物相处的图片、磁带、油泥、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。

学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、胶棒等(还可以适当地带些蔬菜、水果等)教学过程

1、欣赏激趣：

让学生观看欣赏多媒体课件《我的野生动物朋友》这本书。一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的经历，把我们带入一个奇妙的世界：她从小跟拍摄野生动物的父母在广袤的非洲野生丛林长大，与野象为伴，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……—个个动物给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，最终都成为她最好的朋友。引导学生主动观察、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面。老师选择一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片，引导学生观看，根据现有的图片进行联想，拓宽学生的思路。

2、游戏导入：

学生分组活动接龙，开小火车讲述大自然界中的食物链。有的动物是朋友，有的动物是敌人。草一兔子——狼——狮子——大象……：

激发学生对本课的浓厚兴趣，使学生充分参与课堂活动，活动的延伸可促 进学生感情交流，为后面的创作奠定基础。

3、模仿感受：

模仿人和动物亲昵的动作、表情，丰富学生的情感体验。让学生模仿动物 的习惯性动作，讲述动物的有关习性，体验动物给人类带来的乐趣。加深学生，的主观感受，激发学生的学习兴趣，给学生留下深刻印象。激发学生主动参与 课堂的欲望。

4、讨论探究：；

动物给我们的生活、学习带来的乐趣。可以讲解一些动物的逸闻趣事，讲

述自己和动物交往的经历中最深刻的事情。学生欣赏有关图片，讨论如何绘画表现具有一定故事情节的人和动物的场景。、5、欣赏交流：

欣赏的主要是课本图片，讲述图片中人和动物的构图，抓住人和动物相处 中最具有表现力的情节。人物和动物动态及活动场景的整体表现。交流主要是绘画和制作的交流，看了前面的图片，受到启发后学生根据现 有的材料进行联想，分组研究讨论怎样利用自己的材料制作，用什么样的材料、什么样的方法制作。(剪、贴、折、撕、粘、挖……)．

开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的扩散性思维，鼓励在方法 与材料选择上有创意的学生。体现学生的自主探究性学习。

6、制作表现：

让学生在感受讨论的基础上，利用自己所带的工具材料，通过绘画、剪贴

多种方法制作。鼓励学生自由、大胆地想像，绘画制作具有一定故事情节的画面。在绘画或制作过程中体会创作的快乐。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受。

发展学生的扩散性思维，鼓励在方法与材料选择上有创意的学生。

7、评价展示：

学生先自评后相互评价作品。

8、拓展延伸：

可以让学生从文学、音乐等多个角度表现人和动物；增强学生的审美感受，发展艺术感知能

第三篇：我和动物朋友

4《我和动物朋友》教学设计

一：教学目标

1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画形式表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。

2、情感目标：让学生在欣赏、讨论中体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之

情，并让学生在绘画的过程中体验合作的乐趣与友爱精神。

3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。二：教学重难点

让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。

引导学生主动探索研究画出作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。三：教学准备 教师：ppt图片 学生：绘画材料 四：教学过程

导入：首先让大家看一段视频《北极熊》

师：边看边思考，这段视频讲了个什么故事，想告诉我们些什么？

（预设）生:讲了一个熊从遥远的冰川翻山越岭来到我们的城市找朋友的故事。最后北极熊和人类抱在一起的一瞬间，告诉我们和熊是朋友，我们要保护环境，保护它们，和它们做朋友。师：那同学们有动物朋友吗？你们和哪些动物做朋友的？ 直接引入主题，板书：我和动物朋友

师：既然动物和我们是朋友啊，那老师首先考考大家对我们的动物朋友有到底有多了解。

出示ppt（猜一猜）： 鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（预设）生：大象。

出示大象图片，对照照片看谜语。

师：很好，这个很简单，我们再来看一个稍难的。出示ppt: 身穿梅花袍，头上顶双角。穿山又越岭，全身都是宝。（预设）生：梅花鹿。

师：恩，看来同学们对我们的动物朋友们还时很了解的，那同学们想不想知道我们人类是怎样和动物朋友相处的呢？

请同学们欣赏一下课本22～23页的图片，看看人和动物之间的互动，仔细观察他们的动作和神情，哪些动作和神情 可以看出他们是什么关系？ 板书：动作

神情

学生回答，老师抓住人和动物的动作及神情来点评学生的回答，让学生领会人和动物之间亲昵的朋友关系，以及体现这 亲昵的一瞬间。

师：同学们都一起来讨论了我们人和动物之间亲密相处的图片，现在啊，我们再来看一看这位小姑娘师怎样和她的动物朋友相处的。出示ppt《我的野生动物朋友》图片

这个小女孩叫小蒂皮，她从小就和父母再非洲野生丛林里长大，所以她和丛林中的许许多多动物都是好朋友，来仔细观察一下小蒂皮和 小老虎，小豹子，牛蛙及变色龙和大象之间的动作和神情。

（预设）生：小蒂皮和牛蛙拥抱，和变色龙亲昵，和小虎耍闹都可以看出来他们是非常好的朋友。他们耍闹和拥抱的一瞬间都十分有趣。

师：同学们的回答都十分精彩，很好地描述了小蒂皮和野生动物朋友的精彩和感人瞬间。

看了小蒂皮的故事，同学们有没有有趣的故事要和大家分享呢？起来讲讲你和动物朋友之间有趣的或感人的故事。学生回答

师；恩，同学们讲了很多和动物朋友之间有趣的故事，那现在就拿起我们手中的画笔把这有趣的感人的一瞬间画下来，注意准确把握人和动物的动作和神情。在画之前，我们再一起看一看我们书本上小画家们师怎样来表现有趣的瞬间的，如那幅小女孩和一只鹦鹉的画，小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鹦鹉，小女孩用手轻轻地抚摸鹦鹉地动作和鹦鹉微微抬起地头，可以看出她们之间亲密无间地关系。而且画面色彩丰富，构图饱满，人物比较大，而动物相对小，整幅画看上去很舒服。五：作业要求：1.大胆想象，画出具有故事情节的画面。

2.注意人和动物的表情和神态。

3.构图饱满，色彩丰富合理。学生作画，教师巡视。

学生自评，教师抓住作业要求来点评，看是否构图饱满，是否抓住了人和动物地表情和动作来表现。

六：教师总结：全世界的动物都是我们的好朋友，只有我们善待它们，它们才会对我们友好。让我们一起善待它们吧！争做善待动物的使者。七：教学反思 《我和动物朋友》这一课是我第一次接触三年级的课，喜欢小动物，愿意和小动物做朋友是小朋友与生俱来的天性。我以一段北极熊的视频直接引入主题，引起了学生的兴趣。可课上对学情的把握不准确，导致了学生在课上回答的一些问题很难去直视，知识一味地绕了过去，没有很好地转化为教学资源，比如课上我让学生来讲讲你和动物朋友的一些有趣的事或感人的瞬间，有个学生说到“最后把自己的小狗杀死了”，听到这，我竟无言以对了，其实这时可以抓住学生的这点回答来告诉学生要爱护我们身边的动物朋友，和动物做朋友。还有位学生滔滔不绝地讲了很多，结果都没讲到点子上，我浑然不知怎么接下去，只能无奈地让学生坐下去，这可能也是我问问题没抓住重点的原因。不具美感的ppt和平淡的教态，不具感染力的语言也导致了课堂纪律不行，学生注意力不够集中，导致了美术课不具美感，缺乏艺术氛围。虽然一直觉得自己的字很差，但总以为这不是个大问题，写在黑板上学生能看得懂就行，再说自己的字已经定型了，再练也没什么大长进，直到现在才深知，这是多么可笑，作为一个美术老师，如果没有一手好字，写不出好看的板书，凭什么讲美感，所以这都是我在今后的教学过程中值得注意的地方。当然这节课也让我成长了不少，让我收获了许多，只有在每次的失败中不断总结才能不断进步。

第四篇：动物的朋友作文500字

动物的朋友作文500字四篇

在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的动物的朋友作文500字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

动物的朋友作文500字 篇1

假期里，我捡了一只心爱的小麻雀，暑假结束我要返回学校上课了，小麻雀只好托给奶奶帮忙喂养。它还是一只雏鸟，喂养时需要更多耐心。

这只小麻雀是我在楼梯口捡的，小小的头和身体缩成了一团。它对这个陌生环境很害怕，眼珠子滴溜滴溜转着观察四周，它有些认生，摸它时一定要轻轻的。小麻雀最爱吃小米，饿的时候它会用嘴啄啄你的手咕咕叫，好像在说，“我好饿，能给我一点吃的吗？”每次抓一把小米放在它身边，它可以吃上一天。别忘记放一小杯水在它身边，小麻雀喜欢吃两口小米，扭头喝点水，再接着吃米。吃饱喝足后，它会抬起头咕咕地叫。

小麻雀还会用喝的水来洗澡，奶奶如果你看到了请不要吃惊。它喜欢用嘴蘸水梳理着羽毛，身上的羽毛被它梳得油光水滑的.。小麻雀对自己卫生很注意，但是它对周围的环境卫生就不是那么讲究了。它经常随地大小便，我准备了一个专用盒子给它拉便便，但是它只遵守了一次，还是俯冲式轰炸飞行时把便便投入了盒子。我查了书，书上说所有鸟类都是边飞边拉便便的。所以如果看到满屋子都是它拉的便便，请不要在意。

小麻雀和你混熟后会经常飞到桌子上，啄啄这个啄啄那个，仿佛在啄树干寻找虫子。它还偶尔飞到卧室里，用它脏兮兮的脚丫在床上踩来踩去，留下了不少三叉戟，这是它专属的图画。如果不想看到这幅画，请记得随时关上房门。

开学后，我没有太多的时间照顾小麻雀，奶奶，你看了上面我的介绍后，能不能帮我照顾好它呢？小麻雀也会代替我陪伴着您的。

动物的朋友作文500字 篇2

“小兔子、小兔子，跳起来真好看！”一首欢快的歌曲荡漾在我的耳边，让我不禁想起我家那只活泼可爱的小兔子！

小兔子有着独特的外貌，它的身上有着雪白的皮毛，像是穿上了白雪公主的“裙子”，一张小巧的三瓣嘴两边还有几根胡须。我们都说：“人的眼睛是雪亮的”，我觉得小兔子就很符合，因为它有着一双红色的大眼睛，晶莹透亮，就像红宝石一样；小兔子还长着一双大大长长的耳朵，往下耷拉着，尾巴圆圆的短短的毛茸茸的，真是可爱极了！

你知道小兔子最爱吃什么吗？那就是胡萝卜。每天我都会在笼子里放一些胡萝卜。小兔子吃胡萝卜非常仔细、可爱，不信，你看：小兔子先是围着胡萝卜转了几圈，然后用它敏锐的鼻子闻了闻，再用它又白又嫩的“小手”去碰了碰胡萝卜，确认胡萝卜是没有危险的东西后，它才安心地开始吃胡萝卜。你说，小兔子是不是很可爱！

小白兔非常聪明。在森林里有老虎、狮子之类的猛兽，小兔子如果不会保护自己，是很容易落入虎口的，或者引狼入室；因为在有首歌里，大灰狼是这样唱的：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”因为小兔子很聪明，所以才没有给大灰狼开门！你们说小兔子是不是很聪明！

听了我的描述，你们是不是也想更进一步地了解小兔子。我希望大家和我一样喜欢小兔子，爱护小兔子，因为它乖巧可爱，聪明伶俐，是我们的好朋友！

动物的朋友作文500字 篇3

暑假里，爸爸从姥姥家抱回来一只可爱又机灵的小猫咪，我一见着它就非常喜欢。

小猫咪长着一身洁白的绒毛，所以，我给它取了个好听的名字—小白。我的小白长得非常漂亮，又白又细的毛，非常柔和，我总是爱抱住它玩，冬天还可以取暖呢。小白最漂亮的要数她那双迷人的眼睛了，它有一双蓝宝石似的眼睛，里面没有一丝混浊，就像以往清澈见底的泉水。它整体看起来就像美丽的白雪公主。

在我们相处的短短几天里，我和小白已经成了好朋友。每天放学回到家门口时，总能见到我的小白欢快的朝我“喵喵…”叫起来，好像在说：“小主人，你可回来了，我们又可以在一起玩了。”于是，我们高兴地回到屋里。这时，我便拿出我喜爱的东西和它一起分享。小白的性格非常温顺我只要一摸它的头，它就会顺势爬到我的脚下任我摸，它好像还非常享受，以为再给它按摩呢。有时，它饿了就会变得更加温柔，嘀声嗲气的朝你叫跟着你，妈妈就会说，它真像个贵妃娘娘，所以，你怎么忍心看它挨饿呢！

别看小白平时很温柔，抓起老鼠来它变得很非常凶猛，要是有那只老鼠的叫声被小白听到或是影子被小白看到，那么它别想逃脱小白的爪子。有一次，我抱着小白来到地里，它一眼瞧见了一只蟋蟀，“嗖”

的一下就跳出了我的怀里，一把按住了蟋蟀，我连忙拍手鼓掌，小白听了还朝我叫一声以示感谢呢。

这就是我那动静结合的朋友小白，叫我如何不喜欢它

动物的朋友作文500字 篇4

太好了，爸爸抓了两条鱼给我们瞧瞧，好棒啊！

小鱼们都是银灰色的，嘴巴大大的，眼睛黑乎乎的，真像大宝石。

小鱼的饮食真奇怪，居然隔两天才吃一次，而且吃饭的时候，它是在深夜的时候偷偷摸摸的，不紧不慢地吃。一到早晨，鱼食就无影无踪了。

嬉戏的时候，我真的是无话可说，它跟家人玩起了“转圈圈”，一点也感觉不到累。有时候，它们一直盯着我，好像在说：“主人，我求求你，你能把我们放在宽敞的大盆里吗？求求你了。”我看到小鱼们这么可怜，就把它们放在洗衣服的大盆里，它们自由自在，无忧无虑，什么事也不过问。

睡觉的时候，它们眼睛睁得大大的，一眨都不眨，真是呆萌呆萌的。我看了它十多分钟，都不耐烦了。它就让水流带动着它，一个圈，两个圈，三个圈，四个圈……数到三十的时候，我自己都睡着了。

第二天，小鱼早早地起来，我对着它吼：“你干嘛这么早起来，你为什么这么早睡觉，害得我这么晚睡觉……”就这样，我把这堆话终于吐了出来。可是，它听都没听，转身就游，简直是把我当成一团空气。

你们为什么隔两天才吃一次饭？睡觉的时候为什么睁着眼睛？为什么不能听懂人说话？……我有这么多的话想要问你们，你们知道吗？

不幸的是，有一条小鱼死了，因为它经常被我弟弟捞出来看看，隔一天看一次。就这样，它的呼吸不均匀，就死了。剩下另一条因为丢失了同伴，变得孤零零。

我发现，小鱼的生命很脆弱，是因为它们离开自己熟悉的环境后，它的饮食不好，生活被打扰，空间还特别小，就是因为这样，鱼儿死了。最后我把另一条鱼放生了，让它回到河里和它的小伙伴们在一起。

第五篇：动物的朋友作文500字

动物的朋友作文500字五篇

在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的动物的朋友作文500字5篇，希望能够帮助到大家。

动物的朋友作文500字 篇1

我家里养了一只小猫，是妈妈在我过生日的时候送给我的。

这只小猫有一身黑白相间的毛，好像还有一些发棕黄色的毛。它的毛长长的、软软的，摸上去感觉很柔软很滑。小猫的脸圆圆的，看起来胖嘟嘟的。眼睛大大的，他的小耳朵竖起来，而且还尖尖的。身子圆圆鼓鼓的，好像都快要着地了，像大西瓜一样。它的四肢很短，还有那长长的像棍子一样的尾巴，可爱极了！

小猫有时性格温顺，有时性格调皮。当他性格温顺时，每当我放学回到家的时候，小猫就会跑到我的面前，叼着我的拖鞋，好像在说：“主人你终于回来了，你赶快把拖鞋换下来吧！”。但是在小猫不高兴的时候，他就会翻脸不认人，谁叫它都不肯吃饭，只会趴在他的小窝里，能趴上两天两夜。她撅着小嘴，样子萌极了！

在小猫玩耍的时候也是相当可爱。在我们吃饭的时候，不小心骨头掉下去了，小猫看见了并没有吃，而是舔一舔，再把骨头像轮胎一样滚动。在我的妹妹玩皮球的时候，小猫就会立即把球抢过来玩。在小猫吃饭时，非常挑剔，我爷爷给小猫一些素食吃，小猫它连看都不看，转身就走。当我爷爷再给小猫肉吃的时候，他就会狼吞虎咽的吃起来，好像跟没有吃过肉似的……

这就是我家养的呆萌的小猫，一只有时性格温顺，有时性格调皮的小猫！

动物的朋友作文500字 篇2

五一放假期间，我们要去大伯家玩，可是家里的'小蝌蚪怎么办呢?我准备请奶奶托管两天。

我家的小蝌蚪很可爱，黑黑的尾巴又细又长。估计大家都没有注意吧，只要你仔细观察就会发现，它圆圆的脑袋上有一双黑黑的眼睛，一闪一闪的，眼睛下面是一张黑色的小嘴巴，看起来萌萌哒。

这几只蝌蚪不仅可爱，还能天天陪我玩呢。你不信?且听我一一道来。

这天，我刚写完作业，就拿来松软的熟蛋黄，准备给小蝌蚪喂食。我用树叶柄蘸了点蛋黄，把叶柄慢慢地放入水中，等着小蝌蚪“上钩”。不一会儿，小蝌蚪闻到了香味，立刻游过来吃食。它一咬“钩”，我往上一提，捉到喽!看到它被我提在空中，尾巴不停地摆动，模样怪可怜的，我手一松又把它放了回去。“扑通”一声它落入水中，安全脱险的小蝌蚪甩甩小尾巴，像快乐的小朋友摇头晃脑地游走了。

它们竟然这样活泼，真让我喜出望外。那么，你知道它们睡觉是什么样子的吗?每当夜幕降临，吃过晚饭的小蝌蚪，悠闲地在水中游来游去，它们成群结队地在水缸里散步，再慢慢地潜到水缸底部，挤在一块，重叠在一起，成为一团，就连它平时爱动的小尾巴也挺得直直的。刚开始，我还以为它们死了，实际上，它们只是在睡觉呢!千万不要打扰它们哦，它们正在做美梦呢!

亲爱的奶奶，看到这么一群可爱有趣的小蝌蚪，当我不在家的时候，您愿意帮助我照看一下它们吗?如果愿意，您别忘了每天给它们换水，喂它们吃蛋黄哦，谢谢您!

动物的朋友作文500字 篇3

大大的眼睛，小小的嘴，它是谁？嘻嘻，它是我家的小仓鼠：小布丁，它是一只一岁半的仓鼠，大小还没我手掌大小，白白胖胖，可爱极了！它是我过8岁生日时爸妈送给我的小礼物。我们还发生了一个小故事呢！

那时我九岁了，仓儿也刚到我家，对啥都好奇，比如说：一只小虫子，它要叼回家“养”上一段时间，一粒花生舔了又舔才吃，但它最感兴趣的是我爷爷奶奶的床底下。因为床下有很多好吃的，什么豇豆糖啦，花生、饼干什么的。看它又一次逃进了床下，走！我们也跟着过去看一看它干什么去了吧！

“吱吱吱！这么多好吃的，太棒了！吱吱它（豇豆糖）太美味了！”它跑来跑去的，仿佛在这么说着。

我也没有打扰它，就静静的看着它游南望北，东奔西走，四处觅食，嘿！你看！它在吃什么？当然是我爷爷放在床下面的饼干了，你听它又说话了：“咔咔，这味道不错，沙沙……嗯好吃！“这小家伙，看看它都多肥了还吃，哎！老天爷，你就别让他吃了！”再吃下去，天！就是一个毛毛的大绒球了！

嘿！它干啥呢？嘴里叼着一张纸往我这儿跑了？我打开纸一看，哈哈，它用糖拼成了一个O形，O中间还有一个小饼干，真是的！还吃……

这就是我家的小布丁，嘿，小布丁，你去哪儿了？对不起，我得先走了，小布丁它又开溜了，再见！嘿！你去哪儿？小布丁，回来！

动物的朋友作文500字 篇4

我家养了一只乌龟，全身深绿色，背上背着一个巨大而厚实的壳，壳上整齐的排列着一排排带着花纹的鳞片，像古代武士穿的铠甲一样。四只短挫小爪经常从壳里伸出来，像小桨一样地划呀划，载着它像小岛一样在我们家飘游。

刚来我们家时，我给他准备了一个舒适的“家”，那是一个很大的塑料抽屉，我首先在抽屉一角做了个“人造半岛”，然后在抽屉底部装了一层水，又在半岛旁边放上一个盒子，半岛前方还放了几块让它爬着玩的大鹅卵石。看着这样舒适的“家”，我高兴极了，每天准时在小盒子里放上几片肉,心想：这足以让它和我们 “安分守己”地生活在一起了。

然而事实并不是这样，他似乎从来没有放弃要逃离我给他准备的家。它每天都在努力练习往外爬，但总是爬到抽屉的一半高时又掉回了抽屉底，但它就这样乐此不疲地循环着。于是，家里总是响起“乒乒乓乓”的跳水声，有时在睡梦里还能听到。

一天中午家里人都在午休，刚刚还响亮着的“乒乓”声忽然停止了。起初我并没有深入去追究这是怎么回事，下午起床后，我去上厕所，突然发现厕所里有东西在爬，靠近一看，竟然是乌龟。原来是在中午睡觉的时候，乌龟自己给自己“搬家”了，后来好说歹说，左搬右挪，费了好大的劲才把他“劝”回原来的家。

又有一次，它从它的“家”里爬出来后不见了。全家人都很着急，在家里翻箱倒柜都没把它找出来。正当我们都以为找不到它了的时候，一拉门，却见它正跨过门槛，准备“离家出走”呢。幸好只是只乌龟，不然早没了影了。我赶紧搬起它，把它抓回了家。

这就是我的乌龟朋友，一个老想着逃跑，不爱“家”的动物朋友。

动物的朋友作文500字 篇5

我的动物朋友是一只小乌龟，它既调皮又可爱，我很喜欢它。

小乌龟浑身几乎都是墨绿色，一对水汪汪的大眼睛，好像两颗小玻璃球。它的背上布满了花纹，好像一张蜘蛛网。它的腿又粗又短，走路总是慢吞吞的。如果你仔细看，还会发现一条小尾巴，比针粗不了多少。

我和小乌龟发生了许多有趣的事情。有一次，我放学回家，发现小乌龟窝里空空如也，小乌龟不见了。我又气又急，手忙脚乱地找了半天，却一无所获。这时，我妈妈回来了，她刚动了一下拖鞋，就觉得沉甸甸的，便把拖鞋翻了过来。我也定睛望去，是那只小乌龟，瞧它这模样，还对我们哈哈大笑呢，乐得身子前俯后仰，真是调皮呀！

过了一段时间，新的**又来了。那次我正在做作，突然传来一阵响声，我循声望去，却见小乌龟用力一撞，把鞋油瓶打翻了，还在上面打起了滚，真是一个不折不扣的捣蛋鬼。我大惊失色，急忙冲上去，却撞到了它的背上，小乌龟一下子滑了出去，在地板上滑起了冰。没办法，我三步并作两步，抓住了它，它却直往我怀里钻。这下可好，我身上也全是鞋油了。看着得意洋洋的它，我叹了一口气：“你可真是不让人省心呀！”

虽然小乌龟有时候很淘气，但还是带给我了许多乐趣，它是我最好的朋友。（秀城实验教育集团吉水小学402班学生 指导教师｜李利萍）