关于雷的作文电闪雷鸣

第一篇：关于雷的作文电闪雷鸣

关于雷的作文:电闪雷鸣

摘要： 雷雨前的傍晚，天是那么闷热，没有一丝凉风。而远处，乌云一层一层地占据着天空，不一会儿，乌云就像一块帷幕一样黑压压地布满了整个天空。人们等待着老天爷把这块帷幕扯开，让雷雨把大地冲刷得焕然一新，还我们一个清凉的世界！

雷雨前的傍晚，天是那么闷热，没有一丝凉风。而远处，乌云一层一层地占据着天空，不一会儿，乌云就像一块帷幕一样黑压压地布满了整个天空。人们等待着老天爷把这块帷幕扯开，让雷雨把大地冲刷得焕然一新，还我们一个清凉的世界！

夜晚，老天爷撕破了那乌云，随即，雷雨就下起来了。开路军是夺目的闪电和惊天动地的雷声，它们胁迫着狂风暴雨铺天盖地地向大地冲来。狂风挟持着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗缝里真的钻进雨水了。闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层上飞跃，一个暴雷猛地在窗外炸开，险些把我轰懵了。雨下了很长时间，没有一点停的样子：电光闪闪，雷声隆隆，老天爷还不时以雷霆万钧之势倾下了惊天撼地的滂沱大雨这雨也拼命地往下打，打的窗户都噼里啪啦得响。

雨不停地下着，震耳欲聋的雷声还在轰鸣着。终于，天亮了，雨也渐渐小了，开始像布一样，接着又像帘子，像断了线的珠子，像一根根线，最后只能看地上的雨点来辨认雨的大小了。而当人们认为雨不再下时，那雷声就像是不甘于昨夜的失败似的，又重新单枪匹马卷土重来，这次，它失败了，雨停了，啊，它认输了！雨后，树上的一片片叶子上还挂着晶莹的水珠，含苞欲放的花朵变得水灵灵的。远处，偶尔传来一声小鸟的鸣叫，那声音是那么清翠，可以说是打破了城市中的寂静。

现在，一提起那天夜晚的电闪雷鸣，我仍心有余悸。我想：这场雷雨迎来的到底是凉爽的夏季还是炎热的夏季呢？

第二篇：关于雷的作文：电闪雷鸣,夏日冰雹

关于雷的作文：电闪雷鸣，夏日冰雹

摘要： 轰、轰、轰！三声巨响惊天动地，这威力似乎比地震更大、更猛！我应身爬起，但并没有开灯，我蜷缩在床角，用双手捂住耳朵，闭上双眼，想让这雨快下下来，我越是这样想，窗外的电闪雷鸣就越发清晰，越发恐怖！今日凌晨三时左右，一场突如其来的雷鸣把我从睡梦中惊醒，我缓缓睁开眼，只见半拉窗帘的窗上一道闪电拂过，我不禁打了个寒颤。

轰、轰、轰！三声巨响惊天动地，这威力似乎比地震更大、更猛！我应身爬起，但并没有开灯，我蜷缩在床角，用双手捂住耳朵，闭上双眼，想让这雨快下下来，我越是这样想，窗外的电闪雷鸣就越发清晰，越发恐怖！

在心中默念了几遍不怕不怕之后，我便又睡下来，听着楼下好多车辆被炸雷吓得哇哇大叫，心就变的浮躁起来。我便又爬了起来，偷偷把窗帘拉的更大些，跪在床头上看外面的闪电。嘶几根粗粗的闪电在天空中发怒着，没等我反应过来,雷声又来为闪电助威了,虽然我害怕极了,但我仍忍不住往窗外看,就在这时,另我欣喜的一幕出现了,雨,终于下下来了.在雨帘中,闪电似乎懈了气,变得次数越来越少,而雷声呢?仿佛是闪电的亲密伙伴,随着闪电的变化自己的声音越来越弱.这时,我才发现,天空中下的似乎不是雨,因为它打在雨棚上的声音太响太响,让我联想到了科学老师教我们的夏日冰雹现象,再联想到这次罕见冰雹,心中像吃了蜜一般!在这种欢乐的心情中,我熟睡了

早上9时,我起了床,问爸爸听见昨晚的雷声没有?爸爸一脸茫然的对我说:哪有什么雷声撒,我看你是在梦游吧?我笑了,心想:爸爸他也睡得太熟了吧?于是,我跟住在惠济路的奶奶打了电话,奶奶说:嗨,别提了,咱家雨阳棚千疮百孔了!我又笑了,心想这次的罕见冰雹还带来了不少灾害呀!

下午,我上了小荷作文网想问问同住在武汉的ROOT老师有没有感觉到这次的电闪雷鸣和冰雹,只见ROOT老师回复说:连小荷的机房都出故障了。这时,我便不再觉得这件事情很好笑了,我开始沉思这场天灾所带来的后果!

第三篇：《电闪雷鸣时》教案

《电闪雷鸣时》教案

——（武汉版）生命安全教育二年级第18课

汉阳区西大街小学

柳艳

教学活动背景分析：

这节活动课针对二年级学生设计，二年级的孩子对自然常识所知不多，电闪雷鸣时多有畏惧之情，多数不懂得这一自然现象的危害。教学时力求用故事情境引领学生，通过讲解，看图，互相讨论了解这一自然现象的危害，以及应对的方法。教学活动目标：

1、知道闪电产生的原因及危害

2、学会预防雷电的措施，树立安全意识

教学重点：学会预防雷电的措施，树立安全意识 活动过程：

一、创设情境:

1、多媒体出示故事情境：一个夏天的傍晚，嘟嘟和妈妈正在家里玩游戏，忽然天色暗下来。接着天空出现了一道道闪电，还传来隆隆的雷声。嘟嘟吓坏了妈妈忙把门窗都关好，然后把家里的电视机、电脑等家用电器的插头都拔了下来。嘟嘟好奇地问：“妈妈，为什么要这样做呢？”

2、你们知道妈妈为什么这么做吗？

3、师述：雷电，是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又令人生畏的自然现象，地球上任何时候都有雷电在活动。电闪雷鸣是令人心惊的，很多时候它们还会带来巨大的灾难。“联合国国际减灾十年”公布的最严重的十种自然灾害之一就有雷电。

今天我们就来学习有关雷电的防护知识------18课电闪雷鸣时。板书课题。

二、雷电的危害：

1、你们知道雷电到底有什么危害吗？学生交流。

2、师述：雷电会导致火灾、爆炸、信息系统瘫痪等事故，从卫星、通信、导航、计算机网络乃至到每个家庭的家用电器都会受到雷电的危害。

3、出示PPT小资料：地球上的雷电活动

科学研究表明，地球上任何时候都有雷电在活动。据统计，每秒钟就有1800阵雷阵雨，伴随600次闪电，其中就有100个炸雷击落到地面。每年因雷电伤亡的人不计其数。

武汉2013年5月28日白天32℃的高温后，29日凌晨突然遭遇强雷电袭击，8小时内共发生闪电2794次。

据统计，全球每年因雷电灾害而导致的经济损失约10亿美元，死亡人数在3000以上。

4、针对资料师生交流并小结：雷电对人民生命财产的安全和社会安全稳定的发展构成了严重威胁。

三、看一看、想一想：雷电的防护

（一）遇到雷电天气我们该怎么做？（引导学生得出结论：在日常生活中，当雷电发生时，我们尽量要呆在室内。）(二)在室内，我们怎样做才能更好地保护自己的生命安全和财产安全呢?（引导学生看图）

（三）教师小结：

在室内

首先要关好门窗，避免雷电进屋，其次不要靠近接触金属管，不宜使用金属喷头冲凉，也不宜使用太阳能热水器。不要靠近水管、暖气、煤气等金属管道。切勿处理开口容器盛放的易燃物品。不在阳台的铁管或铁丝上晾、收衣服。

第三，关闭电视、电脑等室内的用电设备，断开所有的电源及信号线路，并使端口保持一定距离；

第四，同时避免接打手机； 第五、尽量避免外出活动。

（四）如已经在户外来不及回到室内那该怎么办呢？（引导学生继续看图）

师生共同归纳：在户外

首先，应立即寻找蔽护场所没有掩蔽场所时，千万不要靠近空旷地带或山顶上的孤树，这里最易受到雷击，应找一低洼处双脚并拢蹲下，尽可能降低高度；

其次，不要携带金属物体在露天行走，不要使用金属雨伞；最好不要骑自行车和摩托车。如正在行车应关闭收音机等电磁通信设备。

第三，远离树木，要远离铁轨、金属栏杆及其他金属物体。在身体附近发生高压电线遭雷击断时，应双脚并拢跳离现场。

第四，不要使用移动电话等电子设备。

第五，停止活动，要迅速远离水面，到附近干燥的住房中去避雨。装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，是避雷的好场所，具有完备的金属车厢也可以利用，雷雨天停留在汽车内是安全的，但别把头或身体其他部位伸出窗外，也不要靠近避雷设备的任何部分。

第六进入山洞避雨时，不要触及洞壁岩石；不在建筑物顶部停留；不在大树、广告牌、烟囱、旗杆、电线、干草堆、帐篷等无避雷设备的高大物体附近避雨、停留。

四、拓展练习：想想对不对?：

大家学得很认真，说得也很好，让我们到训练场接受一次考验吧！看看哪些同学记得清楚，记得正确吧！出示PPT 下面的说法正确吗？对的做手势OK,错的做手势X。（做出判断后请学生简要说明原因。）

1、遇到雷雨时，在空旷平坦的地方行走没有危险。

2、雷雨时千万不要在大树下避雨。

3、雷雨时一个人在野外，应立即用手机与家人取得联系。

4、雷雨天应停止大型室外体育比赛。

5、在野外遇到雷雨，应该急速奔跑到可避雨的地方。

6、外面电闪雷鸣，我躲在房里看电视。

五、写一写我们的收获吧

同学们，我们通过学习交流有了许多新的收获，拿出事先准备的收获卡，写一写我们的收获吧，开始！

我知道雷雨时要关闭（），拔掉（），不要拨打（）。如果在户外，不能在（）躲雨，也不能在空旷的地方（）

写好了请同学读一读，贴一贴。

六、总结

同学们，电闪雷鸣时虽然很可怕，但是面对雷电那狰狞的面孔和恐怖的声音，只要我们能保持镇定，采取正确的措施就能最大限度的保护我们自己.板书

第十八课

电闪雷鸣时

室内

户外

（贴一贴）

第四篇：《电闪雷鸣波尔卡》教案1

《电闪雷鸣波尔卡》

教学任务：

以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品《电闪雷鸣波尔卡》，初步了解波尔卡的相关文化。

教学目标：

1、初步了解西洋乐队的打击乐器——定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。

2、赏析《电闪雷鸣波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。

3、初步了解、体验波尔卡舞蹈。

教学重点：

1、通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。

2、通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。

教学难点：

1、引导学生从音乐的各要素赏析音乐作品。

2、作品的再现三部式曲式结构以及每一个音乐主题不同的表现手法的讲解是教学中难点。

教学方法：

启发、诱导、体验、探究、合作。

教学程序：

一、导入新课 谜语导入新课教学。

师：这节课老师会给大家介绍一首非常有意思的外国音乐作品，上课之前呢，我们首先来猜一个谜语。

【毫光突起，瞬息千里，一鸣惊人，带来风雨。（打一自然现象）】 生：雷电、闪电„„

师：同学们真聪明！大家已经猜到了，今天我们要学习的这首乐曲呢，和雷电有着密切的关系，它就是《电闪雷鸣波尔卡》。

二、新课教学

1、基础知识的介绍。

在欣赏这首作品之前，让我们先来了解一些和作品有关的知识。（1）、介绍波尔卡：

波尔卡原是起源于东欧波希米亚地区的一种快速活泼的舞蹈。舞步多采用半步的组合形式。后形成的背景音乐称作波尔卡舞曲。（2）、介绍作曲家：

约翰·施特劳斯（Johann Strauss，1825～1899），奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家，被世人誉为“圆舞曲之王”。他一生写了168首圆舞曲，117首波尔卡，40余首进行曲，16部轻歌中剧。其代表作品有《蓝色多瑙河圆舞曲》、《春之声圆舞曲》、《电闪雷鸣波尔卡》等。

2、完整聆听音乐，整体感知音乐。

师：通过刚才老师的介绍，大家对作品有了大致的了解，你们想听这首乐曲吗？ 生：想！

师：让我们完整地聆听音乐，请思考几个问题：（1）、从大的范畴看，乐曲属于哪种音乐形式？（2）、乐曲的整体音乐风格是怎样的？

（3）、乐曲中出现了哪些打击乐器？它们起到了什么作用？ 播放作品的音乐会视频影像，学生聆听，然后逐一解决问题。

师：刚才大家完整欣赏了这首乐曲，它从大的范畴来看属于哪种音乐形式呢？ 生：管弦乐、交响乐。

师：对！这首乐曲是由西洋管弦乐队演奏的西洋管弦乐，那么这首作品整体音乐风格是怎样的呢？

生：热烈地、欢快地。

师：在作品当中同学们发现了哪些打击乐器呢？ 生：大鼓、镲、定音鼓。

师：我们一起来看一下出现了哪些打击乐器。（展示视频的截图，让学生认识这些乐器。）师：这些打击乐器在音乐的进行中起到了烘托音乐气氛和刻画音乐形象的作用。师：这首乐曲大致可分为几个部分呢？ 生：三个、四个。

师：作品的最后一个部分和第一部分是相似的，而中间的内容和前后不一样，这种结构形式在音乐术语里称为什么？ 生：再现三段式。师：很好。

三、复习

1、老师教唱一遍。

2、同学们合唱一遍。

四、下课礼仪

同学们，这节课到此结束。

第五篇：《电闪雷鸣波尔卡》教案2

《电闪雷鸣波尔卡》

教学目标：

1、初步了解西洋乐器的打击乐器——定音鼓、木琴、小军鼓、大鼓、三角铁、钹和铃鼓的音色、形状、及演奏方式。

2、欣赏《电闪雷鸣波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。

教学难点：

1、通过讨论和实践总结各种西洋打击乐器的特点。

2、探讨《电闪雷鸣波尔卡》中所用的几种手段（乐器音色、速度和力度）在描绘情景和表达情绪上所起的作用。

教学用具：

多媒体、打击乐器（大鼓、小军鼓、大钹、小钹、铃鼓、三角铁）。

教学过程：

一、组织教学： 师生问好。

二、导入

1、认识西洋打击乐器：定音鼓、大鼓、钹、铃鼓、三角铁、小军鼓、木鱼、木琴、响板、铜锣，并板书。

2、学生四人一组进行交流：这些打击乐器都有哪些相同点与不同点？

3、师生交流并总结：相同之处是哪些，不同之处是哪些。

三、总结各种打击乐器的特点

1、导言：今天我们主要认识七种常见的西洋打击乐器：有大鼓、小军鼓、铃鼓、定音鼓、钹、三角铁、木琴。今天老师也为你们准备了几种常见的打击乐器，谁想来为大家演奏一下？（每次请一位同学任选一种乐器演奏，演奏后并能简单的描述一下该乐器的声音特点。）

2、学生实践，师生交流。

3、将五种打击乐器分给五个学习小组，进行讨论并总结各种乐器的形状、演奏方式、音色的特点。

4、小组汇报，师生交流总结大鼓、小军鼓、钹、铃鼓、三角铁的乐器特点。

5、教师总结定音鼓和木琴的形状、演奏方式、音色的特点。

四、欣赏《电闪雷鸣波尔卡》

1、导言：通过刚才的实践与学习，相信同学们对西洋打击乐器有了一定的认识，下面我们来欣赏一段乐曲，这段乐曲的主奏乐器就是两件西洋打击乐器，请同学们欣赏后告诉老师，是哪两件西洋打击乐器？这段乐曲给你留下怎样的印象？(速度、力度、情绪、风格等方面)

2、学生初听《电闪雷鸣波尔卡》片段，师生交流回答问题：（1）主奏乐器是定音鼓和钹。

（2）这首乐曲速度很快，力度很强，有着热烈欢快的情绪和气氛，表现了人们兴高采烈纵情起舞的场景，这是一部舞曲风格的乐曲。

3、介绍作曲家小施特劳斯：

导言：同学们，这种舞曲风格的乐曲叫波尔卡。波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，一般为二拍子、三拍子，节奏活泼。由于乐曲从始至终贯穿着雷鸣电闪的声音，所以这首乐曲的名字就叫《电闪雷鸣波尔卡》。你们想知道作曲家是谁吗？他就是被誉为“圆舞曲之王”的小约翰．施特莱斯。

4、学生初听《电闪雷鸣波尔卡》全曲：

导言：下面我们就来完整的欣赏这首世界名曲。这首乐曲分为三个部分，请同学们判断一下乐曲的曲式结构是怎样的？

（1）学生初听《电闪雷鸣波尔卡》全曲。

（2）师生交流得出结论：带有再现的三部曲A+B+A＇。

5、学生分段欣赏《电闪雷鸣波尔卡》：

要求学生鉴赏A段、B段和A´段这三段不同的音乐风格并表达出自己在听A段、B段和A´段时不同的感受。

五、课堂小结

音乐作为人类最主要的精神食粮，能使人在精神上产生愉悦和美感。希望同学们今后都做生活中的有心人，要善于发现生活中美妙的音乐，积累它们，让自己的生活变得更加多姿多彩。