2013年高考作文题型（精选多篇）

第一篇：2013年高考作文题型

今年全国高考作文六大类型 看名家如何点评

大家聊作文

“今年高考作文原来是恋爱大纲。你走过我身边，念着一首《顾城的诗》，打破我《生活的平衡》，暗恋的心情由此萌芽，宛如《蝴蝶》的飞舞。但生活永远都有《更重要的事》要去做，《有些事能去做，有些事却不能》。《我愿意》经历大海洗涤，淘去砂砾只留《珍珠》。”

高考第一天顺利落幕，现在，一大波高考作文题正在向你靠近„„

一、A与B

全国卷：真诚与友善

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

对于增进同学间的友好关系，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

【名家点评】

海岩（作家）：同学关系很尖锐。这个题要在往年就是个太平庸的题，但因为今年出现多起同学杀同学的案件，导致同学关系变成个非常尖锐的社会话题，很多人在说“感谢同学不杀之恩”。可以从“当代人际关系追求温暖而不得”的角度来写，具有很强的社会性。

江苏卷：探险者与蝴蝶

一群人在神秘洞穴探险，点了几只蜡烛，发现里面有一群色彩斑斓的蝴蝶。几天后他们回到原地发现，蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？

【网友点评】

@Ent_evo：正常情况下蝴蝶不会对山洞有什么爱好。当然，有时候蝴蝶会在山洞里过夜，它们也可能选择干燥而寒冷的洞穴冬眠，所以或许也有可能在洞穴里遇到蝴蝶。不过这段文字的原出处提到这是一个钟乳洞，这样的洞穴湿度较高，并不适合蝴蝶栖息。

辽宁卷：沙子和珍珠

一个年轻人觉得做什么事也不成功，在海边遇到的一位老者对他说，把一个石头扔进大海看不见，但扔进一个珍珠就有可能容易被发现！石头会沉下去，但珍珠更容易被发现，你愿意做哪个？

【名人作文】

陈数（演员）：很多人都执着于成为一颗独特的珍珠。殊不知每一颗珍珠内核都裹着一粒沙子，又或者说，一粒沙子经过一层层珍珠质的包裹、海浪的颠簸、黑暗中的漫长等待，才能成为珍珠。成功纵然使人向往，但它只会青睐能够用知识和修养武装自己并且经得起困难考验的人。

湖北卷：方与圆

装牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里。所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

【名家点评】

海岩：“方圆”也是不错的作文题目，它是一个很哲学的命题。比如说我们中国人讲“内方外圆”、“没有规矩不成方圆”，它可以有很多做人做事的道理。

二、A或B

安徽卷：为什么能或不能这样

围绕萧伯纳的话：“为什么要做这个事，为什么不做这件事？”体裁不限。

【网友点评】

@乔乔：impossibleisnothing，译为“不可能是不可能的事”

湖南卷：“我不累”或“我愿意”

1.“它”往上飞，有一个声音问它累不累，它说我不累。2.父亲在剪报纸，孩子在旁边抱着他，说：我愿意就这样陪着你。（考生根据理解来二选一作文）。

【网友作文】

@温剑文_朝阳：老婆昨天病了，5岁的儿子细心地照顾着她，用稚嫩的声音给她讲故事。我问儿子：“宝宝，你累不累？”“累啊，可是照顾妈妈，我愿意！”我的眼睛里有了一些湿润的东西！很多时候，亲情没有必要问愿不愿意，她是来自内心最深刻的东西！

三、根据XX写作文

重庆卷：根据大豆写作文

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。但煮熟的大豆不好吃且易使肠胃胀气。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运，让普通大豆得到了升华。

【网友作文】

@小乔001：参考标题：《从“土肥圆”到“白腐美”》、《白富美的成就史》、《疯狂的豆子》、《“豆”你玩之其实我很美》。

福建卷：根据《忧天》写作文

根据顾城的诗《忧天》写一篇不少于800字的作文。我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

【网友作文】

@宫吐槽：忧天——仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。

四、怎么看？怎么填？怎么做？

北京卷：爱迪生怎么看手机

材料为科学家与文学家的对话，手机的广泛应用深刻影响了人们的交往方式、思想情感和观念意识。爱迪生回到21世纪对手机怎么看？不少于800字，题目自拟。

【名家点评】

海岩：爱迪生这个给我印象最深，因为其本身就是有一个矛盾冲突在里面，一个旧时代的人碰到新时代的科技，他会怎么想？很能激发想象力。

王旭明（语文出版社社长）：夷人爱迪生穿越至天朝，乃见一异物，人手持之，点点戳戳间，或傻笑或痴呆或疯癫，餐前必照之，餐后必阅之。爱氏不解，急求问，众曰手机也，可微博可微信。爱氏亦操之，多见已加密，遂苦研破解，以其神灵之脑超人之智，得解再登录，惊见：您已销号。爱氏悲，再卒。

天津卷:___而知之

以《___而知之（填入一个字，学字除外）》为题，写一篇文章

【网友作文】

@李大人爱美食：默而知之。默即沉默，当你不再想开口说话反击那些在你面前或背后嚼舌根之人的时候，那么，你便知晓了母亲经常在你耳边唠叨的那句老话——少说话，多听多看多做事。

广西卷：捡到手机之后

尚先生丢了手机后，拨打该手机号码被挂掉。于是尚先生给该号码发了条短信，希望用2000元换回手机。但后来捡到手机者归还了手机，没有拿酬金就离开了。捡到手机的人说，看了手机里的照片和短信，得知失主给芦山地震灾区的人捐了款，才决定归还失主，“不能用贪心来对待爱心，我们要多一些真诚和友善。”

【网友作文】

@张继勇LC：捡到手机之后。答：第一步发406到10010，第二步安装联通手机营业厅，第三步帮失主加入网龄计划，第四步留言失主告诉每月增加的流量可以看多少新闻，第五步把手机还给失主。

山东卷：给“莫言”纠错

有读者给莫言的文字纠错，莫言坦诚相对，勇于承认错误。

【名家点评】

海岩：这个题常规了一点，后辈给前辈纠错无可厚非，前辈可能就是有很多这样那样的错误，像莫言这样的大家，以他的胸怀肯定会是坦然接受，而且欣然接受，（当然）如果这个说服他的话。但也容易写得比较俗套，不好写。

五、三个XXX

广东卷：三个家庭对待捐助

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

【名家点评】

于丹（著名学者）：材料作文“富翁捐款”这个题目很有时效性，能够反映当下人们的价值观。这里主要考察两个方面：第一是关于慈善的意义，第二是关于慈善的价值。

你看看三户人家的态度，就是对于慈善的三种不同理解：第一户人家接受，就是把慈善当做一种无偿的捐助；第二户人家是把慈善当做一种借贷，用以缓解一时燃眉之急的周转；第三户人家拒绝，认为这样给钱是以尊严作为代价的施舍。每个人对待财富都有不同的观念，不同的人使用财富都能换来不同的效益，究竟这样一种手到擒来、无偿接受的财富，后续又有什么样的意义？决心以后偿还，这是对自己有要求的；完全拒绝这种施舍，则是把尊严看得高于一切。

这一切都是人和财富之间的关系，它是一种平衡，是一种观念上决定的行为，而这些行为最后导致了我们生活的幸福综合指数。

江西卷：学生有三怕

在中学时代学生对奥数、英文、周树人有三怕，请你对此阐述自己的看法。写一篇议论文。

【网友点评】

@不想长大：学生有三怕，我说怕孤单、怕长大、怕考不好挨骂！

浙江卷：三句话看青春

丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。

【网友点评】

@学而思王乃中：这个题目有点“体味青春”的意思，其中某个角度甚至还能联想到之前媒体“80后暮气沉沉”的评语，也算是一个贴近学生的题目。然则“青春”这种话题很容易被写成大而无当表决心滥煽情，其实三句话中每句深究下去都可展开成文，比如视线不拐弯，就是“直率天真”的隐喻。

六、生活„„

四川卷：过一个平衡的生活

以“过一个平衡的生活”为话题，自拟题目。

【名家点评】

海岩：“过一个平衡的生活”是一个比较符合这个时代的话题。这个时代太浮躁了，太多的陷阱和机会，太多命运的升沉起伏，在这个时代让年轻人有这样一个思考，过一个平衡的生活，是很有意义的一个事。我们中国古代的一个人生哲学就是一个平衡，中庸也是平衡，中国人处理人际关系的很多事情，（包括）和谐它也是平衡，它不能一头沉。

【网友作文】

@Clive_Li：高三学生的平衡生活：星期一，复习语文。星期二，数学。星期三，英语。星期四，物理。星期五，化学。星期六，生物。星期天，综合复习。

上海卷：生活中更重要的事

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，谈谈你的思考。

【名家点评】

王旭明（语文出版社社长）：在今年高考作文一片苍茫中，我看到的一束光亮是上海。上海题目沿袭去年思辨风格，让学生从重要与更重要现象中论证并提出观点，有思想性也给出思考路径，这题目可给80分以上。在许多发达国家学生考试作文题都是富有哲理、锻炼思想的，中国语文教育应跟上现代化潮流。综合 >>对话

语文出版社社长王旭明对作文题感觉“忧郁极了”：

立意拘泥 思想浅薄折射语文教育偏差

高考的开场大戏语文昨日落幕，引来一年一度的“作文热”。昨日，华商报记者专访了语文出版社社长、教育部前发言人王旭明，纵观今年全国各地的高考作文题，他说：感觉“忧郁极了”，高考作文命题的乏善可陈，正折射出我国的语文教育存在一系列的问题。

总的印象：勉强60分

华商报：你曾呼吁高考作文“离现实更近些，离思想更近些”。今年的命题从整体上看，离你的呼吁是更近了还是更远了？

王旭明：更遥远了。整体上看：一是题材远离现实生活；二是立意拘泥狭窄空间；三是思想浅薄之至；四是抑制学生思考、想像和语文多方面能力展示与发挥。总的印象：勉强给60分吧。

该考什么？不要粉饰太平无病呻吟

华商报：高考作文到底该考什么？命题应遵照什么标准？

王旭明：从主题来说，就应该让学生抒发内心情感，表达他真心要表达的内容，紧密结合现实生活、社会实际，而不要无病呻吟。我非常反对我们的语文教学或思想教育，引导学生逃避现实，粉饰太平，弄虚作假，说假话，这都是我坚决反对的，但现在很多作文题就在引导学生说假话。还有许多老师在教授所谓的作文模板、套路，这也让我十分反感。

一句话：“教学改革，语文优先”

华商报：作文命题乏善可陈，是否反映语文教育存在偏差？

王旭明：这些问题折射出语文教学过程、语文教材、语文教学观、语文评价等存在一系列问题，一句话：“教学改革，语文优先。”我个人认为，今天整个中华民族语文能力——听、说、读、写的能力都亟待提高。语文教育的唯一出路就是回归语文本来面目，找到出发原点，教真真实实语文，考真真实实生活！

华商报：如果您出高考作文题，你会出什么？

王旭明：不是我不告诉你，我还在思考，还没有得出结论。稍后我会在微博上把我的想法写出来。

第二篇：高考作文常见题型例举

高考作文常见题型例举

一、命题作文

（一）全命题作文

1、（2016北京卷）作文（50分）

②书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签，它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与他之间会发生什么故事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文

要求：表现爱读书，读好书的主题：有细节，有描写。

2、（练习卷）请以“美，不只在一瞬间”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

（二）半命题作文

（2013天津卷）25.阅读下面的文字，按照要求作文。（６０分）

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验，在“

而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于８００字；④不得抄袭，不得套作。

二、看图作文

（2010全国卷I）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

三、话题作文

1、（2017年天津卷）请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）

我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……

十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。

2、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

俗语云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一个人要有所成就，就必须付出比别人多的代价，但很多时候，你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的 1 / 4

发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈，一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前，爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。

【要求】请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟，不少于800字。

四、新材料作文

（一）议论类材料

（2017江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

（二）人物类材料

（2016全国新课标III）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部分发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容急含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

（三）事件类材料

（2015重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

（四）格言式材料（大师型、大众型材料）

1、（大师型材料）（2014全国新课标卷II）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2、（大师型材料）（2013新课标卷I）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

3、（大众型材料）（2014安徽卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。

表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。

剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的意愿。

要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

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4、根据下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

锤子的打击造就了宝剑的锋芒，而溪水的欢歌却使鹅卵石臻于完美。

（五）对话材料（也分大师型、大众型材料）

（2010全国卷II）21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。

甲：什么是浅阅读?

乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗?

丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。

丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。

甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（六）寓言材料

（模拟卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

猎人捕捉到一只小鸟。

小鸟说：“放了我，我将告诉你三条忠告。”

猎人同意了。

小鸟告诉他：“第一条，做事过后，不要懊悔。第二条，如果有人告诉你一件事，你自己认为是不可能的，就别去相信。第三条，当你爬不上去时，就别费力去爬。”

猎人认为小鸟很有智慧，便把它放了。

小鸟飞到一棵高高的树上大声喊道：“你放了我，你不知道我嘴里还衔着一颗价值连城的珍珠吗?”

于是，猎人想重新捕获这只鸟。他奋力地向树上爬去，但当他爬到一半时，已经体力不支，仍向上爬，摔下来折断了腿。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（七）多材料

（2009全国卷II）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。

日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。

法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

五、任务驱动型作文

（一）选择型

1、（2017年浙江卷）阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。

对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。

【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。

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2、（2017全国新课标卷I）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

3、（2016浙江卷）阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”…….当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。

【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。

4、（模拟试题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在一次“美好生活”人物畅想活动中，某班级的学生提到了这样一些人物：袁隆平、司马迁、哈姆莱特、项羽、乔布斯、六一居士、甘地、哈利·波特、小悦悦、乔丹。

请选择两三个人物，结合人物的特点和意义，谈谈你对“美好生活”的认识和理解。要求选好人物，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

（二）争议型

1、（模拟试题）阅读下面的材料，根据要求写作。

子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化；现在，他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。

有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像„约之以礼‟„以德服人‟„推己及人‟之类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”

如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2、（2015全国新课标I卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

（三）限定思考方向型材料

（模拟卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇800字左右的文章。

米兰•昆德拉说：“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形，„平凡‟一时间成了人们最真切的渴望。但是，我们却在不经意间遗漏了另外一种恐惧----没有期待、无需付出的平静，其实是在消耗生命的活力与精神。”

读完这段话，你有什么所思所想呢？

请选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不得套作，不得抄袭。

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第三篇：高考作文常见题型深度解剖

高考作文常见题型深度解剖

璧山中学

刘大川

陈静

王巧灵 常见作文题型审题

一、命题作文审题

命题作文历史源远流长，虽然今年2012年只有江苏卷采用了命题作文这种形式，但它具有的强大生命力事实却毋庸置疑。命题作文也在与时俱进，现在的命题作文与十年前相比有两个变化：一是命题不再提供现成的主题，只提供写作的范畴和立意的方向；二则题目关键词语呈现多义性，以经验的召唤和思维的触动为诱发点，为考生自主立意提供较大的空间。命题形式多样。从语法结构上来说，有三种类型：1．词语式命题，如《难题》（2010.重庆）。2．短语式命题，如《我的时间》(2011.浙江)，《我与故事》(2009.重庆)。3．句子式命题，如《不要轻易说“不”》（2008.广东），《我有一双隐形的翅膀》（2009.北京）。另外，有的半命题作文题也属于此类，如《站在____的门口》（2009.湖北）。

从出题形式上来说，有三种类型：1．完全式命题作文：只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明。2．不完全命题作文：只给出题目的一半，要求考生补全后再作文。3.材料式命题作文：先给出一段材料，也可以说是理解题目的导语，然后再让考生以什么为题写一篇作文。

从内涵上来说，有四种类型：1．观点型命题作文，如《拒绝平庸》（2011.江苏）。2．论题型命题作文，如《说“安”》（2005.北京）。3．寓意型命题作文，如《我有一双隐形的翅膀》（2009.北京）。4．关系型命题作文，如《忧与爱》（2012.江苏）。命题作文在审题中要注意以下几点：

1、把握相互关系

如《忧与爱》(2012.江苏)，是一个典型的关系型命题。关系型命题作文最关键的是不能舍弃一方，单写一方。若在其中更看重某一方，也一定要结合对方行文。

而深入探讨“忧”与“爱”的关系，能使立意更深刻。若是把它当作并列关系，明确它们是人的两种强烈的情感，它们并生并存。进一步考虑它们会不会是因果关系，或是条件关系，更或者是结果关系，又会发现：忧因爱而起，爱因忧更切；忧是爱的表现，也是爱的结果；爱是忧的实质，亦是忧的根源。放宽了讲，还可以说它们互为因果，互为条件。总之，忧中有爱，爱中有忧。

2、找准关键字

如《不要轻易说“不”》（2008.广东），必须扣住关键字眼“不要轻易说”，也就是说生活中可以说“不”，但不能“轻易说”。因为有时候说“不”也许是一种坚守、勇敢、执着、抗争，而有时候说“不”则是一种退缩、懦弱、蛮干、无谓的牺牲。所以该说时就说，不该说时决不说——理智、智慧地说“不”，即“不要轻易说‘不’”。有的题目是一个不完整结构（半命题），着力点就在省略部分上。

3、探求比喻义

如2011年湖北卷请以“旧书”为题写一篇作文。“旧书”可实写，指某本旧书。可以虚写，说出其比喻义，比如过去的岁月是本书，人生经历是本书，我的过去是本书，历史文化是本书，苏轼是本书，莎士比亚是本书，传统节日是本书„„

4、重视体裁性词语 如果题目中有“谈”、“说”、“读”、“论”、“议”、“批”、“斥”、“驳”、“反对”、“评”、“感”等字眼，或涉及的是抽象的概念、道理、问题、主张等，大多适合写成议论文。如《谈意气》（2006.湖南），《拒绝平庸》（2011.江苏）等。如果题目中有“记”、“传”、“忆”“赞”、“颂”、“怀念”、“难忘”等字眼，或涉及到的是人、物、事、景、地点、时间或场面等，一般适合写记叙文。如《角色转换之间》（2011.浙江），《时间在流逝》（2011.安徽）等。如果用了比喻、象征等方法，情感性比较浓郁，很适合写成抒情散文。如《提篮春光看妈妈》（2007.安徽），《带着感动出发》（2008安徽）等。

二、话题作文审题

所谓话题，就是谈话的中心或引起谈话的由头。由话题引发的作文称为话题作文。话题作文形式灵活，题材宽泛，有较大的思维自由和写作空间。话题作文的审题，要注意四点：

1、分析话题类型

话题类型不同，审题的着眼点也不同。独词性话题，例如“常识”（2009.广东卷），这个词语就是话题的核心。由于独词性话题中心并没有确定，材料也没有确定，考生应在准确理解词语内涵和外延的基础上，根据自己所掌握的材料和感悟立意。范围型话题，如“我生活的世界”（2010.天津），它是由“我”“生活”“世界”三个词语构成。审题时以“我”为视角，写自己生活中的所见所闻所感。观点型话题，如“答案是丰富多彩的”（2000.全国卷），审题时要由点带面，以小见大，突出观点即可。关系型话题，例如“一步与一生”（2007.四川卷），审题时要分析“一步”与“一生”的关系，走好每一步，走好一生。比喻型话题，如 “凤头、猪肚、豹尾”（2005.江苏卷），要明其比喻所指。指什么呢，结合提示语“写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢”思考。

2、把握话题内涵

把握话题内涵，就是要准确理解话题含义，命题者的意图等等。2002年全国卷作文是话题“心灵的选择”。它是范围性话题，就要明确“心灵”“选择”的含义，以及合成一个话题后所指。从话题来看，“选择”是外延，“心灵” 是内涵。也就是说，关于“选择”的东西很多，但并不是所有的选择都是属于“心灵”方面的。或者说，你所选择的事件，都必须有内心的活动、思想的参与、精神的指引；都必须倾听灵魂深处的声音，让隐秘的内心站出来进行抉择。

3、读懂话题材料。

比如1999年全国卷是话题作文“假如记忆可以移植”，其内涵和立意取向非常明确。“假如”，表明“记忆可以移植”非真实性，是假设。立意取向自然是假如记忆可以移植的话，主宰这个世界的人类将会做些什么，应该做些什么，从而使这个世界向着更好的方向发展。也有考生反其道而行之，大谈什么记忆不可移植，否则世界将走向毁灭。或是人们可以利用这一有利条件，丧尽天良，做绝坏事。这些皆与命题人的意图不合，审题有误。需要注意的是，材料式话题作文不同于材料作文。材料作文所提供的材料是文章观点的依据，是文章立意的出发点与归宿。作文中往往要点明材料，化用材料，写作内容必须受材料制约；而话题作文的材料只是命题者对考生所做的写作指导，是引发考生思考内容的“由头”，是思维发散的触媒，作文中没有必要援引材料，用不用材料都行。这就是二者的根本区别。

4、重视话题提示

话题作文的提示部分，起着引领考生思维方向的作用，提示语无论是多是少都会在一定程度上框定话题范围、暗示作文主旨、开启构思路径，故要高度重视。例如2003年北京卷高考作文题：无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感、有所思、有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字文章，除诗歌外文体不限。

这道话题作文将提示语和要求融在一起，许多考生只关注“话题”和要求中“除诗歌外文体不限”这几个字眼，却忽视对第二大句提示语的研读。审题时首先要关注“你”，即要在文中表达“自己”，不能只见“他人”，不见“自己”。其二，要在文中表达“所感、所思、所悟”，而不能只是记一件事或叙一次经历了事。写成了他人，或只在末尾带上一两句的感受，都没有审好题。

三、材料作文审题

2012年材料作文几乎占据了所有“阵地”，这代表着材料作文成为了高考作文出题的主要形式。对于材料作文的审题，可以从以下三方面入手。

1、整体把握，读懂材料。试题提供的材料是一个整体，其中的各要素都是这一整体的有机组成部分，不可随意肢解，也不可忽略作文要求。

2、抓住关键，深入分析。材料作文的关键词句常常是命题者或材料中人物的评议性语句。如2012年全国大纲卷的材料作文，妈妈说的那话“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”，就是这则材料的关键句。

3、理清关系，辩证思考。有时给出的是几则材料，我们就要研究几则材料之间存在的联系,是相同还是不同。运用异中求同、同中求异等方法对这几则材料进行分析和整合，运用从现象到本质的辩证思维找到材料的主旨。有时只有一则材料，但材料中涉及到几个对象，那么也要把这些对象放在一起比较，分清主次，或分析他们的话，找到最能体现材料主旨的形象。

综观2012年的高考材料作文，我们可以把它分成四类：故事类、议论类、图文类和诗歌类。每一种材料作文审题又有各自的不同。

1、故事类材料作文审题

对于故事材料，我们要弄清事实，逐个分析，明白其中涉及的场景，以及出现形象之间的关系。如2012年北京高考作文题，讲述了一个火车巡逻员老计的故事。老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车也都会鸣笛回应。材料中出现了“大山深处的独自巡视”，“每天要独自行走二十多公里”，从这两句看，“大山深处”点明了老计工作的地点；“独自”则表明老计的自觉，对工作的负责；“每天”这个表时间范围的词则让我们感受到老计对工作的热爱，天天坚持认真对待。这是第一个场景。第二个场景是“庄重的敬礼”。老计的敬礼虽然是面向列车，实际它是老计对自己的认真工作保证了列车安全运行的一种肯定与满足。从中我们可以看到老计安于平凡工作岗位宁静的内心，看到老计爱岗敬业、无私奉献。最后一个场景是“久久回响的汽笛”。汽笛声为何而久久回响呢？我们可以理解为是对老计“庄重的敬礼”的回应，是对老庄工作的肯定、尊敬、感激、赞扬，更是对老计的激励，让老计在大山深处的工作不再寂寞，让老计更有干劲。这是列车与老计之间的互助互爱，和谐共处。这则材料虽然没有明显的关键词，但通过审题分析，我们可以概括出“责任”、“奉献”、“享受”、“和谐”等关键词。

2、议论类材料作文审题

2012年出现的这类材料作文，有的是名人名言，有的是一段有哲理的话。这类材料中的观点通常指向性较强，考生需要给出肯定或否定的判断，或从几种观点中选择一种作为自己认可的观点，进行分析。对材料中观点的评价，是褒，是贬，还是辩证地看褒贬，必须明确地表达出来。同时，要善于在材料中捕捉矛盾，进而发现问题，探求问题发生的原因，以及今后可能造成的影响。

2012年上海卷作文是：人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。这则材料中，我们很容易找到关键词“微光”。“微光”，意味着是微弱的，是容易被忽略或放弃的。“闪过的微光”说明是一闪即逝的。“自己心灵中闪过的微光”，说明“微光”是一种隐喻，我们可以通过联想，把“微光”认为是灵感、想象力、创新意识，也可以是道德、情感。材料中还体现了不同的态度：人们往往舍弃微光，天才却在作品中体现微光。这样，我们就能够明白，这则材料表明对“微光”的态度：一是要善于发现，二是要把握珍惜，三是要自信地表现。

3、图文类材料作文的审题

图文类材料由图和文两部分组成，审题时，要将图画和文字联系起来。2012年高考中，只有湖南卷是这类作文。试题是：

伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐„„ 审题时，图下的一段文字是提示语，每一句都是可写的一个方面，最后的省略号表示还可以有其他立意。材料中的图和文字，或关系形象，或说其隐喻或联想意义。图文应是一个统一体。这样，在审题时，我们就要思考那双“手”与“服务”的关系，与“想象”的关系，与“创造”的关系，与“收获”的关系。我们还可以反向思考：如果不伸出手，会是怎样呢？

4、诗歌类材料作文的审题

2012年高考中只有四川卷是这类作文。试题是：手握一滴水/一滴水里有阳光的谱系图/有雪的过去和未来式/有大陆架和沙漠/有人的生命„„我手握一滴水/就是握着一个世界/但一个小小的意外，比如一个趔趄/足以丢失这一切

这类材料作文审题时，必须首先认真读，读懂诗歌，切不可抓住一句话就开始写。这首诗分两节，第一节写一滴水蕴含的丰富的内涵，第二节揭示哲理。从第一节来看，一滴水很小，但一滴水里却有非常丰富的内容――“阳光的谱系图”、“雪的过去和未来”、“大陆架和沙漠”、“人的生命”„„这让我们很容易联想到一花一世界的道理。诗歌的主旨主要体现在第二节，第二节中要特别注意前两句写“一滴水”与“一个世界”是“握着”的关系，然后一个“但”字转折，“一个小小的意外”就会“丢失”“这一切”。“握着”与“丢失”的对比，是为了告诉我们“握着”很重要，这就容易让我们联想到“一滴水”是隐喻。“一个小小的意外”就会“丢失”“这一切”，那么，我们应该把握和珍惜的这“一滴水”到底是什么呢？展开合理的想象，它可以指浮躁时的淡定，冲动时的理智，逆境中的坚强，挫折面前的信念„„这样，人生才会因不懈奋斗而精彩。如果只抓住“水”就写，未弄明白水的喻义，那就会偏题。

立意准、深、新

立意的标准有四条：正确、鲜明、深刻、新颖。如何立意？当从所给材料寻求立意，从题目中揣摩立意，从提示语中确定立意，结合现实化形象为具体立意。立意要注意三点：

1、立意要最佳 对考场作文而言，“符合题意”并不难，但切合题意却是一个颇有难度的问题。如今年全国新课标卷，讲的是漆工刷漆时，顺手把船上一个洞补了，船工的孩子划船出去，避免了一场事故，船主为此送给漆工一个红包以表谢意。

立意要最佳，一则角度要恰当，二则见解要允当。就这样一个试题，有的考生把眼光盯在补洞这个细节上，立意为细节决定成败；或小事成就未来；或举手之劳，方便他人。有的则从孩子角度谈冒险。有的考生虽然选择了从漆工的角度立意，但失之肤浅，观点为平凡中展现伟大，或向修船工学习，学习他的敬业，朴实不张扬。这些立意，都没有很好的理解材料，有的角度不对，有的局限于材料表面。

最佳的立意从漆工的角度上说，可歌颂善良善行义举等。诸如小行动，大善行；勿以善小而不为；只要人人都献出一点爱，世界变成美好的人间，等等。从船主的角度立意，可以是学习感恩，知恩图报；要对好人好事进行保护、奖励、表彰，形成良好的社会氛围和舆论导向；让好人有尊严等。整体立意可以谈责任担当；赠人玫瑰，手留余香；忠于职内，乐于职外，堵上人生事业生活的漏洞，等等。

2、由表及里求深刻 高考作文水平的高低，并不完全取决于考生语言表达水平的高低，而是取决于考生思维水平的高低。浅尝辄止、隔靴搔痒的议论分析是多数考生文章难以取胜的根源，故要注重理性，提升内涵，见解深刻。见解深刻也体现在发展等级里，它是满分作文的一个重要特征。《考试大纲》对“深刻”的表述是：“透过现象深入本质，提示问题产生的原因，观点具有启发作用。”须知，深刻的文章只可能出自思想深刻的作者，这就要求考生积极投身实践，多读书，读好书，学一点辩证法，提高思想认识水平。今年福建卷的作文题是，“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”（冯骥才）。如果立意大谈运动中的赛跑，角度不对。立意较佳的角度是谈人生中的赛跑。“人生中的赛跑”是一个比喻性的说法，分析其意义，立意可以从人生不在长短，而贵在生命的内涵；要多做事，体现人生的价值；人生“三不朽”——立功、立德、立言；终身学习，成就自我；向着高远的目标前进，等等。为什么说这个角度较佳呢，因为它没有兼顾运动中的赛跑，虽然里面也有立意深刻的。最佳的角度则是把两者结合起来，找出它们的共同点。其共同点都在追求速度，然后结合现实，结合人生，结合自我，顺着“追求速度”这一方向想下去，看哪些观点与之吻合。那么立意可以为：人要时时精进；做最好的自己；挑战自我，超越自我；弯道超车，跨越式发展；发挥最大的生命潜能，等等。这样立意，准确深刻。

3、宕得开求新颖

新颖的立意，不是无端的标新立异，它源自考生对现实的新发现，新认识、新体验，源自对人们熟视无睹的事物的新解读、新感悟，源自对人生富有个性的新思考、新表达。

这里以今年重庆卷为例说明通过联想，以宕得开求新颖。重庆卷试题内容是讲一个工人，因天天热情跟保安打招呼，进门时说 “早上好”，离开时道“明天见”，而一天被关在冻窟，被保安救助的故事。一般的立意是传递美德；要有文明素养；说尊重；说善意；赠人玫瑰，手有余香；感恩图报；最美是那一声问候等等。这些立意，都从材料而来，其中也不乏深刻者。如果求新颖的话，应该从尊重别人也是帮助自己，温暖别人也是温暖自己去联想，把试题材料作为一个平台，结合现实，结合自己的人生体验，看哪些事情观点跟这些类似，这样就不再囿于材料，宕开了，从而进入个性化写作。兹举三文说明，一文是《救赎》，通过药香与祖父的话，领悟中医的珍贵精华是救赎与自我救赎——中医在救人的同时，也洗涤了自我的良心，并欲以中医的精髓温暖世间。一文是《疯子与竹林》，“疯子”是竹林的“父亲”，他像照顾孩子般细心呵护这片竹林；竹林是“疯子”的“孩子”，用常年的苍翠回报“父亲”的养育之思。文章暗含主题，把“疯子”与竹林的情感交流生动地传达了出来。一文是《难忘的午餐》，写一学生在初三毕业听演讲受到启发，萌发了虽口袋里只有100元也想请老师请饭，结果反而老师请他，又获得了耳提面命，顺利了考上了重点中学。

文体构思

构思，广义指文章的总体设计，它包括主题的确定、材料的取舍、结构的安排等，狭义专指对文章结构的思考。其实构思的时候，也就包括了文体的选择。目前高考作文文体主要是议论文和记叙文。当然，每年高考，总会有一些考生选择剧本、故事新编、书信、寓言、童话、甚至辩论稿、实验报告、招生简章、征稿启事、网叶设计、论坛交流、访谈录、采访录、新闻报道、日记等另类文体。另类文体是一种机智、一种智慧，但技巧性太强，不是作文的大宗，用好抢人眼，用不好灼人眼，要慎用。这里，我们主要谈议论文和记叙文的构思写作。

一、议论文构思

1、制造亮点

南京师范大学教授何永康对高考作文亮点有一个经典论述：“高考作文必须有光辉；没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。”亮点可以分为题目亮点，思想亮点，材料亮点，构思亮点，语言亮点等。

这里以《2012年全国各省高考优秀作文报告》重庆卷的一篇优秀作文《瓜豆皆从苗时生》为例说明。题目“瓜豆皆从苗时生”，形象生动。论点则是温暖自己又温暖别人的文明素养，是从一言一行、一举一动开始的。论点紧扣那一声问候，从中引申而来，深刻新颖。文章除用了作文题材料外，还用了两个事实材料，一是张孟苏帮西南大学一位女老师拆雨篷而有了机会被新加坡理工大学录取，二是郝武德·凯礼小时贫困，一女孩免费给了他一杯牛奶，后当医生的他报恩，不仅治好了她的病，而且免去了她的全部医药费。材料有新颖，有说服力。三个材料开头一句组合起来形成一个排比句，即“瓜豆皆从苗时生，那苗，就是那一声声温馨的礼貌用语”“瓜豆皆从苗时生，那苗，就是那一个个力所能及的援手”“瓜豆皆从苗时生，那苗，就是那一次次爱心的施舍”。结构清晰，一目了然。文章语言流畅，摆事实，讲道理，无不论证有力，且言有意蕴。

2、知失能补，形成张力

每朵花有每朵花的优点，也有它的不足。多种花开放，相互弥补，色彩缤纷，香味各异，所以说百花齐放才是春。文章亦然，我们要研究各种写法，知道各种写法的优缺点，以及怎样去弥补不足。在行文中要技法多样，表达方式多样，善于补救，形成文章的张力，给人以一种圆满无缺的感觉。

这里仍以《瓜豆皆从苗时生》为例说明。文章举了三个事实，从结构上讲是平行结构，为了让结构有变化，后面的论述就要用纵向结构，即层层深入的论述。从后面二段的开头句就可以看出，“也许你觉得我举的那几个人太幸运了，给人滴水之恩，得到了涌泉之报，我却不这样认为。”“就算他们太幸运，然而在人心不古、世风日下的当今，难道就不应该学习。” 文章举了三个事实材料，从内容上看，现实味有余，文化味不足。为了弥补这点，文章引用了名言，如“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”“泛爱众，能亲仁”。还化用诗句，“改了汪国真的一首诗：让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原只想献出一缕春风/你却给了我整个春天/我原想捧出一簇浪花/你却给了我整个海洋。”三个材料排列起来容易散淡，就在每一段之前用一个相同的句式把它们统率起来。三则材料中外皆选，内容充实，摆事实与讲道理紧密结合。

高考作文的精致，就在于表述的多样化，形成张力而圆满耐看。它并不是像有的认为那样要去变异结构。其实，议论文成篇的常见结构是“引——议——联——结”，主体部分结构多是并列辐射式结构、正反对比式结构、逐层推进式结构，这些都是经典的概括。结构没有高下之分，关键是要运用好，因为它有你发挥的大量空间。而运用好，就要知失能补，不然就会被视为公式化，为人诟病。

二、记叙文构思

考场上的记叙文多为传统的记叙文和抒情性的记叙文两种。传统性的记叙文比较注重情节的完整和一两个人物形象的清晰。如2007江苏卷优秀作文那篇谈回家务农割麦的《怀想天空》（以下引用《怀想天空》时皆指这篇）；抒情性的记叙文则比较淡化人物和情节，多用联想，宕开此事，抒其情，悟其理。如2012年重庆卷满分作文《救赎》。记叙文构思时除了要安排好线索，选择好顺叙、插叙、倒叙、补叙等叙述方式，运用好悬念、对比反衬、点面结合、卒章显志等表现手法外，还应该注意以下两点：

一、行文要缓

记叙文要求有血有肉，行文一急，就成了干巴巴的故事，内容不丰富，形象不饱满。行文要缓，可以是必要的交待，如《救赎》第一段提到了祖父的中药房，第二段则对之介绍：“那是祖父的中药房，病人们亲切地称它是“杏林”，我仿佛能感受到这中药房后有一片杏林，在阳光的照耀下，发出明媚的光芒。”可以是缓缓道来，如《怀想天空》中间部分：

“我睡醒后，拿起表一看：5∶50。大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。

我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。”

当年江苏阅卷组组长何永康对此点评是“一板一眼道来，不怕平淡、机械”，可见行笔舒缓。行文要缓，可以停下来描写环境，可以想象，也可以渲染，也可以抒发一下自己真实的感受。又如《怀想天空》叙述到“在家，我常听到他们说：‘只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意„„’”时，作者就缓下来抒发自己的感受：“农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。”这些，看似闲笔，却增趣不少。

二、要有细节

细节是亮点。细节是指作品中对一些富有表现力的细小事物，人物的某些细微的举止行动，以及具体、细腻的景物片断。作品中的人物形象、故事情节、社会环境和自然景物描述，都离不开细节描写。好的记叙文一定有细节描写。如《救赎》中写祖父给人看病的细节：“我看见祖父微眯着眼睛，用一只布满皱纹的手轻按着病人的脉搏，那像是把握住了五千年中华之脉，延绵至今。”又如熬药的细节：“我被祖父的话深深打动，看着底部泛着煤黑的药罐被明火温柔地舔着。里面的药汁咕噜地冒着泡，升起袅袅的药香。”《怀想的天空》中环境描写那细节是：“麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。”还有父亲那动人言语的细节：“我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：‘只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意„„’” 细节感动自己也感动他人，细节决定成败，好的记叙文中离不开细节，因为它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素，能增强作品的真性，深化文章的主题。

第四篇：中国高考作文题型和内容“回到原点”

中国高考作文题型和内容回到原点

——2014年全国高考作文题型和内容预测

特级教师 李迪明

中国高考作文的题型和内容已经“回到原点”，话题作文时代完全终结。2014年的高考考生若要驰骋考场，夺取作文高分，必须关注现实生活，同时吃透材料作文和全命题作文。至于话题作文，完全可以不去理会。因为会写材料作文和全命题作文而不会写话题作文的学生，我教几十年书还没见过。

2014年的高考的作文题型仍会是材料作文和全命题作文。早在2008年，全国高考就打破了话题作文一统天下的局面，全国高考作文题19道（包括灾区题），其中材料作文7道，命题作文8道，话题作文只有4道。2009年话题作文继续淡出高考，18道高考试题中材料作文8道，命题作文7道，半命题作文2道，话题作文只有1道。2010年全国高考作文题，以材料作文和命题作文为主，话题作文1道，不少人呼唤的半命题作文并没有出现。2011年全国高考共出作文题17道，其中材料作文9道，全命题作文7道，话题作文只在重庆卷保留了1道。就四川考生而言，2014年高考你不能只关注命题作文，虽然近五年多考的命题作文（考过4年的命题作文），但2013年四川卷诚如我预测的一样，考的是一道关于“过一种平衡的生活”的材料作文。2014年高考你除了关注命题作文外，还应该关注材料作文，包括给文字材料作文和给图画材料作文，尤其要会写新材料作文。

2014年全国高考（包括四川）作文内容还是要贴近现实生活，关注时代风云。记得2008年，全国出19道作文题（包括灾区题），直接或间接地反映当年热点话题的作文题就有8道，约占总命题量的一半。笔者也曾为此欢呼过，并预言：中国高考作文命题必将进入一个紧密联系现实生活的新时代，考生应该关注时代风云，挥写人事情理。现在看来，此话已经在近几年高考作文中部分验证，相信将来也还会有生命力。

大家知道，我国从1951年到1977年高考作文题型全是命题作文，内容与当时的生活联系紧密。1951年、1958年两年，高考是由各行政大区命题；文化大革命10年，除1973年外，我国未举行高考。1977年恢复高考，但该年的高考是由各省、市、自治区自行命题，仍有不少省市的作文题直指当年热点话题，如上海的“‘知识越多越反动’吗？”，天津的“宏伟的目标鼓舞着我”，山西的“为四个现代化作贡献”，河南“我的心飞向毛主席纪念堂”，广东的“大治之年气象新”。这些作文题目，既有对错误观点的批判，又有对现实生活的礼赞；既有对历史的回顾，又有对伟人的怀念。有振兴中华的热切愿望，反映了鲜明的时代色彩。

从1978年开始，出于提高高考信度的考虑，高考作文命题出现了重大转折。

先是命题形式的改变。高考作文由单一的命题作文，转向多种形式作文。高考命题先后出过命题作文、半命题作文、材料作文、给范围自由命题作文、话题作文等，这的确增加了猜题、押题的难度。尤其是材料作文，几乎让人无法猜中考题，考生们要想得高分，就只有在练好写作基本功上下功夫。但与此同时，材料作文在审题上要求高，考生对材料必须认真推敲，如不能正确把握材料内涵，就可能跑题。加之材料作文容易脱离现实，引出故作深奥的玄虚文风。于是崇尚自由，要求宽松，贴近现实之声此起彼伏，话题作文应运而生。1999年的高考作文试题“假如记忆可以移植”，拉开了话题作文的帷幕。话题作文自主立意、自拟题目、自选文体，要求拟题新、立意新、形式新、语言新。不但不限文体，审题的要求大大降低，内容的开放程度也令人赞赏，所写作文只要与话题有关就可以了，绝大多数考生不至于跑题，极大地发挥了学生的写作才能。话题作文登上高考舞台，无疑值得喝彩。它为高考作文命题改革带来一股清新的风，后来发展为高考作文的主要命题形式，持续了十来年。

其次是文体形式的改变。1985年开始出现一次考两个作文的命题方式，此后便奉为定例，绝大多数时候是“一大一小式”，即小作文要求描写、叙述，大作文都是议论文；也有两个作文“同样大小式”，如1992年要求写一篇记叙文和一篇议论文，都是不少于350字。这种考法，能全面考查考生运用多种文体进行写作的能力，但写作量大，考生在两个半小时内完成所有试题有些紧张，不容易写出有分量的好作文。从1999年开始，恢复了考查一篇大作文的形式，而且采用不限文体的话题作文，这种改变使考生能根据自己情况，选择最擅长的文体，用心写好一篇文章，体现出命题人对考生的人文关怀。

“文以载道”，文章避免不了时代的印记，作文题也同样深受时代和文化的制约，高考作文命题与现实生活的紧密关系，不是谁想分开就能分得开的，现实生活中的热点话题也不是谁想在高考作文命题时避开就能避开得了的。

恢复高考33年后的今天，人们蓦然回首，高考无论是命题作文，还是材料作文，或者是话题作文，虽然作文形式在不断变化，但作文内容都无法脱离现实生活，甚至无法避开当年的热点话题。

高考作文命题如果只在形式上翻新，是无法选出与时俱进的高素质人才的。就拿话题作文来说，虽然加大了对考生的思想认识、想象能力、语言能力的考查力度，但考生可以天马行空，自由驰骋，尽情发挥。那些会读书、勤思考、悟性强、有创新意识的考生，更容易脱颖而出。自从采用话题作文以来，出现了不少好作文，甚至满分作文。但与此同时，长达十年的高考话题作文，也催生了一种“新八股文”：开头罗列排比，引出论点；中间采用三段论，回到古代，复述经典；结尾照应开头，进行总结。按这种模式克隆的文章，背离了学生的现实生活和真实感受，内容和形式大同小异。前些年，“新八股文”很受追捧，在作文教学中，老师把它当作取得高分的秘笈，引导学生仿写、套写，如果不按照“新八股文”的模式，而是写自己的真情实感，就有可能得不到高分。记叙类文章尤被列为师生不齿的肤浅之作，不被看重。2007年江苏省有一篇被打捞出来的抒写真情实感的高考佳作——《怀想天空》，写儿子顶着烈日帮助父亲收麦，再现了父亲厚实的胸怀和儿子感恩的情意，写得真实纯净。但一评只得36分，二评给它42分，第三位老师判39分，最终，综合判定为37分。复查阶段，江苏省高考语文阅卷组组长 何永康 教授发现了这篇文章。读了3遍，终于下决心给它54分。何永康 教授为这篇文章写了批语，并印发给所有阅卷老师。何 教授说：“推荐它是一种导向。在如今的孩子都不太懂感恩的情况下，已经很少见到有儿子这样来感激当农民的父亲，高考作文中还没有人用过这种笔墨。”新八股文风令他忧虑，他希望阅卷者和中学语文教师能包容并鼓励来自现实生活的质朴文章，让“我手写我心”的朴实文风重新回归高考考场。对这篇作文的重新定位，意义十分重大，它预示着高考作文必将回归现实生活。2008年上海阅卷就尤其推崇朴实无华、有一定语言功力的文章，打击华而不实、言不由衷的文风。

随着话题作文逐步走向成熟，它的致命弱点——难以防止宿构和抄袭，也暴露得越来越充分，使高考的信度遭到了前所未有的质疑。最具讽刺意义的是，2001年高考作文要求写“诚信”，四川一考生的作文《患者吴诚信的就诊报告》得了满分，却被指责涉嫌抄袭当年第7期《杂文选刊》刊发的《患者 吴良知 先生的就诊报告》。“抄袭”本身就是与“诚信”背道而驰的啊。2003年海南一考生的满分作文《最美丽的鸟》，涉嫌抄袭《故事会》杂志刊发的《爱的误区》；2004年重庆考生的满分作文《我是一只想死的“老鼠”》涉嫌抄袭；2004年江西满分作文《桃花源祭》涉嫌抄袭；2005年福建考生的满分作文《执子与通子》，涉嫌抄袭4年前湖南湘潭市一中邓丽的同名获奖习作。2008年福建满分作文《我于咖啡中看见》，被控抄袭了新出版的一本书。满分作文常见抄袭之作，非满分作文抄袭更严重，只不过它们不像满分作文那样容易曝光。作出这种推断的理由，就是中学教育中流行一种叫做“套题”的应试技巧，无非是大量背诵一些文字材料，诸如名言警句，事例典故，抒情段落，针对不同考题，把提前背好的材料进行组合粘贴，既省时间，又省脑子，写出来的文章还显得成熟老辣。

高考作文命题，在开放的同时，也尝试着加大限制性，如2002年全国卷“心灵的选择”，就要求必须扣住“心灵”，应写出心灵经受的挣扎与搏斗，这个过程应是具体的，没有这个过程属于跑题。2003年全国卷的话题“感情亲疏和对事物的认知”，要扣住“感情亲疏”四个字，行文中要体现出感情的远近对认识能力的影响，并且要写出这两个方面的关系，限制性很强。2003年北京卷“转折”回到命题作文中来，考生要审清这个概念中所包含的范围，比如它与“转变”的区别，“转变”是一个结果，由一种情况变到另一种情况，“转折”主要强调发展的过程，在过程中改变原来的方向、形势，意义比“转变”要深、要大。虽然这样，问题仍未得到彻底解决，高考作文命题改革势在必行。

回到“原点”，重拾本真。2008年、2009年、2010年、2011年高考作文命题直击当年热点话题，贴近社会生活，贴近学生实际，具有鲜明的时代色彩。借用学生作文中的一句话来说，就是“回到原点，不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，而是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山„„”回到“原点”，是一种改革，一种突破，也是对我国高考作文命题传统的继承与发扬。它让长期 “悬于半空”的高考作文命题“落地”，引导考生从古代名人情结中摆脱出来，从“嘲风雪”“弄花草”的“为文而作”中解脱出来。把目光聚焦到现实生活领域，更加广泛地关注现实生活，关注国家命运，关注时代风云，做到倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏，真正用心去感悟时代、体验时代，为时代而歌唱。这样，“文章合为时而著”，用生活之水浇作文之树，不仅能使考生更好地写出人事情理，而且有利于培养他们健全的人格。同时，高考作文命题直接或间接反映当年热点话题，决定了写作思想的个性化和不易模仿，不仅能杜绝抄袭与复制，还能提升考生的作文质量，不断给阅卷老师以惊喜，有助于阅卷质量的公正、公平。

中国教育最明显的弊病是“知行分离”，这在2009年3月23日 中国青少年研究中心发布的《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》中得到了证实。“导致中国学生知行分离的主要原因是我们的教育中缺乏实践的环节。长期以来的应试教育倾向，使我们考什么就教什么、学什么，基本都是理论的、书面的，而不是实践的。” 中国青少年研究中心副主任、青少年教育专家孙云晓说，“身体不好，品德不好，对考上大学没有什么妨碍，所以这些东西尽可以处于荒废状态，也直接导致了孩子们的知行分离。” 孙云晓先生的论断可谓一针见血。怎么解决这个问题呢？有人开出药方：向美国学习，用让考生写实践报告代替高考作文。诚然，美国教育很看重实践，他们的名牌大学招生除了看学生的成绩，还十分看重学生的课外活动。很多高中生花很多时间参加义务劳动，比如到医院、教堂、公共场所劳动。还有学校和社区服务，比如校报、校刊、校杂志。在大学申请表上都有一栏：高中期间参加过什么课外活动，参与了几年，担任过什么职务，得过什么奖励或荣誉。此外，学生校外表现也是上大学的重要参考指标，为了被名牌大学录取，不少高中生利用暑假到专门帮助残疾人的国际NGO组织或社区的敬老院做志愿者，甚至到非洲帮助艾滋病人。美国很多大学的招生作文命题直接或间接地考察学生面对人生逆境的表现。然而，教育中的实践环节涉及面广，不是写篇实践报告就能囊括得了的，更何况实践报告根本无法代替高考作文！

高考要选出与时俱进的高素质人才，作文命题与其在形式上花样翻新——写新材料作文、写实践报告，倒不如在内容上来个返璞归真——在高考作文命题中继承和发扬“紧密联系现实生活，甚至直击当年热点话题，引导考生关注时代风云”的传统，督促考生倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏；让考生的心合着时代的节奏一起跳动，真正用心去体验时代，感悟时代，为时代而歌唱。

第五篇：中国高考作文题型和内容“回到原点”

中国高考作文题型和内容回到原点

——2014年全国高考作文题型和内容预测

特级教师 李迪明

中国高考作文的题型和内容已经“回到原点”，话题作文时代完全终结。2014年的高考考生若要驰骋考场，夺取作文高分，必须关注现实生活，同时吃透材料作文和全命题作文。至于话题作文，完全可以不去理会。因为会写材料作文和全命题作文而不会写话题作文的学生，我教几十年书还没见过。

2014年的高考的作文题型仍会是材料作文和全命题作文。早在2008年，全国高考就打破了话题作文一统天下的局面，全国高考作文题19道（包括灾区题），其中材料作文7道，命题作文8道，话题作文只有4道。2009年话题作文继续淡出高考，18道高考试题中材料作文8道，命题作文7道，半命题作文2道，话题作文只有1道。2010年全国高考作文题，以材料作文和命题作文为主，话题作文1道，不少人呼唤的半命题作文并没有出现。2011年全国高考共出作文题17道，其中材料作文9道，全命题作文7道，话题作文只在重庆卷保留了1道。就四川考生而言，2014年高考你不能只关注命题作文，虽然近五年多考的命题作文（考过4年的命题作文），但2013年四川卷诚如我预测的一样，考的是一道关于“过一种平衡的生活”的材料作文。2014年高考你除了关注命题作文外，还应该关注材料作文，包括给文字材料作文和给图画材料作文，尤其要会写新材料作文。

2014年全国高考（包括四川）作文内容还是要贴近现实生活，关注时代风云。记得2008年，全国出19道作文题（包括灾区题），直接或间接地反映当年热点话题的作文题就有8道，约占总命题量的一半。笔者也曾为此欢呼过，并预言：中国高考作文命题必将进入一个紧密联系现实生活的新时代，考生应该关注时代风云，挥写人事情理。现在看来，此话已经在近几年高考作文中部分验证，相信将来也还会有生命力。

大家知道，我国从1951年到1977年高考作文题型全是命题作文，内容与当时的生活联系紧密。1951年、1958年两年，高考是由各行政大区命题；文化大革命10年，除1973年外，我国未举行高考。1977年恢复高考，但该年的高考是由各省、市、自治区自行命题，仍有不少省市的作文题直指当年热点话题，如上海的“‘知识越多越反动’吗？”，天津的“宏伟的目标鼓舞着我”，山西的“为四个现代化作贡献”，河南“我的心飞向毛主席纪念堂”，广东的“大治之年气象新”。这些作文题目，既有对错误观点的批判，又有对现实生活的礼赞；既有对历史的回顾，又有对伟人的怀念。有振兴中华的热切愿望，反映了鲜明的时代色彩。

从1978年开始，出于提高高考信度的考虑，高考作文命题出现了重大转折。

先是命题形式的改变。高考作文由单一的命题作文，转向多种形式作文。高考命题先后出过命题作文、半命题作文、材料作文、给范围自由命题作文、话题

作文等，这的确增加了猜题、押题的难度。尤其是材料作文，几乎让人无法猜中考题，考生们要想得高分，就只有在练好写作基本功上下功夫。但与此同时，材料作文在审题上要求高，考生对材料必须认真推敲，如不能正确把握材料内涵，就可能跑题。加之材料作文容易脱离现实，引出故作深奥的玄虚文风。于是崇尚自由，要求宽松，贴近现实之声此起彼伏，话题作文应运而生。1999年的高考作文试题“假如记忆可以移植”，拉开了话题作文的帷幕。话题作文自主立意、自拟题目、自选文体，要求拟题新、立意新、形式新、语言新。不但不限文体，审题的要求大大降低，内容的开放程度也令人赞赏，所写作文只要与话题有关就可以了，绝大多数考生不至于跑题，极大地发挥了学生的写作才能。话题作文登上高考舞台，无疑值得喝彩。它为高考作文命题改革带来一股清新的风，后来发展为高考作文的主要命题形式，持续了十来年。

其次是文体形式的改变。1985年开始出现一次考两个作文的命题方式，此后便奉为定例，绝大多数时候是“一大一小式”，即小作文要求描写、叙述，大作文都是议论文；也有两个作文“同样大小式”，如1992年要求写一篇记叙文和一篇议论文，都是不少于350字。这种考法，能全面考查考生运用多种文体进行写作的能力，但写作量大，考生在两个半小时内完成所有试题有些紧张，不容易写出有分量的好作文。从1999年开始，恢复了考查一篇大作文的形式，而且采用不限文体的话题作文，这种改变使考生能根据自己情况，选择最擅长的文体，用心写好一篇文章，体现出命题人对考生的人文关怀。

“文以载道”，文章避免不了时代的印记，作文题也同样深受时代和文化的制约，高考作文命题与现实生活的紧密关系，不是谁想分开就能分得开的，现实生活中的热点话题也不是谁想在高考作文命题时避开就能避开得了的。

恢复高考33年后的今天，人们蓦然回首，高考无论是命题作文，还是材料作文，或者是话题作文，虽然作文形式在不断变化，但作文内容都无法脱离现实生活，甚至无法避开当年的热点话题。

高考作文命题如果只在形式上翻新，是无法选出与时俱进的高素质人才的。就拿话题作文来说，虽然加大了对考生的思想认识、想象能力、语言能力的考查力度，但考生可以天马行空，自由驰骋，尽情发挥。那些会读书、勤思考、悟性强、有创新意识的考生，更容易脱颖而出。自从采用话题作文以来，出现了不少好作文，甚至满分作文。但与此同时，长达十年的高考话题作文，也催生了一种“新八股文”：开头罗列排比，引出论点；中间采用三段论，回到古代，复述经典；结尾照应开头，进行总结。按这种模式克隆的文章，背离了学生的现实生活和真实感受，内容和形式大同小异。前些年，“新八股文”很受追捧，在作文教学中，老师把它当作取得高分的秘笈，引导学生仿写、套写，如果不按照“新八股文”的模式，而是写自己的真情实感，就有可能得不到高分。记叙类文章尤被列为师生不齿的肤浅之作，不被看重。2007年江苏省有一篇被打捞出来的抒写真情实感的高考佳作——《怀想天空》，写儿子顶着烈日帮助父亲收麦，再现了父亲厚实的胸怀和儿子感恩的情意，写得真实纯净。但一评只得36分，二评给它42分，第三位老师判39分，最终，综合判定为37分。复查阶段，江苏省高考语文阅卷组组长 何永康 教授发现了这篇文章。读了3遍，终于下决心给它54分。何永康 教授为这篇文章写了批语，并印发给所有阅卷老师。何 教授说：“推荐它是一种导向。在如今的孩子都不太懂感恩的情况下，已经很少见到有儿子这样来感激当农民的父亲，高考作文中还没有人用过这种笔墨。”新八股文风令他忧虑，他希望阅卷者和中学语文教师能包容并鼓励来自现实生活的质朴文

章，让“我手写我心”的朴实文风重新回归高考考场。对这篇作文的重新定位，意义十分重大，它预示着高考作文必将回归现实生活。2008年上海阅卷就尤其推崇朴实无华、有一定语言功力的文章，打击华而不实、言不由衷的文风。

随着话题作文逐步走向成熟，它的致命弱点——难以防止宿构和抄袭，也暴露得越来越充分，使高考的信度遭到了前所未有的质疑。最具讽刺意义的是，2001年高考作文要求写“诚信”，四川一考生的作文《患者吴诚信的就诊报告》得了满分，却被指责涉嫌抄袭当年第7期《杂文选刊》刊发的《患者 吴良知 先生的就诊报告》。“抄袭”本身就是与“诚信”背道而驰的啊。2003年海南一考生的满分作文《最美丽的鸟》，涉嫌抄袭《故事会》杂志刊发的《爱的误区》；2004年重庆考生的满分作文《我是一只想死的“老鼠”》涉嫌抄袭；2004年江西满分作文《桃花源祭》涉嫌抄袭；2005年福建考生的满分作文《执子与通子》，涉嫌抄袭4年前湖南湘潭市一中邓丽的同名获奖习作。2008年福建满分作文《我于咖啡中看见》，被控抄袭了新出版的一本书。满分作文常见抄袭之作，非满分作文抄袭更严重，只不过它们不像满分作文那样容易曝光。作出这种推断的理由，就是中学教育中流行一种叫做“套题”的应试技巧，无非是大量背诵一些文字材料，诸如名言警句，事例典故，抒情段落，针对不同考题，把提前背好的材料进行组合粘贴，既省时间，又省脑子，写出来的文章还显得成熟老辣。

高考作文命题，在开放的同时，也尝试着加大限制性，如2002年全国卷“心灵的选择”，就要求必须扣住“心灵”，应写出心灵经受的挣扎与搏斗，这个过程应是具体的，没有这个过程属于跑题。2003年全国卷的话题“感情亲疏和对事物的认知”，要扣住“感情亲疏”四个字，行文中要体现出感情的远近对认识能力的影响，并且要写出这两个方面的关系，限制性很强。2003年北京卷“转折”回到命题作文中来，考生要审清这个概念中所包含的范围，比如它与“转变”的区别，“转变”是一个结果，由一种情况变到另一种情况，“转折”主要强调发展的过程，在过程中改变原来的方向、形势，意义比“转变”要深、要大。虽然这样，问题仍未得到彻底解决，高考作文命题改革势在必行。

回到“原点”，重拾本真。2008年、2009年、2010年、2011年高考作文命题直击当年热点话题，贴近社会生活，贴近学生实际，具有鲜明的时代色彩。借用学生作文中的一句话来说，就是“回到原点，不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，而是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山„„”回到“原点”，是一种改革，一种突破，也是对我国高考作文命题传统的继承与发扬。它让长期 “悬于半空”的高考作文命题“落地”，引导考生从古代名人情结中摆脱出来，从“嘲风雪”“弄花草”的“为文而作”中解脱出来。把目光聚焦到现实生活领域，更加广泛地关注现实生活，关注国家命运，关注时代风云，做到倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏，真正用心去感悟时代、体验时代，为时代而歌唱。这样，“文章合为时而著”，用生活之水浇作文之树，不仅能使考生更好地写出人事情理，而且有利于培养他们健全的人格。同时，高考作文命题直接或间接反映当年热点话题，决定了写作思想的个性化和不易模仿，不仅能杜绝抄袭与复制，还能提升考生的作文质量，不断给阅卷老师以惊喜，有助于阅卷质量的公正、公平。

中国教育最明显的弊病是“知行分离”，这在2009年3月23日 中国青少年研究中心发布的《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》中得到了证实。“导致中国学生知行分离的主要原因是我们的教育中缺乏实践的环节。长期以来的应试教育倾向，使我们考什么就教什么、学什么，基本都是理论的、书面的，而不是实践的。” 中国青少年研究中心副主任、青少年教育专家孙云晓说，“身体不好，品德不好，对考上大学没有什么妨碍，所以这些东西尽可以处于荒废状态，也直接导致了孩子们的知行分离。” 孙云晓先生的论断可谓一针见血。怎么解决这个问题呢？有人开出药方：向美国学习，用让考生写实践报告代替高考作文。诚然，美国教育很看重实践，他们的名牌大学招生除了看学生的成绩，还十分看重学生的课外活动。很多高中生花很多时间参加义务劳动，比如到医院、教堂、公共场所劳动。还有学校和社区服务，比如校报、校刊、校杂志。在大学申请表上都有一栏：高中期间参加过什么课外活动，参与了几年，担任过什么职务，得过什么奖励或荣誉。此外，学生校外表现也是上大学的重要参考指标，为了被名牌大学录取，不少高中生利用暑假到专门帮助残疾人的国际NGO组织或社区的敬老院做志愿者，甚至到非洲帮助艾滋病人。美国很多大学的招生作文命题直接或间接地考察学生面对人生逆境的表现。然而，教育中的实践环节涉及面广，不是写篇实践报告就能囊括得了的，更何况实践报告根本无法代替高考作文！

高考要选出与时俱进的高素质人才，作文命题与其在形式上花样翻新——写新材料作文、写实践报告，倒不如在内容上来个返璞归真——在高考作文命题中继承和发扬“紧密联系现实生活，甚至直击当年热点话题，引导考生关注时代风云”的传统，督促考生倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏；让考生的心合着时代的节奏一起跳动，真正用心去体验时代，感悟时代，为时代而歌唱。