四十年高考作文题型的变迁

第一篇：四十年高考作文题型的变迁

四十年高考作文题型的变迁

【教改透视】

作者：潘涌，系浙江师范大学教授

恢复高考四十余年，高考作文及其题型的与时俱进，使之足可以成为整个国家和时代发展的一面镜子。今天，回顾四十年高考作文的衍进，并对比同期国际语文及写作教学的发展，无疑对当下的语文教育、作文教学有一定的启示价值。

光明图片/视觉中国

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管窥：四十年高考作文题型的变化阶段

第一时期：从十一届三中全会到新课程实施启动之前（20世纪末）。

刚刚恢复的77、78级高考作文，依然是政治命题作文。例如《我在战斗的一年里》（北京）《在抓纲治国的日子里》（上海）（以上是78年初招考的77级作文题型）、《速度问题是一个政治问题》（以上是78年夏招考的78级作文题型，全国卷，缩写体）。

十一届三中全会开启了蔚为壮观的改革开放的时代大幕，高考作文题型明显出现了新的气象。1979：将《第二次考试》改写成一篇《陈伊玲的故事》；1981：《毁树容易种树难》（寓言类材料作文）；1985：致光明日报编辑部的信（关于环境污染问题）；1991：圆的联想、近墨者黑与近墨者未必黑。……1999：假如记忆可以移植（题目自拟、文体不限）。

这一时期，高考作文在文章立意上，从引导考生表达社会主流思潮到书写主体自身真切感受和生活积累的思想观点；在文章体裁上，从单一狭隘的记叙文或政治表态式的议论文转到题材自选、思想自主的多样化、复合式文体；在作文题型上，从“全命题作文”转到题目自拟、文体不限的“开放性作文”。短短20年，高考作文题发生了显著变化，促进了作文教学向“我笔写我思”的积极转变。

第二时期，从第八次课程改革正式启动（21世纪初叶）到2017年。

这是全球化背景下课程改革向纵深发展的时期。“全球化”“市场经济”“全面深化改革”等主题词，冲击着传统语文教育观念。高考作文改革及时地顺应了这一改革大潮。

2004年颁发的《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”这种作文指导思想的转变，具有深刻的标志性意义，有效促进了高考作文题型的更深层次变革。新世纪开篇以“答案是丰富多彩的”（2000年）为题，“话题作文”作为一种相对宽松、自主性强的全新作文题型开始登台亮相。这就为考生的自由思维、自主命题和独立表达提供了灵活开放、伸展自如的写作平台。

从2004年开始，13年间各省市区自主命题的作文题型异彩纷呈、斑斓多姿，但代表语文新课程理念的全国卷还是最具有方向性的审视价值。

2004年的“遭遇挫折和放大痛苦”；2008年，全国卷一“汶川大地震”、全国卷二“老鹰海滩叼小海龟”；2015年，全国卷一“根据材料写一封信”，全国卷二“谁最有风采”；2017年：全国卷一“据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的中国关键词有：一带一路，大熊猫，广场舞，中华美食，长城，共享单车，京剧，空气污染，美丽乡村，食品安全，高铁，移动支付。请选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国”。

这些高考作文题目，基本是话题作文或材料作文，自定立意、自选文体、自拟题目。在沿着“人”“文”合一的价值轨道上持续深入地释放出考生的语言创造力，也深刻地彰显出语言发展的规律和语言教育的真谛。

透视：四十年高考作文题型的变迁路径

从全封闭的“命题作文”或半封闭的“半命题作文”到独立自主、思想探险的开放性“话题作文”或开放性“材料作文”的转变。后者是在拓展考生的思维疆界，为其喷薄的思维“开闸放流”。这是高考作文从“关”到“放”的最关键之处，是新时期高考作文题型诸多变化的总枢纽。这种根本性变化，带动了高考作文在文体、语言表达等诸多方面的积极显著蜕变，促成考生写作的“自主”而不是“套作”。

可以清晰地看到，高考作文题型努力趋向新境界：提供考生开放的思维平台、牵引思维流向的蓬勃释放。即使是某些变相的命意“材料作文”和命意“话题作文”，也很快扭转方向而引导考生走向多元、自由和真实的新写作，最后演绎为开放性“材料作文”和开放性“话题作文”。

从同质化和感性化的单一文体到自主开放、独立创新的多元文体。历史新时期之初《在抓纲治国的日子里》《大治之年气象新》等“命题作文”必然导致思想的高度同质化，诸如此类的记叙文和议论文没有“思想含量”，唯剩“写作技巧”或“写作技术”；而后者自然形成千人一面、味同嚼蜡的苍白“套作”。

这样，夹叙夹议、叙议结合的记叙文和议论文就成为高考文体的“常态”。特别是应运而生的新文体“评论体”在历史新时期愈来愈占据主流地位，充分解放了考生主体的理性思辨力，并借此考察考生相应的语言运用能力。

从表浅或共同表达转向基于生活经验和思维积蓄的积极主动和特色化表达。这是历史新时期考生语言表达上的巨大进步，展示着写作主体以“积极语用”为特征的语言创造力的显著提升。作为选拔性考试的语言表达力，是评价考生作文水平的根本标准。由于上述高考作文题型对思维空间的洞开、对文体选择的自主乃至题目的自拟，促进了考生语用潜在能量的释放，“以我笔写我心”的自由度获得了极大的提高。一个接一个可以信笔游走、疆界无限的作文考题，引导考生个体凸显自己的思想力和表达力。

前瞻：高考作文题型新趋势

2018年3月，教育部新颁发的《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确强调语文“学科核心素养”，指出“增强形象思维”“发展逻辑思维”“提升思维品质”与培养学生“美的表达与创造”等能力，彰显出作文教学改革深化的长远目标。这其实也是贯穿着四十年来高考作文题型改革的鲜明理念。

环顾全球语言写作考试，也同样出现这样的趋势：通过拓宽表达空间、释放表达能量、引领考生深刻精彩地表达自己的观察、体验和思考。

法国近年来的哲学思辨作文题“‘我是谁？’这个问题能否以一个确切的答案来回答”“能否说：‘所有的权力都伴随以暴力’”“‘给予的目的在于获得’，这是否是一切交流的原则”，新加坡近年的现实评论题“科学提倡怀疑精神，宗教信仰镇压怀疑精神，你对此认可多少”“海外留学是一项被高估的经历，你认为呢”“阅读幻想小说只是对现实的一种逃避，除此没任何其他意义，你同意吗”，都反映出环球作文教育的一种主流趋势。

美国大学招生考试SAT的作文Essay（“随笔”），也是一种学术性和思想性的评论体。它以阐述观点为主、辅之以事实材料，以作者基本观点统领全文，重在表达个人独特的思想倾向或价值评判，贯穿全文的主线就是缜密严谨的论证。近期Eassy的话题：“对他人的动机和诚意持怀疑态度是明智的吗，甚至那些人看起来是值得信赖的”“进步往往会包含一种重大的缺陷或问题吗”“人们是否过多信任专家或权威的指引”，都着重于引导考生开放思维，充分展示自己的思考和表达。

由此可见，改革开放四十年以来的中国高考作文题型的变革，既与四十年改革开放所伴随的时代主潮相呼应，其实也与国际主流趋势相契合。

这也体现在2018年新修订颁发的高中语文课程所确立的“核心素养”之中，也对我们此后的语文教育和作文教学提出了越来越明确的要求。

第二篇：高考作文常见题型例举

高考作文常见题型例举

一、命题作文

（一）全命题作文

1、（2016北京卷）作文（50分）

②书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签，它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与他之间会发生什么故事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文

要求：表现爱读书，读好书的主题：有细节，有描写。

2、（练习卷）请以“美，不只在一瞬间”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

（二）半命题作文

（2013天津卷）25.阅读下面的文字，按照要求作文。（６０分）

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验，在“

而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于８００字；④不得抄袭，不得套作。

二、看图作文

（2010全国卷I）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

三、话题作文

1、（2017年天津卷）请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）

我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……

十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。

2、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

俗语云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一个人要有所成就，就必须付出比别人多的代价，但很多时候，你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的 1 / 4

发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈，一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前，爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。

【要求】请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟，不少于800字。

四、新材料作文

（一）议论类材料

（2017江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

（二）人物类材料

（2016全国新课标III）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部分发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容急含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

（三）事件类材料

（2015重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

（四）格言式材料（大师型、大众型材料）

1、（大师型材料）（2014全国新课标卷II）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2、（大师型材料）（2013新课标卷I）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

3、（大众型材料）（2014安徽卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。

表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。

剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的意愿。

要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

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4、根据下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

锤子的打击造就了宝剑的锋芒，而溪水的欢歌却使鹅卵石臻于完美。

（五）对话材料（也分大师型、大众型材料）

（2010全国卷II）21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。

甲：什么是浅阅读?

乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗?

丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。

丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。

甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（六）寓言材料

（模拟卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

猎人捕捉到一只小鸟。

小鸟说：“放了我，我将告诉你三条忠告。”

猎人同意了。

小鸟告诉他：“第一条，做事过后，不要懊悔。第二条，如果有人告诉你一件事，你自己认为是不可能的，就别去相信。第三条，当你爬不上去时，就别费力去爬。”

猎人认为小鸟很有智慧，便把它放了。

小鸟飞到一棵高高的树上大声喊道：“你放了我，你不知道我嘴里还衔着一颗价值连城的珍珠吗?”

于是，猎人想重新捕获这只鸟。他奋力地向树上爬去，但当他爬到一半时，已经体力不支，仍向上爬，摔下来折断了腿。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（七）多材料

（2009全国卷II）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。

日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。

法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

五、任务驱动型作文

（一）选择型

1、（2017年浙江卷）阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。

对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。

【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。

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2、（2017全国新课标卷I）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

3、（2016浙江卷）阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”…….当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。

【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。

4、（模拟试题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在一次“美好生活”人物畅想活动中，某班级的学生提到了这样一些人物：袁隆平、司马迁、哈姆莱特、项羽、乔布斯、六一居士、甘地、哈利·波特、小悦悦、乔丹。

请选择两三个人物，结合人物的特点和意义，谈谈你对“美好生活”的认识和理解。要求选好人物，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

（二）争议型

1、（模拟试题）阅读下面的材料，根据要求写作。

子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化；现在，他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。

有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像„约之以礼‟„以德服人‟„推己及人‟之类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”

如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2、（2015全国新课标I卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

（三）限定思考方向型材料

（模拟卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇800字左右的文章。

米兰•昆德拉说：“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形，„平凡‟一时间成了人们最真切的渴望。但是，我们却在不经意间遗漏了另外一种恐惧----没有期待、无需付出的平静，其实是在消耗生命的活力与精神。”

读完这段话，你有什么所思所想呢？

请选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不得套作，不得抄袭。

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第三篇：改革开放四十年成就

改革开放四十年成就

首先，请大家看一组图片。衣 食 住 行 用 娱乐

“三大件”的变迁：20世纪50年代——手表、自行车、收音机；20世纪70年代——洗衣机、缝纫机、照相机：20世纪80年代——冰箱、彩电、录像机；20世纪90年代——手提电话、空调、音响；新世纪——楼房、电脑、私家车。

从以上对比的图片看出，改革开放四十年以来，我们的生活发生了巨大的变化，改革取得了卓越的成就。下面，我将从6个方面谈一下改革开放四十年的成就。

一、改革开放推动了以阶级斗争为纲向以经济建设为中心的转变

1978年5月开展的真理标准问题大讨论，从思想理论上否定了“两个凡是”，号召人们彻底打破思想枷锁，把实践作为检验真理的唯一标准。在“解放思想、实事求是”的思想基础上，1978年12月，党的十一届三中全会抛弃了“以阶级斗争为纲”，把党和国家工作中心转移到经济建设上来。正是由于有了这个转变，才可能改变传统计划经济体制，改变封闭半封闭的状况，进而迎来整个国家的发展进步。“解放思想、实事求是”作为改革开放的思想内核，为我国的发展进步提供了不竭的思想理论活力源泉。

二、改革开放推动了从计划经济向市场经济的转变

党的十一届三中全会之后，改革就在农村和局部地区铺开，农村生产力迅速得到解放，农产品日渐丰富，但城市经济因延续计划管理体制未见大的起色。

1984年10月，党的十二届三中全会提出社会主义经济是公有制为基础的有计划的商品经济。此后，经过不懈探索，1992年党的十四大明确了建立社会主义市场经济体制的改革目标。

1993年党的十四届三中全会提出了构成社会主义市场经济体制基本框架的5个主要环节，同时要求围绕这些主要环节，建立相应的法律体系。

2003年党的十六届三中全会提出了完善社会主义市场经济体制的战略任务，要求以完善社会主义市场经济体制为目标，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

改革进入新的阶段后，党的十八届三中全会历史性地明确了，使市场在资源配置中起决定性作用，这是对市场经济的一般规律的认可，也是使市场经济规律为社会主义经济建设服务的起点。在世界经济持续低迷背景下，尽管面临下行压力，中国经济却再上新台阶，过去五年年均经济增速超过7%，对世界经济增长平均贡献率超过30%，成为世界经济增长的主要动力源和稳定器。五年来，中国经济平均增速超过7%，国内生产总值从54万亿元增长到80万亿元，稳居世界第二位，经济韧性增强。

三、从环境问题大国到美丽中国

改革开放以来，中国经济持续快速发展的成就举世瞩目，然而人们的生产生活对生态的破坏也越来越严重，大气污染、水环境污染、垃圾处理、土地荒漠化和沙灾、水土流失、旱灾和水灾、生物多样性破坏等问题严重制约了社会经济的发展。同时，其他国家针对中国的环境问题发表了“中国生态环境威胁论”，提出了美国和西方国家对付中国的新遏制策略。

针对这些问题，中国在十八大提出了建设美丽中国。美丽中国，是时代之美、社会之美、生活之美、百姓之美、环境之美的总和。生态环境优美宜居是美丽中国的显著标志。

一系列生态文明体制改革，为美丽中国建设保驾护航。美丽中国的绚丽画卷逐步展现在世人面前。

四、改革开放推动国家从人治走向法治

我国有着数千年的封建历史传统。坚定走依法治国道路、建设社会主义法治国家，这是巨大的历史进步。党的十一届三中全会开启改革开放时，邓小平同志就在总结历史教训的基础上指出:“为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律 化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”

以前，不管办什么事，都是人说了算，可现在不同了，是法律说了算。

在《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中对深化司法改革、建设法治国家做了全局性部署，其中提出改革法院案件受理制度，变立案审查制为立案登记制，对人民法院依法应该受理的案件，做到有案必立、有诉必理，保障当事人诉权。

此外，近五年来，通过立法、执法、司法多种手段，重拳打击多种违法案件，守护了百姓的安宁，维护了社会的治安。

对于政府和执法机关，全国所有省市县三级政府部门权责清单均已公布，明确政府机构、职能、权限、程序，厘清权力边界。

五、改革开放推动中国从闭关锁国转向全方位开放 开放带来进步，封闭必然落后。党的十一届三中全会开启了对外开放的历史新时期，这一阶段的对外开放，引进了大量国外资金、技术和先进管理经验，使国内商品市场丰富和繁荣起来，使市场因素在整个经济中的比重大幅上升，有力冲击了计划经济的樊篱，为社会主义市场经济体制的确立作出了重大贡献。

1992年，邓小平同志南方谈话之后，对外开放步伐进一步扩大，由沿海地区迅速向内陆腹地拓展。2001年底，我国加入世界贸易组织，对外开放进入一个新阶段。党的十六大以后，我 国吸收利用外资从弥补“双缺口”为主转向优化资本配置、促进技术进步和推动社会主义市场经济体制完善转变，利用外资实现新发展，规模和质量全面提升。

党的十八大以来，对外开放水平进一步提升，中国经济不仅仅在局限于引进来，更拓展到了走出去的高度，“一带一路”倡议的提出、亚投行的设立、G20峰会的召开都表明，中国在国际经贸体系中的地位越来越突出。

1、“一带一路”

“一带一路”（英文：The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

一带，指的是“丝绸之路经济带”，是在陆地。它有三个走向，从中国出发，一是经中亚、俄罗斯到达欧洲；二是经中亚、西亚至波斯湾、地中海；三是中国到东南亚、南亚、印度洋。“一路”，指的是“21世纪海上丝绸之路”，重点方向是两条，一是从中国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲；二是从中国沿海港口过南海到南太平洋。

共建“一带一路”致力于亚欧非大陆及附近海洋的互联互通，建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，构建全方位、多层次、复合型的互联互通网络，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”的互联互通项目将推动沿线各国发展战略的对接与耦合，发掘区域内市场的潜力，促进投资和消费，创造需求和就业，增进沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各 国人民相逢相知、互信互敬，共享和谐、安宁、富裕的生活。

2、G20峰会

20国集团，又称G20，它是一个国际经济合作论坛，于1999年12月16日在德国柏林成立，峰会旨在推动已工业化的发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济的持续增长。中国作为G20峰会峰会的成员国，积极为世界经济的发展提供了开放的平台。

杭州在2016年承办了G20峰会。

3、APEC 亚太经济合作组织,是亚太区内各地区之间促进经济增长、合作、贸易、投资的论坛。亚太经合组织总人口达26亿，约占世界人口的40%，国内生产总值之和超过19万亿美元，约占世界的56%，贸易额约占世界总量的48%。这一组织在全球经济活动中具有举足轻重的地位。亚太经合组织在推动区域和全球范围的贸易投资自由化和便利化、开展经济技术合作方面不断取得进展为加强区域经济合作、促进亚太地区经济发展和共同繁荣做出了突出贡献

4、亚投行

2013年10月2日，习近平主席提出筹建倡议建立亚投行，亚投行是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构，重点支持基础设施建设，成立宗旨是为了促进亚洲区域的建设互联互通化和 经济一体化的进程，并且加强中国及其他亚洲国家和地区的合作。总部设在北京。亚投行法定资本1000亿美元。目前成员总数增至87个，成员从亚洲拓展至全球。截止2019年底，共贷出42亿美元，投资项目从贫民窟到地铁均有覆盖。

5、雄安新区

2017年4月1日，中共中央、国务院印发通知，决定于河北省保定市内设立国家级新区——雄安新区。这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择，是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，是千年大计、国家大事。设立雄安新区，对于集中疏解北京非首都功能，探索人口经济密集地区优化开发新模式，调整优化京津冀城市布局和空间结构，培育创新驱动发展新引擎，具有重大现实意义和深远历史意义。打造推动高质量发展的全国样板，打造新时代改革开放新高地

观看《雄安新区》介绍片

6、海南自由贸易港

2018年，国家把海南确定为自由贸易港，这是在中国改革开放40周年的关键节点扩大对外开放、积极推动经济全球化的重大举措，是当今世界最高水平的开放形态。让海南成为展示中国风范、中国气派、中国形象的靓丽名片。2017年，海南省入境游客人数突破100万人次，提前三年实现2020年目标，服务业对经济增长贡献率达79.5%。在全球经济衰退，各国贸易保护主义抬头的情况下，中国已经逐渐成为全球化的领军者、推动者，这在40年前是不可想象的。

六、改革开放推动我国人民生活从贫穷落后转向小康。

改革开放改变了生产关系和生产力不相适应的状况，社会生产力得到极大解放，社会财富迅速增长，人民生活得到逐步改善。

改革40年，我国城乡居民收入水平呈现出大幅度增长态势。从1978年到2016年，城镇居民人均可支配收入由343元提高到33616元，农村居民家庭人均纯收入由134元提高到12363元。居民消费结构从温饱型向小康型转变，城乡居民家庭的恩格尔系数分别从1978年的57.5%和67.7%下降到2016年的29.3%和32.2%，人民生活从满足于吃饱穿暖转变到更加注重个性和享受的多层次消费。居民预期寿命从1981年的67.8岁提高到2014年的75岁。

第四篇：高考作文常见题型深度解剖

高考作文常见题型深度解剖

璧山中学

刘大川

陈静

王巧灵 常见作文题型审题

一、命题作文审题

命题作文历史源远流长，虽然今年2012年只有江苏卷采用了命题作文这种形式，但它具有的强大生命力事实却毋庸置疑。命题作文也在与时俱进，现在的命题作文与十年前相比有两个变化：一是命题不再提供现成的主题，只提供写作的范畴和立意的方向；二则题目关键词语呈现多义性，以经验的召唤和思维的触动为诱发点，为考生自主立意提供较大的空间。命题形式多样。从语法结构上来说，有三种类型：1．词语式命题，如《难题》（2010.重庆）。2．短语式命题，如《我的时间》(2011.浙江)，《我与故事》(2009.重庆)。3．句子式命题，如《不要轻易说“不”》（2008.广东），《我有一双隐形的翅膀》（2009.北京）。另外，有的半命题作文题也属于此类，如《站在____的门口》（2009.湖北）。

从出题形式上来说，有三种类型：1．完全式命题作文：只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明。2．不完全命题作文：只给出题目的一半，要求考生补全后再作文。3.材料式命题作文：先给出一段材料，也可以说是理解题目的导语，然后再让考生以什么为题写一篇作文。

从内涵上来说，有四种类型：1．观点型命题作文，如《拒绝平庸》（2011.江苏）。2．论题型命题作文，如《说“安”》（2005.北京）。3．寓意型命题作文，如《我有一双隐形的翅膀》（2009.北京）。4．关系型命题作文，如《忧与爱》（2012.江苏）。命题作文在审题中要注意以下几点：

1、把握相互关系

如《忧与爱》(2012.江苏)，是一个典型的关系型命题。关系型命题作文最关键的是不能舍弃一方，单写一方。若在其中更看重某一方，也一定要结合对方行文。

而深入探讨“忧”与“爱”的关系，能使立意更深刻。若是把它当作并列关系，明确它们是人的两种强烈的情感，它们并生并存。进一步考虑它们会不会是因果关系，或是条件关系，更或者是结果关系，又会发现：忧因爱而起，爱因忧更切；忧是爱的表现，也是爱的结果；爱是忧的实质，亦是忧的根源。放宽了讲，还可以说它们互为因果，互为条件。总之，忧中有爱，爱中有忧。

2、找准关键字

如《不要轻易说“不”》（2008.广东），必须扣住关键字眼“不要轻易说”，也就是说生活中可以说“不”，但不能“轻易说”。因为有时候说“不”也许是一种坚守、勇敢、执着、抗争，而有时候说“不”则是一种退缩、懦弱、蛮干、无谓的牺牲。所以该说时就说，不该说时决不说——理智、智慧地说“不”，即“不要轻易说‘不’”。有的题目是一个不完整结构（半命题），着力点就在省略部分上。

3、探求比喻义

如2011年湖北卷请以“旧书”为题写一篇作文。“旧书”可实写，指某本旧书。可以虚写，说出其比喻义，比如过去的岁月是本书，人生经历是本书，我的过去是本书，历史文化是本书，苏轼是本书，莎士比亚是本书，传统节日是本书„„

4、重视体裁性词语 如果题目中有“谈”、“说”、“读”、“论”、“议”、“批”、“斥”、“驳”、“反对”、“评”、“感”等字眼，或涉及的是抽象的概念、道理、问题、主张等，大多适合写成议论文。如《谈意气》（2006.湖南），《拒绝平庸》（2011.江苏）等。如果题目中有“记”、“传”、“忆”“赞”、“颂”、“怀念”、“难忘”等字眼，或涉及到的是人、物、事、景、地点、时间或场面等，一般适合写记叙文。如《角色转换之间》（2011.浙江），《时间在流逝》（2011.安徽）等。如果用了比喻、象征等方法，情感性比较浓郁，很适合写成抒情散文。如《提篮春光看妈妈》（2007.安徽），《带着感动出发》（2008安徽）等。

二、话题作文审题

所谓话题，就是谈话的中心或引起谈话的由头。由话题引发的作文称为话题作文。话题作文形式灵活，题材宽泛，有较大的思维自由和写作空间。话题作文的审题，要注意四点：

1、分析话题类型

话题类型不同，审题的着眼点也不同。独词性话题，例如“常识”（2009.广东卷），这个词语就是话题的核心。由于独词性话题中心并没有确定，材料也没有确定，考生应在准确理解词语内涵和外延的基础上，根据自己所掌握的材料和感悟立意。范围型话题，如“我生活的世界”（2010.天津），它是由“我”“生活”“世界”三个词语构成。审题时以“我”为视角，写自己生活中的所见所闻所感。观点型话题，如“答案是丰富多彩的”（2000.全国卷），审题时要由点带面，以小见大，突出观点即可。关系型话题，例如“一步与一生”（2007.四川卷），审题时要分析“一步”与“一生”的关系，走好每一步，走好一生。比喻型话题，如 “凤头、猪肚、豹尾”（2005.江苏卷），要明其比喻所指。指什么呢，结合提示语“写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢”思考。

2、把握话题内涵

把握话题内涵，就是要准确理解话题含义，命题者的意图等等。2002年全国卷作文是话题“心灵的选择”。它是范围性话题，就要明确“心灵”“选择”的含义，以及合成一个话题后所指。从话题来看，“选择”是外延，“心灵” 是内涵。也就是说，关于“选择”的东西很多，但并不是所有的选择都是属于“心灵”方面的。或者说，你所选择的事件，都必须有内心的活动、思想的参与、精神的指引；都必须倾听灵魂深处的声音，让隐秘的内心站出来进行抉择。

3、读懂话题材料。

比如1999年全国卷是话题作文“假如记忆可以移植”，其内涵和立意取向非常明确。“假如”，表明“记忆可以移植”非真实性，是假设。立意取向自然是假如记忆可以移植的话，主宰这个世界的人类将会做些什么，应该做些什么，从而使这个世界向着更好的方向发展。也有考生反其道而行之，大谈什么记忆不可移植，否则世界将走向毁灭。或是人们可以利用这一有利条件，丧尽天良，做绝坏事。这些皆与命题人的意图不合，审题有误。需要注意的是，材料式话题作文不同于材料作文。材料作文所提供的材料是文章观点的依据，是文章立意的出发点与归宿。作文中往往要点明材料，化用材料，写作内容必须受材料制约；而话题作文的材料只是命题者对考生所做的写作指导，是引发考生思考内容的“由头”，是思维发散的触媒，作文中没有必要援引材料，用不用材料都行。这就是二者的根本区别。

4、重视话题提示

话题作文的提示部分，起着引领考生思维方向的作用，提示语无论是多是少都会在一定程度上框定话题范围、暗示作文主旨、开启构思路径，故要高度重视。例如2003年北京卷高考作文题：无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感、有所思、有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字文章，除诗歌外文体不限。

这道话题作文将提示语和要求融在一起，许多考生只关注“话题”和要求中“除诗歌外文体不限”这几个字眼，却忽视对第二大句提示语的研读。审题时首先要关注“你”，即要在文中表达“自己”，不能只见“他人”，不见“自己”。其二，要在文中表达“所感、所思、所悟”，而不能只是记一件事或叙一次经历了事。写成了他人，或只在末尾带上一两句的感受，都没有审好题。

三、材料作文审题

2012年材料作文几乎占据了所有“阵地”，这代表着材料作文成为了高考作文出题的主要形式。对于材料作文的审题，可以从以下三方面入手。

1、整体把握，读懂材料。试题提供的材料是一个整体，其中的各要素都是这一整体的有机组成部分，不可随意肢解，也不可忽略作文要求。

2、抓住关键，深入分析。材料作文的关键词句常常是命题者或材料中人物的评议性语句。如2012年全国大纲卷的材料作文，妈妈说的那话“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”，就是这则材料的关键句。

3、理清关系，辩证思考。有时给出的是几则材料，我们就要研究几则材料之间存在的联系,是相同还是不同。运用异中求同、同中求异等方法对这几则材料进行分析和整合，运用从现象到本质的辩证思维找到材料的主旨。有时只有一则材料，但材料中涉及到几个对象，那么也要把这些对象放在一起比较，分清主次，或分析他们的话，找到最能体现材料主旨的形象。

综观2012年的高考材料作文，我们可以把它分成四类：故事类、议论类、图文类和诗歌类。每一种材料作文审题又有各自的不同。

1、故事类材料作文审题

对于故事材料，我们要弄清事实，逐个分析，明白其中涉及的场景，以及出现形象之间的关系。如2012年北京高考作文题，讲述了一个火车巡逻员老计的故事。老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车也都会鸣笛回应。材料中出现了“大山深处的独自巡视”，“每天要独自行走二十多公里”，从这两句看，“大山深处”点明了老计工作的地点；“独自”则表明老计的自觉，对工作的负责；“每天”这个表时间范围的词则让我们感受到老计对工作的热爱，天天坚持认真对待。这是第一个场景。第二个场景是“庄重的敬礼”。老计的敬礼虽然是面向列车，实际它是老计对自己的认真工作保证了列车安全运行的一种肯定与满足。从中我们可以看到老计安于平凡工作岗位宁静的内心，看到老计爱岗敬业、无私奉献。最后一个场景是“久久回响的汽笛”。汽笛声为何而久久回响呢？我们可以理解为是对老计“庄重的敬礼”的回应，是对老庄工作的肯定、尊敬、感激、赞扬，更是对老计的激励，让老计在大山深处的工作不再寂寞，让老计更有干劲。这是列车与老计之间的互助互爱，和谐共处。这则材料虽然没有明显的关键词，但通过审题分析，我们可以概括出“责任”、“奉献”、“享受”、“和谐”等关键词。

2、议论类材料作文审题

2012年出现的这类材料作文，有的是名人名言，有的是一段有哲理的话。这类材料中的观点通常指向性较强，考生需要给出肯定或否定的判断，或从几种观点中选择一种作为自己认可的观点，进行分析。对材料中观点的评价，是褒，是贬，还是辩证地看褒贬，必须明确地表达出来。同时，要善于在材料中捕捉矛盾，进而发现问题，探求问题发生的原因，以及今后可能造成的影响。

2012年上海卷作文是：人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。这则材料中，我们很容易找到关键词“微光”。“微光”，意味着是微弱的，是容易被忽略或放弃的。“闪过的微光”说明是一闪即逝的。“自己心灵中闪过的微光”，说明“微光”是一种隐喻，我们可以通过联想，把“微光”认为是灵感、想象力、创新意识，也可以是道德、情感。材料中还体现了不同的态度：人们往往舍弃微光，天才却在作品中体现微光。这样，我们就能够明白，这则材料表明对“微光”的态度：一是要善于发现，二是要把握珍惜，三是要自信地表现。

3、图文类材料作文的审题

图文类材料由图和文两部分组成，审题时，要将图画和文字联系起来。2012年高考中，只有湖南卷是这类作文。试题是：

伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐„„ 审题时，图下的一段文字是提示语，每一句都是可写的一个方面，最后的省略号表示还可以有其他立意。材料中的图和文字，或关系形象，或说其隐喻或联想意义。图文应是一个统一体。这样，在审题时，我们就要思考那双“手”与“服务”的关系，与“想象”的关系，与“创造”的关系，与“收获”的关系。我们还可以反向思考：如果不伸出手，会是怎样呢？

4、诗歌类材料作文的审题

2012年高考中只有四川卷是这类作文。试题是：手握一滴水/一滴水里有阳光的谱系图/有雪的过去和未来式/有大陆架和沙漠/有人的生命„„我手握一滴水/就是握着一个世界/但一个小小的意外，比如一个趔趄/足以丢失这一切

这类材料作文审题时，必须首先认真读，读懂诗歌，切不可抓住一句话就开始写。这首诗分两节，第一节写一滴水蕴含的丰富的内涵，第二节揭示哲理。从第一节来看，一滴水很小，但一滴水里却有非常丰富的内容――“阳光的谱系图”、“雪的过去和未来”、“大陆架和沙漠”、“人的生命”„„这让我们很容易联想到一花一世界的道理。诗歌的主旨主要体现在第二节，第二节中要特别注意前两句写“一滴水”与“一个世界”是“握着”的关系，然后一个“但”字转折，“一个小小的意外”就会“丢失”“这一切”。“握着”与“丢失”的对比，是为了告诉我们“握着”很重要，这就容易让我们联想到“一滴水”是隐喻。“一个小小的意外”就会“丢失”“这一切”，那么，我们应该把握和珍惜的这“一滴水”到底是什么呢？展开合理的想象，它可以指浮躁时的淡定，冲动时的理智，逆境中的坚强，挫折面前的信念„„这样，人生才会因不懈奋斗而精彩。如果只抓住“水”就写，未弄明白水的喻义，那就会偏题。

立意准、深、新

立意的标准有四条：正确、鲜明、深刻、新颖。如何立意？当从所给材料寻求立意，从题目中揣摩立意，从提示语中确定立意，结合现实化形象为具体立意。立意要注意三点：

1、立意要最佳 对考场作文而言，“符合题意”并不难，但切合题意却是一个颇有难度的问题。如今年全国新课标卷，讲的是漆工刷漆时，顺手把船上一个洞补了，船工的孩子划船出去，避免了一场事故，船主为此送给漆工一个红包以表谢意。

立意要最佳，一则角度要恰当，二则见解要允当。就这样一个试题，有的考生把眼光盯在补洞这个细节上，立意为细节决定成败；或小事成就未来；或举手之劳，方便他人。有的则从孩子角度谈冒险。有的考生虽然选择了从漆工的角度立意，但失之肤浅，观点为平凡中展现伟大，或向修船工学习，学习他的敬业，朴实不张扬。这些立意，都没有很好的理解材料，有的角度不对，有的局限于材料表面。

最佳的立意从漆工的角度上说，可歌颂善良善行义举等。诸如小行动，大善行；勿以善小而不为；只要人人都献出一点爱，世界变成美好的人间，等等。从船主的角度立意，可以是学习感恩，知恩图报；要对好人好事进行保护、奖励、表彰，形成良好的社会氛围和舆论导向；让好人有尊严等。整体立意可以谈责任担当；赠人玫瑰，手留余香；忠于职内，乐于职外，堵上人生事业生活的漏洞，等等。

2、由表及里求深刻 高考作文水平的高低，并不完全取决于考生语言表达水平的高低，而是取决于考生思维水平的高低。浅尝辄止、隔靴搔痒的议论分析是多数考生文章难以取胜的根源，故要注重理性，提升内涵，见解深刻。见解深刻也体现在发展等级里，它是满分作文的一个重要特征。《考试大纲》对“深刻”的表述是：“透过现象深入本质，提示问题产生的原因，观点具有启发作用。”须知，深刻的文章只可能出自思想深刻的作者，这就要求考生积极投身实践，多读书，读好书，学一点辩证法，提高思想认识水平。今年福建卷的作文题是，“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”（冯骥才）。如果立意大谈运动中的赛跑，角度不对。立意较佳的角度是谈人生中的赛跑。“人生中的赛跑”是一个比喻性的说法，分析其意义，立意可以从人生不在长短，而贵在生命的内涵；要多做事，体现人生的价值；人生“三不朽”——立功、立德、立言；终身学习，成就自我；向着高远的目标前进，等等。为什么说这个角度较佳呢，因为它没有兼顾运动中的赛跑，虽然里面也有立意深刻的。最佳的角度则是把两者结合起来，找出它们的共同点。其共同点都在追求速度，然后结合现实，结合人生，结合自我，顺着“追求速度”这一方向想下去，看哪些观点与之吻合。那么立意可以为：人要时时精进；做最好的自己；挑战自我，超越自我；弯道超车，跨越式发展；发挥最大的生命潜能，等等。这样立意，准确深刻。

3、宕得开求新颖

新颖的立意，不是无端的标新立异，它源自考生对现实的新发现，新认识、新体验，源自对人们熟视无睹的事物的新解读、新感悟，源自对人生富有个性的新思考、新表达。

这里以今年重庆卷为例说明通过联想，以宕得开求新颖。重庆卷试题内容是讲一个工人，因天天热情跟保安打招呼，进门时说 “早上好”，离开时道“明天见”，而一天被关在冻窟，被保安救助的故事。一般的立意是传递美德；要有文明素养；说尊重；说善意；赠人玫瑰，手有余香；感恩图报；最美是那一声问候等等。这些立意，都从材料而来，其中也不乏深刻者。如果求新颖的话，应该从尊重别人也是帮助自己，温暖别人也是温暖自己去联想，把试题材料作为一个平台，结合现实，结合自己的人生体验，看哪些事情观点跟这些类似，这样就不再囿于材料，宕开了，从而进入个性化写作。兹举三文说明，一文是《救赎》，通过药香与祖父的话，领悟中医的珍贵精华是救赎与自我救赎——中医在救人的同时，也洗涤了自我的良心，并欲以中医的精髓温暖世间。一文是《疯子与竹林》，“疯子”是竹林的“父亲”，他像照顾孩子般细心呵护这片竹林；竹林是“疯子”的“孩子”，用常年的苍翠回报“父亲”的养育之思。文章暗含主题，把“疯子”与竹林的情感交流生动地传达了出来。一文是《难忘的午餐》，写一学生在初三毕业听演讲受到启发，萌发了虽口袋里只有100元也想请老师请饭，结果反而老师请他，又获得了耳提面命，顺利了考上了重点中学。

文体构思

构思，广义指文章的总体设计，它包括主题的确定、材料的取舍、结构的安排等，狭义专指对文章结构的思考。其实构思的时候，也就包括了文体的选择。目前高考作文文体主要是议论文和记叙文。当然，每年高考，总会有一些考生选择剧本、故事新编、书信、寓言、童话、甚至辩论稿、实验报告、招生简章、征稿启事、网叶设计、论坛交流、访谈录、采访录、新闻报道、日记等另类文体。另类文体是一种机智、一种智慧，但技巧性太强，不是作文的大宗，用好抢人眼，用不好灼人眼，要慎用。这里，我们主要谈议论文和记叙文的构思写作。

一、议论文构思

1、制造亮点

南京师范大学教授何永康对高考作文亮点有一个经典论述：“高考作文必须有光辉；没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。”亮点可以分为题目亮点，思想亮点，材料亮点，构思亮点，语言亮点等。

这里以《2012年全国各省高考优秀作文报告》重庆卷的一篇优秀作文《瓜豆皆从苗时生》为例说明。题目“瓜豆皆从苗时生”，形象生动。论点则是温暖自己又温暖别人的文明素养，是从一言一行、一举一动开始的。论点紧扣那一声问候，从中引申而来，深刻新颖。文章除用了作文题材料外，还用了两个事实材料，一是张孟苏帮西南大学一位女老师拆雨篷而有了机会被新加坡理工大学录取，二是郝武德·凯礼小时贫困，一女孩免费给了他一杯牛奶，后当医生的他报恩，不仅治好了她的病，而且免去了她的全部医药费。材料有新颖，有说服力。三个材料开头一句组合起来形成一个排比句，即“瓜豆皆从苗时生，那苗，就是那一声声温馨的礼貌用语”“瓜豆皆从苗时生，那苗，就是那一个个力所能及的援手”“瓜豆皆从苗时生，那苗，就是那一次次爱心的施舍”。结构清晰，一目了然。文章语言流畅，摆事实，讲道理，无不论证有力，且言有意蕴。

2、知失能补，形成张力

每朵花有每朵花的优点，也有它的不足。多种花开放，相互弥补，色彩缤纷，香味各异，所以说百花齐放才是春。文章亦然，我们要研究各种写法，知道各种写法的优缺点，以及怎样去弥补不足。在行文中要技法多样，表达方式多样，善于补救，形成文章的张力，给人以一种圆满无缺的感觉。

这里仍以《瓜豆皆从苗时生》为例说明。文章举了三个事实，从结构上讲是平行结构，为了让结构有变化，后面的论述就要用纵向结构，即层层深入的论述。从后面二段的开头句就可以看出，“也许你觉得我举的那几个人太幸运了，给人滴水之恩，得到了涌泉之报，我却不这样认为。”“就算他们太幸运，然而在人心不古、世风日下的当今，难道就不应该学习。” 文章举了三个事实材料，从内容上看，现实味有余，文化味不足。为了弥补这点，文章引用了名言，如“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”“泛爱众，能亲仁”。还化用诗句，“改了汪国真的一首诗：让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原只想献出一缕春风/你却给了我整个春天/我原想捧出一簇浪花/你却给了我整个海洋。”三个材料排列起来容易散淡，就在每一段之前用一个相同的句式把它们统率起来。三则材料中外皆选，内容充实，摆事实与讲道理紧密结合。

高考作文的精致，就在于表述的多样化，形成张力而圆满耐看。它并不是像有的认为那样要去变异结构。其实，议论文成篇的常见结构是“引——议——联——结”，主体部分结构多是并列辐射式结构、正反对比式结构、逐层推进式结构，这些都是经典的概括。结构没有高下之分，关键是要运用好，因为它有你发挥的大量空间。而运用好，就要知失能补，不然就会被视为公式化，为人诟病。

二、记叙文构思

考场上的记叙文多为传统的记叙文和抒情性的记叙文两种。传统性的记叙文比较注重情节的完整和一两个人物形象的清晰。如2007江苏卷优秀作文那篇谈回家务农割麦的《怀想天空》（以下引用《怀想天空》时皆指这篇）；抒情性的记叙文则比较淡化人物和情节，多用联想，宕开此事，抒其情，悟其理。如2012年重庆卷满分作文《救赎》。记叙文构思时除了要安排好线索，选择好顺叙、插叙、倒叙、补叙等叙述方式，运用好悬念、对比反衬、点面结合、卒章显志等表现手法外，还应该注意以下两点：

一、行文要缓

记叙文要求有血有肉，行文一急，就成了干巴巴的故事，内容不丰富，形象不饱满。行文要缓，可以是必要的交待，如《救赎》第一段提到了祖父的中药房，第二段则对之介绍：“那是祖父的中药房，病人们亲切地称它是“杏林”，我仿佛能感受到这中药房后有一片杏林，在阳光的照耀下，发出明媚的光芒。”可以是缓缓道来，如《怀想天空》中间部分：

“我睡醒后，拿起表一看：5∶50。大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。

我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。”

当年江苏阅卷组组长何永康对此点评是“一板一眼道来，不怕平淡、机械”，可见行笔舒缓。行文要缓，可以停下来描写环境，可以想象，也可以渲染，也可以抒发一下自己真实的感受。又如《怀想天空》叙述到“在家，我常听到他们说：‘只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意„„’”时，作者就缓下来抒发自己的感受：“农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。”这些，看似闲笔，却增趣不少。

二、要有细节

细节是亮点。细节是指作品中对一些富有表现力的细小事物，人物的某些细微的举止行动，以及具体、细腻的景物片断。作品中的人物形象、故事情节、社会环境和自然景物描述，都离不开细节描写。好的记叙文一定有细节描写。如《救赎》中写祖父给人看病的细节：“我看见祖父微眯着眼睛，用一只布满皱纹的手轻按着病人的脉搏，那像是把握住了五千年中华之脉，延绵至今。”又如熬药的细节：“我被祖父的话深深打动，看着底部泛着煤黑的药罐被明火温柔地舔着。里面的药汁咕噜地冒着泡，升起袅袅的药香。”《怀想的天空》中环境描写那细节是：“麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。”还有父亲那动人言语的细节：“我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：‘只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意„„’” 细节感动自己也感动他人，细节决定成败，好的记叙文中离不开细节，因为它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素，能增强作品的真性，深化文章的主题。

第五篇：2013年高考作文题型

今年全国高考作文六大类型 看名家如何点评

大家聊作文

“今年高考作文原来是恋爱大纲。你走过我身边，念着一首《顾城的诗》，打破我《生活的平衡》，暗恋的心情由此萌芽，宛如《蝴蝶》的飞舞。但生活永远都有《更重要的事》要去做，《有些事能去做，有些事却不能》。《我愿意》经历大海洗涤，淘去砂砾只留《珍珠》。”

高考第一天顺利落幕，现在，一大波高考作文题正在向你靠近„„

一、A与B

全国卷：真诚与友善

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

对于增进同学间的友好关系，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

【名家点评】

海岩（作家）：同学关系很尖锐。这个题要在往年就是个太平庸的题，但因为今年出现多起同学杀同学的案件，导致同学关系变成个非常尖锐的社会话题，很多人在说“感谢同学不杀之恩”。可以从“当代人际关系追求温暖而不得”的角度来写，具有很强的社会性。

江苏卷：探险者与蝴蝶

一群人在神秘洞穴探险，点了几只蜡烛，发现里面有一群色彩斑斓的蝴蝶。几天后他们回到原地发现，蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？

【网友点评】

@Ent_evo：正常情况下蝴蝶不会对山洞有什么爱好。当然，有时候蝴蝶会在山洞里过夜，它们也可能选择干燥而寒冷的洞穴冬眠，所以或许也有可能在洞穴里遇到蝴蝶。不过这段文字的原出处提到这是一个钟乳洞，这样的洞穴湿度较高，并不适合蝴蝶栖息。

辽宁卷：沙子和珍珠

一个年轻人觉得做什么事也不成功，在海边遇到的一位老者对他说，把一个石头扔进大海看不见，但扔进一个珍珠就有可能容易被发现！石头会沉下去，但珍珠更容易被发现，你愿意做哪个？

【名人作文】

陈数（演员）：很多人都执着于成为一颗独特的珍珠。殊不知每一颗珍珠内核都裹着一粒沙子，又或者说，一粒沙子经过一层层珍珠质的包裹、海浪的颠簸、黑暗中的漫长等待，才能成为珍珠。成功纵然使人向往，但它只会青睐能够用知识和修养武装自己并且经得起困难考验的人。

湖北卷：方与圆

装牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里。所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

【名家点评】

海岩：“方圆”也是不错的作文题目，它是一个很哲学的命题。比如说我们中国人讲“内方外圆”、“没有规矩不成方圆”，它可以有很多做人做事的道理。

二、A或B

安徽卷：为什么能或不能这样

围绕萧伯纳的话：“为什么要做这个事，为什么不做这件事？”体裁不限。

【网友点评】

@乔乔：impossibleisnothing，译为“不可能是不可能的事”

湖南卷：“我不累”或“我愿意”

1.“它”往上飞，有一个声音问它累不累，它说我不累。2.父亲在剪报纸，孩子在旁边抱着他，说：我愿意就这样陪着你。（考生根据理解来二选一作文）。

【网友作文】

@温剑文_朝阳：老婆昨天病了，5岁的儿子细心地照顾着她，用稚嫩的声音给她讲故事。我问儿子：“宝宝，你累不累？”“累啊，可是照顾妈妈，我愿意！”我的眼睛里有了一些湿润的东西！很多时候，亲情没有必要问愿不愿意，她是来自内心最深刻的东西！

三、根据XX写作文

重庆卷：根据大豆写作文

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。但煮熟的大豆不好吃且易使肠胃胀气。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运，让普通大豆得到了升华。

【网友作文】

@小乔001：参考标题：《从“土肥圆”到“白腐美”》、《白富美的成就史》、《疯狂的豆子》、《“豆”你玩之其实我很美》。

福建卷：根据《忧天》写作文

根据顾城的诗《忧天》写一篇不少于800字的作文。我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

【网友作文】

@宫吐槽：忧天——仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。

四、怎么看？怎么填？怎么做？

北京卷：爱迪生怎么看手机

材料为科学家与文学家的对话，手机的广泛应用深刻影响了人们的交往方式、思想情感和观念意识。爱迪生回到21世纪对手机怎么看？不少于800字，题目自拟。

【名家点评】

海岩：爱迪生这个给我印象最深，因为其本身就是有一个矛盾冲突在里面，一个旧时代的人碰到新时代的科技，他会怎么想？很能激发想象力。

王旭明（语文出版社社长）：夷人爱迪生穿越至天朝，乃见一异物，人手持之，点点戳戳间，或傻笑或痴呆或疯癫，餐前必照之，餐后必阅之。爱氏不解，急求问，众曰手机也，可微博可微信。爱氏亦操之，多见已加密，遂苦研破解，以其神灵之脑超人之智，得解再登录，惊见：您已销号。爱氏悲，再卒。

天津卷:___而知之

以《___而知之（填入一个字，学字除外）》为题，写一篇文章

【网友作文】

@李大人爱美食：默而知之。默即沉默，当你不再想开口说话反击那些在你面前或背后嚼舌根之人的时候，那么，你便知晓了母亲经常在你耳边唠叨的那句老话——少说话，多听多看多做事。

广西卷：捡到手机之后

尚先生丢了手机后，拨打该手机号码被挂掉。于是尚先生给该号码发了条短信，希望用2000元换回手机。但后来捡到手机者归还了手机，没有拿酬金就离开了。捡到手机的人说，看了手机里的照片和短信，得知失主给芦山地震灾区的人捐了款，才决定归还失主，“不能用贪心来对待爱心，我们要多一些真诚和友善。”

【网友作文】

@张继勇LC：捡到手机之后。答：第一步发406到10010，第二步安装联通手机营业厅，第三步帮失主加入网龄计划，第四步留言失主告诉每月增加的流量可以看多少新闻，第五步把手机还给失主。

山东卷：给“莫言”纠错

有读者给莫言的文字纠错，莫言坦诚相对，勇于承认错误。

【名家点评】

海岩：这个题常规了一点，后辈给前辈纠错无可厚非，前辈可能就是有很多这样那样的错误，像莫言这样的大家，以他的胸怀肯定会是坦然接受，而且欣然接受，（当然）如果这个说服他的话。但也容易写得比较俗套，不好写。

五、三个XXX

广东卷：三个家庭对待捐助

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

【名家点评】

于丹（著名学者）：材料作文“富翁捐款”这个题目很有时效性，能够反映当下人们的价值观。这里主要考察两个方面：第一是关于慈善的意义，第二是关于慈善的价值。

你看看三户人家的态度，就是对于慈善的三种不同理解：第一户人家接受，就是把慈善当做一种无偿的捐助；第二户人家是把慈善当做一种借贷，用以缓解一时燃眉之急的周转；第三户人家拒绝，认为这样给钱是以尊严作为代价的施舍。每个人对待财富都有不同的观念，不同的人使用财富都能换来不同的效益，究竟这样一种手到擒来、无偿接受的财富，后续又有什么样的意义？决心以后偿还，这是对自己有要求的；完全拒绝这种施舍，则是把尊严看得高于一切。

这一切都是人和财富之间的关系，它是一种平衡，是一种观念上决定的行为，而这些行为最后导致了我们生活的幸福综合指数。

江西卷：学生有三怕

在中学时代学生对奥数、英文、周树人有三怕，请你对此阐述自己的看法。写一篇议论文。

【网友点评】

@不想长大：学生有三怕，我说怕孤单、怕长大、怕考不好挨骂！

浙江卷：三句话看青春

丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。

【网友点评】

@学而思王乃中：这个题目有点“体味青春”的意思，其中某个角度甚至还能联想到之前媒体“80后暮气沉沉”的评语，也算是一个贴近学生的题目。然则“青春”这种话题很容易被写成大而无当表决心滥煽情，其实三句话中每句深究下去都可展开成文，比如视线不拐弯，就是“直率天真”的隐喻。

六、生活„„

四川卷：过一个平衡的生活

以“过一个平衡的生活”为话题，自拟题目。

【名家点评】

海岩：“过一个平衡的生活”是一个比较符合这个时代的话题。这个时代太浮躁了，太多的陷阱和机会，太多命运的升沉起伏，在这个时代让年轻人有这样一个思考，过一个平衡的生活，是很有意义的一个事。我们中国古代的一个人生哲学就是一个平衡，中庸也是平衡，中国人处理人际关系的很多事情，（包括）和谐它也是平衡，它不能一头沉。

【网友作文】

@Clive_Li：高三学生的平衡生活：星期一，复习语文。星期二，数学。星期三，英语。星期四，物理。星期五，化学。星期六，生物。星期天，综合复习。

上海卷：生活中更重要的事

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，谈谈你的思考。

【名家点评】

王旭明（语文出版社社长）：在今年高考作文一片苍茫中，我看到的一束光亮是上海。上海题目沿袭去年思辨风格，让学生从重要与更重要现象中论证并提出观点，有思想性也给出思考路径，这题目可给80分以上。在许多发达国家学生考试作文题都是富有哲理、锻炼思想的，中国语文教育应跟上现代化潮流。综合 >>对话

语文出版社社长王旭明对作文题感觉“忧郁极了”：

立意拘泥 思想浅薄折射语文教育偏差

高考的开场大戏语文昨日落幕，引来一年一度的“作文热”。昨日，华商报记者专访了语文出版社社长、教育部前发言人王旭明，纵观今年全国各地的高考作文题，他说：感觉“忧郁极了”，高考作文命题的乏善可陈，正折射出我国的语文教育存在一系列的问题。

总的印象：勉强60分

华商报：你曾呼吁高考作文“离现实更近些，离思想更近些”。今年的命题从整体上看，离你的呼吁是更近了还是更远了？

王旭明：更遥远了。整体上看：一是题材远离现实生活；二是立意拘泥狭窄空间；三是思想浅薄之至；四是抑制学生思考、想像和语文多方面能力展示与发挥。总的印象：勉强给60分吧。

该考什么？不要粉饰太平无病呻吟

华商报：高考作文到底该考什么？命题应遵照什么标准？

王旭明：从主题来说，就应该让学生抒发内心情感，表达他真心要表达的内容，紧密结合现实生活、社会实际，而不要无病呻吟。我非常反对我们的语文教学或思想教育，引导学生逃避现实，粉饰太平，弄虚作假，说假话，这都是我坚决反对的，但现在很多作文题就在引导学生说假话。还有许多老师在教授所谓的作文模板、套路，这也让我十分反感。

一句话：“教学改革，语文优先”

华商报：作文命题乏善可陈，是否反映语文教育存在偏差？

王旭明：这些问题折射出语文教学过程、语文教材、语文教学观、语文评价等存在一系列问题，一句话：“教学改革，语文优先。”我个人认为，今天整个中华民族语文能力——听、说、读、写的能力都亟待提高。语文教育的唯一出路就是回归语文本来面目，找到出发原点，教真真实实语文，考真真实实生活！

华商报：如果您出高考作文题，你会出什么？

王旭明：不是我不告诉你，我还在思考，还没有得出结论。稍后我会在微博上把我的想法写出来。