第一篇：小学一年级我的收获
我的收获
今年暑假的一天，我做完当天的作业，闲着无事，我便和姐姐一起做造纸的实验。
我们首先找来了一大堆材料：玻璃杯、小竹棍、卫生纸、棉巾等等。准备好了材料，我们便开始正式做实验了。我先把杯子装满水，然后把卫生纸撕得碎碎的投入水中。纸马上就浸湿了，我又用小棍子轻轻搅拌，让纸充分吸水后变成浆糊状。搅拌了好几分钟，我的手都酸了，可是纸好象偏偏要与我作对，就是不变样。姐姐急了，抢过棍子说：“小嫣，你休息一会儿吧，看我怎样„制服‟它们！”说完手扶杯子用力搅拌起来。杯中的纸终于变成了浆糊状，我把这些湿漉漉的纸糊倒在棉布上，让棉布帮助我们过滤水份。我们还把棉布放在阳台上，让火辣辣的太阳帮助我们造纸。下午，我到阳台一看，一张厚薄不均的纸呈现在我眼前，虽然粗糙，但我还是非常激动，因为毕竟是我亲手造的第一张纸呀！我和姐姐小心翼翼地捧着这张来之不易的纸，心中的自豪感油然而生。通过这次实验，我学到了知识同时收获了快乐。
第二篇：小学作文：我的收获
我的收获
这个学期快要结束了，在这个学期里我有了很大的收获。
首先，我在语文课上认识了好多生字，也学会怎样写作文，日记，在课外我也收集了不少成语和寓言故事，很多很多有用的知识。
我又在数学课上学会了加减乘除法，万以内的认识，括号的用法，统计，这些知识在生活上可以派上很大的用处。
另外，我还学了羽毛球，我打的还不错呢。
现在我要升三年级了，在三年级里我要学得开心，学得出色，争取更上一层楼。
第三篇：小学作文：我的收获
我的收获
这一学期快要结束了，我有很多收获。我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子。
在语文方面我有了很大的进步。在老师的教导下我认识了700个生字，我学会了写作文、写日记，积累了许多好词好句。在他*的陪伴下，我读完了一本《成语故事》。
在生活上我在很多收获。我会帮妈妈做一些简单的家务。比如：擦桌子、洗内裤、洗袜子、扫地。我还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间......期末即将来到，我会更加努力，争取有更大的收获，我相信，只要有辛勤的付出，就会有更大更多的收获。
第四篇：我的一年级班主任工作体验和收获
我的一年级班主任工作体验和收获
今年，我接任一年级班主任工作，面对61张陌生又可爱的小面孔，我感到了责任的重大和任务的繁重！对于刚从幼儿园到一年级的孩子来说，是一个转折点，对他们的将来起着决定性的作用。而对于一个从未当过班主任的我来说，更是一项艰巨的任务和一个巨大的挑战。不过，经过一期的不断努力和改进，也算有一定的收获，谨共同探讨！
一、学生习惯的养成在整个学校中，一年级的孩子相对来说是弱势群体，同时对小学生的生活感到好奇和陌生，所以说，凡一年级班主任工作，首要任务都是对学生行为习惯的养成教育和学习习惯的培养，养成了好的习惯，对以后的学习和做人都有着十分重要的作用。
在行为习惯方面，从课内到课外，都需要从零开始一点一滴的养成。课堂上，从叫起立开始，最初，当值日生叫“起立”时，孩子们站起来参次不齐，感觉很乱，也很嘈杂，学生们不能整齐、安静的站起来，所以，我就告诉了他们应该怎么做，“首先，听到值日生口令，应迅速站起来，不要去挪动板凳，安静的站直，像体育课上立正一样，老师和同学互相问好后，坐下去也是迅速安静的坐端正。”反复练习了几次后，慢慢地，学生们就能比较安静整齐的起立和坐下了。上课时，学生们还有一种随意的习惯，坐不住就想动，就想东走西走，我在接下来的课堂上，偶尔做些小游戏叫他们放松，同时强调，小学生与幼儿园不同了，上课要能端坐在自己的位置上，两手放在桌上，头抬起来，背打直，腿并拢，不能随着走动和讲话，要发言先举手。而且我发现表扬做得好的，比批评做得差的效果要好得多，他们很愿意接受老师的表扬。这些习惯，在后期的课堂中看出孩子们还是有进步的。课堂上的45分钟，孩子们都在老师视线范围内，学生的情况还比较好观察和了解，而对于课外，孩子们比较分散，安全就显得尤其重要了，所以我在课堂上就告诉了他们课外安全，不要追打，不要互相扯着衣服奔跑，容易摔跤。对于出现的问题及时的在班上讲，对犯错误的学生进行教育，慢慢地，课间活动也让我稍放心了！
在学习习惯方面，对于一年级的学生，要叫他们课后自己独立的看书、做作业、预习复习，可能有一定难度，毕竟他们识的字不多，而且自制力有限，所以，我在家长会上就告诉了家长们，在家里辅导孩子看书做作业。单靠课堂上的时间肯定是不够的，对孩子的教育，要靠家长和老师的共同努力。在学校，早上让他们养成到校读书的习惯，特别是语文拼音，它是我们说话、写字的基础，只有多读才会读。课堂上，要认真专心听讲，听老师的要求。最初，比如在我要求看书之后，部分同学仍然在做自己的事，我会给他们一定的惩戒和提示，首先给他本人一种畏惧和警告，也借此给其他同学一些暗示。而且对于一年级的孩子来说，上课玩削笔刀是很正常的事，这样会分散他们本来就不是很集中的注意力，所以我强调每个人课前准备两至三支铅笔，课上不能把削笔刀拿出来，逐渐地，情况就要好得多了。对于考试习惯的培养，他们的那种随意和好奇心理，很难让他们独立、安静的完成，加上老师又必须解说题意，所以要让他们慢慢明白什么是考试，什么是独立完成，怎样做才是一个老师喜欢的学生，先让他们心理接受，再慢慢改进行为。
学生习惯的养成是一个长期的过程，在这个过程中，还需要家长和老师的不断提醒和监督，一旦养成好的习惯将是终身受益！
二、班干部的培养
对于一年级第一学期，要说强大的班干部队伍可能不切实际，但可以着手慢慢培养这种人才。抓住孩子们都很热爱表现自己的心理，我就给他们提供这样的机会，学校中午要求上午自习，最开始都是我全程参与，叫一个孩子辅助管理，但我发觉这样效果不明显，一旦我不在教室，孩子们就会吵，于是，我就从高年级借了几个学生来，孩子们都称她们“小老师”，这些“小老师”知道怎么管，怎样维持好纪律，她们把讲话的名字写在黑板上，孩子们知道是一件不光荣的事，而且老师也会教育这些孩子，慢慢地，中午的午自习就安静多了。在这个过程中，关键是我们班的一部分孩子就学会了这些“小老师”的方法，知道怎么管了，所以在后半期，我把这些会管理的学生利用起来，成为储备人才，让他们锻炼，我就比较轻松了。当然，这是在纪律管理中，要想成为一名班干部，在平时的课堂上也必须严格要求自己，在我叫他们做竞选演讲时，就必须说出自己对自己的要求，如果没按照要求做，老师会考虑其他的同学，这样他们不仅表现好，对其他孩子也是一种表率。当然，介于孩子们自制力还比较差，老师适时的提醒也是必不可少的。相信这支班干部队伍会不断完善和状大的，在以后的学习中一定会发挥好它的作用。
三、学生心理的辅导
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，我对学习上有进步的学生及时进行鼓励表扬，我们班一个孩子，以前学习很不积极，老师不提醒他，他就不想学，以致数学考试经常不及格，后来，我找他谈过几次话，然后在学习方法上给予悉心指导和讲解，现在他已经能够独立的完成考试，而且考试都能考上七八十分了，我很欣慰，所以就在班上时不时表扬这些有进步的孩子，现在的考试我就基本上不用提醒他了，相信他能够独立完成，至少养成了这种好习惯。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、注意身体，天冷了，注意添加衣服，小心感冒。甚至学生呕吐、小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净，带他们去看医生，联系不上家长的，我就亲自带学生回家找到家长。
对于一年级的孩子来说，天真和幼稚是他们最本质的特征，但由于复杂的社会影响，难免对他们的家庭有一些影响，所以，家里父母离婚的单亲家庭是有的。我们班上的程豪就是这样一个家庭中的孩子，由于这个孩子比较特殊，开学的时候我就对他有一定的关注，我发觉他与其他的孩子不一样，多了几分与天真不同的成熟，后来经过我多方了解，我才知道他父母离了婚，而且他妈妈给我打过电话，表示对孩子很愧疚。我也找过这个孩子谈了几次，看得出来他对他妈妈是有隔阂的，所以我经常时不时的关心他，问一下他的生活、学习，现在我觉得他是很相信我的，有什么都会跟我讲，至少这样，会让他心灵有一定释放，也不会影响到他的学习，甚至以后的成长。
班主任的工作是繁重的，同时也是快乐的！班主任是用个人的魅力征服学生，是用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽、充满快乐的世界！
第五篇：我的大学一年级体会与收获
我的大学一年级体会与收获
摘要：在紧张、忙碌和获得成长的收获中，我们度过了大学一年级，去呼吸新的一学期那自然清新的空气，看着我们一年来孜孜以求的锐气、意气风发的面容、日渐成长的身姿，就像阳光洒进心田，幸福的感觉油然而生。一年中，我学会了很多：学会自主学习，积极参加各种活动，加入学生会，参加结构竞赛……这些都将成为我珍贵记忆中的一部分。但是，我也需要不断反思自己，学会做人与学习，使自己更加成熟。
关键词：学习与实践，做事与能力，不足与调整，建议
一、学习与实践
大学里学习和高中很不一样，大学里的学习相对更自由一些，自己对自己更得有约束作用，大学的学习更为广泛，有的东西真的得靠自己查查资料，泡泡图书馆才能得到。大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。
由于大一学习的都是基础的课程，专业课的知识很少学到，去参加结构竞赛的确是一种挑战。所以主动去寻求学姐的帮助，和她组成了一个团。我觉得最难的地方和上届的设计要求比，在1.2m左右的高度上，加上合理与稳定的重要基础，还有对比赛成绩有绝对性作用的总质量，难度不小。刚开始没有一丝头绪，不断去寻找一些图片中能够有所帮助的结构体系。后来，我们组先抛开质量，从结构的上部做起，但是做着做着就发现下面就做不下去了，而且我们内部有了些小分歧，看着有个学长的结构做得超精美，而他们的方案初具模型，心里既羡慕又着急。最后，不得不去寻找指导老师的帮助。老师帮我们重新改了方案，所以我们得重新做起。这次，我们先考虑整体，把大致框架拼接好后，再加以局部拼接。由于第一次做模型，做工难免粗糙，第一次加载以失败结束。而我们认为做得很精美的那组也失败了，原因在于模型完全进入不了沙层，可见理论和实践不一定都会有很好的效果。我们没有将失败的模型抛弃，并进行反思与研究，发现有水平恒载的那根杆完好，反而是中间的杆被水的大幅度波动给弄断，而做工与选材上有很严重的缺陷，因为在同样的3mm×3mm木杆，硬度与抗压程度会不同。所以我们下个模型时在做工与选材上做了功夫，而且比较轻松的拼接完成，然后我们抱着忐忑的心情去做加载实验，可喜的是我们终于成功了，但是质量是87g左右，与其他人的70g左右是有一定距离的，所以我们又做了一个，比上一个轻一些，在正式比赛时，我们组为求加载成功，又用502胶水在每个角加了点。在正式比赛中，我们加载成功，但是质量不轻，获得了三等奖。其实我们组完全可以去冒险一下，因为质量是在加载成功后的主要得分，虽如此，我们依旧很开心，至少成功了，我们还有下次机会去参加，我相信，我们组的每个人再不会和第一次那般陌生，而且根据专业知识的积累会更有想法、有思路，做工也会精致，还有勇于挑战的心。
小结：学习是自主的，但是不能放松，因为学习仍然是第一位，学习只有靠自己，毕竟没有老师的监督和家长的教导，对学习的主动性是很重要的。还要对学习融会贯通，运用到实践中去，将理论能很好的运用到以后的工作中。实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展，才能真正学好土木工程这一专业。
二、做事与能力
参加学生会，我学会了很多。会进入体育部，是因为我觉得我在体育方面较为擅长一点，当然我也很喜欢体育，而且我认为每个部门虽分工不一样，但是每个部门不变的是团结与合作。但是才进入学生会的时候真的一点都不懂，或许中学时不太参加活动有关吧。这尤其考验我的能力，所以我虚心地向部长问很多问题，部长一一解答，我也用心记下。
就拿新生杯篮球赛来说，体育部要做的工作就是安排和记录，我觉得部长真的做得很好，每场比赛都会提前通知，准备好裁判要喝的水之类的一系列事情。开会前写好相关事宜，然后合理地分配给每一位部员一些事情。我学到了作为一个领导者，应该必须要有统筹规划，细心热情，然后合理分配，让大家团结一致，互帮互助。记录比赛无疑是在锻炼我们能力的方式。首先要看懂记录表的内容和裁判的手势，在比赛时全神贯注的看好每一位球员的进球和裁判的判罚，决不能有所分心，因为这是对比赛公平的表现。有时记录比赛确实不容易，坐在那里，接受太阳的照射和寒风的洗礼。篮球赛算是取得圆满结束，每一场球赛我几乎都在场，我亲眼看到各班团结呐喊的场景，也亲耳听到场下同学为场上同学呼叫加油的声音，而这些都充分彰显出班级的团结，另外，班级之间的球赛的较量，也促进了班级间的交流。简而概之，本次的篮球赛事，基本达到了组织球赛的初衷，即，凝聚班内同学的情感、加强班级间的友谊交流。同时，也加强我们体育部内部干事之间的交流和加深彼此间的了解。
11月份，我们面临着体育部本学期最大的一个挑战——院运动会。为了确保运动会顺利召开，部长多次主持召开部门会议，我们献力献策，不断完善策划方案，明确分工，从各种会议，各班运动项目报名，到收发号码簿，各项运动器材的搬运工作，我们都有条不紊地进行。这些工作看似简单，实实在在地锻炼了我们的毅力，耐心，细心等在工作中需要的素质，让我们受益匪浅。
这样的事还有很多很多。我们从怕苦怕累到勇于承担责任，从工作相互扯皮到相互协作。从懒懒散散到团结一致，从工作相互扯皮到相互协作。从懒懒散散到团结一致，从互不熟识到亲如兄妹，体育部越来越成为学生会中凝聚力最强的部门。我为有个这样的集体感到自豪！当然，在为期一学期的工作中，我们还存在许多不足的地方，但我相信在明确了自己的不足后，我会努力改正，提高自己的工作能力。
小结：做事踏实努力，要有上进心，自信大胆。哪怕是一件小事，也要仔细，充满热情，与他人友好，团结互助，学会不断向他人做事的优点，学会欣赏与尊重他人。不管遇到多大的事，都要有勇敢做下去的决心与能力。在以后的工作中，懂得正确处理人际关系，作为下属，要服从上级安排的事，不断在工作中积累经验，不能有拖沓；作为一个领导者，要事先有规划，合理安排与分配，具有亲和力，善于听取他人的建议，工作时与同事及下属一同努力，空余时与同事便是朋友。
三、不足与调整 我认为自己最大的不足就是管不住自己，空余的时间把老师布置的作业完成就了事，不会去巩固与复习，对题目的钻研性不够。我知道学习需要主动性，但是我却没有高中上课时的专注，时而有分心；双休日想去图书馆，却始终没有实际行动，经常宅寝室，睡觉、玩电脑。所以下个学期起，真的要改变自己，调整对学习的态度，不是过了就完事，毕竟我是想考研的人，是绝对不能这样浑浑噩噩的过，以后吃苦的可是自己。所以，首先从英语开始，制定计划，每天去读英语，记单词，将四、六级攻克，还有力学、物理等，这些是我最不擅长的学科，学会去钻研，不懂的像高中一样问老师或同学。
四、对学校的希望与建议
希望在日常教学中，老师能认真备课，勤于反思。学校教科研中心可以通过定期检查与抽查的形式起到督促的作用。再者，学校可以开展各学科教学基本功大赛，以赛促能力的提高。老师基本功扎实了，学科素养也就提高了，老师的内涵也就有了。还有老师要多与学生交谈，交流并总结适合我们上课的教学模式，更加吸引我们专心听课。
感想与总结：
回望这一年，身后的脚印有大有小，有深有浅，有虚有实，有遗憾也有满足，有自卑也有自信······这两个学期，我有过太多不平静的心态，我有过太多在等待机会，而导致一次又一次的浪费，但一切都已经成为了我走过的足痕，变成了我人生的一份小档案，保存在我的人生历程中。我想：既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔！
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