比喻和拟人的区别

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第一篇:比喻和拟人的区别

比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法,但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句:

①每条岭都是那么温柔„„(《林海》)

②兴安岭多么会打扮自己呀„„(同上)

例①②是用描写人的词语(“温柔”和“会打扮自己”)写兴安岭,因此都是拟人。如果把上面两例改写一下,就可变成比喻:

③每条岭都像慈母那样的温柔„„

④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀„„

从例①~④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻,比喻略去了比喻词和喻体,让描写喻体的词语直接同本体发生关系,就成了拟人。反过来说,拟人补上比喻词和喻体之后,也就转换成了比喻。

但是,比喻和拟人又是有着明显区别的,主要表现在以下三个方面:

(1)比喻是用喻体同本体作比(明喻和暗喻),或用喻体替换本体(借喻);拟人用描写拟体(实际上是暗含的喻体)的词语去直接描写本体。

例如:春天像刚落地的娃娃。[比喻] 分析:春天是一年的开始,刚落地的娃娃是人生的开始。二者都有充满活力的相似点,是用喻体同本体作比。

例如:勇敢的海燕。[拟人]

分析:把“海燕”当成具有人物的勇敢行为来写的,因而是拟人。只出现本体“海燕”,拟体(人)没出现。

(2)在比喻里,喻体必须出现,本体可以出现(如明喻和暗喻),也可以不出现(如借喻);在拟人里,本体必须出现,拟体并不出现,只是拿适用于描写拟体的词语(即适用于描写人的词语)来描写本体(即事物)。

例如:星空中银盘高挂。[借喻] 分析:星空中的银盘(喻体)其实是指月亮(本体),本体没有出现而喻体必须出现。

例如:勇敢的海燕。[拟人句]

分析:把海燕当做人来写,只出现本体“海燕”,拟体(人)没出现。

(3)在比喻中,喻体是确定的:在拟人中拟体(人)没有出现,是虚指,可据描写拟体的词语去推断,所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的,不一定是慈母,还可以是别的人。又如,“会打扮自己”的,不一定是少女,还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

例如:兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀„„[比喻] 分析:喻体(少女)已经确定了,是少女。例如:兴安岭多么会打扮自己呀„„

分析:本体(兴安岭)确定,但是本体(人)不确定,因为会打扮自己的不一定是少女。

第二篇:比喻和拟人的区别

比喻和拟人容易混淆,是因为它们有相同点,即都是两事(人)物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点,因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

例:这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体(猴子)、喻词(像)和喻体(小男孩)。

比喻句中常用的比喻词有:

像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……

那么如何判断句式是否是比喻句呢?我们可以用“三看一比法”,一看有没有“本体”,二看有没有“比喻词”,三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比,看本质是否相同。本质不同,那就是比喻句。

拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢?这里显然把春天当作人来写,具有人的特点,其次,这句话中既没有出现比喻词,又没有出现表示人物的词语,这完全具有拟人句三个特点的,因此这句就是拟人句。

总之,只要弄清了以上区别,就不难区分比喻和拟人了,也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了

第三篇:比喻拟人的区别

本学期在语文园地四“我的发现”中出现了比喻句的教学,在语文园地六“我的发现”里出现了拟人句的教学。但在各种练习中,暴露出孩子们把这两种修辞手法混淆的不足。对于小学生来说,比喻句和拟人句的区别是确实是一个普遍的难题,两种句型很容易混淆。那么如何区别呢?因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

知识传授

一、比喻,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。本体和喻体属于不同类事物,但有相似之处。

例:这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体(猴子)、喻词(像)和喻体(小男孩)。相似点:顽皮。

比喻句中常用的比喻词有:像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……

二、拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。拟人句的识别,主要看句中是否把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。

例:“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢?这里显然把菊花当作人来写,具有人的特点,其次,这句话中既没有出现比喻词,又没有出现表示人物的词语,这完全具有拟人句三个特点的,因此这句就是拟人句。

对于中低年级学生而言,判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。如“春天来了,柳条随风摆动,像少女的秀发。”很多同学可能不假思索地说,这是拟人句,把柳条当作少女来写了,这不是把物当作人来写了吗?她们说得好像有道理,其实答案都错了。其实,辨别一个句子是比喻句还是拟人句,关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。

比喻与拟人的相似与区别

比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法,但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句:

①每条岭都是那么温柔„„(《林海》)②兴安岭多么会打扮自己呀„„(同上)

例①②是用描写人的词语(“温柔”和“会打扮自己”)写兴安岭,因此都是拟人。如果把

上面两例改写一下,就可变成比喻: ③每条岭都像慈母那样的温柔„„ ④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀„„

从例①~④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻,比喻略去了比喻词和喻体,让描写喻体的词语直接同本体发生关系,就成了拟人。反过来说,拟人补上比喻词和喻体之后,也就转换成了比喻。

但是,比喻和拟人又是有着明显区别的,主要表现在以下三个方面:

(1)比喻是用喻体同本体作比(明喻和暗喻),或用喻体替换本体(借喻);拟人用描写拟体(实际上是暗含的喻体)的词语去直接描写本体。

(2)在比喻里,喻体必须出现,本体可以出现(如明喻和暗喻),也可以不出现(如借喻);在拟人里,本体必须出现,拟体并不出现,只是拿适用于描写拟体的词语(即适用于描写人的词语)来描写本体(即事物)。

(3)在比喻中,喻体是确定的:在拟人中拟体(人)没有出现,是虚指,可据描写拟体的词语去推断,所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的,不一定是慈母,还可以是别的人。又如,“会打扮自己”的,不一定是少女,还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

拟人,把事物当作人,把它写成和人一样有感情,有动作,有语言。如:枝条无精打采地低垂着。

比喻:也就是打比方,用某一事物或情节来比另一事物或情境。

比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法,但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句:

①每条岭都是那么温柔……(《林海》)

②兴安岭多么会打扮自己呀……(《林海》)

例①②是用描写人的词语(“温柔”和“会打扮自己”)写兴安岭,因此都是拟人。如果把上面两例改写一下,就可变成比喻:

③每条岭都像慈母那样的温柔……

④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀……

从例①~④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人是直接把物当人来写。反过来说,拟人补上比喻词和喻体之后,也就转换成了比喻。

二、把下列句子变成拟人句、比喻句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

拟人句:(蝴蝶、蜜蜂在花丛中争相跳舞。)

比喻句:(蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,像进行舞蹈比赛。)

2、小草儿发芽了。

拟人句:(小草探出小脑袋。)

比喻句:小草儿发芽了,像钻出的一个个小脑袋。

4、百灵鸟在树枝叫。

拟人句:(百灵鸟在树枝上唱歌。)

比喻句:百灵鸟在树枝上叫,如同在唱美妙的歌。

6.一排排柳树倒映在水中。

拟人句:(一排排柳树正低头欣赏自己的倩影。)

比喻句:一排排柳树倒映在水中,好似一个正梳妆的少女。

7.、果园里,麻雀叽叽叫。

拟人句:(果园里,麻雀叽叽喳喳唱个不停。)

比喻句:果园里,麻雀叽叽叫,像在唱个不停。

8、当四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来。

拟人句:(当四周很安静的时候,蟋蟀就开始弹起琴来。)

比喻句:当四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来,好像弹起了琴。

通过以上比较,可能同学明白了拟人句与比喻句的区别,请自己练习下列句子。

9、知了热得在枝头上叫着“知了,知了!”

10、天上的星星在闪朔

11、柳树的枝条随风摆动。

12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞,饱览春天的美丽。

13、桃花开了。

缩句。啄棠原则是压缩后应当还是句子,不能成了短语,更不能既不像句子,也不像短语。

第一组:缩句不能改变原句的主语

原句:广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的弘伟建筑。

缩句:

A:灯照耀着建筑。

B:广场上千万盏灯照耀着弘伟建筑。

C:广场上灯照耀着建筑。

分析:缩句最重要的是不能改变原句的意思,特别是不能改变原句陈述的对象,即主语。另外,还要让压缩后的句子基本上像句话,不能缩得过分简略。

对于小学语文来说,以上三句都算正确。

第二组:缩句不能改变原句的谓语

原句:夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句:

B:老人们钓鱼。

分析:缩句既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要成分。

第三组:缩句时要保留必要的否定词

原句:生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句:

A:鲸是鱼类。

B:鲸不是鱼类。

分析:原句是否定句,缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉,句子的意思就变了。A句不妥,B句正确 运用课堂上学习的步骤来完成以下缩句

1、清晨的阳光,柔和地抚摸着一望无际的土地。

2、五彩缤纷的烟火在夜空中构成一幅美妙无比的图胺

3、美丽的贝壳被波涛汹涌的大海卷到岸边。

小学阶段常见的修辞手法有以下几种:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。孩子一般都能够分清楚什么是排比,什么是夸张,什么是反问,什么是设问。但是,对于比喻、拟人的修辞手法,有时分辨得就不是那么清楚了。

什么是比喻呢?比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。什么是拟人呢? 拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。拟人句的运用形式

(1)把动物拟人化。

(2)把植物拟人化。

(3)把一般的事物拟人化。

例句: 1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.3.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。4.花儿在风中笑弯了腰.5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.6.向日葵不断地面向太阳公公做运动.

7.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着...8.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的婴儿,娇小可爱。

9.春天就像活泼的儿童,憧憬渴望;春天就像健壮的青年,充满朝气;春天就像健康的老人,令人回味。10.风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。11.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。12.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

13.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。

14.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。15.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。16.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。17.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。

18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

19.宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语.20.绿油油的草被风吹弯了腰.22.油蛉在低唱,蟋蟀们在弹琴。

23.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。24.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。25.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。26.落叶随着风高低起舞。

27.我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。

28.阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。29.它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

30.仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。

31.蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。32.当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。34.鸣蝉在树叶里长吟。

35.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。

36.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

37.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

38.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。39.月亮一露面,满天的星星惊散了。

40.在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。

41.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!42.蜡炬成灰泪始干。43.蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。

44.女人坐在小院子当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。45.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。46.春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。47.花儿随风舞蹈。

48.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

什么是比喻呢?

比喻句,通俗地说,就是为了让读者更明白你要说的意思,把一个很平常的东西说得不一样一点,另类一点,就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方,这样的句子就是比喻句,一般有本体,喻体和比喻词组成,又有明喻、暗喻、隐喻之分。

比喻句有什么作用?

(1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受.

(2)比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白.

(3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象.

在习作中,如果用上比喻的修辞手法,就能够突出事物的特点,把事物刻画得入木三分。

运用比喻句应该注意什么呢?

比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者的思想感情。例如:

(1)我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。(2)母爱似山,父爱似海。

(3)皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

(4)月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。

(5)春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。(6)春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。

(7)云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。(8)东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。

(9)西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。(10)星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。(11)小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。

(12)水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女。(13)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.(14)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.。(15)春天是一首美妙的乐曲,让世界充满生机;(16)春天是一只快乐的小鸟,让世界充满活力;(17)春天是一个优美的舞蹈,让世界充满微笑。适当的运用比喻的修辞手法,能够使文章增色,让读者赏心悦目,心旷神怡。看下面是一段歌颂母亲的短文,短短不到300个字的片段,却用了23个比喻。

母亲像明亮的太阳,让我心中温暖;母亲像温和的阳光,让我满怀期望;母亲像参天的大树,让我感觉凉爽;母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸;母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明;母亲是大地,我就是小草;母亲是绿叶,我就是鲜花;母亲是金色的灯塔,时刻指明我前进的方向;母亲是遮风挡雨的纸伞,呵护着我幼小的生命;母亲是御寒的冬衣,时刻给我温暖;母亲是使人复苏的动力,是力量的源泉,是前进的风帆;母亲是天边的启明星,总是早早地起来忙碌;母亲是避风的港湾,让归航的我不再漂泊;母亲是陈年的老酒,让我深刻感受到浓烈的甘醇;母亲是威严的老师,让我学会了怎样做人;母亲是默默的老黄牛,忍辱负重,从不叫苦;母亲是和平的信使,给邻里之间带来了和睦;母亲是不熄的篝火,一直温暖着我们的家;母亲是我的闹钟,天天随时把我唤醒。

这些浅显易懂的比喻,给人留下的印象是多么的深刻啊!回顾我们三年级语文第五册的文本,就有18处用了比喻。

1.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。(《北大荒的秋天》)2.山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。(《北大荒的秋天》)3.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。(《西湖》)4.平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。(《西湖》)5.孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。(《西湖》)

6.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。(《西湖》)

7.岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。(《西湖》)

8.那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。(《拉萨的天空》)

9.港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。(《东方之珠》)

10.马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。(《东方之珠》)

11.金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。(《小露珠》)12.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。(《石榴》)

13.石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(《石头书》)

14.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。(《小露珠》)15.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。(《小露珠》)16.在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。(《拉萨的天空》)

17.一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。(《东方之珠》)

18.香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。(《东方之珠》)

第四篇:比喻和拟人

比喻

拟人

“古井像一位温情的母亲,用它的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”这句话 同学们认为是拟人句,教参上说是比喻句,该如何向学生解释?

如果把这句话改为“古井这位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”就是拟人句了。

“古井像一位温情的母亲,用它的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”是比喻句,”“像”是比喻词,“古井”被比作“母亲”,“井水”被比作“甜美的乳汁”。像这种把物比做人的比喻句如何与拟人句进行区别呢?

比喻和比拟(包括拟人和拟物)容易混淆,这是是因为它们有相同点,即都是两事(人)物相比,例如“海燕像勇士”和“勇敢的海燕”两句,前者是比喻,后者是拟人。既然“勇士”是人,例.春天像刚落地的娃娃。春天是一年的开始,刚落地的娃娃是人生的开始。二者都有充满活力的相似点,这句中的本体出现。

4.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

这个句子是比喻兼拟人。“春天像小姑娘”是比喻,“花枝招展的,笑着,走着”是拟人。“笑、走”都是写人的动词。“花枝招展”是写人的形容词,形容妇女打扮得十分艳丽。形容词也有描写人和描写物之分。这里不赘述了。总之,只要弄清了以上区别,就不难区分比喻和比拟了。“古井像一位温情的母亲,用它的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”这句话 学生认为是拟人句,教参上说是比喻句,该如何向学生解释?

个人认为这个句子是比喻兼拟人。呵呵,十几年不要教语文了,说得不一定对。把古井比喻成母亲,把甘甜的井水比喻成甜美的乳汁,而“哺育”恰恰是拟人的说法。

一、打比方的句子:

1、一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

2、我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。

3、她一看,原来是一座架在水里的桥,很像一幢长长的房子。

4、爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。

二、拟人句:

1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

3.花儿在秋风中笑弯了腰。

4.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

5.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

6.风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

7.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

8.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

9.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向着我们点头微笑呢!

10.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。

11.一个个红石榴绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。

13.宁静的夜晚里,只有那天上的星星在窃窃私语。

14.绿油油的草被风吹弯了腰。

15.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,

第五篇:比喻和拟人

比喻和拟人

一、比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

例:这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体(猴子)、喻词(像)和喻体(小男孩)。比喻句中常用的比喻词有:

像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为„„ 那么如何判断句式是否是比喻句呢?我们可以用“三看一比法”,一看有没有“本体”,二看有没有“比喻词”,三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比,看本质是否相同。本质不同,那就是比喻句。

二、拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢?这里显然把春天当作人来写,具有人的特点,其次,这句话中既没有出现比喻词,又没有出现表示人物的词语,这完全具有拟人句三个特点的,因此这句就是拟人句。

总之,只要弄清了以上区别,就不难区分比喻和拟人了,也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。例句

(1)天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。

(2)天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。

(3)我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿。

(4)玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。(5)月亮默默的从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。

(6)村子里一棵棵黑油油的广柑树,就像一把把巨大的伞,挺立在那里,满树都闪着细碎的银光。

(7)春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

(8)春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。(9)云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。

(10)东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀、、、(11)西湖像一块碧玉,一面铜镜。

(12)星星像一双双明亮的眼镜在夜空中闪烁。(13)小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。

(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。

(15)春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。(16)春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

(17)春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。(18)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.(19)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.(20)春天是一首美妙的乐曲,让世界充满音符;(21)春天是一只快乐的小鸟,让世界充满欢乐;(22)春天是一个优美的舞蹈,让世界充满微笑。(23)母亲像明亮的太阳,让我看到了光明。(24)母亲像温暖的阳光,让我满怀期望。(25)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。(26)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。(27)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。(28)母亲是大地,我就是小草。(29)母亲是绿叶,我就是鲜花。

(30)母亲是金色的灯塔,时刻指明我前进的方向。(31)母亲是遮风挡雨的纸伞,呵护着我幼小的生命。(32)母亲是御寒的冬衣,时刻给我温暖。

(33)母亲是使人复苏的动力,是力量的源泉,是前进的风帆。(34)母亲是天边的启明星,总是早早地起来忙碌。(35)母亲是我的闹钟,天天准时把我唤醒。(36)母亲是避风的港湾,让归航的我不再漂泊。

(37)母亲是陈年的老酒,让我深刻感受到浓烈的甘醇。(38)母亲是威严的老师,让我学会了怎样做人。(39)母亲是默默的老黄牛,忍辱负重,从不叫苦。(40)母亲是和平的信使,给邻里之间带来了和睦。(41)母亲是不熄的篝火,一直温暖着我们的家。(42)看你,象一条泥鳅似的。

1.树像一朵绿色的云,从大地上升起。

2. 这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

3. 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

4. 山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

5. 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

6.平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

7. 孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。8. 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。9. 岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

10.那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。11.港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。12.马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。

13.金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。

14.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

15.石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗? 16.像钻石那么闪亮的小露珠。像水晶那么透明的小露珠。像珍珠那么圆润的小露珠。

17.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

18.在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。19.一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。20.香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。21.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。22.书是人类进步的阶梯。

23.爱护书籍吧,它是知识的源泉。

24.一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。25.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

26.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。27.书是智慧的钥匙。

28.政治家说:“书是时代的生命”。29.经济家说:“书是致富的信息”。30.文学家说:“书是人类的营养品”。31.学生们说:“书是不开口的老师”。32.迷惘者说:“书是心中的启明星”。33.探索者说:“书是通向彼岸的船”。34.奋斗者说:“书是人生的向导”。

35.急于求知者说:“书是饥饿时的美餐”。36.书就药也,善读之可以医愚.。

37.书——这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

38.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

39.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.40.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。41.那个人骨瘦如柴.42.这个人壮硕如牛.43.在图书馆扒着睡觉的时候流口水,就象晚年石钟乳一样 44.钱钟书围城里说:打呼噜象放长线的风筝。45.西湖象一块碧玉,一面镜子。46.棉花象雪架一样。

47.只看一个人的著作,结果是不在好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

48.天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。

49.夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。

50.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。

51.我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。52.太阳会发光,会发热,是个大火球。53.人潮卷来卷去,地坝变成了露天舞台。

54.诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。(暗喻)55.炕沿上坐着的那个鬼子军官,两眼红红的,像刚吃过死人的野狗。” 56.他打破了一块玻璃,吓得像妖怪一样逃跑了。57.春天到了,大地变成了一片绿毯。

58.一艘银灰色的气垫船,像一匹纯种烈马,在金波粼粼的海面上飞掠而过。59.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

60.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的,看上去真像一个可爱的大苹果,我真想去咬上一口。61.远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

62.食堂开饭时,全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

63.敌机逃窜了,我们的飞机紧紧追在后面,像豺狗追小白兔一样,一前一后。64.像鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来。65.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。66.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。67.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

68.梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉他,他已经跑了。69.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了。

70.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。71.荷叶像一把小伞。

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