心理健康班会比赛策划书

第一篇：心理健康班会比赛策划书

心 理 健 康 班 会 比 赛 策 划

策划人：外语系学生会女生

一． 活动背景

近年来，我国大学生心理健康水平正呈现逐年下降的趋势。根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23％的人有不同程度的心理障碍，主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等方面。

根据大学生在不同阶段反映出的心理问题，一年级大学生集中表现为新生活适应问题，兼有学习、专业、人际交往等问题；二年级出现的问题依次为人际交往、学习与事业、情感与恋爱；三年级集中在自我表现发展与能力培养、人际交往、恋爱与情感方面；四年级则以择业问题为多数，兼有恋爱、未来发展和能力培养等问题

二． 活动主题

健康生活，美丽心灵 三． 主办单位

外语系学生会

四． 活动时间

暂定

五． 活动地点

树达学院教学楼 四．活动对象

树达学院外语系班级 五．奖项设置

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

六．前期准备

1、撰写活动策划，完成各部门的工作分工（由女生部负责）

2、宣传海报（由宣传部负责）

七．活动过程

1、评委去外语系各个班级参加心理健康班会，并做出评分

2、根据成绩的排名依次选出一等奖，二等奖，三等奖。评分方法如下：

由外语系学生会干部担任主要评委，采取“百分制”，评委打分去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推，根据分数由高至低排名。

3、统分人员：蒋 晟

刘

烨

4、颁发证书

八．活动后期工作

1.文体部负责收集各班的材料。PPT则以文件的形势打印出来。

2．心理部总结这次活动并写出总结报告。3.办公室成员对本次活动的资料进行编辑整理，并存入电子档案。九．经费预算

1、评分细则表：23份

2.3元

十．评委组成。

外语系全体成员

评委分组及负责的班级：

一队：肖苗苗

封又芳(英语一班)二队：李歆歆

武小倩

许

晶（英语二班）三队: 熊书琴

易

根（英语三班）四队: 周千瑜

周喜喜（英语四班）五队：陈玉佳

刘伟荣（11日语班）六队: 罗

娜

孙

英

雷

琪（教育一班）七队：杨琼敏

陈

烨（教育二班）八队：梁

橙

蒋

晟（翻译班）九队：梅晋嘉

欧阳晨（10日语班）

附件一：

外语系“心理健康班会”比赛评分细则

总分：100分 1.思想性（40分）

a.主题鲜明，与大学生联系紧密，针对性强（10分）b.主题新颖，不落窠臼（15分）

c.体现班级文化、内涵和班级集体主义精神（15分）2.组织性（35分）

a.班级同学参与度是否高（10分）b.气氛良好，动静分明（5分）c.观众互动良好，参与度高（10分）

d.班会各环节的连贯性以及班会现场秩序（10分）

3.艺术性（25分）

a.表现形式多样，易于同学（10分）b.会场布置与装饰(5分)c.主持人语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润，流畅，能带动现场气氛。（15分）

自然，

第二篇：心理健康比赛策划书

心理自助中心

心理健康知识竞赛

策

划

书

心理健康知识竞赛

目录

一、活动时间及活动地点„„„„„„„„

二、参加对象„„„„„„„„„„„„„

三、特邀嘉宾„„„„„„„„„„„„„

四、活动流程„„„„„„„„„„„„„

五、经费预算„„„„„„„„„„„„„

六、活动意外防范„„„„„„„„„„„

前言

大学生是一个特殊群体，他们承载着社会和家庭的较高期望值，自我定位高，成才欲望强，但心智发展尚未成熟、稳定。目前，随着现代社会的快速发展，大学生面临到各种各样的社会、家庭、学习和就业问题，自身发展压力普遍加大，自身心理素质面临严峻挑战，由此引发的身心问题剧增，并引起社会各界群众的普遍关注。因此，开展心理健康知识竞赛、普及心理健康知识，对提高学校学生的心理健康水平有重大的现实意义。

心理健康知识竞赛可以通过现场愉快轻松地互动形式，提高广大

学生学习心理健康知识的兴趣，加深对心理健康知识的理解，提高他们解决现实生活中学习、生活、交际中产生困惑的能力，达到助人和自助的目的，真正体现中心的宗旨。

一、活动时间与地点：

1、活动时间：初赛各系在10月20号之前将参赛5名选手和5名后备队员

名单由各系心理委员报到心理自助中心办公室

决赛时间：2010年10月24日预计下午两点开始，各部必须提前到

2、活动地点：**

二、活动主题及参加对象：

1、活动主题：学会爱自己，关注心理健康知识

2、活动对象：全体学生

三、特邀嘉宾：

中心指导老师

各系辅导员

各系心理部部长

四、活动流程：

（一）、前期宣传：

1、喷绘横幅或者印制大幅海报，在学三楼前悬挂；

2、在校园网上贴出关于比赛的通知；

3、请各系辅导员协助，向学生宣传；

4、请各系心理部通知到各班心理班委，进一步向同学宣传；

5、打印出关于比赛的通知，张贴在各个宿舍楼下。

（二）、初赛阶段：

由各系心理健康部，在系内进行选拔，选拔出2支代表队伍。其中一只作为代表参加比赛，另外一只作为替补队伍。

选拔方式：各系心理健康部通过对系内报名队伍进行有关心理健康知识笔试。

队伍人数：每队5人

（三）、前期准备：

1、提前向学校申请活动所需要的教室，确保教室可以容纳下比赛现场到达的人数；

2、活动前先做好部内分工，确定好每个人负责的细节。再由个人做好自己负责范围的工作分工，由其他部门协助工作；

3、在比赛前，与参赛队伍做好确认，确认好参赛队伍是否到场；

4、提前准备好比赛时所需要的题目和备用题目，交由王老师审阅；

5、请主持人团队派一位主持人，或者在中心内部选主持人；

6、准备好将奖状和奖品（心晴杂志）；

（四）、决赛流程：

1、工作人员提前45分钟到场，检查现场各项设备，确认有用。并且装扮教室；

2、参赛队伍到场，各参赛队伍派出代表抽签，决定回答顺序；

3、依照抽签顺序，参赛队伍依次进行团队展示（可做成视屏、ppt等模式）；

4、请王老师做比赛的开始致辞，比赛正式开始；

5、首先是“心理知识小考验”阶段，大屏幕上展现题目，各系代表队在1分钟内（可团队内商讨）给出答案，正确了加10分，错误不扣分。一共十题，预计15~20分钟。争议较大或较难的题目，可请王老师做出现场讲解；

6、接下来是“看谁抢得快”阶段。主持人读完题目后宣布开始抢答，最先举手的代表队做答。答对加15分，答错不扣分，先抢扣5分。一共十二题，预计20~30分钟；

7、然后是“风险冲刺”阶段，将题目设为四个分数档：20分、30分、40分、60分。20分的题目7个，30分的题目5个，40分的题目3个，60分的题目2两个。各系代表队按照抽签的顺序来选择分数档的题目进行作答。答对得分，答错倒扣分。各代表队各有两次选题机会；

8、最后是“我是心理小导师”阶段，请各系代表队依次选择题号，然后主持人现场读出题目（有关大学生心理健康问题的材料），由代表队派出代表对材料中出现的问题做出心理辅导。由王老师现场点评打分。满分100分；

9、如果出现平分局面，启用准备好的后备题目，进行抢答。

10、最后算出分数，宣布获奖名次；

11、请嘉宾为获奖队伍颁奖；

12，由老师做总结陈词，宣布比赛结束。

五、经费预算：

宣传海报/横幅***元

打印通知***元

奖状***元

奖品***元

前期筹备***元

总计***元

六、活动意外防范：

1、防止某系某代表队有特殊原因不能够到场。在比赛前确认有代表队不可以到场时，联系候补代表队；

2、为防止现场多媒体出现问题，把比赛所需的材料打印出来；

3、防止散场时出现拥挤现象，提前准备好人员，疏导现场人员，使其有序退场，防止挤踏事件的发生；

4、提前确定所有人员时间，如若有人员有突发时间不能到场，由后备人员顶替。

2010-06-14

第三篇：心理健康班会策划书

班心理健康 主题班会

策 划 书

学院 二○一二年五月

目录

一、活动背景.............................................................................................3

二、班会目的.............................................................................................3

三、班会主题...........................................................................................3

四、班会时间、地点及对象....................................................................4

五、班会流程.............................................................................................4

1、活动前期准备................................................................................4

2、班会具体流程................................................................................6

3、班会后期工作................................................................................6

六、经费预算-------6

七、班会相关负责人................................................................................7

一、心理健康主题班会背景

据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，心理健康问题已经对部分大学生的学习生活产生一定影响。而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，现响应学校号召开展大学生心理健康教育主题班日活动，开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。

二、班会目的

关注心理健康，了解一名大学生应该具备怎样的健康心理，懂得健康心理对大学生成长发展的重要性；知晓心理健康知识技能，学会在遇到诸如学习、人际关系、情感方面烦恼和挫折时如何积极面对，善于求助与朋辈互助；参与团队辅导或心理游戏，学会亲近他人，关爱自我，感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天；能够认真思考生命的价值，对自己的人生进行自我规划与调适，以积极、乐观、自信的健康心态关注自身心灵健康、关爱他人、共同成长，拥有阳光健康的大学生活。

三、班会主题

亲近你我，共同成长

四、班会时间、地点及对象

活动时间：二〇一二年五月7日晚自习活动地点：J4—225教室 活动对象：10级班全体同学

五、班会流程

1、班会前期准备

（1）心理委员事先与同学们沟通，通过多种途径了解同学们生活学习中遇到的疑惑，通过查资料、询问有关老师找到解决方法；（2）召开班委会议制定详细计划，考虑全面。以使在班会中，心理委员作主导作用，每位班委协调配合好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式；

（3）事先把班会分成几个小的主题，每个主题都有不同形式的活动，按照一定顺序进行活动；

（4）事先找好帮会需要借用的教室，安排好会议记录，摄影，会议总结负责人员；（5）具体准备：

 班主任就毕业问题先做一下指导，然后分析一下现在的大学生心理的一些原因；

 班长和组织委员负责查找在学习方面，同学们存在的普遍问题，并找出有代表性的案例；

 学委和文体委员负责查找与工作及人际关系方面有关的问题，还要找一个十分钟左右的小游戏，让大家在游戏中切实理解这个环节的主题，让大家在玩乐中解决疑惑；

 团支书和生活委员负责查找与爱情、男女同学之间关系的问题，并查找长度约为十分钟的相关视频，让大家受到教育的同时，也能正确审视自己啊在与异性交往时遇到的问题和困惑。

2、班会班会流程

（1）主持人上台就大学生心理健康问题，进行简单叙述，并就几个常见方面进行分别叙述，我班班会将分成：学业，爱情（男女间友谊），工作（人际关系）共三个主题进行，三个主题紧紧结合。

（2）学业主题由班主任及组织委员事先找好相关案例，带领大家分析几个相关案例，针对这样与大家学习生活相关的案例，让大家畅所欲言，说出自己的见解，发表自己的看法；

（3）爱情（男女间友谊）环节将会给大家放一段俞敏洪演讲的视频，大家针对视频内容自由分组讨论，大家针对自身或周围男女同学恋爱情况或相处情况，结合视频内容进行模拟的小辩论。

（4）中间我进行我们的心理健康测试，计划用十六开的纸打印出来，每个人自己做，让大家知道自己的心理健康程度，或者通过计算测试分数来找出自己身上存在的心理问题。

（5）工作（人际关系）这个环节会面对大家提出一些学生工作和人际关系处理方面带给大家的困扰，并说明解决方法，之后作为结尾活动，大家将一起做一个和人际关系处理有关的小游戏，将班会推向高潮。

（6）最后将由主持人进行全会总结，如果现场有领导老师，可现场邀请其对此次班会进行评价。

3、班会后期工作

（1）宣传委员做好班会记录（2）组织委员做好会议总结

7、突发情况处理办法

如有时间变动，将通知大家，会议进行中有些不可避免的外界因素，因此时间可能会延长会缩短。

8、活动预期效果

大家对自己的心理健康状况都有一定了解，部分人通过积极查找自身问题，已经解决自身问题，大家心理状态普遍得到提高。

六、经费预算

印制心理测试单三十张

6元 其他费用

30元 共计

36元

七、活动意义：

通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交 往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。

八、活动相关部门及负责人

 策划安排人:     主持人： 文艺安排人: 游戏负责人： 活动总结人：

 拍照：

第四篇：心理健康主题班会策划书

一、心理健康班会背景

在大学里，生活要度过四年，当然也有三年或是五年，这些都是视情况而定的，不过在不断学习生活中，大学生经常会出现一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是这足以引起我们的重视了。因为大学生受教育多年，心理素质和思想素质都得到不少的提高，出现一点为题我们也要关注。据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年安徽师范大学皖江学院心理健康月来临之即，我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。

二、班会目的：

1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；

2、为了让同学树立正确恋爱观，快乐学习，让大学生活更精彩

3、让同学们在大学里更明确找到另一半，快乐生活，营造学院良好氛围

二、班会主题：

正确而又不失浪漫的恋爱观

三、活动时间：

四、活动地点；安徽师范大学皖江学院北楼106

五、活动参与者：安徽师范大学皖江学院旅管一班全体同学

六、活动流程：（1）看一个错误恋爱观造成的案例，引发同学思考

（2）由主持人带头让同学发表感受并阐述此次班会的必要性

（3）引出恋爱方面的脑筋急转弯及问题由大家抢答，分出小组，积分决胜负

（4）主持人读出几天名人的恋爱观引起大家共鸣

（5）让大家发表自己的恋爱观并讨论

（6）最后做一个小游戏，活跃气氛

（7）由主持人总结班会，引发同学思考，（8）班会圆满结束

七、活动前准备：

1、选出主持人一名

2、做好 PPT，以多媒体形式开班会

3，提前准备好多媒体教室

4，做好人员安排

七、班会注意事项：

1、班会宣传，确保每位同学知晓此次班会

2、做好充足准备，确保活动顺利进行

3、选好主持人，确保人员安排无误

旅管一班

2011.11.19

第五篇：大学生心理健康班会策划书

“关注大学生心理健康，关注明天创业主流”主题班会策划书

一、主题班会名称：关注大学生心理健康，关注明天创业主流

二、活动目的：让同学明白学习知识的重要性，大学生活的别样。对于大学生读爱情的看法的讨论，希望同学明白爱情也是生活的一部分，但是并不是非有不可的。希望同学通过主题班会，大学期间，能够为了自己的奋斗目标不懈努力，克服自己，并且努力提高自己。希望能让同学深刻了解大学生应该如何努力，应该培养哪些方面的才能，有利于以后得工作发展。

三、策划主办单位：外语系心理发展部干事

四、活动对象：外语系各班8名同学

五、活动形式：主题班会

六、班会方案

1·活动内容：关注大学生心理健康，关注明天创业主流！

2·活动地点：综合楼503

3·活动时间：2014年4月23日17点

4·班会主持：刘康 曹露 刘菁

七、活动过程：

主持人用ppt形式来展开主题班会。

包括三方面：大学生的学习，生活，感情。

外语系每个班派8名同学参加主题班会。

主持人会与其同学互动，并派发准备好的小奖品。

Part1 用一组搞笑的图片来吸引同学的眼球。

再引入主题，先从大学生的学习方面入手。

列举大学生的一些分类：学霸，学渣，学痞，学水，各类人的不同特点。

播放清华学霸马冬晗的视频，还列举了学霸的一些获奖奖项，还有她安排的充实的课程表，同学们认真观看并发表了一些看法。

主持人给出一些建议：1·树立自己的奋斗目标，2·制定可行计划，掌握学习方法，3·坚持不懈的努力，4·立即行动。

Part2 用一张晒被子的图片，转换到大学生的生活。

播放一段搞笑的视频《黄河颂》，吸引眼球。

用热门的“室友投毒事件”，讨论难以避免的大学生宿舍矛盾。讨论如何能够保持良好的室友关系，主持人提出建议。

Part3 很多大学生都热议的话题，感情。

主持人准备了爱情公寓里美嘉和子乔的对话，让同学扮演美嘉和子乔，来引入爱情这一话题。讨论对爱情的看法，支持还是反对大学生恋爱，说出自己的理由。

描述了一些大学生恋爱的一些问题和一些建议。

Part4 总结

读大学并不是死读书，也要去结交朋友，学知识充实自己，让自己成为有情趣有温度的人。学校的好坏并不重要，重要的是你自己是否有定力。