老师眼中的我

第一篇：老师眼中的我

老师眼中的我

又是一个学期结束了，我非常盼望看到老师给我写的综合素质报告。老师眼中的我会是什么样呢？

老师写到：你一直是老师心目中优秀的学生，因为你聪明，也因为你凡是都有积极参与的热情，看着你那洋溢着朝气的脸，看着你主持班会的洒脱自如，看着你课堂上专注听讲的神情，老师由衷地喜欢你。乐于助人的你，更受到同学们的喜欢，大家都喜欢你！希望你更加努力，再接再厉，在假期中多读书，读好书，让自己成为全面发展的好孩子！老师的评语，激励我前进。我的心里像吃了蜜一样甜。我知道这些是老师对我学习工作的肯定，更是对我的鼓励。亲爱的殷老师，我想对您说声谢谢！有了您的信任，我在管理班级，在参加各项活动等方面，变得大胆了！有了您的谆谆教诲，我的学习稳步提高。有了您的点点滴滴地帮助，使我的童年生活别样精彩！

第二篇：我眼中的老师

我眼中的老师

有很多人吧老师比作辛勤的园丁，我也这么认为。在我们眼中，老师是“多种多样”的，就像一个装满各色各样花儿的瓶子。我看。差不多每一个名人的身后，都有一位老师在支撑他，鼓励他。

有些老师是千篇一律的，作业考试可以推积成山，总是死板板的教学生，一点也不新奇；有些老师是严肃的，每天脸拉的好长，让学生看起来不禁心惊胆战，对学生的要求是严格的；有些老师是幽默的，让人看起来，就算再老，也感觉年轻的朝气依然存在，所以，孩子学生也喜欢；有些老师是童心未免的，常常带学生做一些古怪活动，带他们玩，在玩的过程中，知识也照单全收；有些老师„„

我的老师应该是幽默的，但有时也是严肃的，她个子一般高，头发是金黄色的，一到了夏天，我们的老师一天下来换了三、四套衣服，同学们在议论说老师家好像是开衣服店的。

要是谁老师幽默：老师每天在叫同学们读课文时给同学们一点音乐，配着同学的朗读声。有时老师就是一位严肃的：在把老师弄得生气的时候，老师的脸就拉得很长很长，在上课时就停下来训会儿人在上课。这就是我们的班主任老师——贺老师。

贺老师和千千万万的老师是一样的，不断地在孩子的心田里播下理想和知识的种子。她又像一盏明灯照耀着我们前进。启迪我们走向成功。

是啊，教师是一份圣神的职业，正是有了他们辛勤的耕种，才有了我们这芸芸学子，他们是播种师，这世界大地都有着他们的种子，这些种子也会生根发芽，来报答他们的恩师，因为他们有责任，有使命去那么做。

湖南益阳桃江县桃花江镇中心学校初一:詹范

第三篇：我眼中的老师

：我眼中的老师

我有一个非常负责任的老师，她既是我们的班主任，也是我们的语文老师。

她就是我们最喜欢的—田老师。田老师有一头棕色的短发，一双水汪汪的大眼睛，还戴着一个漂亮的蓝眼镜。初见田老师，她就给人一种和谒可亲的感觉，所以，我在几个老师中，最喜欢田老师。田老师的教课方法很特殊。她怕我们觉得上课无聊，总会在上课的时候给我们引进一些课外知识，或者给我们讲几句风趣幽默的话逗我们乐。有时让我们听得入迷，有时逗得我们笑个不停。田老师是个非常负责任的老师，她从不轻意放弃任何一个同学。田老师刚接我们这个班的时候，班里总是有几个小尾巴尖，可她从来没有放弃过他们。有时他们不完成作业，田老师会一直陪着他们，有时候天黑了才走。田老师经常嗓子不好，有时候上课她很努力的说，但声音还是小，我很心疼田老师。

这就是我们的田老师，我爱我们的田老师！

篇三：我眼中的老师

从小学一年级开始，邢老师已经担任我们的班主任了。

在我眼中，邢老师是个严厉的老师。她要求我们：上课的时候，不准开小差，作业认真完成，不能马虎；排队的时候要迅速，安静，整齐。如果哪位同学作业马虎，老师就会叫他重写，一遍不行两遍，两遍不行三遍，直到写好为止。

在我眼中，邢老师是个慈爱的老师。我是午托生，中午在学校吃饭的时候，老师经常把她的菜分一些给我，一边分一边说：“吃多点，吃多点。”那语气真像一个妈妈，我真感动。

在我眼中，邢老师是个敬业的老师。有时，她嗓子沙哑、不舒服，但她仍然用自己最大的声音给我们讲课，一遍又一遍，讲到我们明白为止。讲完后，我知道她的嗓子更难受了，但她从来没有向我们埋怨半句。

邢老师就是这样的一个好老师，我们都非常喜欢她。

篇四：我眼中的老师

李老师相貌普通，尖尖脸，鼻子略高，浓眉大眼，眼皮一单一双，会做出奇异的神情。他笑起来特别可爱。我很喜欢看他笑，他笑起来我感到一种

温暖。我是李老师门下，在班上我感到前途远望，是亲爱的李老师一次次鼓励我，帮助我们解决学习和生活上的困难。尽管他个子不算高，但在我的心中却是无比高大。

先拿学习来说。刚进初中的第一次月考，我考得不理想，很是气馁。李老师让我拿上试卷去办公室找他。他见我去了，二话没说就全心地给我讲解，直到我把每个题弄明白。接着他又激励我：“你其实学得很踏实，这次考试没多大问题，但没考出你本有的水平，肴认真学习，争取三年后考上重点高中。”听了他的话我更有信心，更加促使我努力学习，不负老师重望。

在生活上李老师更如我们父母，关心、爱护、帮助我们。有一次学校组织大扫除，我不慎将手机弄丢了，急得我不知所措，差点哭了。同学们叫我告诉他老师，可我害怕李老师会责骂我。李老师闻讯赶来，问明了情况，叫我不要急着，他会想法帮我找回。他就急急地到广播室登寻物启事。十分钟后，李老师拿着我那丢失的手机给并叮嘱我说：“小心，别再丢了！”捧着失而复得的手机我好感动，好欣慰！

我觉得李老师不仅是位好老师，更似一位好父亲！

篇五：我眼中的老师

说起陈老师，我们学校很多小朋友都认识她。不仅仅因为她是我们学校的副校长，更主要的是她对小朋友特别和蔼，所以我们打心眼里喜欢她。

陈老师中等个子，鼻梁上架着一副眼镜，眼镜后有一对美丽的大眼睛。那眼睛好像有特异功能，目光能射到你的心底里去。每当上课时，我总爱悄悄注意她那双眼睛。这双眼睛会说话，当你上课走了神，那眼睛中充满了期待；当我们上课积极发言，精彩的口语表达总会招来陈老师含笑的目光，那眼睛里充满了赞赏。

每当碰到难题时，陈老师总是不厌其烦地给我们讲解，直到我们完全弄懂为止；每当我们有点滴进步时，她总会在备忘本上写下一句让我们感动的话语——“看到你进步了，我真高兴！”“你能主动举手了，我为你高兴！”„„

陈老师就是这样一位尽职尽责的好老师。

篇六：

毛老师是我们班的班主任，我们一起来认识一下吧。

毛老师中等身材，圆圆的脸上嵌着一双大大的眼睛，眼睛前面遮了两块厚厚的玻璃片儿。一头乌黑发亮的头发在后面拢起抓成了一根麻尾辫。她讲话的时候声音柔柔的，就像妈妈的声音。

记得有一天，天气还很冷，我一不小心被一个大哥哥撞倒了，跌在水坑里，浑身上下都湿漉漉的。毛老师见了，忙把我拉到暖暖的办公室里。一边不停地帮我擦干身体，一边迫不及待地拿起电话就给我家里打。一会儿，外婆就来了，我换上干衣服，就不会感冒了。

每当我发表文章时，毛老师就赞不绝口，还给我小胸章作为奖励。现在我已经有四个小胸章了，它们可是我用汗水换来的，我一直都珍藏着。

可是现在毛老师暂时不教我们了，听说是有了小宝宝回家休养去了。我心里暗暗盼望：毛老师，您在家里要好好地休息，健健康康地生下小宝宝。不过要早点回来哦，因为我们也是您的孩子呀。

篇七：

在我心目中有许多人值得我敬佩，可是，我觉得我最敬佩的人是老师，有些人把老师比喻成领航人，在知识的海洋中指明一条光明的航线；还有些人把老师比喻成辛勤的园丁勤劳地培育着我们这些幼苗；而我看他们像蜡烛，默默地为我们燃烧自己、照亮别人。

我们班的班主任英姐想必大港七中上千学子不会不闻吧，那家伙，那是无人不知，无人不怕，曾经一个班30个大港一中的惊人战绩，一直是大港区的历史。

我们英姐有惊人战绩的原因，我想是因为英姐与别的老师不同的原因吧，英姐与别的老师不同的原因是因为别的老师总是担心我们这做不好那做不好，英姐不，我们英姐事事都让我们做，培养我们自主自觉自律，最神的，就是英姐连讲课都让我们讲。厉害吧，想知道怎么回事吗，听我细细道来。

话说英姐去杭州参加全国优秀教师会议，去了好几天，期间没人上语文课，更没人管班级，别的老师肯定找其他老师帮忙，我们英姐不，其他老师讲的还

我眼中的老师

教过我的老师有许许多多，但印象最深的却是——李老师。

李老师有一副很厚很厚的眼镜，它架在高高的鼻梁上边，他高高的个子，手常常拿着粉笔在黑板上写着许许多多的字。

别看李老师的样子温和，可他有时候很严厉，对于一些不听话的学生，他总是很幽默，对于说话和打架的同学他会幽默地说：“某某同学正东张西望，找一个说话的伴儿呢！”或者说：“某某同学和猫打架！满脸都是猫爪印！”

李老师的这种方法既幽默，同时又以另一种方法教育了说话和打架的同学，让他们深深认识到自己的错误。

下课的时候，是我们最开心的时候，踢踢毽子，跳跳绳的时候，总会看见一个高大的人站在一边哈哈大笑，没错，他呀！就是我们可爱的李老师。

记得，有那么一次。李老师在一旁看着，不知什么时候，李老师也有了兴趣，和我们踢了起来。他没有我们那么熟练，踢得很不好，样子也难看，只踢了一个。他并没有灰心，又一次踢了起来，也只踢了一个。这样重复了两三次，都只踢了一个，我们帮他数了起来：“

一、二！”“哈哈，我踢了两个，我要和你们比赛！”李老师高兴地说了起来。在我们兴致勃勃的时候，上课铃响了，李老师和我们依依不舍地离开了走廊，回到了教室。

你别看他这样，在课堂上，当他讲到一些有关历史、科学知识的时候，他总会讲出一些道理，成语的就会讲它的典故„„让我们了解书本中没有的东西。

李老师就是这样一个可爱的人，他就像一个永远长不大的孩子，严厉的教师，我们的大朋友，谢谢您对我们的培育，我会永远记住您！

第四篇：我眼中的老师

我眼中的老师

采访由来

日前，教育部公布了针对高校教师的具有警示教育意义的师德禁行行为的“红七条”。这在老师及学生中引起了不小的反响。

纵观近年来频现的师德败坏问题，让人们在心里打起了鼓，不禁问道“什么才能算是一个好老师”“做一个好老师的标准是什么“”怎样才能有效的约束这些不好的现象“。对此来说，老师和学生的想法就显得很重要。所以，我们就这些问题采访了一些老师和同学，听取和收集了来自他们的看法。

来自学生的采访

在有的同学眼中看来，老师就是我们的朋友。作为老师，自然是有足够的文化知识为学生答疑解惑，并且更应该像个朋友一样亲切可爱。这样的老师才会让学生在学习中把敢于质疑和勇于积极思考变成一种自然而然的事，更希望老师能尽量给学生多的自由，而不是一味的严厉古板。还有同学认为一位好老师是富有学识和对教学事业的热情的，他不一定是最有学问的人，但他一定是有智慧和能力的人。而对于师德败坏问题，这位同学说到：“现今频繁出现的师德败坏现象让作为学生的我们很震惊和伤心。现各阶段学校的扩招也使得教师资源良莠不齐，老师兢兢业业，教书育人的形象也因为某些负面消息而遭受质疑。这个现象让人伤心”。对于什么能算一位好老师时，这位同学说道：“作为给孩子指路的老师，应该具有爱心 耐心 责任心。深知自己这个岗位的重要性，带领他的学生走向品格优良，全面发展的学习之路”。

来自老师的采访

在这次的采访中，我们采访到的一位老师表露了他的心声，他说：“首先提起大学的老师，学生们要明白大学与高中有很多的不同，也就要求学生们要适应并过渡到大学中来，需要更加的独立和自律。要认识到老师在你心中的角色转换，由此，快速的融入大学中。但作为老师，基本的道德品行是不会随时间发生改变的，作为我们老师应该忠诚教育事业，全身心地投入到工作和教学中，培养学生的全面发展。要面向所有同学，平等 尊重对待每一位学生。在教学方面，要刻苦钻研业务，达到教学方法多样，讲练结合，勇于创新。不仅教学生们知识，也要教他们学会做人。而对于师德问题，老师们应该时刻以身作则，起到表率作用，严格要求自己的言行举止，决不让有悖于法律和道德的事情发生。这就是我眼中成为一位好老师所应该做的”。

来自外界的声音 我们也采访了一些社会人士，听取了他们看法。一位姓李的女士对于这个热议的话题说道：“俗话说，老师是人类灵魂的工程师，说明老师在人类社会占据了重要的地位。但是，频现的教师不雅事件让人们对教师开始质疑。我认为，虽然有很多老师做出了难以忍受的事情，但大多数老师还是很好的。因为老师淳朴善良，才会有“最美乡村女教师”，几十年如一日的支教老师。也许老师在周末给学生补课，是为了让学生学习更好，而不是所谓的赚钱”。另外一位姓付的先生直截了当的说道“老师有时候就是学生的父母，一举一动都是学生的标杆。在学校因为人情 利益而区别对待学生，会给学生带来很大的阴影。虽然中国是人情社会，但老师要留有自己的底线，一定要有底气面对所有人而问心无愧”。

采访总结

通过这次的采访活动，让我们更加清晰地了解了老师 学生 社会人士们的看法和认识。想必这将会成为老师们争做最好的催化剂，更加坚定为人名服务的责任心和创新力，以身作则，成为莘莘学子的学习榜样。

第五篇：我眼中的老师

我眼中的老师

我眼中的老师是勤奋工作，耐心细致，无私奉献的。他们就像花园里的园丁，细心呵护着我们这些刚发芽的幼苗，让我们出壮成长；他们又像春雨滋润着我们干涸的心田；他们也像指路的明灯替我们照亮黑暗。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬尘灰泪始干。”随着年级的增加，学习内容也变得越来越难，课上学不会，老师都会主动在课外抽出时间来为我们补习并且分文不收。午饭后没多久，老师便来到教室看我们订正作业，有时甚至比我们进教室还早。老师们起早贪黑，为了争取多一点教我们的时间煞费苦心，有时老师之间甚至会“大打出手”。即便如此，有时还会引来学生们的埋怨，但他们依旧无怨无悔。老师是多么的无私啊！

“学习就是要学得轻松，玩的开心。”这是我们物理老师的名言。也的确如此。物理学科的作业总是各门学科中最少的，因为老师会帮我们把不必要的内容舍去，尽量减轻我们的负担。在我们学不会的时候，他从不会发脾气，他总会为我们讲解一次又一次，他甚至会把解题的过程清清楚楚地写在黑板上，仔仔细细地分析给我们看，知道我们全都学会为止，并且没有丝毫半点不耐烦的样子。老师是多么的有耐心啊！

“十年树木，百年树人。”楼道里闪烁着昏暗的灯光，我一边四处打量着一边走出教室，嘴里还小声嘀咕着：“真倒霉，竟然把作业落在了学校里，害得我被妈妈骂……” 突然，我看见班主任办公室的灯光竟然还亮着。“这是怎么回事呢,这么晚了怎么还会有人呢？”我感到十分的奇怪，但胆小的我又一心赶紧离开这里，因而心里十分矛盾，踌躇了好一会儿，终究是内心的好奇战胜了恐惧。我大着胆子慢慢走过去，靠在门边往门縫里一看，原来是班主任在办公室里。只见她的桌上堆放着一叠叠的卷子，那是我们月考的卷子。她正一边拿着一张卷子在看着，一边在旁边的小本子上不断写着些什么，嘴里还念念有词：“这位同学计算能力不好，要加强练习；这位同学古诗默写不好，要督促他背诵默写；这位同学这道题目不会，要加强这类题型的练习；这位同学„„”听着老师的喃喃自语，我愕然，原来老师这么晚还不回家，竟然是为了给我们整理错题。我的内心仿佛受到了极大的震撼，最终我默默地走了。老师为了我们是多么的辛苦啊！

老师为了我们付出了很多很多的心血与汗水，即使没有达到预期的理想，他们也从不埋怨，他们每天辛勤工作却不要求太多的回报，他们耐心负责，为每一个学生的成绩与未来做了不知多少的努力，他们是人类灵魂的工程师，这就是我眼中的老师。