小学生作文要求(合集五篇)

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第一篇:小学生作文要求

一年级,看图写话,造句。(一句话即可)二年级,看图写话,口述。(一个小段落)三年级,正式要求写作文。(150字)四年级,简单的记叙文。(200-300字)五年级,记叙文或说明文。(300-400字)六年级,使用语文修辞的记叙文。(500-600字)一年级

训练目标:

1、对写话有兴趣。

2、能够把句子写完整、通顺。训练内容:

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,写一两句完整、通顺的话。

2、能运用阅读好生活中学过的词语造句,并根据表达的需要,学习使用“。?!”。训练形式:观察写话、用词造句、仿句练习。二年级

目标:

1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。

2、能写几句连贯、通顺的话。

3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。内容:

1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。形式:看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。三年级

目标:

1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。

2、能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句。

3、课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作。内容:

1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。

2、用一段连贯的话写下来,字数不少于250字。

3、能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。形式:仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。四年级

目标:

1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。

2、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

3、能用简单的书信、便条进行书面交际。

4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。内容:

1、能围绕习作要求,自主收集习作素材。

2、能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来。

3、学写书信、便条,掌握其格式。

4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。形式:书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。五年级

目标:

1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。

2、学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

3、学写板报稿、建议书。自拟题目,学习编写作文提纲。

4、能从内容、词句、标点等方面修改 自己的习作。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。内容:

1、能审清题意,围绕中心选材。

2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。

3、学写板报、建议书,掌握其格式。形式:板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。六年级

目标:

1、有自我表达和与人交流的欲望。

2、能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚。学写会议记录和读书笔记。

3、能根据习作要求自主选材,编写作文提纲。

4、能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。内容:

1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基础。

3、能写简单的会议记录和读书笔记,做到格式正确。

4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。形式:综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。低年级

从说到写是作文教学的一条基本途径。低年级是重点进行说话训练的阶段,以帮助学生作好写话、作文的准备。在写的方面,要求比较低。从形式上看,有造句、看图写话及写简单的应用文;从内容上看,有用学过的部分词语写通顺的句子,理清顺序错乱的句子;有按一定顺序观察图画和简单事物,写几句意思连贯的话;能写留言条、请假条;学习使用句号、问号、逗号、感叹号。中年级

作文是中年级一项很重要的语文学习内容。中年级是小学作文训练由段到篇的过度阶段。训练的重点是写片段,同时进行简单的篇的训练。中年级的作文训练,从形式上看,有看图写话,有观察练笔,有记叙问的初步训练,也有常用应用文的练习。从内容上看,有写景状物的,有记人写事的,还有写通知、日记、书信等等。从写作要求上看,首先是重视内容,要学会选择合适材料;二是要把内容写具体,不说假话、空话;三是要做到语句完整,句与句连得起来,能把片段写清楚,篇的训练是要注意段与段之间的联系,安排好叙述的顺序;四是学习使用冒号、引号,能修改有明显错误的句子。训练的重点是“用词要准确”、“把句子写通顺”和“把一段话写清楚”。高年级

高年级是小学作文训练的重要阶段,既担负一些作文重点项目的训练任务,同时又注意小学阶段作文知识的综合运用。从形式上看,有观察练笔,有看图作文,有记叙文的初步训练,有改写训练,还有常用应用文的练习,从内容上看,有写景状物的,有记人记事的,有写信写表扬稿的,还有修改作文的简单联系。从要求上看,观察事物能抓住重点、特点,并适当展开想象,初步养成观察周围事物的习惯,能用正确的词句表达自己的思想感情;练习按要求或自拟题目作文;学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文;学西表扬 第2 / 4页

稿和简单的建议书、会议记录和读书笔记;学习使用书名号、省略号、认识破折号;学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文

小学作文要求、六、各年级的具体教学要求,五年制小学、一年级、小学三年级作文200字,汉语拼音、1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节,学会拼音方法、能谙练地拼读音节、有条件的可以慢慢做到直呼音节,学读轻声、能利用汉语拼音帮忙识字、浏览、进修普通话,2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得精确、工整,识字、写字、3.学会经常利用汉字450个摆布,把握汉字的基本笔划、笔顺规则、间架结构和经常利用的偏旁部首,4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔划、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形、能初步理解字义、5.学过的词语能精确读、写,懂自得思、大部分能在口头说话中应用,一部分能在书面说话中应用,6.练惯用铅笔写字、写得精确、端正、整洁、执笔方法和写字姿式精确,培养良好的写字习惯、7.会遵循田字格里的范字写字,培养写字乐趣、8.进修利用和保管写字用具,听话、措辞、9.能听懂他人说的一段话和一件简单的事,能听懂老师的发问和同窗的回答,10.听话能集中重视力,不随便插话、11.进修说普通话、能用完全的语句回答老师提出的题目,看图或观察简单事物今后,能说几句意思完全、连贯的话,12.能当众措辞、口齿清楚、声音清脆、进修利用礼貌说话、浏览、13.进修精确、流利、有感情地朗读课文,要求发音精确、声音清脆。第3 / 4页

按句逗搁浅、不唱读、能背诵指定的课文、14.能理解课文中的词语和句子,能结合句子理解词语、懂得一句话表达一个完全的意思,15.熟悉自然段、了解课文内容、16.能浏览浅显的注音读物,初步了解内容、17.读书的姿式精确、养成爱护保重书本的良好习惯,作文、18.能用学过的部分词语写完全、通顺的句子,19.进修观察简单的图画和事物,练习写句子、20.进修利用句号、问号。

第二篇:小学生作文要求

如今,作文已成为人们必备的一个工具,但怎样写好作文呢?

一、题目

俗话说“题好一半文”,一个好题目,等于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众不同才能引人注目!

二、开头、结尾

文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种:

1、开门见山。

2、提问引人关注。

3、概括揭示。

4、描写环境。

5、倒叙,制造悬念。这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。

“编筐编篓,全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文章相配的结尾来写,收笔也美观大方。

三、用词妥当,修辞正确

用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花,同时要注意库存,把好词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。

四、条理清楚,合乎逻辑

在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。描绘过程中,要现实,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。

五、巧设布局,详略得当

一篇文章到手,就得定个布局,这怎么写,那怎么写。这个布局好比一个猪肚,很多很大,但也有详略,如果没有详略,文章就显得干巴巴的,只有一个骨架,像流水帐,因此,不能犯这个毛病。

这就是作文的五点,我概栝了一下,我想作文做到这五点,就没什么大难了。作文重在真实。真情实感是可以打动人的。我总结写好作文的方法如下 1考场作文

在考场上,写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上,新颖为宜;其次命题,对于一篇话题作文,题目若能显露出中心而又不太过直白,那么就差不多了;再者正文,很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。如朱自清的《荷塘月色》,开头直接叙事,也有不错的效果。细节上,注重描写和修辞,但不要大篇幅,安排巧妙的文章往往可以制胜

2生活随笔

生活随笔要写出心里最原始的感受,不需要刻意的修饰。但是也要注意顺序的清晰性与语言的准确性。

多看书、多动笔,你在百度搜索出输入:小学生作文网,注意下面的相关搜索及更多相关搜索,你就会看到很多这样的作文网站的

第三篇:小学生作文要求

如今,作文已成为人们必备的一个工具,但怎样写好作文呢?

一、题目

俗话说“题好一半文”,一个好题目,等于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众不同才能引人注目!

二、开头、结尾

文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种:

1、开门见山。

2、提问引人关注。

3、概括揭示。

4、描写环境。

5、倒叙,制造悬念。这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。

“编筐编篓,全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文章相配的结尾来写,收笔也美观大方。

三、用词妥当,修辞正确

用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花,同时要注意库存,把好词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。

四、条理清楚,合乎逻辑

在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。描绘过程中,要现实,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。

五、巧设布局,详略得当

一篇文章到手,就得定个布局,这怎么写,那怎么写。这个布局好比一个猪肚,很多很大,但也有详略,如果没有详略,文章就显得干巴巴的,只有一个骨架,像流水帐,因此,不能犯这个毛病。

这就是作文的五点,我概栝了一下,我想作文做到这五点,就没什么大难了。作文重在真实。真情实感是可以打动人的。我总结写好作文的方法如下 1考场作文

在考场上,写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上,新颖为宜;其次命题,对于一篇话题作文,题目若能显露出中心而又不太过直白,那么就差不多了;再者正文,很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。如朱自清的《荷塘月色》,开头直接叙事,也有不错的效果。细节上,注重描写和修辞,但不要大篇幅,安排巧妙的文章往往可以制胜

2生活随笔

生活随笔要写出心里最原始的感受,不需要刻意的修饰。但是也要注意顺序的清晰性与语言的准确性。

多看书、多动笔,你在百度搜索出输入:小学生作文网,注意下面的相关搜索及更多相关搜索,你就会看到很多这样的作文网站的春节作文

写春节作文前,我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动,如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等,然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料,可以到百度搜春节的八个习俗,春节的由来与传说等,也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟,如欢度春节,春节游文庙,除夕之夜,美丽的春节,春节花会

开头部分:大致介绍一下春节,及春节的一些习俗,点明你所要介绍的习俗。(略写)

第二部分:介绍这一习俗的来历、象征意义等,像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。(详细)

第三部分:回忆自己参与这一活动的情景。(详细)

结尾结尾部分:写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例:

开头部分:大致介绍一下春节,及春节的一些习俗,点明你所要介绍的习俗。(略写)

例:元宵节是我国的四大节日之一,元宵节一过,春节也就算过完了,所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩,有充满乐趣的看花灯猜灯谜,有喜气洋洋的舞龙,还有热闹非凡的赛龙船。不过,最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分:介绍这一习俗的来历、象征意义等,像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。(详细)

例:春联代表着欢乐祥和。在我们中国,每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一副大红春联贴在门上,为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福,还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧!“大地春光好,长天晓日红”、“岁岁皆如意,年年尽平安”、“江山万里如画,神州四时皆春”、“春风送春处处***美,喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所,可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此,贴的位置也不同,如“门心”贴在门板上端中心部位;“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分:回忆自己参与这一活动的情景。(详细)

例:记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整,只听见几声沉闷的声音,一个个烟花带着红红的火星窜上了天空,几声脆响,夜空

绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同,有五颜六色的满天星,金黄色的蒲公英,紫色的牵牛花,火红的玫瑰花,粉红的月季、银色的百合,真是绚丽多彩。随着一声声的炮响,人们在惊呼,在赞叹,夜色中,人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩,露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分:写写自己对这一习俗的感受。

例:我看着那散发着传统文化芳香的中华结,仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色,它的千变万化,让我神往,让我遐想……

《春节的街头》

今天,是中国传统节日——春节。早晨我还没醒,就听到了鞭炮的声音。平静的社区,今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣,把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是,起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外,看着各家各户的炮竹,烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年!

“李伯伯,新年快乐”“王阿姨,工作顺了”“刘奶奶,身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后,妈妈提议说:一会,去街上看看,感受下新年的气氛。一上街,街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜,身边的孩子手上握着一大把小花炮,蹦蹦跳跳地跑着。看!我左边的一位四、五岁左右的小女孩,跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着:“爸爸,快点!我要回去放炮玩呢!”。有拿着那边超市发的小气球的,红的,黄的,绿的,还有蓝的。也有三五成群,手挽着手说说笑笑的姑娘们,小伙子们,忙绿了一年,辛苦了一年,我想这个时候应该是大家最放松,最高兴的时候。你看,路灯上还挂着两个小红灯,喜气洋洋的。就像在说,“我们也要过新年,我们也要过新年”。

一进菜市场,那才更热闹呢!人流窜动,一眼望去,什么也看不见,全是人。还有那翠绿的黄瓜,可真新鲜哪,你看,那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼,鲢鱼,青鱼,草鱼等等在水里游来游去,真是印证了我们中国的老话:年年有鱼(余)!黄的韭菜,红的番茄,黑的木耳,白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟!可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜,结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。傍晚时分,街上,又渐渐安静下来。店主们把店子关了,超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右,社区渐渐安静,孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞,”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子,他们在讨论谁的花炮最美丽,谁的花炮颜色最多,之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌,打麻将;或几个坐在一起嗑瓜子,剥花生;或看着自己的孩子放花炮,偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子,都是自己独立操作完成。

夜,更深了。人们陆陆续续的回家了,有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下,不情愿的回了家,一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到,时间过得可真快呀!

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了,家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联,每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视,品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会;有的急着给自己的长辈拜年,发短信,打电话,所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完;调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱;屋外的鞭炮声此起彼伏,炸开了锅,五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一,农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉,今天却起了个大早,因为我极想穿上我那美丽的新衣,出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了,这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面,见到长辈们拜个年,说几句吉利话,就可以收获一大把的压岁钱,然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……,家长好像变了个人似的,对我们的放纵是那么的宽容,一切都有了!这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽!”不知是谁喊了一声,小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃,响声震天,四处飞溅,仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断,热闹非凡。

到了吃饭的时候,望着满桌子平时最爱吃的菜肴,我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间,谈论最多是:今非昔比啊!今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题,现在人们生活好了,天天就像在过年!

奔波在走亲访友的路途上,我见到了春意盎然的田间大地,一条条新修的高速公路缩短了我们的行程,通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖,城市高楼大厦像雨后春笋,一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说,那就是一切都在变化,一切都是新的!

第四篇:小学生调查报告作文要求及

小学生调查报告作文要求及

利用信息写简单的调查报告。写调查报告需要注意以下几点问题:

一、标题:简洁明了,突出调查内容。

二、前言:提出调查的缘由、调查的意义,以及在调查中需要解决的问题。

三、调查主体:调查渠道、调查方法、资料收集和整理等。要求:层次清晰,内容翔实。

四、调查结果:将调查结果层次清晰、有理有据地呈现给读者,可适当提出问题、建议、希望,或表达自己对这一调查的感受等。要求:总结全文,点明主题。

◎徐 倩

距常山县城西10公里处有一村庄叫同弓山村,村前有一条河,它曾养育了无数鱼群,也曾是我们小孩子的乐园,如今它却变了模样……

去年夏天,天气十分闷热,我和伙伴们决定到河里凉快凉快。我们一路高歌来到河边,却被眼前的景象惊呆了:绿油油的水葫芦铺满了整个河面,几乎不留一点儿空隙。河水绿而浑浊,十足的“绿豆汤”,在烈日的炙烤下还泛起一层绿泡泡。看到这儿,我们那点快乐劲儿消失得无影无踪。“怎么这么臭呀!”“是呀,这臭气是从哪里冒出来的?”我们感到很奇怪。

一回到家我就迫不及待地把这个现象告诉了爸爸,并问:“以前我们这条河有过这种现象吗?”爸爸想了一会儿,说:“从我记事起,这条河从没有出现过这种现象呀。”“那是什么原因呢?”我好奇地问。“那就需要你好好地去研究研究,找出原因了,有信心吗?”爸爸鼓励我说。

说干就干,我和伙伴们组成了一个科技调查小组,在爸爸的指导下,轰轰烈烈地展开了调查。

我们先找了村里的老科技员徐勋有爷爷。徐爷爷首先向我们道出了水葫芦泛滥成灾的原因:“过去,这条河里也长着这种水葫芦,但那时村里家家户户都养猪,水葫芦是很好的猪食,大家都抢着捞,所以水葫芦就没有机会成‘灾’了……”

我们又拜访了爸爸的老同学——县农业局的李余生叔叔,他是研究水环境和农作物关系的专家。我们说明来意后,李叔叔非常高兴,并亲自指导我们的课题研究。他指导我们察看了河水、调查了水源后,找到了造成水污染的主要原因:1.处于上游的红旗岗新区的建设,生活污水排放过度,尤其是化粪池中的粪水排放到河里,导致水体富营养化。2.水葫芦过度繁殖限制了水体的流动,水体没有阳光照射,变得发臭,从而抑制了浮游生物的生长,破坏了河水的生态平衡。3.水葫芦覆盖水面比敞开水面的水的蒸发量高出8——10倍,造成水源损失。4.大量的水葫芦覆盖水面会使水的PH值降低,二氧化碳浓度增高,水资源的使用价值大大降低,直至不能使用。5.降水量偏少,河水涨水次数减少,流动的水源也逐渐减少,致使水葫芦仍在原处繁殖,导致水发臭,水环境遭到破坏。

找到了病源,那如何整治呢?我们在李叔叔的指导下,通过上网查询,找到了抑制水葫芦生长的三种好办法:第一,引进水葫芦天敌——水葫芦象甲,其以水葫芦为食物。第二,清理营养过剩水体,水葫芦之所以疯长是因为水体富营养化造成的,我们应杜绝将污水排入河中的行为。第三,人工打捞水葫芦。推进养猪业的稳定发展,提倡用水葫芦喂养,这样一来就能变废为宝,让水葫芦不再成为“绿色杀手”而污染河流了。

◆浙江常山县同弓乡中心小学五班

指导老师:徐勋贵

第五篇:小学生每个阶段作文要求

低段:

1、学会把句子说完整;学会用表 示

色彩、声音、地点的词语;学会正确运用形容词、数量词;学会把一句话说具体。

2、学会准确能使用动词、发挥合理想象、抓住物品的外形特征,描写一种水果的特点、生动描写动物的外形、向别人询问、用准确的动词学好人物的动作,利用已有的图片进行说话

3、学会使用连贯的动词;形象逼真地用好像声词;用连词把一段话写完整;学会合理想象、运用比喻手法描绘事物;学会仔细观察,写好天气;学会抓住特征写植物;学会用拟人的手法描写事物。

中段:

1、按顺序把一段话写清楚;学会把一件简单的事情写完整;在活动中写好人物的神态;在引文中插上想象的翅膀;人物的对话要清晰明白;外貌描写要逼真;学会抓住特征写清事物形状;心理活动描写要真切。

2、准确描摹身边的小物品;学会把一件事情的经过写具体;学会分步骤描写事情的经过;学会描写动物的生活习性;学会运用修饰手法写景物;把人物事物的特点写生动;描形摹状,写好事物。

3、运用语言描写,体现人物性格特点;描写人物外貌,突出人物性格特点;仔细观察小动物的特征;关注动物与人的情感;抓住景物特点,有顺序的写好游记;通过人物心理描写,反映人物的内心世界;讲究详略,突出重点,大胆想象,让思维自由飞翔;写出水果鲜明的特征。

4、点面结合,烘托气氛;细心体会生活,把事情经过写具体;仔细观察事物,写出它的鲜明特征;按一定的顺序,写好场面;写好人物的言行,体会浓浓的亲情;注重细节描写,抒发内心的感受;学会写出事情的高潮;学会描写景物的变化。

高段:

1、学会在叙事中抒情;调动五官,在活动中观察与体验;学会运用典型事例,塑造人物形象;抓住人物的言行,表现人物的品质;细致、准确地描摹事物的特征;人物观察要有顺序;运用修辞手法把景物写逼真;学会把所见所闻写具体。

2、学会用正确的格式写好书信;观点鲜明、材料突出;读好书、知其意、写体会;理解材料,学会扩写;发挥想象、合理续写;用心体验、选材贴切;抓住特点、描写自我;学会表达、抒发真情。

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    小学生课堂纪律要求一、课前准备 1、要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室。 2、进教室后伏桌静息(脸统一朝着讲台前) 二、上课问候方式 教师先说“上课”,然后班长喊“起立”......

    小学生演讲要求

    小学生演讲要求与技巧 一、演讲的本质什么是演讲?是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式,系统......

    小学生文明礼貌要求[精选合集]

    (一)形象礼仪 1.着装要整洁、朴素大方,扣齐钮扣或拉好拉链,整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。 2.不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。不佩戴项链、......

    小学生课堂纪律要求

    小学生课堂纪律要求 1、按规定时间上课,学生不得随意迟到、早退,进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。有事要请假。 2、对老师、同学间交谈要有礼貌。不打架,不骂人,不讲粗话......

    2013小学生新学期要求

    新学期新要求 *** 1、课前准备。 课间应摆放好上课所需的学习用品,书本放在课桌的右上角,便于取放。听到铃声立即安静坐好,双脚、双手放平,集中精神,等待上课。 2、上课......

    小学生课堂纪律要求

    海滨实验小学五(3)班上课纪律要求 1、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹,双手放在桌上,眼睛注视老师。 2、课堂上不能吃食物喝饮料,也不允许屑铅笔,不能随便下座......