第一篇:五年级作文综合训练(二)——我爱家乡的……
五年级作文综合训练
(二)——我爱家乡的××
你了解你的家乡吗?你的家乡一定有许多可爱的地方,比如,有迷人的自然风光,引以为荣的名胜古迹,享誉中外的土特产品,与众不同的风俗人情,特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个,写一篇记叙文。题目可以是“我爱家乡的××”,也可以自己定。要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。
【指导】
一、把题目补充完整,审清题意。
同学们在写这篇作文的时候,首先应把题目补充完整,补充题目的时候一定要从你所处的地方和怀有的真实情感出发。例如北京的同学不妨写《我爱家乡的颐和园》,天津的同学不妨写《我爱家乡的大麻花》,西安的同学可以写《我爱家乡的大雁塔》,桂林的同学可以写《我爱家乡的山和水》等等。总之,要根据家乡的地理位置,土特产品,风土人情写出家乡与众不同的美,从而表达自己对家乡深切真挚的爱或体现家乡人热爱家乡、建设家乡的情怀。
写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点,把景(物、人)的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。
写作时还要注意比较《我爱家乡的××》和《我爱家乡》、《家乡的××》、《我爱××》这些题目的异同,以达到更准确的认识。
二、注意观察。
观察事物要有顺序,因事物状态不同,观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候,可采用从整体到部分再到整体,或按一定的方位顺序,或构成事物的不同方面的顺序,按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的杨梅》,可以从杨梅的形、色、味不同方面,写出我对杨梅的喜爱之情。
当我们观察的事物处于发展变化时,也就是动态时,可以按事情发展变化的顺序,按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如,《我爱家乡的枫树林》,阳春三月的枫树林和金秋时节的枫树林景色决不会相同,按时间顺序写出自己对枫树林的爱。
三、围绕题意写具体。
《我爱家乡的××》题意,不但要将××的特点写出来,还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情,为了写的更具体、生动、富有感染力,可以运用多种修辞方法,如:比喻、拟人、排比、设问、反问等。
例如:看!那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而,雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体,昂起了头,迎接一次又一次的严峻考验。
选自《我爱家乡的雪松》
除此以外,适当地运用合理的想象,引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。【习作评改】 原文:
我爱家乡的龙潭湖
我爱家乡的龙潭湖,因为它里面的风景特别好。
春天到了,龙潭湖里的小草刚发芽,小树也绿了,特别是杨树,又高又大。一到春天,杨树的树枝上长着一种像毛毛虫的东西,特别好玩儿。再过一段时间,那毛毛虫就变成了许多毛毛,毛毛在天空中飘着,好像有许多小白点儿。到了夏天,龙潭湖天气很热,我就到树下凉快,有时还和好朋友阳阳到龙潭湖划船。
秋天,龙潭湖一片黄,杨树的叶子黄了,小草也黄了,柳树也黄了,树叶都落下来了,地面也变成黄的了。
冬天的龙潭湖特别美,也特别好玩儿。只要一下雪,龙潭湖就变成了白色的世界。我爱家乡的龙潭湖,因为它又美丽又好玩儿。评改意见:
这篇作文能够按照春、夏、秋、冬四季的顺序来描写龙潭湖的景色,并且开头,结尾先后点题,前后照应,这些都是优点。
这篇作文的不足有四:
一、没能抓住龙潭湖的特点写。龙潭湖,顾名思义,“湖”应该是最有特点的,夏天可以荡舟,冬天可以滑冰,既有无限的美景,又有无穷的乐趣,而这些作者却忽略掉了。只泛泛地讲“我和好朋友阳阳去龙潭湖划船”“到了冬天,只要一下雪,龙潭湖就变成了白色的世界。”
二、描写不够具体。例如:“冬天的龙潭湖特别美,也特别好玩儿。”这是一个概括句。下面应具体描写冬天的龙潭湖怎么美,怎么好玩儿。然而作者却仅用了一个“白色世界”就早早收笔了。这是不应该的。
三、描写不够生动。例如:“杨树的叶子也黄了。小草也黄了,柳树也黄了”。读起来干巴巴,没有感染力。可以运用拟人的手法,把它改为:“秋天,小草、柳树及杨树都脱下了绿色的衣裙,换上了美丽的金装。”这样写来就生动多了。
四、用词过于口语化,缺少“文气”,例如:“风景特别好”应改为“风景特别优美”“景色宜人”等等。“小白点儿”改为“点点杨花”,“好玩儿”改成“有情趣”。„„这样一来,文章就有了美感,爱龙潭湖之情也就自然地表露了出来。
【优秀习作】
我爱家乡的小河
我家的门前有一条小河。
记得小时候,妈妈领我到河边去玩儿,我指着哗哗的流水好奇地问:“妈妈,这么多水往哪里流哇?”妈妈笑着说:“这是‘土河’,水向东流入大海。”从此,“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。
我就像岸边的小树一样,伴随着小河流水慢慢地长大。
春天到了,我看河里的冰雪融化,河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地,那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了,在清澈的水面上自由飞翔。放了学,我们就参加这百花争艳的盛会,在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。
夏天到了,两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴,河滩上瓜果满园。放了学,我们有时还到小河里游泳,游累了,就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜,花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服,直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了,河里的鱼虾肥了,岸边的苹果熟了。秋假里,我总爱和爷爷去看果园。高兴了,又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸,秋风伴奏起丰收的音乐。
冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花,我们又结伴到河里滑冰,可热闹了。
我爱家乡的小河,一年四季都爱她。我爱源源不断的流水,我爱两岸的美丽景色,更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地,给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候,我写了我爱家乡的小河――“土河”。老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字,我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。
【评析】
这位同学通过描写家乡的小河表达自己爱家乡的感情。家乡的小河如何可爱呢?正像小作者自己说的:我爱涓涓不断的流水,我爱两岸美丽的景色,更爱她用涓涓溪流滋润了岸边的田地,给人们送来丰收的欢乐。这条小河跟家乡人们的生活,特别是跟孩子的生活息息相关,所以“我”拿起笔来赞美家乡的小河。这就是我们说的“有感而发”。
小作者认真观察了小河四季的特色,抓住了小河春、夏、秋、冬四季的特点,使读者对这条小河有了感性的认识,这是不同于其他小河的河,是只有“我”的家乡才有的小河。
条理清楚也是这篇作文的特点之一。小作者不仅以春、夏、秋、冬四季的顺序观察小河的特点和变化,而且注意了过渡和照应,使文章的结构更严谨。第三小节是个过渡段,用一个比喻写出“我”与小河的关系,使文章从写小河的名字过渡到写小河四季的特点。
文章的开头和结尾都提到小河的名字,而后面指出了小河的真名,说明“我”随着年龄的增长,对家乡的小河有了更多更深的了解,这样写不但与前文照应,而且含义深刻,耐人寻味。
我爱家乡的沙枣树
阳春三月,到处是鸟语花香。草儿绿油油的,一丛一丛,翠绿茂盛,生机勃勃;花儿娇艳艳的,散发出沁人心脾的芳香。在这迷人的春色中,我不禁想起了家乡――新疆的沙枣树。
沙枣树最适合在沙漠地带生长,因此,在新疆的大戈壁滩上,沙枣树几乎处处可见。迷人的春天,沙枣树开花了,淡黄色的小花缀满树枝,一串一串向下垂着。远远望去,煞是好看。沙枣树的花由很多细小的花瓣组成。花瓣粉粉的,用手一摸,柔软极了。在许多花瓣的掩盖下,花蕊很难叫人发现。那花蕊好像是一个害羞的少女,不愿让别人多看一下她美丽的容颜。好奇的人们扒开花瓣,准会情不自禁地叫一声:“呀,真美!”
你可曾闻过沙枣花的芳香吗?那香味令人心醉,挨近去闻,清淡温馨。即使离它很远,也仍然可以闻到一丝幽雅的香气。在我四年级时,离我们教室不远处有一棵沙枣树,花开时节,我们在沙枣香里读书,做作业。这时候,我总觉得自己的脑子格外清醒,心情特别愉快。
当金色的秋天降临时,硕果累累的沙枣树上,结满了红珍珠般的沙枣。上等沙枣的颜色是黑红黑红的,这样的沙枣,咬在嘴里,有一股醉人的甜味直往心里透,甜得几乎使人醉倒。一到中午,似火的骄阳晒蔫了枝条上的绿叶,沙枣的脸显得更红了。
秋游时,我们来到郊野的沙枣林里观赏秋景。沙枣树结满了暗红色的沙枣。几个嘴馋的男同学已迫不及待地爬到了树上,不时向下丢来一串一串的沙枣。同学们一齐分享着美味佳品,不时发出“啧啧”的赞叹声。我们还在林子里捉迷藏,摸瞎子,玩儿得痛快极了。
我爱沙枣树,爱它美丽的花朵,爱它迷人的芬芳,爱它给了我们美丽的游乐场,更爱它长在沙漠里不怕艰苦的顽强品格。
如今,我离开新疆,来到如画的江南已经好几个春秋了,然而,沙枣树的芳香依然飘荡在我甜甜的睡梦里。
【评析】
这则记叙文写得有情有景,寄情于物,读来清新。就像亲眼看到了沙枣树那黄澄澄的小花,黑红黑红的果,就好像已经闻到了枣花那淡淡的、幽雅的清香味。所以能产生这样的效果,是因为文章描写的十分具体、生动。在描写中,文章运用了比喻的手法,说花蕊像害羞的少女,说枣子像一串串红珍珠。同时,文章又追述了“我”幼时和同学们一起在枣树下学习,在枣树林中秋游的情形。爱它的芬芳,更爱它在沙漠里不怕艰苦的顽强品格,这就使文章的主题通过借物喻人,加深了一层。
结尾照应题目,也突出了自己喜爱沙枣树的心情。
我爱家乡的水蜜桃
我的故乡――江南无锡,是一个富饶的鱼米之乡,又是一个盛产水果的地方。又甜又大的水蜜桃就远近闻名。
春天,春风吹拂着桃树,桃树慢慢地结出了花苞。几天以后,桃花相继开放了。花儿有的迎着轻轻的春风先开了,有的却不开,像怕羞的姑娘紧咬着嘴唇不敢笑。最后,花全开了。桃树上缀满了粉红色的桃花,在春风中跳着欢快的舞蹈。那颜色,似粉玉,像胭脂,又像姑娘们粉红色的脸。
慢慢地,花儿凋谢了,在枝头留下了一个个小小的青桃子。小桃子慢慢地长大,变白。到了七八月份,桃子熟了。它的颜色、形状、滋味都非常惹人喜爱。水蜜桃的颜色先是青的,渐渐泛白。到了熟透时,皮变得白而嫩,水灵灵的透明发亮,里面的汁水像要喷出来似的。
桃子先是椭圆形的,上面长满了绒毛。这绒毛十分奇怪,只要手摸到它,一会儿,手便会发痒。桃子渐渐长熟,毛也褪掉了,形状也由椭圆变成圆头带尖的了。
桃子未成熟时要用刀削皮,吃着十分生硬。熟透后,只要用手轻轻一剥皮,皮便整块地掉了下来,汁水也流了出来。这时,白嫩的果肉就展现在你眼前了。咬一口,要立刻吮一口汁,不然,衣服、手、嘴上溅满了甜汁。这时,细细品味,甜到心里,也凉到心里。我可喜欢吃啦!我记得小时候吃桃子,吃得太多,撑得肚子都痛了。
产水蜜桃的盛地有大浮村、阳山村、陆区村,我为我的家乡有这么甜美的特产而感到自豪和骄傲。我爱家乡的水蜜桃!【评析】
这是一篇情趣盎然的状物散文。读后,我们的眼前就好像出现了水蜜桃的样子,闻到了它的清香,尝到了它的甜汁。
小作者在文中以“情”带文,在说明的过程中,自始至终贯穿着自己对故乡水蜜桃的赞美和喜爱。文章首先写桃树、桃花,描绘了桃花的娇媚,抒情性很浓,而这些又为下文水蜜桃的好吃作了铺垫,只有这么美的花才能结出这么好吃的水蜜桃。在说明水蜜桃的成长过程中,作者分别从颜色、形状依次介绍。然后,桃子成熟了,又着重介绍了吃水蜜桃时的感受,文章描绘得逼真形象,活灵活现。最后,又简单地介绍了水蜜桃的产地。整篇文章以桃的成长顺序为线索,以富于文采和饱含感情的语言向读者展示了故乡的特产。
我爱家乡的八里桥
我的家乡通县,是个不很大的城镇,但这里却有许多历史悠久的名胜古迹。那巍峨矗立的燃灯舍利塔,那绵延千里的京杭大运河,那横卧在通惠河上的八里桥,都是驰名中外的。
在家乡众多的名胜古迹中,我最爱八里桥,它建于明朝正统十一年,距今已有500多年的历史了。当初,它既是运粮进京的要道,又是京都东大门的屏障。它不仅在历史上有过重大作用,而且桥身设计和桥栏雕饰也有很高的艺术价值:整个桥身呈拱形,用无数块巨石砌成,远远望去像一座突出的小山。桥栏的石柱上,雕刻着一只只狮子,神态各异,有的威武地注视着前方,有的提起前爪跃跃欲试,那精巧的程度,真可以同芦沟桥栏上的媲美。
站在桥上向下看,通惠河水犹如一条淡蓝色的缎带,闪闪发光。夏天,河里长满了水葫芦。一群群鸭子在河里嬉戏,它们时而潜入水中,时而浮出水面。在水葫芦一片片翠叶的衬托下,那一只只鸭子好像一朵朵盛开的白花,水在动,“花”也在动。蓝天衬着白云,岸边的绿树红花映入水中,这构成了一幅多么美妙的图画啊!
傍晚,瑰丽的晚霞给八里桥披上了一层紫红的轻纱,桥栏上的狮子好像更加威武了。牧鸭人赶着那一群群嘎嘎乱叫的白鸭向村里走去。这时,附近的工厂也下班了。工人叔叔阿姨们,骑着自行车奔向一座座宿舍楼。他们的欢声笑语,和着自行车车铃和汽车喇叭的音响,构成了一支生气勃勃、无限欢乐的乐曲。
我爱家乡的水,更爱家乡的桥。家乡是我走向生活的基地。我要从这里出发,驾轻舟,过金桥,一直奔向光辉灿烂的明天。
【评析】
这是一篇描写家乡景物的记叙文,作者抓住家乡景物的特点,先写拱形的桥身像小山,栏杆上的石狮子神态各异;再写桥下的河水犹如一条淡蓝色的缎带,河面上水葫芦的绿叶衬托着戏水的白鸭。这些景物有形态、有颜色,描摹细致,形成了一幅真切动人的画面。
此外,作者还根据景物间的内在联系,恰当选择观察角度,分别采取了由远及近、由上至下的方法,逐步展开了画面,层次井然,线条清晰。
语言优美,寓情于景,字里行间充满对家乡、对生活的热爱,这也是这篇文章的一个特色。
第二篇:五年级作文综合训练(二)——写表扬稿
五年级作文综合训练
(二)——表扬稿
【文题】
表扬稿
从校内或班上涌现的好人好事中,选择一件写成表扬稿,交给学校的广播站或班上的板报组。内容要真实、具体,要写清楚谁,做了什么好事,为什么值得表扬。
【指导】
表扬稿属于应用文范畴。由名头、表扬对象、表扬内容、署名、日期五部分组成。
表扬稿的名头写在稿纸第一行中间;表扬对象和表扬内容可以分列两段,也可以合为一段;署名日期写在稿纸右下方。
表扬对象,一般要写清楚被表扬人的姓名、单位,或标明身份;表扬内容,要写清楚为什么表扬(原因),表扬他什么(经过),向他学习什么(表扬目的)。
表扬稿是用来表扬集体或个人的先进事迹和模范行为的一种应用文。一般都写给被表扬对象的所在单位。
为什么要学写表扬稿呢?学写表扬稿是为了宣传好人好事,激励人们向先进人物学习,促进新风尚的形成。一方面,写的人本身可以受到教育;另一方面,可以起到鼓舞和推动他人的进步作用。那么写表扬稿应该注意些什么呢?首先,被表扬的事要具有先进性和普遍的教育意义,但不能要求过高。其次,写表扬稿要有明确的目的。第三,写表扬稿是为了表扬先进,树立新的道德风尚,因此被表扬的事一定要真实,绝不能虚构编造,也不能夸大或缩小事实,否则不仅起不到表扬和学习的作用,甚至会在社会上造成不良影响。第四,叙事要具体、清楚、明白,语言要简明扼要,对好人好事的评价要适当,注意和写记叙文区别开来。
写表扬稿是一件严肃的事。除了要求格式正确,内容真实,还应特别强调及时。只有这样,才能充分发挥表扬稿的作用。
为了帮助同学们更好地掌握写表扬稿的方法,这里有一个“顺口溜”,大家不妨记一记,试一试。要想写好表扬稿,时间地点不可少。
事件人物交待清,评价适当很重要。
先进人物人人学,鼓舞斗志发号召。
为使文章更完整,署名日期别忘掉。
【习作评改】
原文:
风雨无阻为校服务
我校五年级四班,成立了气象小组。他们无论刮风还是下雨,天天都在校门前的小黑板上写出当天的天气情况,给全校带来了很大的方便。他们被评为了崇文区优秀小队。
光明小学大队部
评改意见:
这篇表扬稿存在的主要问题有三:
一、格式不够准确。这篇表扬稿没有注明表扬日期。我们讲过,表扬稿只有及时,才能充分发挥作用,不署上日期,就无法得知是否及时。
二、没能向全校同学发出号召,不能使人明确学习气象小组什么精神。应在正文结尾写上:“他们这种默默无闻,无私奉献的精神值得全校同学学习。”
三、表扬稿语言要简洁、精炼,这是可取的,但是一定注意“为什么表扬”,“表扬什么”要写清楚,例如:为什么要成立气象小组呢?因为天气预报可以使全校师生根据天气的变化情况及时增减衣服,保障师生们的身体健康。这一点应交待清楚。
希望同学们在写表扬稿时,注意不犯类似的错误。
【优秀习作】
表扬
在新建一号楼内,有一位常年坚持义务清扫卫生的少先队员,名叫李菲菲,是我校六年级
(二)班的同学。
李菲菲住的这幢楼有20户人家。由于青年职工较多,工作繁忙,早出晚归,常常来不及搞卫生。楼里公共卫生较差,有时垃圾成堆,果皮废物满地,臭味难闻,严重地影响人们的身心健康。自从李菲菲家搬来后,环境卫生大有改变。李菲菲坚持用早晚时间进行清扫。同时,经常宣传讲卫生的好处,监督人们共同保持楼内外卫生。她的行动感动了一些爷爷、叔叔和小朋友,同她一起参加清扫。今年,这里被评为卫生先进楼。
李菲菲这种讲卫生、爱劳动、坚持自觉做好事的精神值得我们学习。
王小芳周春阳
9月20日
【评析】
这篇表扬稿内容充实,观点正确,真实地反映了李菲菲同学在居民楼内自觉坚持清扫垃圾,改变环境卫生面貌的事迹,充分赞扬了她热爱劳动的品质。在这个基础上,提出号召,要求同学们向她学习,是正确的,是有影响力的。
这篇表扬稿书写格式正确,重点突出,写清了表扬对象,表扬原因,向她学习什么等几方面主要内容。语言准确,感情诚挚,增强了表扬稿的宣传效果。
表扬信
西南师范学院团委:
8月18日,在成都开往重庆的一○八次列车上,你院有一位同学做了好事不留姓名,十分令人感动。事情的经过是这样的:8月18日,一○八次列车从成都出发开往重庆,火车快要离开站台的时候,列车员扶来一位80多岁的老大娘。这位老大娘是内江县的一位孤寡老人,因病去成都治疗,不幸将钱、衣物丢失,经列车员同意免费搭车回内江。听列车员讲完老大娘的情况后,坐在12号车厢12号座位上的一位佩带“西南师范学院”校徽的学生,主动站起来给老大娘让座。当他听说老大娘一天没吃饭时,便立即拿出饼干给老大娘吃。老大娘没有牙,他又将饼干捏成粉给老大娘吃,并冲了一杯开水。他担心老大娘吃不饱,又去餐车联系为老大娘煮了稀饭。当他知道老大娘下车后还有100多里路才到家时,便慷慨解囊,送给老大娘几元钱、一包饼干。车到内江站后,他又把老大娘扶下车,交给了铁路上的工作人员后,才回到车上。
从成都到内江,这位同学一直为老大娘忙了几个小时,不仅老大娘,就是周围许多旅客也都十分感动。当大家问他叫什么名字时,他却说:“这没有啥,帮助别人是我乐意做的事情,只要力所能及,我都能尽力而为。”
在这位同学身上,我们看到了新时代的新风尚,看到了雷锋精神。这样的青年是值得学习和表扬的。
一○八次列车一乘客
2010年8月19日
【评析】
这篇表扬稿表扬了一位大学生在列车上服侍一位丢失钱物,同时又患病的老大娘的事。内容真实,情节感人。
这篇表扬稿书写格式正确,重点突出,表扬对象、表扬原因及向她学习什么等几方面主要内容交待得很清楚。语言准确,感情真挚,增强了表扬稿的宣传效果。
表扬
我区光明小学五(4)中队,有一个常年为全校师生服务的气象小组。他们不论是严寒酷暑,还是刮风下雨,总是及时地把天气信息报告给大家。
气象小组的成员是韩然、李轩、郭舞阳三位同学,他们每天晚上要收听广播电台关于温度、风向、风力、降水概率等天气情况的报告,然后记录在日记本上。第二天一早,再工整地抄写在小黑板上,提醒全校2000多师生根据天气的变化情况及时增减衣服或带好防风防雨防雪用具。如今,师生们一进校,不由自主地就先看一看那块黑板,似乎已养成了习惯。他们这种甘愿自己受累、全心全意为他人服务的精神值得全区少先队员学习。
崇文区少工委
3月5日
【评析】
这篇表扬稿以崇文区光明小学五(4)中队的气象小组为表扬对象,赞扬了他们不畏艰苦,风雨无阻,默默无闻,全心全意为他人服务的精神,非常有号召力。
此外,看得出崇文区少工委在写这篇表扬稿之前做了细致的调查工作,深得群众信任。这一点从“他们每晚收听„„”“温度、风力、风向、降水概率„„”“第二天一早„„”还有“两千多师生一进校,不由自主地就先看一看那块黑板,似乎已养成了习惯”这些地方可以得到印证。由此可见材料真实可信更具有表扬的实效性。
表扬信
五(4)班班委会:
在这次大扫除中,我们班的同学个子矮,窗户上面的玻璃擦不到。你班陈为民等5位同学看到了,马上把袖子一挽,爬上窗台帮我们擦起来。他们擦得很仔细,每块玻璃都擦得没有一丝灰尘。擦完玻璃后,他们又主动帮我们挑水冲洗地面,弄得身上尽是泥水,也毫无怨言。他们越干越起劲儿,直到帮我们把教室打扫干净才离开。他们这种学习雷锋、互助互爱的精神,值得我们学习。
二(1)班全体同学
8月20日
【评析】
这篇表扬稿都写得合乎规范。表扬谁,为什么表扬,都写得清清楚楚,最后写明了表扬人和日期。表扬稿的语言也比较朴实,没有任何虚夸,易于使人接受,并立下学习先进的决心。
第三篇:五年级优秀作文----我爱家乡
我爱家乡
黑龙江省密山市八五一一农场学校五年一班宋一心
我的家乡坐落在完达山脚下,那里一年四季风景秀丽,是一个令人流连忘返的地方。
春天,花草树木都苏醒了,柳枝上冒出了嫩绿的小芽,小草从土里好奇地探出小脑袋,各种各样的花儿都顶起了嫩嫩的花苞:串红、万寿菊、荷包牡丹、矮牵牛„„最心急的要数映山红了。东大岭、七连山上漫山遍野满是映山红,一簇挨着一簇,一片连着一片,远远望去宛如火红的朝霞,一阵风拂过,花儿此起彼伏,简直是一望无际的海洋。每到春天,都会有很多人一起来到山上欣赏美景,我也不会错过这个好时机,而且每次来到山上都会让人情不自禁地唱起那首歌:“若要盼得哟,红军来,岭上开遍呦,映山红„„”
夏天,花草树木更加茂盛了。那绿油油的小草给大地披上了浓绿的新装,让人感觉更加清爽。树木呢?都撑开了一把把绿色的大伞,在草地上投下一片浓荫。每到夏天,我们最喜欢去的地方就是完达山公园了,因为这时是公园里的花朵开得最旺的时候。红的似火,白的如雪,粉的若霞,黄的赛金,再配上那或浓或淡的绿叶,构成了一幅绚丽的画卷,流连其中真让人不忍离去啊!
秋天仿佛是一个技法娴熟的绘画大师,他挥舞着大刷子,沾上金色的颜料,把所有的事物都涂成了金色:金色的树叶、金色的原野、金色的稻田„„咦?怎么有一个地方不是金色却是五颜六色的呢?原来那是裴德峰。山上长满了树木,它们的叶子有的变黄了,好像一只只黄色的蝴蝶;有的枝干上还是一片浓绿,仿佛在跟秋天抗衡;有的树叶接近橙色,好像结了一树的桔子;还有的半绿半黄,就像一只只彩色的小精灵。站在下面往上看,整个裴德峰由红、黄、橙、绿等各种颜色组成,真是五彩缤纷啊!难怪人们叫它“五花山”。
冬天,这里成了一个银装素裹的世界。雪花纷纷扬扬地飘落下来,房子带上了白帽子,树木戴上了白套袖,大地盖上了白棉被,整个世
界被白色笼罩着,一片银装素裹,真是美不胜收。冬天是孩子们最开心的季节了,他们把自己围成一个个“小面包”,在雪地里堆雪人、打雪仗,互相追逐嬉戏、摸爬滚打,欢笑声仿佛震落了树上的积雪,简直是一幅生动的“众娃戏雪图”!
家乡的四季景色宜人,我爱我的家乡!
第四篇:五年级作文教案:我爱家乡的_____
五年级作文教案:我爱家乡的_____
教学目标
1、初步学会作文的结尾紧扣内容,自然简洁。
2、会给一篇作文补上恰当的结尾。
3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
教学重点
教学重点:学习写文章的结尾段。
教学难点:作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁”
教具:投影片
板书与电教媒体设计:
写好文章的结尾
(紧扣内容、自然简洁)
*自然结尾法
*总结全文法
*发人深思法
*呼应开头法
教学过程
第1课时
一、揭题,明确习作训练重点。
1、我们已经学习了怎样写好作文的开头,这次学习怎样写好作文的结尾。
2、文章是一个整体,要有头有尾。结尾结得好,文章就很完整,给读者留下的印象就深刻。那么,怎样写好文章的结尾?
二、学习“习作要求”和“习作提示”。
1、习作要求:文章结尾要紧扣内容、自然简洁,不画蛇添足。
2、学习习作提示--文章结尾的四种写法。补充:
(1)自然结尾:《南泥湾开荒》“经过我们的劳动,荒凉的南泥湾……成了陕北的好江南。”
(2)总结结尾:《伟大的友谊》“共同创造……建立了伟大的友谊。”
(3)发人深思的结尾:《敲开世界冠军的大门》“„祖国啊,我亲爱的祖国……‟他心里默默地呼唤着。”
(4)呼应开头:《幸福的回忆》开头“……合影留念。那张大照片……”结尾“……留下了一张珍贵的照片。”
着重引导学习(1)(2)两种结尾方法。
三、给例文加结尾。
1、学习《我爱家乡的河》开头和中间部分,明白文章主要内容。
2、试写结尾,提倡多种形式,只要符合“习作要求”就行。
3、评议,修改。
第2课时
一、明确任务。
上节课,我们学习了文章结尾的四种写法,知道结尾要“紧扣内容、自然简洁”。这节课,我们要以“我爱家乡的”为题,写一篇作文,特别注意写好结尾。
二、补充题目,确定要写的内容。
1、家乡的那些事物值得你爱? 自由交流,开拓思路,提高写作兴趣。
2、指导归类。
物产,如杨梅、甘蔗、枇杷、茶叶等等。
景物,如小溪、公园、大山、果园等等。
3、自己确定内容,补充题目。
三、再学《我爱家乡的河》一文,领悟写法。
1、文章的开头和结尾。
2、重点内容是怎样写具体的?(分三方面来写:小河的水美;夏天是乐园;帮农民摆脱贫穷。)
四、学生作文,教师巡回指导。
五、作文简评。
1、选取典型习作进行评议,重点评议结尾是否符合要求。
2、学生自评、互评,自改、互改。
六、誊抄作文。
第五篇:我爱家乡的春天(二)
我爱家乡的春天(1)
春天到了,春暖花开,万物复苏,大地又恢复了以往的生机。春姑娘又悄悄地来到我们身边。杜鹃在犹如一面镜子的小河里“布谷”“布谷”地不住地歌唱;鸭子在清澈的小河里,欣赏自己美丽的身姿;花儿绽开了美丽的笑脸;小河在哗啦啦地歌唱。大树爷爷又添了一岁,他换上了碧绿的春装;柳树又抽出了新的枝条,在春风的吹拂下像一位美丽的少女,舞动着轻盈的身姿,跳着春的舞蹈;一棵棵松柏,像一个个年轻帅气的小伙子,挺立在大地上。大地披上了一件绿色的衣裳。桃花像一个个害羞的小姑娘,春姑娘在和我捉迷藏,她一会儿躲在一朵朵桃花后面,一会儿又藏在金黄的油菜花里;小河旁边的小草,绿得都把小河里的水染绿了呢!
小朋友们脱下了厚厚的冬装,换上了美丽的春装,迎着春风,拉着长线在放风筝,他们在欢呼春天,歌唱春天。
我爱春天,更爱家乡的春天!